七下 第八课《憧憬美好集体》教案
部编人教版道德与法治七年级下册《第八课 第1课时 憧憬美好集体》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《第八课第1课时憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析本课是部编人教版道德与法治七年级下册的第八课，第1课时，主题是憧憬美好集体。
本课的主要内容是让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性，从而培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例和引人深思的问题，引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，也有一定的集体荣誉感。
但同时，他们也存在着对集体规则的不理解，对集体活动的被动参与等问题。
因此，在教学过程中，教师需要充分考虑学生的心理特点，以激发他们的学习兴趣，引导他们积极参与集体生活。
三. 教学目标1.让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生热爱集体、积极参与集体的情感。
3.引导学生思考和探讨如何建设美好的集体，如何为集体的发展做出贡献。
四. 教学重难点1.理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.引导学生积极参与集体生活，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.讨论法：引导学生积极参与讨论，分享自己的观点和经验，从而达到深入理解集体的目的。
3.实践操作法：通过学生参与集体活动，让学生体验集体生活的乐趣，培养学生的集体荣誉感。
六. 教学准备1.教材：部编人教版道德与法治七年级下册。
2.课件：根据教学内容制作的课件。
3.视频或图片：用于辅助教学的案例材料。
4.纸张和笔：用于学生做笔记和回答问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们认为什么是集体？集体对我们的生活有什么重要性？”引导学生思考和探讨集体的概念和作用。
2.呈现（15分钟）教师通过课件呈现教材中的案例，让学生了解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
8_1憧憬美好集体 教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治)
8_1憧憬美好集体教学设计 (新部编人教版七年级下册道德与法治）一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八课的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到美好的集体对个人成长的重要性，理解在集体中如何与他人相处，如何为集体做出贡献。
本课内容紧密联系学生的生活实际，通过案例分析、讨论等方式，使学生能够更好地理解和掌握相关知识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对于集体的概念有一定的理解，但可能缺乏深入的分析和思考。
他们在集体中扮演着不同的角色，有积极的，也有消极的。
因此，本课的教学需要结合学生的实际情况，以激发他们的兴趣，引导他们深入思考和探讨。
三. 教学目标1.知识目标：让学生了解美好的集体的特点，理解在集体中与他人相处的原则，掌握为集体做出贡献的方法。
2.能力目标：培养学生分析和解决问题的能力，提高他们在集体中的沟通能力和社会实践能力。
3.情感目标：引导学生树立正确的集体观念，培养他们对集体的热爱和责任感。
四. 教学重难点1.重点：了解美好的集体的特点，掌握在集体中与他人相处的原则和方法。
2.难点：培养学生为集体做出贡献的能力，引导他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析具体的案例，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
2.讨论法：学生进行小组讨论，培养他们的沟通能力，激发他们深入思考和探讨集体与个人的关系。
3.实践法：鼓励学生在日常生活中积极为集体做出贡献，提高他们的社会实践能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料，用于分析和讨论。
2.设计好小组讨论的问题，引导学生深入思考和探讨。
3.准备一些实践任务，鼓励学生积极参与。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于美好集体的视频，激发学生的兴趣，引出本课的主题。
2.呈现（10分钟）呈现相关的案例材料，让学生了解美好的集体的特点，以及如何在集体中与他人相处。
【部编版】七年级下道德与法治 《憧憬美好集体》优质课教案
【部编版】七年级下道德与法治《憧憬美好集体》优质课教案一. 教材分析本课的主题是“憧憬美好集体”，主要让学生认识到美好集体对个人成长的重要性，学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、有趣的活动，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，开始更加关注自己的社交圈子，对集体生活有了一定的认识和体验。
但部分学生可能还缺乏对集体荣誉和责任的深刻理解，需要通过本课的学习，提高他们的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到美好集体对个人成长的重要性。
2.培养学生学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
3.提高学生的集体荣誉感和责任感。
