CADCAECAM课程设计说明书
CADCAECAM课程设计任务书--落地扇
课程设计任务书CAD/CAE/CAM方法与技术落地扇设计及加工指导教师学院名称工程学院专业及班级09机制2班提交日期2012年05月答辩日期2012年05月目录1. 绪论1.1 本课程设计目的1.2 本课程设计任务2. 实体建模2.1 风扇旋风板设计2.1.1 零件设计步骤分析2.1.2 零件设计步骤2.2 风扇面板设计2.2.1 零件设计步骤分析2.2.2 零件设计步骤2.3 风扇叶轮设计2.3.1 零件设计步骤分析2.3.2 零件设计步骤2.4 风扇电机设计2.4.1 零件设计步骤分析2.4.2 零件设计步骤2.5 风扇后盖设计2.5.1 零件设计步骤分析2.5.2 零件设计步骤3. 风扇的装配设计3.1 风扇装配设计分析3.2 产品装配设计步骤3.3 生成装配爆炸图3.4 干涉检查4.电风扇的运动仿真设计及其运动学分析4.1 电风扇运动仿真设计4.2 电风扇运动学分析5. 风扇电机加工工艺分析及其加工刀具轨迹设计6. 结束语1.绪论1.1 本课程设计目的随着CAD/CAE/CAPP/CAM技术的不断发展,其应用领域越来越广泛。
为了更好地掌握CAD/CAE/CAPP/CAM相关技术在设计及实际加工中的应用,现通过本课程设计,应用所学知识结合先进的CAD/CAE/CAPP/CAM软件解决工程实际问题的方法,初步掌握零件设计,加工的方法和步骤,培养严肃认真的科学态度,提高对所学知识综合运用的能力,为走向工作岗位奠定基础。
1.2 本课程设计任务应用Pro/E 4.0软件对电风扇产品进行零件设计并实体建模,把各零件按照设计及运动要求进行装配。
分析电机零件,编排加工工艺,完成模拟刀具加工轨迹设计。
2.实体建模电风扇的实体建模设计总体上来说是使用了有底而上的产品设计方法,设计过程中运用了拉伸、旋转等实体建模的基本方法和曲面修剪、合并、偏移、实体化等复杂的建模方法。
在学习电风扇建模设计过程中,除了学习建模方法外,更多的是学习这种设计模型的思想。
CADCAM课程设计说明书
中州大学CAD/CAM课程设计说明书专业机电一体化学生姓名杨班级机电一体化对口二班学号32232323指导教师xxxxx完成日期2016年7月13 日目录课程设计任务书 (1)前言 (3)第一章建模一零件的分析 (4)二右端盖的建模的过程 (4)三毛坯的建模过程 (12)第二章零件的加工一工艺分析 (15)二工步安排 (16)三模型的初始设置 (17)四右端盖下表面的加工 (22)五右端盖下表面盲孔的加工 (25)六右端盖上表面中心孔的加工 (28)七右端盖上表面销孔的加工 (31)八右端盖上表面沉头孔的加工 (36)九右端盖上阶梯孔的加工 (40)十车间工艺文档 (41)第三章设计心得与体会 (45)参考文献 (46)此设计题目如下图前言UG软件是集CAD/CAM为一体的功能强大的三维参数化软件,它的功能覆盖了产品的全生命周期,从概念设计、产品开发、功能分析到制造仿真等。
在航天航空、汽车、机械、模具和家用电器等工业领域得到了广泛应用。
此设计当中包含了机械设计,机械制图,数控加工工艺和数控编程夹具设计等基本知识。
在此我以齿轮油泵零件的右端盖为研究对象,通过深入的构思和多次的查阅资料,设计出合理的工艺装备及编制出合理的加工工艺和程序。
学会用理性思维发现问题,处理问题,并解决问题。
以达到最终实际目的,使自己的理论知识与实际知识更好的融合在一起。
齿轮油泵右端盖的功用和结构特点齿轮油泵右端盖是齿轮油泵的基础零件之一,用手将一些轴套和齿轮等零件组装在一起,使其保持正确的相互位置,并按照一定的传动关系协调的运动。
组装后的齿轮油泵,用端盖的基准平面安装在机器上。
因此,齿轮右端盖的加工质量对箱体部件装配后的精度有着决定性的影响。
且其属于剖分式箱体,结构特点为:结构形状稍微复杂,内部呈空腔,箱壁较厚且不均匀,其上有许多精度要求很高的轴承孔和装配用的基准平面。
此外,还有一些精度要求不高的紧固孔和次要平面。
因此,齿轮油泵右端盖要加工部位较多,加工难度也较大。
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解CAD/CAE/CAM的基本概念,掌握其在工程设计和制造中的应用。
2. 学生能掌握CAD软件的基本操作,进行简单的二维和三维图形绘制。
3. 学生能了解CAE软件在工程分析中的应用,如结构分析、热分析等。
4. 学生能了解CAM软件在制造过程中的作用,如数控编程、路径优化等。
技能目标:1. 学生能运用CAD软件进行创意设计,绘制并修改二维和三维图形。
2. 学生能运用CAE软件进行简单的工程分析,解决实际问题。
3. 学生能运用CAM软件生成数控代码,完成零件加工。
4. 学生能通过团队协作,完成一个综合性的CAD/CAE/CAM项目。
情感态度价值观目标:1. 培养学生对CAD/CAE/CAM技术的兴趣和热情,激发创新意识。
2. 培养学生严谨的科学态度,注重实践操作和问题解决。
3. 培养学生团队协作精神,提高沟通与表达能力。
4. 培养学生关注工程领域发展,了解现代制造业的前沿技术。
课程性质:本课程为专业技术课程,以实践操作为主,理论讲解为辅。
学生特点:学生处于高年级阶段,具有一定的计算机操作基础和工程理论基础。
教学要求:结合学生特点和课程性质,注重实践与理论相结合,提高学生的实际操作能力和解决问题的能力。
通过课程学习,使学生能够将CAD/CAE/CAM 技术应用于实际工程项目中,为未来从事相关工作打下坚实基础。
二、教学内容1. CAD技术基础- CAD软件的认识与安装- 二维图形绘制与编辑- 三维图形建模与渲染- 图形尺寸标注与公差表示2. CAE技术基础- 有限元分析基本原理- 结构分析实例操作- 热分析实例操作- 流体力学分析实例操作3. CAM技术基础- 数控编程基本概念- 数控机床的操作与编程- 路径规划与优化- 零件加工工艺设计4. 综合项目实践- 项目分析与需求确定- 团队协作与任务分配- 设计与制造过程实施- 项目成果展示与评价教学内容安排与进度:第一周:CAD技术基础第二周:CAE技术基础第三周:CAM技术基础第四周:综合项目实践教材章节关联:1. CAD技术基础:教材第一章至第四章2. CAE技术基础:教材第五章至第七章3. CAM技术基础:教材第八章至第十章4. 综合项目实践:结合前三部分内容,开展实际项目操作教学内容确保科学性和系统性,以实践操作为主,结合理论知识,使学生在掌握基本技能的同时,能够将所学技术应用于实际工程项目中。
CADCAM课程设计说明书
