光合作用测试题及详解
生物光合作用考试题及答案
生物光合作用考试题及答案一、选择题1. 光合作用主要发生在植物体的哪个部位？A. 根B. 茎C. 叶D. 花答案：C2. 光合作用中，光能被转化为什么形式的能量？A. 热能B. 化学能C. 电能D. 机械能答案：B3. 光合作用的产物是什么？A. 水和氧气B. 葡萄糖和氧气C. 葡萄糖和二氧化碳D. 二氧化碳和水答案：B二、填空题4. 光合作用可以分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光反应；暗反应5. 光合作用中，二氧化碳被固定成有机物质的过程称为________。
答案：卡尔文循环三、简答题6. 描述光合作用的基本过程。
答案：光合作用是植物、藻类和某些细菌将光能转化为化学能的过程。
它主要分为两个阶段：光反应和暗反应。
在光反应中，叶绿体中的叶绿素吸收光能，将水分解为氧气和氢离子，同时产生ATP和NADPH。
在暗反应中，ATP和NADPH提供能量和还原力，将二氧化碳还原成葡萄糖等有机物质。
7. 光合作用对生态系统的重要性是什么？答案：光合作用是生态系统中能量流动和物质循环的基础。
它不仅为植物自身提供能量和有机物质，还为其他生物提供食物来源。
此外，光合作用通过吸收二氧化碳释放氧气，对维持大气中氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用。
四、论述题8. 讨论光合作用中光能的利用效率及其影响因素。
答案：光合作用中光能的利用效率受到多种因素的影响，包括光照强度、光照波长、温度、水分供应以及植物自身的生理状态等。
在理想条件下，光能的转换效率可以达到10%左右。
然而，在自然环境中，由于各种环境因素的限制，实际的光能利用效率通常低于此值。
例如，光照强度的增加可以提高光合作用的速率，但超过一定阈值后，光合作用速率不再增加，甚至可能因光抑制而降低。
温度对光合作用酶的活性有显著影响，适宜的温度可以提高光能的利用效率，而过高或过低的温度都会降低效率。
此外，水分供应不足也会限制光合作用的进行。
五、实验题9. 设计一个简单的实验来验证光合作用需要光。
高三生物光合作用练习题及答案
高三生物光合作用练习题及答案光合作用是生物界中最为重要的能量转换过程之一，通过吸收太阳能，并结合二氧化碳和水，产生氧气和食物分子。
高三生物光合作用练习题能够帮助学生深入理解光合作用的过程、相关概念和反应方程式等知识点，下面将为大家提供一些高三生物光合作用练习题及答案，以供参考。
练习题1：选择题1. 光合作用属于下列哪一类代谢？A. 合成代谢B. 分解代谢C. 呼吸代谢D. 缺氧代谢2. 在植物光合作用中，下列哪种物质是终端电子受体？A. 氧气B. 二氧化碳C. 水D. ATP3. 下列哪种颜色的光对光合作用的光合速率影响最大？A. 绿光B. 红光C. 蓝光D. 黄光4. 下列哪种情况下，光合作用速率最高？A. 高温B. 弱光C. 适宜温度和光照D. 原生地光条件练习题2：填空题1. 光合作用的总反应方程式为：光能+ __________ +水→光合有机物+氧气。
2. 光合作用分为两个阶段，分别为光反应和 __________ 反应。
3. 光反应发生在植物的 __________ 中。
4. 最终在植物体内产生的光合有机物为 __________ 。
练习题3：综合题阅读下面一段描述，然后根据所学的光合作用知识回答问题。
植物的光合作用是一种核酸代谢过程，主要分为光反应和暗反应两个阶段。
光反应发生在叶绿体的内膜系统中，需要光合色素、光合酶等参与。
暗反应发生在叶绿体的基质中，主要是利用光反应产生的ATP和NADPH及CO2，进行光合醣的合成。
1. 光合作用的两个阶段分别是什么？简要描述它们的发生位置和所需物质。
2. 光反应阶段的主要产物有哪些？这些产物在接下来的暗反应中起到了什么作用？3. 植物光合作用的最终产物是什么？请简要描述暗反应中光合醣的合成过程。
答案：练习题1：选择题1. A2. C3. B4. C练习题2：填空题1. 二氧化碳2. 暗反应3. 叶绿体4. 光合有机物（光合醣）练习题3：综合题1. 光合作用的两个阶段分别是光反应和暗反应。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1. 1880年美国生物学家恩格尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况如下图所示。
他得出光合作用在红光区和蓝光区最强的结论。
这个实验的思路是()A．细菌对不同颜色的光反应不一样，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B．好氧细菌聚集多的地方，O2浓度高，水绵光合作用强C．好氧细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D．好氧细菌大量消耗O2，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用【答案】B【解析】好氧菌代谢类型为异养需氧型，不能进行光合作用，故A错误；绵光合作用产生氧气，光合作用强的区域产生O2浓度高，好氧细菌生存条件适宜，聚集多，故B正确；由实验结果知：好氧菌集中的地方，只能说明氧气浓度高，不能说明水绵光合作用的产生的有机物的多少，故C错误；水绵主要吸收红光和蓝紫光进行光合作用向外界释放氧气，才使好氧细菌集中在两区域的，不是好氧菌消耗氧气多使水绵光合作用速度加快的，因果关系错，故D错误。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.在封闭的温室内栽种农作物，下列不能提高作物产量的措施是A．增加室内CO2浓度B．增大室内昼夜温差C．增加光照强度D．采用绿色玻璃盖顶【答案】D【解析】光合作用需要光照和二氧化碳，适当增加二氧化碳浓度可以使光合作用增加，故A正确。
增大室内昼夜温差可以降低呼吸作用减少有机物的消耗，故B正确。
增加光照强度可以增加光合作用强度，故C正确。
叶绿素对绿光基本不吸收，会降低光合作用，故D错误。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握程度。
3.如果提供含14CO2的给植物进行光合作用，14C的转移途径是A．CO2→C3→（CH2O）B．CO2→C5→（CH2O）C．CO2→叶绿素→（CH2O）D．CO2→叶绿素→C5【答案】A【解析】在光合作用暗反应中，14CO2与C5形成C3，C3在光反应产物［H］、ATP作用下，将CO2还原成（CH2O），并储存能量，A正确。
光合作用考试题型及答案
