2 和5的乘法口诀练习题
二年级6以内乘法计算题
二年级6以内乘法计算题一、6以内乘法计算基础知识点1. 乘法的意义乘法是求几个相同加数和的简便运算。
例如：3 + 3+3+3 = 3×4，表示4个3相加。
2. 乘法口诀1的乘法口诀：一一得一。
2的乘法口诀：一二得二，二二得四。
3的乘法口诀：一三得三，二三得六，三三得九。
4的乘法口诀：一四得四，二四得八，三四十二，四四十六。
5的乘法口诀：一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五。
6的乘法口诀：一六得六，二六十二，三六十八，四六二十四，五六三十，六六三十六。
二、典型例题及解析1. 直接写得数2×3 =解析：根据乘法的意义，2×3表示3个2相加，即2 + 2+2 = 6，也可以根据乘法口诀“二三得六”直接得出答案为6。
4×1 =解析：4×1表示1个4，根据乘法口诀“一四得四”，答案为4。
3×3 =解析：3×3表示3个3相加，3+3 + 3 = 9，或者根据乘法口诀“三三得九”得出答案为9。
2. 比较大小2×5（）10解析：先计算2×5 = 10，所以2×5 = 10。
3×4（）15解析：计算3×4 = 12，因为12＜15，所以3×4＜15。
3. 解决问题每个小朋友分2个苹果，3个小朋友一共分几个苹果？解析：这是一个简单的乘法应用问题。
每个小朋友分2个苹果，3个小朋友分的苹果总数就是3个2相加，用乘法计算就是2×3 = 6（个）。
三、练习题1. 直接写得数1×5 =3×2 =4×2 =5×1 =6×1 =2×2 =2. 在括号里填上合适的数（）×3 = 6解析：根据乘法口诀“二三得六”，所以括号里填2。
4×（）= 8解析：根据乘法口诀“二四得八”，括号里填2。
3. 解决问题小明种了5行树，每行1棵，一共种了多少棵树？解析：每行1棵树，种了5行，就是求5个1相加的和，用乘法计算1×5 = 5（棵）。
2019年小学数学巧记二年级乘法口诀表,打好小学计算基础(含练习题)
《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。
后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
第五单元 2----5的乘法口诀 整理与复习
第五单元2----5的乘法口诀整理与复习教材分析：“整理与复习”的目的是让学生对自己在本阶段所学的知识技能、数学思想和方法及情感等方面进行归纳总结与反思。
它由两部分组成：一是“你学到了什么”，这是对所学知识技能、思想方法的总结与反思；二是“我的成长足迹”，这是学生对自己的学习过程及情感的总结与反思。
“你学到了什么”这幅图包含了本单元学过的乘除法知识，并综合运用这些知识来解决问题。
教学时，要注意引导学生看懂图意，选取信息，培养学生提出问题和解决问题的能力，体验数学与日常生活的密切联系。
“我的成长足迹”，可以先让学生在课前找找自己最满意的作业、作品等，然后在课堂上将自己最满意的作业、作品等展示给同学们看。
教学中，老师要注意引导和鼓励学生，说出自己印象最深刻的一节数学课、一个提问、用数学知识解决的一个问题等。
让学生通过展示和交流，感到自己有进步了，并体验到成功的喜悦。
教学目标：1、结合数数的具体情境，经历编制乘法口诀的过程，理解每句口诀的含义，体验运用乘法口诀计算的优越性。
2、归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。
3、通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
4、让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。
教学重难点：教学重点：2——5的乘法口诀的编制过程。
教学难点：理解记忆乘法口诀并能熟练利用口诀进行乘法的计算。
课时安排：6课时整理与复习(3课时)课题整理与复习（第1课时）教学目标1.归纳、总结本阶段的知识技能、思想和方法，以利于更深入地理解。
2.通过展示和交流，体验成功的喜悦，增加学数学的信心和兴趣。
3.让评价走进课堂，以自评、互评的方式认识自我，建立自信；找出差距，共同进步。
重点难点巩固所学知识，掌握必要的基本技能。
