《伊索寓言》PPT教学课件
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中小学必读图书伊索寓言经典故事内容讲解人物分析片段赏析阅读分享PPT模板课件
PART 02
作者简介
作者简介
• 伊索(约前620年-前560年)，古希腊著名 的哲学家、文学家，与克雷洛夫、拉·封丹 和莱辛并称世界四大寓言家。
• 他曾可能是埃塞俄比亚人，后做过萨摩斯 岛雅德蒙家的奴隶，并被转卖多次，但因 知识渊博，聪颖过人，最后获得自由。
• 伊索环游世界，为人们讲述他的极富哲理 的寓言故事，他后来被德尔菲人杀害。
PART 01
作品简介
作品简介
《伊索寓言》相传为公元前六世纪被释放 的古希腊奴隶伊索所著的寓言集，并加入 印度、阿拉伯及基督教故事，共357篇。 《伊索寓言》中收录有300多则寓言，内 容大多与动物有关。书中讲述的故事简短 精练，刻画出来的形象鲜明生动，每则故 事都蕴含哲理，或揭露和批判社会矛盾， 或抒发对人生的领悟，或总结日常生活经 验。 该寓言集通过描写动物之间的关系 来表现当时的社会关系，主要是压迫者和 被压迫者之间的不平等关系。
PART 03
文学赏析
文学赏析
1.生动有趣的故事情节
伊索寓言主要是动物故事，同时也有一些植物 故事、神话传说故事和反映人们的日常生活的 寓言故事。故事涉及的面很广，故事反映了作 者对相关的动物的生活及其相互关系和人们的 各种日常生活场面的入微观察、精细体会。这 些故事都是对那些》原名为《埃索波斯故事集成》，其故事流传于民间，到公元前3世纪成书。从作品来 看，时间跨度大，各篇的倾向也不完全一样，据推测，它不是一人一时之作，可以看作是古希腊人 在相当长的历史时期内的集体创作。伊索，可能是其中的一位重要作者。
《伊索寓言》相传是古希腊寓言作家伊索所作。 从成书的实际情况来看，这部作品的作者不应该 只有一人，它应该是古代希腊人在相当长的历史 时期内的集体创作。随着时间的推移，书的内容 更加丰富，这部作品中又加入印度、阿拉伯及基 督教故事，也就形成了现在的三百五十多篇。所 以，严格地说，这部作品应该是古代寓言的汇编。
《伊索寓言》阅读指导课PPT
学习方法
学生需积极参与课堂讨论，认真完成 课后阅读任务，及时总结阅读心得。
课程安排
本课程共分为三个部分，分别是《伊 索寓言》的背景介绍、阅读技巧讲解 和小组讨论。
阅读的重要性
01
02
03
提高语言表达能力
通过大量的阅读，学生可 以积累丰富的词汇和句型， 提高语言表达的准确性和 流畅性。
拓展知识面
阅读不同类型的书籍可以 帮助学生了解不同的文化、 历史和社会背景，拓展知 识面和视野。
故事背景
古希腊文化背景
《伊索寓言》起源于古希腊，故事背景与当时的 文化、历史、社会环境密切相关。
自然与动物世界
许多故事以动物为主角，通过动物的行为和遭遇 来隐喻人类社会的种种现象。
道德与教诲
寓言中蕴含着深刻的道德教诲，引导读者反思人 类行为和价值观。
人物分析
动物形象
故事中的动物形象具有鲜明的个性和特点，通过动物的行为和语 言来展现其性格特征。
修辞手法
1 2
比喻
通过比喻的手法，将动物的行为和人类的道德、 社会现象进行类比，使得故事更具有象征意义和 启示作用。
夸张
通过夸张的手法，强调故事中的某些细节和特点， 使得故事更具有表现力和感染力。
3
反讽
通过反讽的手法，对某些社会现象和人性弱点进 行讽刺和批评，使得故事更具有批判意义和警世 作用。
语言特色
总结词
明确、具体
详细描述
教师需要为学生布置明确的阅读任务，包括阅读《伊索寓言》中的具体故事， 理解故事的主题和寓意，以及分析故事的写作技巧和语言特点等。
阅读反馈与讨论
总结词
互动、思考
详细描述
在阅读过程中，教师应鼓励学生及时反馈阅读体验，分享自己的理解和感受。同 时，组织学生进行讨论，探讨故事的主题、寓意以及个人启示等，以促进学生的 思考和交流。
《伊索寓言》PPT课件
