广州花都高校垃圾分类现状及对策研究
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着社会的发展和人们环保意识的提高，高校生活垃圾分类管理成为了一个重要的课题。
在实际推行中，高校生活垃圾分类管理面临着一些困境。
本文将就高校生活垃圾分类管理的困境进行分析，并提出一些解决的出路。
一、困境1.缺乏意识和参与度城市高校学生的生活节奏紧张，大部分时间都用于学习和个人发展，没有太多精力和时间去关注垃圾分类问题。
而且，由于长期以来没有接受垃圾分类管理的教育，许多学生对垃圾分类的意识比较淡薄，缺乏主动参与的动力。
2.分类标准不明确在高校垃圾分类管理中，分类标准不明确也是一个难题。
有些学校没有制定具体的分类标准，或者分类标准过于复杂，难以理解和遵守。
对于一些学生来说，他们可能不知道哪些是可回收物，哪些是有害垃圾，导致误分类的发生。
3.垃圾桶设置不合理高校的垃圾桶设置通常都是集中设置在宿舍楼或者教学楼的角落，导致大部分学生需要走一段距离才能找到垃圾桶。
这样的不便利会降低学生选择分类投放的积极性，而且也容易导致垃圾乱扔的问题。
二、出路1.加强教育宣传高校可以通过多种形式加强垃圾分类管理的宣传教育，提高学生的意识和参与度。
可以在开学前为新生提供垃圾分类的培训，引导他们正确分类垃圾。
可以利用校园广播、校内电子屏幕等媒介多次宣传垃圾分类的重要性和方法，让垃圾分类成为校园文化的一部分。
2.制定明确的分类标准高校需要制定明确的分类标准，为学生提供参照。
分类标准可以针对不同类型的垃圾提供具体的目录和说明，让学生对于垃圾的分类有一个清晰的指导。
可以通过建立垃圾分类的问答平台或者提供分类查询APP等方式，帮助学生在分类过程中及时解答疑问。
3.合理设置垃圾桶高校应该合理设置垃圾桶，方便学生分类投放垃圾。
可以根据学生的生活习惯和需求，在宿舍楼和教学楼等人员密集的区域设置垃圾桶，并将可回收物与其他垃圾分别设置。
可以在垃圾桶上标注清楚分类的种类，提醒学生正确分类投放。
4.加强监督管理高校可以成立专门的垃圾分类管理团队，负责监督和管理学生的垃圾分类行为。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着社会经济的发展和人们对环境保护意识的增强，垃圾分类成为了一个重要的议题。
作为未来社会的主力军，高校生对垃圾分类的重要性有着深刻的认识。
高校生活垃圾分类管理却面临着一些困境，需要我们共同探讨出路。
高校生活垃圾分类管理的困境之一是缺乏有效的宣传教育。
在大学校园中，垃圾分类教育的宣传力度相对较弱，很多学生对垃圾分类的意识不强，导致垃圾混排的现象普遍存在。
学校需要加大对垃圾分类知识的宣传力度，通过多种形式的宣传手段，提高学生的垃圾分类意识。
高校生活垃圾分类管理的困境之二是缺少有效的投放设施。
在大学校园中，垃圾分类投放设施不完善，无法满足学生垃圾分类投放的需求。
很多学生面对无法投放垃圾分类的情况，选择将垃圾随意丢弃，造成了垃圾混排的问题。
学校需要加强投放设施的建设，提供足够的分类垃圾桶，并设置明确的标识，方便学生正确投放垃圾。
高校生活垃圾分类管理的困境之三是缺乏有效的监管机制。
在大学校园中，垃圾分类监管机制相对薄弱，缺乏有效的监督和处罚措施。
学生对于垃圾分类没有足够的责任心，很多人只是将垃圾随意丢弃，缺乏自觉意识。
学校需要建立完善的监管机制，加大对垃圾分类违规行为的处罚力度，同时加强对学生的教育和引导，培养其正确的垃圾分类习惯。
解决高校生活垃圾分类管理困境的出路在于全面推进垃圾分类工作。
学校可以在课堂上设置垃圾分类知识的教学内容，加强对学生的宣传教育。
学校应该着重改善垃圾分类设施，提供便捷的投放方式，方便学生的垃圾分类工作。
学校还应建立健全的管理机制，加强对垃圾分类工作的监管和督促，推动学生形成正确的垃圾分类习惯。
高校生活垃圾分类管理面临着一系列的困境，但是只要全社会共同努力，问题是可以解决的。
通过加强宣传教育、改善投放设施、建立监管机制等一系列的措施，我们可以有效提高高校学生的垃圾分类意识和行为，实现高校生活垃圾分类管理的良性循环。
这样不仅可以改善学校环境卫生，提高校园美观度，还可以培养学生的环保意识和责任感，为构建美丽中国做出自己的贡献。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着我国城市化进程的不断加快，城市垃圾处理问题日益突出。
而在高校内，由于学生人数多、生活密集，垃圾分类管理更是面临着严峻的挑战。
垃圾分类是一项长期而艰巨的工作，需要全社会共同努力，而在高校内尤其如此。
本文将探讨高校生活垃圾分类管理的困境与出路，并提出相应的解决方法。
1. 缺乏垃圾分类意识在高校中，尽管垃圾分类已经被提出并且被纳入了学生的日常生活管理中，但是由于学生的认知水平和教育程度不同，以及对环保意识的淡薄，很多学生对垃圾分类并不十分重视，因此导致垃圾分类管理难以实施。
2. 缺乏有效的管理手段在高校内，垃圾分类管理的人力物力并不足够，导致垃圾分类管理工作难以落实。
缺乏科学的管理手段和技术支持，导致高校垃圾分类管理的效率较低，难以达到预期的效果。
3. 缺乏有效的监督和奖惩措施在高校内，对于垃圾分类的监督不够到位，导致很多学生并不积极参与垃圾分类活动。
在管理中缺乏对垃圾分类行为的奖惩措施，使得学生们对垃圾分类工作不够重视，进一步加大了垃圾分类管理的难度。
加强对学生的垃圾分类意识教育，提高学生的环保意识，让学生们了解垃圾分类对环境和社会的重要性，增强他们的主动参与意识。
可以通过开展垃圾分类主题的宣传教育活动、举办相关的讲座和培训等方式来加强学生的垃圾分类意识。
2. 完善管理机制建立高效的垃圾分类管理机制，包括对员工进行垃圾分类管理知识的培训和技能的提升，通过技术手段来提高管理效率，建立科学的垃圾分类管理计划，确保垃圾分类管理工作的落实。
4. 建立垃圾分类志愿者团队在高校内成立垃圾分类志愿者团队，由学生自愿组成，负责学校内的垃圾分类工作。
通过志愿者团队的参与，可以增加学生对垃圾分类工作的参与度，同时也可以提高垃圾分类管理的效率和质量。
5. 提高学校的垃圾分类设施和设备提高学校垃圾分类设施和设备的水平，包括购买垃圾分类桶、分类垃圾袋、垃圾分类回收箱等设备，为学生提供更加便捷和科学的垃圾分类环境，提高学生对垃圾分类的便捷性和积极性。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着我国经济的快速发展和城市化进程的加快，高校生活垃圾的数量不断增加，垃圾分类管理成为一项亟待解决的问题。