目录第一章绪论 ---------------------------------------- 2 第二章设计内容分析------------------------------- 2 第三章零件实体建模 -------------------------------- 3 3.1 轴模型的创建------------------------------------- 3 3.2 齿轮模型的创建----------------------------------- 4 3.3 箱体建模----------------------------------------- 8 第四章组装典型零部件的装配过程-------------------- 124.1轴与键的装配------------------------------------- 13 4.2齿轮的装配--------------------------------------- 14 4.3轴与垫圈的装配----------------------------------- 14 4.4轴与挡油环的装配--------------------------------- 15 4.5轴与轴承的装配----------------------------------- 16 4.6轴的另一端挡油环与轴承的装配----------------------17 4.7总装配图及其中的注意方面------------------------- 18 第五章数控加工------------------------------------- 20 第六章机构运动仿真----------------------------------21 总结及参考文献-------------------------------------- 22第1章绪论随着人们生活水平的提高,消费者的价值观正在发生结构性的变化,呈现出多样化与个性化,用户对各类产品的质量,产品的更新换代的速度,以及产品从设计、制造到投放到市场的周期都提出了越来越高的要求。
CADCAM课程设计说明书final版
姓名:班级:学号:指导老师:2011/5/13设计题目:NGW-31型行星轮减速器CAD/CAM 课程设计报告书目录第一章课程设计任务书 (1)第二章实体建模过程 (3)第三章装配实体 (17)第四章UG仿真 (22)第五章零件工程图 (25)第六章装配工程图 (25)第七章心得体会 (28)参考文献 (31)附页(工程图纸、渲染视图) (32)湖南文理学院机械工程学院1CAD/CAM 课程设计报告书第一章课程设计任务书1.设计题目(自选)NGW31-行星减速器2.设计内容及要求根据NGW31-行星减速器的二维图纸上的歌零件图和装配图使用NX UG7.0进行3D建模,画出各零件的实体模型,并完成减速器的装配,减速器的各尺寸标注见图纸。
然后要求生成零件工程图和装配工程图各一张,零件工程图不得为标准件,且零件不得过于简单。
详细要求如下:1)一人一组的作品必须含有至少要有8个零件,两人一组的至少要有15个零件,自选题目应交由老师同意方可;2)完成装配图(包含工程图和三维实体图)和典型零件工程图(多人一组的零件工程图不得相同);3)完成课程设计报告书一份(电子打印稿);4)一人或两人一组;5)完成作品后需交UG的每个PRT文档。
第二章实体建模过程1.行星轮(chilun.prt)的创建这个零件结构较为简单,先用参数化设计创建出齿轮特征,其余特征用体素圆柱、倒圆角、倒斜角即可得出。
新建chilun.prt,按Ctrl+E输入各项表达式:Hunan University of Arts and Science2CAD/CAM 课程设计报告书然后按【规律曲线】定义XYZ轴的规律,按默认的,直接点击确定即可。
然后进入草绘界面,投影该渐开线到草绘平面,再绘出齿顶圆、齿根圆,画直线与X轴成90/34度角,镜像渐开线的投影线,再用圆角连接渐开线与齿根圆,约束与二者相切,最后对多余的线进行裁切修剪,得到如图所示的草图:再拉伸出齿轮的主体特征,并倒斜角1.5X45°,再以刚才的草绘拉伸与主体特征求差,再将之圆形阵列即可得到齿轮:湖南文理学院机械工程学院3CAD/CAM 课程设计报告书 Hunan University of Arts and Science4再用体素法圆柱在绝对原点出,以zc 轴的反向为矢量生成轴肩,再用同样的方法生成后面的轴。
CADCAM课程设计说明书
《CAD/CAM课程设计》任务书一、设计题目:夹套零件的CAD/CAM设计二、设计目的CAD/CAM课程设计是开设《机械CAD/CAM》课程之后进行的一个实践性教学环节。
在系统学习CAD/CAM技术的基本原理、基本方法的基础上,着重培养学生借助计算机进行机械产品的设计、制造和系统集成的综合应用能力。
其目的:1.掌握产品的计算机辅助设计过程和方法,培养利用计算机进行结构设计的能力。
2.掌握零件的计算机辅助制造过程和方法,培养数控编程及加工仿真的能力。
3.通过应用PRO/ENGINEER,训练和提高CAD/CAM的基础技能。
三、设计任务本课程设计以某一具体的机械零件为设计对象(零件图见附图)。
主要设计任务:1、熟悉并掌握大型机械CAD/CAM软件PRO/ENGINEER的草绘模块、零件模块、制造模块及仿真模块的功能及建模原理。
2、进行零件的参数化功能定义、三维实体零件的特征造型、着色渲染、生成不同视图,最终完成零件的造型设计。
3、进行机床选择、刀具选择及加工参数设置,生成零件数控加工的相关文件。
如刀位数据文件、刀具清单和数控加工代码等。
并对零件进行加工仿真以检查设计结果是否正确合理。
4、编写课程设计说明书。
四、设计要求1、要求设计过程在计算机上完成。
2、设计说明书用计算机打印(B5纸,1万字左右)。
正文:宋体五号,单倍行距;页眉:宋体小五号,内容包括班级,姓名,“CAD/CAM课程设计说明书”字样;页脚:右下脚页码。
3、设计结果应包括:课程设计说明书(应包含设计任务书、设计思路、设计步骤、设计过程的说明和阶段结果。
附零件三维图、加工代码、零件原图纸等内容)4、严禁抄袭和请人代做,一经发现,成绩计为零分并上报教务处。
五、设计内容及时间分配1.准备工作:布置设计任务,认真阅读设计任务书,收集资料。
(1天)2.熟悉PRO/ENGINEER Wildfire 3.0,并进行零件的三维造型。
(4天)3.进行零件的数控加工。
cadcaecam课程设计
cad cae cam课程设计一、课程目标知识目标:1. 学生能理解CAD/CAM/CAE的基本概念,掌握其应用领域及基本功能;2. 学生能掌握CAD软件的基本操作,如绘图、修改、标注等;3. 学生能了解CAE软件在工程分析中的应用,如有限元分析、流体力学分析等;4. 学生能了解CAM软件在制造业中的应用,如数控编程、加工路径生成等。
技能目标:1. 学生能运用CAD软件进行简单的产品设计,具备一定的绘图能力;2. 学生能运用CAE软件进行简单的工程分析,具备基本的仿真能力;3. 学生能运用CAM软件进行简单的加工路径生成,具备基本的制造能力;4. 学生能通过小组合作,完成一个简单的CAD/CAM/CAE项目,提高团队协作能力。
情感态度价值观目标:1. 学生对CAD/CAM/CAE技术产生兴趣,增强对工程技术的热爱;2. 学生在学习过程中,培养严谨、细致的工作态度,提高自我要求;3. 学生通过课程学习,认识到CAD/CAM/CAE技术在我国制造业中的重要性,增强国家意识;4. 学生在项目实践中,学会尊重他人意见,提高沟通协调能力,培养良好的团队精神。
二、教学内容1. CAD/CAM/CAE基本概念及发展历程- CAD/CAM/CAE的定义与作用- 发展历程及在我国的应用现状2. CAD软件操作与应用- CAD软件的界面与基本功能- 二维绘图、三维建模、装配图绘制- 工程图纸的标注与输出3. CAE软件在工程分析中的应用- 有限元分析基本原理- 流体力学分析基本原理- 典型案例分析与操作演示4. CAM软件在制造业中的应用- 数控编程基本概念与流程- 加工路径生成与优化- 典型加工工艺案例分析5. CAD/CAM/CAE项目实践- 项目任务与要求- 小组合作与分工- 项目实施与成果展示教学内容安排与进度:1. 第1周:CAD/CAM/CAE基本概念及发展历程2. 第2-3周:CAD软件操作与应用3. 第4-5周:CAE软件在工程分析中的应用4. 第6-7周:CAM软件在制造业中的应用5. 第8-9周:CAD/CAM/CAE项目实践教材章节及内容:1. 第一章:CAD/CAM/CAE概述2. 第二章:CAD软件操作与应用3. 第三章:CAE软件在工程分析中的应用4. 第四章:CAM软件在制造业中的应用5. 第五章:CAD/CAM/CAE综合应用案例三、教学方法本课程采用以下教学方法,旨在激发学生学习兴趣,提高教学效果:1. 讲授法:- 用于讲解CAD/CAM/CAE基本概念、发展历程、基本原理等理论知识,使学生对课程内容有整体的认识;- 结合多媒体课件,以图文并茂的形式呈现教学内容,增强学生的学习兴趣和记忆效果。