光合作用考试题型及答案一、选择题1. 光合作用中，光能被转化为化学能的场所是：A. 线粒体B. 叶绿体C. 高尔基体D. 内质网答案：B2. 光合作用中，二氧化碳被固定形成的第一个稳定的化合物是：A. 葡萄糖B. 丙酮酸C. 3-磷酸甘油酸D. 磷酸丙糖答案：C3. 光合作用中，光反应和暗反应的场所分别是：A. 叶绿体基质和叶绿体基粒B. 叶绿体基粒和叶绿体基质C. 叶绿体基质和细胞质D. 细胞质和叶绿体基质答案：B4. 光合作用中，光能被转化为化学能的过程是：A. 光合磷酸化B. 光合电子传递C. 光合色素吸收光能D. 以上都是答案：D5. 光合作用中，光反应产生的ATP主要用于：A. 暗反应中的三碳化合物还原B. 光反应中的水的分解C. 细胞呼吸D. 蛋白质合成答案：A二、填空题1. 光合作用分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光反应、暗反应2. 光合作用中，光反应产生的氧气来源于________的分解。
答案：水3. 光合作用中，暗反应中三碳化合物的还原需要消耗________和________。
答案：ATP、NADPH4. 光合作用中，光反应产生的________和________是暗反应中三碳化合物还原所需的能量和还原力。
答案：ATP、NADPH5. 光合作用中，光反应和暗反应的联系是________和________的生成。
答案：ATP、NADPH三、简答题1. 简述光合作用中光反应和暗反应的主要过程。
答案：光反应主要发生在叶绿体的类囊体膜上，包括光能的吸收、电子传递、水的光解和ATP的生成。
暗反应主要发生在叶绿体的基质中，包括二氧化碳的固定和三碳化合物的还原，需要消耗光反应产生的ATP和NADPH。
2. 描述光合作用中光反应和暗反应的相互关系。
答案：光反应和暗反应是光合作用的两个连续阶段，它们之间通过ATP和NADPH的生成和消耗相互联系。
光反应产生的ATP和NADPH为暗反应中的三碳化合物还原提供能量和还原力，而暗反应中三碳化合物的还原又为光反应提供了电子受体。
高考生物专题复习-专题六光合作用-高考真题练习题(附答案)
专题六光合作用高考真题篇A组1.(2022全国乙,2,6分)某同学将一株生长正常的小麦置于密闭容器中,在适宜且恒定的温度和光照条件下培养,发现容器内CO2含量初期逐渐降低,之后保持相对稳定。
关于这一实验现象,下列解释合理的是()A.初期光合速率逐渐升高,之后光合速率等于呼吸速率B.初期光合速率和呼吸速率均降低,之后呼吸速率保持稳定C.初期呼吸速率大于光合速率,之后呼吸速率等于光合速率D.初期光合速率大于呼吸速率,之后光合速率等于呼吸速率答案D2.(2022湖北,12,2分)某植物的2种黄叶突变体表现型相似,测定各类植株叶片的光合色素含量(单位:μg·g-1),结果如表。
下列有关叙述正确的是()植株类型叶绿素a叶绿素b类胡萝卜素叶绿素/类胡萝卜素野生型1235519419 4.19突变体151275370 1.59突变体2115203790.35A.两种突变体的出现增加了物种多样性B.突变体2比突变体1吸收红光的能力更强C.两种突变体的光合色素含量差异,是由不同基因的突变所致D.叶绿素与类胡萝卜素的比值大幅下降可导致突变体的叶片呈黄色答案D3.(2022海南,3,3分)某小组为了探究适宜温度下CO2对光合作用的影响,将四组等量菠菜叶圆片排气后,分别置于盛有等体积不同浓度NaHCO3溶液的烧杯中,从烧杯底部给予适宜光照,记录叶圆片上浮所需时长,结果如图。
下列有关叙述正确的是()A.本实验中,温度、NaHCO3浓度和光照都属于自变量B.叶圆片上浮所需时长主要取决于叶圆片光合作用释放氧气的速率C.四组实验中,0.5%NaHCO3溶液中叶圆片光合速率最高D.若在4℃条件下进行本实验,则各组叶圆片上浮所需时长均会缩短答案B4.(2022北京,2,2分)光合作用强度受环境因素的影响。
车前草的光合速率与叶片温度、CO2浓度的关系如图。
据图分析不能．．得出()A.低于最适温度时,光合速率随温度升高而升高B.在一定的范围内,CO2浓度升高可使光合作用最适温度升高C.CO2浓度为200μL·L-1时,温度对光合速率影响小D.10℃条件下,光合速率随CO2浓度的升高会持续提高答案D5.(2022全国甲,29,9分)根据光合作用中CO2的固定方式不同,可将植物分为C3植物和C4植物等类型。
光合作用测试题及详解
光合作用测试题及详解第Ⅰ卷（选择题,共40分）一、选择题（本题共有20小题,每小题2分,共40分.每小题给出的四个选项中,只有一项是最符合题目要求的）1.下列有关光合作用的叙述正确的是 ( )A.无氧条件下,光合作用是细胞内ATP的唯一来源B.在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C.在较强光照下,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D.在白天,叶绿体可为线粒体提供O2,用于有机物的氧化分解解析：在无氧条件下,细胞内ATP来自无氧呼吸,如果是能进行光合作用的细胞,ATP还可来自光合作用；在光合作用暗反应中,酶和C5化合物的数量不会因消耗而减少；在较强光照下,在一定范围内,光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强；白天,光合作用能产生O2,生成有机物,可提供给细胞呼吸.答案：D2.下图表示植物光合作用的一个阶段,下列各项叙述正确的是 ( )A.该反应的场所是叶绿体的类囊体生成C6H12O6需要［H］、ATP和多种酶C.提高温度一定能促进C6H12O6的生成D.无光条件有利于暗反应进行解析：图示的光合作用阶段为光合作用暗反应,该反应发生的场所是叶绿体基质,该过程在有光、无光的条件下均会进行,该过程的物质变化为CO2的固定和C3的还原,其中C3还原需要光反应提供［H］和ATP,此外还需要多种酶的参与.温度通过影响该过程中酶的活性影响C6H12O6的生成,因此,在最适温度以上,提高温度不能促进C6H12O6的生成.答案：B3.如图表示在一定范围内,不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系,对其描述不正确的是 ( )A.如果横坐标是CO2含量,则a为红光,b为白光B.如果横坐标是CO2含量,则a为强光,b为弱光C.如果横坐标是光照强度,a的CO2含量较高,b 的CO2含量较低D.如果横坐标是光照强度,a温度较适宜,b温度较低解析：如果横坐标是CO2含量,则相同的CO2含量时,植物对白光的吸收值大于红光,因此光合作用强度较大,即a为白光,b为红光.答案：A4.在适宜的温度、水分和CO2条件下,分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量,如下图所示.请据此判断,下列叙述不正确的是（）A.