《盘古开天地》PPT课件 部编版
合集下载
部编版语文四年级上册12 盘古开天地】PPT课件
轻而清的东西,缓缓上升,变成“看”到了盘古劈天开地时 哪些神奇的画面?
反义词
水、空气在缓缓上升,沙子、石块在慢慢下降。
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古 怎样的人物形象?
力大无比 勇于开创
支撑天地之神奇
顶天立地
资料助学: 丈是计量单位,十米为三丈,一丈约为3.33米,
朗读第1自然段,边读边想象 画面,分享你认为神奇的地方。
盘古能在其中沉睡一万八千 年,不可思议,一定是在积蓄力 量,等待神秘使命的召唤。
宇宙未分开之时,混沌景象 非常神奇,既令人恐惧又让人好 奇,极具吸引力。
说说你心目中盘古的形象。 来历神奇
劈开天地之神奇
1.勾一勾:用“____”勾画感到神奇的地方。 2.读一读:边读边想象画面,感受神奇。 3.填一填:盘古是个( )的巨人。
他__流__出__的__眼__泪___变成
了_纤___细__的__柳__条___。
了__璀__璨__的__珍__珠___。
创意表达
运用“奔流不息”造句。
黄河的水奔流不息, 带着泥土和沙石一直流向 远方。
世界万物不可计数,有很多我们不知道 的事物,这些都是盘古的身体变成的。你有 什么感受?
我觉得盘古十分伟大,他累倒 以后还无私奉献了自己的躯体,化 为了世界万物。
任务一:读神话故事 任务二:讲神话故事 任务三:编想象故事
聊一聊由神话图片产生的幻想
读一读课外书籍中的神话故事
跟着盘古讲讲开天辟地的故事 跟着精卫讲讲填海的故事 跟着普罗米修斯讲讲“盗”火 的故事 跟着女娲讲讲补天的故事
展开想象,写一个故事
开一个故事交流会
语文 四年级 上册
12 盘古开天地
第一课时 第二课时
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》课件
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造 了美丽的世界。
你觉得这个故事神奇在哪里呢?借助插图和词语提 示,把这个故事讲给同学听。可以完整讲述,也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象,使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序:C 部首:扌 组词:撑腰 支撑 造句:这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序:J 部首:立 组词:竭力 精疲力竭 造句:到达终点时,我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序:L 部首:糸 组词:劳累 累倒 造句:连续干了好几天农活,爷爷累倒了。
yè
液
音序:Y 部首:氵 组词:液体 输液 造句:我得了重感冒,医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段, 思考:这个自然段是 围绕哪一句话写的? 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后,他的身体发生了什么变化?
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ,就拿起大斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听一 声巨响,“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了!
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
➢ 读一读,你发现了什么?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
你觉得这个故事神奇在哪里呢?借助插图和词语提 示,把这个故事讲给同学听。可以完整讲述,也可以选 择你认为最神奇的部分讲。讲述时可以适当加入自己的 想象,使故事情节更丰富。
讲给小组同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
讲给全班同学听。
宇宙混沌 劈开天地 顶天立地 化身万物
chēnɡ
撑
音序:C 部首:扌 组词:撑腰 支撑 造句:这根柱子支撑着快要塌陷的房顶。
jié
竭
音序:J 部首:立 组词:竭力 精疲力竭 造句:到达终点时,我已经累得精疲力竭。
lèi
累
音序:L 部首:糸 组词:劳累 累倒 造句:连续干了好几天农活,爷爷累倒了。
yè
液
音序:Y 部首:氵 组词:液体 输液 造句:我得了重感冒,医生说需要输液治疗。
结果
默读第5自然段, 思考:这个自然段是 围绕哪一句话写的? 用波浪线画出来。
➢ 盘古倒下后,他的身体发生了什么变化?
盘古倒下后,他的身体发生了巨大的变化。
盘古倒下后身体的变化
身体
变化
气息 四季的风和飘动的云
声音 隆隆的雷声
双眼 太阳和月亮
四肢和躯干 大地的四极和五方的名山
血液 奔流不息的江河
巨人见身边有一把斧头 ,就拿起大斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听一 声巨响,“大鸡蛋”碎了 。
➢当我听到……我仿佛看到……真是太神奇了!