四. 教学重难点1.理解美好集体对个人成长的重要性。
2.学会在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
五. 教学方法采用案例分析、小组讨论、角色扮演等教学方法，激发学生的学习兴趣，引导学生主动参与课堂活动，培养学生的实践能力和团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关的案例材料。
2.设计好小组讨论和角色扮演的活动方案。
3.准备课堂所需的PPT等教学辅助材料。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如同学们一起参加运动会、文艺晚会等，引导学生回忆自己在集体中的美好时光，激发他们对美好集体的向往。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生了解美好集体对个人成长的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到在美好集体中，每个人都能够得到成长和进步。
3.操练（10分钟）将学生分成小组，让他们讨论如何在集体中与他人和谐相处，为集体的发展做出贡献。
每个小组给出自己的答案，并选代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生讨论的结果，进行总结，强调在集体中要学会尊重他人、团结协作、共同进步。
让学生明白，只有这样，集体才能更好地发展，个人也才能在集体中得到成长。
5.拓展（5分钟）让学生思考一下，如何在日常生活中为集体做出贡献？可以是通过帮助同学、参加志愿者活动等方式。
部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1
部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计1一. 教材分析部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》这一章节主要让学生认识到集体的重要性，学会关爱集体，为集体的发展做出贡献。
教材通过生动的案例、引人深思的问题，引导学生思考个人与集体的关系，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关心集体。
但部分学生对集体的认识还不够深入，缺乏集体荣誉感和责任感。
因此，在教学过程中，教师需要充分调动学生的积极性，引导学生从自我出发，认识到集体对个人成长的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解集体的概念，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。
3.提高学生的人际沟通能力，学会在集体中与他人和谐相处。
四. 教学重难点1.理解个人与集体的关系，认识到集体对个人成长的重要性。
2.培养学生关爱集体、为集体发展做贡献的意识。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生思考个人与集体的关系。
2.讨论法：学生分组讨论，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.情境模拟法：创设情境，让学生在实际操作中学会关爱集体、为集体发展做贡献。
六. 教学准备1.准备相关案例材料，用于分析个人与集体的关系。
2.准备讨论题目，引导学生思考集体对个人成长的重要性。
3.设计情境模拟活动，让学生在实践中学会关爱集体。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一个集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对个人成长的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现一个关于个人与集体关系的案例，让学生分析案例中的人物是如何对待集体的，他们对待集体的态度对个人成长产生了哪些影响。
3.操练（10分钟）学生分组讨论，让学生结合自身经历，谈谈对集体的认识，以及集体对个人成长的重要性。
讨论结束后，每组选一名代表进行分享。
4.巩固（5分钟）针对学生的分享，教师进行点评，总结个人与集体的关系，强调集体对个人成长的重要性。
《憧憬美好集体》参考教案
第八课美好集体有我在课程标准1．正确认识个人与集体的关系，主动参与班级和学校的活动，并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。
2．理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的竞争，敢于竞争，善于合作。
3．知道每个人在人格和法律地位上都是平等的，做到平等待人，不凌弱欺生，不以家境、身体、智能、性格等方面的差异而自傲或自卑，不歧视他人，富有正义感。
4．学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。
5．理解遵守社会规则和维护社会公正对于社会稳定的重要性。
6．知道责任的社会基础，体会承担责任的意义，懂得承担责任可能需要付出代价，知道不承担责任的后果，努力做一个负责任的公民。
第1课时憧憬美好集体教学目标政治认同：树立正确的集体价值观，并愿意为之努力，做一个有集体观念的人。
道德修养：培养团队意识;提高集体生活能力。
责任意识：了解集体愿景的内涵及其作用，理解美好集体对我们成长的意义，掌握美好集体的特征。
重点难点【重点】1．美好集体所具有的基本特征。
2．能够为集体出谋划策，在集体建设中贡献自己的力量。
【难点】1．在集体生活中，能够处理好竞争与合作的关系。
2．增强学生主动参与班级建设的意识。
教学过程【新课导入】视频导入——观看视频《一起向未来》，未来，是希望，是憧憬，也是瑰丽的梦想。
