人教版七年级上册数学解一元一次方程二去括号与去分母PPT精品课件
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人教版数学七年级上册解一元一次方程二——去括号与去分母课件
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合并同类项,得 25x=23
系数化为1,得 x= 23 . 25
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
四.仔细思考
解下列方程: (1) 11 x+ 2= 2 x- 5 ;
9 79 7
(2) 3 ( 8 x+4)=1. 83
最小公倍数
性质2
注意事项
不要漏乘不含分母的项 分子是多项式时,去分母后加括号
去括号 一般先去小括号,再去中括 分配律 去
号,最后去大括号
括号法则
移项
把含有未知数的项移到方程 一边,其它项都移到方程另 一边
1.要根据具体方程的形式和特点,恰当地选择解题 的步骤和方法. 2.前面所归纳的解方程的步骤只是一般步骤,不是 一成不变的.
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
五.基础训练
练习:解下列方程:
(1)x+1-2= x ;
系数化为1
x= 7 16
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
解一元一次方程的一般步骤包括: 1去分母 2去括号 3移项 4合并同类项 5系数化为1.
人教版数学七年级上册解一元一次方 程二— —去括 号与去 分母课 件
火眼金睛 人教版数学七年级上册解一元一次方程二——去括号与去分母课件
3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母 (第3课时)
一.创设情境,引出问题 数学小史料
英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物—— 纸草书.这是古代埃及人用象形文字写在一种用纸莎草 压制成的草片上的著作,它于公元前1700年左右写成. 这部书中记载了许多有关数学的问题.
人教版数学七年级上册_解一元一次方程(二)—去括号与去分母课件(3课时、共71张)
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3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母 (第3课时)
学习目标: (1)会去分母解一元一次方程. (2)归纳一元一次方程解法的一般步骤,体会解方程中
化归和程序化的思想方法. (3)通过列方程,进一步体会模型思想.
教学重点: 建立一元一次方程模型解决实际问题以及解含有分数系
数的一元一次方程,归纳解一元一次方程的基本步骤.
根据往返路程相等,列出方程,得
2(x+3)=2.5(x-3)
去括号,得
2x+6=2.5x-7.5
移项及合并同类项,得
0.5x=13.5
系数化为1,得
x 27.
答:船在静水中的平均速度为 27 km/h.
活动3:巩固练习,拓展提高
一架飞机在两城之间航行,风速为24 km/h,顺风 飞行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离.
移项,得
3 x-7 x+7=3-2 x-6
3 x=7 x+2 x=3-6-7
合并同类项,得
-2x=-10
系数化为1,得
x=5
活动2:巩固方法,解决问题
例 一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2 h;从 乙码头返回甲码头逆流行驶,用了2.5 h.已知水流的 速度是3 km/h,求船在静水中的速度.
思考: 1.行程问题涉及哪些量?它们之间的关系是什么?
例:一艘船从甲码头到乙码头顺流行驶,用了2 h;从乙码头返
回甲码头逆流行驶,用了2.5 h.已知水流的速度是3 km/h,求
船在静水中的速度.
问题中的相等
解:设船在静水中的平均速度为x km/h 关系是什么?
则顺流的速度为_(_x_+__3_)_km/h,逆流速度为_(_x_-__3_)km/h.
人教版七年级上册数学:解一元一次方程二--去括号与去分母第课时精品课件PPT
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数转化为整数,然后再去分母.
等式性质二
先去小括号,再去中括号,最 去括号法则
后去大括号.
乘法分配律
把含有未知数的项移到方程 的一边,常数项移到方程的 等式性质一 另一边.
将未知数的系数相加,常数 合并同类项
项项加。
的法则
在方程的两边除以未知数的 等式性质二 系数.
1、不要漏乘不含分 母的项;2、分子是 多项式,去分母后应 加上括号. 1、不要漏乘括号里 的任何一项; 2、不要弄错符号. 1、移动的项要变号, 不移动的项不变号; 2、不要丢项. 字母及指数不变.
0.7 0.03
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程(二)---去括号与去分 母(第2课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
问题 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分
之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个 数是多少?
你能解决这个问题吗?
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
等式性质二
先去小括号,再去中括号,最 去括号法则
后去大括号.
乘法分配律
把含有未知数的项移到方程 的一边,常数项移到方程的 等式性质一 另一边.
将未知数的系数相加,常数 合并同类项
项项加。
的法则
在方程的两边除以未知数的 等式性质二 系数.
1、不要漏乘不含分 母的项;2、分子是 多项式,去分母后应 加上括号. 1、不要漏乘括号里 的任何一项; 2、不要弄错符号. 1、移动的项要变号, 不移动的项不变号; 2、不要丢项. 字母及指数不变.
0.7 0.03
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程(二)---去括号与去分 母(第2课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时) 人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
问题 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分
之一,它的全部,加起来总共是33.试问这个 数是多少?
你能解决这个问题吗?
人教版七年级上册数学课件:3.3解一 元一次 方程( 二)-- 去括号 与去分 母(第2 课时)
人教版七年级数学上册解一元一次方程(二)——去括号与去分母课件
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=7−
3
5
解方程:
解: 去分母(方程两边乘15),得
15 − 5( − 1) = 105 − 3( + 3).
15 − 5 + 5 = 105 − 3 − 9.
去括号,得
移项,得
15 − 5 + 3 = 105 − 5 − 9.
合并同类项,得
系数化1,得
13 = 91.
= 7.
2 − 1
.
2 3 +
=3−
2
3
解:去分母(方程两边乘 6),得
−1
2 − 1
6 3 +
=6 3−
. 不漏乘
2
3
18 + 3( − 1) = 18 − 2(2 − 1).
去括号,得
18 + 3 − 3 = 18 − 4 + 2.
18 + 3 + 4 = 18 + 2 + 3.
2
3
3
2
1
− − 2 − = 1.
2 6
3
解法二: 去括号,得
去分母(两边同乘6),得
3 − − 12 − 2 = 6.
移项,得
合并同类项,得
系数化1,得
− − 2 = 6 − 3 + 12.
−3 = 15.
= −5.
课 堂 小 结
一、解一元一次方程的一般步骤:
去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1.
拓展练习
1
2
解方程:
1− − 3+
= 1.
2
3
3
2
1
3
5
解方程:
解: 去分母(方程两边乘15),得
15 − 5( − 1) = 105 − 3( + 3).
15 − 5 + 5 = 105 − 3 − 9.
去括号,得
移项,得
15 − 5 + 3 = 105 − 5 − 9.
