记忆心理学的_保持_与信息论_编码_的关系

第25卷第3期

通化师范学院学报Vol.25№32004年3月J OURNAL OF TON GHUA TEACHERS πCOLL EGE Mar.2004

记忆心理学的“保持”与信息论“编码”的关系

Ξ

赵中源1,许凤琴2

(1、通化师范学院中文系,2、通化市实验中学吉林通化134002)摘　要:揭示记忆心理学与信息论原理之间的关系,是探索记忆规律的重要途径,两者之间关系的核心,即是“信

息编码”

(记忆方法)的问题,具体的信息编码规律如下:化繁为简,化难为易,化抽象为形象,化零乱为有序,化陌生为熟悉,化平淡为新奇,化不懂为理解,化简为繁。

关键词:输入;编码;输出;记忆心理学;信息论原理

中图分类号:B842.3　文献标识码:A 文章编号:1008—7974(2004)03—0104—03

当外界的信息源源不断地输入到人的大脑中之后,立刻就进入了编码处理阶段。信息的编码,我们用通俗的话来讲,就是将接收到的信息经过思维的加工整理,编成各种各样的新形式,采用各种记忆法对材料进行重新处理的过程〔1〕(P170-175)。

一、记忆信息的处理即是编码

1、化繁为简(信息的简化)

这是一种浓缩、简化概括的编码方法,应用相当广泛。无论哪个领域、哪个学科的知识,都应用过这种方法。因为您不可能也没有必要将您看到的听到的等等知识一点不漏地记到脑子当中,只要抽出最关键的、最有概括性的内容记住就可以达到掌握和应用的目的了。比如系统归类、网络提纲、链条图示、字头连锁等记忆方法,都属于化繁为简编码法。

经过这样编码的信息,就比较容易输入到大脑中了,起到提纲挈领、纲举目张的作用。

2、化难为易(信息的处理)

根据简单的记忆信息容易输入的规律,我们有必要将信息化难为易。这一转化过程,也就是对信息的消化理解的过程。我们掌握任何知识都是经过从不知到知,知之甚少到知之较多,由难到易,由不理解到理解这一过程的。思维力在这一阶段起决定作用。只有凭借思维才能理解所识记的材料,才能消化所接收的信息。“难”与“易”是相对而言的,没有固定的标准,俗话说:“难了不会,会了不难”就是这个道理。只要您能够弄懂所接收的信息,那么也就变得容易起来,从而便于信息的顺利输入和储存。

3、化抽象为形象(信息的转换)

形象的信息比抽象的信息容易输入,便于储存,这是记忆的最基本的规律。但在客观世界中并不是所有的信息都是那样形象生动的,并且这许许多多的抽象信息还需要您必须接收储存的。经过实践人们发现,机械地将抽象的信息输入到大脑中,是不容易储存的。有时花费了许多时间和精力输入的信息,没隔多久就忘掉了。这是因为抽象的信息与客观事物的联系较少,不便于牢固地储存。而“形象”是信息储存的最佳方式,既不易遗忘又便于提取。所谓的“形象”与“抽象”也是相对而言的。一般来说图画比文字描述形象,而幻灯又比图画形象,幻灯还不如有形有声有动态的黑白电视形象,黑白电视不如彩色电视形象。比如,《红楼梦》里边所有内容的信息载体是文字,人们读了以后只能用想象去描绘书中的意境。这些文字材料很显然就不如《红楼梦》连环画形象,后来又把《红楼梦》搬上银幕,此时的《红楼梦》内容信息变成了有形有色有声的立体生活的再现。这样的信息容易被人们接收、储存。

在我们的知识结构中,不仅仅需要那些形象的信息,许许多多的抽象信息也是必须具备的。如果仍然按照机械输入的方式将抽象的信息储存在大脑中,不但费力费时,而且效果不佳。为了提高记忆的效果,我们就有必要将“抽象”信息转化为“形象”信息了。