的农夫们又冲上来帮他打狼，可还是没有见到狼的影子 。 放羊娃笑得直不起腰：“哈哈！你们又上当了！哈哈 ！” 大伙儿对放羊娃一而再再而三地说谎十分生气，从 此再也不相信他的话了。 过了几天，狼真的来了，一
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
下子闯进了羊群。放羊娃害怕极了，拼命地向农夫们喊 ：“狼来了！狼来了！快救命呀！狼真的来了！” 农夫们 听到他的喊声，以为他又在说谎，大家都不理睬他，没 有202人1/3/12去帮他，结果放羊娃的许多羊都被狼咬死了。 15
• 《蚊子和狮子》讽刺那些打败过大人 物却被小人物打败的人，骄兵必败。
2021/3/12
故意找碴儿，说：“你把
我喝的水弄脏了！你安的什么心？” 小羊吃了一惊，温和地说：“亲爱的狼先生
，我怎么会把您喝的水弄脏呢？您在上游，我在 下游，水是不会倒流的呀！”
• 《狼来了》说谎是一种不好的行为，它既不尊重 别人，也会失去别人对自己的信任。
• 《狐狸和葡萄》在经历了许多尝试而不能获得成 功的时候，有些人往往故意轻视成功，以此来寻 求心理安慰。
• 《衔肉的狗》贪得无厌的结果是什么都得不到。
•
2021/3/12
8
• 《两只口袋》人们往往喜欢挑剔别人的缺 点,却无视自身的缺点。
2021/3/12
3
结构特点
• 《伊索寓言》这本世界上最 古老的寓言集，篇幅短小，形 式不拘，浅显的小故事常常闪 耀着智慧的光芒，爆发出机智 的火花，蕴含着深刻的寓意。
2021/3/12
4
艺术上的特点
• 文字凝练，故事生动； • 想象丰富，包含哲理； • 融思想性和艺术性于一体。
2021/3/12
5
• 《狼和小羊》《猫和鸡》，揭露了当 时统治者的残暴和蛮横。
• 《农夫和蛇》，告诫人们对恶人千万 不能心慈手软。
《伊索寓言》公开课PPT课件
这时，老鼠路过这里，看到了绝望中的狮子。他走过去， 很快啃断了绳索，放走了狮子，并说：“你当时嘲笑我，不相 信能得到我的报答，现在可清楚了，老鼠也能报恩。”
.
22
《狮子与报恩的老鼠》启示：
1、做人要守信 2、要知恩图报 3、每个事物都各有所长，也各有所短。 4、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可
任何事情都有自己的规律性，不可违 背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
.
19
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
.
20
归纳寓意的常用方法：
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制
卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，
以加深理解，扩展视野。
.
32
1、续编故事，如：《蝉和狐狸》中的蝉遇见了 《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人公、故事、
寓言等方面，体会到 （寓意）。
.பைடு நூலகம்
25
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧
告诫人们
喜欢挑剔 与其作斗争。
不要贪婪，
别人的缺 点，却无
狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻
.
22
《狮子与报恩的老鼠》启示：
1、做人要守信 2、要知恩图报 3、每个事物都各有所长，也各有所短。 4、有些朋友也许平时看似微不足道，但却有可
任何事情都有自己的规律性，不可违 背规律。
3、借动物形象 嘲讽人类缺点。
《蚂蚁和蝉》 《骆驼和宙斯》
讽刺好逸恶劳 批评贪得无厌
.