该条件下,使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高C.同等光照条件下,玉米比小麦的净光合作用量高D.大多数农作物都是喜阳植物解析：此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响.强光下,植物光合作用强,消耗的原料二氧化碳多,弱光下,植物光合作用弱,消耗的原料二氧化碳少,A是正确的.此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物,实际上大多数农作物都是喜阳植物,D是正确的.植物在强光下的实际光合作用量一定比弱光下高,净光合作用量=实际光合作用量—呼吸作用消耗量,而这几种植物生理活动的环境温度并不知道,温度高,光合作用强,呼吸作用也强,消耗的有机物也多.阴生植物图中,强光下的光合作用量低于弱光下的光合作用量,所以B 项不正确.据图分析,同等光照条件下,玉米比小麦的净光合作用量高.答案：B5.下图是研究NaHCO3溶液浓度影响光合作用速率的实验装置,下列说法错误的是 ( )A.将整个装置放在光下,毛细管内的红色液滴会向左移动B.将整个装置置于暗室,一段时间后检查红色液滴是否移动,可以证明光是光合作用的必要条件C.当NaHCO3溶液浓度不变时,在容器B内加入少量蠕虫,对红色液滴移动不产生明显影响D.为使对照更具说服力,应将伊尔藻置于含蒸馏水（不含NaHCO3）的容器中解析：当烧杯B内加入少量蠕虫后,气体产生量增加,红色液滴移动加快,因为蠕虫呼吸产生CO2增加了水中的CO2浓度,增加了光合作用强度.答案：C年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱.他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上,并在水绵悬液中放入好氧细菌,观察细菌的聚集情况（如图）.他得出光合作用在红光区和蓝光区最强.这个实验的思路是（）A.细菌对不同的光反应不一,细菌聚集多的地方,细菌光合作用强B.好氧性细菌聚集多的地方,O2浓度高,水绵光合作用强C.好氧性细菌聚集多的地方,产生的有机物多,水绵光合作用强D.好氧性细菌大量消耗O2,使水绵光合作用速度快,则该种光有利于光合作用解析：好氧细菌的生活中是需要氧气的,因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方,也就是水绵光合作用强的地方.答案：B7.图一是八月份某一晴天,一昼夜中棉花植株CO2的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态.请分别指出图一中表示时间的字母与图二中(1)、（2）、（3）、（4）所发生的生理活动相对应的选项是 ( )、e、f、g 、c、b、a 、g、a、h 、c、b、d解析：分析图二中（1）图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；分析图二中（2）图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图二中（3）图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；分析图二中（4）图可知此时植株无光合作用,只进行细胞呼吸.b~c段、g~h段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用,但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；c~g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度.答案：B8.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体.将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下）,与正常叶片相比,实验结果是A．光吸收差异显着,色素带缺第2条 B．光吸收差异不显着,色素带缺第2条C．光吸收差异显着,色素带缺第3条 D．光吸收差异不显着,色素带缺第3条解析：胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光,所以缺少叶黄素时对红光的吸收差异不显着；叶绿体中色素层析后色素带从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b,所以本题正确答案为B.答案：B9.某种铁线莲的根茎可作中药,有重要经济价值.下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果,相关叙述正确的是遮光比例（%）叶绿素a/b叶绿素含量（mg/g）净光合速率（μpol·m―2·8―1）植株干重（g）10305070900A．适当的遮光处理,不能提高其干重 B．叶绿素含量与净光合速率呈正相关C．叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标D．遮光90%时,铁线莲不进行光合作用解析：本题考查同学们从表格中获取有效信息的能力.遮光10%时,植株的净光合速率和干重都最大,A 错误；叶绿素含量为~变化时,净光合速率减弱,B错误；遮光10%~90%变化时,叶绿素a/b值降低,C正确；遮光90%时,铁线莲净光合为0,此时,光合速率等于呼吸速率,D错误.答案：C10.番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后,与对照组相比,其叶片光合作用强度下降,原因是A.光反应强度升高,暗反应迁都降低B.光反应强度降低,暗反应迁都降低升高C.反应强度不变,暗反应迁都降低降低D.反应强度降低,暗反应迁都降低不变解析：本题考查叶绿素的组成和光合作用过程.镁是叶绿素的组成成分；在缺镁的营养液中,由于叶绿素不能正常合成而导致叶片中叶绿素含量下降,光合作用光反应强度降低,光反应产物ATP和［H］减少,暗反应也减弱.答案：B11.取某种植物生长状态一致的新鲜叶片,用打孔器打出若干圆片,圆片平均分成甲、乙、丙三组,每组各置于一个密闭装置内,并分别给予a、b、c三种不同强度的光照,其他条件一致.光照相同时间后,测得各装置内氧气的增加量如右图所示,下列叙述错误的是( )A．装置内增加的氧气来自于水B．光照强度为a时,光合作用停止C．丙组装置内的CO2含量照光后比照光前低D．该图反映了光合作用强度与光照强度的关系解析：甲组中光照强度为a时,装置中氧气的增加量为0,表明在该光照强度下,叶圆片的光合作用强度与呼吸强度相等.答案B12.在适宜温度下,光照强度对植物产生O2的量有一定影响.