合并同类项,得
系数化1,得
13 = 91.
= 7.
2 − 1
.
2 3 +
=3−
2
3
解:去分母(方程两边乘 6),得
−1
2 − 1
6 3 +
=6 3−
. 不漏乘
2
3
18 + 3( − 1) = 18 − 2(2 − 1).
去括号,得
18 + 3 − 3 = 18 − 4 + 2.
18 + 3 + 4 = 18 + 2 + 3.
2
3
3
2
1
− − 2 − = 1.
2 6
3
解法二: 去括号,得
去分母(两边同乘6),得
3 − − 12 − 2 = 6.
移项,得
合并同类项,得
系数化1,得
− − 2 = 6 − 3 + 12.
−3 = 15.
= −5.
课 堂 小 结
一、解一元一次方程的一般步骤:
去分母、去括号、移项、合并同类项、系数化1.
拓展练习
1
2
解方程:
1− − 3+
= 1.
2
3
3
2
1
初中数学人教版七年级上册《第三章解一元一次方程(二)—去括号与去分母》课件
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例 一架飞机在两城之间航行,风速为24 km/h,顺风飞行要2小时50分,
逆风飞行要3小时,求两城距离.
解:设飞机在无风时的速度为x km/h,
则在顺风中的速度为(x+24) km/h ,在逆风中的速度为(x-
根据题意,得
24)km/h.
17
6
+ 24 = 3( − 24).
解得 x=840.
若同时出发,则快者追上慢者时,快者用的时间=慢者用的时间.
3.航行问题
顺流速度=静水速度+水流速度;逆流速度=静水速度-水流速度.
顺风速度=无风速度+风速;逆风速度=无风速度-风速.
往返于A,B两地时,顺流(风)航程=逆流(风)航程.
甲、乙两运动员在长为100 m的直道AB(A,B为直道两端点)上进行匀速往
返跑训练,两人同时从A点起跑,到达B点后,立即转身跑向A点,到达A
点后,又立即转身跑向B点……若甲跑步的速度为5 m/s,乙跑步的速度为
4 m/s,则起跑后100 s内,两人相遇的次数为( B
A.5
B.4
C.3
100×2
解:设两人相遇的次数为x,依题意有
5+4
解得x=4.5,
因为 x为整数,
所以 x取4.
我们可以解决哪些实际问题呢?
例 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行,用了 2 h;从乙码头返
回甲码头逆流而行,用了 2.5 h.已知水流的速度是 3 km/h,求
船在静水中的平均速度.
分析:等量关系为这艘船往返的路程相等,即
顺流速度___顺流时间___逆流速度___逆流时
=
×
×
间.
解:设船在静水中的平均速度为 x km/h,
人教版数学七年级上册解一元二次方程(二)去括号与去分母课件
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解:设目的地距学校 x km,则骑自行车所用
时间为
x 9
h,乘汽车所用时间为
x 45
h.
由题意得 解得
x - x = 40 . 9 45 60
x=7.5
答:目的地距学校7.5 km.
一通讯员骑自行车把信送往某地.如果每小时 行15 km,就比预定时间少用24分钟;如果每小 时行12 km,就比预定时间多用15分钟,那么预 定时间是多少小时?他去某地的路程是多少km?
2.为了使每天的产品刚好配套,应使生产的螺母恰好是螺 钉数量的________.
【变式思考 1】 某车间有 28 名工人,生产一种螺母和螺栓,每
人每天平均能够生产螺栓 12 个或螺母 18 个,第一天 安排 14 名工人生产螺栓、14 名工人生产螺母,问第 二天应安排多少工人生产螺栓、多少工人生产螺母, 才能使当天生产的螺栓和螺母与第一天生产的刚好 配套?(已知每个螺栓要配两个螺母)
合并同类项,得
10x=4 200
系数化为1,得
x=420.
答:A,B两地间的路程是420 km.
问题2 回顾本题列方程的过程,计算行程问题时 常用的数量关系是什么?
路程=速度×时间
某中学组织团员到校外参加义务植树活动,一 部分团员骑自行车先走,速度为 9 km/h,40分钟后 其余团员乘汽车出发,速度为 45 km/h,结果他们 同时到达目的地,则目的地距学校多少km?
【变式思考 2】 某车间有 27 名工人,生产一种螺母和螺栓,每人
每天平均能够生产螺栓 12 个或螺母 18 个,问应安排多 少工人生产螺栓、多少工人生产螺母,才能使当天生产 的螺栓和螺母刚好配套?(已知每个螺栓要配两个螺 母)
【变式思考 3】 某车间有 27 名工人,生产一种螺母和螺栓,每人每天平
解一元一次方程(二)——去括号与去分母(第1课时32张)课件人教版数学七年级上册

号与本来的符号相反.
巩固新知
解方程:4x+2(4x-3) =2-3(x+1).
解:去括号,得 4x+8x-6=2-3x-3.
移项,得 4x+8x+3x=2-3+6.
合并同类项,得15x=5.
1
3
系数化为1,得 x= .
符号有何变化?
根据是?
这里符号
是如何变
化的呢?
课堂练习
1.方程 3x+2(1-x) =4的解是( C )
B.3(x+30)=4(30-x)
C.3(x-30)=4(x+30)
D.3(30-x)=4(30+x)
7.甲车队有汽车100辆,乙车队有汽车68辆,根据情况需要甲车队的
汽车是乙车队的汽车的两倍,则需要从乙车队调( D )辆汽车到甲车队.
A.36
B.18
C.16
D.12
8.甲、乙二人同时从相距30千米的两地相向而行,2小时相遇.
12
移项、合并同类项,得 15x=36,系数化为 1,得 x= .
5
17.A,B两地相距720千米,一列慢车从A地开出,每小时行80千米,
一列快车从B地开出,每小时行100千米.
(1)两车同时开出,相向而行,x小时相遇,
80x+100x=720
则可列方程为_____________________;
人教版· 数学· 七年级(上)
第三章 一元一次方程
3.2 解一元一次方程(一)
——去括号与去分母
第1课时 利用去括号解一元一次方程
学习目标
1.了解“去括号”是解方程的重要步骤。(重点)
2.熟练地运用去括号法则解带有括号的一元一次方
初中数学人教版七年级上册《解一元一次方程(二)—去括号与去分母》课件

合并同类项,得 25x = 23.
系数化为1,得
解方程:
2−1
3
−
10+1
6
=
2+1
4
− 1.