尤其是在大城市中的高校，由于学生数量多、生活用品多样化，垃圾分类管理面临着各种困境。
本文将就高校生活垃圾分类管理的困境进行分析，探讨解决问题的出路。
一、困境1. 学生意识不强在我国，垃圾分类管理意识的普及程度不高，尤其是在高校中，学生在垃圾分类方面的认识和行为表现不够理想。
很多学生对垃圾分类的重要性认识不足，导致随意将生活垃圾混在一起，给垃圾分类管理带来了巨大的困难。
2. 缺乏有效监管高校生活垃圾分类管理面临着缺乏有效监管的问题。
学生的行为往往难以得到有效的监督和管理，学校在垃圾分类管理方面工作不够到位，监管措施不够完善，导致垃圾分类工作难以有效进行。
3. 缺乏科学的垃圾分类设施目前，很多高校的生活垃圾分类设施建设不够完善，缺乏科学的垃圾分类设施，加之缺乏相应的管理人员，导致垃圾分类管理工作难以有效进行。
二、出路1. 加强学生意识培养学校应该加强对学生垃圾分类管理意识的培养。
可以通过举办主题班会、宣传栏、宣传横幅等形式，加强学生对垃圾分类的认识和重视，培养正确的垃圾分类理念。
2. 建立有效的监管体系高校应建立有效的监管体系，加强对学生垃圾分类行为的监督和管理。
可以通过加强巡查、设置监控摄像等方式，对学生的垃圾分类行为进行有效监管，促使学生养成良好的垃圾分类习惯。
3. 完善垃圾分类设施建设高校应该加大对垃圾分类设施的建设力度，完善垃圾分类设施建设。
应该根据学校实际情况，合理设置不同的垃圾分类容器，方便学生进行垃圾分类投放。
5. 建立垃圾分类管理团队高校可以建立垃圾分类管理团队，负责学校垃圾分类管理工作的组织和实施。
这样可以有效整合学校的垃圾分类管理资源，提高垃圾分类管理工作的效率和效果。
6. 开展相关活动高校可以通过开展相关的垃圾分类主题活动，如废品回收、环保宣传等，增加学生对垃圾分类的兴趣和参与度，提高学生对垃圾分类管理工作的认识和重视。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究【摘要】本文旨在探讨广东高校垃圾分类智能管理工作的优化措施。
文章分析了当前广东高校垃圾分类智能管理的现状，指出存在的问题和挑战。
随后，重点探讨了优化策略，包括建立智能垃圾分类管理系统和提出有效的管理措施。
接着，对广东高校垃圾分类智能管理工作的效果进行评估，总结出工作的优势和不足。
文章强调了垃圾分类智能管理工作的重要性，并探讨了未来发展的展望和启示。
通过本研究，可为广东高校垃圾分类智能管理工作提供指导和借鉴，促进其可持续发展和提升效率。
【关键词】广东高校、垃圾分类、智能管理、优化、探究、现状分析、建设、效果评估、挑战、应对、重要性、启示、展望未来。
1. 引言1.1 研究背景垃圾分类是当前环境保护的重要话题之一，而在广东高校垃圾分类智能管理方面存在着一些问题和挑战。
随着高校规模的不断扩大和人口的增加，垃圾数量也在逐年增加，如何有效地管理和处理这些垃圾成为一个亟待解决的问题。
目前，广东高校垃圾分类工作存在着管理混乱、效率低下、资源浪费等现象，传统的垃圾分类管理方式已经无法满足需求。
通过对广东高校垃圾分类智能管理工作的优化探究，可以有效提高垃圾分类的效率和减少资源浪费，推动高校环境保护工作的深入发展。
本研究将从垃圾分类智能管理现状分析、优化策略探究、智能垃圾分类管理系统的建设、效果评估以及挑战与应对等方面展开研究，以期为广东高校垃圾分类智能管理工作的改进提供理论和实践支持。
通过本研究，可以探讨广东高校垃圾分类智能管理工作的重要性，并为今后优化探究工作提供一定的启示，进一步展望未来广东高校垃圾分类智能管理工作的发展方向和趋势。
1.2 研究意义：垃圾分类在当今社会已经成为一项非常重要的环保措施，而在高校中进行垃圾分类管理更是具有重要的意义。
通过对广东高校垃圾分类智能管理工作的优化探究，不仅可以提高高校环境卫生水平，保障师生健康，也可以为其他地区的垃圾分类管理提供借鉴和启示。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着我国经济社会的不断发展，垃圾分类工作逐渐受到人们的关注。
垃圾分类对于保护环境、节约资源、改善生活质量具有重要意义。
广东省作为经济发达地区，高校垃圾分类工作也成为了一个重要议题。
如何通过智能管理工作，优化高校垃圾分类，成为当前亟待解决的问题之一。
本文将从广东省高校垃圾分类现状、智能管理工作现状以及优化探究三个方面进行探讨。
一、广东省高校垃圾分类现状目前，广东省的高校垃圾分类工作仍面临一些困难和挑战。
学生对垃圾分类意识不强。
在大多数高校，学生们对垃圾分类不重视，随意丢弃垃圾，混合投放的现象较为严重。
对垃圾分类的宣传教育工作滞后。
虽然一些高校在垃圾分类宣传方面做了一些工作，但整体来看，宣传教育的力度还不够大，学生对于垃圾分类的了解还相对较少。
垃圾分类设施和管理手段还不够完善。
在一些高校，垃圾分类设施不够齐全，管理手段也还没有建立完善的智能化系统。
在智能管理方面，广东省的高校也开始尝试引入一些智能化管理手段。
一些高校建立了垃圾分类APP，提供垃圾分类指引和宣传教育内容。
一些学校也尝试引入智能垃圾桶，可以实现自动分类和监测垃圾的填充情况。
这些尝试都取得了一定的效果，但仍存在一些问题。
一是设备智能化程度不够高。
目前的智能垃圾桶功能还比较简单，无法满足复杂的垃圾分类需求。
二是信息化系统整合程度不够高。
智能管理工作的信息化系统还比较零散，没有形成完整的管理体系。
三是管理手段还不够灵活。
目前的管理手段还比较局限，无法适应不同学校的垃圾分类需求。
要实现高校垃圾分类智能管理工作的优化，需要从多个方面进行探究和改进。
一是加强垃圾分类教育宣传工作。
高校应该加大对垃圾分类的宣传力度，提高学生的垃圾分类意识。
可以通过举办垃圾分类知识竞赛、开展环保主题活动等方式，提高学生对垃圾分类的了解和重视程度。
二是完善垃圾分类设施和管理手段。
高校应该加大对垃圾分类设施的投入，建立完善的设施体系。
同时还要引入更加智能化的管理手段，提高垃圾分类的效率和便利性。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着社会的发展和人们生活水平的提高，高校生活垃圾越来越成为一个需要解决的问题。
传统的管理方式已经无法适应现代高校生活垃圾日益增多的情况，垃圾分类管理面临着困境。
本文将从困境和出路两个方面来探讨高校生活垃圾分类管理问题，并提出解决方案。
缺乏意识。