教学准备课件教学过程设计思路修改一、谈话导入师；在最近的一段时间里，大家学会了很多东西，我们一起来整理一下，看看你都学会了什么。
二年级上册数学-五2-5的乘法口诀 整理和复习 (15张)北师大版
4 × 6 24
6 × 4 24
四六二十四
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√ √ √ ×
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2×6＝12（件） 12+7＝19（件） 答：三个班共做好事19件。
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作业1：完成教材练习三剩余的题目。 作业2：完成教材详解对应的练习题。
2
5
10
3
8 24
5
5
25
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二年级上册数学-五2-5的乘法口诀 整理和复习 (15张)北师大版
整理和复习
一头小象运2根木头，3头小象运3个2根木头，求 “一共运了多少根木头”就是求“3个2相加是多少”。 可以根据2、3的乘法口诀，列乘法算式解答。
九
五
七
二
三十 二
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二年级上册2-5乘法口诀练习练习
二年级上册2-5乘法口诀练习练习引言
二年级学生正处于研究基础数学概念和技能的关键阶段。
其中，乘法口诀是他们数学研究的重要部分之一。
掌握乘法口诀可以帮助
学生快速计算两个数的乘积，提高他们的数学能力和计算速度。
本
文档提供了针对二年级上册2-5乘法口诀的练。
2-5乘法口诀练
乘法口诀表
下表是2-5乘法口诀表，包含了从2乘到5的所有乘法口诀。
练题
请根据上述乘法口诀表，完成以下练题。
每题计算两个数的乘积，并将答案填入下表。
1. 3 × 2 =
2. 5 × 3 =
3. 2 × 4 =
4. 4 × 5 =
5. 3 × 5 =
6. 2 × 3 =
答案
以下是题的答案。
1. 3 × 2 = 6
2. 5 × 3 = 15
3. 2 × 4 = 8
4. 4 × 5 = 20
5. 3 × 5 = 15
6. 2 × 3 = 6
结论
通过以上的2-5乘法口诀练，学生们可以加深对乘法口诀的理解，提高他们的计算能力。
学生们可以通过不断练和复，巩固对乘法口诀的掌握，并在数学研究中取得更好的成绩。
希望本文档对学生们的数学研究有所帮助。
二年级数学上册5的乘法口诀练习题
5的乘法口诀练习题1、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
口诀：（）二十五算式：（）或（）口诀：（）五二十算式：（）或（）口诀：三五（）算式：（）或（）口诀：二五（）算式：（）或（）口诀：一五（）算式：（）或（）2、计算5×3= 5×1= 1×5= 2×5=5×5= 5×2= 4×5= 5×4=3、列式计算。
①5个5相加的和是多少？②一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？③5和5相加的和是多少？④5个3相加是多少？⑤一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？4、解决问题。
①每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？②小明一双手有几个手指头？③小红做了5束花，每束有5朵小花，小红一共做了几朵花？5、在⭕里填上“ >”、“<”或“=”。
①5+5⭕5×5 ②3×5⭕10③2×5⭕5×2 ④4×5⭕25⑤6⭕5×1 ⑥5×5⭕195的乘法口诀练习题1、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
口诀：（）二十五算式：（）或（）口诀：（）五二十算式：（）或（）口诀：三五（）算式：（）或（）口诀：二五（）算式：（）或（）口诀：一五（）算式：（）或（）2、计算5×3= 5×1= 1×5= 2×5=5×5= 5×2= 4×5= 5×4=3、列式计算。
①5个5相加的和是多少？②一个因数是4，另一个因数是5，积是多少？③5和5相加的和是多少？④5个3相加是多少？⑤一个乘数是5，另一个乘数是2，积是多少？4、解决问题。
