音位及音位的组合
音位的聚合和组合 PPT
在一种语音系统中，不同的音位通过相同的区别特征 聚合成群叫音位的聚合群。
例如汉语普通话的音位：
A
B
C
D
1 /p/
/p‘/
/m/
2 /t/
/t‘/
/n/ /l/
3 /k/
/k‘/
/ŋ/
在这个矩阵中，
三行音位之间呈现出平行、对称的关系，我们称为双向聚合。
双向聚合是音位系统的主流，
平行、对称是音位系统的一个重要的特点。
2、普通话闭音节中的收尾辅音c只能是鼻音， 而英语没有这样的限制。
3、普通话音节中的元辅音最多不能超过4个， 而英语音节没有这样的限制。 sprints [spr ts](疾跑)
4、普通话音节中元音占优势，有声调，而英 语不同。
（五）音节结构的分析 1、元辅音分析法 汉语[ iɑu]---CVVV 2、声韵调分析法
家谢尔巴提出
肌肉紧张度理论认为，人们每发一个音节，喉部肌 肉就出现一次紧张，肌肉每一次紧张过程可以分为渐强、 强峰、渐弱三个阶段，其中强峰阶段叫“音峰”，渐弱 阶段和下一次紧张的渐强阶段的交界处紧张程度最低， 叫音谷，音谷所在的地方，就是音节的分界处。
e
i
nm
n
[pai] → [pai55] → [pa55+i55] [fanan] → [fa55 +nan51 ] → [fan55 +an51 ]
鼻 音浊
m
边 音浊
d
t
z
zh j
c ch q
s sh x
r
n l
舌 根 音
g k
h (ng)
普通话声母（辅音）发音部位和发音方法
每一个音位都处于聚合和组合两种关系之中，同一聚合 群中的音位应该具有相同的组合关系。
音位的聚合和组合ppt
vng
处于双向聚合中得音位发生演变时会引起 同一聚合群中其她音位得演变。
如/k/在齐齿、撮口呼韵母前变成/tɕ/, /k‘ / 、/ x/同样变成了/tɕ ‘/、 / ɕ /。
练习
1、指出汉语普通话中下列音位得区别特征 ①k—k ②i—y ③u—o ④y—u ⑤m—n ⑥s—
2、指出下列音素发音特点
a:
• A: • ɑ:
• y:
• p:
• b:
• d:
•t :
3、根据描写指出音素 ①舌面前、半高、不圆唇元音( ) ②舌面后、半低、圆唇元音( ) ③舌面前、高、圆唇元音( ) ④双唇、不送气、清塞音( ) ⑤舌尖后、送气、清、塞擦音( ) ⑥舌面前、清、擦音( )
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
音位的聚位都有自己特殊得不同于其她音位得语音特 征,这种特征就叫音位区别特征。
汉语
/p/ 双唇 /p‘/ 双唇 /t/ 舌尖 /f/ 唇齿
不送气 塞音 送气 塞音 不送气 塞音
擦音
音位区别特征主要就是根据语音得生理特征与声学特 征来确定得,通常采用二元偶分法。 [p] 双唇 不送气 清 塞音 英语 /p/ 双唇 清 塞音
某种语言得某个音位具有哪些区别特征,与它在这种语 言中跟其它音位得关系分不开。
汉语部分元音区别性特征矩阵表
音位 区别特征 1.舌尖／舌面
2.前／后 3.圆／展 4.高／低
ɑo ɛ yui
－ － － ―－ － ＋ ＋－＋＋－＋＋ －＋－＋＋－－ －±±＋＋＋＋
英语部分辅音区别性特征矩阵表
音位
kgŋpbm t d n
h (ng)
普通话声母(辅音)发音部位与发音方法
语言学纲要讲义
《语言学纲要》讲义（说明：本讲义红色字体的知识点为重点掌握内容；蓝色字体的知识点为一般掌握内容）导言P1一、语言学：是研究语言的学科。
包括：（1）语言的属性（性质）：是人类社会最重要的交际工具。
（2）语言的结构：（3）语言的发展：古汉语—现代汉语—网络语言等。
例如：①“瞎子”改称“盲人”、“瘸子、跛子”用“残疾人”代替；②“小姐”一词，从上个世纪至今经历了从喜（解放前）到悲（解放后尤其是文革中）、从悲到喜（改革开放以后）、再从喜到悲（如今许多地方的服务员把“小姐”等同于“三陪女”而拒绝接受）的变迁；③“弱智”现在称为“智障”，因为“弱智”有蔑视的味道，是对智障者的不尊重。
二、语言的社会地位：是人类最重要的交际工具。