从2008年的“同一个世界，同一个梦想”，到2022年的“一起向未来”，我们踔厉奋发、笃行不怠，让明天更加精彩。
任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天，就让我们一起“憧憬美好集体”，去感受美好集体的温暖和力量。
【讲授新课】知识点一共同的愿景1．集体的愿景[探究活动]说一说结合你对美好集体的憧憬，说一说什么是集体的愿景？[相互分享]美好的集体应该是团结、友爱、充满活力的。
从班级目前的情况看，首先我们要制订共同目标，其次每个同学要充分发挥自己的优势为集体作贡献。
这样我们对美好集体的愿景就会越来越清晰。
8.1憧憬美好集体教学设计-2023-2024学年统编版七年级道德与法治下册
当堂检测：
1. 美好集体的含义是什么？请用自己的话概括美好集体的特点。
引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用美好集体的原则解决实际问题。
4. 学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与美好集体相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。
5. 教学工具：为了方便教学，我准备了黑板、粉笔、多媒体设备等教学工具。其中，多媒体设备用于展示辅助材料，帮助学生更好地理解课程内容；黑板和粉笔则用于板书重要知识点，以便学生能够及时记录和回顾。
6. 教学PPT：为了使课堂更加生动有趣，我制作了与教学内容相关的PPT。PPT中包含了课程的要点、案例分析、互动环节等内容，旨在帮助学生更好地理解和掌握课程内容。在PPT制作过程中，我注重了图文并茂，尽量使用简洁明了的图片和图表来展示知识点，以便学生能够更容易地理解和记忆。
4. 个人在集体中的成长：让学生认识到在美好集体中，个人可以通过参与集体活动、发挥特长、与他人交流合作等方式实现成长。
5. 案例分析：教材提供了几个案例，让学生分析案例中的人物是如何为集体做出贡献的，以及他们是如何在集体中成长的。
二、核心素养目标分析
本节课的核心素养目标分析主要围绕我国新课程改革所倡导的道德与法治课程的核心素养展开，具体包括：
8.1 憧憬美好集体 教案- 2023-2024学年统编版道德与法治七年级下册
3.8.1《憧憬美好集体》教案【教学目标】了解集体愿景的内涵及其作用；理解美好集体的内涵及其对我们成长的意义；掌握美好集体需要哪些良好的氛围通过对美好集体特征的理解，认识到一个美好的集体对我们成长的重要意义；学习如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的异见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系培养学生的团队意识；提高学生的集体生活能力【重点难点】教学重点：正确认识我们与集体的关系。
教学难点：正确认识我们和集体之间的关系。
【教学过程】一、导入新课阿里巴巴的梦想：通过发展新的生意方式创造一个截然不同的世界。
阿里巴巴企业文化使命：让天下没有难做的生意阿里巴巴的Vision愿景：1.分享数据的第一平台；2.幸福指数最高的企业“活102年”；……思考：无疑，在阿里巴巴里面工作的员工都是幸福的，不仅有英明的领导人，更有一群拼搏的员工。
我们都希望生活在这样的集体里。
那么，你理想的班集体又是怎样的呢？（学生从团结一致、众志成城等角度思考阐述）教师总结：任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结到一起，促使大家共同进步。
今天我们就来一起认识一下我们生活的集体。
二、新课讲授目标导学一：共同的愿景活动一：探究学习1.愿景的含义：个人脑海中所向往的前景2.愿景的作用活动二：思考与交流（1）我们学校在乡村，虽然设施条件差些，但在老师的带领下，我们课上对学习充满热情，课后谈天说地、开心嬉戏，生活愉快而充实。
（2）我们班级设有图书角，同学们把自己的喜欢的书带来与大家分享。
我们读书、交流、提高，遨游在知识的海洋里，其乐无穷。
（3）我特别喜欢德育校本课，每次上课，老师都让我们针对学校的问题自选主题，研究如何解决问题。
我们设计课堂流程，轮流主持。
这既培养了我们的能力，又开阔了我们的视野，还让我们学会了很多认识和解决问题的方法。
（4）我独自长跑时，尽管想坚持跑完，可常常因意志不够坚定半途而废。
后来班级进行集体长跑训练，要求“一个也不能少”。
《憧憬美好集体》精品教案
第一目 共同的愿景
课件展示：你理想中的班集体是什么样的？
同学甲憧憬的美好集体是：发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任
同学乙憧憬的美好集体是：向上、活力、包容、公平、合作
追问：联系我们所知道的集体，说出他们的愿景是什么？
学生思考，举例说明
课件点拨：
中国的愿景：实现中华民族伟大复兴
联合国的愿景：维护国际和平与安全，发展各国友好关系，促进国际经济，社会及文化等方面的合作
学生：“升国旗，奏国歌”的愿景将女排姑娘们团结了起来，产生高昂情绪和发奋精神，激发集体成员的积极性。
教师讲解：共同的愿景让中国女排紧紧地凝聚在一起，而我们的班级有了集体愿景，同学们也会像中国女排那样团结一致，开拓进取，努力把班级建设成美好的集体。（课件展示愿景的作用）
知识点2.集体愿景的作用
①对集体：愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力。
②对个人：共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
过渡：每个人都必然会生活在一定的集体中，在集体中成长。那么，美好的集体会给我们带来什么呢？我们来看看四位来自不同地方的同学，他们在各自班集体中的生活经历
课件展示：P73页探究与分享（略）
问题：集体生活对他们有什么意义？பைடு நூலகம்
教师总结：这些同学可以感受到集体的关爱和吸引，拥有充实的精神生活、拼搏向上的力量、坚定的生活信念等。
