地理科学导论试卷答案教学内容

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地理科学导论白光润课后习题答案

地理科学导论白光润课后习题答案。

地理科学导论白光润课后习题答案：
1.地理科学是一门研究地球上的物质和社会环境的科学，它涉及地球
上的物质环境、社会环境和人类活动的研究。

2.地理科学的研究内容包括地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、人口、社会经济等。

3.地理科学的研究方法包括实地考察、实验、调查、分析、模拟、比
较等。

4.地理科学的应用领域包括自然资源管理、环境保护、城市规划、农
业科学、交通运输、旅游业、国土管理等。

5.地理科学的发展历史可以追溯到古希腊时期，当时的地理学家们就
开始研究地球的形状、大小、结构、地质构造、地貌、气候、生物、
人口、社会经济等。

6.地理科学的发展受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术
的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。

7.地理科学的发展也受到了社会经济发展的推动，特别是在近代，社
会经济的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大
的进展。

8.地理科学的发展也受到了政治、文化、经济、社会等多种因素的影
响，这些因素的变化也会影响地理科学的发展。

9.地理科学的发展也受到了国际社会的影响，国际社会的发展也会影响地理科学的发展。

10.地理科学的发展也受到了科学技术的推动，特别是在近代，科学技术的发展促进了地理科学的发展，使地理科学的研究取得了较大的进展。

地球科学导论试卷、习题与答案

地球科学导论试卷试卷一一、名词解释（20%）：1．风化壳2．阶地3．软流圈4．张节理5．冰川的视运动二、是非判断（20%）：（正确－T；错误－F）1．地球的年龄约为4600my （）2．地球内核是地球所有圈层中密度最大的部分（）3．太阳对潮汐的影响比月球的影响大（）4．物理风化作用是热带地区最发育的风化类型（）5．河漫滩主要发育在河流上游的凸岸部位（）6．中生代是划分世一级时间单位最多的一个代（）7．板块内部是地球上深源地震最集中的部位（）8．岩浆岩有花岗岩，闪长岩和白云岩（）9．上盘上升，下盘下降，故称正断层（）10．地心重力和压力为零（）三、简要论述（40%）1．将今论古原理2．风化壳3．河流下蚀作用4．地层接触关系四、解答作图（20%）V字形法则试卷二一、是非判断（30%）：（正确－T；错误－F）1．地壳的年龄约为3800my （）2．大洋板块的年龄比大陆板块老（）3．地球内核是地球所有圈层中密度最大的部分（）4．重力和距离成正比，故地心重力最大（）5．古登堡面是地幔与地核的分界面（）6．地幔主要是固态的（）7．月球对潮汐的影响比太阳的影响大（）8．胀缩风化作用在热带地区最发育（）9．河漫滩主要发育在河流弯道的凸岸部位（）10．溯源侵蚀是一种重要的侧蚀作用（）11．一般情况基岩海岸剥蚀作用强于沉积作用（）12．中生代是划分纪一级时间单位最多的一个代（）13．板块边缘根据运动方式分为三类（）14．岩浆岩可以分成侵入岩和喷出（火山）岩（）15．地下水是陆表水的一种（）二、多项选择（30%）：16．风化壳最发育的地区是（）A．热带雨林；B．温带草原；C．极地冻土区。

17．阶地是地壳运动（）的产物A．下降；B．上升；C．不变18．软流圈位于（）的上部A．地核；B．地幔；C．地壳19．洋壳俯冲发生于（）型板块边缘A．汇聚；B．离散；C．转换断层20．二叠纪是（）内的一个纪A．元古代；B．古生代；C．中生代21．地形相对高差最大的地区是( )A．高原；B．平原；C丘陵．22．球形风化是( )风化A．物理；B．化学；C．生物23．冲积物是( )沉积的产物A．洪流；B．片流；C．河流24． ( )是新生地壳最主要的发生部位A．大洋中脊；B．陆洋边缘；C．大陆中心；25．外力作用对地表形态的主要影响是( )A．增高降低；B．削高补低；C．不高不低三、简述以下问题（40%）26．将今论古原理27．重力异常28．风化壳29．侵蚀基准面试卷三一、名词解释（45%）1. 历史比较法2. 重力异常3. 岩石圈4. 克拉克值5. 地质营力6. 地层7. 风化作用8. 侵蚀基准面9. 成岩作用10. 层理11. 汇聚型板块边界12. V字形法则13. 向斜14. 节理15. 岩浆岩的成岩矿物二、论述题（55%）1. 地球内部圈层划分（10）2. 试述相对地质年代的划分（15）3. 简述动力地质作用的基本概念（10）4. 基岩海岸的剥蚀过程和海蚀地形（10）5. 简述构造运动的分类（10）试卷四一、名词解释（40%）1. 重力异常2. 克拉克值3. 化石4. 地层层序律5. 冲积物的二元结构6. 转换断层7. 地形等高线8. V字形法则9. 节理10. 变质作用与变质岩二、论述题（60%）1. 地球内部圈层划分及其依据2. 试述影响风化作用的因素3. 基岩海岸的剥蚀过程和海蚀地形4. 试述不整合的形成过程及其基本特征5. 简述板块边界的分类及其特征试卷五一、名词解释（40%）1. 地热增温率（地温梯度）2. 岩石圈3. 软流圈4. 克拉克值5. 化石6. 风化作用7. 残积物8. 风化壳9. 侵蚀基准面10. 冲积物的二元结构二、论述题（60%）1. 相对地质年代划分方案2. 试述影响风化作用的因素3. 河流地质作用的一般趋势4. 进行灾害经验预报的基本依据有哪些5. 减灾工程的基本任务是什么试卷六一、填空1. 地球的外部圈层包括__ __ __。