将相同数量的绿藻分别培养在完全培养液(含绿藻生长需要的全部矿质元素)和缺Mg培养液中,得到如图所示的两条曲线.下列对曲线的分析错误的是( )A．甲、乙的培养液分别为完全培养液和缺Mg培养液B．在ab段或ac段细胞呼吸强度大于光合作用强度C．在d点,二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素D．绿藻在bd段对矿质离子的吸收速率小于ab段解析：本题考查影响光合作用的因素及细胞呼吸.从图中可以看出,甲组释放氧的量大于乙组,说明甲的光合作用强,所以甲的培养液为完全培养液；到d点时,若继续增加光照强度,氧气的释放量不再增加,这时的限制因素可能是CO2浓度；矿质元素的吸收方式为主动运输,在一定范围内,其吸收速率与细胞呼吸强度成正比,ab段和bd段在相同温度下细胞呼吸强度相等,因此矿质元素的吸收速率相等.答案D13.如下图为研究光合作用的实验装置.用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片,再用气泵抽出气体直至叶片沉入水底,然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO3溶液中,给予一定的光照,测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间,以研究光合作用速率与NaHCO3溶液浓度的关系.有关分析正确的是( )A．在ab段,随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用速率逐渐减小B．在bc段,单独增加适宜的光照或温度或NaHCO3溶液浓度,都可以缩短叶圆片上浮的时间C．在c点以后,因NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D．因配制的NaHCO3溶液中不含氧气,所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用解析：本题考查影响光合作用的因素.图中纵坐标是上浮至液面的时间,时间越短,说明单位时间内产生氧气越多,说明光合作用强度越大.结合曲线分析,ab段随着NaHCO3溶液浓度的增加,光合作用增强,产生氧气越多,叶圆片上浮时间越短,故A错误；从图中分析,bc段CO2浓度已不再是制约光合作用的因素,因此单独增加NaHCO3溶液浓度,不会提高光合作用速率,叶圆片上浮时间不变,故B错误；由于NaHCO3溶液浓度过高,使叶肉细胞失水而导致整体代谢水平下降,叶圆片上浮时间长,故C正确.答案：C14.下图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.图乙表示A植物在不同光照强度环境条件下,光合速率受CO2浓度影响的变化曲线.a点与c点相比较,c点时叶肉细胞中C3的含量；b点与c点相比较,b 点时叶肉细胞中C5的含量依次是( ) A．高、高B．低、基本一致C．低、高D．高、基本一致解析：考查光照强度和二氧化碳浓度对光合作用过程的影响.a点与c点相比较,光照强度一样,二氧化碳浓度不同,c点二氧化碳浓度大,暗反应固定阶段旺盛,C3含量高,C5含量低.b点与c点相比较,二氧化碳浓度一样,光照强度不同,b点光照强度强,[H]和ATP多,暗反应还原阶段旺盛,C3含量低,C5含量高.答案：A15.如右下图表示在不同光照强度下某植物的氧气释放速率.该植物在2000lx光照强度下,每小时光合作用所产生的氧气量(mL)是( )A．17 B．12C．18 D．23解析：真正光合速率＝净光合速率＋呼吸速率,所以在2000 lx光照强度下,每小时光合作用产生的氧气量是：17＋6＝23 ml.答案：D16.叶绿体是植物进行光合作用的场所.下列关于叶绿体结构与功能的叙述,正确的是( )A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔内B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D．光合作用的产物——淀粉是在基质中合成的解析：叶绿体中的色素分布在类囊体的薄膜上,是进行光反应阶段的必需条件.叶绿体基质是进行暗反应阶段的场所,而淀粉就是暗反应阶段合成的.答案：D17.如右图所示的玻璃容器中,注入一定浓度的NaHCO3溶液并投入少量的新鲜绿叶碎片,密闭后,设法减小液面上方的气体压强,会看到叶片沉入水中.然后再用光照射容器,又会发现叶片重新浮出液面.光照后叶片重新浮出液面的原因是( )A．叶片吸水膨胀,密度减小B．溶液内产生的CO2大量附着在叶面上C．叶片进行光合作用所产生的O2附着在叶面上D．NaHCO3溶液因放出CO2而密度增大解析：叶片重新浮出液面是因为代谢产生气体的缘故.在光照条件下,新鲜绿叶细胞的光合作用强度大于呼吸作用,向外界释放氧气.氧气在水中的溶解度小,附着在叶面上使叶片重新浮出液面.答案：C18.在环境中CO2浓度一定、温度适宜的情况下,测定植物叶片在不同光照条件下CO2的吸收或释放量,结果如下表：(表中负值表示CO2释放,正值表示CO2吸收)光照强度(klx)CO2[mg/(100 cm2·h)]－下列选项中正确的是( )A．光照强度在～ klx之间时,细胞内合成ATP的速率不变B．光照强度在 klx时,细胞内不进行光合作用C．光照强度在 klx时,细胞既吸收二氧化碳又吸收氧气D．超过9 klx时,光合作用速率不再增加,主要是受外界CO2浓度的制约解析：CO2的吸收和释放量代表净光合作用(真正光合作用－呼吸作用).当光照强度为 klx时,植物释放二氧化碳,这并不表示细胞不进行光合作用,而表示光合作用小于呼吸作用；光照强度在～ klx之间时,随着光照强度的增强,光合作用的强度增强,合成ATP的速率增加；光照强度为 klx时,植物吸收二氧化碳,表明此时光合作用大于呼吸作用,对细胞而言是吸收二氧化碳,释放氧气.答案：D19.将叶面积相等的A、B两种植物的叶片分别放置在相同的、温度适宜且恒定的密闭小室中,给予充足的光照,利用红外测量仪每隔5 min测定一次小室中的CO2浓度,结果如右图所示.对此实验叙述正确的是( )A．此实验可用于验证A植物比B植物具有更强的固定CO2的能力B．当CO2浓度约为 mmol/L时,A、B两植物的光合作用强度相等C．30 min以后,两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等D．若A植物在第5 min时光照突然降低,C5含量将增加解析：本题通过测定CO2的变化量,来考查光合作用、细胞呼吸的知识.C项中30 min以后小室中CO2浓度不再变化,说明此时两种植物叶片光合作用强度都与细胞呼吸强度相等.