人教版高一物理必修一第一章运动的描述复习-ppt精品课件
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人教版高中物理必修一第一章运动的描述 复习课(共24张PPT)
A.物体的平均速率为9 m/s
B.物体的平均速度为1 m/s
C.物体平均速度的方向竖直向上
D.物体平均速度的方向竖直向下
8、有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断 正确的说法 ①点火后即将升空的火箭 ②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 ③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶 ④太空的空间站在绕地球做匀速转动 A.①因火箭还没运动,所以加速度一定为零 B.②轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大 C.③高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大 D.④尽管空间站匀速转动,加速度也不为零
A.10m/s
B.10.2m/s
C.10.3m/s D.10.4m/s
14.如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间为轴 的匀变速直线运动的图象,下列说法正确的是
A.甲是a—t图象 B.乙是s-t图象 C.丙是s-t图象 D.丁是v—t图象
抛物线
O 甲
t
O
乙
tO 丙
tO 丁
t
16.下列各图表示的是某一物体运动情况.其中(甲)图是某
A .赛马比赛
B .成年人步行
C .人骑自行车
D .磁悬浮列车
3.一枚火箭由地面竖直向上发射,其v一 t 图像如图所示,由
图可知
()
A . 0 ~ ta时间内火箭的加速度小于 t a ~ tb时间内火箭的 加速度
B .在0~ tb时间内火箭是上升的,在t b ~ tc时间内火箭是 下落的
C . tb时刻火箭离地面最远。 D . tc时刻火箭回到地面
物体的位移-时间图象;(乙)图是某一物体的速度-时间图象;
(丙)图表示某一物体的加速度-时间图象;.三幅图的图线都
是直线.从图中可以判断这三个一定质量物体的某些运动特
B.物体的平均速度为1 m/s
C.物体平均速度的方向竖直向上
D.物体平均速度的方向竖直向下
8、有下列几种情景,请根据所学知识选择对情景的分析和判断 正确的说法 ①点火后即将升空的火箭 ②高速公路上沿直线高速行驶的轿车为避免事故紧急刹车 ③运动的磁悬浮列车在轨道上高速行驶 ④太空的空间站在绕地球做匀速转动 A.①因火箭还没运动,所以加速度一定为零 B.②轿车紧急刹车,速度变化很快,所以加速度很大 C.③高速行驶的磁悬浮列车,因速度很大,所以加速度很大 D.④尽管空间站匀速转动,加速度也不为零
A.10m/s
B.10.2m/s
C.10.3m/s D.10.4m/s
14.如图所示,甲、乙、丙、丁是以时间为轴 的匀变速直线运动的图象,下列说法正确的是
A.甲是a—t图象 B.乙是s-t图象 C.丙是s-t图象 D.丁是v—t图象
抛物线
O 甲
t
O
乙
tO 丙
tO 丁
t
16.下列各图表示的是某一物体运动情况.其中(甲)图是某
A .赛马比赛
B .成年人步行
C .人骑自行车
D .磁悬浮列车
3.一枚火箭由地面竖直向上发射,其v一 t 图像如图所示,由
图可知
()
A . 0 ~ ta时间内火箭的加速度小于 t a ~ tb时间内火箭的 加速度
B .在0~ tb时间内火箭是上升的,在t b ~ tc时间内火箭是 下落的
C . tb时刻火箭离地面最远。 D . tc时刻火箭回到地面
物体的位移-时间图象;(乙)图是某一物体的速度-时间图象;
(丙)图表示某一物体的加速度-时间图象;.三幅图的图线都
是直线.从图中可以判断这三个一定质量物体的某些运动特
人教版高中物理必修1课件-第一章《运动的描述》复习课(24张)-PPT优秀课件
0
0.4s
1.0s 1.3s
解:先按比例求出测速仪四个信号对应的时刻,设发出p1时t=0 ,则n1、p2 、n2对应的时刻分别为: 0.4s,1.0s,1.3s.
汽车接收到p1 、p2的时刻分别为: t1 =0.2s、 t2= 1.15s.
x1=340×0.2m=68m
x2=340×(1.15-1)m=51m
参考系
一、知识结构
机械运动
描 述 时间与时刻
运 动
路程与位移
的 物
速度
理
加速度
量
简单运动
匀 变 速 直 线 运 动
匀 速 直 线 运 动
图象法 描 述
方 公式法 法
表示物体位置的变化,可以用起点到
描 位移 终点的有向线段表示,是矢量
述
位移的大小小于或等于路程
运
动 的
速度
物
理
量 加速度
位 移 物理意义:表示物体运动快慢和方向
位置
位置的 变化
位移
x-t图像 v-t图像
人教版高中物理必修1课件:第一章《 运动的 描述》 复习课 (共24 张PPT) 【PPT优 秀课件 】-精 美版
作业
课时作业
练习册《第一章 综合测试》
周报第4期③《章节测试》
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【练习2】如图甲所示为高速公路上用超声测速仪测车 速的示意图,测速仪发出并接收超声波脉冲信号,根 据发出和接收到信号间的时间差,测出被测物体速度。 图乙中p1、p2是测速仪发出的超声波信号,n1、n2分别 是p1、p2被汽车反射回来的信号。设测速仪匀速扫描 ,p1、p2之间的时间间隔Δt=1.0s,超声波在空气中传 播的速度是340m/s,若汽车是匀速行驶的,则根据图 乙可知,汽车在接收p1、p2两个信号之间的时间内前 进的距离是__1_7__m,汽车的速度是__1_7_.9___m/s。
新人教版物理必修一:第一章 运动的描述 复习课(共13张PPT)
(1)滑块的加速度多大? (2)两个光电门之间的距离是多少?