1、是人与人之间的沟通工具；2、是文化的载体。
人的思想观念，对事物的评价态度，无不在语言中打下烙印。
例如，妇女在古代的社会政治地位低下，这在汉语汉字中有反映，在西方语言中也有反映。
英语中，很多单词是以man（男人）作为词根构成的，例如mankind. manmade. manpower. chairman. congressman等，这些与man有关的词语构造，这种歧视女性的现象在汉字中也有非常突出的反映，例如表示贬义的很多汉字，其结构中都有一个“女”字旁，例如“嫉、妒、奸、婪、奴、妖、妄、妓、妨”等等。
3、与社会发展密切相连，是其他学科的基础。
如许多新的学科，如心理语言学、社会语言学、交际语言学等。
比如网络语言的地位，网络语言的使用范围，网络语言对语文教学的影响，等等，现在都在广泛地争论着。
最近兴起的网络语言更是充满了创新精神。
比如在网络环境中逐渐产生了很多与现实语言格格不入的词语，例如字母词：pf pmp fb hand ；数字词：584，520，334420，20184，2010000，20999！0259695，25873，20863（我发誓，我爱你，生生世世爱你，爱你一辈子，爱你一万年，爱你久久久！你爱我就了解我，爱我到今生，爱你到来生）；中文词：关税、水母、恐龙、板猪、菜鸟、大虾、白骨精、蛋白质；符号词：~^^~ ^++++^ :-) :-0 :-O :-() :-P :-Q。
《语言学纲要》音位的聚合和组合
04 音位组合规则探讨
音节结构与音位组合限制
音节构成
音节是语音的基本单位，由声母、韵母 和声调组成。在音位组合中，声母和韵 母按照一定的规则相互组合，形成不同 的音节结构。
VS
音位组合限制
音位组合受到一定的限制，如某些辅音音 素不能出现在某些元音音素前面或后面， 某些音节结构在特定的语言或方言中不存 在等。
省略现象
在语流中，由于语速快或发音习惯等原因， 某些音素可能会被省略不发。省略现象在口 语中尤为常见，但不影响语义的表达。
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
弱化现象
在语流中，某些音素可能会因为发音部位或 发音方法的变化而弱化，变得不够清晰。弱 化现象也是口语中的常见现象，需要注意区
分和辨认。
05 聚合与组合在语言学中应 用
语音系统构建中的聚合与组合
最小对立体与音位变体现象
最小对立体
两个音位之间的对立关系可以通过最小对立体来体现。最小 对立体是指除了某一音位特征不同外，其他音位特征都相同 的词或音节。例如，/pin/和/bin/就是一组最小对立体，它 们的区别仅在于/p/和/b/的对立。
音位变体
同一音位在不同语音环境中的具体实现形式称为音位变体。 音位变体之间不构成音位对立，但它们在语音实现上存在差 异。例如，/p/在词首时送气较强，而在词尾时送气较弱，但 它们都是/p/音位的变体。
聚合关系中的链移和音变现象
链移现象
在语音演变过程中，一个音位的发音特征可能逐渐向另一个音位靠近，最终取代该音位的位置，这种 现象称为链移。链移现象通常会导致一系列音位的变化和调整。
音变现象
音变是指语音在语流中发生的变化。音变可以发生在音位内部，也可以发生在音位之间。常见的音变 现象包括同化、异化、弱化、脱落等。音变现象是语音演变的重要手段之一，也是语言发展的重要推 动力之一。
第3章 语音和音系 第6节 音位的组合
三、韵律层级 音高、音长、音强为超音质（超音段）要素， 音高、音长、音强为超音质（超音段）要素， 形成韵律。 形成韵律。 节奏： 节奏：音流中某些超音段要素在时间 上等距 离地、周期性地交替出现， 离地、周期性地交替出现，可以等时地打白 子拍子。 子拍子。 语言的节奏的两大类型： 语言的节奏的两大类型：一、音节型节奏 音步型节奏， 二、音步型节奏，一般是两个音节组成更紧密 的小单元。 的小单元。 音节、音步等韵律上的小单元， 音节、音步等韵律上的小单元，与语言的词 句法也有密切的关联。 法、句法也有密切的关联。
5. 6. 7. 8.