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
➢ 读一读,你发现了什么?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
汗毛 茂盛的花草树木
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(共27张PPT)
为什么会有这样的变化呢?
我会写
_______________变成了_______________ _______________变成了_______________ _______________变成了_______________
盘古倒下后,他的身体产生了巨大的变化。 他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他 发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成 了太阳和月亮;他的四肢,变成大地上的东、西 、南、北四极;他的肌肤,变成了广阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛, 变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润 万物的雨露……
伟人见身边有一把斧头,就拿 起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。 轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。
盘古怕它们还会合在一起,就头顶 天,脚踏地,站在天地当中,随着它 们的变化而变化。天每天升高一丈, 地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着 长高。
我会说故事
学习活动: 1.划一划:第五自然段是环绕哪一句话写的,
用横线划出来。 2.读一读:盘古的身体产生了哪些变化? 3.想一想:这些变化带给你什么感受?
盘古倒下后,他的身体产生了巨大的变化。 他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼 变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地上的 东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了广阔的 大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他 的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水, 变成了滋润万物的雨露……
学习活动一: 1.圈画:默读课文2-4自然段,圈画关键词; 2.概括:根据关键词,用短语概括。
我会写
_______________变成了_______________ _______________变成了_______________ _______________变成了_______________
盘古倒下后,他的身体产生了巨大的变化。 他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云;他 发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼变成 了太阳和月亮;他的四肢,变成大地上的东、西 、南、北四极;他的肌肤,变成了广阔的大地; 他的血液,变成了奔流不息的江河;他的汗毛, 变成了茂盛的花草树木;他的汗水,变成了滋润 万物的雨露……
伟人见身边有一把斧头,就拿 起斧头,对着眼前的黑暗劈过去。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。
轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。 轻而清的东西,慢慢上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢降落,变成了地。
盘古怕它们还会合在一起,就头顶 天,脚踏地,站在天地当中,随着它 们的变化而变化。天每天升高一丈, 地每天加厚一丈,盘古的身体也跟着 长高。
我会说故事
学习活动: 1.划一划:第五自然段是环绕哪一句话写的,
用横线划出来。 2.读一读:盘古的身体产生了哪些变化? 3.想一想:这些变化带给你什么感受?
盘古倒下后,他的身体产生了巨大的变化。 他呼出的气息,变成了四季的风和飘动的云; 他发出的声音,化作了隆隆的雷声。他的双眼 变成了太阳和月亮;他的四肢,变成大地上的 东、西、南、北四极;他的肌肤,变成了广阔的 大地;他的血液,变成了奔流不息的江河;他 的汗毛,变成了茂盛的花草树木;他的汗水, 变成了滋润万物的雨露……
学习活动一: 1.圈画:默读课文2-4自然段,圈画关键词; 2.概括:根据关键词,用短语概括。
小学语文部编版四年级上册《盘古开天地》教学课件(共26张PPT)
对于未来的教学,老师们可以尝试在语文课程中增加神话故事的教学内容,
让学生们更加深入地了解神话故事的背景、特点和意义。同时,老师们也可
以通过组织神话故事演讲、创作神话故事等活动,激发学生对神话故事的兴
趣和创造力,提高他们的文化素养和表达能力。
➢ 最新 2023-2024学年
四年级语文上册《盘古开天地》课件
盘古开天地
盘 古
3
开
年
天
四 年
上节课同学们了
地
级
语 文
解了《盘古开天地》
上
册
的主要内容,谁来给
大家讲讲这个故事?
研读课文
2
0
盘
2 3
请同学们自由读课文,自读提示:
古 开
年
天
四
地
年 级
读完课文,盘古给你留下了怎样的印象?
语
文
上 册
为什么会留下这样的印象?
分小组自由讨论,并交流。
2
0 2 3
1.读课文第2~3自然段,读出盘古开天
盘 古 开
年
天
四 年
干变成了大地的四极和五方的名山;他的血液变成了
地
级
语 文
奔流不息的江河;他的汗毛变成了茂盛的花草树木;
上
册
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
2 盘古倒下后,他的身体部位都变成了什么?