CADCAECAM课程设计
成绩:《CAD/CAM/CAE设计实践》课程设计课程:CAD/CAM/CAE设计实践学期: 2013~2014学年第一学期教师:时间:姓名:学号:年级、专业:西南交通大学立式钻孔机的CAD/CAM/CAE设计1、立式钻孔机简介1.1、立式钻孔机的工作原理1.1.1、工作原理立式钻孔机动力来源于电机,通过电带动电机产生转动。
因而与电机相连的皮带轮即发生相应转动,此转动通过传动轴上不同传动比的齿轮的作用,实现变速。
而立式钻孔机侧面具有调节转头上下移动的装置,通过其顺时针或者逆时针的相应转动,即可使得转头进行上下移动。
因此对于在一定厚度范围内的物体,通过将其置于载物台固定,转头旋转之后进行上下移动,即可实现对于一定厚度范围内的物体的钻孔。
1.1.2、应用领域立式钻孔机广泛运用于各种工厂的钻孔作业中,并且主要用于加工较小较薄的产品。
产品材料包括木质,塑料,钢铁等,多种多样。
加工的产品类型多样,涵盖重轻工业,航空,车辆等等。
可以说,立式钻孔机与我们日常生活息息相关,常见而运用广泛。
1.2、立式钻孔机国内外研究情况打孔技术起源于我国。
根据古书《川盐纪要》记载,我国早在2200多年前的秦代就开始利用钻探技术凿井取盐。
早期的打孔机是由人力驱动的简单冲击式机械,经长期不断演变、发展,成为现代具有机动动力驱动的各种冲击式钻机。
而本文所述的立式钻孔机为手动钻孔机,它包括一个手动传递机构,一个轴向进给机构,一个导向机构,一个间隙调整机构。
产品密封性能良好,工作稳定,劳动强度低、可一机多用。
而目前立式钻孔机技术在国内外都已达到成熟,各方面性能都相当稳定。
2、立式钻孔机产品的装配立式钻孔机的结构分析proe建模,绘制成的立式钻孔机的装配图和爆炸图如图2-1和图2-2所示:图2-2 立式钻孔机的装配图图2-2 立式钻孔机的爆炸图连接:由装配图、爆炸图的组合可看出,两半外壳之间通过螺钉螺母连接,电动机与固定平板通过螺钉连接,固定平板与外壳也如此。
模具CADCAECAM课程设计
北华航天工业学院《模具CAD/CAE/CAM课程设计》课程设计报告报告题目:*****模具CAD/CAE/CAM课程设计作者所在系部:材料工程系作者所在专业:材料成型及控制工程作者所在班级:作者姓名:指导教师姓名:完成时间:2013年1月课程设计任务书内容摘要此次课程设计的模具采用一模两腔,单分型面,来满足大量生产的需求,其设计内容主要包括以下几项:(1)根据给定设计任务,将塑件进行moldflow模流分析,找到最佳浇口位置,同时,对塑件的流动前沿温度与熔接痕叠加、流动性、填充压力等进行分析,并对塑件进行修改。
最后做出满足使用要求的最佳塑件。
(2)在塑件及模流分析结果的基础上,设计模具,生成模具的各部分模块,并进行模具开模过程模拟。
(3)对生成的模具主要部分模块进行加工工艺分析。
根据分析结果编制相应数控加工方法的数控加工程序,加工方法包括适合于本模具的数控铣加工、钻孔加工等内容,数控铣加工列出加工主要加工参数,填写加工程序单。
以上部分是这次设计的主要内容,本次课程设计当中,主要运用了在四年的大学中使用的几个主要画图软件,包括PRO/E、CAXA、UG、moldflow等软件,并且对机械加工中常用的参数和加工工艺都进行了合理分析和使用,使塑件不仅满足图形当中的要求,而且在加工过程当中满足工艺要求。
本次课程设计过程,为接下来的毕业设计,做了一个很好的铺垫。
关键词:模流分析一模两腔数控铣加工目录第1章塑件结构工艺性分析 (4)第2章对塑件进行CAE分析 (5)2.1对塑件划分网格 (5)2.2进行最佳浇口位置分析 (5)2.3调入另一个零件 (6)2.4创建主流道 (6)2.5创建分流道 (6)2.6创建浇口 (6)2.7对塑件进行成型窗口分析 (7)2.8进行流动分析 (7)2.9创建冷却水道 (7)2.10生成模流分析报告 (8)第3章注射模CAD模具设计 (13)3.1调入塑件模型并创建工件 (13)3.2设置收缩率 (13)3.3创建流道和冷却管道 (13)3.4主分型面位置的确定与创建 (13)3.5侧抽芯与底部孔抽芯的创建 (13)3.6分割模具体积块并抽取体积块 (14)3.7生成塑件 (14)3.8模拟开模 (14)第4章模具CAM加工 (15)4.1加工工艺分析 (15)4.2加工工艺规划 (15)4.2.1上模加工工艺规划 (15)4.2.2下模加工工艺规划 (16)4.3数控加工程序单 (17)由图可见塑件结构较为简单,塑件壁厚较均匀,成型过程中各部分的收缩率不会相差很大。
cadcaecam课程设计
cad cae cam课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD、CAE和CAM的基本原理和应用方法,能够运用这些工具进行工程设计和制造。
具体目标包括:知识目标:学生将了解CAD、CAE和CAM的基本概念、原理和应用领域;掌握CAD软件的基本操作和绘图技巧;了解CAE软件的仿真原理和分析方法;掌握CAM软件的编程和数控加工技术。
技能目标:学生将能够熟练使用CAD软件进行绘图和设计;运用CAE软件进行力学分析和仿真;使用CAM软件进行数控编程和加工。
情感态度价值观目标:学生将培养对工程设计和制造的兴趣和热情,提高创新意识和团队合作能力,培养良好的职业道德和责任感。
二、教学内容教学内容将按照CAD、CAE和CAM的顺序进行,每个部分包含理论讲解和实际操作练习。
具体内容包括:CAD部分:介绍CAD的概念和基本原理,讲解CAD软件的基本操作和绘图技巧,进行实际案例的分析和操作练习。
CAE部分:讲解CAE软件的仿真原理和分析方法,介绍常见的力学分析和仿真技术,进行实际案例的分析和操作练习。
CAM部分:讲解CAM软件的编程和数控加工技术,介绍常见的数控编程方法和加工工艺,进行实际案例的分析和操作练习。
三、教学方法为了激发学生的学习兴趣和主动性,将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
具体方法包括:讲授法:通过讲解和演示,向学生传授CAD、CAE和CAM的基本原理和应用方法。
讨论法:学生进行小组讨论和分享,促进学生之间的交流和合作,提高解决问题的能力。
案例分析法:通过分析实际案例,让学生运用所学知识解决实际问题,培养学生的应用能力和创新意识。
实验法:安排实验室实践环节,让学生亲自动手操作,巩固所学知识和技能,提高实践能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,将选择和准备以下教学资源:教材:选用权威的CAD、CAE和CAM教材,作为学生学习的基础资料。
参考书:推荐相关的参考书籍,供学生深入学习和参考。
cadcaecam课程设计
