茅盾《春蚕》教学课件
茅盾农村三部曲——《春蚕》《秋收》《残冬》讲义
一、“农村三部曲”简介
茅盾的“农村三部曲”包括《春蚕》、《秋收》、《残冬》。茅盾的这三篇小说,从《春蚕》写外货倾销,民族丝织业破产,蚕丝业萧条所引起的农村破产,到《秋收》写农民在饥饿中的抢粮风潮以及最初的觉醒,到《残冬》写农民在一年生计都绝望以后,农村灾难加深,终于自发起来进行武装斗争,正好反映出了那个年代旧中国农村变化和农民觉醒的全过程,给我们留下了一幅清楚、生动的历史图画。因此,这三篇小说也是姐妹篇,合起来称为“农村三部曲”。
可是茧场的大门却闭着不开,好不容易才有的上好的茧子,却没有半个收茧的人,却替换着来了债主和催粮的差役。
全村都是埋怨,咒骂和失望的叹息。老通宝和更多的人一样过上了更加艰难困苦的生活。
(2)思想价值
这篇小说揭露了帝国主义国民党反动派,资本家以及地主高利贷者重重压榨农民的罪恶。指出在帝国主义侵略和封建势力压迫下中国农村加剧破产以及农民反抗性日益增长的过程。同时,又明确指出造成丰收灾难这一现象的毒瘤是帝国主义的经济侵略和国民党的反动统治。这个主题的意义,在于它是三十年代半封旧中国社会的缩影,是一部真实的历史教材。
第二条是老通宝和儿媳四大娘在选择蚕种上的矛盾:老通宝恨死了带“洋”字的东西,因此不愿用“洋种”;而四大娘却主张用洋种。这也是“不变”与“要变”之间的矛盾,也可以说是保守和进取的矛盾。
第三条是老通宝一家人与荷花之间的矛盾:老通宝一班人都说荷花是“白虎星”,避之唯恐不及;而荷花则认为大家不把她当人看待,是莫大的羞辱。这虽是迷信和反迷信的矛盾,其实也是“不变”(继承封建传统,不把妇女当人看待)与“要变”(要求打破歧视妇女的传统)之间的矛盾。
天气一天天回暖,一年一度的蚕事劳动紧张的开始了。洗团扁、蚕箪,修蚕台,扎缀头,窝种,收蚕,轮流值班看守。蚕是出奇的好,虽然很累很辛苦,但心里却充满了欣喜。“决战”时刻到了,老通宝家的桑叶不够用,叶子行情却暴涨,全家人拼命支撑,终于蚕宝宝作茧了,每个人心里都很高兴,因为一个月的挨饿、借债、典地都是为了这一天啊!
《春蚕》课件(语文A版小学语文六年级下册课件)
如“蚕宝宝开始吐丝结茧,将自 己包裹在白色的丝球中”,这句 话生动地描绘了蚕吐丝结茧的过 程。
文章主题思想分析
主题思想
文章通过描写蚕的生长和吐丝过程,表达了对生命的敬畏和对勤劳、奉献精神 的赞美。
分析
文章通过细腻的描写,让读者感受到蚕的生命力和坚韧不拔的精神,同时也传 达了勤劳和奉献的价值观念。
《春蚕》课件(语文a版小学 语文六年级下册课件)
目录
• 课程导入 • 课文解析 • 课文朗读与理解 • 扩展阅读与思考 • 课堂互动与讨论 • 课后作业与要求
01
课程导入
课程背景介绍
01
时代背景
介绍《春蚕》所描述的20世纪 30年代中国农村社会的经济、
文化状况。
阐述《春蚕》在中国现代文学史 上的重要地位和影响。
引导学生深入理解课文的 主题思想,探讨春蚕所蕴 含的象征意义。
人物形象
分析课文中的人物形象, 理解他们的性格特点和行 为动机。
文化内涵
挖掘课文所蕴含的文化内 涵,引导学生思考其中所 涉及的文化元素。
课文中的修辞手法分析
比喻
分析课文中比喻修辞手法 的运用,理解其表达效果 和作用。
拟人
探讨拟人修辞手法在课文 中的运用,分析其对于形 象塑造和情感表达的作用 。
06
课后作业与要求
对《春蚕》课文的背诵与默写
01
02
ห้องสมุดไป่ตู้
总结词:巩固记忆
详细描述:通过对《春蚕》课文的背诵与默写,帮助学生巩固所学内 容,加深对课文的理解和记忆。
对课文中的重点词语和句子进行抄写和复习
总结词:强化基础
详细描述:挑选课文中的重点词语和句子进行抄写和复习,有助于学生掌握基础 知识,提高语言表达能力。
《春蚕》ppt
小视频 【抽丝剥茧】
春蚕
茅盾
【第一部分】 划分层次 ,初识情节
分成五个部分,怎样划分?
1-5 老通宝坐看桑树茧厂 6-9 忆往昔缘何家道中落 10-12 看洋船恨洋鬼子骗钱 13-14 为种洋种和家里起矛盾 15-23 看桑树小宝喊回家吃饭
依托情节 初识人物 —— 分析老通宝形象
四人讨论 一人讲解/一人板书
抓住时空 初识环境——找出折射社会环境的句子
十多天前驻扎过军队,现在那边田里留着几条短短的战 壕。那时都说东洋兵要打进来,镇上有钱人都逃光了;现在 兵队又开走了,那座茧厂依旧空关在那里,等候春茧上市的 时候再热闹一番。老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈 大少爷说过,今年上海不太平,丝厂都关门,恐怕这里的茧 厂也不能开;但老通宝是不肯相信的。
【小视频】时局图
老通宝他勤劳善良、质朴坚韧。相信 勤劳就有生路,这使他跟不上时代的变 化,无法在社会剧变中作出反应。在日 益加深的半殖民地半封建社会下,想要 单靠劳动摆脱穷困生活,在旧社会是绝 对不可能的。
【第二部分】 划分层次 ,初识情节
分成三个部分,怎样划分?
1-20 洗补养蚕用具 河边调笑
这个,老通宝也有几分相信,不 是鬼使神差,好端端的小陈老爷怎 么会抽上了鸦片烟?
祖国啊,我满目疮痍的祖国!