由图可知,B植物比A植物具有更强的固定CO2的能力；B项由于两种植物细胞呼吸不一定相同,因此当CO2浓度约为 mmol/L 时,A、B两植物的光合作用强度不一定相等；D项A植物在第5 min时光照突然降低,[H]和ATP减少,C3还原受阻,C5含量将减少.答案：C20.将一植物放在密闭的玻璃罩内,置于室外进行培养.假定玻璃罩内植物的生理状态与自然环境中相同,用CO2测定仪测得了夏季一天中该玻璃罩内CO2的浓度变化情况,绘制成如右图所示曲线,下列有关说法正确的是( )A．BC段较AB段CO2增加减慢,是因为低温使植物细胞呼吸减弱B．CO2下降从D点开始,说明植物进行光合作用是从D点开始的C．FG段CO2下降不明显,是因为光照减弱,光合作用减弱D．H点CO2浓度最低,说明此时植物对CO2的吸收量最多,光合作用最强解析：本题考查一天中的光照和温度对光合作用的影响.2到4时温度较低,细胞呼吸受抑制,产生的CO2量减少,CO2浓度增加减慢.从4时开始已经有微弱的光,植物开始进行光合作用,只是光合作用强度小于细胞呼吸强度.到6时,光合作用强度和细胞呼吸强度相等,超过6时,光合作用强度大于细胞呼吸强度,所以CO2浓度降低.10到14时,由于气温不断增高,光照增强,植物为减少水分的散失,关闭部分气孔,光合作用减弱,二氧化碳的消耗量减少.到18时,光照强度进一步降低,光合作用强度也降低,从而与细胞呼吸强度再次相等,之后细胞呼吸强度大于光合作用强度,CO2浓度增加.答案：A第Ⅰ卷选择题答题卡题号12345678910答案题号11121314151617181920答案第Ⅱ卷（非选择题,共60分）二、非选择题（本大题共6小题,共60分）21.（18分）下图是在光照条件下玉米叶肉细胞内发生的生理过程,结合图示分析回答下面的问题：(1)图中E、G代表的物质分别是__________和__________.(2)该细胞中B物质的生成场所是__________.(3)在夏季光照较强的上午,从O2、CO2进出细胞的角度分析,图中的不妥之处是________________________________________________________________________________________________________________________________________________.(4)参与图中所示生理过程的物质A在细胞内的存在形式是__________,该细胞内生成A的细胞器有______________________________.(5)该植物在光照充足的条件下,停止二氧化碳的供应,C5含量的变化是__________；在二氧化碳供给充足时,该植物从暗处转移到光照处,C3含量的变化情况是__________.(6)参与上图细胞内代谢过程的两种细胞器称为半自主性细胞器,可进行转录过程,除需要自身DNA 和原料外,再写出直接参与该过程的两种有机物的名称：__________________________.22.（7分）用高速离心机打碎小球藻细胞,获得可以进行光合作用的离体叶绿体,进行如下图所示的实验.请分析回答下列问题：(1)实验A中离体叶绿体能合成糖类,碳酸氢钠所起的作用是__________.若要使该实验中没有糖类产生,烧杯中液体应改为__________.(2)若要使实验B中离体叶绿体内糖类合成速度明显加快,在光照和CO2条件不变且适宜的情况下,可考虑采用__________的方法.(3)若要使实验C中离体叶绿体产生糖类,锥形瓶内至少应加入__________和__________.(4)科学家鲁宾和卡门利用小球藻作为实验材料,用18O分别标记H2O和CO2,最终证明光合作用释放的O2来自于H2O；科学家卡尔文用14C标记CO2供小球藻进行光合作用,探明了卡尔文循环途径.以上科学家在实验中共同使用了__________技术.(5)在实验A中,如果所用的水有%含18O,CO2中有%含18O,则释放的氧气中含18O标记的氧原子比例为__________.23.(11分)下图1表示A、B两种植物光合速率随光照强度改变的变化曲线,图2表示将A植物放在不同浓度CO2环境条件下,A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线.请分析回答：(1)在较长时间连续阴雨的环境中,生长受到显着影响的植物是__________.(2)图1中的“a”点表示__________.如果以缺镁的全营养液培养A植物幼苗,则b点的移动方向是__________.(3)在c点时,叶绿体中ADP的移动方向是从__________向__________方向移动.(4)e点与d点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量__________；e点与f点相比较,e点时叶肉细胞中C3的含量__________.(填“高”、“低”或“基本一致”)(5)当光照强度为g时,比较植物A、B的有机物积累速率M1、M2的大小和有机物合成速率N1、N2的大小,结果应分别为M1__________M2、N1__________N2.(6)增施农家肥可以提高光合效率的原因是①________________________________________________________________________；②________________________________________________________________________.24.（8分）根据下图回答有关问题：（1）若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料,则还应该再增加一个装置,做法是 .若用来探究元素X是否为植物的必需矿质元素,则还应该再增加一个装置,做法是 .（2）若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,则在开始的短暂时间内,植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是 .（3）乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时,CO2释放量和O2吸收量的变化.当氧浓度为____时,无氧呼吸最弱；当氧浓度为b时,无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的倍.25．(5分)某同学利用如下图所示的装置研究CO2含量以及光照强度对某种绿叶光合作用的综合影响.实验用生长状况相同的若干同种新鲜叶片,在室温25℃下进行,缓冲液能调节密闭小室CO2浓度始终保持相对恒定.对相应装置精确测量,结果如下表.