三、 问答
1. 音位、音素、音位变体的关系？ 音位、音素、音位变体的关系？
条件变体和自由变体有何区别？ 条件变体和自由变体有何区别？ 3. 为什么说音位总是属于具体语言或方言的？ 为什么说音位总是属于具体语言或方言的？ 4. 划分和归并音位的基本原则是什么？ 划分和归并音位的基本原则是什么？ 5. 举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。 举例说明语音的同化与异化、弱化与脱落。
下列关于组合规则聚合规则的表述不正确的是a组合规则关注的是线性搭配问题聚合规则研究同功能的替换问题b组合规则是现实的聚合规则是潜在的c组合规则和聚合规则是结构主义语法学提出的d组合规则聚合规则各自独立2
第六节 音位的组合
一、音节 音节： 音节：音位和音位组合起来构成的最小语音单位 音峰和音谷 音谷：音节分界处 音谷： 音峰： 音峰：落在元音上 复元音、复辅音、 复元音、复辅音、成音节辅音 考察音节结构：几个组合位置；组合的层次； 考察音节结构：几个组合位置；组合的层次；每个位置 的成员
音位的聚合和组合课件
通过对音位的聚合和组合进行研究，可以帮助语言教师更 好地教授语音知识，同时也有助于语音合成技术的发展和 应用。
音位的聚合和组合在语言学中的未来发展
随着语言学研究的深入发展，音位的聚合和组合将会得到更广泛的应用和研究。未来，随着语音技术 的不断发展，音位的聚合和组合将会在语音识别、语音合成等领域发挥更大的作用。
音位聚合的实例
普通话中的声母是一个典型的同质性聚合，其中包含了多个具有相似发音部位的 辅音音位，如“b、p、m、f”等。
英语中的元音是一个典型的异质性聚合，其中包含了多个具有不同音质和特征的 元音音位，如“a、e、i、o、u”等。
02
音位组合
音位组合的定义
音位组合是指两个或多个音位的组合 ，形成一个有意义的语音单位。
音位聚合与音位组合的应用
在语言教学中，了解和掌握音位聚合和音位组合的概念对于提高语音感知和表达能 力非常重要。
通过学习音位聚合，学生可以更好地理解语音的分类和特点，从而更好地掌握发音 技巧。
通过学习音位组合，学生可以更好地理解语音在实际语言中的运用，从而更好地掌 握语言的语法、语义和语用等方面的知识。
语音教学
通过音位的聚合和组合，教授学生正 确的发音和语调，提高口语表达能力 。
语音学习
利用音位的聚合和组合，辅助学生自 主学习语音，提高语言学习效率。
THANK YOU
音位的聚合和组合对语言学研究的影响
深化对语言本质的认识
通过对音位的聚合和组合进行研究，可以更深入地了解语 言的本质和结构，从而更好地解释语言的演变和发展。
促进语音学的发展
音位的聚合和组合是语音学研究的重要内容之一。通过对 音位的聚合和组合进行研究，可以促进语音学的发展，为 语言学研究提供更丰富的理论支撑。
《语言学纲要》音位的聚合和组合
音位聚合和组合使语言的音库更加丰富，增加了词汇和句法的表达能力。
2 区分词义
音位聚合和组合可以帮助区分词义，提高语言的准确性和表达效果。
音位聚合和组合的例子和应用
字母表
字母的组合形成不同的单词和语言符号，方便书写 和交流。
音节结构
不同音位的组合形成不同的音节结构，影响语音的 节奏和韵律。
原理
音位组合遵循一定的音韵规律和语法规则，影响词 汇和句法的构建。
音位组合的模式和规律
1
辅音连结
辅音音位在词中相连，形成复杂而有意义的辅音组合。
2
元音交替
元音音位在词中交替出现，形成和谐的元音组合。
3
元音与辅音结合
元音音位和辅音音位在一个音节中结合，产生复杂的音位组合。
音位聚合和组合在语言中的作用
音位聚合的概念和含义
1 概念
音位聚合是指多个音位在连续的语音流中组合成一个音节或音段的现象。
2 含义
音位聚合可以影响词汇和语法的形态，使语言更加丰富和多样。
音位聚合的类型和特征
音位串
由多个连续的辅音音位组成的音位聚合。
元音组合
由多个连续的元音音位组成的音位聚合。
音位组合的概念和原理
概念