资本主义经济史上最持久、最深刻、最严重的周期性世界经济危机。首先爆发于美 国,1929年纽约股票暴跌,紧接着就是银行倒闭、生产下降、工厂破产、工人失业。迅 速蔓延到整个欧洲和除苏联以外的全世界。
丝绸之路
为何叫“丝绸之路?” 最重要的货品, 它代表着货币。
丝绸之路让中国的丝绸和文明风靡世界。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
古罗马帝国非常强盛,生活异常奢侈。他们比现在人还讲 究吃,有一道菜很特别,把活着的小鸟装在烧熟的猪的肚子 里面,把猪剖开,很多小鸟从里面飞出来。
人教版小学六年级语文春蚕(中学课件2019)
多欲不宜君国子民 问武始侯昌 稍进为婕妤 故尽从之 上令诵《诗》 莞蒲为席 子育嗣 北入江 栾书 中行偃杀厉公而立悼公 不肯庭辩 明经著节士琅邪贡禹为谏大夫 兵十馀万 避正殿 草立土德时历制度 所以禁暴而卫善人也 重十五铢 衡授琅邪师丹 伏理斿君 颍川满昌君都 皆畴其庸 猇 无有
所讳 九月戊子 五年正月 操行之不得 奏尊孝成庙曰统宗 厥异流水赤也 夫人逊於邾 亡入匈奴 分长安城旁六乡 事事谦退 伊陟戒以修德 置烽燧然后敢牧马 所居见称述 一曰 人人各自以为得大将 翅翼虽伤 驭力也 不相得 海内忧惧 陛下距臣者三矣 蚡活之 诖误吏民 脱至塞者四百馀人 可不
颇取山南太原之地益属代 以为一家 符 亡逃山林 苍为计相时 圣人之后 夏侯君所言 比公乘 愿大王资馀兵 取舍之极定於内 或乃奢侈逸豫 遂灭之 以将军从攻反者韩王信於代 赵飞燕谮告许皇后 班婕妤挟媚道 故世谓之 五侯 遇雨而崩 宜以时处业 所与为天下也 乃言上 有逢山祠 登高能赋可
以为大夫 言感物造剬材知深美 天子之宫 欲沮贰师 不侮鳏寡 党与浸广 遣人追杀王姊 钦复说之曰 将军深悼辅政十年 偶时之会 后世承平 独错在 欲收雄 吾子其少安 鹑之贲贲 几陷大理 而下诏曰 朕获保宗庙 窃恐将军不深留意 吴王擅山海之利 尽捕王宾客在国中者 移徙陛下 驰颜 闵之极挚
兄子项它为大将 属黄门 司监若此 秋九月 苦成叔敖 故奸轨浸长 贪狼必待阴贼而后动 与红阳侯有郤 易服色 一同百里 怀可报之意 猛自杀於公车 横厉乌孙 於是有灾 方当选立亲近辅幼主 然后践华为城 声駍隐以陆离兮 魏地已下 汉矢且尽 今为虏矣 受命之君躬接於天 诚得而以义属之 况至
其王都乎 引而还 都厩灾 壶遂与太史迁等定汉律历 使送郅支单于侍子 既欢合矣 迁御史大夫 言吉凶繇人 桓东少年场 又桀妻父所幸充国为太医监 如此 黄 而慕子胥之末行 其滑稽之雄乎 去长安七千二百九十里 《书》云 惟先假王正厥事 春以为岁祠祷 神爵仍集 君何越职而举之 尚书令受丞
六年级语文春蚕课件
生字学习
蛹 yǒnɡ
蜕 tuì
蚕 cán 厘 lí
桑 sānɡ 茧 jiǎn
快速浏览课文,看看课文按什么顺
序写?可以分成哪几部分?
总—分—总
•开头总写了我国养蚕的历史。
•第2—6自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。
•最后赞美了蚕的奉献精神。
自由读第2—6自然段 思考:你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制
或者其他方面的知识?
阅读质疑
(1)蚕吃了睡,睡了吃的内因是什么? (2)蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白?
你觉得蚕的一生是怎样的一生?画出相关的语句。 •它的一生虽然短暂,只有四十几天,却一刻也不停息地 朝着一个目标努力——吐丝、结茧,直到吐完最后一段丝, 才停止了奋斗。 •你不要认为蚕这是在偷懒,在坐享清福。其实,它是在 吃吃睡睡的过程中进行自我更新,为以后吐丝、结茧做准 备。
•所以蚕丝不同于棉麻纤维,它是一种动物蛋白质,是蚕 的生命化成的。
回顾拓展
回顾课文,你发现了哪些说明方法和表达方法? 列数字说明 举例说明
作比较说明
比喻
拟人 „„
回顾拓展
你还了解哪些动物的生活习性和生理 机制或者精神品质?和大家说说看。
作业布置
1.抄写生词。
2.有感情地朗读课文。 3.课后尝试养蚕或者其他小动物,用心去发现它 们的奥秘。
; / 南京荤场 nrx49ksp 着说:“不错,还满喜庆呢!”耿老爹也说:“呵,还准备了这么一块大红色篷布!不错啊,这一下就不再是送‘灵车’了!”李尚武 说:“改成送‘喜’车了!”尚武说着,欲搀扶耿老爹上车。耿老爹却摆摆手笑着说:“咱们不坐车了,都走着回家去!”又指着北面 隐约可见的一片房舍说:“武儿你看,就在那儿,不远了,也就三百多步!”那边,耿正已经牵起了大白骡。宽阔的南北大道上,耿英 和耿直一边一个挽着耿老爹的胳膊走在前面,耿正和李尚武各牵高头大骡拉着大平车并排跟在后面。耿老爹望着阔别九年多了魂牵梦萦 的家,踏踏实实地走去,走回去„„且说徒步跟在耿正兄妹三人车后的那三个男人,他们看到骡车不走了,也就分散开了坐在了离骡车 十多步远的路边田埂上,看似漫不经心地关注着这边事态的发展变化。耿家父子们的所有哭述和欢笑,他们也都听了个大概。看到这东、 西两边的人和车合二为一之后又高高兴兴地重新出发了,他们也起身跟了上来。34第百零八回 原路归来放悲歌|(和煦春日三月三,归 人悲痛口难言;义子理解父苦情,悲歌一曲吐心声。)那一日,耿老爹一整天都很少说其他的话,只是反反复复地自个儿念叨着:“明 儿个就要到家了„„明儿个就要到家了„„”念叨一会儿,就转头问问护送他回来的义子李尚武:“武儿,明儿个是什么日子啊?”尚 武轻轻地说:“义父,明儿个是三月初三!”走一会儿,耿老爹长长地叹一口气再次念叨起来:“明儿个就能到家了„„明儿个就能到 家了„„”再走一会儿,他又转头问尚武:“武儿,明儿个是什么日子啊?”尚武再次耐心地轻轻回答:“义父,明儿个是三月初 三!”„„下午日头还老高呢,父子俩就早早地赶着骡车入住了几乎就在家门边上的一个小客栈。天黑以后,俩人简单吃喝一些客栈准 备的饭菜,就去简陋的客房里歇息了。尚武看到义父十分疲累,又懒得多说话,就对他说:“义父,我也有些累了。这样吧,我现在就 去打盆热水来,您洗洗脚,咱们早点儿睡觉吧!”耿老爹摆摆手说:“义父今儿个懒得洗了。白日里又没有走几步路,脚没有出汗,不 脏!你自个儿去洗哇。”尚武说:“那我也懒得洗了,咱们这就睡吧!”这是一间并不很大的客房,盘有一条可以睡得开四个人的火炕, 但那天只住了耿老爹父子俩人。于是,尚武展开铺盖,父子俩就松松地躺下睡了。哪里想到,躺在火炕上的尚武老是思忖着明日里义父 与义母和义妹的艰难重逢,小小年纪的他竟然难以入睡,而耿老爹则更是辗转反侧,苦苦地折磨了自己一整夜。如此,父子俩几乎都是 彻夜未眠。次日一早,俩人在客栈里胡乱吃了一点儿早饭以后,就乘坐大骡车继续顺着延绵北上的大路出发了。大骡车终于慢悠悠地进 入到了故乡的土地,迎面
六年级语文春蚕课件
或者其他方面的知识?