0
盘
2
古
3
开
年 四
呼出的气息——四季的风和飘动的云
天 地
年
级
语 文
发出的声音——隆隆的雷声
上
册
左眼——太阳
右眼——月亮
2
0 2
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精美课件(共59张PPT)
推荐: 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们,你们听过或者读过哪些神话故事?
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么 样子的?
盘古是如何劈开天地的?
交代“开天地”的原因
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象, 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
找出句段中的反义词,想 一想,这些反义词的运用 有什么作用?
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化,同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后,他有什么想法呢? 他接着又做了什么呢?
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳;右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象,生 动准确的语言,塑造了盘古伟岸、高大的 形象,赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
人教部编版小学语文四年级
12 盘古开天地
第一课时
手
引入新课
同学们,你们听过或者读过哪些神话故事?
夸父逐日
精卫填海
后羿射日
引入新课
大禹治水
嫦娥奔月
女娲补天
相关知识
神话是远古人民表现对自然及文化现象的理解与想象的故事。 神话并非现实生活的科学反映,而是由于远古时代生产力的
课文解读
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么 样子的?
盘古是如何劈开天地的?
交代“开天地”的原因
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象, 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
找出句段中的反义词,想 一想,这些反义词的运用 有什么作用?
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化,同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后,他有什么想法呢? 他接着又做了什么呢?
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳;右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象,生 动准确的语言,塑造了盘古伟岸、高大的 形象,赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
部编版四年级语文上册第12课《盘古开天地》精品PPT教学课件
倒 声音 隆隆的雷声
下 双眼 太阳和月亮
化 后 四肢 大地的四极
身 躯干 五方的名山
体 血液 奔流不息的江河
的 汗毛 茂盛的花草树木 变 汗水 滋润万物的雨露
齐读课文最后一自然段,思 考:盘古是个怎样的人? (课后第一题)
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创 造了美丽的世界。
“创造”是什么意思呢 ? 创造就是把以前没有
知识拓展
盘古开天,浊沉清扬。天高地厚,乾坤朗朗。 日月经天,星宿列张。江河行地,浩浩汤汤。女娲 补天,日月重光。夸父逐日,血气贲张。精卫填海, 荡气回肠。后羿射日,功德无量。神话故事,意味 深长。民族精神,积厚流光。《民族文化千字文》
课文结构
天地混沌一片
很久以前 盘古沉睡 轻而清:天
盘古醒来
支撑天地
的事物给产生出或者造出 来,这是一种典型的自主 行为。因此,创造的一个 最大特点是有意识地对世 界进行探索性劳动。
想一想:盘古身上有哪些值得我们 学习的地方?
我们要学习盘古不怕 牺牲、无私奉献、敢于创 造的精神。
结构梳理
盘 天地形成前——一片混沌
古 开
盘古开天地——天地成形
天 地
盘古倒下——身体演化成
开天地
有一天,盘古醒来了……巨人见身边有 一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈 过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。 轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而 浊的东西,慢慢下降,变成了地。
你能从上面的句子中找出反义词吗 ?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天, 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
工作了一天,爸爸累得 精疲力竭,躺在沙发上就睡 着了。
奔流不息:水流奔腾永不停 止,也形容事物永不停息。
四年级上册语文课件-12盘古开天地 |人教(部编版) (共10张PPT)
他说这个故事给留下非常深刻的印象— —人确 实需要 磨练才 能成才 ,不一 样的付 出,当 然收获 不一样 的结果 。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男, ”“宝 剑锋从 磨砺出 ,梅花 香自苦 寒来, “一个 人要想 成为人 上之人 ,必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ,就去 努力。 不努力 不付出 ,石阶 永远不 可能变 成佛像 的!
; ; ; ; ; ; ;
……
谢谢批评指正!