19
2、《伊索寓言》的特点：
内容 结构 语言 主人公 寓意
篇幅短小 故事+寓意(道理） 拟人、夸张等 以动物为主，少数为神或人
具有讽刺性和劝喻性。
.
20
归纳寓意的常用方法：
1、先读前言、后记和目录。 2、略读与精读相结合。 3、做点读书笔记。（可以抄名言、写摘要、做批注、列提纲、制
卡片、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好的习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，
以加深理解，扩展视野。
.
32
1、续编故事，如：《蝉和狐狸》中的蝉遇见了 《乌鸦和狐狸》中的乌鸦……
提示：我从 (寓言）中
（题目、主人公、故事、
寓言等方面，体会到 （寓意）。
.பைடு நூலகம்
25
读书卡
寓言
《两只口袋》《驴和狼》 《衔肉的狗》
概括寓言的 主要内容
寓意
人们往往
驴的立场：面对坏人 的时候要勇于用智慧
告诫人们
喜欢挑剔 与其作斗争。
不要贪婪，
别人的缺 点，却无
狼的立场：1、不要 随便相信别人，做任 何事都要谨慎，时刻
《伊索寓言》整本书阅读说课PPT
CLASS IS OVER，Bye！
感谢聆听
2020.XX.XX
教学过程
推荐阅读
07 —— 第七部分 ——
板书设计
PART SEVEN
板书设计
《伊索寓言》：小故事大道理
蚊子和狮子
农夫和蛇
骄兵必败
明辨是非
08 —— 第八部分 ——
教学反思
PART EIGHT
教学反思
紧贴要素，传授策略。为了突破语文要素的学习，在教学过
01 程中，我引领学生运用比较、预测、联系生活等阅读策略，
伊索寓言
CONTENT
目 录
教材分析 学情分析 教学目标 说重难点 教法学法 教学过程 板书设计 教学反思
-01-02-03-04-05-06-07-08-
01 —— 第一部分 ——
教材分析
PART ONE
教材分析
《伊索寓言》
《伊索寓言》是统编小学语文教科书三年级下 册“快乐读书吧”中的推荐阅读读本，它收集了四百 多个小故事。这些故事寓意深刻，短小精悍，不仅 是向少年儿童灌输善恶美丑观念的启蒙教材，而且 是一本生活的教科书。《伊索寓言》大多是动物故 事，多用拟人化的手法，描述生活中性格各异、生 活习性千差万别的的飞禽走兽，对照人世间不同阶 层、不同出身地位的人和事，以揭示人间的真、善、 美、丑。故事都是来自民间，反映了底层人民的生 活和思想感情如对富人贪婪自私的揭露，对恶人残 忍本性的鞭挞，对劳动创造财富的肯定，对懦弱、 懒惰的讽刺，对勇敢斗争的赞美等。
逐步学会阅读监控，鼓励学生有目的阅读，持续阅读。
02
环环相扣，建三部曲。课堂搭建起“导读——推进——拓展”
《伊索寓言》整本书阅读三部曲模式，环环相扣，层层推进。
伊索寓言儿童故事PPT课件
牧童和狼
默读课文，边读边想：狼没来和狼真 的来了的过程中，牧童和村民们各有什么不 同的表现？
12、伊索寓言
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村
民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤）
狼来了 牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
12、伊索寓言
1、牧童两次“大叫”时的不同情感， 村民两次听到“大叫”的不同情感。
2、牧童说谎得到的结果是什么？ 一贯说谎的人即使说了真话，也没有人会 相信。
不诚实，经常说谎，自食其果
12、伊索寓言
蝉和狐狸
• 请同学们找出描写狐狸和蝉语 言、动作、神态的句子，看看文中 的狐狸和蝉有什么特点。蝉到底为 什么没有受骗呢？
• 狐狸
一只蝉在大树上唱歌。狐狸想吃蝉，便 设下了一个圈套。
善于观察、机警、有智慧