地球科学导论试卷、习题及答案

地球科学导论试卷、习题及答案地球科学导论试卷试卷⼀⼀、名词解释（20%）：1．风化壳2．阶地3．软流圈4．张节理5．冰川的视运动⼆、是⾮判断（20%）：（正确－T；错误－F）1．地球的年龄约为4600my （）2．地球内核是地球所有圈层中密度最⼤的部分（）3．太阳对潮汐的影响⽐⽉球的影响⼤（）4．物理风化作⽤是热带地区最发育的风化类型（）5．河漫滩主要发育在河流上游的凸岸部位（）6．中⽣代是划分世⼀级时间单位最多的⼀个代（）7．板块内部是地球上深源地震最集中的部位（）8．岩浆岩有花岗岩，闪长岩和⽩云岩（）9．上盘上升，下盘下降，故称正断层（）10．地⼼重⼒和压⼒为零（）三、简要论述（40%）1．将今论古原理2．风化壳3．河流下蚀作⽤4．地层接触关系四、解答作图（20%）V字形法则试卷⼆⼀、是⾮判断（30%）：（正确－T；错误－F）1．地壳的年龄约为3800my （）2．⼤洋板块的年龄⽐⼤陆板块⽼（）3．地球内核是地球所有圈层中密度最⼤的部分（）4．重⼒和距离成正⽐，故地⼼重⼒最⼤（）5．古登堡⾯是地幔与地核的分界⾯（）6．地幔主要是固态的（）7．⽉球对潮汐的影响⽐太阳的影响⼤（）8．胀缩风化作⽤在热带地区最发育（）9．河漫滩主要发育在河流弯道的凸岸部位（）10．溯源侵蚀是⼀种重要的侧蚀作⽤（）11．⼀般情况基岩海岸剥蚀作⽤强于沉积作⽤（）12．中⽣代是划分纪⼀级时间单位最多的⼀个代（）13．板块边缘根据运动⽅式分为三类（）14．岩浆岩可以分成侵⼊岩和喷出（⽕⼭）岩（）15．地下⽔是陆表⽔的⼀种（）⼆、多项选择（30%）：16．风化壳最发育的地区是（）A．热带⾬林；B．温带草原；C．极地冻⼟区。

17．阶地是地壳运动（）的产物A．下降；B．上升；C．不变18．软流圈位于（）的上部A．地核；B．地幔；C．地壳19．洋壳俯冲发⽣于（）型板块边缘A．汇聚；B．离散；C．转换断层20．⼆叠纪是（）内的⼀个纪A．元古代；B．古⽣代；C．中⽣代21．地形相对⾼差最⼤的地区是( )A．⾼原；B．平原；C丘陵．22．球形风化是( )风化A．物理；B．化学；C．⽣物23．冲积物是( )沉积的产物A．洪流；B．⽚流；C．河流24． ( )是新⽣地壳最主要的发⽣部位A．⼤洋中脊；B．陆洋边缘；C．⼤陆中⼼；25．外⼒作⽤对地表形态的主要影响是( ) A．增⾼降低；B．削⾼补低；C．不⾼不低三、简述以下问题（40%）26．将今论古原理27．重⼒异常28．风化壳29．侵蚀基准⾯试卷三⼀、名词解释（45%）1. 历史⽐较法2. 重⼒异常3. 岩⽯圈4. 克拉克值5. 地质营⼒6. 地层7. 风化作⽤8. 侵蚀基准⾯9. 成岩作⽤10. 层理11. 汇聚型板块边界12. V字形法则13. 向斜14. 节理15. 岩浆岩的成岩矿物⼆、论述题（55%）1. 地球内部圈层划分（10）2. 试述相对地质年代的划分（15）3. 简述动⼒地质作⽤的基本概念（10）4. 基岩海岸的剥蚀过程和海蚀地形（10）5. 简述构造运动的分类（10）试卷四⼀、名词解释（40%）1. 重⼒异常2. 克拉克值3. 化⽯4. 地层层序律5. 冲积物的⼆元结构6. 转换断层7. 地形等⾼线8. V字形法则9. 节理10. 变质作⽤与变质岩⼆、论述题（60%）1. 地球内部圈层划分及其依据2. 试述影响风化作⽤的因素3. 基岩海岸的剥蚀过程和海蚀地形4. 试述不整合的形成过程及其基本特征5. 简述板块边界的分类及其特征试卷五⼀、名词解释（40%）1. 地热增温率（地温梯度）2. 岩⽯圈3. 软流圈4. 克拉克值5. 化⽯6. 风化作⽤7. 残积物8. 风化壳9. 侵蚀基准⾯10. 冲积物的⼆元结构⼆、论述题（60%）1. 相对地质年代划分⽅案2. 试述影响风化作⽤的因素3. 河流地质作⽤的⼀般趋势4. 进⾏灾害经验预报的基本依据有哪些5. 减灾⼯程的基本任务是什么试卷六⼀、填空1. 地球的外部圈层包括__ __ __。

智慧树知到《地理学科教学导论》(地理教学论)(陕西师范大学)网课章节测试答案

智慧树知到《地理学科教学导论》（地理教学论）（陕西师范大学）网课章节测试答案第一章测试1【多选题】汉语语境中的教学，其含义包括（）。

A、教学及教授B、教学及学习C、教学即教学生学D、教学即教师的教与学的学答案:教学及教授#教学及学习#教学即教学生学#教学即教师的教与学的学2【判断题】通常而言，英语语境中的“教”和“学”是两种相互独立的行为。