解:去分母(方程两边乘12),得4(2x-1)-2(10x+1) =3(2x+1)-12.
去括号,得 8x-4- 20x-2=6x+3-12.
移项,得 8x-20x-6x=3-12+4+2.
合并同类项,得 -18x= -3.
的解法好.
像上面这样的方程中有些系数是分数,如果能化去分母,把系
数化为整数,则可以使解方程中的计算更方便些.
3x 1
3 x-2 2 x
解方程: 2 -2 10 - 5 .
若使方程的系数变成整数系数,方程两边应该同乘以什么数?
去分母时要注意什么问题?
3x 1
3 x-2 2 x
-2
2
系数化为1,得 x=
1
.
6
若式子 4x-5与
A. 1
2−1
2
的值相等,则 x的值是( B )
B.
3
2
解析:根据题意,得4 − 5 =
去分母,得 8x-10=2x-1.
移项、合并同类项,得 6x=9.
3
2
系数化为1,得 = .
C.
2−1
2
.
2
3
D. 2
解方程:
−3
2
−
2+1
3
= 1.
解:去分母,得3(x-3)-2(2x+1) =6.
移项,合并同类项,得 x=4.
约去分母3后,(2x-
人教版七年级数学上册教学解一元一次方程二——去括号与去分母精品课件PPT

七年级 上册 第三单元
《3.3 解含有分母的一元一次方程》
难点名称:会解含有分母的一元一次方程
情境导入
英国伦敦博物馆保存着一部极其 珍贵的文物—纸莎草文书.现存 世界上最古老的方程就出现在这 部英国考古学家兰德1858年找 到的纸草书上.经破译,上面都 是一些方程,共85个问题.其中 有如下一道著名的求未知数的问 题(。认真审题,列出方程)
2
1 0 5
想一想
1.若是方程的系数变成整系数方程, 方程两边应该同乘以什么数?
2.去分母时要 注意什么问题?
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
1、去分母时,应在方程的左右两边 乘以分母的 最小公倍数;
解 : 设这个数为x,依题意,得
2 x+ 1 x+ 1 x+x=33
32 7
你能解出这道方程吗?把你的解法与其他同学交 流一下,看谁的解法好。
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
这样做的依
327
据是什么
2 8 x + 2 1 x + 6 x + 4 2 x = 1 3 8 6
等式的性质2
合并同类项,得 97x=1386 系数化为1,得 x = 1 3 8 6
97
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
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人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
《3.3 解含有分母的一元一次方程》
难点名称:会解含有分母的一元一次方程
情境导入
英国伦敦博物馆保存着一部极其 珍贵的文物—纸莎草文书.现存 世界上最古老的方程就出现在这 部英国考古学家兰德1858年找 到的纸草书上.经破译,上面都 是一些方程,共85个问题.其中 有如下一道著名的求未知数的问 题(。认真审题,列出方程)
2
1 0 5
想一想
1.若是方程的系数变成整系数方程, 方程两边应该同乘以什么数?
2.去分母时要 注意什么问题?
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
1、去分母时,应在方程的左右两边 乘以分母的 最小公倍数;
解 : 设这个数为x,依题意,得
2 x+ 1 x+ 1 x+x=33
32 7
你能解出这道方程吗?把你的解法与其他同学交 流一下,看谁的解法好。
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
这样做的依
327
据是什么
2 8 x + 2 1 x + 6 x + 4 2 x = 1 3 8 6
等式的性质2
合并同类项,得 97x=1386 系数化为1,得 x = 1 3 8 6
97
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册教学课件-3.3 解一元一次方程(二)——去括号 与去分 母
人教版七年级数学上册第3章一元一次方程解一元一次方程(二)去括号与去分母3.去分母课件(共15张)

你能列方程解决这个问题吗? 解:设这个数为x,则列方程得
你会解这个 方程吗?
2 x 1 x 1 x x 33 327
提出问题, 自主学习
解下列方程:
(1)3(x 1) 2x 6
(2) x 1 x 1 23
展示成果, 查找问题
1.解下列方程: ⑴3(x+1)-2x=6 解:去括号,得 3x+3-2x=6
A.3 2(5x 7) (x 17)
B.12 2(5x 7) x 17
C.12 2(5x 7) (x 17)
D.12 10x 14 (x 17)
2.方程 2x 3 x 9x 5 1去分母得(D)
2
3
A.3(2x 3) x 2(9x 5) 6
B.3(2x 3) 6x 2(9x 5) 1
3.3.2 解一元一次方程(二) ——去分母
情境导入, 激趣诱思
英国伦敦博物馆保存着一部极其珍贵的文物----纸莎草 文书.这是古代埃及人用象形文字写在一种特殊的草上的 著作,至今已有三千七百多年.书中记载了许多与方程有关 的数学问题.其中有如下一道著名的求未知数的问题:
问题: 一个数,它的三分之二,它的一半,它的七分之一, 它的全部,加起来总共是33.试问这个数是多少?
解:分母化整数,得 10x 1 12 3x
3
2
去分母,得 20x=6+3(12-3x)
去括号,得
20x=6+36-9x
移项,得
20x+9x=6+36
合并同类项,得 29x=42
化系数为1,得 x= 42 29
当堂评价,
反馈深化
1.方程3 5x 7 x 17 去分母正确的是(C)
人教版七年级数学上册解一元一次方程二去括号和去分母课件

人教版七年级数学上册解一元一次方 程二去 括号和 去分母 课件
人教版七年级数学上册解一元一次方 程二去 括号和 去分母 课件
1.解下列方程.
(1) 3 x x 4 ;
2
3
(2) 1 ( x 1) 1 ;
3
7
(3) x 2 x ;
5
4
(4) 1 ( x 1) 1 ( x 1).
4
3
人教版七年级数学上册解一元一次方 程二去 括号和 去分母 课件
达标检测
1.把
x 2
x-3 3
=1去分母后,得到的_________.
2.解方程
2x+1 3
10x+1 6
=1时,去分母后,正确
的结果是 ( ).
A.4x+1-10x+1=1
B.4x+2-10x-1=1
C.4x+2-10x-1=6
D.4x+2-10x+1=6
人教版七年级数学上册解一元一次方 程二去 括号和 去分母 课件
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2.解下列方程:
(1) 2x 1 x 2 1;
3
4
(2) 1 (x 1) 2 1 (x 2);
2
5
(3) x x 6 2 2 x.
3 12
3
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人教版七年级数学上册解一元一次方 程二去 括号和 去分母 课件
3.解为x=-3的方程是( )
A.2x-6=0
B.3(x-2)-2(x-3)=5x
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1.解下列方程.