图 1-3 导思 ①瞬时速度与平均速度的关系如何? ②什么条件下平均速度可近似看成瞬时速度?
度,求平均速度是否用
v
v 0
v 1
2
来求解呢?显然
不是,因为该运动不是匀变速直线运动,所以只
能用 v 来x求解,其中x=100 m,而时间t可由t1知
t
题型4 加速度的理解和计算
一个物体作匀变速直线运动,某时刻速度大小4m/s,1s后 速度大小变为10m/s,在这1s内该物体: A .速度变化的大小可能小于4m/s B.速度变化的大小可能大于10m/s C.加速度的大小可能小于4m/s 2 D.加速度的大小可能大于10m/s 2
位移3m、方向竖直向下,路程7m; 位移200m,方向向南、
题型3 速度与速率
关于速度说法正确的是( A )
A、速度是表示物体运动快慢的物理量,既 有大小又有方向,是矢量
B、平均速度就是速度的平均,只有大小没 有方向,是标量
C、运动物体在某一时刻或某一位置时的速 度,叫瞬时速度,是标量
D、汽车上的速度计是用来测量汽车平均速 度大小的仪器
第一章 运动的描述
基本概念复习:
位置的变化
变化的快慢
变化的快慢
位置
位移
速度
加速度
本单元的科学方法:
理想化模型(质点模型、匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减 速直线运动模型)
由平均速度到瞬时速度采取了极限思想
题型探究
题型1 质点概念的理解
【例1】如图1为我国田径名将刘翔,
曾多次获得110米栏冠军,下列有
物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为 v1=10m/s,v2=15m/s ,则物体在整个运动过程 中的平均速度是
图 1-3 导思 ①瞬时速度与平均速度的关系如何? ②什么条件下平均速度可近似看成瞬时速度?
度,求平均速度是否用
v
v 0
v 1
2
来求解呢?显然
不是,因为该运动不是匀变速直线运动,所以只
能用 v 来x求解,其中x=100 m,而时间t可由t1知
t
题型4 加速度的理解和计算
一个物体作匀变速直线运动,某时刻速度大小4m/s,1s后 速度大小变为10m/s,在这1s内该物体: A .速度变化的大小可能小于4m/s B.速度变化的大小可能大于10m/s C.加速度的大小可能小于4m/s 2 D.加速度的大小可能大于10m/s 2
位移3m、方向竖直向下,路程7m; 位移200m,方向向南、
题型3 速度与速率
关于速度说法正确的是( A )
A、速度是表示物体运动快慢的物理量,既 有大小又有方向,是矢量
B、平均速度就是速度的平均,只有大小没 有方向,是标量
C、运动物体在某一时刻或某一位置时的速 度,叫瞬时速度,是标量
D、汽车上的速度计是用来测量汽车平均速 度大小的仪器
第一章 运动的描述
基本概念复习:
位置的变化
变化的快慢
变化的快慢
位置
位移
速度
加速度
本单元的科学方法:
理想化模型(质点模型、匀速直线运动、匀加速直线运动、匀减 速直线运动模型)
由平均速度到瞬时速度采取了极限思想
题型探究
题型1 质点概念的理解
【例1】如图1为我国田径名将刘翔,
曾多次获得110米栏冠军,下列有
物体通过两个连续相等位移的平均速度分别为 v1=10m/s,v2=15m/s ,则物体在整个运动过程 中的平均速度是
物理:第一章《运动的描述》复习课件(新人教版必修1)
答案 ABC
二、图象的理解及应用 1.x-t图象:位移随时间的变化规律如图6-2所示,斜 率表示速度.
图6-2 2.v-t图象:速度随时间的变化规律,如图6-3所示, 斜率表示加速度.
图6-3
例2 图6-4所示是曲线形状相同的v-t图象甲和x-t图象 乙.试分析两图各自表示的运动情况.
例1 下列说法正确的是( ) A.物体的加速度不为零时,速度可能为零 B.物体的速度大小保持不变时,加速度可能不为零 C.速度变化越快,加速度一定越大 D.加速度减小,速度一定减小
解析 竖直上抛的物体运动到最高点时,速度为零,但加 速度不为零,故选项A正确;物体速度大小不变,方向变化 时,加速度不为零,故选项B正确;加速度描述了速度变化 的快慢,故选项C正确;加速度减小时,说明速度变化慢了, 但速度可能增大,也可能减小,故选项D错误.
第一章 运动的描述 单元小结
本单元知识梳理
技巧、方法归纳 一、准确理解概念间的区别和联系
1.时间与时刻 (1)时间表示段时间. (2)时刻表示点时间. 注意时间和时刻在时间轴上的表示,如图6-1所示.