020年1月25日。春节来了,本该欢天 喜地, 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话, 问我是 否刚从 外地回 来,问 我家里 有没有 外地来 客,问 我是不 是发热 ,他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中,都 两天没 走出家 门了, 除了过 敏,身 上起了 红小米 似的疹 子,不 发热只 发痒, 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ,即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ,因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门,就 有点假 装特立 独行了 ,你以 为你是 谁呀, 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ?虽然 我觉得 自己不 可能被 传染, 不是觉 得体质 好,而 是相信 概率, 我大门 不出二 门不迈 ,大门 紧锁二 门紧插 ,传染 源在什 么地方 还不知 道,所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了,我别 提多高 兴了, 本来春 节期间 还有聚 会,我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际, 传染病 来了, 我在微 信里看 到一个 顺口溜 :新春 佳节莫 瞎串, 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ,暂未 查到病 根源, 如何控 制此现 状,治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦, 尤其是 “春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里, 即使没 有传染 病,我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信,看 到这个 顺口溜 ,忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭, 因为我 做东, 现在有 了这个 顺口溜 ,我顺 坡下驴 ,顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱, 而是我 有糖尿 病,又 赶上过 敏,稍 不忌口 ,没准 就病大 发了。
“自古雄才多磨难,从来纨绔少伟男, ”“宝 剑锋从 磨砺出 ,梅花 香自苦 寒来, “一个 人要想 成为人 上之人 ,必须 吃得苦 中之苦 。只要 有抱负 ,就去 努力。 不努力 不付出 ,石阶 永远不 可能变 成佛像 的!
; ; ; ; ; ; ;
……
谢谢批评指正!
020年1月25日。春节来了,本该欢天 喜地, 却被来 自武汉 的传染 病搅得 周天寒 彻了。 上午接 到了社 区打来 的查询 电话, 问我是 否刚从 外地回 来,问 我家里 有没有 外地来 客,问 我是不 是发热 ,他们 是在搞 排查。 幸好我 一个人 独居家 中,都 两天没 走出家 门了, 除了过 敏,身 上起了 红小米 似的疹 子,不 发热只 发痒, 已经去 过医院 了。我 发誓在 疫情解 除之前 ,即使 我把身 上挠得 血沥呼 啦也不 会再去 医院了 ,因为 我家里 一只口 罩都没 有。现 在不戴 口罩出 门,就 有点假 装特立 独行了 ,你以 为你是 谁呀, 就你那 样子也 能百毒 不侵吗 ?虽然 我觉得 自己不 可能被 传染, 不是觉 得体质 好,而 是相信 概率, 我大门 不出二 门不迈 ,大门 紧锁二 门紧插 ,传染 源在什 么地方 还不知 道,所 以安全 。 北京所有的公众活动都取消了,我别 提多高 兴了, 本来春 节期间 还有聚 会,我 最烦的 就是到 饭店聚 餐。正 在发愁 之际, 传染病 来了, 我在微 信里看 到一个 顺口溜 :新春 佳节莫 瞎串, 肺炎病 毒在武 汉。传 染途径 在漫延 ,暂未 查到病 根源, 如何控 制此现 状,治 疗方法 有点难 。春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全。这 几句词 编的太 好啦, 尤其是 “春节 在家发 微信, 情到意 到人安 全”真 是说到 了我的 心里, 即使没 有传染 病,我 也愿意 呆在家 里。我 从来不 转发微 信,看 到这个 顺口溜 ,忙不 迭转了 出去。 我不好 意思开 口回绝 到饭店 吃饭, 因为我 做东, 现在有 了这个 顺口溜 ,我顺 坡下驴 ,顺理 成章就 推掉了 饭局。 不是我 不舍得 花钱, 而是我 有糖尿 病,又 赶上过 敏,稍 不忌口 ,没准 就病大 发了。
部编版四年级上册语文《盘古开天地》教材课件
这时的盘古,给你的印象是怎样的?
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片, 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声, “大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只 听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上 升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着 眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而 浊的东西,慢慢下降,变成了地。
你认为神奇的理由是什么?
盘古用斧头一劈,带来的变化是天和地分开, 宇宙第一次出现天和地,盘古真是力大无比。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过 了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭, 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和 地之间,不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇?
他的身体能无限制地生长,长久地撑在天和地 之间,盘古真是天生神力啊!