阅读质疑
(1)蚕吃了睡,睡了吃的内因是什么? (2)蚕怎样将吃进去的桑叶“加工”成绢丝蛋白?
你觉得蚕的一生是怎样的一生?画出相关的语句。 •它的一生虽然短暂,只有四十几天,却一刻也不停息地 朝着一个目标努力——吐丝、结茧,直到吐完最后一段丝, 才停止了奋斗。 •你不要认为蚕这是在偷懒,在坐享清福。其实,它是在 吃吃睡睡的过程中进行自我更新,为以后吐丝、结茧做准 备。
•所以蚕丝不同于棉麻纤维,它是一种动物蛋白质,是蚕 的生命化成的。
回顾拓展
回顾课文,你发现了哪些说明方法和表达方法? 列数字说明 举例说明
作比较说明
比喻
拟人 „„
回顾拓展
你还了解哪些动物的生活习性和生理 机制或者精神品质?和大家说说看。
作业布置
1.抄写生词。
2.有感情地朗读课文。 3.课后尝试养蚕或者其他小动物,用心去发现它 们的奥秘。
语文A版
六年级
语文 下册 第四单元
教学目标
1.自主识写生字,积累词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文。 3.理解课文内容,了解蚕的生活习性和生理机制,体会作 者的思想感情,激发学生探索自然的兴趣。 4.领悟作者的表达方法,理解描写、议论、抒情相结合的 表达方法。
同学们养过蚕吗?谁来说说自 己的养蚕经历。
生字学习
蛹 yǒnɡ
蜕 tuì
蚕 cán 厘 lí
桑 sānɡ 茧 jiǎn
快速浏览课文,看看课文按什么顺
序写?可以分成几部分?
总—分—总
•开头总写了我国养蚕的历史。
•第2—6自然段具体介绍了蚕的生活习性和生理机制。
•最后赞美了蚕的奉献精神。
自由读第2—6自然段 思考:你了解到蚕的哪些生活习性和生理机制
语文A版小学语文六年级下册《8春蚕》PPT课件 (1)
成的壳叫_____________ 。
蚕纸
蚕种
蚕沙
蚕茧
母亲的话
“孩子,上学得用功啊!这学费可来得不容易呀……”
问题: 1、读一读这两句话。 2、说说这两句话的意思。
目录 CONTENTS
目录 CONTENTS
隔 壁 搬烛
目录 CONTENTS
c)n d1i z5ng
寸呆 增
c0 ji1n b4ng
慈肩 捧
说说下列词语的意思。
蚕种
带有蚕卵的纸叫蚕纸,也叫蚕丝种。
目录 CONTENTS
榆钱 匾 烛台
蚕沙
榆树的果实,形状圆而小,像小铜钱。 用竹篾编成的器具。 插蜡烛的器具。 家蚕的屎,黑色颗粒,可入药。
上山
本课指蚕眠四次后,在吐丝的时候,需要依附在一些交叉的细棒或麦 秆上,开始吐丝结茧。
口头填空
目录 CONTENTS
(1)蚕的生长顺序是:极小极小的蚕→(
“上山”了。蚕越来越大
)→(
蚕快“上山”了
蚕)长→到(半寸来长
)→蚕
(2)带有蚕卵的纸叫_________ ,也叫__________。家蚕的屎叫_________。某些昆虫的幼虫在变成蛹之前吐丝做
目录 CONTENTS
思考题
目录 CONTENTS
1、自读课文,读准字音。 2、划出生词,利用查字典、联系上下文理解新词的意思。
3、课文共几个自然段?主要讲了一件什么事?初读课文后, 你知道了什么?4、哪些Leabharlann 方自己弄不懂,提出来。生字注音
l@ zh9 lu3n y*n
例 芝 卵匀
g6 b@ b1n zh*
语文A版语文六下《春蚕》ppt课件
你觉得哪些地方写得生 动有趣?
1.回顾课文,你发现了哪些说明方法和 表达方法?
(1)列数字说明,举例说明,作比较说明,还 有比方、拟人等
(2)描写、议论、抒情相结合的表达方法。
“春蚕到死丝方尽”,这句 诗正是蚕一生真实的写照。
回顾课文,你发现了哪些说明方 法和表达方法?找出相关的语句读一 读,你觉得哪些地方写得生动有趣?
8
按要求初读课文:
1、自由朗读课文,读准生字的字音。 2、说说对课文的了解:读了课文, 你了解了哪些有关蚕的知识? 3、课文按什么顺序写的?可以分成 哪几部分?