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401・Ξ收稿日期:2003—06—15作者简介:赵中源,男,1950年生,辽宁本溪人,通化师范学院中文系讲师。

4、化零乱为有序(信息的归类)

信息的储存情况如何,直接关系到提取时是否顺利,这就像仓库里摆放物品一样,如果物品是分门别类地、井井有条地存放的,那么提取的时候就顺利得多;相反,如果什么材料都杂乱无章随便堆放在一起,到取用时就必然发生困难,那时即使翻一顿,也未见得能找到所需要的东西。人的记忆也类似这种情况。因此要使所学的知识能随时按需要灵活运用的话,在输入的时候,就应该使各类知识系统化,即把需要记住的各类事物或各种知识加以综合整理,使各类知识不再是机械的、孤立的信息,而成为有意义的、有逻辑性的信息纳入到自己的知识系统中去。比如要记住如下材料(名词):狮子、野菊、猫、豹、蔷薇、鸭、狗、鸡、石竹、蓟、鹰、麻雀。

可将这些材料进行第一次归类编码:

(1)兽类:狮子、豹、狗、猫。

(2)鸟类:麻雀、鸭、鸡、鹰。

(3)花草类:野菊、蔷薇、石竹、蓟。

但是,如果要使如上的信息更利于储存和提取,还可进行第二次归类编码:

①野生的:狮子、豹、麻雀、鹰、野菊、蓟。

②人饲养的:猫、狗、鸭、鸡、蔷薇、石竹。

综合以上的两种分类,可进行第三次列表编码:

类 别野 生 的饲 养 的

兽 类狮子、豹猫、狗

鸟 类麻雀、鹰鸭、鸡

花　草　类野菊、蓟蔷薇

从上面的例子我们可以看出,经过这样归类整理的信息,不仅容易记住,日后在运用的时候还便于提取。所以我们应该养成随时归类整理所学知识的习惯。

5、化陌生为熟悉(信息的熟化)

我们新接收到的信息新学到的知识都是比较陌生的。如果能将新信息与已有的信息、已有的知识结构联系起来,那么就很自然地产生“熟悉”的感觉了。这也是快速记忆的一条重要的规律。过去人们记忆的时候,多采用“硬灌”的形式,这不但增加了大脑的负担,并且输入到头脑后,这些信息也是游离浮动的,很容易溜掉。如果能将新接收的信息和已有的信息产生联系,我们就可以用已有的信息来记忆新信息了。美国当代最著名的记忆术专家哈利・罗莱因先生认为:“记忆的基本法则是把新的信息联想于已知事物。”无论我们要记什么信息,如果与大脑中的“库存物品”没有联系,就很容易遗忘。

比如记“太平天国农民起义的时间、地点、原因、经过”就可以和陈胜、吴广等历代农民起义的历史事件联系起来就容易记忆了。

6、化平淡为新奇(信息的润色)

平淡的信息不会引起人们的兴趣,也就不利于储存,而新奇的事物不但能够使人产生兴趣,而且会在脑中留下深刻的印象。这一规律用在记忆中,就是想办法将无趣无味的平淡信息转化成有趣有味的新奇信息,但这种转化也是靠“人为的联系”。比如,编写故事记忆法、特殊联想法、比喻记忆法、夸张记忆法、增强趣味记忆法等都是属于这种编码类型。

7、化不懂为理解(信息的消化)

记忆是理解的基础,如没有记忆也就谈不上理解,而理解有助于记忆。不理解的信息输入较容易,但储存较困难。这就需要我们在编码的时候,首先应该注意对信息的理解。

8、化简为繁(信息的还原)

信息在编码储存阶段,人们多数是采取浓缩编码的形式,所以在提取的时候还必须把简化的信息还原成原始的信息,才能达到记忆的目的。编码是您为了自己记忆的需要而创编的,而编码的意义只有您自己知道。在提取信息的时候,必须根据原来编码的意义将信息还原,这才能真正地完成信息记忆的输入、编码、储存、输出整个记忆过程。

二、记忆信息的储存即是保持

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