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳,照耀大地 变成了月亮,给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业:搜集中国的神话故事读一读,然后 讲给同学听。
板书设计
顶天立地、高大、勇于开创……
再次朗读描写盘古行为与宇宙变化的句子。
有一天,盘古醒来了,睁眼一看,周围黑乎乎一片, 什么也看不见。他一使劲翻身坐了起来,只听咔嚓一声, “大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。巨人见身 边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼前的黑暗劈过去,只 听见一声巨响,“大鸡蛋”碎了。轻而清的东西,缓缓上 升,变成了天;重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
②巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着 眼前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋” 碎了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而 浊的东西,慢慢下降,变成了地。
你认为神奇的理由是什么?
盘古用斧头一劈,带来的变化是天和地分开, 宇宙第一次出现天和地,盘古真是力大无比。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子, 撑在天和地之间,不让它们重新合拢。又不知过 了多少年,天和地终于成形了,盘古也精疲力竭, 累得倒下了。
盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子,撑在天和 地之间,不让它们重新合拢。
你为什么认为这里很神奇?
他的身体能无限制地生长,长久地撑在天和地 之间,盘古真是天生神力啊!
男女生合作朗读。 他呼出的气息—— 他发出的声音—— 他的左眼—— 他的右眼—— 他的四肢和躯干—— 他的血液—— 他的汗毛—— 他的汗水——
变成了四季的风和飘动的云 化作了隆隆的雷声 变成了太阳,照耀大地 变成了月亮,给夜晚带来光明 变成了大地的四极和五方的名山 变成了奔流不息的江河 变成了茂盛的花草树木 变成了滋润万物的雨露
课后作业:搜集中国的神话故事读一读,然后 讲给同学听。
板书设计
统编版四年级上册PPT课件第12课 盘古开天地 人教部编版(共23张PPT)
开天辟地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
找一找:这 句话中有哪些意 义相反的词?
品读课文
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同,使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
1丈约等于3.33米
顶天立地
品读课文 天和地形成的过程非常漫长。 这样过了一万八千年,天升得高极了,
地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合 拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了, 盘古也精疲力竭,累得倒下了。
你仿佛看见一个怎样的盘古?
品读课文 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用?
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地,以身躯化为万物的故事,塑造了盘 古雄伟、高大的形象,赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
品读课文 ➢ 1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的? 很久很久以前,天和地还 没有分开,宇宙混沌一片,像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,宇宙的样子 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古睡觉的时间很长,体现了 神话故事的特点——神奇。
品读课文 ➢ 盘古醒来之后做了几件事情? 两件事情
开天辟地
顶天立地
品读课文
盘古开天地
品读课文 混沌一片的东西分开之后是什么情形?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重 而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
找一找:这 句话中有哪些意 义相反的词?
品读课文
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天; 重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻
清
上升
重
浊
下降
突出地表现了天与地的不同,使人们对 天与地的特点有更加清晰的认识。
1丈约等于3.33米
顶天立地
品读课文 天和地形成的过程非常漫长。 这样过了一万八千年,天升得高极了,
地变得厚极了。盘古这个巍峨的巨人就像一 根柱子,撑在天和地之间,不让它们重新合 拢。又不知过了多少年,天和地终于成形了, 盘古也精疲力竭,累得倒下了。
你仿佛看见一个怎样的盘古?
品读课文 盘古倒下以后,他的身体发生了巨大的变化。 这句话在第5自然段中起着怎样的作用?
印象
勇敢 无畏 顽强 无私
结构梳理
盘 古 开 天 地
盘古醒后 天地分开
开天辟地 头顶天
脚踏地
盘古倒下 化为万物
身斧 体头 创劈 造开 世天 界地
课堂小结
课文讲述了巨人盘古用神力开辟天 地,以身躯化为万物的故事,塑造了盘 古雄伟、高大的形象,赞美了他伟大的 开创精神和勇于献身的美好品质。
品读课文 ➢ 1.盘古醒来之前,宇宙是什么样子的? 很久很久以前,天和地还 没有分开,宇宙混沌一片,像 个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,宇宙的样子 在混沌之中睡了一万八千年。
盘古睡觉的时间很长,体现了 神话故事的特点——神奇。
品读课文 ➢ 盘古醒来之后做了几件事情? 两件事情
开天辟地
顶天立地
品读课文
盘古开天地
盘古开天地 (共23张PPT)人教部编版[优秀课件]
自学思考:盘古是如何开天辟地的呢?