音位组合是指多个音位在一个音节或词中的组合和 相互作用。组合是语言学中重要的概念。了解音位的定义和分类，以及聚 合和组合的原理和规律，可以帮助我们深入理解语言中的声音系统。
音位的定义和分类
定义
音位是语言中最小的音素单位，可以在词汇和语法 中进行组合和运用。
分类
音位根据发音特点和语音功能可以分为元音和辅音 两种类型。
语言学核心知识点
语言学核心知识点导言语言学是研究语言的科学，涉及语言的结构、发展、变化、习得等方面。
掌握语言学的核心知识点对于理解和分析语言现象至关重要。
本文将介绍一些重要的语言学核心知识点，以帮助读者深入了解语言学的基本概念和原理。
一、语音学语音学是研究语音系统的学科。
它关注的核心知识点包括音位、音位组合规则、音系、音变规律等。
音位是指语言中具有区别意义的最小语音单位。
不同语言的音位有所不同，比如英语中的/b/和/p/是不同的音位。
音位组合规则研究音位如何组合成词和句。
音系是指某一语言中所有的音位及其组合规则。
音变规律研究语言中音位的变化规律，比如英语中的/t/在单词结尾发音时可能变为/d/。
二、词汇学词汇学是研究词汇的学科。
它关注的核心知识点包括词的定义、构词法、词义、词汇网络等。
词是语言中的基本构成单位，具有一定的形式和意义。
构词法研究如何通过特定的规则构造新词。
词义研究词汇的意义和语境中的含义。
词汇网络研究词汇之间的关联和联系，比如同义词、反义词等。
三、句法学句法学是研究句子结构的学科。
它关注的核心知识点包括短语、句子成分、句子类型、句子结构等。
短语是指由几个词构成的有意义的单位，可以是名词短语、动词短语等。
句子成分研究句子中的各个组成部分，比如主语、谓语、宾语等。
句子类型研究不同类型的句子结构和语法规则，比如陈述句、疑问句等。
句子结构研究句子内部各个成分的排列顺序和关系。
四、语义学语义学是研究句子含义的学科。
它关注的核心知识点包括词义、句义、语用学等。
词义研究词的具体含义和义项，如形容词的描述性义和评价义。
句义研究句子的整体含义和逻辑关系，如假设、推理等。
语用学研究语言使用的上下文和交际功能，如言外之意、言外之意等。
五、语篇学语篇学是研究连续语言材料的学科。
它关注的核心知识点包括信息结构、语段、修辞学等。
信息结构研究语言材料的信息组织方式，如主题句和衔接词的使用。
语段研究语言材料的段落和篇章结构，如起承转合、总分结构等。
英语语音规则
英语语音规则包括以下内容：
1. 音位和音位组合规则：英语中的音位包括元音和辅音，它们的发音依赖于喉、口、舌和唇的运动。
不同的音位组合可以形成不同的单词和词组，例如“cat”、“dog”、“run”等。
2. 弱读规则：在英语中，有些单词在口语中会被快速地发音，这就是所谓的弱读。
弱读的单词通常是代词、冠词、连词、介词等，如“the”、“at”、“and”等。
3. 重读规则：英语中有一些单词需要重读，这通常是因为它们在句子中扮演重要的角色，如名词、动词等。
重读的音节通常比较清晰地发音。
4. 连读规则：英语中的连读指的是在两个或多个单词之间的发音变化，例如“going to”通常会被缩写为“gonna”，“should have”通常会被缩写为“should've”。
5. 异音规则：英语中有一些单词有多种不同的发音方式，这就是所谓的异音。
例如，“schedule”可以发音为“shedyool”或“skedyool”，“tomato”可以发音为“to-may-to”或“to-mah-to”。
以上是英语语音规则的一些主要内容，但实际上还有很多细节和特例需要注意。
音位的含义名词解释
音位的含义名词解释音位，也被称为语音单元，是语言中的最小语音单位，是构成单词和语言的音素的基本单位。
音位可以被认为是一种具有区别意义的发音单元，其变化可以导致词义的改变。
在各个语言中，音位的组合和使用方式不尽相同，但它们都是语言交流不可或缺的基本要素。
一、音位的概念音位是语言学中一个重要的概念，用来描述语音系统的基本单元。
在英语中，例如，音位可以是不同的辅音或元音，比如/b/、/p/、/i/、/a/等。
这些音位的组合和变化形成了词汇和语法结构，使得语言得以进行交流和表达。
