扎根农村立德树人
龙江楷模朱全有观后感
龙江楷模朱全有观后感
朱全有同志，是全国优秀共产党员、全国模范教师、全国农业科技先进工作者、全国著名植物病理学家。
他扎根龙江，几十年如一日，用崇高信仰、渊博学识、辛勤汗水书写了立德树人和强农兴农的时代华章。
我们要向他学习：
一、向朱全有同志学习，就要学习他坚定信仰、情系农村、躬耕农业的为民初心和担当精神
他出生于农村成长于农村，对农村满怀深情，“让农民过得好一点、农业变得强一点、农村变得美一点”是他最朴素的追求。
从异国他乡到彩云之南，从大学校园到田间地头，他渴望在家乡的土地上做自己喜欢的事情，他把“用自己的付出实实在在解决一些农民的问题”当作自己最大的快乐。
二、向朱全有同志学习，就要学习他爱岗敬业、明道信道、筑梦育人的师者仁心和奉献精神
教育改变了他，他也坚持用教育改变人。
他铭记教师这一第一身份，严谨治学、教书育人，能把高校的优秀学子培育成教授和学术带头人，也能把边疆的民族兄弟培养成行家和致富带头人。
他淡泊名利、育人育心，用自己的收入设立奖学金，帮扶和激励着一批又一批师生。
三、向朱全有同志学习，就要学习他潜心科研、根植土地、矢志创新的科研匠心和奋斗精神
作为一名科技工作者，他有着强烈的问题意识、创新意识和实践意识，他深入群众、深入基层、深入田间地头，把论文写在大地上，
把汗水洒在田野里，把幸福种在农民的心坎上。
他年过六旬，却毅然投身脱贫攻坚最前线，用奋斗精神既扶智又扶志，把爱国情、强国梦、报国行镌刻在边疆民族致富路上。
朱全有他是精准扶贫精准脱贫基本方略的忠诚践行者，是打赢脱贫攻坚战中涌现出的先进典型，是奋斗在脱贫攻坚主战场的“农民院士”。
我们要认真学习他的精神，成为新世纪的接班人。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结前言立德树人是教育工作的核心任务，对于农村小学而言尤为重要。
如何在农村小学孩子的成长过程中培养良好的品德和价值观是我们一直在探索的课题。
本文将对我们农村小学立德树人工作进行总结和反思。
立德树人目标立德树人工作的根本目标是培养学生健康成长，具备正确的世界观、人生观和价值观，为社会主义现代化国家建设做出贡献。
在农村小学，我们以农村特色和需求为导向，将培养学生的劳动精神、担当意识和社会责任感放在首位。
工作内容以德育为核心在我校，德育工作贯穿教育全过程。
我们注重以身作则，教师要成为学生的榜样。
通过每日早读、课堂点评、班会活动等方式，我们传承优秀的农村传统品德，如勤劳、诚实、团结、扶助他人等。
同时，我们也注重培养学生的创新意识和社交能力。
通过丰富多彩的社团活动和竞赛，我们鼓励学生发挥自身特长，培养他们的个性和创造力。
强化学习能力良好的学习能力是立德树人的基础。
在农村小学，我们面临的挑战是学生家庭条件和学习环境相对落后。
因此，我们注重提升学生的自主学习能力。
在课堂上，我们引导学生主动思考，培养他们解决问题的能力。
同时，我们也注重辅导学生制定学习计划，提供良好的学习资源和环境。
培养劳动精神农村小学学生在家庭中常需要参与农田劳动和家务劳动，我们以此为契机，培养学生的勤劳精神和劳动习惯。
我们在课程中增加劳动实践环节，让学生亲身体验农田劳动的辛苦和意义。
同时，我们也注重帮助学生认识到劳动的尊严和社会意义。
存在问题及对策虽然我们取得了一定的成绩，但我们也面临一些问题。
首先，我们在培养学生创新精神和实践能力方面还有所欠缺。
由于条件的限制，我们无法提供更多的实践机会和活动。
因此，我们计划加强与社会资源的合作，争取更多的支持和帮助。
其次，一些学生在家庭环境的影响下，缺乏自信心和积极性。
我们将采取个别辅导和关怀的方式，帮助这些学生树立正确的人生观和自我价值。
另外，培养学生社会责任感的过程中，我们也发现了一些问题。
立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇
立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇所谓心得就是工作或学习中的体验和领悟到的东西，亦可以称作心得体会。
“心得体会”是一种日常应用文体，属于议论文的范畴。
一般篇幅可长可短，结构比较简单。
那你知道立德树人奋进担当先进教师事迹心得都有那些吗?下面是小编为大家收集的关于立德树人奋进担当先进教师事迹心得5篇。
希望可以帮助大家。
立德树人奋进担当先进教师事迹心得120__年9月22日，我区在文化中心举办了首届十大模范教师先进事迹报告会，报告会上十位模范教师的先进事迹，深深地感动了我。
通过聆听他们的先进事迹，我的内心受到极大的震撼，被他们的爱岗敬业、无私奉献、热爱学生、淡泊名利的精神深深地打动，为他们长期以来克服种.种困难安心乐教、为人师表、教书育人的事迹所感动，为有这样的同行而自豪。
作为教师，教书育人，工作平凡。
但却在平凡的工作岗位上成就了伟大，让我深受感触：有爱就有教育。
师爱是师德的灵魂。
十位教师虽然事迹不尽相同，但“教书育人、为人师表、爱生如子、勇于奉献”的教育信念却非常一致，他们在工作中奉献了一片爱，捧出了一颗心。
关爱每一名学生，关心每一名学生的成长进步，以真情、真心、真诚教育和影响学生，努力成为学生的良师益友，成为学生健康成长的指导者和引路人。