cadcaecam课程设计一、教学目标本课程的教学目标旨在让学生掌握CAD/CAM(计算机辅助设计/计算机辅助制造)的基本原理和应用技能。
通过本课程的学习,学生应能理解并运用CAD/CAM 技术进行产品的设计和制造,提高他们的创新能力和工程实践能力。
具体的教学目标包括:1.理解CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.熟悉常见的CAD/CAM软件和工具。
3.掌握产品设计和制造的基本流程。
4.能熟练操作CAD/CAM软件,进行产品设计。
5.能运用CAD/CAM技术进行产品制造和加工。
6.具备一定的工程实践能力和创新能力。
情感态度价值观目标:1.培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
2.培养学生对新技术的敏感度和适应能力。
3.培养学生对工程实践的热爱和责任感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括CAD/CAM技术的基本概念、原理和应用。
具体的教学内容包括:1.CAD/CAM技术的基本概念和原理:讲解CAD/CAM技术的定义、发展历程和基本原理。
2.CAD/CAM软件和工具:介绍常见的CAD/CAM软件和工具的使用方法和功能特点。
3.产品设计和制造的基本流程:讲解从产品设计到制造的整个流程,包括设计、模拟、加工等环节。
4.工程实践和创新能力培养:通过实际案例和项目,培养学生的工程实践能力和创新能力。
三、教学方法为了提高学生的学习兴趣和主动性,本课程将采用多种教学方法,包括讲授法、讨论法、案例分析法和实验法等。
1.讲授法:通过讲解和演示,让学生掌握CAD/CAM技术的基本概念和原理。
2.讨论法:通过小组讨论和交流,培养学生的团队合作意识和解决问题的能力。
3.案例分析法:通过分析实际案例,让学生了解CAD/CAM技术在工程实践中的应用。
4.实验法:通过实际操作和实验,培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学资源为了支持教学内容和教学方法的实施,丰富学生的学习体验,我们将选择和准备以下教学资源:1.教材:选择一本与CAD/CAM技术相关的教材,作为学生学习的基础资料。
CADCAM课程设计说明书
湖南农业大学工学院课程设计说明书课程名称:CAD/CAM技术及应用题目名称:手机模型的创建班级:20 05级机制专业 1 班姓名:张青民学号:200540601107指导教师:陶栋材评定成绩:教师评语:指导老师签名:20 年月日湖南农业大学生机械CADCAM课程设计任务书学院工学院专业机制05 级 3 班学生姓名李志远指导老师陶栋才一、课程设计目的和任务通过设计实践进一步树立正确的设计思想。
在整个设计过程中,坚持实践是检验真理的唯一标准,坚持理论联系实际,坚持与机械制造生产情况相符合,使设计尽可能做到技术先进、经济合理、生产可行、操作方便、安全可靠。
通过本次设计实践,培养学生分析和解决生产技术问题的能力,使学生初步掌握现代机械设计设计方法与手段,并巩固、深化已学得的理论知识,进一步培养学生熟悉PROE三维实体建模和运用有关图册、图表等技术资料的能力,训练学生识图、制图、运用现代设计方法的基本技能。
二、课程设计的主要内容与要求设计的题目不限,学生可以根据自己的专业兴趣选取合适的题目,但是必需满足以下要求:1.用Pro/E绘制零件的三维实体造型。
2.把各个零件装配成一个装配体,零件总和不得少于5个。
3.选取装配体中的一个关键零件,绘制其工程图,按国家标准进行要求。
可以用A4 图纸打印。
4.写一份设计计算说明书,要求内容应该包含各个零件建立的步骤,并要求一定的过辅助图说明。
装配体的总成图、爆炸图、各个零件的图应包含在说明书中。
三、《课程设计说明书》格式规范1、封面要求学生提交的正稿封面样式附后。
2、正文规范2.1、字体字号要求设计标题用小三号黑体、居中,英文标题对应用小三号Times New Roman、居中,“摘要”用5号黑体,中文摘要内容用5号宋体,“Abstract”用5号黑体,英文摘要内容用5号Times New Roman。
2.2、课程设计正文内容1.第一级标题用四号黑体、靠左;第二级标题用小四号黑体、靠左;正文全文用小四号宋体、英文用Times New Roman 122.页码用小五号居中,页码两边不加修饰符,页码编号从正文开始。
CAD,CAM课程设计任务说明书
一.前言本次课程设计按照任务说明书的要求,我做的是二级圆柱齿轮减速器的三维建模以及运动仿真,主要设计数据来自我的机械设计的课程设计计算,其中模型的尺寸主要依据我的二维图纸(后附),模型共有以下几部分组成:箱体、齿轮、轴、轴承、轴套、端盖、螺钉。
总计用时大概三天时间,我分一周的时间分别各部完成,下面就将我的主要成果一一书写如下,请老师指正。
二.零部件建模2.1箱体箱体建模主要由拉伸构成,辅助以打孔、阵列、镜像、倒角、筋工具。
其中油标孔由旋转而成。
具体数据参数见后附的CAD工程图。
2.2齿轮本模型中共有两对四个齿轮,均采用轮廓法建模而成(方法由网上教程而来),通过参数方程获得渐开线,而后获得轮齿的完整轮廓,最后阵列,得到一个完整的齿轮,鉴于齿轮建模较为陌生下面我将说明齿轮建模具体的步骤。
1.用拉伸画一个直径为齿顶圆,厚度为齿宽的的圆柱体2.插入基准曲线---从方程--完成--选取--坐标(三个面的交点)---笛卡尔---输入参数(参数如下)3.选中步骤2做好的蓝色的曲线---镜像---得到第2根蓝色的曲线,此时两根曲线是相交的八字形.如图4.点取第2根曲线(注意此时曲线以粗红色显示)主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮,——选取旋转中心轴----输入旋转角度((360/2/z)+1.74)得到第3根细红色的曲线,该曲线与第一根曲线相交的。
(注意:原来的第2根曲线消失了) 5.选中第3根曲线(注意此时曲线以粗红色显示)、主菜单“编辑”---“复制”---主菜单“编辑”——“选择性粘贴”---在操作面板上选取“旋转”按钮,——选取旋转中心轴----输入旋转角度(-360/z),(即该曲线要与前面旋转的方向相反),此时发现模型区域如下所示:点取确定退出操作,得到第4根蓝色曲线,此时两根曲线成八字所示如图:6.用草绘曲线按钮画曲线:先画一个齿根圆,用使用边命令选取那两根曲线(八字形的两根曲线)和齿顶圆---分别过那两根八字形的曲线的末端作切线,与齿根圆交两点---修剪多余边---给根部倒角(R=0.2*m),得到图形如下所示:7.拉伸---去除材料--- --草绘——选取步骤6所得的封闭线框,切削得到齿槽.阵列齿数8.根据不同的尺寸对不同齿轮设计不同的结构形式,分度圆小于160采用整体式,大于160小于500采用腹板式。
CADCAECAM课程设计说明书
