保护环境需要道德和法律

第二课生存环境呼唤保护

第三框保护环境需要道德和法律

一、教学目标

1．知识与技能：通过教学，学生懂得了作为公民应保护环境和怎样保护环境，并学会保护环境的一些具体方法和技能。

2．过程与方法：通过小品、案例分析“实话实说”、“说到做到”等环节，充分调动学生的参与热情，真正做到让每一位学生动起来，做到师生互动。

3．情感态度与价值观：通过师生共同探讨，学生能够自觉做到以自己的实际行动，保护我们可爱的家园。

二、教学过程

【导入新课】

师：同学们都很喜欢听流行歌曲，今天就请大家听一首腾格尔演唱的歌曲《天堂》。

【多媒体播放歌曲】《天堂》

师：这首歌描写的是迷人的草原风光，那里空气清新，视野开阔，环境优美！人人都向往这样的美景，可现实生活中，一些地方的环境往往不尽如人意，人们在创造现代文明的同时，忽视了对环境的保护，环境污染已经严重威胁人类的生存和发展。提高人们保护环境的道德意识和法律观念，是非常紧迫和重要的事情。

【多媒体板书】保护环境需要道德和法律

师：那么作为公民，我们应该怎样保护环境？请大家一起来看一段材料：【多媒体案例】显示“蚁熊的故事”

世界上最大的食蚁兽叫蚁熊，它生活在亚马逊河热带雨林中，每天要吃1.6万只蚂蚁。然而令人大为惊叹的是蚁熊有一种习性：它吃蚂蚁时绝不斩尽杀绝，刨开每一个有成千上万只蚂蚁的蚁穴，蚁熊只吃其中一小部分，最多为500只，它对剩下的蚂蚁不闻不问，径自去寻找下一个目标。

师：蚁熊吃蚂蚁为什么不斩尽杀绝？它告诉我们一个什么道理？

生：略

师：蚁熊何其聪明！它们清楚地知道，没有蚂蚁家族的生生不息，就不会有自己种群的生存发展。蚁熊尚知留有余地，“计划”使用资源，我们人类难道还

要继续做那“吃祖宗饭、断子孙路”的蠢事吗？难道我们不更应该自觉地培养环境保护的意识吗？

【多媒体板书】一、要培养环境保护的意识

师：我国产生环境问题的一个重要原因，是人们保护环境的意识比较薄弱。长期以来人们在环境问题上存在着一些不正确的看法。有人认为，自然环境是自然存在的，可以任意无限取用，于是大肆进行掠夺式开发，造成自然资源的严重破坏。那破坏环境造成的危害到底离我们有多近呢？

【媒体出示】显示日本神通川“骨痛病”案例

日本中部有一条河叫神通川，1955年后发现两岸的一些地区出现一种怪病——骨痛病。该病发作时病人骨骼折断，弯曲变形，痛苦不堪，后期终日卧床，不停地喊疼，最终衰竭而死。尸体解剖发现，有的死者全身骨折多达73处，身长缩短30厘米。经过调查，原来是流入神通川的工业废水中的镉和汞所致。食用受镉和汞污染的水或食物，镉和汞就进入人体蓄积，阻碍骨骼对钙的吸收，使骨质软化、疏松。

师：在我们日常生活中，有哪件常用的东西也含有镉和汞？你知道它的危害吗？

生：略

【媒体出示】显示电池的危害

一节一号电池烂在地里，能使１平方米的土壤永久失去利用价值；一粒钮扣电池能污染60万升水（这是一个人一生的用水量）

日常不可缺少的电池含有镉、铅、锌、汞。虽然每节电池中含量很少，但十几亿中国人，如果其中1亿人每人每年用10节电池就是10亿节。电池腐烂后，有毒金属渗入土壤、水体积累，通过食物链进入植物、动物，最后进入人体，导致严重的疾病。随手扔掉的废电池中含有的金属可能有一天就被自己吃下。

师：那么平时，你和你的家人是如何处理用过的电池的呢？

生：略

师：今后，你打算如何处理废旧电池？

生：略

【多媒体板书】二、要遵循保护环境的道德规范

师：一个有道德的公民当然是要自觉遵循保护环境的行为规范，而当绝大多数人都能自觉地保护环境时，我们的社会道德风貌将会彻底改观。

师：当今世界，环境问题已成为全球普遍关注的焦点，人们开始意识到保护环境的重要性。你们知道6月5日是什么节日吗？

生：略

【学生活动】阅读第40页知识窗内容

师：现在知道了么？6月5日是世界环境日，当然为了普及环保知识，增强环保意识，人们还制定了很多绿色纪念日，请同学们把练习册翻到19页，互相讨论，然后完成这张表格。

【学生活动】

师：环境的重要性以及我国环境面临的严峻形势，要求我们必须运用多种手段保护环境。保护我们的环境，不仅需要道德的支持，同时，还必须要有什么的规范？

生：法律的规范。

【多媒体板书】三、要遵守保护环境的法律规范

师：对，运用法律手段保护环境尤为重要。近几年来，我国相继制定了一系列有关保护环境的法律法规。

【多媒体显示】显示有关保护环境的法律、法规名称及制定日期

我国在1974年5月成立了国务院环境保护小组

《中华人民共和国海洋环境保护法》（ 1982年8月）

《中华人民共和国森林法》（ 1984年9月）

《关于消耗臭氧层物质的蒙特利尔议定书》（1987年7月）

《中华人民共和国环境保护法》（ 1989年12月）

《中华人民共和国文物保护法》（1982年11月）

《风景名胜区管理暂行条例》（1985年6月）

【多媒体显示】显示部分法律、法规的相关规定

《环境保护法》第二条规定，本法所称环境，是指影响人类社会生存和发展的各种天然的和经过人工改造的自然因素总体，包括大气、水、海洋、土地、矿藏、森林、草原、野生动物、自然古迹、人文遗迹、自然保护区、风景名胜区、

城市和乡村等。

第六条规定，一切单位和个人都有保护环境的义务，并有权对污染和破坏环境单位和个人进行检举和控告。

第十六条规定，地方各级人民政府，应当对本辖区的环境质量负责，采取措施改善环境质量。

第二十四条规定，产生环境污染和其他公害的单位，必须把环境保护工作纳入计划，建立环境保护责任制度；采取有效措施，防治在生产建设或者其他活动中产生的废气、废水、废渣、粉尘、恶臭气体、放射性物质以及噪声振动、电磁波辐射等对环境的污染和危害。

第四十四条规定，违反本法规定，造成土地、森林、草原、水、矿产、渔业、野生动物、等资源的破坏的，依照有关法律的规定承担法律责任。

师：虽然保护环境有法可依，可是，在我们身边还是有一些缺乏环保意识，不讲社会公德、不遵守环保法的破坏环境的行为。你有没有做过呢？四人一组进行讨论，实话实说，说出一件你平时经常做或曾经做过的不环保的事。

【学生活动】“实话实说”

师：看样子，我们在座同学在环境保护方面做得还很不够啊！为了保护我们的生存环境，还需要大家养成良好的生活习惯。

【媒体出示】四、养成保护环境的良好习惯

【课堂小结】学习了“第二课生存环境呼唤保护“我们懂得了无论是过去、现在、还是未来，无论是个人、家庭、国家、还是世界，环境永远是我们的朋友，善待朋友，就是善待我们自己。