高中通用技术《系统的基本特性》优质教学课件设计
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高中通用技术《系统的基本特性》优质 教学课件设计
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
61、辍学如磨刀之石，不见其损，日 有所亏 。 62、奇文共欣赞，疑义相与析。
63、暧暧远人村，依依墟里烟，狗吠 深巷中 ，鸡鸣 桑树颠 。 64、一生复能几，倏如流电惊。 65、少无适俗韵，性本爱丘山。
21、要知道对好事的称颂过于夸大，也会招来人们的反感轻蔑和嫉妒。——培根 22、业精于勤，荒于嬉；行成于思，毁于随。——韩愈
23、一切节省，归根到底都归结为时间的节省。——马克思 24、意志命运往往背道而驰，决心到最后会全部推倒。——莎士比亚
25、学习是劳动，是充满思想的劳动。——乌申斯基
谢谢！
【可编辑全文】高中通用技术课《系统的基本特性》优质课教学设计、教案
可编辑修改精选全文完整版系统的基本特性【教学目标】【知识与技能】\1、理解系统的基本特性。
2、能利用系统的思想对简单系统进行分析.3、培养学生利用系统分析的基本方法解决实际问题的能力。
【过程与方法】1、学会用系统的观点认识和分析事物；2、通过分析系统各组成部分之间的关系，掌握系统分析方法。
【情感态度与价值观】1、培养学生养成严谨的学习态度和团结协作的作风。
2、让学生感悟从系统的角度认识分析事物，学会用系统的眼光看待问题，.分析问题。
【教学重点】理解系统的基本特性，掌握系统分析的基本方法。
【教学难点】建立系统的观点，能够运用系统特性的分析方法对简单系统进行分析【教学策略】本节课充分利用课程的内容载体，培养学生的学习兴趣，激发学生的创新、创造欲望。
采用了任务驱动和讲练结合法，通过媒体演示图片，设置问题，引入本节课的主题，然后老师讲解实例区分系统的每个特性，学生自主思考，发现和回答问题，通过学生自主探究、合作交流完成本节教学任务。
【导入】：同学们上节课我们学习了系统的基础知识，知道了系统的定义和分类，那么这节课我们首先做一个小游戏，模拟下工厂中传送带系统工作过程，大家在游戏中思考系统的特性有哪些。
【教学过程】【板书设计】1. 系统的基本特性系统的基本特性分析2. 系统分析的基本方法3.系统分析方法的步骤【巩固练习】1、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃避猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无从下口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽神志，影响其情绪，在其迟疑间跑掉。
这是生态系统基本特性中的( )A．整体性B．相关性C．动态性D．环境适应性2、一堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例说明系统的最基本特性是：（）A、目的性B、相关性C、环境适应性D、整体性3、飞机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状态，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
高中通用技术系统基本特性分析优秀课件
评价〔系统运行效果评价〕，影响赛艇速度的因素：
04 1〕、划的力量大 2〕、xx的方向性好 3〕、总体质量尽可能小。 赛艇比赛取胜，起决定性的作用是依靠团队精神和团队技术状态的发挥。
小结
A
赛艇系统，作为一个系统，它的功能和目的是比赛和取胜。作为系统，它 具有整体性，目的性，各子系统的相关性，和对工作环境的适应性等特性。
龙舟赛艇取胜的秘笈： 请同学们用“系统分析的根本方法和步 骤〞对“龙舟赛艇系统〞进行探究分析
励志语：不下水，怎么能学会游泳！
研究对象:龙舟赛艇
龙舟赛艇系统的功能和目的：
01
比赛和取胜
定量分析： a 〔F〔牛/ 顿m第二定律〕
