沪教版小学一年级语文(下)全册教案

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1．春天在哪里

学习目标：

1．认识生字9个；描写其中4个左窄右宽的字。

2．积累8个词语。

3．正确朗读课文，背诵课文。

4．初步了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。

重点和难点：

1．认读生字8个：枝、柳、舞、桃、换、洒、探、暖。积累“柳条、桃花”等9个词语。

2．了解春天里风、雾、雨、阳光，以及植物的一些特点，激发学生热爱春天的感情。

教学过程：

一、揭示课题

1，近了，近了，春姑娘带着风弟弟，在向我们招手呢!同学们，你们看见春天了吗? 2．出示课题：春天在哪里

3．齐读课题，说说你在哪里看见了春天?

二、感知课文

1．听录音，想一想：春天在哪里?

2．流并板书：枝头上草地上竹林里田野里

3．学习生字：枝(读准翘舌音)

4．自由轻声读课文，口头填空。

三、读课文识字

1．分节朗读课文，说说每节分别介绍了春天的哪一个特点? （板书）

2．学习生字：洒暖

3．春天的风、雾、雨、太阳是美好的，给哪些植物带来了生机?找到相关的句子读一读。

(1)学习生字：柳、雾、桃、换、探。(2)正确朗读词语。(3)朗读句。

4．有感情地朗读课文：表演读、比读、合作读、引读等。

5．试背课文。

四、复习巩固

1．抽读生字卡片。

2．比一比，口头组词：

3．游戏：春姑娘送信

五、拓展延伸

出示句式：春天在哪里?

春天在；春天的，。

六、写字指导

1．复习部首：提手旁，木字旁。积累文中带有“提手旁”和“木字旁”的字。2．描写生字：枝、桃、操、换。

(1)交流书写笔顺。

(2)教师范写，注意左右结构的生字在田字格中的相应位置。

(3)学生照样子描写。

2．闹花灯

学习目标：

1．认识生字9个，描写4个左中右结构的字。

2．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。

3．正确朗读课文。

4．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

重点和难点：

1．积累9个词语；注意词语中前后鼻音字的读音。

2．了解元宵节闹花灯的习俗，感受闹花灯的热闹场面。

教学过程：

一、谈话引入，揭示课题

1．小朋友，你知道每年的正月十五是什么节日吗?出示句子：正月十五是元宵节。(齐读句子)

2．学习生字：元、宵（请学生简单介绍自己和家人是怎样过元宵节的。）出示课题：2 闹花灯

元宵节是中国的传统节日，这天人们要吃元宵，闹花灯。今天这节课，老师就带你们一起去闹花灯。

二、整体感知课文，学习部分生字

1．元宵节的夜晚是怎样的呢? 听课文录音，完成填空。

出示：元宵节的夜晚，马路上，。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，。

2．根据学生回答完成填空。

出示：元宵节的夜晚，马路上人流如潮，灯火通明。歌声、笑声、锣鼓声融成一片，响彻夜空。

3．学习生字：潮、通、彻。

三、再读课文，感知内容

1．课文中写了哪些灯?借助拼音，轻声读课文第2小节，注意读准字音。

2．学习生字：龙、追、禁

3．再读第2小节，找出描写龙灯的句子。

4．根据回答出示描写龙灯的句子。

5．指导读句：孩子们情不自禁地高喊：“龙活啦!”

四、拓展延伸，练习说话

1．你想闹花灯吗?和你的好朋友一起参观一下我们的教室，然后向你的好朋友介绍一下你最喜欢的花灯?它是怎么样的?(注：可以说图中的灯，也可以说自己在元宵灯会上看到的灯。)

(1)好朋友间相互介绍自己最喜欢的花灯。

(2)全班交流，评一评，谁说得清楚连贯。

2．朗读课文。

五、复习巩固

1．游戏巩固认读生字：听音取卡片

2．填字读词。出示：灯火( )明、人流如( )、响( )夜空、情不自( ) 、元( )节、( )赶、( )流、( )知

六、写字

1．看老师写注意这四个字在田字格中的位置。

2．描摹“潮、彻、翻、柳”。

3．春雨沙沙

学习目标：

1．认识“提土旁”；认识生字10个；描写4个左窄右宽的字。

2．积累9个词语。

3．正确朗读课文。

4．体会春雨中乡村的迷人景象。

重点和难点：

1．能运用多种方法识记本课生字新词。

2。体会春雨中乡村的迷人景象。

教学过程：

一、猜谜引入，出示课题

1．猜谜：千条线，万条线，落入水中都不见(雨)。

2．出示课题：

3．春雨沙沙(齐读课题)

二、整体感知，学习生字

1．沙沙的春雨织出了一幅美丽的春天的图画。(出示课文图)谁能看看图来介绍一下?

出示：这是一幅美丽的春天图画：( )。

2．听课文录音，边听边想课文中是怎样描写这幅图画的。

3．根据学生回答，出示生字。

4．学习本课9个生字。

(1)小组合作学习生字，巧记生字。

(2)全班交流记字方法。

(3)指导书空：织、坡、播、植

三、朗读课文，了解内容

1．借助拼音读课文，要求不加字，不漏字，读准宇音。

2．指名分节读课文，其他学生边听边思：课文哪一小节描述了美丽的春天图画。3．交流并出示第2小节。

4．朗读全文。

四、说话训练，拓展延伸

你知道春天还有哪些迷人的景象吗?

1．小组讨论。

2．全班交流。

五、复习字词句，巩固练习

1．读生字游戏：你点我读难不倒(同桌学生一个点生字，一个读生字)。