3、美好集体是善于合作的
材料：2021年10月16日0时23分左右，我国长征二号F运载火箭搭载神舟十三号载人飞船顺利升空，发射地点位于酒泉卫星发射中心。
诸多技术保障的背后，是载人航天队伍艰苦奋斗、砥砺前行的身影，他们用行动诠释着“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的载人航天精神内核。这个团队的每个成员各自拥有自己不同的本领，有人精通数据，有人善于创新，有人沉着冷静，有人胆大心细，正是这样一个强大的团队，为神舟飞船的成功运行提供了必要的技术支持。
人教版道德与法治七年级下册8.1《 憧憬美好集体 教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体教学设计一. 教材分析《道德与法治》七年级下册第八单元的主题是“憧憬美好集体”，旨在帮助学生认识到集体的重要性，培养学生热爱集体、积极参与集体的情感和行为。
本节课的内容包括集体的涵义、集体的特点和作用以及如何建设美好集体等。
教材通过生动的案例、贴近学生生活的实例，引导学生认识集体、体验集体，从而激发学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
二. 学情分析七年级的学生正处在青春发育期，独立意识逐渐增强，开始关注自我，关注周围的人和事。
他们对集体有一定的认识，但缺乏深入的理解。
在学习本节课之前，学生已经学习了有关个人与集体的知识，对于集体的概念和作用有一定的了解。
但如何将个人与集体有机结合，如何建设美好集体，还需进一步引导和培养。
三. 教学目标1.让学生理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
4.培养学生积极参与集体活动，提高集体凝聚力。
四. 教学重难点1.理解集体的涵义，认识集体的特点和作用。
2.培养学生热爱集体、为集体作贡献的情感。
3.引导学生学会与他人合作，培养团队精神。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生在实践中感受集体的力量，培养团队精神。
2.案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解集体的特点和作用。
3.讨论法：学生分组讨论，激发学生思考，提高学生的参与度。
4.小组合作法：引导学生分组完成任务，培养学生的团队协作能力。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于分析和讨论。
2.设计情境教学环节，准备相关道具和材料。
3.准备小组合作任务，明确任务要求和评价标准。
4.制作课件，用于辅助教学。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示集体活动的场景，引导学生思考：什么是集体？集体对我们的生活有哪些影响？2.呈现（10分钟）呈现典型案例，引导学生分析集体的特点和作用。
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计
人教版道德与法治七年级下册8.1《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是人教版道德与法治七年级下册的一节课，主要让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
教材通过生动的案例、图片和讨论，让学生了解集体的重要性，学会如何为集体做出贡献，以及如何在集体中与他人和谐相处。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始更加关注自己的内心世界。
他们对集体生活有一定的了解，但可能缺乏深入的认识。
通过本节课的学习，学生可以更好地理解集体的重要性，学会积极参与集体生活，培养良好的集体意识。
三. 教学目标1.让学生认识到集体的美好，培养他们热爱集体、积极参与集体的情感。
2.让学生了解集体的重要性，学会为集体做出贡献。
3.培养学生与他人和谐相处的能力，提高他们的集体意识。
四. 教学重难点1.理解集体的重要性，认识到集体对个人成长的作用。
2.学会为集体做出贡献，培养良好的集体意识。
3.学会在集体中与他人和谐相处，提高沟通协作能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析典型案例，让学生了解集体的重要性，激发他们的学习兴趣。
2.讨论法：学生分组讨论，培养他们的思考能力和团队协作精神。
3.实践操作法：让学生参与课堂活动，提高他们的实践能力和集体意识。
六. 教学准备1.准备典型案例和相关的图片、视频等教学资源。
2.准备课堂活动所需道具和材料。
3.设计好课堂问题和讨论题目。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片、视频等教学资源，引导学生关注集体生活，激发他们的学习兴趣。
2.呈现（10分钟）展示典型案例，让学生了解集体的重要性。
通过案例分析，引导学生认识到集体对个人成长的作用。
3.操练（10分钟）学生进行课堂活动，让学生亲身体验集体生活，培养他们的实践能力和集体意识。
4.巩固（5分钟）学生分组讨论，总结自己在集体生活中的收获，分享彼此的经验和感悟。
5.拓展（5分钟）引导学生思考如何在集体中与他人和谐相处，提高他们的沟通协作能力。
部编人教版七下道法8.1 憧憬美好集体 教案+教学反思
8.1 憧憬美好集体教案教学目标知识目标1.认识共同愿景对一个集体的引领作用2.认识美好集体所具有的基本特征能力目标1.在共同愿景的引领下,能够推动一个集体健康发展2.在集体生活中,能够处理好竞争与合作的关系情感、态度与价值观树立亲近集体、热爱集体、融入集体的情感。
重点难点重点美好集体所具有的基本特征。
难点在集体生活中,能够处理好竞争与合作的关系。
教学准备教师准备:根据教材“探究与分享”的内容制作教学课件。