可由：S 1计/算2时a间t 2
系统组成：
m 公式中F是合力。 是赛艇质量，由赛艇及
为洗衣桶的转动提供动力
➢ 波轮:
激起强烈的旋转水流
➢ 操作控制面板:
操控洗涤程序
➢ 进水机构、排水机构:
注水，排水
➢ 洗衣桶：
装洗涤液和衣物
➢ 上盖:
保证平安，洗涤液不外溢
➢ 机箱体：
安置组合各个局部
五 系统组成局部间的关系
➢ 供电线路 、传动机构、波轮：
➢
供电、驱动—波轮旋转—水流形成〔驱动运动子系统)
洗涤程序
➢
——系统的相关性
➢ 洗衣机作为一个水有流机的洗整涤体与，漂它洗的各组成局部，即各子系统之间，少了哪
个都不行。哪一局部坏了，洗衣机都不能正常工作
➢
——系统的整体性
桶、机箱
七 洗衣机系统和外界环境间的关系？
进水：环境给洗衣机注入工作介质； 供电：环境给洗衣机提供工作能量； 操 向洗衣机发出工作程序信息； 噪声：洗衣机向环境强加的一种影响； 排水：洗衣机向环境排放污物； 支撑基：环境给洗衣机提供支撑，洗衣机 给环境施加影响，如振动。
高中通用技术地质版必修2技术与设计2第三章《第二节三、系统的基本特性》优质教案省级比赛获奖教案面试教案
高中通用技术地质版必修2技术与设计2第三章《第二节三、系统的基本特性》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1教学目标
知识与技能:
1.了解系统的基本特性
2.了解系统分析的基本方法
3.能够运用系统的思想对简单系统进行分析
过程与方法:通过自行车变速进行分析,初步了解系统分析的基本方法
情感、态度、价值观:
1.认识到运用系统的思想分析事物的重要作用
2. 初步了解自行车技术文化并具有一定的选择能力
2学情分析
学生在平时的学习生活中已经接触过很多实际系统,但没有对这些系统进行过具体的分析和研究。
对系统的各子系统及各元素之间的相互依存、相互作用等特性的理解上会有一定的困难,容易就事论事,容易抓住系统的某一个具体的部分详细追究而忽视整体。
在我校科技节期间,中国自行车协会在我校进行了自行车骑行展示与体验活动,学生对于自行车有了一定的认识,而且部分学生骑车上学,对自己的自行车相对比较熟悉,但是没有真正掌握合理的骑行方法,简单的追求速度,对于自行车的结构了解不够清晰,故本节课,以典型的自行车变速系统进行分析,使学生了解科学合理的骑行方法,并初步掌握系统分析的基本方法,学会用系统的思想分析解决实际问题。
3重点难点
教学重点:系统的基本特性
教学难点:运用系统的思想和定性定量相结合的方法进行系统分析
4教学过程。
系统的基本特性分析ppt课件
13
三、系统的基本特性
整体性：最基本特性，是个体的有机 结合。
相关性：各要素、整体之间相互作用、 联系。
目的性：实现一定的功能。 环境适应性：对环境变化的适应能力。
14
1、整体性
整体性：系统最基本的特性。
①系统是一个整体，它不是各个元素 （部分）的简单相加，系统的整体功 能是各元素（部分）在孤立状态下所 没有的。
如：一堆沙子、钢材、水泥和绳索散 放在一起成就没有意义。如造成一座 悬索桥就具有了交通的功能。
15
分析（1）“阿波罗”登月计划
20世纪60年代末美国的“阿波罗” 登月计划把载人飞船送上了月球，飞 船和运载火箭共有700多万个零件， 这些零件本身都很一般，没有一个是 新研制的，但正是这些一般的零件按 照一定的结构组成了能把人送上月球 的性能优越的飞船。
提出方案3：把含10％－20％氯化钠的海水加到原油
中去，使在低温下的原油成乳状液，仍能畅流，这样就可
以用普通的输油管道运送了。
提出方案4：将地下石油蕴涵的天然气转化为甲醇加
到原油中，降低原油的熔点，增加流动性，从而用普通的
管道就可以同时输送原油和天然气，仅管道铺设费就可以
节省近60亿美金。
36
3、评价比较 综合各方案优、缺点，以及成本、安
11
4、龙舟赛艇系统的评价与小结 （1）评价 影响赛艇速度的因素：划的力量大、前进
的方向性好、总体质量尽可能小。 （2）小结 赛艇系统作为一个整体，它的功能和目的