华南农业大学课程设计说明书液压挖掘机的设计及加工__7指导夏红梅学院名称:工程学院 __10机制8班日期:20XX6月5日目录一、课程设计目的及基本要求............................................................................. (3)1.1 课程设计目的 ........................................................................... (3)1.2 课程设计要求 ......................................................................... .. (3)二、CAD设计............................................................................. (3)2.1 铲斗的设计 ........................................................................... . (4)2.1.1 新建零件chanduo ............................................................... . (4)2.1.2 创建整体毛坯............................................................................. .. (4)2.1.3 创建两侧凸台 .......................................................... .. (4)2.1.4 创建抽壳特征 ...................................................................... (4)2.1.5 创建斗角并对其阵列 (5)2.1.6 创建挂耳板与板墙 .......................................................................... .. (5)2.2 动臂的设计 ............................................................................ (6)2.2.1新建零件dongbi .............................................................. . (6)2.2.2创建整体毛坯 ............................................................. . (6)2.2.3 创建小圆凸台 ....................................... .. 72.2.4 创建前后吊耳 .............................................................. . (8)2.2.5 创建中间液压缸两吊耳 ................................................................. (8)2.2.6 创建两侧推杆吊耳 ....................................................................... .. (8)2.2. 7对相关棱边到圆角 ...................................................................... .. (9)2.3 斗杆的设计............................................................................. (10)2.3.1新建零件dougan ............................................................... (10)2.3.2创建整体毛坯 .............................................................. (10)2.3.3 拉伸创建前后吊耳台 ..................................................................... .. (11)2.3.4 去除材料创建前后吊耳 ....................................................................... . (11)2.3.5 创建中间液压缸两吊耳.............................................................................122.3. 6对相关棱边到圆角............................................................................. .. (12)2.4车身的文字创 (13)2.4.1 运用拉伸特征创建文字 ......................................................................... (13)2.4.2 在车身右侧绘制文字 ....................................................................... .. (13)2.4.3 运用拉伸特征〔去除材料〕创建文字 (14)2.4.4 在车身后侧绘制文字............................................................................. .. (14)2.5履带的创建............................................................................. .. (15)2.5.1新建零件lvdai ............................................................. .............................1 525.2 创建阵列曲线 ................................................................. .. (15)2.5.3 运用拉伸创建履带单元 ................................................................ ......... 