部分高校学生对垃圾分类的重要性缺乏认识，对此无所适从。
缺乏垃圾分类的意识，使得他们对垃圾的处理方式常常是随意丢弃，导致垃圾混在一起，增加了后续处理的难度。
管理机制薄弱。
高校的垃圾分类管理机制相对滞后，缺乏科学性和系统性。
应对日益增多的生活垃圾，高校管理层缺乏统一的管理标准和措施，导致垃圾分类管理效果不佳。
缺乏制度的执行力度也是一个问题，没有明确的惩罚机制，使得学生对垃圾分类管理的重要性缺乏必要的意识。
缺乏投入。
高校生活垃圾分类管理需要大量的投入，包括资金、人力、设备等方面的支持。
在实际管理中，部分高校缺乏对垃圾分类管理的重视，没有足够的资金和人力来支持垃圾分类管理工作。
这使得垃圾分类管理难以得到有效的执行。
信息传递不畅。
高校生活垃圾分类管理的信息传递途径相对闭塞，缺乏沟通和协作。
层级较多的高校组织结构，加上信息传递不畅的问题，使得垃圾分类管理工作难以得到全面和深入的推行。
加强宣传教育。
学校可以通过开展垃圾分类知识讲座、组织义工活动、制作宣传材料等途径，提高学生的垃圾分类意识。
学校可以邀请垃圾分类专家进行培训，提高教职工的垃圾分类水平。
通过宣传教育，增强学生和教职工的垃圾分类意识，形成全民垃圾分类的良好氛围。
建立科学的管理机制。
学校应建立完善的垃圾分类管理制度，包括制定统一标准、明确责任、建立监督机制等。
应加大对垃圾分类管理的投入，提供足够的资金和人力支持。
通过建立科学的管理机制，提高垃圾分类管理的效率和质量。
加强与社会的合作。
学校可以与社会各界建立合作关系，利用社会资源进行垃圾分类管理。
可以与垃圾处理企业合作，建立垃圾分类处理基地，实现垃圾分类资源化利用。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路随着我国垃圾分类的推广，越来越多的城市开始实施垃圾分类。
然而，在高校中，垃圾分类管理仍然存在许多困境，使得垃圾分类难以有效实施。
本文将探讨高校生活垃圾分类管理的困境，并提出解决方案，以期为高校垃圾分类提供参考。
（一）缺乏有效的宣传教育根据调查，高校学生对垃圾分类的了解不深入，甚至存在误区，许多人不知道如何进行垃圾分类，也没有足够的意识和动力去实施垃圾分类。
这也是垃圾分类工作无法有效实施的主要原因之一。
（二）分类容器布局不合理高校生活垃圾分类管理中的分类容器布局不合理也是一个问题。
通常，在一些高校中，分类容器只放在某几个公共区域，而宿舍楼内很少或没有分类垃圾桶，这种情况导致宿舍楼居民将垃圾混放在一起。
（三）缺乏管理机制目前，高校生活垃圾分类管理中还存在着缺乏相关管理机制的问题。
学校有时会注重垃圾分类方面的宣传教育，但缺乏实质性措施来规范垃圾分类管理行为，例如，缺乏相应的奖惩制度等。
（四）缺乏志愿者队伍在很多高校中，缺乏相关的志愿者队伍来协助实施垃圾分类管理。
缺乏志愿者的支持导致垃圾分类管理的工作量大，难以引起广大学生的注意和参与。
二、高校生活垃圾分类解决方案高校应该加强垃圾分类的宣传教育，及时向学生们普及垃圾分类的概念和方法，并告诉他们垃圾分类的重要性，鼓励他们积极参与垃圾分类。
同时，高校可以加强课程教育并在新生入学教育和考试中查询垃圾分类的相关知识作为必要环节，培养学生垃圾分类的意识和习惯。
高校应该增加更多、更便利的分类容器，便于学生在宿舍楼内实施垃圾分类。
分类垃圾桶应该位置更加方便，放在人流量大、易被发现的地方。
（三）制定管理规章制度高校应通过颁布管理规章制度来规范垃圾分类管理行为。
学校可以制定相应的奖励制度和罚款制度来督促学生参与垃圾分类，增加正向激励力度，激发学生热情积极参与垃圾分类。
高校应该建立志愿者队伍，帮助和引领学生参与垃圾分类管理。
红岩校园学生志愿者，理工大学绿色园林学生志愿者服务团，等等志愿者在校园推行垃圾分类工作中发挥着重要的作用。
高校生活垃圾分类管理的困境与出路
高校生活垃圾分类管理的困境与出路在中国，垃圾分类已经成为了现代城市生活中普遍存在的环保问题。
随着环境保护意识的提高，越来越多的城市开始实行垃圾分类。
然而，在高校校园中，垃圾分类管理仍然面临着许多困境，同时也面临着出路。
一方面，垃圾分类管理的困境主要表现在以下几个方面：首先是因为高校学生数量庞大，垃圾产生量较大，同时学生的管理也相对困难。
由于学生数量众多，垃圾产生量相应较大，难以每时每刻都保持校园环境的清洁。
另外，在传统的管理形式下，学校难以对学生进行一对一的引导和指导，因为每个学生都有着不同的思想和生活习惯。
其次是学生缺乏垃圾分类知识，这也成为垃圾分类管理的难点。
虽然在学校布置的宣传栏中，宣传垃圾分类知识等环保知识，但只有少数学生会关注宣传栏的内容，更多的学生并不具备正确的垃圾分类知识。
最后，高校的垃圾分类设施比较单一，垃圾分类管理的工作人员也较少。
由于高校面积较大，垃圾分类设施相对单一，管理人员数量较少，这也给垃圾分类管理工作带来一定的困难。
另一方面，在应对垃圾分类管理困境的同时，也需要寻找解决的出路。
首先，应采用科学的垃圾分类管理模式。
高校可以结合学生差异化的生活习惯，采用个性化的分类管理方式和课程，通过多种媒体和渠道进行垃圾分类宣传和教育，提升学生的垃圾分类意识。
其次，高校应该加强管理力度，提高垃圾分类工作的管理能力。
可以通过新增人员、购置设备、采用先进设备等方式来改善垃圾分类管理方面的各种困难问题，从而提升垃圾分类的质量和效率。
最后，在实施垃圾分类管理的过程中，还需要学校、学生和社会其他参与者共同配合。
学校应加强社会与学校的关联，与本地政府、环保组织等机构共同合作，积极开展垃圾分类活动，为实现环保目标贡献积极力量。
综上所述，高校垃圾分类管理的困境需要寻求出路，在学校、学生和社会的共同努力下，垃圾分类管理的问题也能得到解决。
只有通过各方的积极配合，才能最终实现高校垃圾分类管理的目标，为创造更加美好的环境和未来贡献力量。
关于广州市大学生参与垃圾分类活动的现状调查及对策研究
ｌ 比 较了 解 Ｉ ３ １ ． ３ ２
Ｉ 不太了 解 ｌ ５ １ ． １ ５
完 全不了 解 ９ ． ７ ７
“ 会 ”的大学生不足半数 （ ４ ２ ． ５ ２ ％） ，相反 ， 四成 （ ４ ｏ ． ２ ３ ％）的大学生表示 “ 不会 ” ，会
为此 。 笔者采用实证调查的方法 ， 对 生 源地是广州市并 长期居住在广州市 的 ３ ５ ０ 名 大学生进 行了随机抽样调查 ， 受 访者来 自广 州大学 、中山大学 、广东工业大学 、广铁职 业技术学院等 ４所高校 。本次调查共发放问 卷 ３ ５ ０份 ，回收 ３ ５ ０份 ，回收率 １ ０ ０ ％，有 效 问卷 ３ ４ ８ 份 ，占收回问卷 的 ９ ９ ． ４ ％。为表 述方便 ， 下文 中的大学生特指本次调查 的受 访大学生 。