是比赛与取胜。作为系统它具有整体性、 目的性、各个子系统的相关性和工作环境 的适应性等特性。
12
思考：
1、速度是怎样产生的？如果考虑阻力，实 际的动力值应该怎样考虑？怎样才能减少 阻力？
三、系统的基本特性
整体性：最基本特性，是个体的有机 结合。
相关性：各要素、整体之间相互作用、 联系。
目的性：实现一定的功能。 环境适应性：对环境变化的适应能力。
14
1、整体性
整体性：系统最基本的特性。
①系统是一个整体，它不是各个元素 （部分）的简单相加，系统的整体功 能是各元素（部分）在孤立状态下所 没有的。
如：一堆沙子、钢材、水泥和绳索散 放在一起成就没有意义。如造成一座 悬索桥就具有了交通的功能。
15
分析（1）“阿波罗”登月计划
20世纪60年代末美国的“阿波罗” 登月计划把载人飞船送上了月球，飞 船和运载火箭共有700多万个零件， 这些零件本身都很一般，没有一个是 新研制的，但正是这些一般的零件按 照一定的结构组成了能把人送上月球 的性能优越的飞船。
提出方案3：把含10％－20％氯化钠的海水加到原油
中去，使在低温下的原油成乳状液，仍能畅流，这样就可
以用普通的输油管道运送了。
提出方案4：将地下石油蕴涵的天然气转化为甲醇加
到原油中，降低原油的熔点，增加流动性，从而用普通的
管道就可以同时输送原油和天然气，仅管道铺设费就可以
节省近60亿美金。
36
3、评价比较 综合各方案优、缺点，以及成本、安
11
4、龙舟赛艇系统的评价与小结 （1）评价 影响赛艇速度的因素：划的力量大、前进
的方向性好、总体质量尽可能小。 （2）小结 赛艇系统作为一个整体，它的功能和目的
是比赛与取胜。作为系统它具有整体性、 目的性、各个子系统的相关性和工作环境 的适应性等特性。
12
思考：
1、速度是怎样产生的？如果考虑阻力，实 际的动力值应该怎样考虑？怎样才能减少 阻力？
高中通用技术 系统的基本特性课件 苏教版32页PPT
பைடு நூலகம்
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中通用技术 系统的基本特性课件 苏 教版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
高中通用技术 系统的基本特性课件 苏 教版
1、战鼓一响，法律无声。——英国 2、任何法律的根本；不，不成文法本 身就是 讲道理 ……法 律，也 ----即 明示道 理。— —爱·科 克
3、法律是最保险的头盔。——爱·科 克 4、一个国家如果纲纪不正，其国风一 定颓败 。—— 塞内加 5、法律不能使人人平等，但是在法律 面前人 人是平 等的。 ——波 洛克
高中通用技术《系统的基本特性》优质教学课件设计共49页文档
56、书不仅是命不可能有两次，但许多人连一 次也不 善于度 过。— —吕凯 特 58、问渠哪得清如许，为有源头活水来 。—— 朱熹 59、我的努力求学没有得到别的好处， 只不过 是愈来 愈发觉 自己的 无知。 ——笛 卡儿
拉
60、生活的道路一旦选定，就要勇敢地 走到底 ，决不 回头。 ——左
高中通用技术《系统的基本 特性》优质教学课件设计
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
通用技术第三章：系统的基本特性课件
16．下面的事例体现了系统的特性依次是（ ）。 ①人们往往希望汽车跑得又快又省油，但车速过快会格 外耗油，有个折衷的最适当的速度叫经济速度，最省油。 ②舍不得孩子套不住狼。 ③人类的进化。 ④病人从住院到出院这段时间内，医生常常会开不同的 药方。 ⑤俗话说：“一动百动。” A．目的性、整体性、相关性、环境适应性、动态性 B．目的性、整体性、环境适应性、动态性、相关性 C．整体性、整体性、环境适应性、环境适应性、动态 性 D．目的性、整体性、相关性、动态性、环境适应性
2.构成系统的三个条件 : 至少要有两个或两个以上的要素（或部 分）才能组成系统. 各要素之间互相联系,互相作用，按照一 定方式形成一个整体. 系统具有的功能是各个要素(部分)的功 能中所没有的.