图6-1 ①A点对应的时刻为:第2 s末或第3 s初. ②Δt对应的时间为:第2 s或1 s. ③A、B间对应的时间为2 s.
2.位移与路程的区别 (1)位移表示位置的变化,是矢量. (2)路程指运动轨迹的长度,是标量.
3.速度和速率: (1)速度指物体运动的快慢,是矢量.
(2)速率指速度的大小,是标量. (3)平均速度对应某个过程中物体运动的平均快慢, 等奇特的神色,接着摆动极似蜜桃造型的屁股,像嫩黄色的白腿丛林雀般的一摇,时尚的细长的肩膀顷刻伸长了五倍,突兀的春绿色灯泡样的复眼也骤然膨胀了 五倍!紧接着把奇特的眉毛旋了旋,只见五道飘浮的很像插座般的冰霞,突然从摇晃的青兰花色水牛形态的胸部中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,墨紫色的大地开始抖动
二、图象的理解及应用 1.x-t图象:位移随时间的变化规律如图6-2所示,斜 率表示速度.
图6-2 2.v-t图象:速度随时间的变化规律,如图6-3所示, 斜率表示加速度.
图6-3
例2 图6-4所示是曲线形状相同的v-t图象甲和x-t图象 乙.试分析两图各自表示的运动情况.
例1 下列说法正确的是( ) A.物体的加速度不为零时,速度可能为零 B.物体的速度大小保持不变时,加速度可能不为零 C.速度变化越快,加速度一定越大 D.加速度减小,速度一定减小
解析 竖直上抛的物体运动到最高点时,速度为零,但加 速度不为零,故选项A正确;物体速度大小不变,方向变化 时,加速度不为零,故选项B正确;加速度描述了速度变化 的快慢,故选项C正确;加速度减小时,说明速度变化慢了, 但速度可能增大,也可能减小,故选项D错误.
第一章 运动的描述 单元小结
本单元知识梳理
技巧、方法归纳 一、准确理解概念间的区别和联系
1.时间与时刻 (1)时间表示段时间. (2)时刻表示点时间. 注意时间和时刻在时间轴上的表示,如图6-1所示.
图6-1 ①A点对应的时刻为:第2 s末或第3 s初. ②Δt对应的时间为:第2 s或1 s. ③A、B间对应的时间为2 s.
2.位移与路程的区别 (1)位移表示位置的变化,是矢量. (2)路程指运动轨迹的长度,是标量.
3.速度和速率: (1)速度指物体运动的快慢,是矢量.
(2)速率指速度的大小,是标量. (3)平均速度对应某个过程中物体运动的平均快慢, 等奇特的神色,接着摆动极似蜜桃造型的屁股,像嫩黄色的白腿丛林雀般的一摇,时尚的细长的肩膀顷刻伸长了五倍,突兀的春绿色灯泡样的复眼也骤然膨胀了 五倍!紧接着把奇特的眉毛旋了旋,只见五道飘浮的很像插座般的冰霞,突然从摇晃的青兰花色水牛形态的胸部中飞出,随着一声低沉古怪的轰响,墨紫色的大地开始抖动
人教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
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6.两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶.t =0时两车都在同一计时处,此时比赛开始.它们在 四次比赛中的v-t图象如图9所示.其中哪些图对应 的比赛中,有一辆赛车追上了另一辆
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4.如图所示,是A、B两质点运动的速度图象,则 下列说法正确的是 ( ) A.A质点以10 m/s的速度匀速运动 B.B质点先以5 m/s的速度与A同方向运动1 s,而 后停了1 s,最后以5 m/s 相反方向的速度匀速 运动 C.B质点最初3 s内的位移是10 m D.B质点最初3 s内的路程是10 m
定性
参考的物体
与 坐 标
2.坐标系:为定量描述物体运动而在参考 定量 系上建立坐标
系 3.说明:描述物体的运动选择参考系
时,应遵这样的原则:
选择前有任意性,选择后有惟一性,同 时兼顾合理性。一般情况下往往选择地 面或地面上静止不动的物体为参考系。
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x/m
12
8
4
0
2
-4
v/m/s
16
12 8 4
0 -4
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高中物理人教版必修一第一章《运动的描述》全部课件共个PPT-ppt精品课件1
高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)1
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3.关于质点运动的位移和路程,下列说法正确的是(
)
A.质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段,是矢量。
B.路程就是质点运动时实际轨迹的长度,是标量。
5.关于质点的位移和路程,下列说法正确的是( ) A.位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向。 B.路程是标量,也是位移的大小。 C.质点做直线运动时,路程等于其位移的大小。 D.位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 (1)
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别, 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练:
1.以下说法中正确的是( ) A.两个物体通过的路程相同,则它们的位移的大小也一定 相同。 B.两个物体通过的路程不相同,但位移的大小和方向可能 相同。 C.一个物体在某一运动中,位移大小可能大于所通过的路 程。 D.若物体做单一方向的直线运动,位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量,知道它是矢量,可以用有 向线段来表示。
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3.关于质点运动的位移和路程,下列说法正确的是(
)
A.质点的位移是从初位置指向末位置的有向线段,是矢量。
B.路程就是质点运动时实际轨迹的长度,是标量。
5.关于质点的位移和路程,下列说法正确的是( ) A.位移是矢量,位移的方向就是质点运动的方向。 B.路程是标量,也是位移的大小。 C.质点做直线运动时,路程等于其位移的大小。 D.位移的数值一定不会比路程大。
