五年级数学解决问题的策略PPT优秀课件
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《解决问题的策略课件》课件小学五年级数学上册
03
解决问题的策略应用
在日常生活中的应用
购物时计算找零
通过使用解决问题的策略，可以 快速计算出购物时应该找回的零
钱。
安排时间表
在日常生活中，我们经常需要安排 时间表，使用解决问题的策略可以 帮助我们合理规划时间，提高效率 。
交通出行
在选择最佳出行路线或交通工具时 ，可以使用解决问题的策略来找到 最快捷、最经济的方式。
函数法
在小学五年级数学上册中，学生将初步了解函数的概 念和性质，为后续学习打下基础。
单击此处添加正文，文字是您思想的提一一二三四五 六七八九一二三四五六七八九一二三四五六七八九文 ，单击此处添加正文，文字是您思想的提炼，为了最 终呈现发布的良好效果单击此4*25}
函数法在数学中有着广泛的应用，是数学学习的重要 基础之一。
代数法案例：鸡兔同笼问题
总结词：通过设立代数方程，将问题转化为求解方程的过程，适用于具有多个未知数的问题 。
详细描述：在鸡兔同笼问题中，我们可以通过设立代数方程来表示鸡和兔的数量，然后求解 方程来找到问题的答案。这种方法能够处理多个未知数的问题，是解决复杂问题的有效策略 。
几何法案例分析
几何法案例：求圆的面积
通过案例分析学习
通过分析具体的问题案例，学生 可以了解不同的问题解决策略， 并从中学习如何运用这些策略。
实践操作
学生通过实际操作解决问题，可 以更好地理解和掌握解决问题的
策略，提高解决问题的能力。
反思和总结
学生应该经常反思和总结自己的 学习过程，发现自己的不足之处 ，并加以改进。同时，也可以借 鉴他人的经验和技巧，提高自己
物理问题
在解决物理问题时，如计 算速度、力等，可以使用 解决问题的策略来找到答 案。
五年级上册数学课件-7.1 解决问题的策略丨苏教版 (共16张PPT)
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10米 1米
9米 2米
8米 3米
7米 4米
6米 5米
思考：在以前的学习中，我们曾经运用列举 1 的策略解决过哪些问题？
1 9 28 37 4 6 55
10
k
b
1. 一个音乐钟，每隔一段相等的 时间就发出铃声。已经知道
9：00、9：40、10：20和11： 00发出铃声，那么下面哪些时刻 也会发出铃声？
用数字1、3、5能组成多少个不同的三位 数？
阿凡提的故事
大地主巴依为富不仁，常 常刁难生活清平、乐于助人的 短工阿凡提。
阿凡提，请你用22根1米长的 木条给我围一个面积最大的长方形 羊圈。
用22根1米长的木条围一个面积最大的 长方形羊圈。
温馨提示： 1.你可以独立画一画、写一写。 2.小组交流，做好汇报的准备。
11︰40 12︰20 13︰00 13︰40 14︰20
15︰00 15︰40 16︰20
13︰00
14︰40 15︰40 16︰00
请你
鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排
青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配方式。
如果再加一种荤菜，一共有多少种不同的搭配？
转动转两次动得一到次的有数几字种之不和同有几的种情不况同？的情况？
通过这节课的学习，你有什么收获？
10 1
9 2
8
3
7 4
6 5
苏教版数学五年级上册第七单元解决问题的策略--列举(课件)(共15张PPT)
28 5 25 8
58 2 52 8
有序思考
不重复
不遗漏
♫♪ 一个音乐钟，每隔一段相等的时间就发出铃声。
已经知道上午9:00、9:40、10:20和11:00发出铃声， 那么下面哪些时刻也会发出铃声？
13:00 14:40 15:40 16:00
11:40 14:20
12:20 15:00
13:00 15:40
30
小组合作
怎样围长方形面积最大？填出各种围法。 长方形长与宽的和是 22÷2=11（m）
列表更加 简便高效
长/米 宽/米 面积/平方米
答：围成长 米、宽 米时，面积最大。
周长相等的长方形，长和宽越接近，面积越大。
❓想一想 回顾解决问题的过程，你有什么体会？
有些实际问题可 以通过列举来解 决。
按一定的顺序列举， 做到不重复、不遗 漏。
解决问题的策略（1）
一一列举
森林音乐会
光头强要帮嘟嘟选一套衣服去参加音乐会，你能帮帮他吗？
一一列举法
熊二要用22根1米长的木条 围一个长方形场地，怎样 围面积最大？
根据题中的条件和问题，你能想到什么？
1、长方形的周长是 22 米。 2、每根木条都是1米，长和宽都是 整米 数。
3、有多种围法，且大小不同。
1.当问题的答案有多种可能或者要从多种可能中找出最合理 的一种答案时，一般运用列举的策略来解决。 2.列举时要按照一定的顺序有条理的进行，做到不重复、不 遗漏。
我会做
张大叔用18根1米长的栅栏，一条边倚墙围成一个 长方形的休闲区，有多少种不同的围法？
长方形的长/米 长方形的宽/米
小组合作