3. 子系统
系统有大有小，有简单有复杂。大的和复杂 的系统又可以划分为若干子系统。 如: 班级系统中有多媒体辅助教学系统等子系统 班级也可以看作是学校的一个子系统。 学校可以看作是教育系统当中的一个子系统.
3．从系统的基本特性看，区别收音机和电视机的主要标 志是 （ ） A．系统的整体性 B．系统的目的性 C．系统的相关性 D．系统的环境适应性
4．人们常说“三个臭皮匠等于一个诸葛亮”、“人心齐 泰山移”， 这主要说明了系统具有（ ） A．目的性 B．整体性 C．相关性 D．.环境适应性 5、“你的眼睛只有长在你的脸上才漂亮啊。”这话体现 了系统的（ ）。 A．整体性 B．相关性 C．目的性 D．环境 适应性
4.系统的分类:
系统多种多样，可以根据不同的原则和情况 来划分系统的类型。 按人类干预的情况分： 按与环境的关系划分： 按系统的状态划分： 按系统的抽象程度分： …… 自然系统、人造系统 开放系统、封闭系统 静态系统、动态系统 实体系统、抽象系统
通用技术第三章：系统的基本特性课件
4.动态性
任何系统都是一个动态的系统，处于运动变 化和发展之中。
有助于使我们不仅看到系统的现状,而且看到 系统的变化和发展,从而预测系统的将来,掌握 系统的发展规律.
5.环境适应性
一个系统与其所处的环境之间通常都有物质、 能量和信息的交换，外界环境的变化会引起 系统特性的改变，并相应地引起系统功能和 系统内部各部分相互关系的变化。
系统的基本特征
复习
1.系统含义: 由相互联系、相互作用、相互依赖和相 互制约的若干要素或部分组成的具有特定功 能的有机整体。 要素:是构成系统最主要的元素. 部分:是相对于系统的整体而言.
2.构成系统的三个条件 : 至少要有两个或两个以上的要素（或部 分）才能组成系统. 各要素之间互相联系,互相作用，按照一 定方式形成一个整体. 系统具有的功能是各个要素(部分)的功 能中所没有的.
本节小结
系统的基本特征: 1.整体性 2.相关性 3.目的性 4.动性 5.环境适应性
1．骆驼的双峰的储蓄功能是为了在干旱的 沙漠中生存；北极熊身上厚厚的毛和脂肪的 保暖作用是为了在寒冷的北极生存；竹节虫 与树枝相似的体态的隐蔽作用是为了不易让 捕食者发现。这主要说明了系统具有（ ） A．目的性 B。整体性 C．相关性 D．环境适 应性 2．如果把主板、显卡 CPU、显示器、键盘、 鼠标、硬盘、内存条等材料散放在一起没什 么意义，但如果将他们有机的组装成一起， 就变成一台电脑，这体现了系统的 （ ） A．整体性 B．动态性 C．目的性 D．适应性
3．从系统的基本特性看，区别收音机和电视机的主要标 志是 （ ） A．系统的整体性 B．系统的目的性 C．系统的相关性 D．系统的环境适应性
4．人们常说“三个臭皮匠等于一个诸葛亮”、“人心齐 泰山移”， 这主要说明了系统具有（ ） A．目的性 B．整体性 C．相关性 D．.环境适应性 5、“你的眼睛只有长在你的脸上才漂亮啊。”这话体现 了系统的（ ）。 A．整体性 B．相关性 C．目的性 D．环境 适应性
安徽省芜湖县一中张翔高中通用技术《系统的基本特性》课件
近朱者赤，近墨者黑。请用系统的观点解释。
3、系统的基本特性
(1)整体性 整体的角度 (2)相关性 联系的观点 (3)目的性
(4)动态性 发展的眼光
(5)环境适应性
问题讨论：
• 自行车的各个组成部分的关系是什么？ • 如果少了其中某一个部分或其中某一部分
出了问题，自行车将会怎样？
•1、书籍是朋友,虽然没有热情,但是非常忠实。2022年3月2日星期三2022/3/22022/3/22022/3/2 •2、科学的灵感，决不是坐等可以等来的。如果说，科学上的发现有什么偶然的机遇的话，那么这种‘偶然的机遇’只能给那些学有素养的人，给那些善于独 立思考的人，给那些具有锲而不舍的人。2022年3月2022/3/22022/3/22022/3/23/2/2022 •3、书籍—通过心灵观察世界的窗口.住宅里没有书,犹如房间里没有窗户。2022/3/22022/3/2March 2, 2022 •4、享受阅读快乐，提高生活质量。2022/3/22022/3/22022/3/22022/3/2
巴尔扎克雕像
日常生活中，常听人说：
“一个和尚挑水吃，二个和尚抬水吃，三个和 尚没水吃”
“木桶理论”认为，木桶的盛水量取决于最短的那一 块木板的长度。请用系统的观点解释。
人们将发条、游丝、齿轮、表壳等零件组装成钟表，其目 的是：_____________________________
谢谢观赏
You made my day!