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1.2时间和位移 (1)
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学习目标:
1. 知道时间和时刻的含义以及它们的区别, 知道在实验中测量时间的方法。
课堂训练:
1.以下说法中正确的是( ) A.两个物体通过的路程相同,则它们的位移的大小也一定 相同。 B.两个物体通过的路程不相同,但位移的大小和方向可能 相同。 C.一个物体在某一运动中,位移大小可能大于所通过的路 程。 D.若物体做单一方向的直线运动,位移的大小就等于路程。
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2. 知道位移的概念。知道它是表示质点位置 变动的物理量,知道它是矢量,可以用有 向线段来表示。
人教版高中物理必修1课件:(基础1)运动的描述(一)(共28张PPT)[优秀课件资料]
知识讲解
8、 一个皮球从2m高处落下,与地面相碰后反弹跳起0.5m,则此过程中皮球通过的路 程为 m,位移为 m,该球经过与地面多次碰撞后,最终停在地面上,则在整个 运动过程中,皮球的位移是 m.(2.5 1.5 2)
知识讲解
9、某人沿半径为50m的圆形跑道运动,从A点出发,顺时针跑了半圈,经过B点到达C 点,如图所示.这个人跑过的路程是多少?跑过的位移是多少?若这个人沿跑道顺时 针再由C点出发跑一圈后再第二次到C点,则跑过的总路程和位移又各是多少? (50π 100 150π 100)
④如果物体的形状和大小在所研究的问题中属于无关或次要因素,
就可以把物体看做质点
A.①③
B.②④ C.①④ D.②③
知识讲解
2、下列说法正确的是( )ABC A.甲、乙两人均以相同的速度向正东方向行走,若以甲为参考系,则乙是静止的 B.甲、乙两人均以相同的速度向正东方向行走,若以乙为参考系,则甲是静止的 C.两辆汽车在公路上同向直线行驶,且它们之间的距离保持不变,若观察结果是两 辆车都静止,则选用的参考系可能是其中一辆汽车 D.两人在公路上行走,且速度大小不同,方向相同,则选择其中任一人为参考系, 两人都是静止的
课后练习
2、下列说法中正确的是( )ACD A.研究物体的运动,首先必须选定参考系 B.参考系必须选择地面 C.研究同一物体的运动时,选取地面或相对地面静止的物体为参考系,所得出的关
于物体运动的结论是相同的 D.选取不同的参考系,所得出的关于物体运动的结论可能是不同的
课后练习
3、下列关于位移和路程的说法,正确的是( )CD A.位移是矢量,路程是标量,但位移的大小和路程总是相等 B.位移描述直线运动,路程描述曲线运动 C.位移仅取决于始末位置,而路程取决于实际运动路线 D.在某一运动过程中,物体经过的路程总大于或等于物体位移的大小
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4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
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三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突
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4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
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三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
C.选择不同的参考系,物体的运动情况可能不同。
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二、物体和质点 1.定义:用来代替物体的有质量的点。 ①质点是用来代替物体的具有质量的点,因而其突
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人教版高一物理必修1第一章运动的描述运动快慢的描述——速度(30张)-PPT优秀课件
度(instantaneous velocity)。
方向:
瞬时速度的方向与物体经过某一位置时的 运动方向相同。
大小:
瞬时速度的大小叫做瞬时速率,有时简称 速率(汽车表盘的读数实际是汽车的速率)。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
2. 平均速度与瞬时速度:
平均速度
瞬时速度
公式 大小 方向
v x t
根据公式计算出大小 瞬时速率,有时简称速率 与物体经过某一位置的
与这段时间内的位移方向相同 运动方向相同
物理 意义
粗略地描述做变速直 线运动的物体在一段时间 内(或一段位移上)运动 的平均快慢程度。
精确地反映了某一时 刻(或某一位置)物体运 动的方向和快慢程度。
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
方法1:距离一定,时间越少,运动越快 例如:在奥运会上的110米跨栏中,谁先跑 到终点,即谁用时最少,谁最快。
方法2 :时间一定,位移越大,运动越快
例如:两个同学在吹牛,甲说我只用2分钟 可以骑到一中北校,乙说你真慢,我2分钟早骑 到火车站了。
怎样比较运动员与 乙同学运动的快慢?
(2)速度(velocity)
常见物体的速度
人 教 版 高 一 物理必 修1 第 一 章 运 动 的描述 1 .3 运 动 快慢 的描述 ——速 度 ( 共 30张P PT)【P PT优秀 课件】 -精美版
人教版高中物理必修第一册第一章运动的描述复习(共39张PPT)
B.调整无人飞机上摄像头的方向
所以C选项是正确的;火车从杭州到北京的速度约为120
定义:路程:物体运动轨迹的长度。
km/h,指平均速度。
(2)根据打点计时器打出的纸带,我们可以直接得到的物理量是
马拉松比赛时,由于路程长,运动员的体积可以忽略,可以将其视为质点,故A正确;跳水时,评委要关注运动员的动作,所以不能将运动员视为质点,故B错误;击剑时评委需要观察运动员的肢
比赛的路程大于位移大小
位移是描述物体位置变化的物理量,全程42.