现状分 析 １ ．对 于垃圾分类 的态度莫衷一是 态度决定一切 ， 对垃圾分类 的认识 水平 和所持的态度 ， 关系到能否 自 觉地投身 到这 项工作中去 ， 关系到这项工作 开展 的力度
一
、
知识 了解 和掌握得较 少。“ 能卖拿去卖 ， 有 毒单独 放 ，干湿要分 开。 ”是广州市垃圾分 类投放 的宣传 口号 ， 这三句通俗易懂的话被 印在宣传海报 、垃圾箱上广泛 宣传 。然而对 这一 口号 。 ４ ８ ． ８ ５ ％的大学生表示 “ 完全不知 这” ，“ 听说过 ， 但未记住 。 ”的 占 １ ７ ． ２ ４ ％， “ 有些 了解 ， 但不能说出来。 ” 的占１ ８ ． ６ ８ ％， “ 说不清”的 占 ８ ． ６ ２ ％，只有 ６ ． ６ １ ％的大学 生明确表示 “ 能说 出来 ” 。如此显而易见 、 朗朗上 口的宣传 口号 ， 大学生对 它却视而不 见 、完全不晓 。 再如 ， 对“ 你 了解垃圾分类的知识 吗？” 的调查 。只有 ７ ． ７ ６ ％的大学生表示 “ 非 常了 解” ， ３ １ ． ３ ２ ％的大学生表示 “ 比较了解 ” ， 不 足 四成 （ ３ ９ ． ０ ８ ％） 的大学生肯定 自己了解垃 圾分类 的知识 。 半 数（ ５ １ ． １ ５ ％） 的大学生是 “ 不 太 了解” 的 ，９ ． ７ ７ ％的大学生则说 “ 完全不 了解 ”（ 见表 １ ） ；对 “ 你能准确地分辨可 回 收垃圾 和不可回收垃圾 吗？”的回答 ， 仅有 ６ ． ０ ３ ％的大学生 回答 “ 完全能准确地分辨 ” ， ４ ８ ． ２ ８ ％的大学生 回答 “ 不 能准确 地分辨” ， 表 明大学生 对垃 圾分类 的知识 是微不 足道
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究垃圾分类是当前我国环境保护的重要课题，而高校是垃圾分类管理的重要领域之一。
在广东省，高校数量众多，学生人数众多，日产垃圾量大，因此垃圾分类管理成为广东省高校环境管理的重要任务。
为了优化广东高校垃圾分类智能管理工作，本文着重探究垃圾分类管理工作的现状和瓶颈，期望为高校环境管理部门提供参考。
一、广东高校垃圾分类管理存在的问题1．管理意识不强。
虽然广东省多数高校严格执行垃圾分类管理制度，但是管理人员对垃圾分类工作的认识和理解不够，未能真正落实到实际操作中，从而影响垃圾分类工作的推进。
2．垃圾分类不规范。
在广东省高校中，垃圾分类标准不统一，人工分类比例高，分类效率低，存在垃圾混合、分类不彻底等现象，导致垃圾处理成本过高，污染环境的情况发生。
3．信息化程度有待提高。
虽然广东高校普遍采用了线上垃圾分类投放系统，但是它的应用还比较有限，缺乏垃圾分类信息收集、处理、分析和应用等方面的信息化手段，无法实现垃圾分类工作的自动化和运营的智能化。
1．推广信息化手段。
通过建设线上信息化平台，实现高效的垃圾分类信息收集和处理，数据分类管理与系统集成，以此提高垃圾分类工作的信息化程度。
同时，可以研发垃圾分类智能监控设备和系统，监测垃圾分类效果，及时判定和处理垃圾混合情况，确保垃圾分类工作的规范化和标准化。
2．加强管理人员培训。
提高管理人员对垃圾分类工作的重视程度，加强管理人员垃圾分类工作的意识和技巧培训，强化管理人员分析垃圾分类信息和垃圾分类数据处理能力，提高管理人员的管理水平。
3．引入物联网技术。
利用物联网技术，建立垃圾分类网络平台，监控高校垃圾分类情况，分析和处理垃圾分类的大数据，推动垃圾分类工作的智能化和动态化。
同时，结合高校垃圾分类现状，研发适合高校垃圾分类的物联网智能化设备，提高数据的准确性和分类效率。
1．提高管理效率，降低垃圾处理成本。
通过建立垃圾智能分类系统，将垃圾分类工作的信息化和智能化程度提高到最高，可以提高管理效率，降低垃圾处理成本，提高生态环境的保护水平。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究【摘要】广东高校垃圾分类智能管理工作优化是当前热点问题。
本文通过对广东高校垃圾分类现状的分析，探讨了垃圾分类智能管理技术的应用，并提出了优化探究方法与步骤。
通过案例分析与实证研究，揭示了问题与挑战。
结合研究结果，本文提出了广东高校垃圾分类智能管理工作的优化建议，探讨了未来发展方向，并总结了研究的意义与价值。
通过本文的研究，可为广东高校垃圾分类智能管理工作的优化提供参考，推动垃圾分类工作向更加智能化、高效化的方向发展。
【关键词】广东高校，垃圾分类，智能管理，优化，探究，现状分析，技术应用，方法与步骤，案例分析，实证研究，问题与挑战，建议，未来发展方向，总结。
1. 引言1.1 研究背景在当今社会，随着经济的快速发展和城市化进程的加速，垃圾处理问题日益突出，尤其是在人口密集的广东省高校。
作为人口众多的密集区域，高校产生的垃圾数量巨大，传统的垃圾分类和管理方式已经难以满足需求。
垃圾分类智能管理系统的应用成为了改善垃圾处理效率和减少资源浪费的重要途径。
在广东高校中，垃圾分类智能管理系统的应用还存在一定的局限性和不足之处。
对于如何优化广东高校垃圾分类智能管理工作，提高垃圾分类的准确性和效率，具有重要的理论和实践价值。
本研究旨在通过对广东高校垃圾分类智能管理工作的现状进行分析，探讨垃圾分类智能管理技术的应用，提出优化探究方法与步骤，并通过案例分析与实证研究来验证其可行性。
希望通过本研究可以为广东高校垃圾分类智能管理工作的优化提供一定的参考和借鉴，为推动垃圾分类工作的进一步发展提供有益的建议和思路。
1.2 研究目的广东高校垃圾分类智能管理工作优化的研究旨在通过分析当前广东高校垃圾分类的现状，探讨利用智能管理技术来提升垃圾分类工作效率和减少资源浪费。
具体来说，我们的研究目的包括以下几个方面：我们希望通过深入调研和分析，了解广东高校垃圾分类现状存在的问题和不足，为优化探究工作奠定基础。
广州市生活垃圾分类的情况和今后的意见
广州市生活垃圾分类的情况和今后的意见一、我市垃圾分类的现状和存在的问题（一）基本情况。
从垃圾的总体结构来看，我市垃圾主要包括工业垃圾、医疗垃圾和生活垃圾。
在生活垃圾中，建筑的余泥渣土和家庭装修的零星余泥主要被回填利用，广州目前工地日产余泥渣土41000立方米，日产家庭装修垃圾300吨；绿化和水上垃圾由园林部门进行堆肥作植物基质，每天处理约100吨；宾馆、酒楼产生的餐厨垃圾每天约1000吨，基本上由酒楼自行回收变卖处置，主要用作养猪饲料，部分经地下作坊非法加工成潲水油重新供应给餐饮企业。