我们，还在路上……
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必修Ⅱ 《技术与设 计 2》
温故知 新
系统的定义 ：系 统 是 由 相 互 依 存 的 若 干 个 部 分 组 成 的
、
具有特定功能的有机整体。
温故知 新
系统的分类 ： 自然系统（如生态系统）
人造系统（如计算机系统）
实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统）
静态系统（大桥、公路、房屋） 应）
造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例
说
D
明系统的最基本特性是：（ ）
A 、目的性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、整体 性
返 回
当堂练Leabharlann 3 、飞习机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而
产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经 过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状 态 ，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无
从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽
神志， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这
是 统D生 基态本系特性中的 ( )
A ．整体性
B ．相关性
C ．动态性
D ．环境适应 性
当堂练
2 、一习堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没
什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式
一件表面上看来毫无关系 、非常微小的事情， 可能带来巨大的改变。
相关 性
1 、系统的相关性也称为关联性。 2 、构成系统的各元素之间，是相互联系、相互
作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相 关 的。
目的 性
目的 性
1 、系统的目的性，也称为功能性。
2 、每个系统都具有特殊的功能。这是区别不同 系统的主要标志。
2 、整体功 能
如果系统的各个元素间的相互联系和相互作用
协调好，就能得到“1+1>2” 的效果。反之亦然。
“木 桶 理 论 ”
3 、部分影响整 体
在一个系统中 , 部分的变化会影响 整 体的
变化 , 甚至还会对全局产生决定性的 影 响.
巴尔扎克雕 像
罗丹坚持，“整体感高于 一 切 ”，“假 如 某 一 细 节 分 散了观者的注意力，哪 怕 它本身多么优美动人 ，也 要毫不留情地舍弃” 。
原因
多人构成一个整体 , 通力合作发挥了整体 功能，使之大于部分功能之和 .
唇亡齿寒
唇齿相依，相互影响
在一个系统中 , 局部对整体的制约 , 部分
一着不慎 , 全盘皆输 的变化会影响整体的变化 , 甚至还会对全 局产生决定性的影响 .