反思自己，其实我们也知道，要乐于奉献，一次，二次，三次，四次，一月、二月好象都还可以坚持，而要坚持不懈、坚持到底，坚持到最后，是多么的不容易，这也是让我感动的地方之一。
从这些优秀教师的身上我找到了自己与他们的差距，使我对自己的人生观、价值观、道德观等有了新的认识和标准，在今后的教育教学工作中，我将以他们为榜样，严格要求自己，提高思想道德素质及业务能力，努力做一个优秀教师，我决心在以后的工作中努力做到以下几点：一、爱岗敬业，全身心地投入党的教育事业之中，“干一行，爱一行”，遵守教师职业道德，提高自身的思想道德素质和专业技术能力，以自身过硬的基本功投入到教育教学工作中去，同时不断钻研学习，加强与同事的团结协作，为提升学校的教育教学质量而共同努力。
扎根基础教育的心得体会(3篇)
第1篇基础教育是国民教育的基石，是国家发展的根本。
作为一名教育工作者，我有幸扎根于基础教育这片沃土，亲身经历了教育事业的蓬勃发展。
在这里，我深刻体会到了基础教育的责任重大，也感受到了教育工作的艰辛与快乐。
以下是我对扎根基础教育的心得体会。
一、基础教育的重要性1. 基础教育是培养人才的摇篮。
基础教育阶段是孩子们成长的关键时期，这个阶段的教育对一个人的全面发展具有决定性作用。
在这个阶段，孩子们学习到的知识、技能和价值观将影响他们的一生。
2. 基础教育是提高国民素质的基石。
一个国家的国民素质直接关系到国家的发展水平。
基础教育作为提高国民素质的重要途径，肩负着培养具有创新精神、实践能力和国际视野的人才的重任。
3. 基础教育是国家战略的需要。
在全球化的背景下，我国正努力提高国际竞争力。
而基础教育作为国家战略的重要组成部分，必须紧跟时代步伐，培养出适应国际竞争的人才。
二、基础教育工作的艰辛1. 教学任务繁重。
作为一名教师，我深知自己肩负着培养下一代的重任。
在教学过程中，我不仅要关注学生的知识传授，还要关注他们的心理健康和品德培养。
这使我常常感到压力巨大。
2. 管理工作复杂。
基础教育阶段，学生、家长和社会各界对教育的期望值越来越高。
这就要求我们在做好教育教学工作的同时，还要应对各种复杂的管理工作，如学生管理、家校沟通、班级活动等。
3. 教育改革不断。
随着时代的发展，教育改革也在不断推进。
作为教育工作者，我们要紧跟改革步伐，不断更新教育观念、教学方法，以适应教育改革的需求。
三、基础教育工作的快乐1. 亲身体验学生的成长。
在基础教育工作中，我见证了无数学生从稚嫩到成熟的蜕变。
看着他们一步步成长，我深感欣慰和自豪。
2. 收获学生的信任。
作为一名教师，我最珍惜的是学生的信任。
当他们把心中的困惑、快乐与我分享时，我感到无比幸福。
3. 不断丰富自己的教育理念。
在基础教育工作中，我不断学习、思考，努力提高自己的教育教学水平。
农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径
农村学校“立德树人”的理论指导与实践途径在农村学校中，立德树人一直是教育工作的重要目标。
立德树人是指通过教育培养学生正确的价值观、思想观念和道德品质，努力培养德智体美全面发展的公民。
在农村学校中，有以下的理论指导和实践途径。
一、尊重和传承优秀传统文化农村地区有着丰富的传统文化资源，学校可以通过开展传统文化教育活动，让学生感受、认识和传承优秀传统文化。
在学校组织传统节日活动，让学生了解传统节日的起源和意义；组织学生进行传统手工艺制作，传授传统技艺；通过赛诗会、诗歌朗诵等形式，鼓励学生学习古代经典诗词。
通过这些活动，可以增强学生对传统文化的尊重和热爱，培养学生的道德情操。
二、注重健康教育农村学校应重视学生的健康教育，培养健康的生活方式和良好的心理素质。
学校可以加强体育锻炼，组织学生参加各类体育活动，提高学生的身体素质。
要加强营养教育，让学生知道如何合理饮食，保持营养平衡。
学校还应注重心理健康教育，组织心理健康教育活动，解决学生的心理问题，培养学生健康的心态和情绪。
三、注重社会实践农村学校要注重学生的社会实践活动，提高学生的社会意识和社会责任感。
学校可以组织学生参观考察农村乡村，了解现实问题和困难，激发学生的社会公益意识。
学校还可以组织学生进行社区服务活动，帮助社区的居民解决实际问题，培养学生的社会责任感和奉献精神。
四、提供科技教育农村学校要注重科技教育，提高学生的科学素质和创新能力。
学校可以配备一定的科学实验设备，组织学生进行实验和科技创新活动。
学校可以鼓励学生参加科技竞赛和科研项目，培养学生的创新精神和实践能力。
通过科技教育，可以培养学生的科学思维和解决问题的能力。
五、培养艺术修养农村学校要注重培养学生的艺术修养，提高学生的审美能力和创造力。
学校可以设置音乐、美术、舞蹈等艺术课程，培养学生的艺术兴趣和能力。
学校可以组织学生参加各类艺术节目和比赛，提高学生的艺术表达和创作能力。
通过艺术教育，可以培养学生的审美情操和创新意识。
如何创新农村小学立德树人活动途径
如何创新农村小学立德树人活动途径一、农村小学立德树人活动是培养德育人才的关键，而创新则是发展的动力。
如何创新农村小学立德树人活动，提高德育培养质量，已成为当前农村小学工作中亟需解决的问题。
本文旨在探讨如何创新农村小学立德树人活动途径。
二、立德树人活动的必要性农村小学立德树人活动是学校教育工作中的关键环节，人才培育要靠立德树人。
因为学校教育是实现国家、社会、个人目标的基础，立德树人活动是学校德育的基本形式，亦是使学生掌握基本国家安全知识和发挥积极作用的重要环节，在现代化建设中发挥了重要的作用。