先接通电源,后让纸带运动
D.地面观察者观察无人飞机在空中的位置
(1)汽车在后2/3位移中的平均速度;
物理意义:加速度a是表示物体速度变化快慢的物理量,也叫速度对时间的变化率。
(2)当位移足够小或时间足够短时,可以认为平均速度就等于瞬时速度
15
解析
2
解析:(1)由平均速度公式可知,后3位移中的平均速度为:
2
×60
3
=
2.5
km/h=16 km/h;
1
(2)前3位移内用时
1
×60
3
t=
40
h=0.5 h;
则汽车行驶 60 km 的总时间 t 总=0.5 h+2.5 h=3 h;
则全程的平均速度总 =
60
3
km/h=20 km/h。
四、位移与路程
1.定义:路程:物体运动轨迹的长度。
位移:从初位置指向末位置的一条有向线段。大小为初、末位置间有向线段的长度,方向由初位置指向末位
置。
2.区别:位移是矢量,既有大小,又有方向;路程是标量,只有大小,没有方向。
3.联系:当物体做单向直线运动时,物体位移的大小等于路程。
所以C选项是正确的;火车从杭州到北京的速度约为120
定义:路程:物体运动轨迹的长度。
km/h,指平均速度。
(2)根据打点计时器打出的纸带,我们可以直接得到的物理量是
马拉松比赛时,由于路程长,运动员的体积可以忽略,可以将其视为质点,故A正确;跳水时,评委要关注运动员的动作,所以不能将运动员视为质点,故B错误;击剑时评委需要观察运动员的肢
比赛的路程大于位移大小
位移是描述物体位置变化的物理量,全程42.
先接通电源,后让纸带运动
D.地面观察者观察无人飞机在空中的位置
(1)汽车在后2/3位移中的平均速度;
物理意义:加速度a是表示物体速度变化快慢的物理量,也叫速度对时间的变化率。
(2)当位移足够小或时间足够短时,可以认为平均速度就等于瞬时速度
15
解析
2
解析:(1)由平均速度公式可知,后3位移中的平均速度为:
2
×60
3
=
2.5
km/h=16 km/h;
1
(2)前3位移内用时
1
×60
3
t=
40
h=0.5 h;
则汽车行驶 60 km 的总时间 t 总=0.5 h+2.5 h=3 h;
则全程的平均速度总 =
60
3
km/h=20 km/h。
四、位移与路程
1.定义:路程:物体运动轨迹的长度。
位移:从初位置指向末位置的一条有向线段。大小为初、末位置间有向线段的长度,方向由初位置指向末位
置。
2.区别:位移是矢量,既有大小,又有方向;路程是标量,只有大小,没有方向。
3.联系:当物体做单向直线运动时,物体位移的大小等于路程。
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高中物理 人教版 必修一 第一章《运动的描述》全部课件( 共7个PPT)
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4.绝对参考系和相对参考系:
【例三】对于参考系,下列说法正确的是( )
A.参考系必须选择地面。
B.研究物体的运动,参考系选择任意物体其运动情况是 一样的。
2. 知道参考系的概念和如何选择参考系。
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学习重点:质点的概念
一、机械运动 1.定义:物体相对于其他物体的位置变化,叫
做机械运动,简称运动。 2.运动的绝对性和静止的相对性:宇宙中的
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2.关于机械运动和参照物,以下说法正确的有( ) A. 研究和描述一个物体的运动时,必须选定参照物。 B. 由于运动是绝对的,描述运动时,无需选定参照物。 C. 一定要选固定不动的物体为参照物。 D. 研究地面上物体的运动时,必须选地球为参照物。
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三、参考系
1.定义:宇宙中的一切物体都处在永恒的运动之中,在描 述一个物体的运动时,必须选择另外的一个物体作为标准, 这个被选来作为标准的物体叫做参考系。一个物体一旦被 选做参考系就必须认为它是静止的。
出特点是“具有质量”和“占有位置”,但没有 大小,它的质量就是它所代替的物体的质量。 ②质点没有体积,因而质点是不可能转动的。任何 转动的物体在研究其自转时都不可简化为质点。 ③质点不一定是很小的物体,很大的物体也可简化 为质点。同一个物体有时可以看作质点,有时又 不能看作质点,要具体问题具体分析。
人教版高中物理必修一1章《运动的描述》ppt复习课件
意义:直观的反映物体运动的规律
v-t
(1)确定某一时刻速度的大小和方向
图 运象 动
应 (2)判断加速度的大小和方向 用 (3)判断物体的运动性质
的
描
打点计时器及其使用
述 实验:用打
点计时器测 计算平均速度
速度
计算瞬时速度
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
分类突破
章末整合
一、速度与速率的区别
1.速度有平均速度和瞬时速度之分
意义
物理量,是矢量
理量,是标量
分类 平均速度
瞬时速度 平均速率 瞬时速率
决定 因素
平均速度= 位移/时间
在Δt→0时, 平均速度的极
限值
平均速率= 路程/时间
瞬时速度的 大小,又叫
速率
方向
与位移方向相 该点运动的方
同
向
无方向
无方向
联系
它们的单位都是m/s,瞬时速度的大小等于瞬时速率;| 平均速度|≤平均速率,单向直线运动时两者相等.
