四年级语文上册：《一个苹果》

四年级语文上册：《一个苹果》 教学要求 1、理解课文内容，体会战友间互相关心的思想感情。 2、练习概括课文的中心思想。 3、有感情地朗读课文。 教学重点、难点 联系课文内容理解结尾一段话的意思。 练习概括课文的中心思想。 教具准备鹏博士 教学时间 2 课时 教学过程 第一课时 一、复习旧课，导入新课。 1、听写词语。 2、指名背诵。 3、今天我们要学习的课文《一个苹果》，讲的也是抗美援朝中的故 事。 板书课题

二、根据预习提示中的要求检查预习情况。 1、这篇课文讲了一件什么事？谁能用自己的话把课文的主要内容说 一说？ 2、这件事发生在什么地方？这个防炮洞怎么样？课文中是怎么讲的？ 3、课文中讲到了哪几个人？从哪些词句可以看出他们都口渴难忍？ 三、进一步自学理解。 1、提出进一步自学的要求 1 默读课文，把讲传苹果和吃苹果的两个部分找出来，做上记号。 2 想想传苹果和吃苹果的结果怎样，为什么会这样。 2、学生根据要求自学，教师巡视。 3、讨论交流。 1 课文哪个部分讲传苹果？哪个部分讲吃苹果？同座的两人分别把这 两部分读一读。 2 传苹果的结果怎样？吃苹果的结果怎样？传苹果和吃苹果的结果为 什么会这样？ 4、齐读最后一个自然段。 四、布置作业朗读课文。 第二课时 一、练习给课文分段，说说每段的段意。 二、同座轮流朗读课文，相互评议、订正。 三、讨论课文。 1、强烈感情指的是一种什么感情？

2、为什么说进出的泪花是幸福的泪花？ 3、练习朗读最后一段，读出感到幸福，感到骄傲的思想感情。 四、练习概括课文的中心思想。 1、提出要求这篇课文的中心思想是什么？用前两篇课文中学到的方 法概括一下。 2、学生在作业本上练习概括，教师巡视指导。 3、请几个学生读读概括的中心思想，师生共同从内容和格式两个方 面进行评议。 4、这篇课文的中心思想应该怎样概括？ 5、学生修改自己概括的中心思想。 五、布置作业朗读课文。 四年级语文上册《一个苹果》教学设计由范文先生网教案频道搜集整 理，版权归作者所有,转载请注明出处!