由此可见，创新农村小学立德树人活动途径已成为我国基础教育改革的重要方向。
三、创新农村小学立德树人活动的途径（一）开展多种形式的德育活动德育是立德树人的重要途径，针对不同年龄段学生不同的德育需求，可开展多种形式的德育活动，既使学生深入了解文化和社会生活，也能让学生感受到美好的人性世界。
如针对青春期学生的德育，可通过文学、课外阅读、音乐、美术鉴赏等各种形式，让学生更好地理解和感受美。
这样做有益于教育学生的审美能力，提高学生的修养和素质，培养学生的爱国主义情感和社会责任感。
（二）广开德育讲座学校或社会组织可邀请一些德育杰出教育家或优秀青年来学校进行德育讲座，让学生在听讲中不断地受到教育，懂得了解德育意义的同时还能感受到道德力量的温暖。
通过讲座，学生可以了解到不同层面的道德概念和道德实践等，激发学生内心的正义感和民主意识，拓宽学生的视野，提高其道德素质，为社会责任感和社会评价打下良好的基础。
（三）积极组织社会实践活动农村小学的学生大多来自农村，他们的生活经验比城市学生更加单一，知晓事物的范围较为狭窄，容易钻牛角尖。
因此，开展社会实践活动十分必要。
通过实践，学生们可以身体力行地感受到社会风土人情，并且可以将知识运用到实际操作中，以此提高本领和能力。
在实践中，学生能感受到劳动和作为人学习的重要性，在现实生活中切身感受到为实现自己和平台的目标奋斗的乐趣，获得成功的喜悦，感受到自己付出和成长的快乐。
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇
涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇教师素质，师德是关键，它也是教师队伍建设是一个系统工程，不可有半点松懈。
下面是小编为大家整理出的涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得范文5篇，希望能帮到大家。
欢迎大家参考学习!涵养高尚师德潜心立德树人专题学习心得1近日，学校利用政治学习的时间，组织全体教师观看了关于教师职业道德教育的系列教学片《师德启思录》中的第七集《廉洁从教，以身作则》。
我看了以后，感慨颇多，情绪很不平静，个性是胡安梅、包全杰等农村教师身上表现出的高尚道德风范，更使我感动不已。
湖北山区的胡安梅老师，她在父亲病逝后，继承父亲的遗愿，义无返顾地当上了民办教师。
她一家住在四面透风的土房中，没有条件改善生活。
她虽然家境贫寒，但她毫无保留地把自己极少的工资捐献出来，为学生交学费、买书本。
长期以来，她有无数机会走出大山，到大城市里去挣钱，但是她舍不得孩子们，她不想让山里娃世世代代都是文盲!孩子辍学，她就跑遍大山的每一道山梁，每一个角落，苦口婆心地劝说家长让孩子们上课，用一片赤诚之心换来家长的理解和支持，默默地用自己的青春和汗水辛勤地浇灌着下一代。
当全国各地的达三万多元的捐款寄来后，胡安梅没有只想到自己脱贫，而是毅然把这笔钱全部捐献给乡教育站，设立“胡安梅教育基金”，以奖励那些扎根山村教育的老师们。
全国优秀师德标兵、辽宁丹东凤城东方红小学校长包全杰，从教几十年如一日，尽职尽责，呕心沥血，锐意进取，勇于创新，用心进行教育教学改革，大力推进素质教育，取得了显著的成果;他艰苦奋斗、励精图治，坚持不懈地改善办学条件，把一所普通小学建设成享誉八方的示范学校;他生活简朴、廉洁从教、克己奉公，言传身教地培养出了一支思想好、业务精、素质高的教师队伍。
把自己毕生的精力无私地奉献给了党和人民的教育事业，包全杰同志的崇高品格和师德不仅仅受到学生和教师的敬仰，而且得到了广大人民群众的高度赞誉。
“穷且益坚，不坠青云之志。
”像胡安梅，包全杰等这些诚实质朴的人民教师，表现出了高尚的品德和顽强的意志，无私奉献，默默无闻，把自己一生的心血和力量献给教育事业，他们的身上闪烁着师德的绚烂光辉。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结近年来，我校在农村小学立德树人工作方面取得了一定的成绩。
通过全体教职工的共同努力，我们不断探索创新，努力为学生营造良好的成长环境，促进他们全面发展。
以下是我们近年来在立德树人工作方面的总结和反思。
首先，我们深入贯彻落实国家教育方针，坚持立德树人的根本任务。
我们在教育教学中，注重培养学生的品德修养，注重培养学生的社会责任感和家国情怀。
通过各种形式的活动，我们引导学生树立正确的价值观和人生观，使他们成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。
其次，我们重视学生的全面发展，注重培养学生的综合素质。
我们不仅注重学生的学业成绩，还注重学生的思想道德、身心健康、审美情趣等方面的培养。
在教学过程中，我们注重激发学生的学习兴趣，引导他们积极参与各种课外活动，培养他们的动手能力和创新意识。
再次，我们加强师德师风建设，努力提高教师的专业素养和教育水平。
我们认真学习教育教学理论和方法，积极参加各种培训和研讨活动，不断提高自己的教育教学水平。
同时，我们注重树立良好的师德师风，做学生的模范和引导者，努力成为学生的良师益友。
最后，我们注重与家长和社会的沟通与合作，形成教育共同体。
我们积极与家长和社会各界进行沟通和交流，加强与家长的合作，形成家校共育的良好氛围。