△v相同,
t丙<t乙; 所以a乙 <a丙
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
章末整合
倾斜程 度反映 加速度, a乙>a甲
分类突破
针对训练 如图为一质点做 直线运动的速度-时间图象, 则在图中给出的该质点在前 3 s内的加速度a随时间t变化 关系的图象中正确的是
( A)
章末整合
解析:0~1 a= v = 4 t 1
a=
v-v0 t
= 41 m/s2=1m/s2 3
网络构建
分类突破
课堂讲义
对点练习
分类突破
章末整合
针对训练 一辆汽车从原点O由静止出发沿x轴做直
高中物理必修一 第一章 运动的描述 章末复习课件(共37张PPT)
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2
-3
远离时间轴为加速,靠近时
间轴为减速
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度
4 v/ms-1
物体的初速度
图
3
象
2
1
0
12
34
56
-1
7 t/s
-2 A:匀速直线运动的v-t图象
-3
思考:求出物体的加速度
思考:v-t图象如图所示,代表物体做什么运动?
速 度 图
2、下列描述中指时间的是 A.会议准备在什么时间召开 B.会议准备召开多长时间 C.主席在什么时间作报告 D.主席的报告预计多长时间
3. 小球从距地面5m高处落下,碰到地面反 弹 后,在距地面2m高处被接住,则小球从高处落下 到被接住这一过程中通过的路程和位移的大小
分别是( D ) A、7m、7m B、5m、2m C、5m、3m D、7m、3m
(1)都是描述质点运动的空间特征
联系 (2)都是过程量
(3)一般来说,位移的大小不大于相应的路程,只有质点做单向直线
运动时,位移的大小才等于路程
对
3.平均速度和瞬时速度
比
平均速度
瞬时速度
易
物体的位移与发生这一位移所用 定
物体在某一时刻或经过某一位置
混
时间的比值.与一段时间或位移 义
对应
的速度,与某一时刻或某一位置 对应
a
v t
(3)物理意义:加速度是表示速度变化快慢的
物理量。 (4)单位:米每二次方秒,符号是m/s2 (m·s-2)
对
1.时刻和时间间隔
比
易
人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习课件
章 概
用S表示。单位是M.
括 8 位移:表示物体位置的变化,具体说是
为 物体相对于参考系的空间位置的变化。用
几 从起点到终点的有向线段表示,是线段的
个 长度表示其大小,线段末端箭头表示其方
数 字 1
向,因此,位移不但有大小还有方向,是 一个矢量。用X表示,单位是M.
8
△x = x2 – x1
2
2
1 人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习
个 表示位移随时间变化的
数 字
规律。
0
t1 t2
1可据它确定某时刻的位移,判断运动的性质
t
1 (静止、匀速直线运动、变速直线运动)
8 2判断速度的大小(利用图像的斜率)
2 2
3判断速度的方向(利用图像的斜率的正负)
1 4只能表示物体的直线运动。
人教版高一物理高一物理必修1第一章运动的描述复习
本 章 概
个 对于参考系的空间位置随时间变化的快慢。是单位
数 时间里位移的变化量。用速度来表示。
字 1
定义式: v = —△ △xt—
8 是一个矢量,
2 2
方向:物体运动的方向
1
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9
本 章 概 括 为 几 个 数 字 1
分类: 1平均速度:是物体在特定的某一段位移或某一 段时间下的平均快慢程度,是物体发生的位移 与发生这段位移所用时间的比值。 2瞬时速度:是物体在某一时刻或某一位置的运 动的快慢。也简称为速度 3瞬时速率:是瞬时速度的大小。 4平均速率:是物体发生的路程与所用时间的比 值。
为 变化、运动和相互
t1
t2
t
几 作用过程的长短。
人教版高一物理 必修 第一册 第一章 运动的描述 复习(共26张PPT)
•
1. 在 过 去 , 艺术品 的接受 并不属 于美学 的研究 范围, 而当接 受美学 诞生以 后,关 于艺术 品的接 受的研 究就成 为艺术 美学中 的一门 显学。
•
2. 接 受 美 学 认为, 艺术品 在艺术 家手中 产生出 来,这 只是艺 术创作 的第一 阶段, 读者、 观众、 听众对 艺术品 的接受 是艺术 创作的 继续。
X/m
(3)点的含义
(4)线段——运动性质
——运动方向
——倾斜程度
(5)两条图线的交点
位置随时间变化图像
• 匀速直线运动的x-t图像
t=0
t=1s
t=2s
t=3s
t=4s
t=5s
-2 -1 0 1 2 3 4
x/m
10 +
8
6
Δx
4
+
2
Δt
0 1 2 3 4 5 6 t/s
5 6 7 8 9 10 x/m
物体运动通过的路程与所用 时间的比值
位 移 表示物体位置的变化,用从初位置 : 指向末位置的有向线段表示 。矢量
描 述 运 动 的
速度 :
物 理 意 义 表示物体运动的快慢
: 平均速度、瞬时速度、
分 类 平均速率
物 理
加
物理:意义 表示物体速度变化快慢
量速:
的物理量
度
定义
a v t
矢:量:其方向与速度变化的方向相同
•
8.成 熟 社 会 的 成熟 公民不 必刻意 选择生 活,“ 活得丰 富”与 “活得 正确” 是自然 而然形 成的结 果。
•
9.中 国 人 对 自 然的 态度是 亲和、 “不隔 ”的, 对用具 器皿的 制作不 单是为 了控制 自然, 满足生 存所需 ,还希 望以此 表现对 自然的 敬爱, 反映自 然所给 予的启 示。