其它可回收再利用的生活垃圾经过垃圾拣拾者、环卫工人、家庭分拣，交由废品收购站分类回收、出售给企业进行资源再利用，约160万吨/年。
余下部分每天近万吨生活垃圾由环卫部门收集、运送填埋场或焚烧发电厂进行无害化处理。
垃圾分类流程示意图近年来，随着城市人口的增长和居民生活水平提高，我市生活垃圾日产量呈现逐年递增趋势，从2004年起每年约递增5％，2008年达到日产9776吨（此数据为进行填埋和焚烧处理的数字，即分类回收后的数字），人均日排放量为0.85公斤。
目前，我市生活垃圾终处理方式主要有填埋和焚烧发电两种方式。
据分析，进入终处理场的生活垃圾中餐厨垃圾占35%、果叶占17%、塑料及橡胶占21.3%、纺织物占13%、纸占9%、砖瓦占2.6%、玻璃1.2%。
其中，餐厨垃圾、果叶、塑料及橡胶、纺织物等可通过分类后进行综合利用的约占87%。
（二）生活垃圾分类的主要做法。
1、制订定了垃圾分类标准和方式。
2004年，我局主编的《城市生活垃圾分类及评价标准》，由国家建设部作为国家行业标准颁布实施。
随后，我局又印发了《广州市生活垃圾分类收集工作方案》和《垃圾分类标志和分类方法》，将生活垃圾分可回收物、大件垃圾、有害垃圾、餐厨垃圾和其它垃圾等五大类。
2、深入开展垃圾分类的宣传，群众参与度逐步提高。
重点在学校、小区开展了普及性宣传，介绍垃圾分类新标准和分类方法。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着城市化进程的加快，垃圾问题成为了一个不可忽视的社会问题。
垃圾分类已被世界各国广泛认可为解决垃圾问题的有效手段。
近年来，随着社会对垃圾分类的关注度不断提高，各地开始积极推进垃圾分类工作，特别是在高校中。
因为高校是一个特殊的环境，需要更加细致的管理来保证垃圾分类工作的顺利实施。
本文重点探讨广东高校垃圾分类智能管理的优化措施。
一、建立智能垃圾分类管理系统学校可以利用现代科学技术建立一个智能垃圾分类管理系统，利用传感技术、物联网技术、数据挖掘技术等手段，实现自动化、智能化管理。
例如，根据垃圾的属性和重量，智能传感器可以自动将垃圾分类并投放到相应的垃圾桶中。
通过系统的数据分析，可以评估垃圾分类工作的效果，发现和解决问题。
二、制定科学的垃圾分类规定高校需要制定科学的垃圾分类规定，并且在校园内进行宣传和教育，使学生和教职工深刻认识到垃圾分类的重要性并积极参与垃圾分类工作。
在规定中可以注重分类桶的标识、分类物品清单、垃圾收集点设置、垃圾分类示范区的建立等，以便让广大师生更好地了解垃圾分类工作的重要性和方法。
三、加强人力资源管理高校需要加强人力资源管理，特别是垃圾处理工作人员的管理。
这包括各种形式的培训和教育，从而提高垃圾处理工作人员的垃圾分类技能和服务意识。
同时，需要人员协调工作，保证校园内垃圾分类的顺畅实施。
四、利用垃圾处理的资源价值高校管理者可以利用垃圾分类处理后的资源价值，为学校节约开支和环保做出贡献。
例如，能够对垃圾进行回收利用，制定相应的回收措施。
按照垃圾的价值高低进行回收分类，将有价值的垃圾出售，对于学校经济可持续的发展有很大的帮助。
综上所述，随着环境保护意识不断增强，广东高校垃圾分类智能管理已经成为一项重要任务。
通过建立智能垃圾分类管理系统、制定科学的垃圾分类规定、加强人力资源管理和利用垃圾处理的资源价值，高校可以更加顺利地实施垃圾分类工作，对学校的可持续发展和社会经济的保持和改善都会有非常积极的意义。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着社会经济的发展和人们生活水平的不断提高，垃圾数量不断增加，垃圾处理问题日益严峻。
而对于高校来说，垃圾分类工作更加重要，因为高校涉及的人员众多，垃圾产生量大，分类工作更加困难。
如何通过智能管理技术对垃圾分类工作进行优化与探究，已成为当前广东高校亟需解决的问题之一。
1. 垃圾分类不规范：目前广东高校中存在着垃圾分类不规范的问题，学生普遍对垃圾分类的重要性认识不足，导致垃圾分类工作无法有效进行。
2. 管理手段落后：传统的垃圾管理手段过于落后，缺乏智能化管理手段，垃圾分类工作效率低下，不利于垃圾资源化利用。
3. 缺乏科学指导：目前广东高校的垃圾分类工作缺乏科学指导，相关学术研究不足，导致垃圾分类工作无法得到科学的指导与支持。
二、智能管理技术在广东高校垃圾分类工作中的应用1. 利用智能监测技术提高垃圾分类效率：通过安装智能监测设备，可以实时监测垃圾桶里的垃圾种类和数量，方便管理人员对垃圾进行分类和收集，提高垃圾分类效率。
2. 建立智能垃圾分类系统：利用物联网技术，建立智能垃圾分类系统，通过传感器、云计算和大数据分析技术，对垃圾进行智能分类和处理，实现垃圾资源化利用。
3. 开发智能化垃圾分类APP：利用移动互联技术，开发智能化垃圾分类APP，引导学生和工作人员参与垃圾分类工作，提高垃圾分类意识和效率。
1. 加强垃圾分类宣传教育：通过开展宣传教育活动，提高学生和工作人员对垃圾分类工作的认识和重视程度，增强垃圾分类意识。
2. 引入智能管理技术: 推广智能监测设备、智能垃圾分类系统和智能化垃圾分类APP 等技术，改善垃圾分类工作条件，提高垃圾分类效率。
3. 开展垃圾分类科研项目: 加强垃圾分类科研项目的开展，提高垃圾分类工作的科学性和智能化水平，为垃圾分类工作提供科学指导和技术支持。
随着智能管理技术的不断发展和应用，广东高校垃圾分类工作将迎来新的发展机遇。
智能化管理技术的应用将大大提高垃圾分类工作的效率和科学性，有效解决当前存在的问题，推动垃圾分类工作实现智能化、高效化和资源化利用。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着城市化进程的不断加快，广东高校的垃圾问题日益突显。
传统的垃圾管理方式已经无法满足当前的需求，为了提高高校垃圾分类工作的效率和质量，需要探索新的解决方案。
本文将针对广东高校垃圾分类智能管理工作进行优化探究。
应当加强高校师生的垃圾分类意识和教育。
在广东高校，存在着一些师生对垃圾分类工作的认识模糊及轻视的现象，这严重影响了垃圾分类工作的效果。
高校应当加强对垃圾分类的宣传教育，组织相关讲座和培训，提高师生的垃圾分类意识和知识水平。
引入智能垃圾分类管理系统。
传统的垃圾分类管理方式存在着人力物力的浪费和管理精度不高的问题。