(1) 3 x x 4 ;
2
3
(2) 1 ( x 1) 1 ;
3
7
(3) x 2 x ;
5
4
(4) 1 ( x 1) 1 ( x 1).
4
3
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达标检测
1.把
x 2
x-3 3
=1去分母后,得到的_________.
2.解方程
2x+1 3
10x+1 6
=1时,去分母后,正确
的结果是 ( ).
A.4x+1-10x+1=1
B.4x+2-10x-1=1
C.4x+2-10x-1=6
D.4x+2-10x+1=6
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2.解下列方程:
(1) 2x 1 x 2 1;
3
4
(2) 1 (x 1) 2 1 (x 2);
2
5
(3) x x 6 2 2 x.
3 12
3
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3.解为x=-3的方程是( )
A.2x-6=0
B.3(x-2)-2(x-3)=5x
七年级数学上册第三章一元一次方程3.3解一元一次方程(二)—去括号与去分母课件(新版)新人教版

初中数学(人教版)
七年级 上册
第三章 一元一次方程
知识点一 解一元一次方程——去括号
定义 去括号 按照去括号法则,把方程中的括号去掉,这个 过程叫做去括号 去括号 法则 将括号外的因数连同它前面的符号看成一个整体,按照分配律与括号内各项相乘.括号外 的因数是正数,去括号后各项符号与原括号内相应的各项符号相同;括号外的因数是负数, 依据 乘法对加法的分配律
1 =-4- 1 =- 15 . a- a 4 4
点拨 本题第2个方程中含有一个字母常数,除用上述方法解题,也可把 字母常数看作已知数,在求得两方程的相同解后可得到关于这个字母常 数的方程,即可求得该字母常数的值.
题型三 选择适当的方法解一元一次方程 例3 用适当的方法解下列方程:
x 0.17 0.2 x =1; 0.7 0.03 1 1 2( x 1) x ( x 1) (2)x- = . 2 3 2
1 2 5 8
合并同类项,得-7x=-77.系数化为1,得x=11.
5 5 8 4 5 5 3 移项,得y+y+ y=1+ - . 8 4 2 21 3 2 合并同类项,得 y= .系数化为1,得y= . 8 4 7
(2)去括号,得y+ =1-y- y+ .
3 2
温馨提示 运用分配律去括号时,不要漏乘括号内任何一项.
1 a 1 a x4 3 x2 2
解析 解方程 -8=- ,
x4 3
x2 2
去分母,得2(x-4)-48=-3(x+2),
去括号,得2x-8-48=-3x-6, 移项、合并同类项,得5x=50, 系数化为1,得x=10. 把x=10代入方程4x-(3a+1)=6x+2a-1, 得4×10-(3a+1)=6×10+2a-1, 解得a=-4. 当a=-4时,
七年级 上册
第三章 一元一次方程
知识点一 解一元一次方程——去括号
定义 去括号 按照去括号法则,把方程中的括号去掉,这个 过程叫做去括号 去括号 法则 将括号外的因数连同它前面的符号看成一个整体,按照分配律与括号内各项相乘.括号外 的因数是正数,去括号后各项符号与原括号内相应的各项符号相同;括号外的因数是负数, 依据 乘法对加法的分配律
1 =-4- 1 =- 15 . a- a 4 4
点拨 本题第2个方程中含有一个字母常数,除用上述方法解题,也可把 字母常数看作已知数,在求得两方程的相同解后可得到关于这个字母常 数的方程,即可求得该字母常数的值.
题型三 选择适当的方法解一元一次方程 例3 用适当的方法解下列方程:
x 0.17 0.2 x =1; 0.7 0.03 1 1 2( x 1) x ( x 1) (2)x- = . 2 3 2
1 2 5 8
合并同类项,得-7x=-77.系数化为1,得x=11.
5 5 8 4 5 5 3 移项,得y+y+ y=1+ - . 8 4 2 21 3 2 合并同类项,得 y= .系数化为1,得y= . 8 4 7
(2)去括号,得y+ =1-y- y+ .
3 2
温馨提示 运用分配律去括号时,不要漏乘括号内任何一项.
1 a 1 a x4 3 x2 2
解析 解方程 -8=- ,
x4 3
x2 2
去分母,得2(x-4)-48=-3(x+2),
去括号,得2x-8-48=-3x-6, 移项、合并同类项,得5x=50, 系数化为1,得x=10. 把x=10代入方程4x-(3a+1)=6x+2a-1, 得4×10-(3a+1)=6×10+2a-1, 解得a=-4. 当a=-4时,
人教版七年级数学上册利用去分母解一元一次方程课件(第二课时14张)
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第三章 一元一次方程 3.3 解一元一次方程(二)
——去括号与去分母 第2课时 利用去分母解一元一次方程
解下列方程 : (1) 7x=6x-4 (2) 8=7-2y
解一元一次 方程有哪些 基本程序呢?
(3) 5x+2=7x-8
(4) 8-2(x-7)=x-(x-4)
去括号 移项
合并同类项
两边同除以未知数的系数
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解:去分母(方程两边同乘4),得 2(5x-7) - (2x-1) = 4
去括号,得
10x – 14 - 2x+1= 4 移项,得
10x- 2x= 4+14 - 1 合并同类项,得
8x=17 系数化为1,得
x 17 8
解: 3x 1 2 3x 2 22x+. 3
2
10
55
去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号 15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
谨慎漏乘,记得 添括号!
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
一
般 步
合并同类项 将未知数的系数相加,常数项相加. 根据是乘法分配律
骤
:
系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数.
根据是等式性质二.
移项,得 2y y 2 11
合并同类项,得 y 2
课堂小结
变形名称
具体的做法
解 一 元
去分母
乘所有的分母的最小公倍数. 根据是等式性质二
一 次 方
去括号
——去括号与去分母 第2课时 利用去分母解一元一次方程
解下列方程 : (1) 7x=6x-4 (2) 8=7-2y
解一元一次 方程有哪些 基本程序呢?
(3) 5x+2=7x-8
(4) 8-2(x-7)=x-(x-4)
去括号 移项
合并同类项
两边同除以未知数的系数
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解方程: 5x 7 2x 1 1
2
4
解:去分母(方程两边同乘4),得 2(5x-7) - (2x-1) = 4
去括号,得
10x – 14 - 2x+1= 4 移项,得
10x- 2x= 4+14 - 1 合并同类项,得
8x=17 系数化为1,得
x 17 8
解: 3x 1 2 3x 2 22x+. 3
2
10
55
去分母(方程两边同乘各分母的最小公倍数)
5(3x 1) 10 2 (3x 2) 2(2x 3)
去括号 15x 5 20 3x 2 4x 6
移项
谨慎漏乘,记得 添括号!