请分析回答：组别实验条件液滴移动(mL·h－1)光强(lx)CO2(%)1800右移21000右移31000右移41500右移51500右移(1)第3组装置液滴右移的生理原因是_______________________________________________________________________该装置在2 h内,缓冲液释放到密闭小室空间的CO2约为__________mg.第3、4两组的结果相同,限制第4组光合作用的非生物因素主要是__________.(2)装置虽均置于25℃环境下,但有同学认为液滴移动的量不一定真正代表光合作用释放O2的量,因为光照引起的__________会导致密闭小室内气体的物理膨胀.由此,实验方案应再作相应完善.(3)某同学认为本实验不能令人信服地说明光强和CO2浓度的相互作用,使光合作用进一步增强.该同学又增设了一组实验,你认为该组的实验条件组合是______________________________________________________________________26.（11分）中国的饮食讲究“色香味”,颜色会影响消费.小李同学拟研发“绿色”食用色素,他以生长很快的入侵植物水葫芦为材料进行如下实验.提取叶绿素根据所学知识和实验结果,请回答：（1）提取食用叶绿素的X应该为 ,原因是 .（2）小李想了解叶绿素产品中是否含有其他色素,请你提供监测方法并写出主要步骤.参考答案第Ⅰ卷第Ⅱ卷注意：除了注明分数的,其余一空一分21、18分(1)NADP＋丙酮酸(2)叶绿体、细胞质基质、线粒体(3分)(3)线粒体中参与有氧呼吸产生的CO2不应该释放到细胞外；进入线粒体中参与有氧呼吸的O2不应从外界吸收（4分）(4)自由水线粒体、核糖体、叶绿体（4分）(5)增加减少(6)ATP、酶22、7分(1)提供二氧化碳NaOH(碱液) (2)适当提高温度(3)ATP [H] (4)同位素示踪(5)%23、11分(1)A (2)植物的呼吸速率向右(3)叶绿体基质类囊体薄膜(4)低高(5)＝>(6)农家肥被微生物分解后为农作物提供CO2；提供矿质元素；促进土壤微生物的活动,提高土壤的通气性,促进植物对矿质元素的吸收(答出任意两项即可)24、8分（1）将NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液,其他条件同这个装置（2分）将水槽中的完全培养液替换成等量的只缺少元素X的完全培养液,其他条件同这个装置（2分）（2）C3的含量下降(1分)C5的含量上升（1分）（3）d、e、f 525、5分(1)光合作用产生的O2大于呼吸作用消耗的O2 44 CO2浓度(2)温度变化(升高)(3)光强为800 lx CO2浓度为%26、11分（1）二氧化硅；加速研磨（2）层析法；第一步：制备滤纸条；第二步：用毛细吸管吸取少量叶绿素提取液,划细线；第三步：将滤纸条放在层析液中层析,注意不要将提取液细线接触层析液；第四步：观察滤纸条上的色素带的条数和颜色（每步2分）。
初中光合作用试题及答案
初中光合作用试题及答案一、选择题（每题2分，共20分）1. 光合作用是植物通过什么进行能量转换的过程？A. 呼吸作用B. 光能C. 热能D. 电能答案：B2. 光合作用中，植物吸收的光能主要用于什么？A. 产生氧气B. 产生二氧化碳C. 合成葡萄糖D. 产生水答案：C3. 光合作用中，二氧化碳和水在什么部位被转化为葡萄糖和氧气？A. 细胞核B. 线粒体C. 叶绿体D. 细胞壁答案：C4. 光合作用的产物包括以下哪些？A. 葡萄糖和氧气B. 葡萄糖和二氧化碳C. 氧气和水D. 二氧化碳和水答案：A5. 光合作用中，光能被转化为哪种能量形式？A. 电能B. 化学能C. 热能D. 机械能答案：B6. 光合作用中，叶绿素的作用是什么？A. 吸收水分B. 吸收二氧化碳C. 吸收光能D. 释放氧气答案：C7. 光合作用中，植物释放的氧气主要来源于什么？A. 二氧化碳B. 水分子C. 葡萄糖D. 叶绿素答案：B8. 光合作用过程中，植物细胞内哪种物质的含量会增加？A. 二氧化碳B. 葡萄糖C. 氧气D. 水答案：B9. 光合作用和呼吸作用的主要区别是什么？A. 光合作用需要光，呼吸作用不需要B. 光合作用产生氧气，呼吸作用消耗氧气C. 光合作用在白天进行，呼吸作用在夜晚进行D. 光合作用在植物体内进行，呼吸作用在动物体内进行答案：B10. 光合作用中，植物利用的光主要是哪种类型的光？A. 红外线B. 紫外线C. 可见光D. 无线电波答案：C二、填空题（每题2分，共20分）1. 光合作用是植物通过______将光能转化为化学能的过程。
答案：叶绿体2. 在光合作用中，水分子被分解成______和______。
答案：氢气、氧气3. 光合作用的产物之一是______，它是植物生长和发育的重要物质。
答案：葡萄糖4. 光合作用中，植物通过______吸收光能。
答案：叶绿素5. 光合作用的反应式可以表示为：6CO2 + 6H2O + 光能→ C6H12O6 + 6O2，其中C6H12O6代表______。
光合作用练习汇总(含答案)
光合作用练习题一、捕获光能的色素及结构1、有关叶绿体中的色素和酶的分布（ D ）A．色素分布在基质中，酶分布在囊状结构薄膜上B．色素分布在囊状结构薄膜上，酶分布在基质中C．色素分布在囊状结构薄膜上和基质中，酶只分布在囊状结构薄膜上D．色素只分布在囊状结构薄膜上，酶分布在囊状结构薄膜上和基质中2、叶绿体是植物进行光合作用的场所．下列关于叶绿体结构与功能的叙述，正确的是（）A．叶绿体中的色素主要分布在类囊体腔B．H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生在基质中C．CO2的固定过程发生在类囊体薄膜上D．光合作用的产物﹣﹣淀粉是在叶绿体基质中合成的试题15713832答案：D试题15713832解析：A、叶绿体的色素分布在类囊体薄膜上，不是分布在类囊体腔，A错误；B、H2O在光下分解为[H]和O2的过程发生类囊体薄膜上，B错误；C、CO2的固定过程属于暗反应发生在叶绿体基质，C错误；D、光合作用的产物属于暗反应过程的产物，淀粉是在叶绿体基质中形成的，D正确．故选：D．下列有关叶绿体中色素的提取和分离实验原理的叙述中，正确的是（）A．加入少许二氧化硅可防止在研磨时叶绿体中的色素受到破坏B．用无水乙醇将叶绿体中的色素进行分离C．溶解度越高的色素随层析液在滤纸上扩散得越快D．扩散后条带的宽度越高，对应色素的溶解度越高试题15927859答案：C试题15927859解析：A、加入少许二氧化硅使研磨充分，A错误；B、无水乙醇作为提取液，可溶解绿叶中的色素，B错误；C、各色素随层析液在滤纸上扩散速度不同，从而分离色素．溶解度大，扩散速度快；溶解度小，扩散速度慢，C正确；D、扩散后条带的宽度越高的，含量越大，D错误．故选：C．下列有关光合作用的说法不正确的是（）A．实验室中用绿色灯照明时，绿色植物不能进行有机物的合成B．有温室大棚种植蔬菜时，补充蓝紫光有利于提高产量C．用无色透明的薄膜建成的温室大棚，植物的光合作用高效率高于蓝色薄膜建成的大棚D．一般情况下，光合作用所利用的光都是可见光试题15781564答案：A试题15781564解析：试题分析：在绿光下，植物不能通过光合作用合成有机物，但可在细胞呼吸的过程中也有有机物的合成，A错误；光合色素主要吸收红光和蓝紫光，所以补充蓝紫光有利于提高产量，B正确；用无色透明的薄膜，透过的是白光，白光含有七色光，用蓝色薄膜建成的大棚，透过的只有蓝光，效率低，C正确；光合作用主要吸收红光和蓝紫光，是可见光，D正确。