引入智能垃圾分类管理系统可以实现垃圾的自动分拣和分类，提高垃圾分类工作的效率和准确度。
该系统可以通过图像识别、语音识别等技术，将垃圾自动分拣归类，再由工作人员进行必要的复核和整理。
这样一来，不仅可以减少人力投入，还可以提高分类的准确度和实施的便捷性。
在智能垃圾分类管理系统的基础上，可以加强对垃圾的信息化管理。
通过对垃圾分类数据的收集和分析，可以了解各类垃圾的生成和处理情况，为制定更科学的垃圾管理方案提供依据和参考。
可以通过信息化管理系统对垃圾处理设施的运行状况进行监测和调整，提高垃圾分类工作的实效性和可持续性。
还可以与相关企业和社会组织进行合作，共同推进高校垃圾分类智能管理工作的优化。
相关企业可以提供先进的垃圾分类设备和技术，社会组织可以组织垃圾分类志愿者活动，共同推动广东高校垃圾问题的解决。
广东高校垃圾分类智能管理工作的优化探究有其重要性和必要性。
通过加强师生的垃圾分类意识教育，引入智能管理系统和信息化管理，以及与企业和社会组织的合作，可以提高高校垃圾分类工作的效率和质量，实现高校垃圾问题的科学管理和可持续发展。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着社会的发展进步和城市化的推进，垃圾成为了一个不可忽视的问题。
为了保护环境和提升城市的生活质量，各地区都在积极推行垃圾分类工作。
作为中国南方经济最发达的省份，广东在垃圾分类方面也进行了一系列的探索和优化工作，其中广东高校垃圾分类智能管理工作的优化尤为关键。
广东高校垃圾分类智能管理工作需要从源头上进行优化。
为了减少垃圾的产生，高校应该加强对学生的垃圾分类教育，培养他们的环保意识。
可以通过开展垃圾分类知识讲座、举办主题活动等方式，增加学生的参与度和对垃圾分类的认识。
高校可以在学生宿舍楼设置垃圾分类回收桶，并配备相应的分类标识，方便学生将垃圾进行准确定位的分类投放。
广东高校垃圾分类智能管理工作需要完善分类设施和配套设备。
在校园内设置智能垃圾桶，可以提高垃圾的分类准确率和工作效率。
通过智能垃圾桶的感应识别技术，可以自动辨识垃圾的种类，并根据不同的分类进行自动分流和储存。
高校还可以引入垃圾分类处理设施，如有机垃圾处理器、可燃垃圾厌氧发酵装置等，以解决不同垃圾种类的处理问题。
广东高校垃圾分类智能管理工作需要加强信息化建设和数据管理。
可以利用云计算、物联网等技术手段，将垃圾分类的数据进行采集、分析和管理。
通过建设垃圾分类管理平台，各个高校可以实现垃圾分类的数据共享和交流，共同推进垃圾分类工作的优化。
还可以通过数据分析，对垃圾产生的主要原因进行分析和评估，为改进垃圾分类工作提供科学依据。
广东高校垃圾分类智能管理工作需要加强宣传和监管。
高校可以在校园内设置垃圾分类宣传牌、电子屏幕等，向学生宣传垃圾分类的重要性和正确的分类方法。
还可以加强对垃圾分类工作的监管和评估，定期对高校的垃圾分类工作进行检查和评估，及时发现问题并加以解决。
广东高校垃圾分类智能管理工作的优化需要从源头教育、分类设施、信息化建设和宣传监管等多个方面进行综合考虑。
只有通过科学合理的管理举措和有效的措施，才能推动垃圾分类工作的顺利进行，进一步提升广东高校的环境质量和文化品位。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究随着社会的发展，环境问题已经引起了广泛关注。
垃圾分类作为环境保护的重要组成部分，已经成为当前社会的热点问题。
为了解决高校垃圾分类管理工作中存在的问题，优化管理工作，以下将对广东高校垃圾分类智能管理工作进行探究。
高校垃圾分类智能管理工作中存在的主要问题是人工分类的误差率较高。
传统的垃圾分类工作主要依赖于人工分拣，但是由于操作人员的水平参差不齐、分辨垃圾种类的能力不一致，导致分类过程中产生了较高的误差率，影响了垃圾分类工作的准确性和效率。
垃圾分类工作的工作量大，对人工分拣人员的要求较高。
传统的垃圾分类工作需要大量的人力投入进行分拣和处理，不仅浪费了人力资源，而且由于工作量大，分拣人员容易出现疲劳和错误，降低了垃圾分类的质量和效率。
针对以上问题，我们可以采用智能管理技术来优化高校垃圾分类工作。
可以引入智能图像识别技术来识别和分类垃圾。
通过建立高校垃圾分类的图像数据库，利用深度学习算法对图像进行训练，在实时监测垃圾分类过程中，使用图像识别技术自动识别和分类垃圾，提高垃圾分类的准确性和效率。
可以利用物联网技术实现垃圾桶的智能管理。
通过在垃圾桶中植入物联网传感器，可以实时监测垃圾桶的垃圾量和填充情况，并通过与云平台连接，提供及时的垃圾桶信息和报警。
这样，垃圾桶的管理人员可以根据垃圾桶的填充情况及时进行垃圾清运和维护，有效利用人力资源和提高垃圾清理的效率。
通过利用数据分析和大数据技术，可以对高校垃圾分类管理工作进行优化和调整。
通过收集和分析垃圾分类工作中的各项数据，可以了解垃圾分类的热点问题和存在的难点，据此进行针对性的改进和调整。
可以通过数据分析得出某一类垃圾在高校中的使用频率较高，从而调整垃圾分类工作的重点和策略，提高垃圾分类的准确性和效率。
通过引入智能管理技术，可以优化广东高校垃圾分类管理工作。
智能图像识别技术和物联网技术的应用可以提高垃圾分类的准确性和效率，数据分析和大数据技术的运用可以优化垃圾分类工作的策略和调整。
垃圾分类教育的现状与挑战学校肩负重任
垃圾分类教育的现状与挑战学校肩负重任垃圾分类是当前社会环境保护的重要组成部分，也是推动可持续发展的关键举措。
随着人们环保意识的不断提升，垃圾分类的关注度也越来越高。
作为培养下一代的重要场所，学校肩负着培养学生垃圾分类意识与能力的重任。
然而，垃圾分类教育面临着一系列的现状与挑战，本文将重点探讨这些问题，并提出相应的解决方法。
一. 垃圾分类教育的现状垃圾分类教育在学校中的实施尚存在不足之处。
首先，很多学校对垃圾分类教育的重要性认识不足，缺乏相关政策的支持和指导。
其次，学校垃圾分类设施不完善，缺乏有效的垃圾分类系统和设备。
再次，学生对垃圾分类知识的了解和认知度较低，对于垃圾分类的重要性和具体操作不够清晰。
最后，部分学生存在垃圾分类意识淡薄、习惯性将所有垃圾混在一起的问题。
二. 垃圾分类教育面临的挑战垃圾分类教育在学校中面临多方面的挑战。
首先，垃圾分类教育需要借助全社会的力量，包括学校、家庭和社区的积极参与。
然而，学校与家庭之间的沟通不畅通，家庭往往没有提前对学生进行垃圾分类教育的培养。
其次，垃圾分类教育需要注意因地制宜，各地区的垃圾分类规范和设施存在不同。