12、伊索寓言
这样的花言巧语，狐狸也对乌 鸦说过，为什么《狐狸和乌鸦》里 的乌鸦会受骗，而《蝉和狐狸》里 的蝉却没有受骗？
“乌鸦”爱听奉承话，不能正确认识自己， 抵不住诱惑，失去戒心。
而“蝉”善于观察，始终保持清醒的头脑， 存有戒心，识破了狐狸的花言巧语的险恶用心。
生活中有没有狐狸这样的人呢？ 以后遇到这样的人或事，我们应该 怎么办呢？
huāng guàn huǎng fèn jiè
慌贯谎粪戒
（慌张）（一贯）（谎话）（粪便）（戒心）
共学单
思考：
1.故事中的人物是谁？ 2. 每则寓言给我们揭示了什么道理？
狐狸和葡萄
12、伊索寓言
葡萄架上，垂下几串成熟的葡 萄。一只狐狸看到了，馋得直流 口水。他想尽了各种办法去够葡 萄，但是白费劲。
1、从哪些词句可以看出狐狸非常想吃葡萄？ 2、狐狸能想到哪些方法去够葡萄？
伊索寓言ppt课件
04
伊索寓言的教育意义
对儿童的教育意义
1 2
3
培养道德观念
伊索寓言中的故事蕴含着诚实、勇敢、谦虚等道德观念，通 过故事情节的展开，引导孩子形成正确的道德观念。
激发想象力
寓言故事通常具有丰富的想象力和生动的情节，能够激发孩 子的想象力，培养他们的创造力。
提高语言表达能力
寓言故事的语言简练、生动，通过阅读和讲述，可以锻炼孩 子的语言表达能力。
05
伊索寓言的文学价值
语言简练明快
总结词
伊索寓言的语言简练明快，用词精准，表达 力强，易于理解。
详细描述
伊索寓言的文字简练，没有过多的修饰和冗 余，每个词都有其独特的意义和作用，使得 故事更加紧凑有力。这种简练的语言风格使 得寓言易于传播和理解，让读者能够快速地
领悟故事背后的深意。
情节紧凑有趣
智慧主题
聪明与愚蠢
伊索寓言经常通过对比聪明和愚蠢的行 为来传达智慧的重要性。如《乌鸦喝水 》中，乌鸦通过巧妙的方法喝到了水， 展示了智慧的力量。
VS
判断与决策
许多故事涉及到判断和决策的重要性，教 导读者在面对问题时要明智和果断。如《 狐狸和葡萄》中，狐狸多次尝试获取葡萄 ，最终意识到无法实现目标，体现了认清 现实和调整目标的重要性。
对成人的教育意义
反思人生价值
成人通过阅读伊索寓言，可以反思自己的人生观和价值观，重新审视自己在社会中的定位和责任 。
培养批判性思维
寓言故事往往具有深刻的寓意，引导读者从不同角度思考问题，培养批判性思维和独立思考能力 。
缓解压力
阅读寓言故事可以作为一种放松和缓解压力的方式，帮助成人调节情绪，保持心理健康。
人性主题
贪婪与满足
(完整)伊索寓言PPT课件ppt
母狮回答说，“可我生下的毕竟是一头狮 子。”
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
狐狸和鹤
狐狸请鹤来吃饭，仅仅只用豆子做了ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ点汤， 并把汤倒在一个很平很平的石盘子中。鹤每喝一 口汤，汤便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。 鹤十分气恼，狐狸却十分开心。
后来，鹤回请狐狸吃饭。他在狐狸面前，摆了 一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把头颈伸进 去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口都尝 不到。狐狸受到了应得的回报。