同时，我们也积极参与社会公益活动，扩大学校的社会影响力，为学生提供更广阔的发展空间。
总的来说，农村小学立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，我们取得的成绩是值得肯定的，但也存在不足之处。
我们将继续深入贯彻立德树人的根本任务，努力为学生营造更好的成长环境，促进他们全面发展。
同时，我们也将继续加强自身的学习和提高，不断提高教师的教育教学水平，为农村小学立德树人工作做出更大的贡献。
牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿
牢记育人使命,扎根乡村教育师德演讲稿尊敬的评委、亲爱的老师、亲爱的同学们：大家好！我很荣幸能够在这里发表自己的演讲稿，今天我要谈谈的话题是“牢记育人使命，扎根乡村教育师德”。
在乡村教育的岗位上，我深深地感受到了一个教师的职责和使命。
教育是神圣的事业，教育事业中最重要的人就是教师。
教师是育人的工作者，是社会发展的推动者，更是未来的希望。
教师对社会和人类的贡献是不可估量的，因为他们承载着时代对儿童和青少年的期望和未来的希望。
从小学到大学，从乡村到城市，我感到职业道德的重要性。
师道是传道、授业、解惑的职业，而师德则是这些职业价值的根本保证。
一个优秀的教师，要把育人当成己任，把学生的成长和发展放在第一位，注重自身素质的提高和养成，时刻保持团结、奉献、信仰的敬业精神和高尚情操。
乡村教育工作对教师的要求更高，因为乡村教育除了对教师的专业能力要求，更加注重教师的德行操守和乡村情结。
在乡村教育工作中，我深刻感受到了教师工作的艰辛，也体会到了教师工作的神圣。
乡村教育的优劣直接影响着一个地区的未来，乡村教育的振兴需要我们每一个人的努力。
我们作为乡村教育的一份子，应该能够牢记育人使命，扎根乡村，发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，因为教师的教育不仅是为了自己，更是为了国家、社会和下一代人的美好未来。
作为一名教师，职责和使命在肩头，师德是我们迈向优秀教师的必修课程，我们不但要教书育人，更要做学生精神的引导和培养，做学生品格的带路人和见证人。
我们要用我们的智慧和外在的耐心去带动乡村教育的发展，让更多的学生圆梦追逐远方。
在这里，我要以乡村教育的幸福为目的，以教师的责任为行动，我们要用热情、用心、用爱，来发掘贫困地区的教育资源，去实现教育公平，我们的工作要充满创新和活力，直至学生真正得到全方位和个性化的发展，你们也将因我们的独特魅力而喜爱这个伟大的职业。
再次感谢大家的聆听，让我们共同努力，扎根乡村，为共建美好新乡村而奋斗终身！教育公平是一个国家和社会应该追求的目标。
立德树人,以爱育人
立德树人，以爱育人作者：卢伟英来源：《广东教学报·教育综合》2019年第132期党的十八大报告明确提出：“教育是民族振兴和社会进步的基石。
”要坚持教育优先发展，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务、为人民服务，把立德树人作为教育的根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
而教师的职责就是教书育人，为国家培养德智体美劳全面发展的人才。
那么，在新时期，我们如何做一名立德树人、以爱育人的教师，为国家培养更多的人才呢？一、立高尚师德树师魂常言道：“立人先立德。
”立德树人，首先要立“师德”，即树“师魂”。
教育家陶行知曾经说过：“德者师之魂。
”教师是学生崇拜和模仿的对象，教师只有以身作则，才能有效引导学生怎样去做人和学习。
教师必须“立德树人”，以自己的人格魅力去吸引和打动学生，提高学生的学识和修养。
1.学高为师俗话说：“活到老，学到老。
”我认为要做一名好老师，必须务实进取，不断完善自已，提高自己的专业水平和育人技能。
为此，1995年中师毕业的我，觉得自己的知识水平不高，难以胜任初中教学。
于是，在做好教育教学工作的同时，开始参加高等数学专科函授，函授两年后，因考试体制改革未能顺利毕业。
但我没有放弃，一如既往，虚心好学。
2001年，我又重新参加了汉语言文学专科函授并于2004年7月顺利毕业。
但还是觉得自己的知识有限，克服工作和家庭中的种种困难，挤出时间参加广东省自学考试，经过七年的不懈努力，终于完成了本科的所有课程，取得了中山大学法律本科学历。
除了不断提高自己的学历外，我还经常阅读各类教育教学书刊，积极参加各类业务培训，不断积累业务知识，更新教学理念;还经常参加各类学校的听课、评课和说课等教研活动，虚心向其他老师学习，不断改进教学方法，提高育人技能。
目前，我成了学校道德与法治的教学能手，一直担任初中毕业班的道德与法治教育教学工作，在自己平凡的岗位上尽自己最大的努力为祖国培育更多的有用人才，为成为一名出色的人民教师而奋斗。
立德树人背景下农村中学留守学生的德育教育
立德树人背景下农村中学留守学生的德育教育摘要：在我们农村乡镇分散，工业不发达，经济发展较慢，外出务工人员较多，长期留下亲戚托管或隔代教育的留守儿童教育问题。
纲要指出要坚持德育为先，立德树人，不仅在教育教学的各个环节要渗透德育教育，而且要让德育教育在家庭，学校和社会各个方面生根发芽。