①每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？②小明一双手有几个手指头？③小红做了5束花，每束有5朵小花，小红一共做了几朵花？6、在⭕里填上“ >”、“<”或“=”。
2020年小学数学 巧记二年级乘法口诀表,打好小学计算基础(含练习题)
《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。
后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
④做“对口令”、“找朋友”等的游戏提高兴趣.加强口诀熟练成程度和速度.理解记忆法理解性记忆需要有一定的参照物，即自己比较熟悉的口诀，比如:七七四十九，八八六十四，九九八十一等，根据这些可以很轻松的找到推算的办法。
二年级上第五单元2-5的乘法口诀练习三
二年级上第五单元2-5的乘法口诀练习三小朋友们，咱们已经学过了 2-5 的乘法口诀，这可是数学里非常重要的工具哦。
今天咱们就一起来做一些练习，把这些口诀掌握得更熟练！咱们先从 2 的乘法口诀开始。
“一二得二，二二得四”，是不是很好记呀？比如，有 2 个小朋友，每人手里有 2 个苹果，那一共就有 2×2＝ 4 个苹果。
再看3 的乘法口诀，“一三得三，二三得六，三三得九”。
想象一下，3 只小兔子，每只小兔子有 3 根胡萝卜，那就是 3×3 ＝ 9 根胡萝卜。
接下来是 4 的乘法口诀，“一四得四，二四得八，三四十二，四四十六”。
如果有 4 个小组，每个小组有 4 个同学，那总共有 4×4 ＝ 16个同学。
最后是 5 的乘法口诀，“一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五”。
5 只小鸭子，每只小鸭子有 5 条小鱼吃，那一共就是 5×5 ＝ 25 条小鱼。
咱们来做几道练习题巩固一下。
第一题：小明买了 3 个冰淇淋，每个冰淇淋 2 元，一共花了多少钱？这就要用到 3 的乘法口诀啦，3×2 ＝ 6 元。
第二题：小红有 4 本故事书，每本 5 元，那么这些书一共多少钱？这就要用 4 和 5 的乘法口诀，4×5 ＝ 20 元。
第三题：教室里每行有 5 张桌子，一共有 3 行，教室里一共有多少张桌子？答案是 3×5 ＝ 15 张。
小朋友们，乘法口诀是不是很有用呀？咱们在生活中经常能用到呢。
比如买东西算价钱、数东西的数量等等。
只要咱们熟练掌握了乘法口诀，这些问题就能轻松解决啦。
再做几道有点难度的题目试试。
第一题：有 5 串糖葫芦，每串有 4 个山楂，一共有多少个山楂？这就要用到 5 和 4 的乘法口诀，5×4 ＝ 20 个。
第二题：小刚每天做 2 道数学题，做了 5 天，一共做了多少道数学题？答案是 2×5 ＝ 10 道。
2020小学二年级上册数学期末复习专练：2-5的乘法口诀2(含答案)
2-5的乘法口诀(2)1.先把口诀补充完整,再写出相应的乘法算式。
2.算一算。
5×8= 7×4= 4×4= 1×8=3×5= 2×2= 4+4= 7×2=6×5= 2+2= 9×5= 8×4=3.填一填。
( )×3=15 5×( )=351×( )=6 ( )×2=125×( )=20 ( )×4=323×( )=3 3×( )=96×( )=18 9×( )=184.在○里填上“>”“<”或“=”。
3×9○9×3 4×5○5+4 6×4○4×6 1×7○1+7 9×2○11 13○3×5 9×5○5×9 8×4○4×8 2×5○5+5根据乘法口诀写算式,乘数不同的口诀,可以写出两道乘法算式;乘数相同的口诀,只能写出一道乘法算式。
计算时,注意细心观察每个算式的运算方法:乘法算式可以利用乘法口诀快速算出得数;加法算式中几个加数的和是最后的得数。
用乘法口诀计算时,要根据算式中的两个数字选择所用的口诀,再利用口诀写出算式中缺少的乘数或积。
先算出各个算式的结果,再比较结果的大小。
有的不需要计算就能比较出来,你发现了吗?参考答案1.十四2×7=14 7×2=14 八3×8=24 8×3=24 六3×6=18 6×3=18 五5×5=252.40 28 16 8 15 4 8 14 30 4 45 323.5 7 6 6 4 8 1 3 3 24.= > = < > < = = =。