一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 他边走边回过头来说：“这些葡萄肯定是酸的，不好吃。 一头远道而来的狐狸饿得几乎半死， 见葡萄园墙头的高处 挂着一串紫色的葡萄。 您真是个天才的歌唱家！ 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 第一只狐狸来到了葡萄架下，它心想，我自己吃不到葡萄，别的狐狸来了也吃不到葡萄，为什么我们不学习猴子捞月的合作精神呢？ 前有猴子捞月，现有狐狸摘葡萄，说不定也会传为千古佳话呢！ 于是它动员所有想吃葡萄的狐狸合作，搭 成狐狸梯，这样大家都吃 到了甜甜的葡萄。 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 他想尽了各种办法去够葡萄，但是白费劲。 6世纪希腊寓言家——伊索 17世纪法国寓言家——拉封丹 18世纪德国寓言家——莱辛 19世纪俄国寓言家——克雷洛夫 一只狐狸看到了，馋得直流口水。 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫 想了一会儿，它发现了葡萄架旁边的梯子，回想农夫曾经用过它。 它那粉妆玉琢的外皮 说明了里面包含的美味， 可是它却挂在用尽力气 也高不可及的地方。 ”
葡萄
哇！
12、伊索寓言
寓言故事
狼与鹭鸶 狼与羊群 狐狸与狮子 寡妇与母鸡 苍蝇与蜜蜂 两只打架的公鸡 公鸡和狐狸 狮子与报恩的老鼠 乌龟与兔 猫和鸡 驴子与狐狸 驴子与小狗 兔子和猎狗 恋爱的狮子与农夫
伊索寓言阅读指导课ppt课件
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
狼没来 牧童：几次大叫（说谎）不禁哈哈大笑（捉弄村民） 村民：闻声赶来（上当） 惊慌失措（气愤） 狼来了
牧童：吓坏大叫 （真话） 村民：没人帮忙（不相信）
12、伊索寓言 为深入学习习近平新时代中国特色社会主义思想和党的十九大精神,贯彻全国教育大会精神,充分发挥中小学图书室育人功能
蝉 和 狐 狸
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
讲故事
狐狸和乌鸦
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
2. 说说告诉我们什么道理？
一贯说谎的人即使说了真 话，也没有人会相信。
一个牧 童总爱说谎骗 人，后来他说 了真话，却没 有人相信他。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
细读寓言，领会寓意。
默读第一和第二自然段，边读 边想：在“好几次”和“后来”发 生的事情中，牧童和村民们各有什 么不同的表现？
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
寓言：是通过一个小故事，用 比喻、拟人等手法，来说明某个道 理或教训的文学作品，往往带有讽 刺和劝诫的性质。
为深入学习习近平新时代中国特色社 会主义 思想和 党的十 九大精 神,贯彻 全国教 育大会 精神,充 分发挥 中小学 图书室 育人功 能
伊索寓言PPT课件
它边走边回过头来说： “这些葡萄肯定是酸的， 不好吃。”这句话反映了 狐狸怎样的心态？
赫耳墨斯
和
雕像者
赫耳墨斯想知道他在人间受到多大的 尊重，就化作凡人，来到一个雕像者的店 里。他看见宙斯的雕像，问道：“值多少 钱？”雕像者说：“一个银元。”赫耳墨 斯又笑着问道：“赫拉的雕像值多少钱？ “雕像者说：“还要贵一点。”后来，赫 耳墨斯看见自己的雕像，心想他身为神使， 又是商人的庇护神，人们会对他更尊重些， 于是问道：“这个值多少钱？”雕像者回 答说：“假如你买了那两个，这个算添头， 白送。” 这个故事适用于那些爱慕虚荣而不被 人重视的人。
这就是说，有的人能力小，做不成 事，就借口说时机不成熟。
拓展思维： a.赫耳墨斯听到自己的雕像作为添 头“白送”之后，他的心情如何？ 他说了什么？ b.蚊子战胜狮子，吹着喇叭、吹着 凯歌飞走，却被蜘蛛网粘住了，以 后还会发生什么故事？