这段话中藏了一些 有趣的词,你发现
了吗?
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻 清 上升 天 ︱︱︱ ︱ 重 浊 下降 地
默读课文第5自然段,盘古倒下后身体发 生怎样的变化?
盘古倒下以后,他的身体发生了巨大 的变化。他呼出的气息变成了四季的风和 飘动的云;他发出的声音化作了隆隆的雷 声;他的左眼变成了太阳,照耀大地,他
的右眼变成了月亮,给夜晚带来光明;他的 四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山; 他的血液变成了奔流不息的江河;他的汗毛 变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋 润万物的雨露……
盘古倒下后,他的身体部位都变成了什么?
呼出的气息——四季的风和飘动的云 发出的声音——隆隆的雷声 左眼——太阳 右眼——月亮
jié
竭
精疲力竭 竭力
自由朗读课文,思考以下问题:
1.从文中找出能概括全文主要内容的一句话? 2. 盘古为什么要开天地呢? 3. 盘古是如何开天辟地的呢?
初读课文
朗读,课文找出概括全文主要内容的一句话?
伟大的巨人盘古,用他的整个身体创造了美 丽的世界。
自学思考:盘古为什么要开天地呢?
很久很久以前,天和地还没有分开, 宇宙混沌一片,像个大鸡蛋。
四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——奔流不息的江河 汗毛——茂盛的花草树木 汗水——滋润万物的雨露 ……
ห้องสมุดไป่ตู้
我们看到了盘古做出的贡献,那么盘古 是个怎样的人?
雄伟高大,勇于献身 文章中的哪些情节让你感到神奇?
3.拓展阅读。
出自古代神话的成语: 夸父逐日 愚公移山 叶公好龙 天衣无缝 八仙过海 沧海桑田 精卫填海 开天辟地 点石成金 牛郎织女
部编新人教版小学语文四年级上册《盘古开天地》PPT课件
天地还没有分开时,盘古在混沌中沉睡。盘古醒来后拿起斧头向黑暗劈去,使天地分开,然后头顶天,脚踏地,直到天地形成,累得倒下。最后盘古的身体化成了美丽的世界。
自读课文,勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句,边读边想象画面,与同学进行交流。
互动课堂
第1自然段
宇宙未分开之时,混沌景象非常神奇,既令人恐惧又让人好奇,极具吸引力。
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天,
清——浊
轻——重
上升——下降
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古怎样的人物形象?
力大无比
勇于开创
创( ) 液( )枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( )
巨人的声音非常宏亮。
太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般,并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联,而且高度相似。
盘古的身体还能变化成什么?用下列句式,描绘自己想象到的画面吧!
他的 变成了 ,给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和 。
四肢和躯干
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图,运用“奔流不息”写个句子吧!
汹涌的黄河水奔流不息,让人感到气势壮观!
血液
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花草树木
汗毛
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
汗水
从这些神奇的变化中你发现了什么?
伟大的巨人
劈开天地
顶天立地
化身万物
结构梳理
课文通过描写盘古 的过程及结果,让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
创造宇宙
无私奉献
自读课文,勾画出你认为神奇的描写。品读这些语句,边读边想象画面,与同学进行交流。
互动课堂
第1自然段
宇宙未分开之时,混沌景象非常神奇,既令人恐惧又让人好奇,极具吸引力。
重而浊的东西,慢慢下降,变成了地。
轻而清的东西,缓缓上升,变成了天,
清——浊
轻——重
上升——下降
从盘古的一系列动作,你感受到了盘古怎样的人物形象?
力大无比
勇于开创
创( ) 液( )枪( ) 夜( )
宗( ) 肢( ) 踪( ) 肌( )
巨人的声音非常宏亮。
太阳、月亮如同圆圆的眼睛一般,并且都能发出亮光。
盘古身体的变化和我们所看到、所感受到的万物都有关联,而且高度相似。
盘古的身体还能变化成什么?用下列句式,描绘自己想象到的画面吧!