再次，在学校中，垃圾分类的工作需要协调各方资源，包括教师、学生、保洁人员等，协作难度较大。
最后，垃圾分类教育需要时间的积累和长期的努力，在短时间内难以见到明显的效果，这也是制约垃圾分类教育推进的重要因素。
三. 解决垃圾分类教育问题的方法为解决垃圾分类教育中的现状与挑战，学校可以采取以下措施。
首先，学校要加强垃圾分类教育的宣传与推广，激发学生对垃圾分类的兴趣与意识。
其次，学校可以引入相关的教材与课程，设置专门的垃圾分类课程，提高学生对垃圾分类知识的了解。
再次，学校应加强与家长的沟通，提高家庭对垃圾分类教育的重视程度。
此外，学校可以积极借助社区和专业机构的力量，提供垃圾分类教育的技术支持和指导。
最后，学校可以组织垃圾分类实践活动，通过实际操作和亲身体验，增强学生的垃圾分类能力。
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
广东高校垃圾分类智能管理工作优化探究
随着“垃圾分类”进一步深入人们的日常生活，大学生如何做出自己应有的贡献呢？
广东高校垃圾分类智能管理工作的优化探究就是一个不错的解决方案。
首先，现代垃圾分类管理智能化已经成为必然趋势。
在广东的高校中，多数学校已经
开始着手推进垃圾分类。
例如，华南理工大学出台了《华南理工大学生活垃圾管理办法实
施细则》等文件，规范了学生进行垃圾分类的行为。
而且，学校为了保障垃圾分类管理的
效率和精准性，加强了智能管理的措施。
同时，多款智能管理设备的出现，如垃圾分类智
能管理箱、智能重量称等，更加提高了管理效率，实现了智能、便捷的管理。
其次，垃圾分类的实践是学生的素质教育之一。
大学生作为未来社会的重要组成部分，他们不仅是垃圾分类的执行者，更是垃圾分类的倡导者。
在广东高校，为了培养学生的垃
圾分类意识及能力，学校加强了垃圾分类的教育宣传。
例如，华南师范大学开展了“清洁
环保行动”志愿活动，邀请同学们参与垃圾分类的实践，以提高学生的环保意识。
最后，高校对垃圾分类智能管理工作的改进和完善，需要学生和社会各界的积极支持。
因此，广东高校要进一步加强对社会的宣传，争取社会各界的关注和支持，形成垃圾分类
管理的良好氛围。
总之，广东高校垃圾分类智能管理工作的优化探究，既是现代垃圾管理智能化的必然
趋势，也是大学生素质教育的重要内容。
我们应当不断加强垃圾分类智能管理工作的研究
和实践，为美丽校园、美丽城市的建设做出更大的贡献。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第5期2018年10月No.5 October，20181 环境污染问题概述随着社会经济发展和居民物质消费水平大幅提高，我国生活垃圾产生量迅速增长，环境隐患日益突出，环境污染已经成为新型城镇化发展的制约因素之一。
实施生活垃圾分类，可以有效改善城乡环境，促进资源回收利用，提高新型城镇化水平和生态文明建设水平，加快资源节约型、环境友好型社会建设。
随着《生活垃圾分类制度实施方案》的出台，越来越多城市开始注重垃圾分类问题。
广州在2017年年底正式公布施行《广州市生活垃圾分类管理条例》，广州垃圾分类已经拥有法制保障，而且民意调查显示，超过80%市民知晓垃圾分类的好处和必要性，并支持立法推行[1]。
在2018年十九大的召开中，国家积极倡导“绿水青山就是金山银山”的理念，作为新时代的大学生，更要肩负起社会责任，保护环境从进行垃圾分类做起。
同时，响应我国垃圾分类收集在一些城市试点的号召，为中国城市及高校对生活垃圾无害化的综合处理，实现经济、环境可持续发展奠定基础。
所以，本项目对广州市花都区各高校垃圾分类现状进行考察和分析，并提出对策，希望对各高校处理垃圾分类问题有借鉴意义。
2 调查设计调查作为收集有效信息和数据的基本方法之一，被广泛地应用于学术研究当中，同时对调查的数据进行分析也能够更直观地了解问题的各方面情况，因此，调查的设计是论文必不可少的奠基石。
本次前期调查设计的目的主要是通过调查问卷进行数据收集和整理，分析并总结花都区各高校在垃圾分类处理中出现的问题、原因及对策，从而为广州市各高校进一步处理垃圾分类问题提供参考。
调查小组成员在结合实际的基础上参考大量文献设计了《关于花都区各高校垃圾分类情况的调查问卷》，并采用网络调查与实地调查相结合的方式，对花都各高校大学生、教职员工的垃圾分类态度与行为实践、垃圾分类知识了解渠道及掌握程度、垃圾分类的阻碍因素及原因调查、对学校分类垃圾箱分布现状的满意度及设置的合理程度等方面展开调查。
其中，纸质版调查问卷是通过走访广东行政职业学院和广东第二师范学院等花都高校，随机抽取50个人进行填写；而电子版调查问卷是通过QQ 、微信、微博等社交媒体进行发放、转发及填写。
最终回收有效调查问卷共461份，其中电子版411份，纸质版50份。
3 花都高校垃圾分类存在的不足及原因分析3.1 高校学生缺乏垃圾分类知识，学校宣传力度有待提高花都区各高校在校人员实行垃圾分类过程会遇到分类意识淡薄、概念模糊、意义模糊的问题。
在分类垃圾时，许多人扔垃圾只寻求个人方便，很少人关注垃圾分类桶的标识；还有大部分在校人员没有充分掌握垃圾分类的知识，分不清可回收垃圾与不可回收垃圾的区别。
出现上述情况，除了少部分人对于垃圾分类的意义还比较模糊，认为没有必要实行垃圾分类的原因之外，还有宣传力度不足的缘故。
65.51%的调查对象表明学校对垃圾分类的宣传和重视程度还不够，花都区各高校缺乏对于垃圾分类等相关环保意识方面的引导和教育，垃圾分类方面相关的活动宣传、环保海报、横幅宣传等各种环保倡议形式相对较少。
3.2 受个人袋装化习惯影响，垃圾分类实施效果不佳大多数人对于垃圾处理都是袋装化，较少人会进行垃圾分类。
这样在实行垃圾分类时，师生受平时的习惯并不能及时进行分类，出现乱扔乱放现象。
但是也有一部分调查者表示即使有设置垃圾分类箱，但当桶内垃圾已经混放在一起，他们则不会再继续分类投放。
一定程度上表明，高校学生实施垃圾分类成效普遍较低的因素，除了学生垃圾分类意识不强外，还有大多数学生在面对不同的垃圾处理情况时，会更多地选择遵循习惯，而非养成垃圾分类的良好习惯。
这从侧面可以看出，这可能与学校在实施前没有进行适度宣传或培训，或与学校没有进行试点以调查实施效果，导致转变慢，出现问题多有关。
基金项目：广东培正学院2017—2018学年学生创新创业训练计划“广州市花都区高校垃圾分类现状、问题及对策研究”（18091）作者简介：梁晓莹（1997— ），女，广东广州人，本科生；研究方向：行政管理。