摆小木棒：一边摆，一边在94页表格中做好记录， 长 ，宽 ，并计算出面积，找到面积最大的围法。 （每根小木棒长1米） 画图：课本120页方格纸中画出不同图形。标出长和宽， 并计算出面积，找到面积最大的画法。 列表：课本94页完成。
解决问题的策略(课件) 数学五年级上册
2
周长
根
（9+2）×2=22(米)
面积 9×2=18(平方米)
10根
1 根
周长（10+1）×2=22(米)
面积 10×1=10(平方米)
火眼金睛
长/米
பைடு நூலகம்
8 10 6
9 20 7
5
宽/米
3
1
5
2
1
4
6
面积/平方米 24 10 30 18 20 28 30
王大伯想围一个面积是20平方米的长方形花圃， 需要1米长的木条多少根？
10：20 11：00
……
答：一共有12种不同的搭配。
一张靶纸共三圈，投中内圈得10环，投中中圈得8环，投 中外圈得6环，给你1次机会投，你可能得多少环？
给你投2次，你可能得多少环呢？
投1次： 10环 8环
6环 0环
10
8
投中0次： 0/0
6
投2次： 投中1次： 10/0 8/0 6/0
投中2次： 10/10 10/8 10/6
王大伯想用2222根1米长的木条，围一个面积是20平方米
的长方形花圃，王大伯能完成任务吗？
6根
周长
5
（6+5）×2=22(米)
根
面积 6×5=30(平方米)
7根
周长
4
（7+4）×2=22(米)
根
面积 7×4=28(平方米)
8根
周长
3
（8+3）×2=22(米)
根
面积
8×3=24(平方米)
9根
面积/平方米 20 20 20 20
长/米
20 10 5
苏教版五年级数学下册《解决问题的策略(2)》PPT课件
解决问题的策略(2)
口算热身：
1.2+12=
12.5×80= 42÷0.07=
例2
计算
导学单：
（1）仔细观察这道算式，说说这道算式有什么特点？ （2）你准备怎样计算？在探究本上试着做一做。 （3）如果下面的正方形表示1，想一想，能不能把这道算式 转化成更简单的算式？（试着在下图中画图）
例2
计算
小组交流：
（1）说说这道算式有什么特点？ （2）说说你的计算方法。 （3）怎样转化成更简单的算式，结合画图说说自己的方法。
1
空白部分占大正方
1
4
形的 1 。
2
1
1 16
16
8
1
空白部分占大正方
Hale Waihona Puke 14形的 1 。
2
1
1 16
32
81 32
1
14
2
1
1 16
8 11 32 64
……
1
1
4
2
1
1 16
8+4+2+1=15 （场）
有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰 制进行。一共要进行多少场比赛后才能产 生冠军？ （要淘汰多少支球队？）
如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比
赛多少场？ 16-1=15 (场）
如果有n支球队参加比赛，产生冠军要比 赛多少场？
用转化的策略解决问题
有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只 灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了 一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特 地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的 算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算 到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算 到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张 白纸上写满了密密麻麻的算式。
口算热身：
1.2+12=
12.5×80= 42÷0.07=
例2
计算
导学单：
（1）仔细观察这道算式，说说这道算式有什么特点？ （2）你准备怎样计算？在探究本上试着做一做。 （3）如果下面的正方形表示1，想一想，能不能把这道算式 转化成更简单的算式？（试着在下图中画图）
例2
计算
小组交流：
（1）说说这道算式有什么特点？ （2）说说你的计算方法。 （3）怎样转化成更简单的算式，结合画图说说自己的方法。
1
空白部分占大正方
1
4
形的 1 。
2
1
1 16
16
8
1
空白部分占大正方
Hale Waihona Puke 14形的 1 。
2
1
1 16
32
81 32
1
14
2
1
1 16
8 11 32 64
……
1
1
4
2
1
1 16
8+4+2+1=15 （场）
有16支足球队参加比赛，比赛以单场淘汰 制进行。一共要进行多少场比赛后才能产 生冠军？ （要淘汰多少支球队？）
如果有64支球队参加比赛，产生冠军要比
赛多少场？ 16-1=15 (场）
如果有n支球队参加比赛，产生冠军要比 赛多少场？
用转化的策略解决问题