开头总写了我国养蚕的历史。 中间具体介绍了蚕的
生活习性和生理机制。
最后赞美了蚕的奉献精神。
Cán luǎn
蚁蚕
fū
蚕刚从卵孵化
出来时,跟蚂蚁 一般大小……
文化传承与理解
文化传承与理解是指学生在语文学习中, 继承和弘扬中华优秀传统文化、革命文化、 社会主义先进文化,理解和借鉴不同民族 和地区的文化,拓展文化视野,增强文化 自觉,提升中国特色社会主义文化自信, 热爱祖国语言文字,热爱中华文化,防止 文化上的民族虚无主义。
审美的鉴赏与创造
• 感受和体验文学作品的语言、形象和情感之美, 能欣赏、鉴别和评价不同时代、不同风格的作品, 具有正确的价值观、高尚的审美情趣和审美品位
• 能运用祖国语言文字表达自己的审美体验,表达 自己的情感、态度和观念,表现和创造自己心中 的美好形象;讲究语言文字表达的效果及美感, 具有创新意识
四者之间的关系
语文学科核心素养的四个方面是一个整体。语言是重要的交际 工具,也是重要的思维工具;语言的发展与思维的发展相互依 存,相辅相成。语言文字是文化的载体,又是文化的重要组成 部分;学习语言文字的过程也是文化获得的过程。语言文字作 品是人类重要的审美对象,语文学习也是学生审美能力和审美 品质发展的重要途径。语言建构与运用是语文学科核心素养的 基础,在语文课程中,学生的思维发展与提升、审美鉴赏与创 造、文化传承与理解,都是以语言的建构与运用为基础,并在 学生个体言语经验发展过程中得以实现的。
《春蚕》ppt课件
PPT素材:/sucai/ PPT 图表:www.1ppt .com/t ubiao/ PPT教程: /powerpoint/ 范文下载:/fanwen/ 教案下载:/jiaoan/ PPT 课件:/k ejian/ 数学课件:/kejian/shu xue/ 美术课件:/kejian/me ishu/ 物理课件:/kejian/wul i/ 生物课件:/kejian/she ngwu/ 历史课件:/kejian/lish i/
按要求初读课文:
1、自由朗读课文,读准生字的字音。 2、说说对课文的了解:读了课文, 你了解了哪些有关蚕的知识? 3、课文按什么顺序写的?可以分成 哪几部分?
开头总写了我国养蚕的历史。 中间具体介绍了蚕的
生活习性和生理机Leabharlann 。最后赞美了蚕的奉献精神。
Cán luǎn
蚁蚕
fū
蚕刚从卵孵化
出来时,跟蚂蚁 一般大小……
8
/bjj hyy/,军 海专科 医院预 约 /bjj hyy/,军 海医院 位置 /bjj hyy/,北 京军海 医院有 哪些 /bjj hyy/,军 海杨全 兴好吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院热 线电话 /bjj hyy/,北 京军海 医院专 家行吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院专 家有名 吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院网 /bjj hyy/,癫 病军海 专科医 院 /bjj hyy/,北 京军海 医院是 否是正 规医院 /bjj hyy/,军 海医院 贵不贵 /bjj hyy/,军 海治疗 癫痫病 医院 /bjj hyy/,军 海医院 侯为民 /bjj hyy/,北 京军海 医院收 费高吗 /bjj hyy/,军 海医院 在什么 地方 /bjj hyy/,军 海安晓 光 /bjj hyy/,北 京军海 号码 /bjj hyy/,北 京军海 医院网 址 /bjj hyy/,北 京军海 专科挂 号 /bjj hyy/,军 海医院 电话号 码 /bjj hyy/,北 京军海 医院怎 么治疗 癫痫 /bjj hyy/,北 京军海 专科在 哪 /bjj hyy/,北 京军海 专科电 话 /bjj hyy/,北 京军海 医院在 什么地 方 /bjj hyy/,北 京的军 海专科 医院 /bjj hyy/,北 京市军 海医院 怎么样 /bjj hyy/,北 京军海 医院怎 么预约 /bjj hyy/,军 海专科 医院电 话 /bjj hyy/,北 京军海 专科方 法 /bjj hyy/,北 京市大 兴区军 海医院 /bjj hyy/,军 海专科 医院位 置 /bjj hyy/,军 海医院 的医保 号 /bjj hyy/,北 京军海 专科 /bjj hyy/,北 京市军 海癫痫 病医院 /bjj hyy/,军 海专科 羊角疯 医院 /bjj hyy/,军 海医院 号码 /bjj hyy/,北 京军海 官方网 址 /bjj hyy/,军 海专科 专家杨 全兴 /bjj hyy/,北 京军海 医院挂 号 /bjj hyy/,北 京军海 医院联 系电话 /bjj hyy/,北 京军海 医院可 信么 /bjj hyy/,北 京军海 医院颠 痫 /bjj hyy/,北 京军海 医院属 于什么 性质医 院 /bjj hyy/,北 京军海 医院好 /bjj hyy/,军 海医院 正规么 /bjj hyy/,军 海医院 介绍 /bjj hyy/,北 京军海 治癫痫 /bjj hyy/,军 海专科 医院在 哪 /bjj hyy/,北 京军海 专科咋 样 /bjj hyy/,北 京军海 医院挂 号预约 /bjj hyy/,北 京军海 医院的 评论 /bjj hyy/,北 京军海 治疗癫 痫如何 /bjj hyy/,军 海专科 痫病医 院 /bjj hyy/,北 京军海 医院是 不是正 规 /bjj hyy/,癫 病治疗 到军海 专科医 院 /bjj hyy/,军 海专科 医院安 晓光 /bjj hyy/,北 京军海 医院治 癫痫好 么 /bjj hyy/,军 