二、音位的重要性音位在语言交流中起着至关重要的作用。
通过变换不同的音位，我们可以改变词语的意义。
以英语为例，考虑单词"cat"和"bat"，它们的发音仅通过替换一个音位/b/和/p/就使得完全不同的词义得以表达。
因此，音位的正确使用和理解对于有效的语言交流至关重要。
三、音位的分类音位可以根据发音的不同特点进行分类。
一个常见的分类是根据调子的高低和音素的浊声与清音特征。
在汉语中，可以通过声调的不同，将音位分为四个不同的音调，如第一声、第二声、第三声和第四声。
而在英语中，音位可以通过声门的振动和气流通过的程度来进行分类，分为清辅音和浊辅音。
另一个分类音位的方法是根据发音的位置和方式。
以英语为例，可以将音位分为前元音和后元音，前元音在发音时舌头位于口腔前部接近前牙齿，后元音舌头则位于口腔后部接近软腭。
此外，音位还可以根据舌头和嘴唇的位置和张合程度进行分类。
四、音位的变化音位的变化可以引起词义的改变。
这在许多语言中都是普遍存在的。
例如，在英语中，音位的变化经常用来表示过去式、单复数等语法形态。
在汉语中，变调或音变可以改变一个词的意义。
例如，“妈”和“麻”的唯一区别在于声调的不同，而这个声调的变化就使得两个词具有了不同的意义。
此外，音位的变化还可以由于语音变化规则或地域差异而导致同一词语在不同的发音中具有不同的音位。
音位和音位归纳法
C．音感差异原则 互补分布是把若干音素归并为一个音位的必要条件， 不是充足条件。属于一个音位的各个变体在语音上还应该是 近似的，至少本地人听起来比较近似，如果两个音的音感差 异明显，即使是互补关系也不能归并为一个音位。 例如： 普通话里m只能出现在音节的开头，nɡ 只能出现在音 节的末尾，从整个鼻音系统上看，m和nɡ 存在着互补关系 但是，m和nɡ的音感差异太大，来源也不同，没有人认为 它们是一个音，当然不能归并为一个音位。
[A][i][o][u]四个音素出现在同样的语音环境中能区不同 的词，因此它们普通话中也可以归纳为四个独立的音位。
B．互补原则 两个音素如果不能出现在相同的语音环境里，而又呈 互补分布状态，这两个音素就形成互补关系。形成互补关系 的音素可以归纳成一个音位，用一个音位符号标写，各音素 的不同读音由不同的语音环境决定。 例如： 普通话的[a]只出现在[i]和[n]之前，[ɑ]只出现在[ŋ] 和[u]之前，[A]出现在没有韵尾的场合，[ε]出现在 [ i ][y]和[ n ]之间，[a][ɑ][A][ε]四个音素是互补的， 可以归入同一个低元音音位/ a /。
6．/u/主要音位变体有[u]、[ ]、[w]、[υ]。 [u] ——出现在u韵母非零声母音节中。 [ ] ——出现在ao、iao、ou、iou四个韵母中做韵尾， 还出现在ong韵母中做主要元音。 [w] ——出现在合口呼韵母的零声母音节ua、uo、 uai 、ue i、uan、uen 、 u a n ɡ中作 韵 头。 [υ] ——出现在辅音声母f-的后面。
2.自由变体——不受语音环境制约，不同的变体可以 在同样的环境里无条件地变读。 汉语有些方言 [n] [l]可以任意变读，没有辨义功能，如 四川话，“男”、“兰”同音，可以读[nan],也可以读 [lan]。 “泥”、“梨”也同音，可以读[ni],也可以读[li]，不受 条件限制。
普通语言学概要(第二章第三节 音位的组合)知识点总结
普通语言学概要（第二章第三节音位的组合）一、音节音节的性质可以从发音、声学、听觉三个角度来描写。
从发音的角度来看，一次肌肉紧张过程就是一个音节。
从声学的角度来看，一个音强增减过程就是一个音节。
从听觉的角度来看，音节是人们能够感受到的最小语音片断。
音节可由一个或多个语音单位（音位）构成。
音节是语音中最自然的结构单位，是音位和音位组合起来构成的最小的语音结构单位。
在由音位的组合构成的结构中最重要的就是音节。
音位组合规律通常在音节范围内进行研究的，其组合特点表现在音节构造上。
普通话音节最少有一个音素，最多有四个音素。