有一次，爱迪生把一只灯泡交给他的助手阿普顿，让他计算一下这只 灯泡的容积是多少。阿普顿是普林顿大学数学系高材生，又在德国深造了 一年，数学素养相当不错。他拿着这只梨形的灯泡，打量了好半天，又特 地找来皮尺，上下量了尺寸，画出了各种示意图，还列出了一道又一道的 算式。一个钟头过去了。爱迪生着急了，跑来问他算出来了没有。“正算 到一半。”阿普顿慌忙回答，豆大的汗珠从他的额角上滚了下来。“才算 到一半？”爱迪生十分诧异，走近一看，哎呀，在阿普顿的面前，好几张 白纸上写满了密密麻麻的算式。
《解决问题的策略课件》课件小学五年级数学上册
《解决问题的策略课件》 ppt课件小学五年级数学 上册
# 解决问题的策略课件
## 课程概述
本课程旨在帮助小学五年级学生掌握解决数学问题的策略和技巧，提高解题 能力。
课程内容
第一部分：了解问题
1.1 问题的定义 - 什么是问题？ - 问题有哪些特征？
第三部分：检查解决方案
3.1 回顾思路 - 如何在解题过程中回顾思路？ - 如何发现解题过程中的错误？
第二部分：制定解决方案
2.1 分类讨论 - 如何将问题分解为多个部分？ - 如何对每个部分进行分类讨论？
阅读理解
1 如何正确阅读问题？ 2 如何提取问题中的
关键信息？
3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别问题类型
寻找规律
1 如何寻找数列、图
形等的规律？
2 如何根据规律解决
问题？
3 利用数学模型
验证解题
1 回顾思路
2 发现解题中的错误
3 使用不同方法验证
结果
课程总结
提高解题能力
通过学习解决问题的策略和技 巧，学生能够提高解题能力， 更好地应对数学学习中的各种 挑战。
打下坚实的基础
这门课程为学生在数学上的学 习奠定了坚实的基础，为他们 未来的学习和发展铺平道路。
培养合作能力
通过合作解题和讨论，学生能 够培养团队合作能力，学会与 他人共同解决数学问题。
# 解决问题的策略课件
## 课程概述
本课程旨在帮助小学五年级学生掌握解决数学问题的策略和技巧，提高解题 能力。
课程内容
第一部分：了解问题
1.1 问题的定义 - 什么是问题？ - 问题有哪些特征？
第三部分：检查解决方案
3.1 回顾思路 - 如何在解题过程中回顾思路？ - 如何发现解题过程中的错误？
第二部分：制定解决方案
2.1 分类讨论 - 如何将问题分解为多个部分？ - 如何对每个部分进行分类讨论？
阅读理解
1 如何正确阅读问题？ 2 如何提取问题中的
关键信息？
3 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ别问题类型
寻找规律
1 如何寻找数列、图
形等的规律？
2 如何根据规律解决
问题？
3 利用数学模型
验证解题
1 回顾思路
2 发现解题中的错误
3 使用不同方法验证
结果
课程总结
提高解题能力
通过学习解决问题的策略和技 巧，学生能够提高解题能力， 更好地应对数学学习中的各种 挑战。
打下坚实的基础
这门课程为学生在数学上的学 习奠定了坚实的基础，为他们 未来的学习和发展铺平道路。
培养合作能力
通过合作解题和讨论，学生能 够培养团队合作能力，学会与 他人共同解决数学问题。
数学五年级上册《解决问题的策略》PPT课件
有一个音乐钟，每隔一段相等的时 间就发出铃声。已经知道上午9： 00、9：40、10：00和11：00发 出铃，那么下面哪些时刻也会发出 铃声？
00 14：40
有红、黄、蓝三种颜色的小旗各一面，从中选用1面或2面升上旗杆， 分别用来表示一种信号。一共可以表示多少种不同的信号？
本课小结
感受 “一一列举”的特点和价值，积累解决问题 的经验。
旅游团23人到旅馆住宿,住3人间和2人间（每个 房间不能有空床位），有多少种不同的安排？
从只住1个3人间想起：
3人间/间
1
2
3
4
5
6
7
2人间/间
10
—
7
—
4
—
1
从只住1个2人间想起：
2人间/间 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
3人间/间
7——5——3——
1
答：一共有4种不同的安排。
202X
一练靶纸共三圈，投中内圈得10环，投中中圈得8环，投中外圈得6 环。
小华投中两次，可能得到多少环？（列举出所有可能的答案） 6+8=14(环) 6+6=12（环） 6+10=16(环) 8+8=16（环） 8+10=18(环) 10+10=20（环） 答：可能得到14环、16环、18环、12环、16环、20环。
努力吧！
中山路是1路和2路公共汽车的起始站。1 路车早上6时20分开始发车，以后每隔10分钟 发一辆车。2路车早上6时40分开始发车，以 后每隔15分钟发一辆车。这两路车几时几分 第二次同时发车？
1路车 2路车
6：20
6：30
6：40
6：50
7：00
解决问题的策略(课件)五年级上册数学苏教版(共25张ppt)
农场食堂今天中午供应的 荤菜有3种，素菜有4种。如 果要选1种荤菜和1种素菜， 一共有多少种不同的搭配？ （先填表，再回答）
一一列举的策略 鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排
青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配。
怎样围面积最大呢？ 小组交流：如何解决“怎样围长方 形的面积最大呢？”