作者从学校、班主任工作层面提出如何加强和改进留守学生的思想道德建设，建立长效机制，时刻重视留守学生的身心变化和谐发展，高度重视他们健全人格的形成。
关键词：立德树人；留守儿童；班主任工作；德育教育教育孩子点点滴滴，事无巨细，父母的教育与陪伴是春风化雨，润物细无声。
父亲母亲在孩子中的位置谁也替代不了，由于父母长期教育的缺位，错过了孩子成长关键期，使得这些学生行为习惯，心理特征，思想意识，审美情趣，价值取向等等都发生了偏离。
立足校内留守学生的实际问题，有效的深入开展留守学生的德育教育。
一．在顶级设计中做好留守学生的德育规划与设计：农村留守学生已经失去了家庭教育的阵地，无疑学校教育成了他们健康成长的依托，学校的德育教育任重而道远。
学校要在留守学生德育中做好顶级设计与规划，“山穷水尽疑无路，柳暗花明又一村”，让这群特殊群体在学校教育中获得了重视与新生。
（一）制度落地。
建档立卡，跟踪落实，建立长效机制。
首先明确掌握学校中的留守学生人数，分布在哪些班级里，记录留守学生的姓名，住址，父亲母亲的姓名，联系方式，委托人的住址联系方式，留守的时间长短。
并记录定期的对留守学生进行回访，询问的情况，做到事无巨细，落地生根。
其次落实到年段，细化到班级，班主任，各科任老师，跟踪细化责任到人。
（二）课程落地。
开设思政课程，开发校本思政教材。
聘请专门的思政老师及心理健康教育老师，开展特色班。
开设人际交往，情绪管理，安全教育，合作探究等课程，规范系统的学习理论知识，以科学的理论知识武装留守学生，让部分行为，思想，认知，情趣等已经偏离正轨的留守学生步入正轨。
不忘初心立德树人,扎根农村基础教育
不忘初心立德树人，扎根农村基础教育作者：卢德林来源：《广东教学报·教育综合》2021年第21期【摘要】教育兴则国家兴，教育强则国家强。
在农村长大的笔者深深体会到知识能改变命运，大学毕业后不忘初心回到了农村从事基础教育工作，从一线教师一步一步走到校长岗位工作18个春秋。
学校要“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”这是笔者与教师们常探讨的话题，也是笔者扎根农村基础教育的工作理念。
立德树人作为学校的根本任务，把学生培养成社会主义建设者和接班人。
本文结合笔者多年农村教育工作经验，对农村教育谈自己的体会。
【关键词】农村小学教育;农村基础教育;德育;立德树人一、立足于农村，做好教育的守望者农村的中心在于学校，学校的灵魂在于教师。
笔者当年二十出头，血气方刚，雄心壮志，牢记入党誓词，大学毕业后从大城市回到农村成为一名乡村小学教师，从一线教师一步一步走到校长工作岗位已18个春秋，回顾18年的耕耘之路，感触良多，收获也不少。
学校“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”這是笔者与教师们常探讨的话题。
努力为乡村培养多一些优质学生是笔者扎根农村基础教育的工作目标。
通过不断地培训学习，使自己在校长（教师）专业水平、教育教学思想、办学理念等方面都得到了提升，更好地服务于乡村教育、服务于学生。
在学校管理中优化规范、去粗取精、以人为本的模式使学校的教育教学质量得到提高，深刻认识到培训学习的重要性，努力把学校工作适应新时代发展的需求，让学校成为学生安全、健康、快乐成长的地方。
笔者在18年教学生涯，三尺讲台、一支粉笔、两袖清风用自己的爱和责任点亮乡村的教育之光，以仁爱之心滋润了乡村学生成长。
我们初心不改，做一名有责任、有担当、有耐心的坚守在乡村教育的守望者。
二、引领教师健康快速成长，做教育教学的参与者火车跑得快与不快，关键在于火车头带动。
校长是学校精神主柱，是带动教师队伍领跑者。
如果校长脱离了教学第一线，会在教学管理上没有发言权的，所以笔者一直坚持在教学第一线与教师并肩作战，忠于党的教育事业，不惧艰苦、不忘初心、一心为生，把农村教育做好做强。
农村小学立德树人工作总结
农村小学立德树人工作总结
近年来，我校在立德树人工作上取得了一定的成绩，通过各项教育教学改革和管理创新，我们不断提高学生的思想道德素质和综合素养，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人做出了积极的努力。
首先，我们注重德育工作的开展。
我们通过开展形式多样的德育活动，如校园文明创建、班级主题团日活动、德育主题班会等，引导学生明辨是非、树立正确的人生观和价值观，培养学生的社会责任感和家国情怀。
我们还注重德育与日常教学相结合，将德育教育融入到各个学科的教学中，使学生在学习过程中不断感受到道德的力量。
其次，我们注重师生关系的建立。
我们鼓励教师与学生之间建立良好的师生关系，使学生在轻松自由的氛围中感受到师生之间的亲情和友情，激发学生学习的兴趣和动力。
同时，我们也注重教师的专业素养和师德修养的培养，通过定期的师德师风培训和评比活动，引导教师做到以身作则，成为学生的榜样。
最后，我们注重学校文化的营造。
我们努力打造一种积极向上、和谐美好的校园文化氛围，通过开展各种文体活动和社会实践活动，丰富学生的课余生活，激发学生的创造力和实践能力，让学生在快乐中成长，树立正确的人生观和价值观。
总的来说，农村小学立德树人工作是一项长期而艰巨的任务，但我们相信通过不懈的努力和探索，我们一定能够在立德树人工作上取得更加显著的成绩，为培养更多的优秀人才做出更大的贡献。
高考立德树人写作之“城市与乡村”作文指导与写作