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2.小李讲了一个龟兔赛跑的故事,按照小 人教版高一物理必修一第一章运动的描述复习课件(共28张PPT) 李讲的故事情节,兔子和乌龟的位移图象如 图所示,由图可知 A.兔子和乌龟是同时同地出发 B.兔子和乌龟在比赛途中相遇过两次 C.乌龟做的是匀速直线运动,兔子是沿着 折线跑的 D.乌龟先通过预定位移到达终点
系 3.说明:描述物体的运动选择参考系
时,应遵这样的原则:
选择前有任意性,选择后有惟一性,同 时兼顾合理性。一般情况下往往选择地 面或地面上静止不动的物体为参考系。
例:坐在行驶的列车里的乘客,看到 铁轨两旁的树木迅速后退,“行驶的 列车”和“树木迅速后退”的参考系 分别为
A.地面、地面
B.地面、列车
如图1所示,则下列说法正确的是
A.质
点一直沿x轴正方向运动
B.质点将在x轴上一直运动,永远不会停止
C.质点最终静止时离开原点的距离一定大于v0t0 D.质点运动过程中离原点的最大距离为v0t0
人教版 高一物理 必修一 第一章 运动的描述 复习课件(共28张PPT)
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第一章《运动的描述》复习
质
点1.理想模型:以有质量的点代替物体 。
2.条件: 物体的大小,形状对所研究问 题的影响可以忽略不计的, 可视为质点。
3.说明:高中阶段,我们只能研究简 化为质点的物体的运动,因此,如果 没有特别说明,都可以把物体视为质 点来处理。
例:下列关于质点的说法正确的是
A.质点是一个理想模型,实际并不存在
9.跳水比赛是我国的传统优势项目.第29届奥 运会上我国某运动员正在进行10 m跳台跳水比 赛,若只研究运动员的下落过程,下列说法正确 的是 ( ) A.前一半时间内位移小,后一半时间内位移大 B.前一半位移用的时间长,后一半位移用的时 间短 C.为了研究运动员的技术动作,可将正在比赛 的运动员视为质点 D.运动员在下落过程中,感觉水面在匀速上升
与 路 程
△x = x2 – x1
2.路程:物体运动轨迹的长度,是标量。
例:下列说法正确的是 A.位移是矢量,位移的方向即为质点运动的方向 B.路程是标量,其值是位移的大小 C.质点做单向直线运动时,路程等于位移的大小 D.位移的值不会比路程大
速 度
1.物理意义:描述物体运动的快慢。 即物体位置变化的快慢
种
图 象
x
的 x1
区
v v1
别
0
t1 t2 t 0
t1 t2 t
图 x/m
象 16
12 8
a
a,b表示物体做匀速直线
运动,斜率表示速度V
c c表示物体静止
b
d表示物体向反方向做 匀速直线运动
4
d
交点表示三个运动质 点相遇的时间与位移
0 -4
2
4
6
a t 8 10 /s
v/m/s
16
a,b表示物体t
3.方向:物体运动的方向
4.分类:平均速度、瞬时速度
5.注意:瞬时速率与平均速率的区别
例:由速度公式 v = —△△—xt 可知
A. V与△X成正比
B.物体的速度由△X决定
C. V的方向与△X的方向相同 D. V与△t成反比
打
点 1.电磁打点计时器、电火花计时器
计 时 器
C.小球能弹起的最大高度为0.45 m
D.小球能弹起的最大高度为1.25 m
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6.两辆游戏赛车a、b在两条平行的直车道上行驶.t =0时两车都在同一计时处,此时比赛开始.它们在 四次比赛中的v-t图象如图9所示.其中哪些图对应 的比赛中,有一辆赛车追上了另一辆
B.因为质点没有大小,所以与几何中的点没 有区别
C.凡是很小的物体(如电子),皆可看做质 点
D.如果物体的大小、形状对所研究的问题属 于无关或次要因素,即可把物体看做质点
参 考 系
1.参考系:描述运动时,假定不动作为
定性
参考的物体
与 坐 标
2.坐标系:为定量描述物体运动而在参考 定量 系上建立坐标
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4.如图所示,是A、B两质点运动的速度图象,则 下列说法正确的是 ( ) A.A质点以10 m/s的速度匀速运动 B.B质点先以5 m/s的速度与A同方向运动1 s,而 后停了1 s,最后以5 m/s 相反方向的速度匀速 运动 C.B质点最初3 s内的位移是10 m D.B质点最初3 s内的路程是10 m
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7.如图5所示,x-t图象和v-t图象中,给出四条曲线1、 2、3、4代表四个不同物体的运动情况,关于它们的物 理意义,下列描述正确的是 A.图线1表示物体做曲 线运动 B.x-t图象中t1时刻物体1的速度大于物体2的速度 C.v-t图象中0至t3时间内物体4的平均速度大于物体3 的平均速度 D.两图象中,t2、t4时刻分别表示物体2、4开始反向运 动
11.如图1所示是汽车的速度计,某同学在汽车中观
察速度计指针位置的变化.开始时指针指示在如图甲
所示的位置,经过8 s后指针指示在如图乙所示的位置,
若汽车做匀变速直线运动,那么它的加速度约为
A.11 m/s2
B.5.0 m/s2
C.1.4 m/s2
D.0.6 m/s2
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13.一辆汽车从静止开始匀加速开出,然后保持匀 速运动,最后匀减速运动,直到停止,下表给出了 不同时刻汽车的速度: (1)汽车做匀速运动时的速度大小是否为12 m/s?汽 车做加速运动时的加速度和减速运动时的加速度大 小是否相等? (2)汽车从开出到停止共经历的时间是多少?
