七下 第八课《憧憬美好集体》教案

教学过程：

一、情境导入：

师：同学们，上课前，请大家先来看ppt上几则信息和配图。

（PPT展示三组信息及图片）

1、中国航天工程的数据显示：直接参与单位110个，间接参与单位30000多个，共有数十万人参加这一工程。

2、2008年北京奥运会成功举办。期间，动用了数千演出人员，10万安保警察及11万自全国各地的志愿者，全国近百万人投入到奥运会的服务中。

3、2016年杭州成功举办G20峰会。峰会期间，除了20万的警察坚守岗位外，还有一支有着

76万人的平安巡防志愿者队伍，两股力量成为守卫杭城、护航G20的一道最靓丽的风景线。

师：同学们，看完了上面几则信息，你们想一想，是什么原因促使中国重大的事业取得成功的呢？

生：……

师：同学们说得很好！任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步，促成事业取得圆满。

【过渡语】伴随着春天的脚步，我们又开始了新学期的中学生活，在这个班集体中，我们共同学习，一起成长。可以说，每个班集体都拥有共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习第八课第一框——《憧憬美好集体》。（板书）

二、新知探讨

（教师引导学生快速浏览72—76页内容）

(一)共同的愿景（板书）

活动一：描绘我心中美好的班集体

（PPT出示活动要求）

活动要求：

1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。

2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并派一名代表分享出来。

（各组分享）

师：非常不错，大家发现没有，各组分享的集体特征有较多一致的地方，其实这就是集体的愿景。接下来请大家仔细阅读教材P72～73正文，回答下列问题。（PPT陆续展示问题）

问题1：什么是集体的愿景？（含义）（板书）

生：……

师：非常好，同学们都找到了，“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿，是指引学生成人成才的动力和方向，是全班同学为之奋斗的美好憧憬，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）

问题2：班级的共同愿景有什么作用？（板书）

生：……

师：对的。首先，班级共同愿景能够提高班级凝聚力。其次，班级共同愿景能够提高班级驱动力。最后，班级共同愿景能够提高班级创造力。总之，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的

内驱力。共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。（要求学生书上将作用划线做笔记）（PPT 展示关键信息）

问题3：美好集体能给我们带来哪些好处？（意义）（板书）

生：……

师：同学们找得比较准。美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）

师：接下来，请同学们阅读教材P73“探究与分享”，并思考探究下面的两个问题。（PPT展示问题）

(1)你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？

生：经历过，……

师：老师将大家的答案综合一下，它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，让我的生活得到了充实，也让我有了毅力和恒心等。

(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？

生：……

师：大家都各有看法，归结一下，大致是，积极的、能让我们充满学习热情的集体生活有助于我们实现共同愿景。

(二)良好的氛围——美好集体的特征（板书）

1．美好集体是民主的、公正的

（PPT展示故事，再展示问题）

【故事拓展】为集体建言献策

张聪经常给班级提合理化建议。为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。

请学生思考：

(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？

生：……（学生根据实际情况作答）

师：给予评价。

(2)为你所在的班集体提两条合理化的建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。生：……（如：①我想为班级设一个图书角，方便同学们闲暇时到图书角看书。②我想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。③我想在班级的墙上挂一幅幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。④我想给班级装台饮水机，方便同学们和老师饮水。变化：这样不仅改善了我们班

级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。）

师：给予评价。

师：刚才大家的回答都很精彩，这个故事告诉我们，美好集体是民主的、公正的。（板书）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）

2．美好集体是充满关怀和友爱的

（多媒体展示几幅图片）

（PPT展示问题）

(1)看图1图2，如果受害者是你，你会喜欢这样的班集体吗？

生：不喜欢，我会觉得想离开这个班集体。

师：（进行简单评价，拓展时政新闻）同学们，近两年网上经常爆料出校园欺凌事件，影响十分恶劣，严重影响了学生成长，国家部门十分重视，加大了惩治力度。这也告诉我们，如果发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长，甚至是警察反映情况，将伤害降到最低。（可采用互动式拓展事件）

(2)看图2和图3，如果受益者是你，你会喜欢这样的班集体吗？

生：喜欢，因为这养的班集体充满爱，令我感到温暖。

师：美好集体是充满关怀与友爱的。（板书）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）

3．美好集体是善于合作的

（多媒体播放《蚂蚁协同合作共建美好家园》视频，PPT展示问题）

(1)看了这则视频，同学们回忆一下，蚂蚁们是怎样筑巢的？

生：……

师：没错，说得很好！蚂蚁是微不足道的，但千千万万个蚂蚁的力量在有序分工和互相协作中合并成一股奇迹般的力量，他们用微小的泥沙，树叶，枝条等筑成了它们美好的家园。

(2)那这则视频告诉我们一个什么道理呢？

生：……

师：美好集体是善于合作的。（板书）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）