陈毅市长

三十陈毅市长
上海市求真中学朱春霞
教学目标
1、了解戏剧的一般情节结构；把握戏剧矛盾冲突的发生、发展、高潮和结局。

2、理解剧中人物语言对塑造人物所具有的独特作用，分析主要人物的形象。

学习老一辈无
产阶级革命家身上的光辉品质。

说明：
本文选自沙叶新的话剧《陈毅市长》，剧中人物性格鲜明，尤其是陈毅市长更具独特的人格魅力。

从人物的外在言行，尤其是人物的语言描写，深入分析人物的心理活动，再归纳人物的
性格品质，引导学生学会分析人物。

文中语言生动形象、意蕴丰富，可让学生多读读，培养语
感，以读引思。

这是学生在课本中第一次接触剧本，况且这部话剧中的时代背景与现在相隔较
远，会给学生阅读造成不小的障碍，影响学生的阅读兴趣，教师应想办法拉近学生和课文的距
离，学生和陈毅的距离，如介绍当时的时代背景，发掘本文的现实意义等等。

教学重点与难点
1、重点：充分运用各种朗读方法，走进剧中人物的内心世界。

2、难点：体会并学习话剧语言的独特表现力。

说明：
话剧对八年纪的学生来说，是比较陌生的，而本文又是这一戏剧单元的第一篇文章，以让学生初步了解话剧的基本特点为宜。

话剧是一种以动作和对话为主要手段的戏剧形式。

根据课
后的学习建议，本节课重在体会个性化的人物语言。

让学生在读读、演演、议议的过程中，充
分调动学生的兴趣，引导学生有所体验、有所发现、有所积累。

教学过程
思路点拨
《陈毅市长》是十场话剧剧本。

剧中安排了一系列情节，主要表现“陈毅同志对经济建设的巨大热情，对人民生活的深切关心，对各界人士的真诚团结，对干部作风的严格要求，以及自己对党风党纪的身体力行等等。

”（沙叶新《〈陈毅市长〉创作随想》）。

教师可以先让学生在课前观看话剧，用剧中角色的表演来感染学生，让学生感受话剧的魅力。

练习举隅
1、以校园生活或家庭生活为题材，写小话剧或片断对话。

内容自选、题目自拟。

2、沙叶新作为当代剧作家，他的作品具有时代的号召力。

请利用课余时间，观看他的另一部话剧。

要求：分析剧中主要人物的性格，为班中举行的“走进戏剧天地”这一活动，做好发言准备
3、问题探究：如何增强语言（人物台词）的表现力？。