1 62.5.4 阵列并镜像履带单元............................................................................. .. (16)2.5.5创建并阵列履带连接单元 .................................................................. . (17)2.5液压挖掘机的爆炸图............................................................................. .. (18)2.5液压挖掘机的装配图............................................................................. .. (19)三、CAE工程分析部分............................................................................. .. (21)3.1 问题分析 .......................................................................... . (22)3.2 确定问题的 (22)3.3 建立有限元模型 .......................................................................... (22)3.3.1 建立IGES格式模型文件 ..................................................................... .. (23)3.3.2清空数据库并开始一个新分析............................................................................. . (24)3.3.3指定新的工作文件名<Jobname>, .................................................................... .. (24)3.3.4指定新标题............................................................................. (24)3.3.5指定新的工作路径〔工作目录............................................................................. . (25)3.3.6读取IGES格式模型文件 ...................................................................... (25)3.4 实体单元参数设置............................................................................. (26)3.4.1 定义单元类型 ..................................................................... (26)3.4.2 定义材料属性 ...................................................................... . (26)3.5 划分网格 .......................................................................... (28)3.6 定义边界条件 .......................................................................... . (28)3.7 加载荷和求解 .......................................................................... .. (29)3.7.1 施加分布载荷 ...................................................................... . (30)3.7.2 求解 ..................................................................... (30)3.8 结果查看 .......................................................................... (32)3.9 结果分析 .......................................................................... (33)四、CAM部分............................................................................. (34)4.1 分析零件结构、工程图要求,划分工序 (35)4.2 工件毛胚制定 .......................................................................... . (35)4.3 利用PRO/E软件数控加工模块进行演示 (35)4.4铣上端面............................................................................. (35)4.5 铣外轮廓 .................................................................... .. (38)4.6铣凹坑 .................................................................. . (40)4.7加工孔............................................................................. (42)4.8NC代码生成 ........................................................................ . (44)五、参考文献............................................................................. .. (45)六、设计总结、意见及建议............................................................................. . (46)一课程设计目的及其要求1.1课程设计目的随着CAD/CAE/CAPP/CAM技术的不断发展,其应用领域越来越广泛。
cadcamcae课程设计
cadcamcae课程设计一、教学目标本课程的教学目标是使学生掌握CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和应用方法。
具体包括:1.知识目标:学生能够理解CAD/CAM/CAE的定义、发展历程和基本原理;熟悉常见的CAD/CAM/CAE软件及其应用领域;掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的基本操作。
2.技能目标:学生能够熟练使用至少一种CAD/CAM/CAE软件,进行绘图、建模、仿真和分析;具备一定的工程图纸阅读和理解能力;能够运用CAD/CAM/CAE技术解决实际工程问题。
3.情感态度价值观目标:学生认识到CAD/CAM/CAE技术在现代工程领域的重要地位和广泛应用,增强对先进制造技术的兴趣和认同感;培养学生的创新意识、团队合作精神和实践能力。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分:1.CAD/CAM/CAE概述:介绍CAD/CAM/CAE的定义、发展历程、应用领域和未来发展趋势。
2.CAD/CAM/CAE基本原理:讲解CAD/CAM/CAE技术的原理和方法,包括图形学、实体建模、参数化设计、数控加工、有限元分析等。