广州花都高校垃圾分类现状及对策研究梁晓莹，刘聪颖，李丽莹，胡静，张伟洁，易芳芳（广东培正学院，广东 广州 510830）摘 要：随着城市居民生活水平的不断提高，城市生活垃圾呈现出逐年增长的态势，这不仅加重了城市的环境污染，对城市的管理也带来了巨大的压力。
全国高校群体日益庞大，在这个庞大的群体中产生的生活垃圾不容小觑，现阶段，大多数高校仍然缺乏科学的垃圾分类管理体系和配套的垃圾处置措施，大学生作为未来社会发展的主力军，对城市环境建设有着不可推卸的责任。
本文在运用实地考察、问卷调查和文献研究法等方法的基础上，对广州市花都区各高校垃圾分类现状进行考察和分析，并进一步研究广州市花都区各高校垃圾分类存在的问题及其应对策略，希望能对广州市各高校进一步处理垃圾分类问题提供参考。
关键词：垃圾分类；现状；原因分析；对策现代盐化工Modern Salt and Chemical Industry3.3 分类垃圾桶设置不足，分布规划不够合理经科学研究表明，回收100 t废纸可再生80 t优质纸张，节约400 m3天然木材；回收1 t废塑料可以提炼700 kg无铅汽油，易拉罐可以百分百再利用等[2]。
但目前，花都区大部分高校内只是设置了混合型的垃圾桶，而对于设置有垃圾分类箱的高校而言，存在着分布位置不合理和数量不合理的情况，且对厨余垃圾、有害垃圾等垃圾的分类重视程度较低。
校园只设置了垃圾桶的情况所占比例最多，达到55%；在校人员认为校园内分类垃圾箱分布位置合理且数量合理的仅占比为27.98%。
花都高校对于垃圾分类箱等硬件设施的完善程度较低，欠缺合理规划分类垃圾桶的布局和分布密度。
高校因其人数众多且密集，每天都会产生极多且种类繁杂的垃圾，单一的混合型垃圾桶难以满足高校垃圾分类需求。
此外，高校具有教学楼、宿舍、饭堂等多个不同的区域，每个区域垃圾构成有着不同的特点，如教学楼以废纸为主、饭堂以餐厨垃圾为主，这些特点对垃圾分类箱设置数量与摆放位置有着高度要求[3]。
但可能由于缺乏资金投入与相应的管理制度，垃圾分类箱的设置未能有效发挥其作用。
3.4 师生及工作人员垃圾分类认知程度低一方面，大多高校的师生对垃圾分类认知程度不高。
在设置垃圾分类箱的学校中，大部分学生对于可回收垃圾、有害垃圾以及其他垃圾等分类标准并不明确，在进行垃圾投放时，往往会出现犹豫不决或是随便投放现象；而部分教职工对垃圾处理没有进行分类，选择直接投放到垃圾桶。
经调查发现，师生对于垃圾分类的基本常识、分类和处理等方面非常了解只占2%。
可见，大多数师生对垃圾了解程度普遍较低。
另一方面，工作人员对垃圾分类认知程度低。
除了学生及教职工对于垃圾投放标准不清晰之外，清洁人员对垃圾的处理也存在一定问题。
有部分教职工反映，自己在投放垃圾时按照可回收与不可回收分类，但是清洁人员在收集时又将二者再次混合，一并运往垃圾中转站，这使得部分高校的学生及教职工投放垃圾时的分类功亏一篑。
师生及工作人员对垃圾分类的知识把握程度影响着垃圾分类的实施效果。
根据问卷调查，原因如下：（1）从学校方面。
学校对师生的垃圾分类把握程度没有进行适度的调查，学校缺乏对工作人员进行系统垃圾分类的培训和指导，导致工作人员处理不当。
（2）师生及工作人员方面。
①师生对于垃圾分类的重视度不高，没有充分认识到自身在学校作为主体位置的重要性；②工作人员对于自身工作没有明确的认识和要求。
3.5 社会对高校实施垃圾分类的关注度低自“垃圾分类”这一观点提出以来，社会对城市或农村等生活垃圾分类的状况关注较多，对高校垃圾分类的实施关注少。
在制定法律政策上，相关法律制定主体重在考虑城镇方面的垃圾分类情况，对高校垃圾分类没有明确的条文规定；在经济上，社会更多注重城镇实施垃圾分类伴随的社会效益，而非注重高校这一群体所拥有的社会效益。
伴随着国家对教育事业的关注度越来越高，社会才慢慢地开始关注到高校实施垃圾分类的重要性和必要性，但是落到实处的还是寥寥无几。
高校是社会的重要组成部分，但是它并不能作为社会经济发展的主要动力，同时高校实施垃圾分类，一直以来没有明确的条文规定，成功案例也是屈指可数。
因此，社会对高校实施垃圾分类的关注度低。
而这也在一定程度上导致部分高校对于垃圾分类的重视度不足，进而影响教职工、学生对垃圾分类意识低。
4 高校垃圾分类改进的建议4.1 大学生需主动提高环保意识当前，中国经济发展步入新常态，实现经济发展与环境保护协调融合尤为重要，作为高校知识分子的大学生更应积极响应国家号召，从自己身边做起，多主动学习相关环保知识；此外，还可以通过制定21天良好习惯养成计划入手，在宿舍成员相互监督下自觉做好垃圾分类工作，提高自身动手处理垃圾能力；可发动高校优秀模范生或优秀党员等群体，通过他们的实际行动来起到带头示范作用，从而影响身边的同学了解相关知识并付诸实践。
只有提高自身对垃圾分类相关知识把握度，做好源头分类，高校垃圾分类才能有效实施。
4.2 学校应完善相关基础设施，进行合理分布规划基于项目成员调查发现，高校存在相关基础设施不完善和宣传不到位等问题。
为此，学校相关部门应将垃圾桶摆放位置进行科学设置，并考虑加大资金建设投入，利用市场现有资源，与有需要的环保企业合作推广垃圾分类；对垃圾桶应进行细致分类，可以借鉴加拿大城市生活垃圾处理方法，设置不同颜色及标志的垃圾收集容器，其中要对生活中的有害垃圾专门设置回收处[4]。
4.3 加强对师生垃圾相关知识普及，对工作人员进行系统培训由于大部分高校缺乏对师生进行相关引导和宣传教育，学校要适当开展专题知识讲座，利用学生会等社团组织资源，举办趣味环保竞赛等活动以调动师生这一庞大群体最大程度参与其中，提高全体人员环保意识；此外，可以采取集中学习的形式对工作人员进行培训，主要围绕城市生活垃圾分类标准、分类体系、分类方式及分类处理等相关知识内容进行讲解并演练具体操作方法，使他们明确了解自身从生活垃圾的分类常识、到工作方法、再到模拟分类投放各个阶段的具体工作；最后学校还应制定相关校规为高校宣传教育做硬性保障，形成专门管理体系，具体落实学校到各个部门、院系及每个师生。
4.4 政府层面加大行动力度，推动社会关注度发展“十三五”期间，一系列生态文明制度体系将建立起来，特别是考核、评价、奖惩制度将建立起来，各个主体生态文明建设的责任将更加明确。
政府作为社会相关法律法规及政策制定者，应结合当地高校情况及垃圾分类中存在的共性与特性问题，完善垃圾分类法规，开展多层次、多方位的宣传教育活动；政府作为提供公共服务的主体，理应制定一个长远的、全局性的垃圾环保分类的规划政策，以便社会各主体能够积极加强和政府的合作，对区域垃圾分类发挥更大的影响作用。