学生准备:总结美好的集体应该具备的特征教学过程一、导入新课我们怀着兴奋和激动的心情开始了崭新的中学生活,在这个新环境中,我们将与新伙伴一起组建新集体并共同成长。
我想大家都期望这个新集体拥有共同的梦想和美好的前景,这节课我们就来学习《憧憬美好集体》【设计意图】以拥有共同的梦想和美好的前景导入新课,能激起学生的学习兴趣。
二、教学活动活动一:共同的愿景(一)走近“运用你的经验”指导学生阅读教材第72页“运用你的经验”,思考:你憧憬的美好集体有哪些特征?问题提示:发展个性、体验成功、相处融洽、共担责任等;向上、活力、包容、公平、合作等积极、和谐、努力等。
【设计意图】让学生初步了解美好集体的特征(二)研读课文指导学生阅读教材第72~73页正文,回答下列问题。
(1)什么是集体的愿景?(2)班级的共同愿景有什么特点?(3)建立班级共同愿景的步骤和方法是什么?(4)愿景有什么作用?(5)美好集体能给我们带来哪些好处?问题提示:(1)“愿”就是心愿,“景”就是“景象”。
对个人来说,愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。
而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿,是指引学生成人成才的动力和方向,是全班同学为之奋斗的美好憧憬,是概括了班级未来目标、使命及核心价值,且存在于全体同学脑海中的清晰、持久、独特的奋斗精神。
总之,美好集体拥有共同的梦想,向往美好的前景,承担共同的使命,认同正确的价值观,形成一致的目标和追求,这就是集体的愿景(2)完整统一性、明晰可行性、阶段层次性。
部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思
部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案及教学反思一、教学背景本次教学是在道德与法治下册中的第一单元《美好集体》进行的，该单元的主题为如何建设一个美好、和谐、共同进步的集体，并以“你的憧憬会成为我们的前进方向”作为该单元的核心观点。
在本单元的教学中，我们重点让学生通过课堂讨论、小组合作、观察案例等方式了解集体的重要性，并帮助他们形成正确的集体观念和憧憬，从而在未来的学习、生活中能够积极参与到集体建设中。
二、教学目标1.知识目标•理解集体的含义和作用；•掌握集体规则和集体活动的道德标准；•了解集体中的不同角色和职责。
2.技能目标•能够表达自己的集体观念和憧憬；•能够通过小组合作完成集体任务；•能够分析集体中的问题并提出解决方案。
3.情感目标•培养学生良好的集体情感和认同感；•培养学生团结协作和互帮互助的精神；•培养学生对集体的责任感和奉献精神。
三、教学过程1. 导入环节在教学一开始，我首先向学生介绍了本单元的主题和核心观点，并通过提问引导学生思考集体的作用和意义。
例如，我会问学生：你们身边或者在新闻中见过哪些美好的集体？为什么它们能够成为美好的集体？或者我会请学生说一说他们对集体的理解和认识。
通过这些引导，学生能够更深入地了解集体的重要性，从而更好地接受教学内容。
2. 知识讲解接下来，我从集体的定义、作用、特征等多个方面对集体进行了全面的讲解，帮助学生更加全面地认识集体。
例如，我向学生介绍了集体的概念，同时也说明了集体的作用，特别是在现代社会中，集体的位置更加重要。
同时，我还讲解了集体中的规则和活动道德标准，让学生明白通过规范的标准来有效地发挥集体的作用以及提高集体的影响力。
3. 案例观察为了让学生更加深入地了解集体，我选取了一些集体相关的案例进行观察和分析，并在此基础上进行课堂讨论。
例如，我向学生介绍了某校无人管理的天桥，桥上时常出现垃圾等不文明行为的情况，然后我们一起讨论如何在集体中形成清洁、整洁和有序的环境。
七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》教案、教学设计
为了巩固本节课所学内容，培养学生的实践能力和团队精神，特布置以下作业：
1.结合教材内容，思考并总结自己在集体中的角色和责任，撰写一篇不少于300字的反思日，题目为《我是集体的一份子》。
2.以小组为单位，设计一份班级集体活动方案，要求具有实际可行性，能体现美好集体的特征。方案内容包括：活动主题、目标、具体流程、人员分工等。每组提交一份书面报告，字数不少于500字。
3.各小组代表分享讨论成果，教师对学生的发言进行点评和指导，总结出建设美好集体的有效方法。
（四）课堂练习
1.教师设计具有针对性的练习题，让学生运用所学知识分析和解决实际问题。
-例如：给出一个班级案例，让学生判断其中是否存在不美好的现象，并提出改进措施。
-设计团队合作的实践任务，让学生在完成过程中体验集体协作的重要性。
（一）教学重难点
1.理解美好集体的内涵与特征，尤其是团结协作、互助互爱、公平正义等核心要素。
2.培养学生在实际生活中运用集体观念分析问题、解决问题的能力。
3.激发学生热爱集体、关心集体的情感，使其内化为自觉行动。
（二）教学设想
1.采用情境教学法，让学生在具体的集体情境中感受美好集体的魅力。通过角色扮演、小组讨论等形式，引导学生主动探究，深入理解美好集体的内涵。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，他们的身心发展迅速，独立意识逐渐增强，对集体生活充满好奇与期待。在此基础上，他们对美好集体的认识和理解已有一定的基础，但在深入理解和实践方面尚需引导。学生在道德与法治课程中学习了关于个体与集体的基本知识，但在具体情境中运用所学知识分析问题时，可能存在一定的困难。此外，学生在团队合作、人际交往等方面的能力有待提高。因此，本章节教学应注重以下方面：
憧憬美好集体-部编版七年级道德与法治下册教案
憧憬美好集体-部编版七年级道德与法治下册教案引言《道德与法治》是中学思想政治教育课程的重要组成部分，也是培养学生思想道德素质和法治意识的重要途径。
本篇教案以部编版七年级道德与法治下册《憧憬美好集体》为基础，旨在通过活动和案例引导学生树立正确的集体意识，了解集体的重要意义和集体协作的重要性，进一步提高道德和法治意识。