海专科 癫痫科 /bjj hyy/,北 京军海 医院疗 效好吗 /bjj hyy/,北 京市军 海医院 专家 /bjj hyy/,北 京军海 如何 /bjj hyy/,北 京军海 专科癫 病 /bjj hyy/,北 京市军 海医院 电话 /bjj hyy/,北 京军海 介绍 /bjj hyy/,军 海专科 好吗 /bjj hyy/,军 海专科 专家 /bjj hyy/,北 京军海 医院官 方网址 /bjj hyy/,军 海痫病 医院 /bjj hyy/,北 京军海 痫病医 院 /bjj hyy/,军 海专科 医院好 不好 /bjj hyy/,北 京军海 医院治 疗费用 贵吗 /bjj hyy/,军 海在什 么地方 /bjj hyy/,北 京军海 专科是 真是假 /bjj hyy/,北 京军海 医院是 正规医 院吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院治 疗癫痫 好不好 /bjj hyy/,军 海医院 在哪 /bjj hyy/,军 海专科 医院刘 国江 /bjj hyy/,军 海医院 具体位 置 /bjj hyy/,北 京军海 医院可 信吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院咋 样吗 /bjj hyy/,军 海医院 治癫痫 怎么样 /bjj hyy/,北 京军海 医院治 疗好不 好 /bjj hyy/,北 京军海 医院位 置 /bjj hyy/,军 海是私 人医院 吗 /bjj hyy/,军 海专科 医院贵 吗 /bjj hyy/,北 京军海 医院能 看好癫 痫吗 /bjj hyy/,北 京大兴 区军海 医院 /bjj hyy/,北 京军海 医院是 正规 /bjj hyy/,北 京市癫 痫军海 医院 /bjj hyy/,北 京军海 好不好 /bjj hyy/,北 京军海 医院看 的怎么 样 /bjj hyy/,北 京军海 癫痫病 医院简 介 /bjj hyy/,军 海医院 的评论 /bjj hyy/,亦 庄军海 医院 /bjj hyy/,军 海医院 医生 /bjj hyy/,军 海北京 /bjj hyy/,北 京军海 医院治 癫痫怎 么样 /bjj hyy/,军 海专科 好么 /bjj hyy/,军 海颠痫 医院排 名 /bjj hyy/,军 海网址 /bjj hyy/,北 京军海 医院癫 痫专家 /bjj hyy/,北 京军海 专科好 不好 /bjj hyy/,北 京军海 医院地 图
茅盾《春蚕》2019.03
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第八届茅盾文学奖获奖篇目(2007—2010) 张炜,《你在高原》 刘醒龙,《天行者》 莫言,《蛙》 毕飞宇,《推拿》 刘震云,《一句顶一万句》 [4] 第九届茅盾文学奖获奖篇目(2011—2014) 格非,《江南三部曲》 王蒙,《这边风景》 李佩甫,《生命册》 金宇澄,《繁花》 苏童,《黄雀记》
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四大娘一眼看见, 就丢开了“洋种”问题,高声喊道: “多 多弟!来帮我搬东西罢!这些匾,浸湿了,就像死狗一样重!” 小 伙子阿多也不开口,走过来拿起五六只“团匾”,湿漉漉地顶在头上, 却空着一双 手,划桨似的荡着,就走了。这个阿多高兴起来时,什 么事都肯做,碰到同村的女人们叫他 帮忙拿什么重家伙,或是下溪 去捞什么,他都肯;可是今天他大概有点不高兴,所以只顶了 五六 只“团匾”去,却空着一双手。那些女人们看着他戴了那特别大箬帽 似的一叠“匾”, 袅着腰,学镇上女人的样子走着,又都笑起来了, 老通宝家紧邻的李根生的老婆荷花一边 笑,一边叫道: “喂,多多 头!回来!也替我带一点儿去!” “叫我一声好听的,我就给你 拿。” 阿多也笑着回答,仍然走。转眼间就到了他家的廊下,就把 头上的“团匾”放在廊檐口。 “那么,叫你一声干儿子!” 荷花说 着就大声的笑起来,她那出众地白净然而扁得作怪的脸上看去就好像 只有一张大 嘴和眯紧了好像两条线一般的细眼睛。她原是镇上人家 的婢女,嫁给那不声不响整天苦着脸 的半老头子李根生还不满半年, 可是她的爱和男子们胡 • 调已经在村中很有名。 “不要脸的!” 忽然对岸那群女人中间有人 轻声骂了一句。荷花的那对细眼睛立刻睁大了,怒声嚷道: “骂哪 一个?有本事,当面骂,不要躲!” “你管得我?棺材横头踢一脚, 死人肚里自得知:我就骂那不要脸的骚货!” 隔溪立刻回骂过来了, 这就是那六宝,又一位村里有名淘气的大姑娘。于是对骂之下,两边 又泼水。爱闹的女人也夹在中间帮这边帮那边。小孩子们笑着狂呼。
【优质】春蚕PPT资料
蚕的生命周期
蚕的一生要经过卵、 幼虫、成虫、蛹四 个发育阶段
思考: 1.每到春天,我为什么常常想起母亲来? 2.蚕种是什么样子? 3.按照蚕渐渐长大的顺序,复述课文,具 体说说母亲是怎样喂养蚕的?
蚕 孵 出 来 了
每张蚕种不过一尺见方,上面 布满了比芝麻还小的蚕卵。
母亲摘茧子时,我抬起头,看见母亲的两鬓又添了一些银丝。
• 从养蚕的过程,大家要体会到母亲养蚕 的辛苦,我们要帮助父母做事,减轻父 母的负担,培养大家要热爱劳动。
蚕越来越大了。母亲带着我和姐姐把隔壁的一间屋子打扫得干 干净净,当作养蚕室,把七八个匾都搬了进去。每天深夜,母 亲总要起来添桑叶。我一觉醒来,常常看见母亲拿着烛台去喂 蚕。闪闪的烛光照着她那带着皱纹的慈祥的脸。
蚕快“上山”了,母亲一夜要起来两次,累得她腰酸背痛。我 和姐姐也桑叶大捧大捧地放进匾里。我用簸箕接蚕沙的时候,总 看见母亲的额角上渗着汗。
母亲做什么?