（）A、对B、错答案:对3【多选题】教学的特点包括（）。

A、教与学之间需要建立协调统一的关系。

B、教与学两者是割裂的。

C、教是促进学生能动而有效地学的手段。

D、学生能动有效地学时教师教的目的。

答案:教与学之间需要建立协调统一的关系。

#教是促进学生能动而有效地学的手段。

#学生能动有效地学时教师教的目的。

4【多选题】下列选项中属于地理教学系统构成要素的是（）。

A、地理教学评价B、地理课程C、地理教学研究D、地理教学环境答案:ABCD5【判断题】地理教学目的是指地理教学活动预期所达到的结果。

A、对B、错答案:对第二章测试1【判断题】国外地理课程发展可划分为前地理课程时期、近代地理课程时期、现代地理课程时期，其中在1950-1990年为地理课程第一次现代化改革浪潮，1990年以来为地理课程第二次现代化运动。

（）A、对B、错答案:对2【判断题】15-17世纪的地理大发现和18-19世纪的产业革命，商业发展和交往联系不断扩大，地理学科在政治、经济、军事等方面的价值得到重视，中学地理课程逐渐形成，地理课程向内容学科发展。

（）A、对B、错答案:错3【单选题】国外近代地理课程价值观表现为（）。

A、素养培育B、内容学科C、发展智能D、实用学科答案:实用学科4【多选题】20世纪90年代以来，国外地理课程价值观向素养培育转变的背景为（）。

A、《地理教育国际宪章》的颁布B、学问中心地理课程遭受质疑C、工业文明引发“人口-资源-环境-发展”问题D、知识经济的蓬勃兴起和信息技术的快速发展答案:ABCD5【判断题】古代地理学的研究对象没有严格限定，空间范围从宇宙天体到地球，研究对象常与哲学、历史、文学和天文学等混沌共生在一起。

地理科学导论课后习题答案

涉及人员姓名、性别、年龄、籍贯等基本信息涉及人员在事件中的具体职务和职责涉及人员与事件的关系和关联程度涉及人员的背景和历史情况
涉及人员的工作表现和行为
表现良好的人员：工作认真负责，积极配合核实工作表现一般的人员：存在一定问题，需要加强管理和引导表现不佳的人员：存在严重问题，需要严肃处理需要进一步核实的人员：存在疑点或不确定因素，需要进一步核实
添加标题
人类活动对人口分布的影响：人类活动如农业、工业、交通等也会影响人口分布。例如，农业发达的地区人口分布较多，工业发达的地区人口分布也较多。
添加标题
人口分布与地理环境的相互作用：人口分布和地理环境之间存在相互作用。人类活动可以改变地理环境，而地理环境也会影响人类活动。例如，人类活动可以改变地形、气候等自然条件，而自然条件的变化也会影响人类活动。
地理科学导论概述
地理科学导论的定义与性质
地理科学导论是研究地球表层自然要素与人文要素相互作用关系的学
科
地理科学具有自然科学与人文科学的双重
属性
地理科学的研究对象是地球
表层系统
地理科学的研究方法包括野外考察、实验、遥感、GIS等
地理科学导论的研究对象与内容
地理科学的研究对象：地球表层系统地理科学的研究内容：自然地理、人文地理、区域地理等方面的知识地理科学的研究方法：实地考察、遥感技术、GIS技术等地理科学的应用领域：城市规划、环境保护、资源开发、灾害防治等
城市发展与地理环境的关系
城市发展的定义、特征和趋势地理环境对城市发展的影响城市发展对地理环境的改变城市发展与地理环境的关系案例分析
交通布局与地理环境的关系
交通布局的定义和分类地理环境对交通布局的影响交通布局对地理环境的影响交通布局与地理环境的协调发展

地理科学导论2012-2010真题及解析

答:难度中等。比北师和华东师要容易,比陕师和华南师要难一点。因为不用考数学,每年都比较热门。
7、城环院公费比例有多少?
答:华师从2010年开始实行奖学金制度，分四类，一等到四等，和原来的A、B、C、D四类差不多，一等不用交学费,每月享受260元生活补助;二等交一半学费,每月享受260元生活补助;三等交一半学费,没有生活补助;四等类全自费。一等、二等、三等加起来占80%的名额,还是比较多的。全部学生都享有大学生医疗保险，应该是看病不要钱，只交挂号费就可以了。
2、世界地理考不考?
答:这个大家不用再有疑问,不考。虽然专业目录参考书上有世界地理,但专业课只考人文、自然、地信和中国,复试也不考。
3、专业课怎么考?参考书目是什么？
答:人文、自然、地信三个专业课初试考同样的两门,一门是地理科学导论,另一门是中国地理，题型都为简单和论述，没有小题。
参考书目：
人文地理、自然地理、地理信息系统初试书目一样：
二分析题
1.地理信息技术的发展趋势
2.可持续发展的原则
3.区域发展的演化过程
三论述题
1结合地域分异规律分析南水北调工程的必要性
2分析现代地理学中的区域思想
（三）备考方法
根据近年来的专业课真题来看，《地理科学导论》的题目注重对地理学基础知识的考察。2011年9道题目中，有7道在教材中都有答案。《地理科学导论》这门课程本身就是对地理学基础知识的简要综合介绍，教材中包括了自然地理学、人文地理学、经济地理学、地理学思想史等几门课程的骨干知识，考察时不可能太深入，所以题目一般比较简单，而且大部分都在教材中可以找到答案。所以在备考时要重视对教材重点知识的理解和记忆。
（三）结合区域发展的梯度推移理论，分析一：现阶段我国部分地区承接国际国内产业转移的必要性和可行性；分析二：在产业转移过程中，如何防止移入地承接落后产业和高污染产业？（25分）