3.软件操作与应用:学习至少一种主流CAD/CAM/CAE软件(如AutoCAD、SolidWorks、ANSYS等),进行绘图、建模、仿真和分析操作。
4.工程图纸阅读与理解:培养学生阅读和理解工程图纸的能力,包括零件图、装配图、电路图等。
5.实例分析与实践:通过实际案例,使学生掌握CAD/CAM/CAE技术在工程设计、制造和分析过程中的应用,培养学生解决实际问题的能力。
三、教学方法为了提高教学效果,本课程将采用多种教学方法相结合的方式:1.讲授法:教师讲解CAD/CAM/CAE的基本概念、原理和操作方法,引导学生掌握课程知识体系。
2.案例分析法:通过分析实际案例,使学生了解CAD/CAM/CAE技术在工程领域的应用,提高学生的实践能力。
3.实验法:安排上机实验,让学生动手操作CAD/CAM/CAE软件,巩固所学知识,培养学生的实际操作能力。
模具CADCAE综合设计说明书
模具CAD/CAE综合设计课程名称:模具CAD/CAM综合设计学院:机械工程学院专业:材料成型及控制工程姓名:学号:年级:任课教师:2011年12月设计目的综合设计是在学完全部基础课、专业基础课和专业课并进行生产实习之后的最后一个教学环节。
通过综合设计应达到如下目的:1、运用本专业所学课程的理论和生产实践知识,应用CAD/CAE系统与方法进行模具设计工作的实际训练,从而培养和提高学生独立工作的能力。
2、掌握模具设计基本技能如结构设计及计算、查阅设计资料和手册,熟悉模具标准及其它有关的标准和规范并在模具设计中加以贯彻。
3、巩固与扩充各门专业课所学内容,掌握模具CAD/CAE设计方法和步骤一、塑件分析与CAD建模1.分析塑件设计要求:塑件的材料为ABS,ABS塑料具有良好的机械强度和一定的耐磨性、耐寒性、耐油性、耐水性、化学稳定性和电气性,具有“硬、韧、刚”的综合力学性能,是一种加工性能优良的热塑性塑料采用该种塑料能满足一般塑料制品的使用性能,因此可以用ABS塑料来成型制造该塑件。
塑件采用的材料为ABS,采用一般精度等级为4级,尺寸的公差根据该精度等级查表获得。
由于在该精度等级下基本尺寸大于250mm的尺寸公差取一位小数,基本尺寸小于250mm的尺寸公差取两位小数,而经测量后塑件的尺寸为四位小数,因此在建模时要对塑件的尺寸进行调整折合再建模。
否则将无法满足注塑成型的精度要求。
一般塑件所要求的表面粗糙度不是很高,且一般模具的成型表面的表面粗糙度要比塑件的表面粗糙度值低一级。
因此模具注塑成型应该能够满足塑件的表面质量要求的。
塑件上有三个通孔,并没有复杂的侧凹或者侧凸,这种结构完全可以用注塑成型来成形,而且没有侧抽芯机构,由此看出模具的结构也不是很复杂,只能算是一般的模具结构且没有侧抽芯机构,因此由模具结构来考虑的话此塑件采用注塑成型是可行的。
另外塑件的要求不是很高,模具材料采用一般的模具钢即可,因此模具的材料是可以满足该塑件的注塑成型要求的。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
目录一、设计任务书----------------------- -------31.1机械课程设计的目的------------------------------3 1.2本课程设计任务----------------------------------31.3多功能物料测试夹具装配图------------------------3二、CAD设计部分(实体建模)-----------------42.1、万能压缩试验机连接头设计----------------------4 2.2基板设计----------------------------------------5 2.3垫块设计----------------------------------------6 2.4副夹板设计--------------------------------------7 2.5合页铰链设计------------------------------------8 2.6主夹板1设计------------------------------------9 2.7主夹板2设计------------------------------------10 2.8铰支座设计--------------------------------------12 2.9多功能物料测试夹具装配图------------------------13三、CAE设计部分(ANSYS有限元分析)----------143.1问题分析----------------------------------------14 3.2确定材料性能及受力情况--------------------------14 3.3建立有限元模型----------------------------------14 3.4实体单元参数设置--------------------------------16 3.5划分网格----------------------------------------17 3.6定义边界条件------------------------------------17 3.7加载荷和求解------------------------------------18 3.8结果分析----------------------------------------183.9结果分析----------------------------------------19四、CAM设计部分(刀路设计分析)--------------194.1分析零件结构,划分加工工序----------------------204.2利用PRO/E软件数控加工模块进行演示--------------20五、设计小结---------------------------------30六、参考文献---------------------------------30一、设计任务书1.1机械课程设计的目的随着CAD/CAE/CAPP/CAM技术的不断发展,其应用领域越来越广泛。
为了更好地掌握CAD/CAE/CAPP/CAM相关技术在设计及实际加工中的应用,现通过本课程设计,应用所学知识结合先进的CAD/CAE/CAPP/CAM软件解决工程实际问题的方法,初步掌握零件设计,加工的方法和步骤,培养严肃认真的科学态度,提高对所学知识综合运用的能力,为走向工作岗位奠定基础。
1.2本课程设计任务1.2.1CAD部分应用Pro/E 4.0软件对多功能物料测试夹具进行零件设计并实体建模,把各零件按照设计要求进行装配。
1.2.2CAE部分对多功能物料测试夹具的主要零件运用ANSYS软件进行有限元分析,得出变形图、应力云图等有限元分析结果。
1.2.3CAM部分应用Pro/E 4.0软件的NC Programming模块进行主要零件的刀路模拟加工分析,并得出数控加工代码。
1.3多功能物料测试夹具装配图多功能物料测试夹具是用于万能压缩试验机,以及一般机床上装夹不同类型物料的可调整夹具。
其装配图如下:1、万能压缩试验机连接头2、M6×25内六角圆柱头螺钉3、M8×100螺栓4、M8螺母5、M8垫片6、基板7、垫块8、副夹板9、合页铰链10、销轴a 11、销轴b12、主夹板13、铰支座14、M6内六角圆柱头螺钉二、CAD设计部分(实体建模)万能无聊测试夹具的实体建模设计总体上来说是使用了由底而上的产品设计方法,设计过程中运用了拉伸、旋转等实体建模的基本方法。