15x 3x 4x 2 6 5 20
合并同类项
一
般 步
合并同类项 将未知数的系数相加,常数项相加. 根据是乘法分配律
骤
:
系数化为1 在方程的两边除以未知数的系数.
根据是等式性质二.
移项,得 2y y 2 11
合并同类项,得 y 2
课堂小结
变形名称
具体的做法
解 一 元
去分母
乘所有的分母的最小公倍数. 根据是等式性质二
一 次 方
去括号
人教版七年级上册解一元一次方程二去分母去括号精品课件PPT

)去分母去括 号(第 二课时 )
3.3解一元一次方程(二) —— 去括号与去分母(第二课时)
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
学习目标:
(1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模 型;
(2)5X-3(3X-5)=11-(X+5)
解:去括号得: 5X-9X+15=11-X-5
移项得:5X-9X+X=11-5-15 合并同类项得:-3X=-9 系数化为1: X=3
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
A. 6.5 B.7.5
C.8.5
D.9.5
3.某物品标价为130元, 若以9折出售,仍可获利10%, 则该物品进价约是( )
A. 105元 B. 106元 C. 108元 D. 118元
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
飞行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离.
zxxk
学科网
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
解:设飞机在无风时的速度为x km/h, 则在顺风中的速度为(x+24) km/h , 在逆风中的速度为(x-24) km/h.
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
3.3解一元一次方程(二) —— 去括号与去分母(第二课时)
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
学习目标:
(1)从复杂的背景中抽象出一元一次方程的模 型;
(2)5X-3(3X-5)=11-(X+5)
解:去括号得: 5X-9X+15=11-X-5
移项得:5X-9X+X=11-5-15 合并同类项得:-3X=-9 系数化为1: X=3
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
A. 6.5 B.7.5
C.8.5
D.9.5
3.某物品标价为130元, 若以9折出售,仍可获利10%, 则该物品进价约是( )
A. 105元 B. 106元 C. 108元 D. 118元
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
飞行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离.
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人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
解:设飞机在无风时的速度为x km/h, 则在顺风中的速度为(x+24) km/h , 在逆风中的速度为(x-24) km/h.
人教版七年级上册 3.3解一元一次方程(二)去分母去括 号(第 二课时 )
《解一元一次方程》去括号与去分母PPT教学课件(第2课时)

3
3
4
解:去分母(方程两边同乘12),得
4(-x+4)-12x+5×12=4(x-3)-3(x-1).
去括号,得
-4x+16-12x+60=4x-12-3x+3.
移项,得
-4x-12x-4x+3x=-12+3-16-60.
合并同类项,得
-17x=-85.
系数化为1,得
x=5.
课堂检测
(3) 2 ( x 6) 1 (2x 3) 1
4
3
解:去分母(方程两边同乘12),得 3(x-1) - 4(2x+5) = - 3×12.
去括号,得 3x - 3 - 8x - 20= - 36. 移项,得 3x - 8x= - 36+3+20. 合并同类项,得 - 5x= - 13. 系数化为1,得 x 13 .
5
课堂检测
(2) x 4 x 5 x 3 x 1
解一元一次方程 的一般步骤
去括号
移项
等式的性质1
合并同 类项
移项要变号
5
0.3
2
解:整理方程,得 4x 9 3 2x x 5 .
5
3
2
去分母(方程两边乘30),得
6 (4x+9) -10(3+2x) = 15(x-5).
去括号,得 24x+54-30-20x = 15x-75.
移项,得 24x-20x-15x =-75-54+30 .
合并同类项,得 -11x = -99.
25
巩固练习
解下列方程:
(1) x 1 2 x 1 1;
6
3
解:去分母(方程两边乘6),得
(x-1) -2(2x+1) = 6.
+3.3解一元一次方程(二)——去括号与去分母++课件+2023—-2024学年人教版七年级数学上册

2(x+1) -4 = 8+ (2 -x).
去括号,得 2x+2 -4 = 8+2 -x.
移项,得
2x+x = 8+2 -2+4.
合并同类项,得 3x = 12.
系数化为1,得 x = 12.
(2)3x x 1 3 2x 1 .
2
3
解:去分母(方程两边乘6),得 18x+3(x-1) =18-2 (2x -1).
4. 解下列方程: (1) 3x-5(x-3)=9-(x+4);
(2)
6
2 3
x
5
x
6
1 2
x
1 .
解:(1) x =10;(2) x=10.
5. 某羽毛球协会组织一些会员到现场观看羽毛球比赛. 已知该协会购买了价格分别为300元/张和400元/张的 两种门票共8张,总费用为2700元.请问该协会购买 了这两种门票各多少张?
解:去括号,得
2x-x-10=5x+2x-2.
移项,得
2x-x-5x-2x=-2+10.
合并同类项,得 6x=8.
系数化为1,得
x=- 4 . 3
(2)3x-7( x-1)=3-2( x+3).
解:去括号,得
3 x-7 x+7=3-2 x-6.
移项,得
3 x-7 x+2 x=3-6-7.
合并同类项,得
移项及合并同类项,得 0.5x = 13.5.
系数化为1,得
x = 27.
答:船在静水中的平均速度为 27 km/h.
一架飞机在两城之间航行,风速为24 km/h,顺风飞 行要2小时50分,逆风飞行要3小时,求两城距离.
初中数学人教版七年级上册《第三章解一元一次方程(二)—去括号与去分母》教学课件

根据火车的速度不变列方程,得
去分母,得 2(500+x)=3(500-x).
解方程,得 x=100.
答:火车的长度为100 m.
500+
30
=
500−
20
,
解一元一次方程的一般步骤如下:
1. 去分母
根据:等式的性质2.
具体做法:方程两边同时乘各分母的最小公倍数.
注意事项:
(1) 不要漏乘不含分母的项;
系数化为1,得 =
11
5
.
2
(
3
− 1).
−3
解方程:
0.15
−
+4
0.2
解:原方程可化为
=
6−0.1
.
0.3
20−60
3
− (5 + 20) =
去分母,得 20x-60-3(5x+20) =60-x.
去括号,得 20x-60-15x-60=60-x.