2、自编寓言故事：
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。） 嘴和眼睛的对话；
树和斧子；
作 业 根据下列漫画写一则寓言
苍蝇与蜜
房里有蜜漏流出来，许多苍蝇便飞去饱餐 起来。蜂蜜太甜美了，他们舍不得走。然而， 就在这时他们的脚被蜜粘住，再也飞不起来了。 他们后悔不已，嗡嗡乱叫：“我们真不幸，因 贪图一时的享受而丧了命。”
贪婪是许多灾祸的根源。 对于许多人来说，
狐狸和葡萄
饥饿的狐狸看见葡萄架上挂着 一串串晶莹剔透的葡萄，口水直流， 想要摘下来吃，但又摘不到。看了 一会儿，无可奈何地走了。他边走 边安慰自己说：“这葡萄没有熟， 肯定是酸的。”
伊索机智幽默，聪颖过 人，在儿童心目中始终扮 演一个故事大王的角色。 《伊索寓言集》是人类文 明史上的一座丰碑。它的 内容十分在一定历史条件 下，题材相当广泛，从不 同角度反映了古希腊的社 会现实和风土人情，尤其 集中反映了下层社会里奴 隶的思想感情。《伊索寓 言集》里的角色大都由动 物担任。这些动物和人一 样，会思考，能说话，从 本质上说仍是人的化身， 代表着当时社会上的各色 人物。
(完整)伊索寓言PPT课件
威胁与危险
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
狼的形象还常常代表着威胁和危险， 如《狼来了》中，狼是农民们需要 时刻警惕的敌人。
乌龟的形象及其象征意义源自稳重与耐心乌龟在伊索寓言中通常象征着稳 重和耐心，如《乌龟和兔子赛跑》 中，乌龟虽然速度缓慢，但凭借
坚持不懈的精神赢得了比赛。
智慧与谋略
乌龟也常被描绘为富有智慧和谋 略的动物，如《乌龟和老鹰》中， 乌龟利用自己的智慧成功逃脱了
04
寓言中的道德观念探讨
尊重他人，平等相待
尊重他人的权利和尊严
01
不论身份、地位如何，都应尊重他人的权利和尊严，不歧视、
不侮辱他人。
平等相待，消除偏见
02
对待他人应一视同仁，不因个人喜好、背景等因素而产生偏见
或歧视。
学会倾听，理解他人
03
在与他人交流时，应学会倾听对方的意见和想法，理解他人的
立场和感受。
商业策略与决策
寓言故事中的情节和结局可以为商业策略和决策提供启示，帮助企 业在竞争激烈的市场中取得成功。
在个人成长中的应用及启示
道德品质的培养
伊索寓言传递了诸如诚实、善良、勇敢等道德品质，对于 个人成长具有重要意义。
人生智慧的领悟
通过寓言故事，人们可以领悟人生智慧，学会如何面对挫 折、处理人际关系等。
跨学科的整合应用
伊索寓言可以与其他学科如历史、文学、哲学等相结合，提供跨学 科的学习体验。
在企业管理中的应用及启示
领导力培训
伊索寓言中的故事可以作为领导力培训的案例，帮助领导者理解 如何有效地引导团队和处理复杂情况。
团队协作与沟通
通过分析寓言中的角色关系，可以培养团队成员之间的协作精神和 有效沟通技巧。
老鹰的追捕。
长寿与坚韧
伊索寓言PPT模板
伊索寓言PPT模板•伊索寓言简介•经典伊索寓言解读目录•伊索寓言中的动物形象•伊索寓言中的道德观念•伊索寓言在现代社会的应用•伊索寓言的艺术特色及影响01伊索寓言简介伊索生平及创作背景伊索的生平伊索，古希腊寓言家，生活在公元前6世纪，据传是一个相貌丑陋但有卓越智慧的奴隶。
创作背景伊索所处的时代，古希腊社会经历着巨大的变革。
他的寓言作品反映了当时的社会现实，对人们进行道德和智慧的启迪。
起源伊索寓言起源于民间口头创作，经过伊索的加工和再创作，形成了独特的艺术风格。
传播伊索寓言在古希腊广为流传，后被整理成集，对欧洲文学产生了深远影响。
通过翻译和传播，伊索寓言逐渐成为世界文学宝库中的一部分。
简洁明了寓言篇幅短小，语言简练，寓意深刻。
讽刺与批判通过对动物和人物的描绘，讽刺社会现象，批判人性弱点。
•多样化的题材：涉及社会、道德、政治、哲学等多个领域。