（音位通过具体的变体来体现→由音素构成的音节包含在由音位构成的音节中）[nA]→/na/（/na/、/nA/、/lA/、/nɑ/）汉语音节通常可以分为声母（起首的辅音）、韵母（韵头+韵腹[领音]+韵尾）、声调三部分，其中韵母又分韵头、韵腹、韵尾三部分，声母和韵母是由音质音位构成的，声调由非音质音位中的调位构成。
特殊的例子有：（1）、没有声母，如“昂”（ánɡ），“杨”yáng。
（2）、韵母没有元音。
这种情况只有很少的几个语气词，如“呣”（m）、“哼”（ng）根据韵母第一个元音的情况，一般把韵母分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼四类，合称四呼。
汉语音节的另一个重要特点是声母和“四呼”的配合很有规律性，这是音位互补关系的体现。
如舌尖前音声母z.c.s，舌尖后音声母zh.ch.sh,舌根音声母g,k,h可以和开口呼、合口呼组合成音节，而不能和齐齿呼、撮口呼组合。
舌面前音j,q.x可以和齐齿呼、撮口呼组合，而不能和开口呼、合口呼组合。
汉语：418个音节（带调1332）四种：（1）元音（2）辅音+元音（3）辅音+元音+辅音（4）元音+辅音二、复元音不同的元音音位直接组合。
两个元音音位组合而成的，如/ai/、/uo/，叫“二合元音”；三个元音音位组合而成的，如/uei/、/iau/，叫“三合元音”。
英语语音知识包括什么
英语语音知识包括什么概述英语语音知识是指英语中的音位、音位构成语音、音韵、音节、音变、重音等方面的知识。
了解英语的语音知识对于正确发音、听力理解以及口语交流非常重要。
本文将介绍英语语音知识及其相关内容。
音素和音标在英语中，语音的基本单位是音素。
音素是构成语音的最小单位，代表着不同的语音区分。
英语中有多达40多个不同的音素。
为了方便表示和记录这些音素，使用音标来表示语音。
音标是用符号来表示不同的音素。
英语中使用英式音标和美式音标两种不同的音标体系。
音位与音位组合音位是语音学中的基本概念，是指语音区别意义的最小单位，如/b/和/p/在英语中有不同的意义。
音位组合则是指音位的组合方式，如/s/和/t/的组合可以构成/st/这样的音位组合。
音韵音韵是指词汇中音素组合在一起时所产生的音律和音节的规律。
英语音韵包括音节的构成规律和重音规律。
音节音节是语音的基本单位，是由一个元音（或双元音）加上一个或多个辅音构成的。
每个音节都有一个主要的音准（音高）和音量（音强）。
在英语中，音节的重音位置通常是固定的，可以影响单词的意义和语气。
音变规则音变是指语音发音时由于语音环境的不同而使同一个音素发音有所变化的现象。
英语中存在许多音变规则，如浊音化、清音化、元音的变位等，这些规则在实际的语音交流中起着重要作用。
重音规律在英语中，重音是指一个音节在单词或短语中的音强较其他音节更加显著的音节。
重音位置的不同可以影响单词的意义、语气和语调，正确的重音位置对于流利的口语表达至关重要。
连读现象连读是语音学中一个重要的现象，指的是在快速口语交流中，相邻的单词之间的边界模糊，发生音素或音节的变化。
英语中的连读现象丰富多样，如连续辅音减缩、元音减弱等。
语调语调是指语音的音高、音强、音长和音调的组合，是句子意义和语气的表达方式。
英语的语调规律多种多样，如降调、升调、平调等，正确的语调可以使口语表达更加生动和自然。
总结英语语音知识涵盖了音素、音标、音位、音位组合、音韵、音节、音变、重音、连读现象和语调等多方面内容，对于英语学习者来说，掌握这些知识可以帮助提高发音准确性、听力理解和口语表达的流畅性。
第四节音位的组合和聚合
5、增音
• 在语流里连续发音时，有时加进原来 没有的音素，这叫增音。 汉语普通话中“啊”的音变： i y o ɛ ɣ A + A — iA u+A— uA n + A — nA ŋ+A — ŋA ʅ ɚ +A— ʐ A ɿ +A—zA 英语中： a book an eye
试判断下列情况的语流音变类型
浊 擦音
t t‘
k k‘
n
x
l 舌尖中
舌根 边音
普通话中的/ ʐ // l /处在单向聚合群中
（三）聚合群与语音演变
一般说来，处于单向聚合中的音位的变 化一般不会波及其他音位。