高考立德树人写作之“城市与乡村”作文指导与写作【原题回放】23.阅读下面的材料，根据要求写作。
（60分）有人认为，城市是人类最伟大的成就，城市证明了人类具有恢宏的想象力，证实了人类具有以最深远而持久的方式重塑自然的能力；有人却认为，乡村是人类的精神家园，是人类文明发展的源头，具有无可比拟的文化价值，人类对乡村拥有特殊的感情。
请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。
要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。
【材料解读】本作文题由材料、写作任务、写作要求三部分组成。
材料是关于“城市文化”与“乡村文化”的论述，其题意在于引导我们沿着材料提供的思路深入思考。
材料提供了两种比较有代表性的观点：一种观点赞美认同城市文化，另一种观点赞美乡村文化。
题目给定了两个看似对立的观点，使话题具有一定的可辩性，即围绕“城市文化”与“乡村文化”之间的关系进行思考。
考生可以着重从“城市文化”与“乡村文化”中的一个方面来谈，也可以将二者联系起来，辩证地谈论，“城市文化”与“乡村文化”不是疏离、对峙的，而是相融的，都是中华文化的组成部分。
优秀的中华文化是我们“文化自信”的根基和底气。
材料并未设置具体的写作情境，只要求考生在写作中展现自己的感悟与思考，谈谈自己的认识，这就解除了考生的思维局限。
考生大可以展开联想，多角度写作。
但是考生最好将大的“文化概念”落实到具体的文化载体上，不然容易空洞。
【审材料的方法提示】1.分层次：分号提示、有人……有人提示层次2.括层意：（纠偏写城市乡村很多缺点的学生）第一层：城市的价值：人类智慧体现第二层：乡村的价值：人类精神家园文明价值3.判关系：两层之间是并列关系。
4.出观点：并列关系说明两种看法任选其一写就行，谈哪个更重要或者作用、关系更好。
附：以上环节也可简单化操作，直接根据并列关系找一个关键句做观点。
两层之间是并列关系。
但是这个并列暗含比较城市和乡村哪个更好的意味。
立德树人标兵优秀教师事迹400字十篇
立德树人标兵优秀教师事迹400字十篇2023立德树人标兵优秀教师事迹400字十篇立德树人标兵优秀教师事迹400字有哪些？事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容,以叙事为主要表达方式。
事迹材料所要体现的先进对象的先进思想、精神,特定的时代特征都要通过叙事予以展现。
下面是作者分享的立德树人标兵优秀教师事迹400字，欢迎大家阅读。
立德树人标兵优秀教师事迹400字篇131年来，她把自己的时间都给了心爱的教育事业。
她在班级里开展“识字大王”评选、课本剧展演、课外阅读汇报会等活动，激发孩子们学习语文的兴趣，每次活动她都自费购买名著、字帖、文具等奖励学生;她经常和学生一起写同题作文，每当学生的习作发表，稿费寄来，她总是在家长会上，让学生朗读自己的“杰作”，发“稿费红包”奖励他们;小学毕业多年的学生，青春期叛逆，她做好“教育售后”，温暖厌学的孩子重返校园。
她创立了“语文激情教学法”，整本书阅读经验全县推广;曾连续两次在省习作研讨会上出示公开课并作报告，到上海、四川、甘肃等地讲课，荣获昌乐县教育教学成果一等奖;她主编了《“趣·乐·情”习作一年级教材》，多篇论文在省级以上刊物上发表。
荣获潍坊市特级教师、潍坊市优秀少先队工作者、潍坊市立德树人标兵、昌乐县优秀教师、鸢都英才·昌乐名师、昌乐县教育教学先进个人等荣誉称号。
她用热情、善良的人格铸就了学生美好的心灵;用锲而不舍、开拓进取的精神谱写着奋斗的青春之歌。
立德树人标兵优秀教师事迹400字篇2从教25年来，她坚持以“四有”好老师的标准严格要求自己，通过多彩课程和德育活动，帮助学生筑梦追梦圆梦。
她热心公益，无悔于心中奉献的誓言，加入滨海区巾帼妇女志愿者协会，利用节假日走进社区做公益。
新冠疫情期间，她承担起学校的防疫科工作，从宏观到微观忙忙碌碌，校园里的每一处角落都有她的身影。
多年的班主任经历育人经验是她执教生涯中的宝贵财富，她把经验告诉给青年老师和年轻人结对子。
最美乡村教师张桂梅事迹材料
最美乡村教师张桂梅事迹材料每位教师对“张桂梅”这个名字并不陌生，她的先进事迹，彰显出一名普通党员和一名教师的高尚人格和精神魅力。
她践行四好老师要求的榜样，支援边疆建设，无怨无悔。
下面本店铺给大家带来最美乡村教师张桂梅事迹材料，希望大家喜欢！最美乡村教师张桂梅事迹1她数十年如一日，坚韧执着，勤俭节约，无私忘我，她用实际行动诠释了共产党人的初心和使命让“学生们远方有灯、脚下有路、眼前有光，在山沟沟里也能看到外面精彩的世界，看到美好的未来。
”她做到了!历尽种种磨难，她始终把教书育人、立德树人作为自己的人生理想和奋斗目标。
她始终冲在最前线，敢与时间赛跑，敢和病魔抗争,竭尽全力帮助一批又一批贫困山区的孩子走出大山,托举起他们的希望和梦想。
我也会向您一样，去敬畏那个讲台，敬畏那份为人师的事业。
我们平凡的生命会因这样的敬畏与坚守而闪耀出光芒，带着这份初心，希望我们都能遇见的自己!如果我们真爱我们的学生----就绝不是只爱他们的成绩，我们更爱他们眼里有光彩，脸上有笑容，心中有信仰的样子。
如果我们真爱我们的学生----就绝不是只爱他们伏案夜读专注学业的样子，我们更爱他们家事，国事，天下事，事事关心的胸怀。