他的 变成了 ,给出行的人们带来方便。
他的 、 变成了珍贵的 和 。
四肢和躯干
他的血液变成了奔流不息的江河。
请你结合动图,运用“奔流不息”写个句子吧!
汹涌的黄河水奔流不息,让人感到气势壮观!
血液
他的汗毛变成了茂盛的花草树木。
花草树木
汗毛
他的汗水变成了滋润万物的雨露……
雨露
汗水
从这些神奇的变化中你发现了什么?
伟大的巨人
劈开天地
顶天立地
化身万物
结构梳理
课文通过描写盘古 的过程及结果,让我们体会到了盘古不怕牺牲、敢于创造、 的品格,同时也让我们懂得珍惜今天幸福美好的生活。
创造宇宙
无私奉献
部编版语文四年级上册12《盘古开天地》课件(2课时共44张PPT)
“巍峨”这个词一般用在什么地方? 高大壮观,常用来形容山峰。
“一万八千年”说明了什么? 持之以恒 高大有力
29
潜心品读,感受“创造”
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘 古也精疲力竭,累得倒下去。
读一读这句话,说说你的感受如何?
30
潜心品读,感受“创造”
盘古倒下以后,他的身体产生了巨大的变化。他呼出的 气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆 隆的雷声。他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成 了月亮,给夜晚带来了光明;他的四肢和躯干变成了大地的 四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的 汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露……
了解神话故事的特点;学习盘古顽强的意志力, 勇于奉献的精神;感受先民精神世界的宏大与悲壮。
41
布置作业
1.有感情朗读课文。 2.搜集神话故事的有关资料读一读。
42
板书设计
盘古开天地 盘古
天地混沌——顶天立地——化为万物 伟大
敢于创新,勇于奉献
43
谢谢观看!
课文讲了一个什么故事? (这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候, 有个叫盘古的伟人,他拿起斧子劈开天地,最 后身体分别化为世间万物的故事。)
11
朗读课文,合作交流
盘古为什么要开天地?自己读课文第1自 然段,找出答案。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇 宙混沌一片,像个大鸡蛋。 比喻句
我国传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
21
潜心品读,感受“创造”
他一使劲翻身坐了起来,只听见咔嚓一声, “大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
你怎么感受到他的神力? 如果你是盘古,看到这一丝光会想什么?
22
“一万八千年”说明了什么? 持之以恒 高大有力
29
潜心品读,感受“创造”
又不知过了多少年,天和地终于成形了,盘 古也精疲力竭,累得倒下去。
读一读这句话,说说你的感受如何?
30
潜心品读,感受“创造”
盘古倒下以后,他的身体产生了巨大的变化。他呼出的 气息,变成了四季的风和飘动的云;他发出的声音化作了隆 隆的雷声。他的左眼变成了太阳,照耀大地,他的右眼变成 了月亮,给夜晚带来了光明;他的四肢和躯干变成了大地的 四极和五方的名山;他的血液变成了奔流不息的江河;他的 汗毛变成了茂盛的花草树木;他的汗水变成了滋润万物的雨 露……
了解神话故事的特点;学习盘古顽强的意志力, 勇于奉献的精神;感受先民精神世界的宏大与悲壮。
41
布置作业
1.有感情朗读课文。 2.搜集神话故事的有关资料读一读。
42
板书设计
盘古开天地 盘古
天地混沌——顶天立地——化为万物 伟大
敢于创新,勇于奉献
43
谢谢观看!
课文讲了一个什么故事? (这篇课文讲了天地还是混沌一团的时候, 有个叫盘古的伟人,他拿起斧子劈开天地,最 后身体分别化为世间万物的故事。)
11
朗读课文,合作交流
盘古为什么要开天地?自己读课文第1自 然段,找出答案。
很久很久以前,天和地还没有分开,宇 宙混沌一片,像个大鸡蛋。 比喻句
我国传说中宇宙形成以前模糊一团的景象。
21
潜心品读,感受“创造”
他一使劲翻身坐了起来,只听见咔嚓一声, “大鸡蛋”裂开了一条缝,一丝微光透了进来。
你怎么感受到他的神力? 如果你是盘古,看到这一丝光会想什么?