汉语中/ ʐ // l /的变化不会影响到其他音位。
而处于双向聚合群中的某一音位发生演变， 一般会引起同一聚合群中其他音位的演变
k
在中古汉语以前，没有[tɕ tɕ‘ ɕ ]组声母， [k k‘ x ]和[ ts ts‘ s]声母开、合、齐、撮 都可以拼合。中古以后，发生分化： k (开合) k‘ (开合) x (开合)
tɕ (齐撮) ts(开合) tɕ (齐撮)
k‘
tɕ‘ (齐撮) ts‘ (开合) tɕ‘ (齐撮)
x
ɕ (齐撮) s (开合) ɕ (齐撮)
• 2、复辅音
• 音节内部处在同一个紧张增强阶段或紧张 减弱阶段的两个或两个以上辅音的组合。 hand[ hand ] star[ sta: ]
• 复辅音必须处于同一个音节中 。 *rendition [ ren’diʃǝn ] shambles[’ʃæmbl]
（三）汉语普通话音节结构的主要特点
• 1、一个音节最多可以用四个音素符号拼写。 zhuang liou( liu ) • 2、元音在音节中占优势。 在音节中，元音可以多至三个，并且须连续出现 iao iou uai uei • 3、音节可以没有辅音，辅音只出现在音节的 开头或末尾，没有复辅音。 • 4、声调和韵腹必不可少。 • 5、声母和四呼的配合有很强的规律性。
汉语音位组合规律研究
汉语音位组合规律研究汉语是一个音节语言，而音节是由一个或多个音位组合而成的。
音位是语音学中的基本单位，是区分不同意义的最小语音单位。
汉语的发音非常复杂，它的音位数目很多，而且音位之间的组合变化也非常丰富。
因此，对汉语音位组合规律的研究具有重要的意义。
一、概述汉语音位组合规律的研究主要涉及到音位的分类、音节的构成和音位的组合方式。
在音位的分类方面，可以根据语音学的标准将其分为元音、辅音和半元音等三类。
在音节的构成方面，单音节由一个音位组成，复音节由两个或多个音位组成。
在音位的组合方式方面，可以分为固定音位组合和自由音位组合两种。
二、音位的分类1. 元音元音是指在发音的时候没有阻断气流，声音很清晰、明亮的音节。
在汉语中，元音分为单元音和双元音两种。
单元音包括/i/、/u/、/a/、/e/、/o/五个音位，双元音包括/ai/、/ei/、/ao/、/ou/、/iu/、/ie/、/üe/、/üan/、/uan/、/un/十个音位。
2. 辅音辅音是指在发音的时候对气流进行了某种形式的阻断，声音相对元音要粗糙一些。
在汉语中，辅音分为清音和浊音两种。
清音包括/p/、/t/、/k/、/f/、/s/、/h/、/c/、/sh/、/zh/、/ch/、/r/、/q/、/x/、/j/、/g/、/z/、/n/、/l/、/m/、/n/、/ng/等20个音位；浊音包括/b/、/d/、/g/、/v/、/z/、/zh/、/j/、/l/、/m/、/n/、/ng/等11个音位。
3. 半元音半元音是指在发音的时候气流有一定的阻碍，但比辅音要轻一些，而且有时也有元音的味道。
在汉语中，半元音包括/y/、/w/等两个音位。
三、音节的构成在汉语中，单音节由一个音位组成，复音节由两个或多个音位组成。
根据音位的类型不同，可将复音节分为四类。
1. VV型复音节VV型复音节是指由两个元音音位组成的音节，例如/ao/、/ou/、/ai/等。
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音位及音位的组合
音位
一、什么是音位
（一）语音环境（语音条件）
搬bān[pan55] 搬bān[pan55] 搬bān[pan55] 我wǒ[wo214]
安ān[an55] sport[p] 搬bān[pan55]
（二）等同分布和互补分布
等同分布：几个音出现的语音环境相同。
互补分布：几个音出现的语音环境不相同。
（三）区别意义和语音相似
（四）归纳音位的原则：
1、等同分布：能区别意义，属于不同的音位；不能区别意义，属于同一音位。
2、互补分布：语音相似，不能区别意义，属于同一音位；语音不相似，能区别意义，属于不同的音位。