小学二年级乘法口诀练习题
小学二年级乘法口诀练习题小学二年级乘法口诀练习题在小学二年级的数学课堂上，乘法口诀是一个非常重要的知识点。
掌握乘法口诀不仅可以帮助孩子们进行简单的乘法计算，还能培养他们的逻辑思维能力和数学运算能力。
为了帮助孩子们更好地掌握乘法口诀，下面给大家准备了一些乘法口诀练习题。
1. 2 × 1 = ___2. 2 × 2 = ___3. 2 × 3 = ___4. 2 × 4 = ___5. 2 × 5 = ___6. 2 × 6 = ___7. 2 × 7 = ___8. 2 × 8 = ___9. 2 × 9 = ___10. 2 × 10 = ___答案：1. 2 × 1 = 22. 2 × 2 = 43. 2 × 3 = 64. 2 × 4 = 85. 2 × 5 = 107. 2 × 7 = 148. 2 × 8 = 169. 2 × 9 = 1810. 2 × 10 = 20通过这些简单的乘法口诀练习题，孩子们可以很好地掌握2的乘法口诀。
接下来，我们来继续练习3的乘法口诀。
1. 3 × 1 = ___2. 3 × 2 = ___3. 3 × 3 = ___4. 3 × 4 = ___5. 3 × 5 = ___6. 3 × 6 = ___7. 3 × 7 = ___8. 3 × 8 = ___9. 3 × 9 = ___10. 3 × 10 = ___答案：1. 3 × 1 = 32. 3 × 2 = 63. 3 × 3 = 94. 3 × 4 = 126. 3 × 6 = 187. 3 × 7 = 218. 3 × 8 = 249. 3 × 9 = 2710. 3 × 10 = 30通过这些乘法口诀练习题，孩子们可以逐渐掌握3的乘法口诀。
【免费】小学二年级数学上册“2-5乘法口诀”+练习
2-5的乘法口诀一、5的乘法口诀1. 利用5个5个连加的方法，列出有关5的乘法算式，根据算式编制5的乘法口诀。
2. 5的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差5，所得结果个位上的数字不是5，就是0。
3.口诀的编制方法：口诀的前半部分表示相乘的两个数，后半部分是相乘的积。
例如：四五二十(四五：相乘的两个数;二十：相乘的积)4.要点提示：根据五五二十五只能写出一道乘法算式。
二、2的乘法口诀1.利用2个2个连加的方法，列出有关2的乘法算式，根据算式编制2的乘法口诀。
2. 2的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差2。
3.要点提示：应用2的乘法口诀计算出的结果都是双数。
三、3的乘法口诀1.根据2的乘法口诀的编制方法，编制3的乘法口诀。
2. 3的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差3。
3.要点提示：根据“二二得四”和“三三得九”都只能写出一道乘法算式。
四、4的乘法口诀1.先用数数的方法得出结果，再列乘法算式，根据乘数和结果编制4的乘法口诀。
2. 4的乘法口诀共有9句，每相邻两句口诀的结果相差4。
3.要点提示：应用4的乘法口诀计算出的结果也都是双数。
五、2 ~5的乘法口诀的应用1.运用2 ~5的乘法口诀，可以计算相关的乘法算式。
2.要点提示：要根据问题中所给数的特征，确定使用哪句口诀计算。
六、用乘法口诀解决问题1.学会收集、选择、整理数学信息，利用收集到的数学信息去提出问题和解决问题。
2.要点提示：数学问题由已知条件和问题两部分组成。
乘法的认识和乘法口诀(1) 认识乘法算式并理解乘法的意义：认识：乘数╳乘数=乘数意义：表示几个相同加数相加的和。
乘法与加法的联系：如3╳4=12写成加法算式是：3+3+3+3=12或4+4+4=12;3+3+3+3=12写成乘法算式是：3╳4=12或4╳3=12。
(2) 根据具体情境列出乘法算式，并知道算式中各部分的名称：(3) 解决相关的简单实际问题：(4) 熟记表内乘法口诀：在理解的基础上熟记，会根据一个乘法口诀推出另外的乘法口诀，如根据“三七二十一”可以推出“五七三十五”(5个7比3个7多2个7，也就是在21上再加14，即21+14=35。
1至5的乘法口诀练习题
1至5的乘法口诀练习题1、看图列算式。