22
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。
呼出的气息——变成了四季的风和飘动的云 发出的声音——化作了隆隆的雷声 左眼——太阳;右眼——月亮 四肢和躯干——大地的四极和五方的名山 血液——变成了奔流不息的江河 汗毛——变成了茂盛的花草树木 汗水——变成了滋润万物的雨露 ……
主旨概括
这篇神话讲述了名叫盘古的巨人开天 辟地的故事。文中用充满神奇的想象,生 动准确的语言,塑造了盘古伟岸、高大的 形象,赞美了他为开天辟地而用于献身的 精神。
巨人见身边有一把斧头,就拿起斧头,对着眼 前的黑暗劈过去,只听见一声巨响,“大鸡蛋”碎 了。轻而清的东西,缓缓上升,变成了天;重而浊 的东西,慢慢下降,变成了地。
找出句段中的反义词,想 一想,这些反义词的运用 有什么作用?
这些词语写出了盘古劈下斧 头后的神奇变化,同时也写 出了天地的不同
课文解读
盘古用斧子劈出了天和 地之后,他有什么想法呢? 他接着又做了什么呢?
景象。 【巍峨】 形容山或建筑物高大雄伟。 【精疲力竭】 精神、力气消耗殆尽,形容极度疲
劳,不想动的样子。 【滋润】 增添水分,使不干枯。
字词练习
一、比一比,再组词。
劈 ( 劈开) 竭 (枯竭 ) 滋 (滋润 ) 壁 (墙壁 ) 渴 (口渴 ) 慈 ( 仁慈 )
二、写出下面词语的近义词。
黑暗——( 昏暗 ) 茂盛——( 旺盛 ) 创造—Leabharlann ( 制造 ) 滋润——( 滋养 )
湖泊
新课导入
我们看到的蓝天、山川、河流和湖泊,这 些都是从哪里来的呢?我们的祖先也会思考这 样的问题。那时科学技术不发达,人们只能通 过想象去进行解释,于是,就出现了各种各样 的神话故事。
古时候的人们是如何解释天地的形成的呢? 今天我们就一起走进深神话事《盘古开天地》。
学习目标
1 认识7个生字,会写13个生字,能正确读 写“缓缓、精疲力竭”等词语。
天和地分开后,盘古怕它们还会合在一起,就 头顶天,脚踏地,站在天地当中,随着它们的变化 而变化。天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古 的身体也跟着长高。
从中我们可以感受到盘古怎样的形象? 日复一日,年复一年,盘古会不会累呢?
又不知过了多少年,天 和地终于成形了,盘古也精 疲力竭,累的倒下了。
盘古倒下后,他的身体发生 了哪些巨大的变化?
课文解读
读课文1、2自然段,思考: 很久很久以前的宇宙是什么 样子的?
盘古是如何劈开天地的?
交代“开天地”的原因
很久很久以前,天和地还没有分开,宇宙混沌 一片,像个大鸡蛋。有个叫盘古的巨人,在混沌之 中睡了一万八千年。
夸张的写法,盘古的 沉睡是人们的想象, 凸显了盘古的神奇。
盘古用斧头劈开了黑暗
2 有感情地朗读课文,明确盘古开天地的过 程。
3 感受盘古敢于开创,勇于献身的精神。
会认字
pī zhu zhàn lón zh qū y
劈ó浊 g丈 g隆 肢ī 躯 液è
会写字
翻 劈 缓 浊 丈 撑竭 累血液奔茂滋
注意这些字的笔画顺序哟。
词语解释
【宇宙】 包括地球及其他一切天体的无限空间。 【混沌】 我国传说中指宇宙形成以前模糊一团的
推荐: 《女娲造人》《夸父逐日》 《后羿射日》《愚公移山》
结构梳理
课堂延伸
面对这样的盘古,你想对他说些什么呢?
__________ 的盘古,我想对你说: ____________________________________ ____________________________________ __________________。
课后作业
1. 把课文故事声情并茂地讲述给家长听。 2. 选看一个神话故事。