如果我们真爱我们的学生----就绝不止只爱他们的现在，我们更应该爱他们的明天和未来。
通过对张桂梅校长事迹的学习，让我愈加明白我唯有以这一生不变的初心来为你们筑梦未来，用一支粉笔写出我对自己一生钟爱的教育事业的忠诚，无悔，无愧，无憾!今天，再次审视自我，才愈加清楚这初心它究竟是什么?穿过这长长的奔流不息的历史长河，走过我们党这艰苦卓绝，辉煌灿烂的一百年，才真的能体会到“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平!”这历史使命的荣光，这才是我们一生要追寻，坚守的教育初心!只要初心不忘，我们一定可以在那方三尺讲台之上耕耘出一路花香;只要初心不忘，我们的脚下就是诗与远方;只要初心不忘，乡村教育就是我们的星辰大海!最美乡村教师张桂梅事迹2她是一个平凡的女性，膝下无子，却被几百名孩子亲切地称为“妈妈”;她对自己过分节俭，却创办了免费女子高中，帮助数千名山区女孩改写命运;她身体羸弱，仍然不遗余力的践行着“只要我还有一口气，就要站在讲台上”的诺言。
扎根乡情,办有温度的农村学校
关注客坊中心小学是一所特殊的边远农村寄宿制学校，地处闽赣两省三县六乡结合部，距建宁县城50千米，是全县最偏远的乡村学校。
随着城镇化的进一步推进，学校发展呈现出三个典型特点：一是生源递减，规模不断缩小；二是条件艰苦，师资不断弱化；三是留守儿童众多，管理难问题不断呈现。
这些或许也是农村小学发展的一个缩影。
虽然近年来在各级政府的重视下，学校的办学条件和育人环境得到很大的改变，但与当地百姓的教育需求仍存在较大差距。
如何改变当前局面，让农村的孩子在家门口不仅有学上，还能上好学？2016年接任校长以来，我引领全体教师凝心聚力，致力办一所有温度的农村学校。
一、以文化人，铸造本土特色的校园文化良好的校园文化对凝聚教育合力、提振师生精神、强化育人效果、提升学校品位具有重要作用。
有鉴于此，我校充分征集教师的意见，深入地域文化，打造独具农村特色的校园文化。
客坊，是因古代北方战乱，人口南迁聚集而形成的闽赣边陲客家小镇。
古来过往客商多在境内过夜歇息，客栈林立，故名“客坊”。
这里，民风淳朴，民众勤俭热情、信奉耕读礼孝传家。
客坊还是革命老区，这里的人民有着排除万难、不畏牺牲的革命精神和勤劳质朴、艰苦奋斗的优良传统。
怎样让红土地上的孩子们感悟乡土文化，在传统文化精髓中得到教育？根据《中华优秀传统文化传承发展工程的实施意见》和习近平总书记在全国教育大会上的讲话精神，我们不断挖掘地域文化、孝义文化，传承红色精神，确定了以“耕读”为主题的校园文化建设主线。
在“耕读”文化引领下，我们确立“为孩子一生奠基”的办学理念，以“家长放心、师生幸福、社会认可”为办学目标，走“小而精、小而优、小而特”的办学之路，以本土流传的古训“读好书，做好人”为校训，引领学校发展和师生成长。
环境文化是一种看得见、摸得着、感受得到的显性课程。
客坊中心小学占地面积仅4011平方米，但我们并未因为小而降低要求。
沿着“小而精、小而优、小而特”的办学思路，我们在校园的环境布置中融入“耕读”文化，把农村的风车、蓑衣、石磨、扁担、米筛、斗笠等请进校园，精心打造“耕”的环境、努力营造“读”的氛围。
立德树人培育时代新人心得体会最新5篇
立德树人培育时代新人心得体会最新5篇坚持一切以学生为中心，像对待自己孩子一样关心、爱护、培养学生，促进学生身心健康发展，推动学生德智体美劳全面发展。
一起来看看立德树人培育时代新人心得体会最新5篇，欢迎查阅!立德树人培育时代新人心得体会1通过近三个月的思想、作风、纪律整顿及师德师风建设学习，按照县教育体育局整顿实施方案和学校纪律整顿精神，经过了发动学习，查找问题，整改总结，确实使自己的认识有了很大提高，发现了思想上、工作中存在的问题，找到了一些解决这些问题的方法，既看到了差距又看到了希望。
现将活动以来的体会和感受总结如下：一、在活动一开始，认真学习了方案和动员报告，感触很深，原来我总是觉得自己的工作进步较快，成绩还行，没有紧迫感和压力。
这次我认真仔细的与他人横向一比，终于使我看到了自己在各方面与学校和社会要求的标准还有着很大的差距，并且这种差距有继续拉大之势。
面对这样严峻的形势，自己确实感到了这次思想作风纪律整顿的必要。
所以活动一开始，自己就热情很高。
学习态度端正。
通过学习，明确了目的、端正了态度，查找不足，做了大量笔记，写了心得、自身素质得到了一定提高，重新审阅定位了自己的工作角色，工作热情进一步提高，并在认真学习的同时，围绕思想作风整顿的具体内容，对照自己平时的实际工作及思想动态，认真查摆了在思想作风、工作态度、工作方法等方面存在的问题。
二、在查找问题阶段，紧紧结合自己的岗位职责和工作实际深挖细找。
发现了许多问题，在思想上对自己要求不高，仅仅是为了工作而工作，基于这样的认识，工作中便出现了得过且过，不求上进的现象。
对待同事和学生缺乏热情，不能够做到关注关心。
在业务上学习的积极性不高，有得过且过，不求有功但求无过思想，觉得自己已有的知识就够了，足以应付目前自己的工作。
正因为这样就看不到越来越快的知识更新。
诚然，与自己的过去相比，自己的经验确实在不断增加，但和新时期的教育精神，教育发展速度，新课程改革速度相比，自己不但知识有些老化，方法有些简单，更重要的是工作动力和工作热情大大降低了。
最新立德树人教师心得体会