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
三条边的长度/米
22
边a/米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
边b/米 边c/米 面积/平方米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 20 36 48 56 60 60 56 48 36 20
回答：（1）一共找到（ 10）符合要求的长方形。
（2）面积最大是（ 6）0 平方米。
➢苏教版小学数学五年级(上册)
解决问题的策略
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 探索交流 解决问题
10 1
➢ 探索交流 解决问题
9 2
➢ 探索交流 解决问题
8
3
➢ 探索交流 解决问题
7
4
➢ 探索交流 解决问题
6
5
➢ 探索交流 解决问题
一一列举的策略 鱼 鱼 鱼 鱼 鸡腿 鸡腿 鸡腿 鸡腿 牛排 牛排 牛排 牛排
青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜 青菜 茄子 黄瓜 包菜
答：一共有12种不同的搭配。
怎样围面积最大呢？ 小组交流：如何解决“怎样围长方 形的面积最大呢？”
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
➢ 拓展延伸，深化策略
王大叔用22根1米长的木条一面靠墙围一个长方
形花圃,怎样围面积最大？
边a
边b
边c
三条边的长度/米
22
边a/米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10
边b/米 边c/米 面积/平方米
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 20 18 16 14 12 10 8 6 4 2 20 36 48 56 60 60 56 48 36 20
回答：（1）一共找到（ 10）符合要求的长方形。
（2）面积最大是（ 6）0 平方米。
➢苏教版小学数学五年级(上册)
解决问题的策略
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 创设情境 生成问题
➢ 探索交流 解决问题
10 1
➢ 探索交流 解决问题
9 2
➢ 探索交流 解决问题
8
3
➢ 探索交流 解决问题
7
4
➢ 探索交流 解决问题
6
5
➢ 探索交流 解决问题
五年级上册数学课件-7.1 解决问题的策略
小组交流要求： 1.组长组织，在小组内交流。 2.注意倾听别人的发言，并及时纠正和补充。
回顾与反思
小强、小华和小丽是好朋友。 如果他们每两人之间通一次电话，一共要通多少次电话？ 如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？
答：一共要通3次电话。
答：一共要寄6张贺卡。
投中两次呢？
10+10=20 （环） 10+8 =18 （环） 10+6 =16 （环）
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
解决问题的策略(2)
选拔了 多少人呢？
一个三位数，由数字 1 、2 、 3 组成。用这三 张数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
123
231
312
132
213
321
最终参加表演 的有多少人？
一个三位数，由数字 1、 2 、 0 组成。用这三张 数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
回顾与反思
小强、小华和小丽是好朋友。 如果他们每两人之间通一次电话，一共要通多少次电话？ 如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？
答：一共要通3次电话。
答：一共要寄6张贺卡。
投中两次呢？
10+10=20 （环） 10+8 =18 （环） 10+6 =16 （环）
对于儿童，做父母，做教师的责任，便是如何教导他们，使之成为健康活泼，有丰富知识，有政治觉悟和良好体现的现代中国儿童，现代中国 人。——陈鹤琴 别人都在假装正经的时候，我只好假装不正经。 我们确实有如是的优点，但也要隐藏几分，这个叫做涵养。
从长远利益考虑，让孩子从小适度地知道一点忧愁，品尝一点磨难，并非坏事，这对培养孩子的承受力和意志，对孩子的健康成长或许更有好 处。——东方 人间事往往如此，当时提起痛不欲生，几年之后，也不过是一场回忆而已。 尽可能的开心地活每一天，就好比今天是你生命的最后一天。 生命在前进的同时，它就是在走向死亡。
人生是愈取愈少，愈舍愈多，该当如何？少年时取其丰，壮年时取其实，老年时取其精。少年时舍其不能有，壮年时舍其不当有，老年时舍其 不必有。 只有品味了痛苦，才能珍视曾经忽略的快乐；只有领略了平凡，才会收藏当初丢弃的幸福。
解决问题的策略(2)
选拔了 多少人呢？