乘法算式：口诀：☆☆☆☆ ☆☆☆☆ 乘法算式：☆☆☆☆ ☆☆☆☆口诀：一共有多少颗☆？2、看谁算得又快又准。
5×4＝－4＝3×4＝3×3＝5×5＝×2＝6＋5＝×3＝4×4＝1×5＝＋3＝＋5＝3×1＝5＋1＝×3＝1×1＝ +2＝ +5＝2×2＝4＋3＝×3= 1+1=+4＝×3、把下面的乘法口诀补充完整。
十五三三一四一三二四得二二五十二二十五一二得一得六一五得四十五3、写出口算下面的算式所用的乘法口诀。
3×3＝×2＝×4＝5×3＝×4=3×1＝×2＝×5＝5×1＝×4=4、根据口诀写出两道乘法算式。
三四十二四五二十二三得六一三得三__________ ___________ _______________________________ ___________ ___________ ___________1—5的乘法口诀练习姓名:_____________一、看谁算得又快又准。
5×4＝－4＝×4＝×3＝5×5＝5×2＝×3－9＝×4＝1×5＝＋8＝＋5＝3×1＝＋5＝×4＋8＝×3＝＋1＝×3＝1×1＝＋3＝1+1=×5－10＝×2＝×3=×3＋5＝×3＋6＝二、补充口诀。
十六三三一四一三二四得二二五十二二十五一二得一得六一五得四十五三、根据口诀写出两道乘法算式。
三四十二四五二十二三得六一三得三__________ ___________ _______________________________ ___________ ___________ ___________四、看图列式计算。
人教版2020-2020小学数学二年级上册1--5的乘法口诀练习题
1—5的乘法口诀练习姓名:_____________ 一、看谁算得又快又准。
5×4＝ 5－4＝ 3×4＝ 3×3＝ 5×5＝ 5×2＝ 3×3－9＝
4×4＝ 1×5＝ 8＋8＝ 5＋5＝ 3×1＝ 6＋5＝ 2×4＋8
＝
2×3＝ 5＋1＝ 5×3＝ 1×1＝ 4＋3＝ 1+1= 4×5－10＝
2×2＝ 2×3= 2×3＋5＝ 4×3＋6＝
二、补充口诀。
（）十六三三（）一四（）一三（）
二四（）（）得二二五（）（）十二
（）二十五一二（）（）得一（）得六
一五（）（）得四（）十五
三、根据口诀写出两道乘法算式。
三四十二四五二十二三得六一三得三
__________ ___________ __________ ___________
__________ ___________ ___________ ___________
四、看图列式计算。
2、
？枝
1、
3、加法算式
乘法算式或
( )个（）
4、
加法算式
乘法算式或
五、列式计算。
1、3个4相加，和是多少？
2、两个因数都是3，积是多少？
3、2和5相加得多少？
4、2和5相乘得多少？
六、解决问题。
1、一笼装5只鸡,3笼共装了多少只？
2、
一间屋里有4只小狗，共有多少只？
3、如下图：冬冬从第一棵树跑到第5棵树，一共跑了多少米？
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二年级上2.5的乘法口诀练习三
二年级上2.5的乘法口诀练习三《二年级上 25 的乘法口诀练习三》在二年级的数学学习中，乘法口诀可是非常重要的知识呢！特别是2 和 5 的乘法口诀，对于小朋友们来说，熟练掌握它们是提高计算能力的关键。
今天，咱们就一起来好好练习一下 2 和 5 的乘法口诀。
咱们先来说说 2 的乘法口诀。
“一二得二，二二得四，二三得六，二四得八，二五一十，二六十二，二七十四，二八十六，二九十八”。
小朋友们，要把这些口诀背得滚瓜烂熟哦！比如，当我们遇到2×3 时，马上就能想到“二三得六”，答案就是 6 啦。
那5 的乘法口诀也不能落下呀。
“一五得五，二五一十，三五十五，四五二十，五五二十五，五六三十，五七三十五，五八四十，五九四十五”。
5 的乘法口诀有个小特点，个位上不是 0 就是 5 ，是不是很好记呀？下面咱们通过一些练习题来巩固一下。
先看这道题：小明买了 2 个苹果，每个苹果 2 元，一共花了多少钱？这时候就要用到 2 的乘法口诀啦，2×2 ＝ 4（元），所以一共花了 4 元。
再比如：小红有 5 支铅笔，小丽的铅笔数是小红的 3 倍，小丽有多少支铅笔？这就要用到 5 的乘法口诀啦，5×3 ＝ 15（支），小丽有 15支铅笔。