到最小值
B.速度逐渐增大,当加速度减小到零时,速度达
到最大值
C.位移逐渐增大,当加速度减小到零时,位移将
不再增大
D.位移逐渐减小,当加速度减小到零时,位移达
到最小值
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2.纸带的处理
:
ABCD E F
及 纸
x △ 1 x △ 2 x △ 3
带
x △ 4
的
x △ 5
处 例如求D点的速度:
理
vD = vCE = —△2△—xtC—E = —△—x24—△-△—t x—2
加 1.物理意义:描述速度变化的快慢(速度的
速
变化率)
度 2.定义式: a = —△△—vt
3.方向:与速度变化△v 的方向相同。
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12.如图所示,一修路工在长为x=100 m的隧 道中,突然发现一列火车出现在离右隧道口(A)x0 =200 m处,修路工所处的位置在无论向左还是 向右跑恰好能安全脱离危险的位置.问这个位置 离隧道右出口距离是多少?他奔跑的最小速度至 少应是火车速度的多少倍?
3 . 物 体 的两 个分运 动是直 线运动 ,则它 们的合 运动一 定是直 线运动 4 . 若 两 个互 成角度 的分运 动分别 是匀速 直线运 动和匀 加速直 线运动 ,则合 运动一 定是曲 线运动 5.科 学 家 在 对 黄化 豌豆幼 苗切段 的实验 研究中 发现, 低浓度 的生长 素促进 细胞的 伸长, 但生长 素浓度 增高到 一定值 时,就 会促进 切段中 乙烯的 合成, 而乙烯 含量的 增高, 反过来 又抑制 了生长 素促进 切段细 胞伸长 的作用 。 6.科 学 家 在 对 黄化 豌豆幼 苗切段 的实验 研究中 发现, 低浓度 的生长 素促进 细胞的 伸长, 但生长 素浓度 增高到 一定值 时,就 会促进 切段中 乙烯的 合成, 而乙烯 含量的 增高, 反过来 又抑制 了生长 素促进 切段细 胞伸长 的作用 。 7. 先用低 倍镜找 到叶肉 细胞, 然后换 用高倍 镜观察 。注意 观察叶 绿体随 着细胞 质流动 的情况 ,仔细 看看每 个细胞 中细胞 质流动 的方向 是否一 致致。 8. 内质网 以类似 于“出 芽”的 形式形 成具有 膜的小 泡,小 泡离开 内质网 ,移动 到高尔 基体与 高尔基 体融合 ,成为 高尔基 体的一 部分。 高尔基 体又以 “出芽 ”方式 形成小 泡,移 动到细 胞膜与 细胞膜 融合, 成为细 胞膜的 一部分 。 9.使 细 胞 具 有 一个 相对稳 定的内 部环境 。在物 质的运 输与交 换及信 息传递 中起决 定性作 用。 10.核 糖 体 普 遍 分布 在原核 细胞和 真核细 胞中, 因此根 据核糖 体的有 无不能 确定这 些生物 的类别 。 11.汗 液 的 主 要 成分 是水, 也含有 无机盐 和尿素 等物质 。酷暑 季节, 室外作 业的工 人出汗 多,水 、无机 盐被排 出,造 成体内 水、无 机盐的 含量减 少。失 水过多 ,会脱 水而危 及生命 。生物 体内无 机盐离 子必须 保持一 定的比 例,这 对维持 细胞内 的渗透 压和酸 碱平衡 很重要 ,这是 生物体 进行正 常生命 活动必 要的条 件。大 量出汗 后,除 补充水 分外, 还 应该补 充无机 盐,所 以应喝 盐汽水 。