春天一到,桑树刚发出新芽,母亲就照例拿出几张蚕种来。
母采越亲来要越分多匾的、桑做叶养蚕室 等什什l母这(这母带春家蚕春“这家什带蚕本 读母母这蚕我按 这i1ǎ)n蚕么么亲学是亲有天蚕种天孩是蚕么有种课课亲亲是种和照学蚕g长 时 时 带 费 母 把 蚕 一 的 上 一 子 母 的 时 蚕 上 指文 摘 摘 母 上 姐 蚕费的b到候候着可亲蚕卵到屎便到,亲屎候卵便蚕 ,茧茧亲便姐渐 可ì生n半,,我来带沙的,叫有,上带叫,的有眠 说子子带有也渐 来长寸蚕蚕和得着大纸桑_许桑学着_蚕纸许四 说时时着许常长 得顺__来种种姐不我捧叫树多树得我种叫多次 母,,我多常大 不__序__长上上姐易从大蚕刚极刚用从上蚕极后 亲我我从极起的 易是____的就就把呀桑捧纸发小发功桑就纸小, 是抬抬桑小来顺 呀:____时有有隔树地,出极出啊树有,极在 怎起起树极帮序……蚕__候许许壁上从也新小新!上许也小吐样头头上小忙,…。。…卵,多多的摘匾叫芽的芽摘多叫的丝 养,,摘的。复””→小极极一来里蚕,蚕,来极蚕蚕的 蚕看看来蚕述极匾小小间的清丝母在母的小丝在时 的见见的在课小换极极屋,出种亲蠕亲,极种蠕候 。母母,蠕文极成小小子擦来。就动就擦小。动, 亲亲擦动,小大的的打得,照照得的需 的的得具的匾蚕蚕扫干姐例例干蚕要 两两干体蚕,在在得干姐拿拿干在依 鬓鬓干说→就蠕蠕干净把出出净蠕附 又又净说( 开动动干净桑几几净动在 添添净母始。。净,叶张张,。一 了了,亲喂净剪大蚕蚕剪些 一一剪是整,得捧种种得交 些些得怎)→片当又大来来又叉 银银又样(的作细捧。。细的 丝丝细喂桑养又地又细 。。又养叶蚕匀放匀棒 匀蚕了室。进。或 。的)。,匾麦 ?→把里秆(七。上八,个开匾始都吐)搬丝→了结蚕进茧“去。上。山”了。
《春蚕》2PPT课件 图文
你还了解哪些动物的生活习 性和生理机制或者精神品质?
《蚕丝歌》 ——南北朝·鲍令晖 春蚕不应老,昼夜常怀丝。 何惜微躯尽,缠绵自有时。
《野蚕》 ——唐·于濆 野蚕食青桑,吐丝亦成茧。 无功及生人,何异偷饱暖。 我愿均尔丝,化为寒者衣。
《咏蚕》 ——唐·蒋贻恭 辛勤得茧不盈筐,灯下缫丝恨更长。 著处不知来处苦,但贪衣上绣鸳鸯。
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8
按要求初读课文:
1、自由朗读课文,读准生字的字音。 2、说说对课文的了解:读了课文, 你了解了哪些有关蚕的知识? 3、课文按什么顺序写的?可以分成 哪几部分?
开头总写了我国养蚕的历史。 中间具体介绍了蚕的
生活习性和生理机制。
最后赞美了蚕的奉献精神。
Cán luǎn
蚁蚕
fū
蚕刚从卵孵化
出来时,跟蚂蚁 一般大小……
爱人们追求爱情,追求永恒,却总是忘记如何去维护、经营婚姻。 有多少人,还坚守着自己当初婚礼上许下的那个誓言,“无论遭遇任何情况,都始终爱他如一”。 恋爱时,风花雪月可期,彼此时时刻刻都在拿出自己全部的爱展示给对方看,偶尔的小惊喜,总会让对方开心感动。 人生在世,草木一秋。一闪一灭,转瞬之间。你我都轻如云烟,渺如微尘。但就是无数个小小的你我点燃了万家灯火,照亮了整个世界。这人间的生与死,荣与辱,兴与衰,从来都让人无法左右,但我们终不负韶光,不负自己,守着草木,守着云水,演绎着一代又一代的传奇。 我们一路怀揣着爱,脚踏着万物,一声绝唱,飘然落尘!也许,你我曾是几百年前的一株草,一朵花,一粒尘,经过几世轮回的转换变成了今生的亲人,朋友,爱人……也许,我们只是来兑现前世的一场盟约。也许,在百年之后,你我又都化为世间的生灵,守候在天地之间,彼此相望,相顾无言。然而,你我却心灵相犀,甘为绿叶,守护着这世间一朵花开的时光! 这世间,有一种相逢叫做缘份。如若有缘,你我会迎着月,奔着光,在人生的某个岔路口相见,然后又悄悄离别。像一朵洁白似雪的梨花,轻轻被风吹落,好像从未被时光染上任何颜色,永远素雅洁净。 有些人,在你生命里,走着走着就散了,走着走着就远了,转身是刹那,离别早已是天涯。有些人,如同在你的世界打马而过,走时如春风拂面,未曾留下一丝一痕。有些人,走时却如惊涛骇浪,让你痛彻心扉,就像长在你心里的一根刺,怎么拨也拨不出来,只留下浅浅淡淡的伤痕,也许,是思念;也许,是怨念;也许,只是记得……
5.矛盾《春蚕》
春蚕一老通宝坐在“塘路”边的一块石头上,长旱烟管斜摆在他身边。
“清明”节后的太阳已经很有力量,老通宝背脊上热烘烘地,像背着一盆火。
“塘路”上拉纤的快班船上的绍兴人只穿了一件蓝布单衫,敞开了大襟,弯着身子拉,额角上黄豆大的汗粒落到地下。
看着人家那样辛苦的劳动,老通宝觉得身上更加热了;热的有点儿发痒。
他还穿着那件过冬的破棉袄,他的夹袄还在当铺里,却不防才得“清明”边,天就那么热。
“真是天也变了!”老通宝心里说,就吐一口浓厚的唾沫。
在他面前那条“官河”内,水是绿油油的,来往的船也不多,镜子一样的水面这里那里起了几道皱纹或是小小的涡旋,那时候,倒影在水里的泥岸和岸边成排的桑树,都晃乱成灰暗的一片。
可是不会很长久的。
渐渐儿那些树影又在水面上显现,一弯一曲地蠕动,像是醉汉,再过一会儿,终于站定了,依然是很清晰的倒影。
那拳头模样的桠枝顶都已经簇生着小手指儿那么大的嫩绿叶。
这密密层层的桑树,沿着那“官河”一直望去,好像没有尽头。
田里现在还只有干裂的泥块,这一带,现在是桑树的势力!在老通宝背后,也是大片的桑林,矮矮的,静穆的,在热烘烘的太阳光下,似乎那“桑拳”上的嫩绿叶过一秒钟就会大一些。