华中师范大学2010年《地理科学导论》试题及参考答案

华中师范大学2010年《地理科学导论》试题及参考答案一，简答题1.物质文化与环境的关系.P240答：（一）物质文化对环境有强烈的依赖性，受到环境条件的限制和制约。

（1）环境向人类提供资源，提供物质生产条件，从而决定人类的生产生活方式。

如蒙古族的畜牧文化，爱斯基摩人的冰猎文化等。

（2）环境资源的自然条件决定了人工制品的材料、样式的地域风格。

如山区的石木结构，黄土地区的窑洞等。

（3）环境影响产业的分布格局地势。

如第一产业受气候条件和水体分布的影响，资源型产业受资源分布的制约等。

（4）地理环境影响物质文明的发展程度。

如气候适宜、地形平坦的地区生产力发展快，反之，自然条件恶劣的地区物质文明总是比较落后。

（二）随着人类物质文化程度的提高，文化对环境的依赖程度和表现形式不同。

（1）在农耕文明阶段，主要表现为人类对气候、土壤、水文等农作物生产条件的依赖。

（2）进入工业文明以后的社会文明对环境的依赖主要表现为一对资源、能源产地的依赖，文明发展程度与资源的占有程度密切相关。

（3）20世纪 60年代以后，主要发达国家相继出现后工业文明，信息产业发达。

工作环境、工作时间对文明发展的意义加大。

（4）随着世界各国经济联系和世界经济一体化趋势的加强，文明对环境的依赖的空间范围发生了改变，变地区、国家对所在局部环境的依赖为全体人类对全球环境的依赖。

2.地球系统演化的过程.P47答：地球系统的演化过程分4个阶段，即天文时代、地质时代、生物时代和人类时代。

（1）天文时代。

所谓天文时代就是地球作为天体的形成阶段。

关于太阳系和地球的起源，受到肯定和认同比较多的是星云说。

认为太阳和太阳系的行星都是太阳星云形成的。

太阳星云中心部分收缩增温，达到热核反应条件后，太阳形成一颗恒星。

氢元素和其他挥发性物质在辐射压力和太阳风的驱赶下逃离，剩下的主要是硅、氧、镁、铁等较重元素。

地球就在较重物质形成的星云中的尘粒互相碰撞、吸引、合并形成。

（2）地质时代。

地球科学导论试题及答案

地球科学导论试题及答案一、单项选择题(共60分）1、海洋潮汐现象主要是由哪个天体的摄引作用引起的？（B）A、地球B、月球C、太阳D、火星2、三角洲是属于（D）地貌类型。

A、冰川B、海洋C、风沙D、河流3、土壤的本质是具有（A）。

A、肥力B、生命力C、无机质D、有机质4、固体地球最外部的圈层是（C）。

A、岩石圈B、地幔C、地壳D、水圈5、下面哪种作用不属于岩浆作用？（C）。

A、侵入作用B、火山活动C、上升作用D、喷出作用6、下面的岩石中不是组成岩石圈的岩石的是（A）。

A、陨石B、浮岩C、变质岩D、沉积岩7、下面的现象不属于太阳活动的是（C）。

A、黑子B、耀斑C、日蚀D、日饵8、地壳中按元素的原子克拉克值（原子数）前五种元素依次为（B）A、O>Si>Fe>Ca>AlB、O>Si>Al>Fe>CaC、Si>O>Fe>>Al CaD、O>Ca>Si>Fe>Al9、下列不属于地球自转的地理意义（A）。

A、黄赤交角B、地方时C、昼夜更替D、南半球自赤道向极地运动的物体发生向左偏转10、日本富士山是属于下列哪种喷发类型（A）。

A、中心式喷发B、裂隙式喷发11、地球上已知最老的岩石是（C）。

A、锆石B、石英岩C、叠石层D、燧石12、地球上最古老生命的记录（A）。

A、叠石层B、石英岩C、蛋白体D、燧石13、目前太阳在恒星起源与演化的阶段是（C）。

A、幼年期B、晚年期C、青壮年期D、衰亡期14、地壳与地幔的界线（A）。

A、莫霍面B、古登堡面C、软流层D、地核15、根据威尔逊旋回，大西洋是属于哪个阶段（C）。

A、残余期B、幼年期C、成年期D、消亡期16、西风漂流是属于（B）。

A、密度流B、风海流C、上升流D、补偿期17、日本海沟、岛弧是由下列哪种板块边界类型形成的（B）。

A、离散型板块边界B、会聚型板块边界C、转换断层型板块边界18、飞机飞行的理想场所（D）。

地理科学《专业导论》教学大纲

地理科学《专业导论》教学大纲1. 介绍地理科学是研究地球表面及其上的自然、人文环境的学科，是一门综合性的学科，涉及自然地理和人文地理两大领域。

随着社会的发展和人们对环境问题的关注，地理科学的重要性也越来越受到重视。

地理科学《专业导论》是学生在进入地理科学专业学习之前的必修课程，通过该课程的学习，学生可以对地理科学有一个全面的认识，有利于他们在专业学习中更好地把握知识点和发展方向。