一个三位数，由数字 1 、2 、 3 组成。用这三 张数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
123
231
312
132
213
321
最终参加表演 的有多少人？
一个三位数，由数字 1、 2 、 0 组成。用这三张 数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
苏教版五年级上册解决问题的策略ppt课件
甲
乙
丙
丁
戊
答：一共要握手10次。
2.甲、乙、丙和小华进行围棋比赛，每两人之间都比一 盘，甲已经比了3盘，乙比了2盘，丙比了1盘，小华比 了多少盘？分别是和谁比的？
甲
乙
丙
小华 答：小华比了多2盘，分别和甲和乙比的。
学习总结
1. 直接列举数据。 2.用表格有序的列举数据。 3.用画图或者其他方式列举。
你会用画图的方法吗？在图中连一连。 红队
黄队
蓝队
绿队
图中每个队顶点有3根线与其他队相连。
这两种方法有什么优缺点？
红队 — 黄队 黄队 — 绿队 红队 — 绿队 黄队 — 蓝队 红队 — 蓝队 绿队 — 蓝队
黄队
红队 蓝队
直接列举更简单，但是容易遗漏或者重复； 画图列举，根据条件划线，可以减少重复和遗漏的。
一个自然数
12
6
4
另一个自然数
1
2
3
答：积是12的乘法算式有3个。
两个自然数相乘，积是12的乘法算式有多少个？
一个自然数
12
6
4
另一个自然数
1
2
3
答：积是12的乘法算式有3个。
错解分析：也许是受到例题中宽要比长短的干扰，把另一自然 数也当成要比一个自然数小了，其实积是12的两个自然数应该 不分大小，是可以交换的。
13:00
14:40 15:40
16:00
√
√
1、找规律：9:00 9:40 10:20 11:00
每两个时间相差40分钟
2、根据规律在表格中列举：
11:40 12:20 13:00 13:40 14:20
15:40 16:20 17:00
五年级上册数学课件-7.1 解决问题的策略
解决问题的策略(2)
选拔了 多少人呢？
一个三位数，由数字 1 、2 、 3 组成。用这三 张数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
123
231
312
132
213
321
最终参加表演 的有多少人？
一个三位数，由数字 1、 2 、 0 组成。用这三张 数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
102
201
小组交流要求： 1.组长组织，在小组内交流。 2.注意倾听别人的发言，并及时纠正和补充。
回顾与反思
小强、小华和小丽是好朋友。 如果他们每两人之间通一次电话，一共要通多少次电话？ 如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？
答：一共要通3次电话。
答：一共要寄6张贺卡。
投 10+8 =18 （环） 10+6 =16 （环）
8+8=16 （环） 8+6=14 （环）
6+6=12（环）
你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 理想的路总是为有信心的人预备着。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 用最少的浪费面对现在。 努力为生，还要努力为死。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 做事就是在学做人而已。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 书籍是造就灵魂的工具。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
选拔了 多少人呢？
一个三位数，由数字 1 、2 、 3 组成。用这三 张数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
123
231
312
132
213
321
最终参加表演 的有多少人？
一个三位数，由数字 1、 2 、 0 组成。用这三张 数字卡片一共能组成多少个不同的三位数？
102
201
小组交流要求： 1.组长组织，在小组内交流。 2.注意倾听别人的发言，并及时纠正和补充。
回顾与反思
小强、小华和小丽是好朋友。 如果他们每两人之间通一次电话，一共要通多少次电话？ 如果他们互相寄一张节日贺卡，一共要寄多少张贺卡？
答：一共要通3次电话。
答：一共要寄6张贺卡。
投 10+8 =18 （环） 10+6 =16 （环）
8+8=16 （环） 8+6=14 （环）
6+6=12（环）