移项,得 20x-15x+x=60 +60 + 60,
把 x=4 代入上述方程,可得 a=-1,所以原方程为
去分母,得 2(2x-1)+10=5(x-1).
去括号,得 4x-2+10=5x-5.
移项、合并同类项,得 -x=-13.
系数化为1,得 x=13.
2−1
5
+1=
−1
2
,
解一元一次方程的一般步骤:
去分母
去括号
移项
合并同类项
系数化为1
ሶ
我们知道,无限循环小数都可以转化为分数.例如,将0. 3转化为分数时,
3. 移项
根据:等式的性质1.
人教版数学初一上册3.3 解一元一次方程(二)——去括号与去分母课件

人教版数学七年级上册
3.2 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母
探究新知
利用去括号解一元一次方程
化简下列各式:
(1) (-3a+2b) +3(a-b); (2) -5a+4b-(-3a+b).
解:(1) 原式= -3a+2b + 3a-3b =-b; (2) 原式=-5a+4b + 3a - b= -2a+3b.
解:去括号,得
x-2x 4=3x+5x-5. 移项,得
x-2x-5x-3x=-5-4.
合并同类项,得 9x=- 9.
系数化为1,得 x=1.
(2)7+
8
3 4
x
1 =3x-
6
1 2
2 3
x
.
解:去括号,得
7 6x 8=3x 3 4x. 移项,得
6x-3x-4x=-3-7+8.
合并同类项,得 x=- 2.
分析 找等量关系.这艘船往返的路程相等,即 顺流速度_×__顺流时间_=__逆流速度_×__逆流时间.
解:设船在静水中的平均速度为 x km/h,则顺流速度 为(x+3) km/h,逆流速度为(x-3) km/h.
根据顺流速度×顺流时间=逆流速度 ×逆流时间
列出方程,得 2( x+3 ) = 2.5( x-3 ).
方法总结:对于此类阶梯收费的题目,需要弄清楚各阶段的收费标 准,以及各节点的费用.然后根据缴纳费用的金额,判断其处于哪 个阶段,然后列方程求解即可.
巩固练习 4.某中学计划给结成帮扶对子的农村希望小学捐赠40台电 扇(分吊扇和台扇两种).经了解,某商店每台台扇的价格 比每台吊扇的价格多80元,用1240元恰好可以买到3台台 扇和2台吊扇.每台台扇和每台吊扇的价格分别为多少元?
3.2 解一元一次方程(二) ——去括号与去分母
探究新知
利用去括号解一元一次方程
化简下列各式:
(1) (-3a+2b) +3(a-b); (2) -5a+4b-(-3a+b).
解:(1) 原式= -3a+2b + 3a-3b =-b; (2) 原式=-5a+4b + 3a - b= -2a+3b.
解:去括号,得
x-2x 4=3x+5x-5. 移项,得
x-2x-5x-3x=-5-4.
合并同类项,得 9x=- 9.
系数化为1,得 x=1.
(2)7+
8
3 4
x
1 =3x-
6
1 2
2 3
x
.
解:去括号,得
7 6x 8=3x 3 4x. 移项,得
6x-3x-4x=-3-7+8.
合并同类项,得 x=- 2.
分析 找等量关系.这艘船往返的路程相等,即 顺流速度_×__顺流时间_=__逆流速度_×__逆流时间.
解:设船在静水中的平均速度为 x km/h,则顺流速度 为(x+3) km/h,逆流速度为(x-3) km/h.
根据顺流速度×顺流时间=逆流速度 ×逆流时间
列出方程,得 2( x+3 ) = 2.5( x-3 ).
方法总结:对于此类阶梯收费的题目,需要弄清楚各阶段的收费标 准,以及各节点的费用.然后根据缴纳费用的金额,判断其处于哪 个阶段,然后列方程求解即可.
巩固练习 4.某中学计划给结成帮扶对子的农村希望小学捐赠40台电 扇(分吊扇和台扇两种).经了解,某商店每台台扇的价格 比每台吊扇的价格多80元,用1240元恰好可以买到3台台 扇和2台吊扇.每台台扇和每台吊扇的价格分别为多少元?
人教版七年级数学上册解一元一次方程(二)—去括号与去分母第1课时教学课件

2、去括号的根据:去括号法则
3、去括号时,不要漏乘括号内的常数项,同时注意符号
创设情境
探究新知
应用新知
巩固新知
做一做
列方程解题的步骤:
解:设去年上半年平均每月用电 kW∙h.
6 + 6( − 2000) = 150000.
(1)找出题目中涉及的量,
去括号,得 6 + 6 − 12000 = 150000.
解:(1) 去括号,得
2 + 6 = 5.
移项,得
2 − 5 = −6.
合并同类项,得
−3 = −6.
系数化为1,得
配套人教版
3.2 解一元一次方程(二)
第1课时
学习目标
去
括
号
1.
理解去括号法则,并能灵活应用于方程的求解过程;
2.
掌握去括号的方法,能够准确求解方程,进一步体会化归思想;
3.
进一步利用列方程的方法解决实际问题,体会建立数学模型的思想;
4.
通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程
课堂小结
1
下半年月均用电量: 150000 − 6
6
第二步:根据“下半年月均用电量=上半年月均用电量−2000”可列方程
布置作业
1
150000 − 6 = − 2000
6
创设情境
探究新知
探究
设未知数
(1) 设上半年月平均用电量是x kW·h
应用新知
巩固新知
课堂小结
(2) 设下半年月平均用电量是x kW·h
−6 = 8.
4
=− .
3
1、去括号时,括号外是负号时,注意变号;
3、去括号时,不要漏乘括号内的常数项,同时注意符号
创设情境
探究新知
应用新知
巩固新知
做一做
列方程解题的步骤:
解:设去年上半年平均每月用电 kW∙h.
6 + 6( − 2000) = 150000.
(1)找出题目中涉及的量,
去括号,得 6 + 6 − 12000 = 150000.
解:(1) 去括号,得
2 + 6 = 5.
移项,得
2 − 5 = −6.
合并同类项,得
−3 = −6.
系数化为1,得
配套人教版
3.2 解一元一次方程(二)
第1课时
学习目标
去
括
号
1.
理解去括号法则,并能灵活应用于方程的求解过程;
2.
掌握去括号的方法,能够准确求解方程,进一步体会化归思想;
3.
进一步利用列方程的方法解决实际问题,体会建立数学模型的思想;
4.