2. 教学大纲内容（1）课程介绍地理科学《专业导论》课程的主要目的是引导学生了解地理科学的基本概念、发展历程、研究对象及其学科内部的各学科关系和学术思想、方法，并提供一系列概念、方法和技能。

（2）教学目标通过本门课程的学习，学生应该对地理科学的基本概念、研究方法和发展方向有一定的了解，掌握地理科学的基本知识和理论，增强地理科学思维和分析问题的能力。

（3）教学内容1）地理科学的概念和基本原理；2）地理科学的历史渊源和学科发展；3）地理科学的研究对象和研究方法；4）地理科学的学科内部各学科关系和学术思想；5）地理科学的发展趋势和应用前景。

3. 个人观点和理解地理科学是一门非常重要的学科，它涉及到人类生存和发展的方方面面。

在当今社会，环境问题等地理问题越来越受到人们的关注，地理科学的研究和应用对于解决这些问题起着至关重要的作用。

地理科学《专业导论》课程作为学生进入地理科学学习的第一步，对于培养学生对地理科学的兴趣和认识，提供了一个很好的起点。

我相信通过这门课程的学习，学生能够更好地了解地理科学的重要性和应用价值，激发对地理科学的研究兴趣和爱好。

4. 总结与回顾地理科学《专业导论》课程的学习内容包括地理科学的概念和基本原理、历史渊源和学科发展、研究对象和研究方法、学科内部各学科关系和学术思想以及发展趋势和应用前景。

通过这门课程的学习，学生可以对地理科学有一个全面的认识，为日后的专业学习打下良好的基础。

希望学生在学习过程中能够珍惜这一机会，努力学习，不断提高自己的地理科学素养。

地理科学导论试卷答案2

试卷参考答案及评分标准一、名词解释（每题4分，共12分）1、地球表层地球表层是有地球诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和人类圈——相互作用所形成的、以人类为中心的开放的复杂巨系统。

2、要素结构要素结构是指地球表层及其地域子系统的诸多要素相互联系而形成的空间结构。

3、次级地域结构次级地域结构是指某背景地域下的各次级地域之间通过地域联系而形成的空间结构。

二、填空（每空1分，共5分）1、人文地理学2、科学技术3、农4、核心5、地域综合体三、判断题（下列各题，你认为正确的，请在题干的括号内打“√”，错的打“×”。

每题２分，共10分）1、×2、×3、×4、√5、×四、选择题（在下列各小题的备选答案中，请把你认为正确答案的题号，填入题干的括号内，少选、多选不给分。

每题２分，共10分）1、B2、A、B、C3、A、B、C4、D5、A五、简答题（下列6题可任选作5题。

若每题都作，只评阅前5题。

每题8分,共40分）１、人类对地球陆地表层空间系统（或地理空间）的认识包括哪些阶段？参考答案：白光润教授从认识论的角度正确地蒋认识地理空间的历史划分为现象空间认识阶段、形态空间认识阶段和系统空间认识阶段等。

在不同的认识阶段，人们对地理空间的认识角度和认识程度是不尽相同的。

（2分）（1）现象空间认识阶段：在地理学产生之初，人们关注并研究的问题是关于的分布问题，即使是对所关注的具体分布的回答，其答案中也有很多猜测臆想的成分。

（2分）（2）形态空间认识阶段：近代地理学时期，人们对地理空间的认识，不仅寻求地理事物的具体分布，而且寻求地理事物的分布规律以及这种分布规律的形成原因。

同时，明确地注意到自然、社会的区域差异，弄清了地表的地带性结构等问题。

（2分）（3）系统空间认识阶段：20世纪60年代，地理学进入了现代发展阶段，将地球表层空间系统作为一个有机联系的整体加以研究，对地理事物的分布与分布规律以及成因的认识则借助于空间结构模型。

地理信息科学导论第五章课后习题答案

第五章课后习题答案
1.遥感对地观测技术发展的动力是什么？1
不断改善人类生存和生活环境的质量，以达到经济社会可持续发展的双重母的
2.遥感技术系统有哪些部分构成？各部分的作用是什么？3
①遥感平台系统：用于搭载传感器，并为其提供技术保障与工作条件的工具
②传感器系统：能接收来自地物目标反射或发射的波信号，并按一定规律变换成数字信号或其他所需形式的信息输出的遥感技术子系统，是遥感信息获取的关键
③遥感数据的传输与接收：在遥感数据获取过程中，数据量庞大，如何将其正确、及时地发送到不同类型的用户手中进行专业应用，是数据与接收子系统承担的任务
④遥感数据处理系统：地面卫星数据接收站从各种遥感平台和传感器上收集到的遥感信息因为受平台的稳定性、传感器的性能、天气条件、环境因素等多方面的影响，所获得的数据不能真实反映实际的情况，需要对这些数据在应用前进行预处理，以期获得能反映目标真实状态的信息。

3.航空和航天摄影测量有哪些相同和不同之处？2
相同：都具有数据采集速度快、应用成本低、劳动强度小、作业效率高、可生产多种比例尺数字地理信息产品的特点
不同：航天测量技术比航空引用的传感器的成像模型要更精确、范围
更广
4.遥感影像目视解译的依据：遵循从已知到未知、先难后易、先整体后局部、先山区后平原、先地表后地下、先宏观后微观、先面后线的顺序，在对影响整体特征分析的基础上，逐步确定影像上的各个目标1
5.为什么能从遥感数据中反演出地理环境要素的物理参数：1
地物目标不同，收取到数据特征也不同，从其特征分为色、形、位三类，可以反映其地理环境要素的物理参数
6.遥感地学分析的常用分析方法：地学相关分析法-主导因子相关分析法，多因子相关分析法，指示标志分析法；分层分类法；系统制图法；信息复合法2。