立德树人教师心得体会范文（精选6篇）师德是一种职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则。
教师的道德素质比教师的文化素质更为重要，教师的道德是教师的灵魂，师德是教师人格特征的直接体现。
“师者，所以传道、授业、解惑也。
”教师的品德和素养是教师发展的一个重要前提，只有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，才能对自己提出更高要求。
“十年树木，百年树人”怎样才能做一名好教师呢?主要表现在以下几个方面：1.矢志不渝铸师魂。
自任教以来，我一直担任数学教学工作，始终坚持“德育首位”的原则，注重学生的思想教育工作，实事求是，公正严明，在学生中威信很高。
我坚持以德治教，以德育德。
坚持从育人环境抓起，从学生行为规范抓起，从每一名学生抓起，给学生营造了和谐的环境，唤起了学生的自信，使学生重新认识自我，战胜自我，学会做人，努力成人，振作精神，奋发进取。
2.树立良好的师德形象。
教师良好的思想品行将是教师最伟大人格力量的体现。
我们这的杜顺老师，他不幸患上了脊髓空洞症，上课时整个身体全靠双拐支撑着。
但他不悲观、不忧伤，凭着对人民教育事业的赤诚之心，依然顽强地坚守在讲台上。
学生看着他忍着剧痛、冒着冷汗在那里讲课，都感动得落泪。
他深情地说：“我的知识是人民给的，我要珍惜这有限的时光，把知识献给人民。
”古今中外无数事例证明，育人单凭热情和干劲是不够的，还需要以德立身、以身立教。
作为一名教师就，要有默默无闻的奉献精神，甘为人梯，像“春蚕”吐尽青丝，像“蜡烛”化成灰烬，把毕生献给事业，献给学生。
3.提升专业技术能力，提升教师魅力。
首先，教师要提升专业素养。
专业素养和教学水平是一个教师在课堂上人格魅力的最直接呈现，也是影响学生业务素质的最直接因素。
前苏联教育家马卡连柯曾说过:“学生可以原谅教师的严厉、刻板甚至吹毛求疵，但是不能原谅他们的不学无术，如果教师不能完善地掌握自己的专业，就不能成为一个好教师。
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扎根乡村，立德树人
说起农村，必然想到教育。
在这片广阔的沃野中奋斗着一群扎根农村，顽强拼搏，执着坚守，乐于奉献的教师队伍。
我们学校在泾阳县太平镇，地处黄土坮原区，泾河岸边，地理位置较为偏远，条件艰苦，交通不便。
在这里坚守的教师们却撑起了基础教育的一片天，让孩子们在家门口接受到良好的教育。
程淑荣老师建校之初便来到这里。
来时她锁了家门，把丈夫带来当了学校校警，便以校为家了。
那时，还没有像样的学校，临时租借民房给学生上课，五个年级上课显得拥挤不堪，课桌凳也高高低低，东拼西凑的，新盖的民房还很潮湿，被褥都得每天晒，为了让教师们安心教学，她主动当起了炊事员。
课余给学困生无偿补课，学校的一些杂务便成了张校警的专利。
教学楼建成了，学生们搬进了新教室，教师也有了办公室，环境条件得到改善，程老师更加兢兢业业，勤奋自勉。
她有一年就退休了，领导让他休息，她却坚持在教学一线，担任一年级语文课兼班主任，有人说她傻，她却说：“教了一辈子书，和孩子们处了半辈子，舍不得。
”“和学生在一起，觉得年轻，有活力。
回去了反而觉得空落落的。
”她的话语像她的人一样朴实无华，随和自谦。
她热爱学生，关注着他们的点滴进步。
对学困生关心备至，不抛弃不放弃。
她首先观察他们的言谈举止，再了解致困原因。
对有特殊原因的，仔细询问，不厌其烦，以便对症下药。
飞飞（化名）是个留守儿童，一岁多父母就外出打工了，奶奶一个人除了照顾他，还要照顾瘫痪在床的太老爷、太奶
奶以及叔叔的俩小孩，家还有几亩地要劳作。
奶奶很要强，虽是高中毕业能辅导飞飞的课程，但力不从心，平时对飞飞疏于管理。
看到孙子的成绩下滑很着急。
了解到这些情况，程老师立即与家长（奶奶）取得了联系。
听到程老师主动要看管孩子，给孩子无偿补课，奶奶紧紧握住程老师的手，激动地说：“谢谢！谢谢！”一学期下来，飞飞的学习有了很大的进步，成绩逐步提高，也变得听话、懂事了。
奶奶看到飞飞的转变喜出望外，坚持要给程老师送些什么表示感谢，都被程老师婉言谢绝了。
她说：“我教学生是分内的事，是自己的职责所在。
培养一个人才的路很长，我们要看到家长的努力，国家的付出。
相比之下，我做的微不足道。
”
程老师快退休了，但她没有忘记青年教师的培养。
为了加强我校的师资力量，上级给我校分配了多名青年教师。
青年教师知识新，学历高，适应性强，进入角色快，但缺乏一线的教学经验。
这时，程老师主动请缨担任培养青年教师的任务。
听课、评课、交流，再听、再评，交流、反思，看优秀课例，听专家讲座，每一步程老师都必示范躬亲，促进了青年教师的专业成长，迅速成为我校的骨干力量，教学质量大幅提升，在近几次的全县质量达标检测中，他们的成绩都名列前茅，得到上级部门及家长的一致肯定。
这与程老师的精心辅导密不可分。
我和程老师相处时间不长，所了解的虽只是她的一些片段，但在繁复冗碎的教育教学中，她始终不忘初心，爱岗敬业，积极进取，乐于奉献。
她热爱教育事业、热爱学生，关爱同志，坚持学校第一，
教学第一、学生第一，坚持站好最后一班岗，把自己的经验毫无保留的传授给青年教师，让这种精神得以传承和发扬，临退休还依依不舍。
回顾三十多年的教育生涯，程老师淡泊名利，乐观豁达，以校为家，自信忘我，无怨无悔，这些精神无时无刻不在激励着我们前行，成为我们学习的楷模。