高中生物光合作用精选练习题(含解释)
光合作用练习题1.(2008·宁夏高考)为证实叶绿体有放氧功能，可利用含有水绵与好氧细菌的临时装片进行实验，装片需要给予一定的条件，这些条件是()A.光照、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液B.光照、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液C.黑暗、有空气、临时装片中无NaHCO3稀溶液D.黑暗、无空气、临时装片中有NaHCO3稀溶液2.利用溴甲酚紫指示剂，检测金鱼藻生活环境中气体含量变化的实验操作如下。
对此相关叙述不．正确的是()A.溴甲酚紫指示剂在pH减小的环境中变为黄色B.溴甲酚紫指示剂变为黄色是由于金鱼藻呼吸作用释放出CO2C.这个实验可表明呼吸作用释放CO2，光合作用释放O2D.实验操作3～5表明光合作用吸收CO23．下图表示某绿色植物在生长阶段体内物质的转变情况，图中a、b为光合作用的原料，①～④表示相关过程，有关说法不正确的是 ( )A．图中①过程进行的场所是叶绿体的类囊体薄膜B．光合作用过程中[H]来源于①过程中水的光解，用于③过程C3的还原C．在有氧呼吸的第一阶段，除了产生了[H]、ATP外，产物中还有丙酮酸D．②、④过程中产生ATP最多的是④过程4.下图所示为叶绿体中色素蛋白等成分在膜上的分布。
在图示结构上()A.生物膜为叶绿体内膜B.可完成光合作用的全过程C.发生的能量转换是：光能→电能→化学能D.产生的ATP可用于植物体的各项生理活动5.如图表示绿色植物体内某些代谢过程中物质的变化，A、B、C分别表示不同的代谢过程。
以下表述正确的是()A.水参与C中第二阶段的反应B.B在叶绿体类囊体薄膜上进行C.A中产生的O2，参与C的第二阶段D.X代表的物质从叶绿体的基质移向叶绿体的类囊体薄膜6.在水稻叶肉细胞的细胞质基质、线粒体基质和叶绿体基质中，产生的糖类代谢产物主要分别是()A.丙酮酸、CO2、葡萄糖B.丙酮酸、葡萄糖、CO2C.CO2、丙酮酸、葡萄糖D.葡萄糖、丙酮酸、CO27.如图为某绿色植物在生长阶段体内细胞物质的转变情况，有关叙述正确的是()A.①和③过程中[H]的产生场所分别是叶绿体和线粒体B.由③到④的完整过程，需要线粒体的参与才能完成C.该绿色植物的所有活细胞都能完成图示全过程D.图中①、②、③、④过程都能产生ATP8.分析下列甲、乙、丙三图，说法正确的是()A.若图甲曲线表示阴生植物光合作用速率受光照强度的影响，则阳生植物的曲线与此比较，b点向左移，c点向右移B.图乙中t2℃左右时植物净光合作用强度最大C.若图丙代表两类色素的吸收光谱，则f代表胡萝卜素D.用塑料大棚种植蔬菜时，应选用蓝紫色或红色的塑料大棚解释：A错，阳生植物的曲线与此比较，b点和c点都向右移；B正确，比较一下各温度下两条曲线的差值即可和得出结论，差值越大的净光合作用越大；C错，f代表叶绿素；D错，用塑料大棚种植蔬菜时，应选用无色的塑料大棚。
植物细胞的光合作用测试题
植物细胞的光合作用测试题一、选择题1、光合作用的场所是（）A 线粒体B 叶绿体C 核糖体D 高尔基体2、能够吸收光能的色素位于叶绿体的（）A 外膜B 内膜C 基质D 类囊体薄膜3、下列关于光合作用中光反应的叙述，错误的是（）A 光反应在叶绿体类囊体薄膜上进行B 光反应中水分解为氧和HC 光反应生成的 ATP 用于暗反应D 光反应产生的氧气全部释放到大气中4、光合作用过程中，暗反应发生的场所是（）A 叶绿体类囊体薄膜B 叶绿体基质C 线粒体内膜D 线粒体基质5、光合作用暗反应中用于固定二氧化碳的物质是（）A 三碳化合物B 五碳化合物C 丙酮酸D 葡萄糖6、光合作用产生的有机物主要是（）A 蛋白质B 脂肪C 糖类D 核酸7、给植物提供含 14C 的二氧化碳，一段时间后检测发现 14C 首先出现在（）A 三碳化合物B 五碳化合物C 葡萄糖D 淀粉8、在光合作用中，光反应为暗反应提供的物质是（）A H和 ATPB H和氧气C 氧气和 ATPD 二氧化碳和 ATP9、光合作用的实质是（）A 把无机物转变成有机物，把光能转变成化学能B 把无机物转变成有机物，把化学能转变成光能C 把有机物转变成无机物，把光能转变成化学能D 把有机物转变成无机物，把化学能转变成光能10、下列哪种条件会使光合作用强度下降（）A 增加二氧化碳浓度B 增加光照强度C 减少水分供应D 适当提高温度二、填空题1、光合作用的总反应式为：＿___________________。
2、叶绿体中的色素包括__________和__________两大类。
3、光反应的产物有__________、＿_________和__________。
4、暗反应包括__________和__________两个阶段。
5、光合作用过程中，光能被转化为__________中的化学能。
三、简答题1、简述光合作用的光反应和暗反应的区别与联系。
光反应和暗反应是光合作用的两个重要阶段，它们既有区别又有联系。
光合作用练习题(有答案)
光合作用专题1.图1表示发生在高等植物叶肉细胞内的A、B两项生理作用及相互关系的图解，其中①～⑥代表物质，abcdefgh表示生理过程，Ⅰ～Ⅲ代表B生理作用的反应阶段。
图2表示该植物叶片CO2吸收相对值随光照强度的变化曲线，请据图分析回答：(1)若①是[H]，③是________。
(2)在图2甲状态时，可以发生图1 abcdefgh中的b、e、g和________。
图2中乙～丙时，限制光合作用的主要因素是____________。
(3)如果在图2的乙状态下突然升高CO2浓度，叶绿体内C3的含量________。
(4)写出该植物体细胞中可能存在的产生CO2的生理作用名称：______________。
(5)⑤、⑥代表的物质依次是________________。
(6)在B生理作用过程的Ⅰ～Ⅲ反应阶段中，发生在线粒体中的是________阶段，释放能量最多的是________阶段。
2．(14分)(2011·惠州一模)根据下图回答有关问题：(1)若将甲装置用来探究CO2是否是光合作用的原料，则还应该再增加一个装置，做法是________________________________________________________________________。