地理科学导论2005(a卷)附答案

标准答案一、填空：（分，每空分）. 欧亚大陆东岸夏季吹（东南风）冬季吹（西北风）（选项：东南风、西北风）. 地球演化经过（天文时代）、（地文时代）、（生文时代）和（人文时代）.. 城市土地利用类型从城市中心向郊区依次是（商业用《地理科学导论》试题（）（）标准答案一、填空：（分，每空分）. 欧亚大陆东岸夏季吹（东南风）冬季吹（西北风）（选项：东南风、西北风）. 地球演化经过（天文时代）、（地文时代）、（生文时代）和（人文时代）.. 城市土地利用类型从城市中心向郊区依次是（商业用地）、居住用地、（工业用地）.. 区域发展阶段可以分为原始采集阶段、（农耕社会）、（工业化预备阶段）、工业化起飞阶段和（工业大发展时代）、（后工业化时代）.文档收集自网络，仅用于个人学习二、区分解释下列术语：（分，每个分）. 行星、恒星、卫星绕恒星运动地天体；自己发光地天体；绕行星运动地天体. 色球、光球、日冕光球外边地日食时可以看到地光环；肉眼看到太阳发光地火球；色球以外地太阳大气. 长波辐射、短波辐射波长小于可见光地辐射，如紫外线；波长大于可见光地辐射，如红外线；. 例外主义、逻辑实证主义、人本主义、结构主义主张地理学研究个性差异；主张通过实验验证、逻辑推理，追求规律、法则地共性研究三、解释术语：（分，每题分）. 温室效应：地球大气（主要是二氧化碳和水）可以透过太阳短波辐射，阻挡地表长波辐射地增温效应. 黄赤交角：赤道平面与地球轨道面（黄道）之间地交角. 破碎带：复数大国势力之间地小国. 水循环：水从海洋受热蒸发，向大陆输送，降水、径流，再回到海洋地循环过程四、解释下列地理现象地原因：（分，每题分）. 为什么地球在远日点，北半球反而热？因为地球在远日点太阳直射北半球.. 为什么宇航员在月球上地脚印可以长久留存？月球质量小不能吸引大气和水，没有风和流水侵蚀地缘故. 乌鲁木齐为什么上午点上班，中午点开始午休？因为乌鲁木齐使用北京时间，时时正是地方时地中午（时）. 在进行扶贫工作时，为什么要将自然环境恶劣地区地人民迁出？土地承载力过大，缓解对环境地压力. 地球自转在赤道与两极线速度有很大差异，但为什么低纬地带地人不感到时间过得慢，高纬地带地人也不感到时间过得快？文档收集自网络，仅用于个人学习角速度相同. 为什么登山运动员既要穿羽绒服又要戴太阳镜？山顶离太阳近，空气稀薄，积雪反射，所以要戴太阳镜；长波辐射随高度增加而减弱，温度随高度递减，所以穿羽绒服五、回答问题：（共分）. 排列出九大行星距太阳地位置顺序（由近及远）.（分）水星、金星、地球、火星、土星、木星、天王星、海王星、冥王星. 固体地球分几个层圈？地球大气分几个层圈？对流层有何特点？（分）地核、地幔、地壳；对流层、平流层、中间层、热成层、电离层、外逸层. 自南向北流动地河流和自西向东流动地河流侵蚀地特点有何不同？为什么？（分）由于地球自转偏向力作用，自南向北流动地河流侵蚀东岸；自西向东流动地河流侵蚀南岸. 经过建国年地努力全国各省普遍建立了自己完整地工业体系，你对这一成就如何评价？（分）不对，违反地域分异规律，没有发挥各地区地优势.. 用三维地带性分析上海、青藏高原、新疆地环境特征和农业生产条件.（分）上海：长江出海口，亚热带、气候湿润、地处长江下游冲积平原.有利于农业生产.稻作农业，鱼米之乡青藏高原：处于亚热带，但海拔高度高，气候寒冷，只适合种青稞等高寒作物，适合发展高原农业和畜牧业新疆：地处温带大陆内部，日照强，降水少，地势有高山和盆地适合发展畜牧业和绿洲农业，种植甘甜瓜果和长绒棉文档收集自网络，仅用于个人学习. 简述钱学森地地理科学思想.（分）地理科学是十大科学之一，地理科学是跨学科地科学地理科学分基础理论、应用理论、应用技术个层次地理科学地对象是地球表层，地理科学地研究方法是从定性到定量地综合集成法地理建设思想. 中小学地理教育对培养国民素质有何意义.（分）培养开放意识、环境意识、爱国意识、乡土意识本文章来源于“”，原文出处：文档收集自网络，仅用于个人学习。

《地理科学导论》习题

《地理科学导论》习题第一章地球系统1、宇宙在空间和时间是无限的吗？2、分析地球优越环境的天文学原因。

3、“只有一个地球”的口号在人类社会生活中有何重要意义？4、有人说:按现在科学水平,即使没有太阳辐射,人类靠水利发电,燃煤火力发电可解决人类能源问题,这种说法对吗？为什么?5、书中提到，科学家认为太阳辐射呈增大趋势，这是不是当前全球变暖的一个原因？6、自南向北流动的河流和自西向东流动的河流侵蚀的特点有何不同？为什么？7、从中国到美国和从美国到中国的航空旅客如何调整时间？为什么？8、地球自转在赤道与两极线速度有很大差异，但为什么低纬地带的人不感到时间过得慢，高纬地带的人也不感到时间过得快？9、举例说明行星、恒星、卫星、彗星有何区别。