还有这样的题目：教室里有 2 排桌子，每排 5 张，一共有多少张桌子？这就要同时用到 2 和 5 的乘法口诀啦，2×5 ＝ 10（张），一共有10 张桌子。
咱们在做这些练习题的时候，一定要认真思考，想清楚要用哪个乘法口诀。
如果一开始不太熟练也没关系，多做几道题，多背几遍口诀，慢慢地就会越来越熟练啦。
除了做练习题，咱们还可以在生活中运用这些乘法口诀呢。
比如和爸爸妈妈去买东西的时候，可以算算花了多少钱；或者数一数家里有几个窗户，每个窗户有几块玻璃，一共多少块玻璃。
这样不仅能让我们更加熟练地掌握乘法口诀，还能让我们感受到数学在生活中的用处。
小朋友们，2 和 5 的乘法口诀虽然简单，但却是我们学习数学的重要基础。
小学二年级数学乘法口诀4种记忆方法,5分钟全掌握轻松记忆(附练习)
小学二年级数学乘法口诀4种记忆方法，5分钟全掌握！轻松记忆（附练习）熟记乘法口诀表是学好小学数学的第一步，对于正在上小学小朋友来说，熟记乘法口诀表的确有一定难度。
然而，只要采取多种巧妙和有效的辅助办法，这个问题其实是很容易解决。
《九九乘法歌诀》一一得一一二得二二二得四一三得三二三得六三三得九一四得四二四得八三四十二四四十六一五得五二五一十三五十五四五二十五五二十五一六得六二六十二三六十八四六二十四五六三十六六三十六一七得七二七十四三七二十一四七二十八五七三十五六七四十二七七四十九一八得八二八十六三八二十四四八三十二五八四十六八四十八七八五十六八八六十四一九得九二九十八三九二十七四九三十六五九四十五六九五十四七九六十三八九七十二九九八十一▪中国使用“九九口诀”的时间较早。
在《荀子》、《管子》、《淮南子》、《战国策》等书中就能找到。
由此可见，早在“春秋”、“战国”的时候，《九九乘法歌诀》就已经开始流行了。
▪中国春秋战国时代不但发明了十进位制，还发明九九表。
后来东传入高丽、日本，经过丝绸之路西传印度、波斯，继而流行全世界。
十进位制和九九表是古代中国对世界文化的一项重要的贡献。
今日世界各国较少使用希腊等国的乘法。
▪《九九乘法歌诀》，又常称为“小九九”。
现在学生学的“小九九”口诀，是从“一一得一”开始，到“九九八十一”止，而在古代，却是倒过来，从“九九八十一”起，到“二二得四”止。
因为口诀开头两个字是“九九”，所以，人们就把它简称为“九九”。
大约到13、14世纪的时候才倒过来像现在这样“一一得一……九九八十一”。
九的乘法口诀特别难记，可以发动全家一起来想办法巧计这些口诀。
比如：1.找规律对比着记：如五九四十五和六九五十四，七九六十三和四九三十六等等。
2.利用故事来记：唐僧历尽九九八十一难，孙悟空有八九七十二变，而猪八戒只有一半法力，四九三十六变。
3.利用同音来记：舅舅八十一岁了（九九八十一）快速背熟乘法口诀方法：①先了解乘法口诀的意义，发现乘法表的规律,再加以引导.②背过2个2个的数,5个5个的数,所以可以借助这个铺垫先背2和5的乘法口诀,其余的再采取同样的方法.③背完后，练习时可以采取横着背、竖着背、拐弯背等多种多样的形式。
五2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》(教案)2023-2024学年数学二年级上册
五 2～5的乘法口诀整理与复习《巩固应用》（教案）20232024学年数学二年级上册在上一节课中，我们学习了2~5的乘法口诀，同学们都掌握得很好。
但是，数学的学习是永无止境的，我们需要不断地复习和巩固。
所以，今天我将带领大家进行2~5的乘法口诀的整理与复习。
一、教学内容我们使用的教材是《数学二年级上册》，今天我们将复习第34页至第36页的内容，主要包括2~5的乘法口诀的整理和复习。
二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够熟练掌握2~5的乘法口诀，能够灵活运用口诀进行乘法计算，提高同学们的数学计算能力。
三、教学难点与重点本节课的重点是2~5的乘法口诀的整理和复习，难点是能够灵活运用口诀进行乘法计算。
四、教具与学具准备为了更好地进行复习，我准备了口诀表和计算器，同学们可以自己准备乘法口诀表和练习本。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）课堂开始后，我会用一些生活中的实例来引入2~5的乘法口诀，例如：“如果有2个苹果，再给你3个苹果，你一共有几个苹果？”通过这样的问题，引导同学们回忆起2~5的乘法口诀。
