初级网络培训答案

模块一：

Question 1

分数: 8 （单选题）关于信息技术在教学中的恰当作用，你认为以下说法中正确的是：（a ）

a. 信息技术有助于丰富学习资源、改善学习环境、变革学生的学习方式

b. 在教学中运用信息技术一定会对学生的学习起到积极作用

c. 信息技术是重要的教学资源和工具，应当争取在每节课的教学中使用

d. 信息技术的功能强大，将代替黑板、图片、实物、演示实验仪器等传统媒体

Question 2

分数: 8 （多选题）教育技术属于教育学科，关注教育中的技术，其研究对象是：（c d）

选择至少一个答案

a. 教师

b. 学生

c. 教学资源

d. 教学过程

Question 3

分数: 8 （多选题）信息技术属于技术学科，其研究对象是与信息相关的技术，研究范畴是对信息的获取、（d）、（c）、传输与呈现。

选择至少一个答案

a. 研究

b. 分析

c. 加工

d. 存储

Question 4

分数: 8 （多选题）根据AECT 的94 定义，教育技术包括设计，开发，（a），（b ）和评价五大部分。

a. 利用

b. 管理

c. 培训

d. 实施

Question 5

分数: 8 （单选题）下列关于教育技术的各种理解中，错误的是（b ）。

a. 教育技术的最终目的是利用技术影响并促进学习

b. 教育技术的本质是使用最先进的技术去优化教学过程以提高教学的效果

c. 教育技术中的“技术”包含有形的物化技术和无形的智能技术

d. 教育技术是教育学的一个新的研究领域

模块2：教学目标学习者分析阅读测验Question 1

分数: 2 ( 单选题 ) 教师了解到本班同学都很喜欢音乐 , 因此 , 打算用音乐创设情境导

入新课，这一分析过程主要考虑了学习者特征中的（a ）。

a. 兴趣偏好

b. 学习习惯

c. 学习风格

d. 知识基础

e. 学习动机

Question 2

分数: 2 ( 单选题 ) 教学目标描述：“ 初中二年级学生能够在中国行政区划图上，标出主要煤炭产地。” 这里的“行政区划图上”属于教学目标描述中的（c ）。

a. 学习情境

b. 范围

c. 行为条件

d. 知识基础

Question 3

分数: 2 ( 多选题 ) 建构主义教学策略强调真实情境下学生的自主学习，强调对知识的自我建构。下面选项中哪些不是建构主义的教学策略？（）

a. 抛锚式

b. 讲授法

c. 支架式

d. 操练—反馈式

e. 探究式

Question 4

分数: 2 （单选题）认知领域的目标是指知识的结果，包括知道、理解、运用、（b）。

a. 分析

b. 全部都是

c. 综合

d. 评价

Question 5

分数: 2 （单选题）教学目标的书写一般包括行为主体、行为动词、（b ）和表现程度四

个要素。

a. 行为效果

b. 行为条件

c. 行为目标

d. 行为过程

Question 6

分数: 2 （单选题）在教学设计中，一般不包括（ b）。

a. 选择教学策略

b. 教学研修和反思

c. 学习者分析

d. 学习环境分析

e. 选择教学资源

Question 7

分数: 2 （单选题）斯金纳是哪一种学习理论的代表人物：（b ）

a. 认知主义理论

b. 行为主义理论

c. 建构主义理论

d. 社会心理学

Question 8

分数: 2 ( 多选题 ) 除了学习者的智力因素外，学习者的非智力因素对其学习的影响也非常大。下面关于学习者非智力因素对学习影响的描述中，哪些是错误的？（ b d）

a. 全部都错

b. 学习者态度越端正，则学习动机越强

c. 学习者的性格特点决定着他的学习偏好

d. 学习者的意志力越强，学习兴趣越浓

e. 在其他条件一致的情况下，学习者的学习兴趣越浓，则学习效果越好

Question 9

分数: 2 ( 单选题 ) 下面对教学设计的描述中，哪个是错误的：（ a）

a. 教学设计是提高教师学科知识水平的有效方法

b. 教学设计有利于教学工作的科学化，促进青年教师的快速成长

c. 教学设计有利于现代教育技术应用的不断深化，促进教育技术的发展

d. 教学设计有利于教师科学思维习惯和能力的培养，提高发现问题、解决问题的能

力

e. 教学设计有利于教学理论与教学实践的结合

Question 10

分数: 2 （多选题）布卢姆的教学目标分类系统包括哪三类目标：（a b c ）

a. 认知学习目标分类

b. 动作技能学习目标分类

c. 情感学习目标分类

d. 社会基本价值观

e. 人格与道德

模块3：媒体、教学方法选择

Question 1

分数: 2 （单选题）在小组合作学习的过程中，教师发现其中一个小组的学生偏离了讨论的主题，以下方式中能够引导学生回到主题讨论的是（）。

选择一个答案

a. 进行小组成员任务分工，并要求组长承担监督责任

b. 教师参与到小组活动之中，并对学生进行适当的引导

c. 规定任务完成的时间，以提高学生完成任务的紧迫感

d. 设定奖励和惩罚制度，以此调动学生的学习积极性

e. 强调学习任务的重要性，规定任务完成的时间

Question 2

分数: 2 （单选题）根据戴尔的“经验之塔”理论，下面属于抽象经验的是（）。

选择一个答案

a. 参观博物馆

b. 实验

c. 电影

d. 数学公式

e. 校外考察旅行

Question 3

分数: 2 （单选题）下列选项中，哪一项属于教师对课堂教学媒体选择适当与否的反思。

（）

选择一个答案

a. 课堂练习题和课后作业的布置是否合理

b. 引入的动画是否能引起学生的注意

c. 教学策略的选择是否合适

d. 学生是否积极参与到了小组活动之中