通过探究实际问题与一元一次方程的关系,进一步体会利用一元一次方程
课堂小结
1
下半年月均用电量: 150000 − 6
6
第二步:根据“下半年月均用电量=上半年月均用电量−2000”可列方程
布置作业
1
150000 − 6 = − 2000
6
创设情境
探究新知
探究
设未知数
(1) 设上半年月平均用电量是x kW·h
应用新知
巩固新知
课堂小结
(2) 设下半年月平均用电量是x kW·h
−6 = 8.
4
=− .
3
1、去括号时,括号外是负号时,注意变号;
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4、某城市按以下规定收取每月的水费:用水量不超过6吨,按 每吨1.2元收费;如果超过6吨,未超过部分仍按每吨1.2元收 取,而超过部分则按每吨2元收费.如果某用户5月份水费平均 每吨1.4元,那么该用户5月份应交水费多少吨?
1,1 x 9;2 y 8 ;3 x 11;4 x 7. 2, y 5 ;3, a 1; 4,11.2
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程(二)--去括号与去分母 (第1课时)
本课内容
一、自主学习
解方程:6x-7=4x-1 1、一元一次方程的解法我们学了哪几步?
移项
6x-4x=-1+7
合并同类项
2x=6
系数化为1
x=3
一、自主学习
2、移项,合并同类项,系数化为1, 要注意什么?
2 3x 7 x 1 3 2 x 3
(1)解:去括号,得 2x x 10 5x 2x 2
移项,得 合并同类项,得
系数化为1,得
2x x 5x 2x 2 10
6x 8 x4
3
思考:解方程的各步中要注意什么?
第(2)题请同学们自己完成.
三、巩固提高
【例2】 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行,用了2h; 从乙码头返回甲码头逆流而行,用了2.5h.已知水流的 速度是3km/h,求船在静水中的平均速度?
①移项时要变号。(变成相反数)
②合并同类项时,只是把同类项的 系数相加作为所得项的系数,字母 部分不变。
③系数化为1,也就是说方程两边同 时除以未知数前面的系数。
一、自主学习
❖ 我们在方程6x-7=4x-1后加上一个括号得 6x-7=4(x-1),你会解吗?
❖ 再在前面再加上一个负号得 6x-7=-4(x-1),你又会解吗?
因为全年共用了15万度电,
所以,可列方程 6x+ 6(x-2000)=150000 .
思考(1)本题中用含x的式子表示其它未知量时,用的哪个等量关 系?列方程又用的哪个等量关系?
(2)你还有其它列方程的方程吗?用其他方法列出的方程怎 样解?
三、巩固提高
【例1】 解下列方程
1 2x x 10 5x 2 x 1
五、目标检测
1、解下列方程
1 25x 10 32x 5 1
2 3 y 1 54 y 1
3 5 x 8 5 62x 7 41 38 x 215 2x
2、若代数式12-3(9-y)与代数式5(y-4)的值相等,求y的值.
3、已知关于x的方程3x+2a=2的解是a-1,求a的值.
解:设原两位数个位上的数字为 x ,根据题意,得
10x x 4 2 10 x 4 x 12
答:原两位数是48.
四、概括整合
1、去括号实际上就是利用乘法分配律和乘法法 则来计算,注意:(1)括号外的因数应该和括号内 的每项都相乘;(2)前面是负因数,括号内相应各 项都要变号.
2、解方程实际上就是将一个复杂的方程,利 用等式的性质和其他法则逐步转化,最后变成x=a 的形式,其中x=a既是方程,又是方程的解.
(2)上半年用电量+下半年用电量= 150000 .
设上半年每月平均用电x度,下半年每月平均用电为
1/6(1若50设00上0-半6x年)度每,月根平据均题意用,电得x度,
则下半年每月平均用电(x-2000)度 1/6(150上00半0-年6共x)=用x-电2000 6x 度, 下半年共用电 6(x-2000)度
分析:一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等,由此填空:
顺流速度 顺流时间 = 逆流速度 逆流时间
解:设船在静水中的平均速度为xkm/h,根据题意得
2 x 3 2.5 x 3
去括号,得 2x 6 2.5x 7.5
移项合并,得 0.5x 13.5
系数化为1,得
x 27
答:船在静水中的平均速度为27km/h.
二、合作探究 问题 某工厂加强节能措施,去年下半年与上半
年相比,月平均用电量减少2000度,全年用电15万度, 这个工厂去年上半年每月平均用电多少度?
分析:找出本题中的等量关系 (1)下半年月平均用电量= 上半年月平均用电量-2000 ;
(2)上半年用电量+下半年用电量= 150000 .
若设上半年每月平均用电x度,
则下半年每月平均用电(x-2000)度
上半年共用电
6x 度,
下半年共用电 6(x-2000)度
因所为以全,可年列共方用程了615x万+ 度6(电,x-2000)=150000 .
二、合作探究
6x+ 6(x-2000)=150000
❖ 问题:这个方程有什么特点,和以前我们学过的方程 有什么不同?怎样使这个方程向x=a转化?
去括号
6x+ 6x-12000=150000
移项
6x+ 6x=15000+120000
合并同类项 系数化为1
12x=162000 x=13500
由此可知, 这个工厂去 年上半年每 月平均用电
13500kw ·h.
二、合作探究
分析:找出本题中的等量关系
(1)下半年月平均用电量= 上半年月平均用电量-2000 ;
❖
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
❖
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
三、巩固提高
【例3】一个两位数,十位上的数字比个位上的数字小 4,如果把十位与个位上的数对调,那么,所得的两位 数比原两位数的2倍少12,求原两位数?
解题思路:(1)设原两位数个位上的数字为 x ,填写下表:
个位
原数
x
新数 x 4
十位
x4 x
两位数
10 x 4 x 10x x 4
(2)等量关系是: 新两位数=原两位数×2-12
❖
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
❖
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
17
2
❖
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
❖
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
❖
6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
❖
7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。
1,1 x 9;2 y 8 ;3 x 11;4 x 7. 2, y 5 ;3, a 1; 4,11.2
人教版七年级数学上册 第三章一元一次方程
3.3解一元一次方程(二)--去括号与去分母 (第1课时)
本课内容
一、自主学习
解方程:6x-7=4x-1 1、一元一次方程的解法我们学了哪几步?
移项
6x-4x=-1+7
合并同类项
2x=6
系数化为1
x=3
一、自主学习
2、移项,合并同类项,系数化为1, 要注意什么?