通过寓言故事传递道德观念和行为准则，引导人们向善。
道德教化智慧启迪文学价值寓言中蕴含丰富的哲理和智慧，有助于人们认识世界和自己。
伊索寓言是古希腊文学的重要组成部分，对后世文学产生了重要影响。
03020102经典伊索寓言解读狼想吃掉小羊，但小羊通过智慧和勇气成功逃脱。
故事梗概面对强敌时，勇气和智慧比体力更重要。
寓意教育人们要善于运用智慧和策略来解决问题，而不是仅仅依靠蛮力。
现实意义狼与小羊乌龟和兔子进行赛跑，兔子自恃速度快而轻视对手，最终输给了乌龟。
故事梗概骄傲自满和轻视对手是导致失败的重要原因。
寓意提醒人们要谦虚谨慎，不要轻视他人，同时也要注重策略和坚持。
现实意义乌龟与兔子赛跑农夫与蛇故事梗概农夫救了一条冻僵的蛇，却被苏醒后的蛇咬死。
寓意对恶人不能仁慈，否则会受到惩罚。
现实意义教育人们要明辨是非，不要对坏人施以援手，以免受到伤害。
寓意有些人能力小，做不成事，就借口说时机未成熟。
故事梗概狐狸看到高挂的葡萄，想尽办法却无法摘到，最后说葡萄是酸的。
现实意义讽刺那些自己达不到目的反而诋毁他人的人，提醒人们要正视自己的能力和局限性。
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• ★外表往往具有欺骗性。
• ★知足常乐吧，人不可能在每件事上都是最出色的。
• ★宁可安安心心地吃蚕豆和咸肉，也不愿胆战心惊 地享用糕饼和麦芽酒。
• ★一种安全的方法胜过一百种靠不住的法子。
• ★挨饿而拥有自由，胜过饱食终日的奴隶。
2020/10/16
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心动不如行动
• 寓言很美，美在简洁，美在内涵， 美在想象。这些寓言故事源于生活 又高于生活，既带有浓郁的生活气 息，又闪烁着智慧的光芒。这就是 《伊索寓言》的魅力所在。让我们 翻开《伊索寓言》吧，相信你也会 有很大的感受！
他默默地记在心里。后来，伊索被牧羊人卖了，
从此以后伊索就变成雅德蒙家族的一个奴隶。有
一天，伊索梦见了幸运之神向他微笑，并把自己
的手指放进他的嘴里，放松他的舌头。醒来后，
他意外地发现自己已经可以说话了。好像为了弥
补以前不能表达的遗憾，伊索开始滔滔不绝地讲
述他听到的各种故事。大家都喜欢伊索讲故事，
也202都0/10/1敬6 佩他过人的记忆力和聪明才智。
3
关于伊索及《伊索寓言》
伊索，古希腊寓言作家， 善讲寓言故事，讽刺权贵。 《伊索寓言》就是后人根据 他讲的故事所编。公元前5世 纪末，希腊寓言开始归于他 的名下。 《伊索寓言》是古 希腊寓言的汇编。
2020/10/16
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《伊索寓言》简介
《伊索寓言》是世界文学史上流传最广的寓 言故事之一。作为古人智慧的结晶，它包含的 内容十分丰富。有影射当时社会现实的，有表 现劳动人民生活的经验与智慧的，有借动物形 象嘲讽人类缺点的。这些故事源于生活又高于 生活，既带有浓郁的生活气息，又闪烁着智慧 的光芒，是《伊索寓言》的魅力所在。它往往 简洁客观地叙述一个故事，最后以一句话画龙 点睛地揭示蕴含的道理，广泛采用拟人手法。
精疲力竭，倒下死了。主人 把所有的货物，连同那张驴
2.助人为乐
皮，都放在马背上。马哭着 3.唇亡齿寒,我
说：“真倒霉！我怎么这样 们应该唇齿相 不幸？我不肯分担一点点负 依
担，却驮上了这全部的货物，4.团结一致
还加上这张皮！” 2020/10/16
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见解新颖：
发散思维联想引申 反弹琵琶逆向思维
2020/10/16
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• 伊索名言录