10、简述开普勒行星运动三大定律。

流星和陨石有何区别11、什么叫类地行星，远日行星？12、宇宙是无限的还是有限的？13、举例说明太阳黑子对地球表面地理过程的影响。

14、潮汐是这样形成的？15、固体地球几个层圈，人们是怎么了解到的？16、大气圈分几个层圈，各有什么特点？17、有位商人从赤道空运1000公斤黄金到极地，到极地后变成1005公斤，这是为什么？18、地热温泉是怎么形成的？19、什么是克拉克值？20、什么是赤道，黄道，地轴，黄轴，黄赤交角？21、为什么长江口北侧多沙嘴、沙坝、岛屿，而南侧却较少？22、为什么地球在远日点，北半球反而热？23、经线与经度，纬线与纬度的区别。

24、加拿大温哥华的一位教授8月5日晚上参加完学术会议从俄罗斯符拉迪沃斯洛克（海参崴）乘飞机返回温哥华，却于当地时间当天（8月5日）上午到达，这是为什么？25、地球演化经过几个时代？各时代特点是什么？26、为什么我们所处的宇宙在膨胀？27、为什么说恒星也不是恒亘不动的？28、为什么在月球上行走的宇航员，好象是飘了起来？29、为什么宇航员在月球上的脚印可以长久留存？30、乌鲁木齐为什么上午10点上班，中午14点开始午休？31世界第二最小岛国图瓦卢位于太平洋南部，近年因为海平面上升，全国 1.1万人口全数迁至新西兰，放弃了自己的国土。

地球科学导论试卷部分答案

期末复习资料一、填空1．从垂直银河系平面方向看，银盘是由核球伸出的旋臂组成的旋涡结构。

2．银河系是星系的典型代表，由颗恒星和组成。

3．太阳与银河系四个旋臂并不同步并行，大体每隔百万年就穿越旋臂一次。

4．人类所及的可见宇宙称为总星系，其典型空间尺度为光年，年龄为光年量级。

5．根据多普勒效应原理，发光星体接近观察者时，见到的星光谱线会发生；当离开观察者时，所见到的星光谱线会发生。

6．宇宙的膨胀主要发生在的空间迅速增大，本身尺度变化不大。

7．恒星演化的最后归属是哪种类型与母体恒星的大小有关。

8．真核生物的出现是由于有氧呼吸捕获能量的效率高出无氧呼吸约倍，明显提高了新陈代谢速度，导致了细胞核与细胞质分化的新类型生物的出现。

9．太阳系是由太阳、行星及其卫星、、彗星、流星体和行星际物质构成的天体系统。

10．太阳表面的温度约为，所以看起来呈橙黄色。

11．太阳以形式向四周放射能量，是整个太阳系光和热的主要源泉。

12．太阳表面的大气圈从里向外分为光球、和日冕三层。

13．公认的太阳黑子活动周期平均长度为年。

14．地球表面均匀地适量吸收太阳辐射能量，地表平均温度在左右，有利于液态水圈存在和生命万物生长。

15．地球的密度在九大行星中名列第一，更证明地球内核为。

16．三个主要的地球轨道参数为、黄赤交角和岁差。

17．地球绕地轴旋转，从北极上空俯视呈方向旋转。

18．物理学中，将转动物体的转动轴环绕另一个轴作圆锥形运动称为。

19．太阳辐射在大气上界的分布是由地球的天文位置决定的，称此为。

20．根据多普勒效应原理，发光星体离开观察者时向频率低的方向移动。

21．地球上已知最老的岩石有年历史。

22．地球上最古老生命的记录——单细胞细菌石的同位素年龄测定为年。

23．地质年表就是根据生物演化的巨型阶段，将46亿年地球演化史划分为4个最高级别的地质年代单位：冥古宙、太古宙、元古宙和。

24．类地行星的特点是：密度、体积、自转、卫星，硅酸盐物质多。

地理科学导论第一章习题

一、地理科学研究的对象定义：1. 地球表层：是地球的诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和智能圈之间通过能量流、物质流和信息流而相互渗透和相互作用所形成的、逐级划分成若干地域的、以人类发展为中心的、开放的复杂系统。

2. 地球表层系统：指地球系统的诸多子系统之间——大气圈子系统、岩石圈子系统、水圈子系统、土壤圈子系统、生物圈子系统和智能圈子系统之间通过能量流、物质流和信息流而相互渗透和相互作用所形成的、可以逐级划分成若干地域子系统的、以智能圈子系统的发展为中心的、开放的、复杂巨大的地球系统的子系统。