2. 口诀整理（10分钟）3. 复习巩固（10分钟）在这个环节，我会给同学们一些练习题，让大家运用口诀进行计算。
我会逐一讲解同学们的答案，帮助大家巩固口诀的应用。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计板书设计如下：2~5的乘法口诀2×3=63×2=65×3=153×5=15七、作业设计1. 请同学们回家后，拿出乘法口诀表，进行自我测试，看看自己对2~5的乘法口诀掌握得如何。
答案：自我测试结果因个体差异而异。
2. 请同学们结合课堂所学，思考一下，如何运用2~5的乘法口诀解决实际问题。
答案：例如，如果有5个苹果，每个苹果分给2个人，一共需要多少个苹果？答案是10个苹果。
八、课后反思及拓展延伸通过本节课的复习，我发现大部分同学已经能够熟练掌握2~5的乘法口诀，并在实际计算中运用得很好。
用2—5的乘法口诀求商 练习(教案)青岛版二年级上册数学
教案：用2—5的乘法口诀求商练习教学目标：1. 学生能够熟练运用2—5的乘法口诀求商。
2. 学生能够理解乘法口诀与除法之间的关系。
3. 学生能够提高计算速度和准确性。
教学内容：1. 2—5的乘法口诀求商的方法。
2. 乘法口诀与除法的关系。
3. 计算练习。
教学步骤：一、导入1. 老师出示一些2—5的乘法口诀表，让学生快速说出答案。
2. 引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系。
二、新课讲解1. 老师讲解2—5的乘法口诀求商的方法。
2. 学生跟随老师一起练习，巩固方法。
三、练习1. 老师出示一些2—5的乘法口诀求商的题目，学生独立完成。
2. 老师挑选一些题目，让学生上黑板展示解答过程。
3. 老师对学生的解答进行点评和指导。
四、巩固练习1. 学生分组进行2—5的乘法口诀求商的练习。
2. 每组挑选一道题目，进行解答展示。
3. 老师对学生的解答进行点评和指导。
五、总结1. 老师引导学生总结2—5的乘法口诀求商的方法和技巧。
2. 学生分享自己在练习中的收获和体会。
教学评价：1. 学生在课堂上的参与程度。
2. 学生对2—5的乘法口诀求商方法的掌握程度。
3. 学生在练习中的速度和准确性。
教学延伸：1. 学生回家后，可以和家长一起进行2—5的乘法口诀求商的练习。
2. 学生可以尝试用2—5的乘法口诀解决一些实际问题。
注意事项：1. 在教学过程中，老师要注意引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，帮助学生理解。
2. 在练习过程中，老师要注意观察学生的解答过程，及时进行指导和纠正。
3. 在教学评价中，老师要注重学生的参与程度和对方法的掌握程度，及时给予反馈和鼓励。
教学反思：本节课通过讲解和练习，让学生掌握了2—5的乘法口诀求商的方法，并能够熟练运用。
在教学过程中，我注重引导学生发现乘法口诀与除法之间的关系，帮助学生理解。
在练习过程中，我注意观察学生的解答过程，及时进行指导和纠正。
从学生的反馈来看，他们对这个方法的理解和运用都比较好，达到了预期的教学效果。
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2 5的乘法口诀练习
1、先把口诀补充完整，再写出两个乘法算式。
（）五二十三五（）二五（）( )三得六二八（）（）三十五
2.对口令
一五（）（）十四四五（）
三五（）（）十八二五（）
3、写乘法算式
正正（）×（）=（）
正正正（）×（）=（）
正正正正（）×（）=（）
4、计算
5×3= 5×1= 1×2= 2×6=
5×5= 5×2= 4×2= 9×2=
5、列式计算。
①2个2相加的和是多少？
②一个乘数是4，另一个乘数是5，积是多少？
③5和2相乘的积是多少？
④2个3相加是多少？
⑤一个因数是5，另一个因数是2，积是多少？
6、解决问题。
1，每只小狗吃3块骨头，5只小狗一共吃了多少块？
2，小明一双手有几个手指头？
3，小红做了2束花，每束有6朵小花，小红一共做了几朵花？
在 里填上“ >”、“<”或“=”。
5+5 5×5 2×5 5×2 6 5×1 3×5 10
4×5 25
5×5 21 （） （） （）
( ) ( ) （）。