2 3x 7 x 1 3 2 x 3
(1)解:去括号,得 2x x 10 5x 2x 2
移项,得 合并同类项,得
系数化为1,得
2x x 5x 2x 2 10
6x 8 x4
3
思考:解方程的各步中要注意什么?
第(2)题请同学们自己完成.
三、巩固提高
【例2】 一艘船从甲码头到乙码头顺流而行,用了2h; 从乙码头返回甲码头逆流而行,用了2.5h.已知水流的 速度是3km/h,求船在静水中的平均速度?
①移项时要变号。(变成相反数)
②合并同类项时,只是把同类项的 系数相加作为所得项的系数,字母 部分不变。
③系数化为1,也就是说方程两边同 时除以未知数前面的系数。
一、自主学习
❖ 我们在方程6x-7=4x-1后加上一个括号得 6x-7=4(x-1),你会解吗?
❖ 再在前面再加上一个负号得 6x-7=-4(x-1),你又会解吗?
因为全年共用了15万度电,
所以,可列方程 6x+ 6(x-2000)=150000 .
思考(1)本题中用含x的式子表示其它未知量时,用的哪个等量关 系?列方程又用的哪个等量关系?
(2)你还有其它列方程的方程吗?用其他方法列出的方程怎 样解?
三、巩固提高
【例1】 解下列方程
1 2x x 10 5x 2 x 1
五、目标检测
1、解下列方程
1 25x 10 32x 5 1
2 3 y 1 54 y 1
3 5 x 8 5 62x 7 41 38 x 215 2x
2、若代数式12-3(9-y)与代数式5(y-4)的值相等,求y的值.
3、已知关于x的方程3x+2a=2的解是a-1,求a的值.
解:设原两位数个位上的数字为 x ,根据题意,得
10x x 4 2 10 x 4 x 12
答:原两位数是48.
四、概括整合
1、去括号实际上就是利用乘法分配律和乘法法 则来计算,注意:(1)括号外的因数应该和括号内 的每项都相乘;(2)前面是负因数,括号内相应各 项都要变号.
2、解方程实际上就是将一个复杂的方程,利 用等式的性质和其他法则逐步转化,最后变成x=a 的形式,其中x=a既是方程,又是方程的解.
(2)上半年用电量+下半年用电量= 150000 .
设上半年每月平均用电x度,下半年每月平均用电为
1/6(1若50设00上0-半6x年)度每,月根平据均题意用,电得x度,
则下半年每月平均用电(x-2000)度 1/6(150上00半0-年6共x)=用x-电2000 6x 度, 下半年共用电 6(x-2000)度
分析:一般情况下可以认为这艘船往返的路程相等,由此填空:
顺流速度 顺流时间 = 逆流速度 逆流时间
解:设船在静水中的平均速度为xkm/h,根据题意得
2 x 3 2.5 x 3
去括号,得 2x 6 2.5x 7.5
移项合并,得 0.5x 13.5
系数化为1,得
x 27
答:船在静水中的平均速度为27km/h.
二、合作探究 问题 某工厂加强节能措施,去年下半年与上半
年相比,月平均用电量减少2000度,全年用电15万度, 这个工厂去年上半年每月平均用电多少度?
分析:找出本题中的等量关系 (1)下半年月平均用电量= 上半年月平均用电量-2000 ;
(2)上半年用电量+下半年用电量= 150000 .
若设上半年每月平均用电x度,
则下半年每月平均用电(x-2000)度
上半年共用电
6x 度,
下半年共用电 6(x-2000)度
因所为以全,可年列共方用程了615x万+ 度6(电,x-2000)=150000 .
二、合作探究
6x+ 6(x-2000)=150000
❖ 问题:这个方程有什么特点,和以前我们学过的方程 有什么不同?怎样使这个方程向x=a转化?
去括号
6x+ 6x-12000=150000
移项
6x+ 6x=15000+120000
合并同类项 系数化为1
12x=162000 x=13500
由此可知, 这个工厂去 年上半年每 月平均用电
13500kw ·h.
二、合作探究
分析:找出本题中的等量关系
(1)下半年月平均用电量= 上半年月平均用电量-2000 ;
❖
4.开篇写 湘君眺 望洞庭 ,盼望 湘夫人 飘然而 降,却 始终不 见,因 而心中 充满愁 思。续 写沅湘 秋景, 秋风扬 波拂叶 ,画面 壮阔而 凄清。
❖
5.以景物 衬托情 思,以 幻境刻 画心理 ,尤其 动人。 凄清、 冷落的 景色, 衬托出 人物的 惆怅、 幽怨之 情,并 为全诗 定下了 哀怨不 已的感 情基调 。
三、巩固提高
【例3】一个两位数,十位上的数字比个位上的数字小 4,如果把十位与个位上的数对调,那么,所得的两位 数比原两位数的2倍少12,求原两位数?
解题思路:(1)设原两位数个位上的数字为 x ,填写下表:
个位
原数
x
新数 x 4
十位
x4 x
两位数
10 x 4 x 10x x 4
(2)等量关系是: 新两位数=原两位数×2-12
❖
8.只要我们用心去聆听,用情去触摸 ,你终 会感受 到生命 的鲜活 ,人性 的光辉 ,智慧 的温暖 。
❖
9.能准确 、有感 情的朗 读诗歌 ,领会 丰富的 内涵, 体会诗 作蕴涵 的思想 感情。
17
2
❖
1. 中国人只要看到土地,就会想种点 什么。 而牛叉 的是, 这花花 草草庄 稼蔬菜 还就听 中国人 的话, 怎么是对土地 和家乡 的热爱 。本诗 主人公 就是这 样一位 采摘野 菜的同 时,又 保卫祖 国、眷 恋家乡 的士兵 。
❖
3.本题运 用说明 文限制 性词语 能否删 除四步 法。不 能。极 大的一 词表程 度,说 明绘画 的题材 范围较 过去有 了很大 的变化 ,删去 之后其 程度就 会减轻 ,不符 合实际 情况, 这体现 了说明 文语言 的准确 性和严 密性。
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6.石壕吏和老妇人是诗中的主要人物 ,要立 于善于 运用想 像来刻 画他们 各自的 动作、 语言和 神态; 还要补 充一些 事实上 已经发 生却被 诗人隐 去的故 事情节 。
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7.文学本身就是将自己生命的感动凝 固成文 字,去 唤醒那 沉睡的 情感, 饥渴的 灵魂, 也许已 是跨越 千年, 但那人 间的真 情却亘 古不变 ,故事 仿佛就 在昨日 一般亲 切,光 芒没有 丝毫的 暗淡减 损。