你可以像猪一样的生活，但你永远都不能像猪那样快乐！ 如果惧怕前面跌宕的山岩，生命就永远只能是死水一潭。 当无事时，应该像有事那样谨慎，当有事时，应像无事时那样镇静。因为漫长的旅途中，实在难以完全避免崎岖和坎坷。 如果我坚持什么，就是用大炮也不能打倒我。 如果你看到面前的阴影，别怕，那是因为你的背后有阳光。 理想的路总是为有信心的人预备着。 再好的种子，不播种下去，也结不出丰硕的果实。 得其志，虽死犹生，不得其志，虽生犹死。 用最少的浪费面对现在。 努力为生，还要努力为死。 知之者不如好之者，好之者不如乐之者。——孔子 现实会告诉你，不努力就会被生活给踩死。无需找什么借口，一无所有，就是拼的理由。 做事就是在学做人而已。 世间最容易的事是坚持，最难的事也是坚持。要记住，坚持到底就是胜利。 仁远乎哉？我欲仁，斯仁至矣——《论语·述而》 书籍是造就灵魂的工具。 教师的威信首先建立在责任心上。——马卡连柯 子谓——《韶》：“尽善矣，尽美矣。”——《论语·八佾》（尽善尽美） 诚实的面对你内心的矛盾和污点，不要欺骗你自己。 骄傲是断了引线的风筝稍纵即逝。
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1、用以前学过的方法整理条件！ 2、你准备用什么策略解决这个问题？ 3、和你的同桌轻声交流你的想法！
例２ 小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
原来有？张 又收集24张 送给小军30张 还剩52张
例２ 小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
原来有？张 又收集24张 送给小军30张 还剩52张
+24
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（）
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（ 52 ）
填一填:
+40 ( 10 )
－ 30
( 50 )
( 20 )
÷7
×9
(42 )
(6 )
( 54 )
玩一玩
练一练
小军收集了一些画片，他拿出画片的 一半还多1张送给小明，自己还剩25张。 小军原来有多少张画片？
小华去参观动物园,先从大门向北走2格到熊猫馆,再
向西北走1格到百鸟园,再向东走4格到猴山,最后向
南走2格到蛇馆。
北
4
3
●
白
鸟
2
园
●熊猫馆
●猴山
1
●蛇馆
0
●大门
1
2
3
4
5
6
7
THANKS
FOR WATCHING
演讲人: XXX
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2021/02/25
邵伯小学 王珍妹
●大连
扬州火车站●
江都公交站●
邵伯 ●
两杯果汁共 400毫升
甲杯倒入乙杯40毫升
现在两杯果汁 同样多
甲杯／ml 乙杯／ml
现在
?
?
原来
?
?
例２ 小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
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例２ 小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
原来有？张 又收集24张 送给小军30张 还剩52张
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原来有？张 又收集24张 送给小军30张 还剩52张
+24
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填一填:
+40 ( 10 )
－ 30
( 50 )
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÷7
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(42 )
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( 54 )
玩一玩
练一练
小军收集了一些画片，他拿出画片的 一半还多1张送给小明，自己还剩25张。 小军原来有多少张画片？
小华去参观动物园,先从大门向北走2格到熊猫馆,再
向西北走1格到百鸟园,再向东走4格到猴山,最后向
南走2格到蛇馆。
北
4
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●
白
鸟
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园
●熊猫馆
●猴山
1
●蛇馆
0
●大门
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邵伯小学 王珍妹
●大连
扬州火车站●
江都公交站●
邵伯 ●
两杯果汁共 400毫升
甲杯倒入乙杯40毫升
现在两杯果汁 同样多
甲杯／ml 乙杯／ml
现在
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原来
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例２ 小明原来有一些邮票，今年又收集了 ２４张．送给小军３０张后，还剩５２张．小 明原来有多少张邮票？
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