习题：1. 确定地理科学研究对象有什么重要意义答：a 一门学科研究的内容、与其他学科的关系、社会功能等都是由其研究对象决定的。

b 学科研究对象是否明确，直接决定着学科的发展水平和成熟程度，决定着学科科学性的含量。

2. 外国主要有哪些关于地理科学的研究对象的观点答：a：洪堡的观点体现了地理环境的整体性，地理要素与其关系、地域等级关系、地理事物发展历史即时间顺序和人地关系等方面的观念和思想。

b：李特尔的观点阐述了人地关系和地理科学的综合性、统一性，强调地理科学研究的不是整个地球，而是地表空间部分，研究地球表层上的地理事物的区域分布及其联系、地理要素之间的相互联系和因果关系。

c：德国部分学者的观点李希霍芬：研究对象为地球表层，探索人类与物质的地球以及自然现象的相关关系。

拉采尔：人地关系赫特纳：地理科学是研究区域差异的科学d：法国部分学者的观点白兰士：或然论e：部分苏俄学者的观点卡列斯尼科：伊萨钦科：索恰瓦：f：部分美国学者的观点托马斯：哈特向：苏尔：景观3. 国内主要有哪些关于地理科学的研究对象的观点竺可桢、钱学森、黄秉维、吴传钧、陆大道、郑度、林超和杨吾扬、李春芬、李旭旦、陈传康、李振泉4.地球表层系统有哪些基本特征？它与地理系统的哪些子系统有密切的关系？答：a：整体性地球表层包括大气对流层、岩石圈上部、水圈、生物圈、土壤圈和人类圈（又称智能圈）六部分，组成地球表层综合体。

地理科学导论-第一章习题

一、地理科学研究的对象定义：1. 地球表层：是地球的诸多圈层——大气圈、岩石圈、水圈、土壤圈、生物圈和智能圈之间通过能量流、物质流和信息流而相互渗透和相互作用所形成的、逐级划分成假设干地域的、以人类发展为中心的、开放的复杂系统。

2. 地球表层系统：指地球系统的诸多子系统之间——大气圈子系统、岩石圈子系统、水圈子系统、土壤圈子系统、生物圈子系统和智能圈子系统之间通过能量流、物质流和信息流而相互渗透和相互作用所形成的、可以逐级划分成假设干地域子系统的、以智能圈子系统的发展为中心的、开放的、复杂巨大的地球系统的子系统。

习题：1. 确定地理科学研究对象有什么重要意义答：a 一门学科研究的内容、与其他学科的关系、社会功能等都是由其研究对象决定的。

b 学科研究对象是否明确，直接决定着学科的发展水平和成熟程度，决定着学科科学性的含量。

2. 外国主要有哪些关于地理科学的研究对象的观点答：a：洪堡的观点表达了地理环境的整体性，地理要素与其关系、地域等级关系、地理事物发展历史即时间顺序和人地关系等方面的观念和思想。

c：德国部分学者的观点李希霍芬：研究对象为地球表层，探索人类与物质的地球以及自然现象的相关关系。

拉采尔：人地关系赫特纳：地理科学是研究区域差异的科学d：法国部分学者的观点白兰士：或然论e：部分苏俄学者的观点卡列斯尼科：伊萨钦科：索恰瓦：f：部分美国学者的观点托马斯：哈特向：苏尔：景观3. 国内主要有哪些关于地理科学的研究对象的观点竺可桢、钱学森、黄秉维、吴传钧、陆大道、郑度、林超和杨吾扬、李春芬、李旭旦、陈传康、李振泉4.地球表层系统有哪些基本特征？它与地理系统的哪些子系统有密切的关系？答：a：整体性地球表层包括大气对流层、岩石圈上部、水圈、生物圈、土壤圈和人类圈〔又称智能圈〕六部分，组成地球表层综合体。

地理科学导论考查课答案

主体功能区划将全国划分成为几种功能的区域？•一．主体功能区就是基于不同区域的资源环境承载能力、现有开发密度和发展潜力等，按照区域分工和协调发展的原则，将特定区域确定为特定主体功能定位类型的一种空间单元与规划区域1、优化开发区的调控目标指国土开发密度已经较高、资源环境承载能力开始减弱的区域，如京津冀北、长江三角洲、珠江三角洲地区等。

2、重点开发区的调控目标指资源环境承载能力较强、集聚经济和人口条件较好的区域，如中原地区、江汉平原、长株潭地区、关中地区、成渝地区等。

3、限制开发区的调控目标指资源环境承载能力较弱、大规模集聚经济和人口条件不够好的生态环境脆弱区域。

主要包括天然林保护地区、退耕还林还草地区、草原“三化”地区、重要水源保护地区、水资源严重短缺地区、国家蓄滞洪区、自然灾害频发地区、石漠化和荒漠化地区、4、禁止开发区的调控目标指依法设立的国家级自然保护区、国家森林公园等各种自然保护区域。

包括五类：国家级自然保护区、国家级风景名胜区、世界文化自然遗产、国家地质公园、国家森林公园二．空间秩序的涵义、层次是什么？空间秩序的涵义•1、从地理位置看，其既有的地理位置和未来地理位置的重组。

•2、从要素结构看，某地区的诸多地理要素之间相互联系相互作用形成了其要素结构。

如果这些地理要素之间所形成的空间结构不利于区域发展特别是区域经济发展，那么就要想办法优化要素结构，要素结构需要重组或重建。

•3、从地域结构看，某地区与与其有关的区域之间的相互联系所形成的地域结构不利于其发展，则就要想办法改变这种地域结构，对地域结构进行重组或重构。

理论认识+现实重构空间秩序的层次空间秩序的“理论认识”和“现实重构”的研究的层次有三个：分布实况层次、分布格局层次和分布规律层次。

空间秩序的“理论认识”：“感性（而非理性）具体”到“一般或理性”空间秩序的“现实重构”：“一般或规律”到“理性（而非感性）具体”1、空间秩序的“理论认识”分布实况（基础）分布格局分布规律（最高目标）三、时间秩序的涵义、层次是什么？时间序列的涵义时间序列是指地理事物的大小数量、要素结构和地域结构变化的具体的过程和变化趋势。