教学内容教育目标1.帮助学生理解集体及其对个人的重要性。
2.培养学生正确的集体观念与身体力行意识。
3.强化学生团队合作的意识和实践能力。
教学重点1.学生能够真正理解集体意义和团队合作的重要性。
2.学生掌握如何正确地参与团队活动和合作。
教学难点1.如何让学生在行动中自觉遵守纪律，发挥力量。
2.如何引导学生在思想上树立正确的集体观念。
教学方法1.理论讲授2.组织活动3.案例分析课程安排第一节课1.欢迎和介绍教学内容2.以《憧憬美好集体》中的案例说明集体的重要性，引导学生讨论和思考。
3.分组讨论，以小组为单位进行活动，介绍每个小组的结果。
第二节课1.学生向班级汇报讨论的结果。
2.组织实际活动，需要学生分成几个小组，每个小组需要完成一个具有挑战的任务，需要团队协作完成。
3.活动过后，讨论小组合作的感受和过程中的优点和缺点。
第三节课1.讲解集体主义和个人主义的概念及其在实践中的重要性。
2.分析集体协作中出现的问题，并提出解决方案，讨论解决方案的优劣。
3.反思个人行动如何对集体产生影响，如何在集体协作中投入更多的努力。
教学结束《憧憬美好集体-部编版七年级道德与法治下册教案》的主要内容是以理论讲授、组织活动和案例分析为主要教学手段，旨在帮助学生了解个体和集体之间的关系，进一步树立正确的集体观念和身体力行的崇高品德，强调团队合作的重要性，营造互相帮助和协作的良好氛围。
教师应当在教学过程中注重引导学生思考，激发学生主动参与的兴趣，通过探索和实践，不断提高学生的道德和法治素养，使之成为理性、负责任、团结协作、积极进取、富于担当的时代新人。
部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体 》教学设计
部编版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析《憧憬美好集体》是部编版道德与法治七年级下册的一篇重要课文。
课文通过描述一个美好的集体，使学生感受到集体的力量和美好，引导学生认识到个人的成长离不开集体，培养学生的集体荣誉感和责任感。
本课时的教学内容主要包括理解课文内容，分析课文中集体与个人之间的关系，以及通过课文学习，培养学生热爱集体，为集体做贡献的意识。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，个性鲜明，独立意识逐渐增强。
他们对集体生活有着深刻的体验，对集体的认识有自己的理解。
但同时，他们对于如何处理个人与集体的关系，如何为集体做贡献等方面还存在一定的困惑。
因此，在教学过程中，教师需要充分尊重学生的认知基础，引导学生通过课文学习，提升对集体的认识，增强集体荣誉感和责任感。
三. 教学目标1.理解课文《憧憬美好集体》的内容，认识集体与个人之间的关系。
2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.引导学生热爱集体，为集体做贡献，提升学生的团队合作能力。
四. 教学重难点1.理解课文内容，认识集体与个人之间的关系。
2.分析课文中集体与个人之间的互动，培养学生的集体荣誉感和责任感。
五. 教学方法1.情景教学法：通过设定情景，让学生身临其境地感受集体的力量和美好。
2.案例分析法：通过分析课文中的案例，引导学生理解集体与个人之间的关系。
3.小组讨论法：通过小组讨论，让学生分享自己的观点，培养学生的团队合作能力。
六. 教学准备1.课文《憧憬美好集体》的相关材料。
2.PPT课件。
3.小组讨论的问题。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些美好的集体场景，如学校运动会、班级活动等，引导学生回忆在集体中的美好时光，激发学生对集体的热爱。
2.呈现（15分钟）让学生阅读课文《憧憬美好集体》，感受课文中描述的美好集体。
教师引导学生关注课文中集体与个人之间的关系，以及集体对个人成长的影响。
部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计
部编人教版道德与法治七年级下册《憧憬美好集体》教学设计一. 教材分析部编人教版道德与法治七年级下册的《憧憬美好集体》是本学期的一篇重点课文。
课文通过生动的案例和形象的语言，让学生了解和认识到集体的力量，以及个人与集体的关系。
教材内容丰富，包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。
本课时的教学目标是让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量，培养学生的集体荣誉感和责任感。
二. 学情分析七年级的学生正处于青春期的初期，他们开始逐渐意识到自己的独立性，同时也开始关注集体。
他们对集体的认识还比较肤浅，需要通过具体案例和活动来深入理解。
学生的学习动机较强，喜欢互动和参与，因此，采用小组合作和讨论的教学方法会比较有效。
三. 教学目标1.让学生理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。
2.培养学生的集体荣誉感和责任感。
3.提高学生的团队合作和沟通能力。
四. 教学重难点1.重点：让学生通过课文案例理解个人与集体的关系，认识到集体的力量。
2.难点：培养学生对集体荣誉感和责任感的认识，以及团队合作和沟通能力。
五. 教学方法1.案例分析法：通过分析课文中的案例，让学生深入理解个人与集体的关系。
2.小组合作法：通过小组合作和讨论，培养学生的团队合作和沟通能力。
3.引导法：教师引导学生思考和探讨，激发学生的学习兴趣和主动性。
六. 教学准备1.准备课文案例的相关材料。
2.准备小组合作和讨论的问题和任务。
3.准备教学PPT，包括案例分析、小组合作和讨论等内容。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些集体活动的照片，让学生感受到集体的力量和活力。
