相声新闻联播串词

相声新闻联播串词

新闻类节目的串联词创作新闻类节目的串联词创作杨桦胡艳红胡玉茗（湖北电视台４０７）３０１每一条看似独立的单篇新闻之间，其实往往含有千丝万缕的联系。

而找到新闻之间的内在关联，在整档栏目的编排上进行巧妙的串联，这就是新闻串联词的魅力。

一让一位残疾人为之倾倒了半个世纪，从顺境到逆境，风雨人生路上，永结缘。

琴用同音而不同字的说法，使串词更加别出心裁，开生面。

别、新闻串联词的作用三、串联词的创作方式串联词的创作也有技巧，要力求找寻同类新闻串联词中的共性，从共性中摸索出技巧。

现在不少电视新闻节目的串联词多以说的形式见长，取代了过去传统的播音员读文稿的枯涩感，成了名副其实的引导新闻的导播。

创作好串联词关键是找到每条新闻之间内在关联的内容，这种关联可以是关联词、关联句，也可以是语气关联、逻辑关联、情感关联，等等。

其一，关联词串联法。

这是最常用的一种方法，上下两条新闻之间能够找到一

个关联的词或句即可。

例如，科教时《讯｝０４年８月５日的一期节目中，２０就有这样三条新闻：成《电视新闻的串联词是节目主持人在报道各条新闻之间说的话，主要有两个作用。

其一，衔接作用。

长期以来，电视新闻的编排都是把一条一条的新闻串接起来，每条新闻相对独立，互之间关联性相不大。

这样的串联很难将一档新闻节目形成一个有机的整体。

而精彩的串联词则可以将每天看似独立的新闻进行承上启下的连接，使单条新闻融为一体，形成一个完整的新闻组合。

这就是串联词的衔接作用。

其二，点评作用。

新闻报道经常涉及到国家的法律法规、地方的各种政策，同民族的宗教信仰、不伦理道德以及习俗等等。

因此，要想使新闻报道以正确的舆论引导人，串在宁市干名教师宣誓承诺三满意》、特殊的教师节：《谷城县有近百名年青教师奔赴山区支教》、十堰：《教师节前夕百名教师喜迁新居》。

三条消息之间可以用教师节这一主题关联词进行串联，简

洁而明了。

其二，转折词串联法。

如果连续播报的几条新闻都让观众联词中用简短的话语对报道进行点评，明立场观点、表明确是非、正确引导观众是很有必要的，这就是主持人即兴发挥的新闻点评作用。

现在意义上的主持人已不是过去意义上新闻播报员，不是隔一会露个脸，一段新闻导语就没事了，播而是在播或串联词这样一个过程中，自己融进新闻报说把感到心情比较紧张，为了舒缓、节一下观众的情绪，调就可用让我们一起来看看一条轻松一点的新闻，或是让我们一起来看看来自其它方面的报道等转折词来进行上下串联，效果就不错。

其三，同类串联法。

具有同一个主题的几条新闻的上下．道中去，了解新闻的整体情况，有感而发，将对报道的理解很自然地传达给观众，同时给观众以贴近感和亲切感。

可以说，串联词是新闻节目主持人自我展示的一个载体，展现了主持的风格，体现了主持人的独特个性。

二、闻串联词的特点新联接，可以从上一条消息的内容说开去，出下一条消息。

引比如上篇文章：人在太空中为什么会悬浮，看不见的磁场到底是什么样子？其中说的一个个为什么都让孩子们百思

不得其解。

而下篇文章科技馆为孩子们开启了一扇通向科学殿堂串联词衔接、点评和主持人即兴发挥的作用使新闻形成了一个整体，一个板块。

那么，串联词有什么特点呢？其一，简短明了，因为它毕竟不是新闻的主体，以不能所喧宾夺主。

如果不能找好两条新闻之间的关联内容，绕一个大圈子去连接下面的新闻，势必会让观众产生生拉硬扯的感觉，同时也会浪费宝贵的时间。

的大门，正好可以解开这些困扰孩子们的疑惑，带孩子们到科技馆里去走一遭，一切难题都迎刃而解了，而融知识性、趣味性、参与性于一体的科技馆也在暑期里成为孩子们探寻科学奥秘的好去处，启迪了孩子们的思维，让他们学到了更多的知识。

其它如语气串联、逻辑串联、情感串联等方式，此处不再赘述。

其二，雅俗得当，该使用观众喜闻乐见的语言，应合情合理。

我们们常用俗话说…… 言道……等词汇引出常俗语或者谚语，起到画龙点睛的作用，同时还可以拉近与观众的距离。

总而言之，新闻串联词的表现方式种类繁多，而根本的一条

是，闻串联词创作要因新事而异，因闻而异，因人而异，而异，因题这样才能较客观、真实、科学地传播新闻与信息。

（辑：永和）编陈其三，别有新意，才能吸引观众。

比如小提琴协奏曲梁祝曾拨动过千百万人的心弦，柔美、凄婉——小提琴的魅力谈广播新闻的串连摘要：广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻编辑在一起进行播报，通过在新闻编辑工作中使用串连的方式，使广播新闻能尽可能完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。

关键词：广播；新闻；串联；作用中图分类号：J712 文献标志码：A 文章编号：1007-0125（2014）08-0163-01 广播新闻可以单条播报，也可以把各条新闻编辑在一起进行播报，通过在新闻编辑工作中使用串连的方式，使广播新闻能尽可能完整、全面地报道各种新闻事件，以求达到最佳的报道效果。

一、串连的作用所谓串连是指用一个单词、短语或音乐把听众自然地从这一条新闻引入下一条新闻。

这个起连接作用的部分，可以放在一条新闻的后面或下一条新闻的开头。

报纸用版面将各类消息编排在一起，并且根据内容和重要性归人不同的版；而广播节目是在事件的连续流动中完成一组节目的播报的。

（一）起衬垫作用的语句。

用一句话或一段音乐串连消息，为正文的出现作必要的衬垫，引起听众的收听兴趣。

这种衬垫作用的语句如果从新闻广播中删除，不会影响听众对内容的理解，不会破坏消息的完整性。

但是，如果运用得当，可以始终吸引听众的注意力，使他们从一条消息的收听转到另一条消息。

听众的注意力是很容易分散的，那种呆板地、一成不变地播报消息的方式，容易导致听觉疲劳。

（二）强调对比效果。

广播编辑在编排稿件时，经常把可作比较的消息放在一起，使消息之间产生对比，以引起听众思考。

串连句引导听众从对比的角度收听这些消息作出是非判断，如编辑可以把关于如何教育子女的两篇报道放在一起播出，这两篇报道讲述的是用两种不同的方式教育子女的事情。

一种是呵斥加棍棒教育，一种是晓之以理、动之以情的教育。

在第一篇播报完以后，用这样一段串连语承上启下：棍棒下面出孝子这是不少家长在教育子女时认定的一种经验。

棍棒下面真的能出孝子吗？刚才的报道已经作出了否定回答。

应该用什么方法教育子女呢？我们一起来听听下一位家长的另一种做法……，这样有了前后对比，听众就有了正确的答案。

（三）产生整体感。