小学生花样跳绳教学设计

小学生花样跳绳教学设计

小学体育花样跳绳教案设计教学内容：短绳、长绳教学目标：通过竞赛激励法，调动学生学习、练习的积极性，激发学生对体育的情趣，培养学生积极参与体育活动的态度和行为使学生在活动中掌握跳绳的要领，并在活动中创新、研究出新的跳法培养学生机智、果断、友好合作爱憎分明的优良品质课型：新授课时：1教学重点：学会跳绳的要领，体会起跳时机，动作协调、自然教学难点：自主学练、探究、创新教学过程：一、激发兴趣1、组织上课，学生站成V字形2、师生问好3、创设情境，激发兴趣师：同学们你们会编徒手操吗？下面我们一起编一套徒手操吧！以我们学过的各种跳绳动作为基础编一套绳操生：学生分散，边创编边练习学生表演自编的绳操，一起练习几个有特点动作二、学习体验师：我们刚刚编了一套绳操，那么谁知道还有哪种新的跳法？我们一起编几种好不好？生：好！师：在创编之前，老师提供几个信息1、几个人合作的跳法2摇的高度和数量变化的跳法3多绳多人跳法师：大家能不能编出来？生：能！、创编短绳的跳法重点：自主学练，创编学习难点：各种跳短绳的方法师：同学们我们比一比吧！看一看谁编的多、谁编的新颖生：分散尝试学练师：刚才同学们练得很认真，下面同学们自荐给大家表演创编的跳法教师强调动作要领、方法教师及时给表演的同学评价，并且总结学生的跳法，供学生

练习学生再次练习集体练习长跳绳重点：学生跑入时机，起跳时机难点：集体练习，合作学习师：同学们我们学习短绳手跳法，那么长跳绳大家会吗？生：会师：下面大家举行一场比赛吧！“八字接力”生：分成四个小组，自主尝试练习，然后比赛师：总结评价各组的表现，下面请各小组研究新的跳法创编新的动作三、知识延伸分组竞赛，看一看哪组长、短绳新跳法多，并且能介绍方法四、舒展身心师：刚才我们创编了那么多的练习方法下面我们庆祝一下，一起跳集体舞《小白船》，放音乐师生共舞最后，教师组织学生自评、互评、教师点评同时要求给教师的表现作一番评价下课，师生共同收拾体育器材学校：厦门外国语学校翔安附属学校授课教师：陈内国根据大纲的要求，本着“学生为本、健康第一”的原则，安排教学内容，在课的教学过程中注重跳跃能力的培养，课的设计富有趣味性、多样性、实践性并将跳绳贯穿整个教学过程，让学生在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，达到“寓教于乐，学生为本”的目的二、学情分析本次课以小学五年级学生为授课对象好动是学生的天性,他们对体育活动有广泛兴趣，喜欢学习别人的运动技巧他们团体意识逐渐加深，除对个人的竞争有兴趣外，对团体竞争也发生浓厚兴趣，因此在教学过程中，运用集体合作的游戏，培养他们的集体荣辱感开始注意教师和同学们对自己的态度因此在教学中针对学生的心理生理特点，灵活的安排多样

的跳法练习，留给学生一定的自主活动天地使学生在参与活动中得到成功感三、教材分析本课是以“花样跳绳”为教材，以花样跳绳一级动作为教学内容，在原有跳绳的基础上，使跳绳变得多样化，趣味化既巩固了基础的跳法，又激发了学生跳绳的兴趣，鼓励学生多跳花样在花样跳绳的过程中，学生通过模仿――实践――思考---创新，主动探究，在锻炼身体的同时，学会发现问题，解决问题，这种学习方式比较过去的学习方式，更主动，更积极，学生的学习兴趣更浓，思维也更活跃如果说跳绳给学生带来的是尽情，那么创编花样跳绳则给学生送去了尽兴四、教学目标制定1、认知与技能目标：通过教学，使学生懂得一种跳绳有多种玩法并使90%的同学能掌握一级动作3个基本动作2、体能与健康目标：通过教学，锻炼了学生的跳跃能力，培养了他们的灵敏、协调等体能素质3、情感目标：通过教学，培养学生体验群体活动的乐趣，表现出良好的集体意识和团结协作精并培养学生的创新精神五、教学过程首先，在课的开始热身部分，先运用了蛇形跑进行热身，跟传统的跑步热身脱离接着利用迷你绳操，让学生与绳子一同配合做绳操，活动学生的各个关节，并让学生懂得绳子的其它用途接着让学生自己创新跳绳花样，并激发他们的学习兴趣在课的学习提高部分是以花样跳绳一级动作为主教材内容，教师从示范导入并设疑开始，运用了分解练习、完整练习、分组自主练习等在练习过程中，