（五）音位的定义：音位是某一种语言或方言中等同分布并且能区别意义或互补分布并且语音不相似的最小语音单位。
二、音位变体
（一）音位变体：属于同一音位的不同的音。
（二）音位的条件变体和自由变体
音位的条件变体：处于互补分布而又语音相似的几个音。
音位的自由变体：处于等同分布而又不能区别意义的几个音。
三、区别特征
（一）发音特征:[p]双唇、不送气、清、塞音
（二）区别特征：能够区别音位的发音特征叫做区别特征。
音位的组合
一、音节
（一）音节的划分
“他去图书馆。
”
音节是听觉上最自然、最容易分辨的最小语音单位。
关于音节的形成，肌肉紧张度说认为，发音器官的肌肉是松弛和紧张相互交替的。
发音时，发音器官每紧张一次，就形成一个音节。
肌肉的紧张过程分为渐强－最强－渐弱三个阶段。
音节的划分要受特定社会习惯的制约。
[feid]在说汉语的人听起来是“废的”，两个音节，而在说英语的人听起来是fade(失去光泽)，一个音节。
（二）音节的结构
1、音节的结构类型
（1）不包含元音、由辅音单独构成的音节：普通话表示答应的“呣”。
（2）包含元音的音节：①V（例如“啊”[a55]）②CV（例如“搭”
[ta55]）③VC（例如“安”[an55]）④CVC（例如“担”[tan55]）。
开音节和闭音节。
以元音结尾的音节叫开音节（①V啊[a55] ②CV 搭[ta55]），以辅音结尾的音节叫闭音节（③VC安[an55] ④CVC担[tan55]）。
V可以扩展为VV(例如“鸭”[ia55])、VVV(例如“腰”[iau55]) ，C可以扩展为CC(stone)、CCC(spring)。
收尾辅音和辅音群。
音节末尾的辅音叫收尾辅音，例如VC中的C。
一个音节中相连的几个辅音叫辅音群，例如stone中的st。
2、音位在音节中的位置
普通话的p只能出现在音节的开头，?只能出现在音节的末尾，n既可以出现在音节的开头，又可以出现在音节的末尾。
3、音节结构的分析方法
担tan55。
（1）元辅音分析法：以元音和辅音为基本分析单位。
（2）声韵调分析法：以声母、韵母、声调为分析单位。
两种分析方法的联系：声母是由辅音构成的，韵母是由元音或元音和辅音的组合构成的。
4、普通话音节结构的特点
①无辅音群（英语有辅音群，如stone spring）②收尾辅音只能是鼻音（英语的收尾辅音种类较多，如bad this teach tall）③音节最长不超过四个音素(英语音节的长度可以超过四个，如sixths)。
二、复元音
（一）什么是复元音？
“挨[ ai ]和“阿姨”[a i]。
“腰”[iau]和“衣阿乌”[ ? a u]。
复元音的定义：一个音节内两个或两个以上元音的组合叫复元音。
（二）复元音与几个相连的单元音的区别：1、复元音属于同一个音节，几个相连的单元音属于几个音节。
2、复元音中间有过渡音，几个相连的单元音中间没有过渡音。
汉语、英语有复元音。
英语的例子：toy hair。
俄语、法语、瑞典语等语言没有复元音。
三、复辅音
（一）什么是复辅音？
定义：一个音节内两个或两个以上辅音的组合叫复辅音。
（二）复辅音与几个相连的单辅音的区别：处于同一个音节的紧张渐强阶段或渐弱阶段的几个相连的辅音是复辅音，否则不是复辅音。
（三）复辅音与复元音的区别：①复元音属于同一个发音过程，复辅音不属于同一个发音过程。
②复元音中间有过渡音，复辅音中间无过渡音。
正因为复辅音与复元音有以上不同之处，因此复辅音也叫辅音群。
四、语流音变
(一)什么是语流音变？
水管[?uei214-35 kuan214] 在连续的语流中，一个音可能由于邻近音的影响，或者自身所处
地位的不同，或者说话的快慢、高低、强弱的不同而在发音上产生一些变化，这种现象叫语流音变。
(二)语流音变的五种常见类型：同化、异化、弱化、脱落和增音。
1、同化两个本来不同的音，其中一个受另外一个影响而变得相同或相近。
（后面的音同化前面的音叫逆同化）。
2、异化两个本来相同的音，其中一个受另外一个影响而变得不相同或不相近。
3、弱化语流中有些音变弱。
4、脱落语流中有些音消失。
5、增音语流中增加了原来没有的音。