《阳光》课后反思

《阳光》课后反思

我们班孩子的学习习惯还需进一步的培养。到了后半节课，少部分学生有做小动作的，有坐姿不端正的，走神的现象。这还需要我在课堂上继续培养学生的倾听习惯，培养学生学习语文的兴趣，用更多的方式来调动学生的学习积极性。

“河面闪着阳光，小河就像长长的锦缎了。”这个句是理解的难点。在朗读感悟时，我通过课件让学生直观感受一些与课文内容相匹配的画面，如，一段阳光照射下水面波光粼粼的图片，孩子们看后立马感觉丰富了起来，朗读也比较到位。

学生每天都在阳光的陪伴下生活成长，但是却常常忽略了阳光的存有。能留意阳光、感觉到阳光的时候并不多。所以教学本课时，我利用最具感染力的音乐，和谐的音符与优美的文字，给孩子们创设了乐于接受的情境，活泼民主的课堂氛围，让他们在想象的空间里思绪飞扬，在独特的感受中畅所欲言，点燃他们求知的欲望，

这篇课文有很多地方值得实行拓展延伸，实行语言文字的学习。如：在学习第一段“阳光像金子，洒遍田野、高山和小河。”这句话时我实行拓展，让学生也来说说：“阳光像金子洒遍。。。”这里没有做硬性规定，能够说一个，也能够说多个，有的学生说：阳光

像金子，洒遍树林。有的说：阳光像金子，洒遍花园。只要能说出的我就实行鼓励，希望学生能说出更多的。通过这样的说话练习不但让学生理解了“洒遍”的意思，也使学生的想象力得到训练。

学习本课时感觉到课文有难度，孩子们对长句子、长课文很难读的好，在教学时我用了很多的时间带孩子读课文，在课堂上争取让每个孩子都能读好。在教孩子比喻句的时候我比较的困惑，很多孩子并不理解比喻的含义，只会说我长得像妈妈这样的句子。