铁轨之间要留有
缝隙
防止铁轨热胀冷缩而变形。
当堂练
习
1 、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃
封闭系统（密闭罐中的化学 反
动态系统（学校）
开放系统（商业系统、生产系统）
游戏：人体传送 带
一、系统的基本特 性
？性
系统特 性
？性 ？性
？性
1 、整体思 想
思考：
三个和尚的故事说明了什么？ “三 个 臭 皮 匠 顶 个 诸 葛 亮 ”又 说 明 了 什 么 ？
2 、整体功 能
系统是一个整体， 它不是各个要素的简单 相 加， 系统的整体功能是各要素在孤立状 态下 所没有的。
小 结 ：
1 、系统的基 本 特征
整体性 目的性 相关性 环境适应性
2 、系统分析的基本方 法
环境适应 性
1 、系统都存在于一定的环境之中，并不断地与 外界环境进行物质的、能量的和信息的交换。
2 、系统必须适应外部环境的变化。
泰坦尼克号沉没的最终原 因
造船工程师只考虑到要增加钢的强度．而没 有想到要增加其韧性。 在 -40℃~0℃ 的温 度 下，钢材的力学行为由韧性变成脆性，从 而 导致灾难性的脆性断裂。
4 、局部服从整 体
系统要求它的局部服从整体，强调整体 观 点、整体目标和整体利益
最基本属 性
整体性
整体思想 整体功能
部分影响整体 局部服从整体
豆科植物和根 瘤菌
多米诺骨牌效 应
蝴蝶效 应 美 国 气 象 学 家 爱 德 华 分 析 并 用 了 一 个 有 诗 意 的 蝴 蝶
来 说 明 。 “一 个 蝴 蝶 在 巴 西 轻 拍 翅 膀 ， 可 以 导 致 一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”
这个现象说明了系统的什么基本特性？（C ）
A 、整体性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、目的 性
5 、为了保护草原植被，当地政府颁布了 禁 止大量捕杀野狼的法令，这是什么道理 ？
6 、如何理解生活中的谚语“春捂秋冻”？
课堂拓 展
请同学们回家用系统的分析方法分析一 下家用洗衣机的工作系统，看看有没有 想改进的地方。
环境适应性
学以致 用
1、整体 性 2 、相关 性 3、目的 性 4、环境适应 性
适应外部环境的变化 最基本的属性
相互作用、相互影响
区别不同系统的主要 标志
二、系统的思 想
作为系统，它们都具有整体性、相关性、目的 性 和环境适应性。系统的这些基本特性，就构 成了 系统的基本思想。
讨论：
现象 人心齐，泰山移
而用现代技术炼的钢只有在— 70℃ 一— 60℃ 的温度下才会变脆。不过不能责怪当时的工 程师，因为当时谁也不知道，为了增加钢的 强度而往炼钢原料中增加大量硫化物会大大 增 加 钢 的 脆 性 ， 以 致 酿 成 了 “泰 坦 尼 克 号 ”沉 没 的悲剧。
系统的基本特 性
整体性
系统特性
相关性 目的性
温故知 新
系统的定义 ：系 统 是 由 相 互 依 存 的 若 干 个 部 分 组 成 的
、
具有特定功能的有机整体。
温故知 新
系统的分类 ： 自然系统（如生态系统）
人造系统（如计算机系统）
实体系统（如生物系统） 抽象系统（如哲学系统）
静态系统（大桥、公路、房屋） 应）
造成一座桥梁，就具有了交通的功能，这个案例
说
D
明系统的最基本特性是：（ ）
A 、目的性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、整体 性
返 回
当堂练Leabharlann 3 、飞习机在空中飞行时，时常受到大气对流的影响而
产生颠簸，当飞机的检测装置接收到这一信号后，经 过控制器的调节，能在很短的时间内调整好飞行状 态 ，克服大气对流对飞机飞行的影响，保持平稳飞行。
避 猛兽追捕；刺猬身上长尖刺．使猛兽无
从下 口；黄鼬遇敌时突放臭气．扰乱猛兽
神志， 影响其情绪，在其迟疑间跑掉。这
是 统D生 基态本系特性中的 ( )
A ．整体性
B ．相关性
C ．动态性
D ．环境适应 性
当堂练
2 、一习堆沙子、钢筋、水泥等等材料散放在一起没
什么意义，但是如果将它们按照一定的结构形式
一件表面上看来毫无关系 、非常微小的事情， 可能带来巨大的改变。
相关 性
1 、系统的相关性也称为关联性。 2 、构成系统的各元素之间，是相互联系、相互
作用、相互依赖、相互影响的关系，是彼此相 关 的。
目的 性
目的 性
1 、系统的目的性，也称为功能性。
2 、每个系统都具有特殊的功能。这是区别不同 系统的主要标志。
2 、整体功 能
如果系统的各个元素间的相互联系和相互作用
协调好，就能得到“1+1>2” 的效果。反之亦然。
“木 桶 理 论 ”
3 、部分影响整 体
在一个系统中 , 部分的变化会影响 整 体的
变化 , 甚至还会对全局产生决定性的 影 响.