• 常言道：好人读《圣经》，智者学伊索。在西方， 《伊索寓言》与《圣经》齐名。古人认为，伊索是
智慧的象征，伊索的寓言，就是智慧的箴言。一本
小小的《伊索寓言》，实际上就是一部充满人生智
慧的生活圣经。熟读伊索，就容易洞察人生。以下 的警句一定会让你受到人生的启示。
• ★抓在手中的东西虽小，也胜过美妙的幻想。
汤倒在一个很平很平的石盘子中，鹤每喝一口汤，汤
便从他的长嘴中流出来，怎么也吃不到。鹤十分气恼，
狐狸却十分开心。后来，鹤回请狐狸吃晚饭，他在狐
狸面前，摆了一只长颈小口的瓶子，自己很容易地把
头颈伸进去，从容地吃到瓶里的饭菜，而狐狸却一口
都尝不到。狐狸受到了应得的回报。——《狐狸和鹤》
2020/10/16
有头野猪在路旁的树干上磨他的牙齿。狐狸问他， 这里没有猎人，一时也没危险来临，为什么要磨牙 齿。他说道：“我这样做是有道理的，一旦危险降 临，就没磨牙的工夫了，那时我就可以使用磨好的 利牙呀。” 你看，这狐狸简直就是一个勤学好问的学生，在生 活中发现人生的真谛。——《野猪与狐狸》
2020/10/编寓言故事。
（提示：情节要合理具体，情节与寓意 要一致，寓意能揭示一种生活道理。）
树和斧子：
2020/10/16
15
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FOR WATCHING
演讲人: XXX
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《伊索寓言》的主要艺术特色。
• 成功的拟人手法。 • 出色的对比手法。 • 紧凑的文章结构。
2020/10/16
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狐性多变也精彩
几条狗发现了一张狮子皮，便使劲用牙齿把它撕碎。 狐狸看见了，说：“如果狮子活着，你们就会明白， 你们的牙齿是不能与他的爪子相对抗的。”
在这里，狐狸俨然一位智者形象。——《狗与狐狸》
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狐性多变也精彩
• 狐狸取笑母狮无能，说她每胎仅能生一子。母狮回答 说，“可我生下的毕竟是一头狮子。” 话外之音就是：
你狐狸生得再多还不是弱小卑劣之流吗？
寥寥数语，把一个狐狸的愚蠢可笑刻画得淋漓尽 致。——《母狮与狐狸》
狐狸请鹤来吃晚饭。然而他并没有真心真意地准备什
么饭菜来款待客人，仅仅只用豆子做了一点汤，并把
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生活的智慧和想像的魅力
《伊索寓言》
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人是能够思想的芦苇
帕斯卡尔 ________
横看成岭侧成峰 远近高低各不同
苏轼
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某人有马一和匹马驴和一头驴。寓意:
在旅途中，驴对马说：“你 1.强者弱者同 如果肯救我一命，请分担一 舟共济,彼此 点我的负担。”马不听。驴 方能安然无恙.
2020/10/16
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伊索寓言
2020/10/16
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• 据说，伊索出生在希腊，小时候不能说话，嘴里
只能发出奇怪的声音，他用手势表达他的意思。
他长得又矮又丑，邻居都认为他是个疯子。但是
他的母亲非常爱他，时常讲故事给他听。母亲去
世后，伊索跟着一个牧羊人离家到各地去漫游，
听到了许多有关鸟类、昆虫和其他动物的故事，