在万能物料测试夹具建模设计的过程中,除了学习建模方法外,更多的是学习这种设计模型的思想。
2.1、万能压缩试验机连接头设计其零件设计依据图纸如图所示:2.1.1 零件设计步骤分析压缩试验机连接头零件的设计与建模均比较简单,首先,可拉伸Φ45段圆柱;其次,拉伸Φ33段圆柱;再次,拉伸Φ15,去除材料;最后,拉伸左端面四个小孔。
2.1.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为WNYSSYJLJT。
②创建拉伸特征,拉伸Φ45圆柱。
③创建拉伸特征,拉伸Φ33段圆柱。
④创建拉伸特征,拉伸Φ15孔。
⑤创建拉伸特征,拉伸4-Φ6孔。
⑥文件存盘。
2.2基板设计其零件设计依据图纸如图所示:2.2.1 零件设计步骤分析基板的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.2.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为JIBAN。
②创建拉伸特征,拉伸204×50×15长方体。
③创建拉伸特征,拉伸左右两边的跑道形槽,去除材料。
④创建拉伸特征,拉伸4×Φ6不通孔,去除材料。
⑤创建拉伸特征,拉伸4-Φ10沉头孔,去除材料。
⑥创建拉伸特征,拉伸4-Φ6通孔,去除材料。
⑦文件存盘。
2.3垫块设计其零件设计依据图纸如图所示:2.3.1 零件设计步骤分析垫块的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.3.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为DIANKUAI。
②创建拉伸特征,拉伸42×32×20长方体。
③创建拉伸特征,拉伸Φ9通孔,去除材料。
④创建拉伸特征,拉伸Φ9通孔,去除材料。
⑤创建拉伸特征,拉伸Φ9通孔,去除材料。
⑥文件存盘。
2.4副夹板设计其零件设计依据图纸如图所示:2.4.1 零件设计步骤分析副夹板的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.4.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为FUJIABAN。
②创建拉伸特征,拉伸50×50×6长方体。
③创建拉伸特征,拉伸2×Φ6和Φ9通孔,去除材料。
④文件存盘。
2.5合页铰链设计其零件设计依据图纸如图所示:2.5.1 零件设计步骤分析合页铰链的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.5.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为HEYEJIAOLIAN。
②创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
③创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,去除材料。
④创建拉伸特征,拉伸截面不变,去除材料。
⑤创建拉伸特征,拉伸Φ5通孔,去除材料。
⑥创建拉伸特征,拉伸Φ10沉头孔,去除材料。
⑦创建拉伸特征,拉伸Φ6通孔,去除材料。
⑧文件存盘。
2.6主夹板1设计其零件设计依据图纸如图所示:2.6.1 零件设计步骤分析主夹板1的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.6.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为ZHUJIABAN1。
②创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
③创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
④创建拉伸特征,拉伸不通孔,去除材料。
⑤文件存盘。
2.7主夹板2设计其零件设计依据图纸如图所示:2.7.1 零件设计步骤分析主夹板2的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.7.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为ZHUJIABAN2。
②创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
③创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
④创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸,去除材料。
⑤创建拉伸特征,拉伸不通孔,去除材料。
⑥文件存盘。
2.8铰支座设计其零件设计依据图纸如图所示:2.8.1 零件设计步骤分析铰支座的建模方法可通过简单的拉伸特征实现。
2.8.2 零件设计步骤①启动软件,设置工作目录;建立新文件,命名为JIAOZHIZUO。
②创建拉伸特征,拉伸截面如图所示,对称拉伸。
③创建拉伸特征,拉伸截面如图所示。
④创建拉伸特征,拉伸Φ10沉头孔,去除材料。
⑤文件存盘。
CAD部分的主要零件建模就这些,其余的零件如螺栓、螺母、垫片、内六角螺钉、销轴等由于零件过于简单就不再一一展示了,直接在装配图里面体现。
2.9 多功能物料测试夹具装配图三、CAE设计部分(ANSYS有限元分析)对多功能测试物料夹具进行分析,从装配图和结构上可以很明显地看出,夹具的主要受力部分是两块主夹板,因此主夹板容易出现变形,从而影响V形块定位的精度。
这里就只对主夹板1所受的静力模型进行简化,运用ANSYS软件中的静力分析对其进行分析。
最后对得到的结果进行讨论。
对主夹板1的有限元分析3.1问题分析主夹板1零件图如右图所示:结合装配图,可知当万能压缩试验机给夹具在上下连接头施力时,主夹板1和2夹紧工件,同时工件对主夹板接触面有一个反作用力,此时主夹板在销轴连接孔处和与合页铰链接触面即下表面被约束住。
3.2确定材料性能及受力情况主夹板1材料为45钢,弹性模量为200GPa,泊松比为0.3,假设受力为均布力100MPa。
3.3建立有限元模型由于零件已经有建立好的PRO/E模型,所以可以利用标准格式数据模型文件导入的方法在ANSYS中建立有限元模型。
3.3.1建立IGES格式模型文件本文通过PRO/E4.0软件建立模型文件,并把文件保存为副本,文件名为zhujiaban1,其模型数据格式为IGES。
3.3.2清除ANSYS数据库启动ANSYS软件,执行Utility Menu<<file<<clear&Start New 命令,弹出clear database and start new对话框,选择read file ,单击OK.3.3.3 更改文件名执行Utility Menu<<file<<Change Jobname命令,在弹出Change Jobname 对话框中输入zhujiaban1,单击OK.3.3.4 更改工作目录执行Utility Menu<<file<<Change Directory命令,选择安装目录文件夹,点击确定.3.3.5读取IGES格式模型文件执行Utility Menu<<file<<import<<IGES命令,选择No defeaturing,单击OK。