教师巡回指导，纠正学生错误动作，让学生建立正确动作的表象并利用学生争强好身胜的心理，及时为他们搭建舞台----各组展示探究成果，此后老师的激励评价，同学们的热烈掌声，学生的激情将更高了，自信心也将随之增强了，同时最佳创编奖、最佳合作奖、最佳表演奖也随之产生了并为之后的游戏做铺垫，游戏保卫钓鱼岛开始将把整堂课推向最高潮，在加深他们的团队合作精神的同时也培养了他们的集体荣辱感最后是恢复整理部分，通知老师的带领使同学们在愉悦的音乐氛围中结束了本课整堂课，以“跳绳”贯穿始末，灵活运用跳绳的多样性，不断鼓励学生创新游戏贯穿整个教学过程，在轻松的教学气氛中达到活跃身心，增强体质，“寓教于乐，学生为本”的目的六、教学中可能出现的问题及解决预防方(1)问题：学生在学习中出现错误动作技术，动作不协调解决预防方法：在教学过程中，学生出现错误动作技术时，应该及时提醒纠正，教师或让优生做正确的动作示范，让学生观察，积极模仿，反复练习正确的动作，形成正确动作的动力定型问题：学生在学习中不按要求进行练习，影响课堂教学秩序解决预防方法：学生在练习中不安要求进行练习，影响课堂教学秩序，教师要及时纠正并加以引导，积极激发他们的学习兴趣，培育他们遵守体育道德的良好个人品格七、场地布置1.器材布置：篮球场一个、跳绳32条2.器材的回收：师生再见下课后，各组组长在教师的指导下，把

跳绳放回器材室八、效果预计预计运动负荷：运动强度为中等，练习密度：50%左右，最高心率140次/分钟，平均心率120次/分钟五年级《花样跳绳大比拼》说课稿1、教材分析：跳绳是小学生十分喜欢的一项体育活动，通过跳绳活动，促进学生上下肢肌肉、关节、韧带和内脏技能的发展，对于发展学生的弹跳力、灵敏度、协调性等都具有一定作用本节课主要是针对于五年级学生特点设计的一堂教学课本着以培养学生的创新意识和探究实践、团结协作能力为核心，培养学生参与竞争的意识与创新能力，激发学生主动参与体育活动的兴趣为目的，让学生在轻松愉快的气氛中得到锻炼，为终身健体打下基础2、教学目标：运动参与目标：乐于参与体育活动，并能在活动中展示自我运动技能目标：了解并初步掌握跳绳的各种玩法，发展跳跃能力和协调性心理健康目标：在学习的过程中充分展现自我，在合作、创新的过程中体验成功的乐趣3、学生为了达成上述教学目标，我把整堂课的教学重难点拟定为：重点：掌握动作技能，学会多种跳绳方法难围绕“激趣──展趣──持趣”的主题进行教学，融“教、学、练”于一体，并在课堂中运用结伴形式，培养学生合作学习的意识，并强调学生个体自由发挥的练习形式，给学生提供一个发展及创造的空间达到以人为本及“育人、育体、育心”的教学目标，给学生一个更愉悦的学习环境5、组织教学法：、遵循学生的认知、情感、意志和生理机