引导学生思考：什么是集体？集体对个人有什么意义？2.呈现（15分钟）呈现课文中的案例，让学生阅读并进行分析。
案例包括集体与个人的相互作用、集体的力量、集体荣誉感、集体责任等。
引导学生思考和讨论：个人与集体的关系是什么？集体的力量在哪里？集体荣誉感和责任感如何培养？3.操练（10分钟）将学生分成小组，每组分配一个任务，要求小组成员合作完成。
道德与法治七年级下册 憧憬美好集体 教案
《憧憬美好集体》教学设计
教学目标
1、情感、态度和价值观目标：树立集体的共同愿景，感受美好集体的作用。
2、能力目标：掌握与他人合作的技巧，形成团队合作能力。
3、知识目标：理解集体愿景的含义，明白愿景的作用，掌握美好集体的特征。
教学重点:美好集体的特征
教学难点:集体愿景的作用
教学过程：
板书设计
美好集体有我在（上）
憧憬美好集体
一、共同的愿景 二、良好的氛围
1、集体愿景的含义
1、美好集体是民主的、公正的。
2、集体愿景的作用 2、美好集体是充满关怀与友爱的
3、美好集体是善于合作的
4、美好集体是充满活力的。
七年级下册道德与法治《8.1憧憬美好集体》教学设计
七年级下册道德与法治《8.1憧憬美好集体》教学设计第一篇：七年级下册道德与法治《8.1憧憬美好集体》教学设计8.1憧憬美好集体教材分析本节课是教材第八课体有我在的第一课时憧憬美好集体，本框具有承上启下的地位。
本框位于“共奏和谐乐章”内容之后,帮助学生在理解个人、小群体、集体间关系的基础上,进一步感受集体的美好。
本框位于“我与集体共成长”之前,使学生在憧憬和建设美好集体的过程中,感受个人对集体发展的作用,从而使学生乐于共建共享美好集体。
并完成课标的要求“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
”学情分析通过调查问卷和从初中学生成长阶段看,青春发展期的学生有热情,有积极性,但由于个人能力积累的制约,承担责任的能力有限。
因此,在个人奋斗目标上,学生表现为个人意识较强,国家、社会意识较弱。
在利益关系上表现为以“我”为中心,崇尚“追求自我、完善自我。
”因此,本课通过照片寻找线索,挖掘集体的美好,从而引导学生的价值观,感受集体的力量,憧憬美好集体。
课程标准本课属于“我与他人和集体”中的“在集体中成长”：“正确认识个人与集体的关系,主动参与班级和学校活动,并发挥积极作用。
有团队意识和集体荣誉感,感受学校生活的幸福,体会团结的力量。
”教学目标1.通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。
2.通过活动探究，懂得美好集体的建设离不开每个人的努力，理解美好集体的作用，体会集体力量来自团结。
3.通过事例探究，懂得民主的、公正的、充满关怀友爱的、善于合作的、充满活力的氛围的要求，形成主人翁意识，激发集体荣誉感。
教学重点难点重点：美好集体的特征。
难点：良好的氛围。
教学方法情景教学案例分析教学过程任务一：通过经验分享，知道美好集体需要有共同愿景的原因，掌握美好集体的特征，增强集体观念。
探究活动一：运用你的经验：老师提问：你憧憬的美好集体有哪些特征？学生活动：思考问题并回答。
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教学过程：
一、情境导入：
师：同学们，上课前，请大家先来看ppt上几则信息和配图。
（PPT展示三组信息及图片）
1、中国航天工程的数据显示：直接参与单位110个，间接参与单位30000多个，共有数十万人参加这一工程。
2、2008年北京奥运会成功举办。
期间，动用了数千演出人员，10万安保警察及11万自全国各地的志愿者，全国近百万人投入到奥运会的服务中。
3、2016年杭州成功举办G20峰会。
峰会期间，除了20万的警察坚守岗位外，还有一支有着
76万人的平安巡防志愿者队伍，两股力量成为守卫杭城、护航G20的一道最靓丽的风景线。
师：同学们，看完了上面几则信息，你们想一想，是什么原因促使中国重大的事业取得成功的呢？
生：……
师：同学们说得很好！任何事业的成功都离不开集体的力量，集体将大家团结在一起，促使大家共同进步，促成事业取得圆满。
【过渡语】伴随着春天的脚步，我们又开始了新学期的中学生活，在这个班集体中，我们共同学习，一起成长。
可以说，每个班集体都拥有共同的梦想和美好的前景，这节课我们就来学习第八课第一框——《憧憬美好集体》。
（板书）
二、新知探讨
（教师引导学生快速浏览72—76页内容）
(一)共同的愿景（板书）
活动一：描绘我心中美好的班集体
（PPT出示活动要求）
活动要求：
1.学生自行写出自己心目中憧憬的或者喜欢的班集体特征。
2.小组内收集、归纳本组成员所绘集体特征，并派一名代表分享出来。
（各组分享）
师：非常不错，大家发现没有，各组分享的集体特征有较多一致的地方，其实这就是集体的愿景。
接下来请大家仔细阅读教材P72～73正文，回答下列问题。
（PPT陆续展示问题）
问题1：什么是集体的愿景？（含义）（板书）
生：……
师：非常好，同学们都找到了，“愿”就是心愿，“景”就是“景象”。
对个人来说，愿景就是个人在脑海中所持有的意象或美景。
而班级的共同愿景是引领班级全体学生共同成长的意愿，是指引学生成人成才的动力和方向，是全班同学为之奋斗的美好憧憬，美好集体拥有共同的梦想，向往美好的前景，承担共同的使命，认同正确的价值观，形成一致的目标和追求，这就是集体的愿景。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）
问题2：班级的共同愿景有什么作用？（板书）
生：……
师：对的。
首先，班级共同愿景能够提高班级凝聚力。
其次，班级共同愿景能够提高班级驱动力。
最后，班级共同愿景能够提高班级创造力。
总之，愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的
内驱力。
共同的愿景引领集体成员团结一致，开拓进取。
（要求学生书上将作用划线做笔记）（PPT 展示关键信息）
问题3：美好集体能给我们带来哪些好处？（意义）（板书）
生：……
师：同学们找得比较准。