巴尔扎克雕 像
罗丹坚持，“整体感高于 一 切 ”，“假 如 某 一 细 节 分 散了观者的注意力，哪 怕 它本身多么优美动人 ，也 要毫不留情地舍弃” 。
原因
多人构成一个整体 , 通力合作发挥了整体 功能，使之大于部分功能之和 .
唇亡齿寒
唇齿相依，相互影响
在一个系统中 , 局部对整体的制约 , 部分
一着不慎 , 全盘皆输 的变化会影响整体的变化 , 甚至还会对全 局产生决定性的影响 .
铁轨之间要留有
缝隙
防止铁轨热胀冷缩而变形。
当堂练
习
1 、在大自然中鹿、兔奔跑速度快，能逃
封闭系统（密闭罐中的化学 反
动态系统（学校）
开放系统（商业系统、生产系统）
游戏：人体传送 带
一、系统的基本特 性
？性
系统特 性
？性 ？性
？性
1 、整体思 想
思考：
三个和尚的故事说明了什么？ “三 个 臭 皮 匠 顶 个 诸 葛 亮 ”又 说 明 了 什 么 ？
2 、整体功 能
系统是一个整体， 它不是各个要素的简单 相 加， 系统的整体功能是各要素在孤立状 态下 所没有的。
小 结 ：
1 、系统的基 本 特征
整体性 目的性 相关性 环境适应性
2 、系统分析的基本方 法
环境适应 性
1 、系统都存在于一定的环境之中，并不断地与 外界环境进行物质的、能量的和信息的交换。
2 、系统必须适应外部环境的变化。
泰坦尼克号沉没的最终原 因
造船工程师只考虑到要增加钢的强度．而没 有想到要增加其韧性。 在 -40℃~0℃ 的温 度 下，钢材的力学行为由韧性变成脆性，从 而 导致灾难性的脆性断裂。
4 、局部服从整 体
系统要求它的局部服从整体，强调整体 观 点、整体目标和整体利益
最基本属 性
整体性
整体思想 整体功能
部分影响整体 局部服从整体
豆科植物和根 瘤菌
多米诺骨牌效 应
蝴蝶效 应 美 国 气 象 学 家 爱 德 华 分 析 并 用 了 一 个 有 诗 意 的 蝴 蝶
来 说 明 。 “一 个 蝴 蝶 在 巴 西 轻 拍 翅 膀 ， 可 以 导 致 一个月后德克萨斯州的一场龙卷风。”
这个现象说明了系统的什么基本特性？（C ）
A 、整体性
B 、相关性
C 、环境适应性 D 、目的 性
5 、为了保护草原植被，当地政府颁布了 禁 止大量捕杀野狼的法令，这是什么道理 ？
6 、如何理解生活中的谚语“春捂秋冻”？
课堂拓 展
请同学们回家用系统的分析方法分析一 下家用洗衣机的工作系统，看看有没有 想改进的地方。
环境适应性
学以致 用
1、整体 性 2 、相关 性 3、目的 性 4、环境适应 性
适应外部环境的变化 最基本的属性
相互作用、相互影响
区别不同系统的主要 标志
二、系统的思 想
作为系统，它们都具有整体性、相关性、目的 性 和环境适应性。系统的这些基本特性，就构 成了 系统的基本思想。
讨论：
现象 人心齐，泰山移
而用现代技术炼的钢只有在— 70℃ 一— 60℃ 的温度下才会变脆。不过不能责怪当时的工 程师，因为当时谁也不知道，为了增加钢的 强度而往炼钢原料中增加大量硫化物会大大 增 加 钢 的 脆 性 ， 以 致 酿 成 了 “泰 坦 尼 克 号 ”沉 没 的悲剧。
系统的基本特 性
整体性
系统特性
相关性 目的性