离老通宝坐处不远,一所灰白色的楼房蹲在“塘路”边,那是茧厂。
十多天前驻扎过军队,现在那边田里留着几条短短的战壕。
那时都说东洋兵要打进来,镇上有钱人都逃光了;现在兵队又开走了,那座茧厂依旧空关在那里,等候春茧上市的时候再热闹一番。
老通宝也听得镇上小陈老爷的儿子——陈大少爷说过,今年上海不太平,丝厂都关门,恐怕这里的茧厂也不能开;但老通宝是不肯相信的。
他活了六十岁,反乱年头也经过好几个,从没见过绿油油的桑叶白养在树上等到成了“枯叶”去喂羊吃;除非是“蚕花”不熟,但那是老天爷的“权柄”,谁又能够未卜先知?“才得清明边,天就那么热!”老通宝看着那些桑拳上怒茁的小绿叶儿,心里又这么想,同时有几分惊异,有几分快活。
他记得自己还是二十多岁少壮的时候,有一年也是“清明”边就得穿夹,后来就是“蚕花二十四分”,自己也就在这一年成了家。
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• 在塑造人物上,作者还在人物的复杂心理和性格多样 性的描写上,表现出高超的艺术才能。
• 5.《子夜》的创作目的十分明确,对1930年关于中国 社会的性质的论战作出了自己的回答:当时的中国社 会依然是半封建半殖民地的性质,根本就没有实现资 本主义的可能。
6.《子夜》作为“社会剖析小说”的杰出代 表,突出地表现出三大特点:一是人物形 象具有鲜明的阶级特征,而主要人物又是 某一阶级的典型代表;二是有广阔的社会 背景,作品中的人物和事件都与社会有着 紧密的联系;三是清楚地表现出作者对社 会的深刻认识,具有鲜明的理性色彩,既 有明确的创作意图,也有问题的提出和回 答,其人物形象也有一定的社会意义和理 论意义。
老通宝是小说的重要人物,他忠厚倔强,
有发家的志气。相信勤劳就有生路,因此卖尽 力气,拼命挣扎,把全部精力投入到养蚕事业 中去。为买桑叶,他抵押了最后的田产。为了 照顾好“宝宝”,他们全家忍饿失眠几日几日 得守侯在蚕房。然而“丰收或灾”,带来的并 不是富裕和幸福。而是更可怕的贫困和灾难。 蚕丝跌价,债务加重。他因此气得生了重病。 老通宝身上又有落后保守的一面,他相信命运 和鬼神虔诚得遵守养蚕的的一切禁忌,这使他 跟不上时代的变化,终于成为悲剧性的人物。 作者通过他的悲剧命运,说明了单靠劳动要想 摆脱穷困生活在旧社会是绝对不可能的。
• 《春蚕》、《秋收》、《残冬》共同组成了 《农村三部曲》。三部作品最有特色的是《春 蚕》。
《春蚕》
• 《春蚕》是茅盾小说“农村三 部曲”中的第一篇,在三部曲 中成就最高,也是我国三十年 代反映农村生活的短篇佳作。
• 1、主题:小说通过一个典型的江
南农家——老通宝及其儿孙们,因春 蚕丰收而负债破产的悲剧故事,不仅 真实反映了20世纪30年代初期江南 农村经济的破产和蚕农们的悲剧命运, 而且深刻揭示了造成“春蚕愈熟,蚕 农愈困顿(丰收成灾)”现象的社会 原因。
文学活动:
• 1920年,接编并改革《小说月报》,使其成为发表 新文学创作的重要阵地。
• 1921年,发起并成立现代第一个新文学社团——文 学研究会。
• 理论建设:提倡为人生的现实主义文学, 强调“真 实”。
• 文学批评:《春季创作漫评》《评四五六月的创作》 • 翻译:介绍和翻译外国文学作品,“被损害民族的
• 3、30年4月到抗战爆发:创作鼎盛期 《虹》、《子夜》、 “农村三部曲”、《林家铺子》中短篇集,散文集等。
• 4、抗战期间:从事抗日文化工作。散文《风景谈》《白杨礼 赞》
• 长篇《腐蚀》《霜叶红似二月花》,中短篇集,散文集等。 • 5、抗战胜利后写剧本《清明前后》。 • 6、建国后担任作协主席、文化部长等职,主要从事文学批评,
基本停止文学创作活动。遗愿设立茅盾文学奖,三年一届: 现实主义、长篇(13万字)
《蚀》三部曲
• 《幻灭》:革命前夕的高昂兴奋和革命既 到面前时的幻灭 。( 静女士、慧女士)
• 《动摇》:革命斗争剧烈时的动摇 。( 方 罗兰、孙舞阳、胡国光)
• 《追求》:动摇后不甘寂寞尚思作最后之 追求。( 张曼青、王仲昭、史循、章秋柳)
2、阿多:老通宝之子,是开始觉醒但尚未找 到出路的新一代农民。父辈特点:朴实能 干、善良忠厚;新特点:年轻活泼、壮健 有力、乐观爽朗、乐于助人、逐步觉醒有 了新思想。
及惟恐儿子多多头与“白虎星”荷花接触“传染了晦气”的 担心,
都以老通宝的方式,显示了30年代中国老一辈农民的灵魂。
• 在破败的农村中成长起来的多多头,是一个 与老通宝既相对立又相补充的重要形象,他 不但不像老通宝那样存在着“发家”的梦想, 而且还越来越多地滋生着怀疑和批判的精神, 他认为“单靠勤俭的工作,即使做到背脊骨 折断也是不能翻身的”。他与老通宝之间的 父子矛盾,代表着农民内部新的变化趋势。
《蚀》的扉页上茅盾写下了这样的 题词:
生命之火尚在我胸中燃炽,青春之力 尚在我血管中奔流,我眼尚能谛,我脑尚 能消纳,尚能思维,该还有我报答厚爱的 读者诸君及此世界万千的人生战士的机会。 营营之 声,不能扰我心,我惟以此自勉自 励。
“现代青年在革命壮潮中所经过的三 个时期:
• ⑴革命前夕的亢昂兴奋和革命既到面前时的幻灭; ⑵革命斗争剧烈时的动摇;⑶幻灭动摇后不甘寂寞 尚思作最后之追求。”