美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。
在美好集体中，每个人都能在其中获得丰富的精神养料，拥有充实的精神生活，感受集体的关爱和吸引，凝聚拼搏向上的力量，坚定自己的生活信念。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）
师：接下来，请同学们阅读教材P73“探究与分享”，并思考探究下面的两个问题。
（PPT展示问题）
(1)你经历过类似的集体生活吗？它给你带来了什么？
生：经历过，……
师：老师将大家的答案综合一下，它给我带来了前进的动力，让我获得了一些解决问题的方法，让我的生活得到了充实，也让我有了毅力和恒心等。
(2)设想一下：怎样的集体生活有助于我们实现共同愿景？
生：……
师：大家都各有看法，归结一下，大致是，积极的、能让我们充满学习热情的集体生活有助于我们实现共同愿景。
(二)良好的氛围——美好集体的特征（板书）
1．美好集体是民主的、公正的
（PPT展示故事，再展示问题）
【故事拓展】为集体建言献策
张聪经常给班级提合理化建议。
为了保持教室卫生，他建议每位同学准备一个废物袋装废纸、杂物；为了让家长及时了解同学的学校生活，他建议建立家长交流群；为了更好地管理班级，他建议用竞选方式产生班委。
他的建议大都被班级采纳，有的甚至在全校推广。
在他的带动下，同学们纷纷发挥自己的聪明才智，为集体建设建言献策。
请学生思考：
(1)在集体生活中，你会像张聪一样乐于发表自己的见解吗？
生：……（学生根据实际情况作答）
师：给予评价。
(2)为你所在的班集体提两条合理化的建议，并思考这些建议会给班集体带来哪些变化。
生：……（如：①我想为班级设一个图书角，方便同学们闲暇时到图书角看书。
②我想为班级栽几盆绿植，使教室的空气变得更清新。
③我想在班级的墙上挂一幅幅美丽的画卷，让教室变得富有生机和活力。
④我想给班级装台饮水机，方便同学们和老师饮水。
变化：这样不仅改善了我们班
级的环境，而且能丰富学生的知识，陶冶学生的情操。
）
师：给予评价。
师：刚才大家的回答都很精彩，这个故事告诉我们，美好集体是民主的、公正的。
（板书）对于集体事务，每个人都可以提出意见和建议，每个人的意见和建议都应得到尊重和重视；每个人都应该遵守共同的规则，在规则面前没有特权和例外；每个人都享有公平的发展机会，没有偏见与排斥。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）
2．美好集体是充满关怀和友爱的
（多媒体展示几幅图片）
（PPT展示问题）
(1)看图1图2，如果受害者是你，你会喜欢这样的班集体吗？
生：不喜欢，我会觉得想离开这个班集体。
师：（进行简单评价，拓展时政新闻）同学们，近两年网上经常爆料出校园欺凌事件，影响十分恶劣，严重影响了学生成长，国家部门十分重视，加大了惩治力度。
这也告诉我们，如果发现校园欺凌事件时，要及时向学校、家长，甚至是警察反映情况，将伤害降到最低。
（可采用互动式拓展事件）
(2)看图2和图3，如果受益者是你，你会喜欢这样的班集体吗？
生：喜欢，因为这养的班集体充满爱，令我感到温暖。
师：美好集体是充满关怀与友爱的。
（板书）在集体生活中，人与人之间友善相待、礼让他人，相互包容、相互关心、相互帮助；不仅有关怀与友爱之心，而且要有具体的行动和得当的方法；不以关爱之名行“伤害”之实，也不因外貌、性格、家境等歧视、欺侮他人，让每个人都感受到集体的温暖。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）
3．美好集体是善于合作的
（多媒体播放《蚂蚁协同合作共建美好家园》视频，PPT展示问题）
(1)看了这则视频，同学们回忆一下，蚂蚁们是怎样筑巢的？
生：……
师：没错，说得很好！蚂蚁是微不足道的，但千千万万个蚂蚁的力量在有序分工和互相协作中合并成一股奇迹般的力量，他们用微小的泥沙，树叶，枝条等筑成了它们美好的家园。
(2)那这则视频告诉我们一个什么道理呢？
生：……
师：美好集体是善于合作的。
（板书）在美好集体中，我们分工协作，优势互补，相互帮助，共同进步，充分发展各自的能力。
合作意味着每个人都发挥自己最大的作用，同时又避免个人英雄主义；每个人都努力实现自己的价值，而不消极依赖或袖手旁观。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT展示关键信息）
补充：（让学生快速了解集体生活合作的策略）
4．美好集体是充满活力的
师：同学们，除了上述三个特征，大家在书中再找一张，美好的集体还有拿一个特征呢？
生：美好集体是充满活力的。
（板书）集体成员之间的和而不同、相互激励和竞争是集体发展的动力，也是集体活力的重要表现。
在集体生活中，竞争是以承认、尊重为前提的，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高。
（要求学生在书上划线做笔记）（PPT 展示关键信息）
三、知识梳理与回顾
本课我们学习了两大知识点：
一、美好集体的愿景：含义；作用；意义。
二、美好集体的特征： 1、美好集体是民主的、公平的。
2、美好集体是充满关怀与友爱的。
3、美好集体是是善于合作的。
4、美好集体是是充满活力的。
四、学习检测，小试牛刀（练习题见PPT ）
五、课堂小结，情感升华
师：通过这节课的学习，我们知道了集体的共同愿景，知道了集体带给我们的力量。
希望大家在学习了如何与集体相处后，能正确处理班集体中不同的意见、竞争与合作，正确处理集体中的人际关系，培养出良好的团队意识与处理集体问题的能力。
（PPT 展示信息）
六、课后结语，结束授课
师：美好的班集体需要每一位同学共同创造，共同维护，希望在今后的学习和生活中，同学们能积极为班级献策出力，承担起属于自己的小小责任。
师：下课。
七、板书设计，展示内容
憧憬美好集体⎩⎪⎨⎪⎧共同的愿景⎩⎪⎨⎪⎧集体的共同愿景美好集体对我们成长的意义良好的氛围⎩⎪⎨⎪⎧美好集体是民主的、公正的美好集体是充满关怀和友爱的
美好集体是善于合作的美好集体是充满活力的。