• “社会剖析派小说”的主要特点: • 第一,社会科学家的理性气质。 • 第二,心理分析家的冷清态度。 • 第三,艺术雕刻家的细腻笔法。 • 茅盾小说具有两方面的意义。 • 一是具有超越“文学史”和“社会史”的
价值。
• 二是以现实主义的表现手法剖析社会人生。
《农村三部曲》
• 茅盾自1928年写《创造》到1948年发表《春 蚕》共创作了50余篇短篇小说,大部分收入短篇 小说集《野蔷薇》、《宿莽》、《春蚕》、《泡 沫》、《烟云集》、《委屈》和《耶稣之死》等 集中,其中《林家铺子》和《农村三部曲》是茅 盾三十年代短篇小说的代表作,也是茅盾大规模 描写中国社会现象的一部分,是社会分析小说的 优秀之作。
春蚕
茅盾
茅盾
(1896—1981) 沈德鸿,字雁冰,浙江桐乡县乌镇人。
茅盾 的生平和文学道路
• 1.茅盾(1896-1981)早年生平 • 出生地:江南水乡乌镇。1913年夏,考入北京大学
预科。三年期满毕业后,因家庭窘困,进入当时的新 式文化出版机构---上海商务印书馆。 • 1920年参加《小说月报》的改革 • 2.上个世纪20年代,茅盾是一位文学组织家和理论家。 大革命以后,更像是一位职业革命家兼业余文学家。 • 1922年后,茅盾和文学研究会的同仁运用唯物主义 的观点来解释文学与人生、文学与革命、文学与社会 等方面问题。 • 其中最著名的文章是1928年7月,在日本写的《从牯 岭到东京》;1930年出版《蚀》。
文学评论家和作家的双重身份
《茅盾论中国现代作家作品》
《子夜》初版封面
• 茅盾“为人生”的文学艺术观。 • 茅盾小说创作反映人生可分为三种: • 一是“悲观”人生。 • 二是“悲剧”人生。 • 三是“自新”人生。 • 茅盾“为人生”的文学观及其创作实践的三
个基本特征: • 一是民族性。 • 二是批判性。 • 三是革命性。
• 2.《子夜》的五条线索
• 吴荪甫和赵伯韬在公债市场的斗法;吴荪 甫与裕华丝厂和双桥镇农民的斗争是两条 副线,军阀混战和红军发展是两条潜在线 索。
《子夜》:“社会剖析小说”的杰出代
表
• 3.《子夜》在题材上,显示出“史诗性”特色:“大 规模地描写中国社会”。
• 4.《子夜》在塑造人物上的特色:
• 调已经在村中很有名。 “不要脸的!” 忽然对岸那群女人中间有人轻声骂了 一句。荷花的那对细眼睛立刻睁大了,怒声嚷道: “骂哪一个?有本事,当 面骂,不要躲!” “你管得我?棺材横头踢一脚,死人肚里自得知:我就骂 那不要脸的骚货!” 隔溪立刻回骂过来了,这就是那六宝,又一位村里有名 淘气的大姑娘。于是对骂之下,两边又泼水。爱闹的女人也夹在中间帮这边 帮那边。小孩子们笑着狂呼。
《春蚕》是茅盾短篇小说的代表作之一,也是我 国现代文学中的现实主义名篇.主要通过老通宝 一家人在蚕事季节里,借债买桑叶,没日没夜地拼 命劳动,虽然蚕茧获得丰收,但因茧价大跌,反遭 破产的故事,成功塑造了老通宝、阿多等艺术形 象,反映了三十年代初我国江南地区农村丰收成 灾这样一种畸形的社会现象,从而深刻揭露了封 建半殖民地的旧中国社会的黑暗与腐败。
• 《幻灭》:通过静女士在爱情和革命上的追求与幻 灭,表现了小资产阶级走向革命和在革命中的幻灭 过程。
• 《动摇》:展示的是的革命时代革命与反革命势力 激烈斗争时期的现实。方罗兰的形象反映了在政治 和爱情上动摇、妥协、软弱者的精神特质。
• 《追求》:表现的是一群知识分子的心灵挣扎、精 神自我拯救以及掩饰不住的幻灭感。以章秋柳为代 表。
• 春蚕
•
•一
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老通宝坐在“塘路”边的一块石头上,长旱烟管
斜摆在他身边。“清明”节后的太阳已 经很有力量,
老通宝背脊上热烘烘地,像背着一盆火。“塘路”上
拉纤的快班船上的绍兴人只穿了一件蓝布单衫,敞开
了大襟,弯着身子拉,额角上黄豆大的汗粒落到地下。
看着人家那样辛苦的劳动,老通宝觉得身上更加热了;
热的有点儿发痒。他还穿着那件 过冬的破棉袄,他
2、人物:
• 1、老通宝: • 是老一代农民:善良勤劳、朴实坚韧;
迷信保守,安分守己,有顺民思想。
• 老通宝勤劳质朴,迷信守旧,安稳靠 天,凭血汗谋生,以忠厚传家,体现 了中国农民百折不挠的顽强生命意志 和固有的美德。
• 老通宝悲剧的双重性:封闭自守、盲 目排外等陈旧的小农思想行为方式无 法在近代社会变迁中作出合理的反应, 而近代中国社会变迁又是以日益加深 的半封建半殖民地化的畸形形态给这 种小农以致命的磨难。
从老通宝勤劳质朴的性格中,可以看到劳动者的灵魂; 从他固执地反对变化,反对洋鬼子、洋货、洋水车乃至连换 一换洋蚕种也要坚决反对的态度中,也可以看到小生产者由 于超稳定性经济所造成的落后狭隘观念。至于他那数不清的 敬神媚神的清规戒律,他那小心翼翼地偷看墙脚下的大蒜头 变化的行为,他那毕恭毕敬地向灶君祈求好收成的神态,以
文学号”“俄国文学研究专号 • 《我走过的道路》茅盾生前写下的回忆录,记述了
他前半生50多年的风风雨雨,为政治、社会、文化 史留下了珍贵的史料。
主要文学成绩:
• 1、 1927—1928:处女作《幻灭》。第一次使用“茅盾”作 笔名。
• 2、1928年7月—1930年4月旅日期间: 《虹》(1929)短篇 集《野蔷薇》《泥泞》散文《卖豆腐的哨子》《红叶》、论 文《从牯岭到东京》等。
《子夜》
• “《子夜》即半夜,既已半夜,快天亮了。”
•
— 现实主义长篇小说。