(2)若将甲装置中的1%NaHCO3溶液换成等量的1%NaOH溶液，则在开始的短暂时间内，植物的叶绿体中C3与C5相对含量的变化情况是________________。
(3)乙图表示该植物的非绿色器官在不同氧浓度时，CO2释放量和O2吸收量的变化。
当氧浓度为________时，无氧呼吸最弱；当氧浓度为b时，无氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的________倍。
3. 如图示，某一植物当光照和二氧化碳浓度改变后，与光合作用有关的三碳化合物和五碳化合物在细胞内的变化情况，请据图回答问题：（1）曲线a表示的化合物是曲线b表示的化合物是（2）将植物突然由光处移到暗处时，细胞内曲线b迅速上升的原因是①：②；曲线a很快下降的原因是①；②。
光合作用试题答案
必修1 第5章第4节(时间：45分钟分值：100分)一、选择题(每小题5分，共70分)1．答案：D解析：无光条件下叶绿素不能合成；叶绿素的合成需要酶催化，而温度影响酶的活性；合成叶绿素必须有Mg、N等元素；叶绿体是进行光合作用的细胞器，仅有叶绿素不能完成光合作用全过程。
2. 答案：D解析：光合作用制造的有机物可以是葡萄糖、淀粉等有机物；细胞呼吸释放的能量部分转化成ATP中的能量，ATP直接用于细胞的生命活动，因此细胞呼吸的意义之一是为生命活动提供能量；促进植物的光合作用，有利于植物制造更多有机物，但同时细胞呼吸也是细胞代谢正常进行的前提。
3. 答案：C解析：H2S的分解发生在光反应阶段；绿硫细菌是原核生物，没有叶绿体；H2S的分解与H2O在光下分解类似，可以推测H2S的分解可能会产生[H]和单质S；H2S分解产生的[H]参与暗反应，因此H2S的分解与葡萄糖等有机物的合成有关系。
4. 答案：D解析：钟罩内氧气的量没有发生变化，说明植物光合作用强度与呼吸作用强度相等；由于植物光合作用强度与呼吸作用强度相等，因此钟罩内二氧化碳的量不会发生变化；该光照强度下植物体内没有有机物的积累，植物不能正常生长，要保证植物正常生长，应增大光照强度；氧气的量没有发生变化，说明植物体内所有含有叶绿体的细胞产生的氧气总量等于所有含有叶绿体的细胞和不含叶绿体的细胞通过呼吸作用利用的氧气总量，C说法正确。
5. 答案：A解析：油菜为油料作物，在种子的成熟过程中，大量糖类物质转化为脂肪，甲代表脂肪，乙代表糖类，若在萌发时，甲、乙表示的物质则刚好相反。
6．答案：C解析：光合作用中[H]来自水的光解，用于暗反应三碳化合物的还原；细胞有氧呼吸过程中[H]来自葡萄糖和丙酮酸的分解，用于与氧结合生成水。
7. 答案：C解析：当光照强度从5 klx增强到7 klx，再由7 klx增强到8 klx时，CO2的吸收量增加，其被固定合成的C3增多。
史上最全的光合作用题型带解析(绝对经典)
10．某同学欲测定植物叶绿体的光合作用速率，如图所示。在叶柄基部作环剥处理（仅限制叶片有机物的输入和输出），于不同时间分别在同一叶片上陆续取下面积为1cm2的叶圆片烘干后称其重量，测得叶片的光合作用速率为（3y-2x-z）/12（不考虑取叶圆片后对叶生理活动的影响和温度微小变化对叶生理活动的影响）。则M处的实验条件是（ ）
B．光呼吸与有氧呼吸相似，都能消耗O2产生CO2
C．从能量利用角度看，光呼吸与暗反应都消耗ATP
D．光呼吸是植物在不利条件下，对细胞的一种保护措施
2．以测定的C02吸收量与释放量为指标，研究温度对某绿色植物光合作用与细胞呼吸的影响，结果如图甲所示。下列分析正确的
A．光照相同时间，在20℃条件下植物积累的有机物的量最多
B．叶肉细胞间隙的氧气浓度，图中b点比a点高
C．光斑开始，光合作用开始，光斑移开，光合作用停止
D．Ⅰ、Ⅱ所指示的阴影面积不一定相等
8．植物气孔是由两个保卫细胞组成的，其张开度有多种调节机制，其中的一个调节机制如图（ABA代表脱落酸），则下列说法错误的是（ ）
A．当SO2浓度过高时，可能会抑制光合速率
A．光照强度为乙图中a时，则甲图中指针将向左偏转
B．光照强度为乙图中c时，A植物制造的有机物总量比B植物少
C．甲图中，细胞代谢产生的直接能源物质是ATP，产生场所包括线粒体、叶绿体和细胞质基质
D．当光照强度为乙图中d时，每日光照12小时，一昼夜中两植物的02释放量的差值为12mg
12．回答下列与光合作用有关的问题：
A．光合作用产生的氧气量为(k－v) mol/瓶
B．光合作用产生的氧气量为(k－w) mol/瓶
光合作用专题训练
光合作用专题训练20题一、光合作用的概念与场所相关题目1.光合作用的场所是（叶绿体）。
-解析：叶绿体是植物进行光合作用的细胞器。
叶绿体中的类囊体薄膜上分布着光合色素，可以吸收、传递和转化光能，是光反应的场所；叶绿体的基质是暗反应的场所，在那里进行二氧化碳的固定和三碳化合物的还原等过程。
2.绿色植物进行光合作用的主要器官是（叶）。
-解析：叶片的结构特点使其适合进行光合作用。
叶片有表皮，能够保护内部组织；叶肉细胞中含有大量叶绿体，是光合作用的主要场所；叶脉可以运输光合作用所需的水分和光合作用产生的有机物等物质。
二、光合作用的原料相关题目3.光合作用的原料是（二氧化碳和水）。
-解析：二氧化碳是暗反应的原料，通过气孔进入叶片，参与卡尔文循环，与五碳化合物结合形成三碳化合物，进而合成糖类等有机物。
水是光反应的原料，在光下分解为氧气、氢离子和电子，氧气释放出去，氢离子和电子参与后续的能量转换和物质合成过程。
4.植物通过（气孔）吸收二氧化碳。
-解析：气孔是植物叶表皮上的小孔，由两个保卫细胞围成。
保卫细胞可以调节气孔的开闭。
当气孔开放时，外界的二氧化碳可以扩散进入叶肉细胞间隙，进而进入细胞参与光合作用。
三、光合作用的产物相关题目5.光合作用产生的有机物主要是（葡萄糖）。
-解析：在光合作用的暗反应过程中，二氧化碳经过一系列复杂的反应最终生成葡萄糖等糖类。
葡萄糖可以进一步合成淀粉等多糖储存起来，或者用于细胞呼吸等其他生理过程提供能量。
6.光合作用产生的气体是（氧气）。
-解析：在光反应阶段，水在光和光合色素的作用下分解产生氧气。
氧气通过叶片表面扩散到大气中，是大气中氧气的重要来源，对维持地球上的有氧呼吸生物的生存至关重要。
四、光合作用的过程相关题目7.光合作用的光反应为暗反应提供了（[H]和ATP）。
-解析：光反应中，水光解产生的氢离子和电子在光合色素和酶的作用下形成[H]（还原型辅酶Ⅱ），同时在光合磷酸化过程中合成ATP。
植物的光合作用实验练习题
植物的光合作用实验练习题一、选择题1、绿色植物进行光合作用的场所是（）A 液泡B 线粒体C 叶绿体D 细胞核答案：C解析：叶绿体是绿色植物进行光合作用的场所，叶绿体中的叶绿素能够吸收光能，将二氧化碳和水转化为有机物和氧气。
2、在“绿叶在光下制造有机物”的实验中，把叶片放入酒精中隔水加热的目的是（）A 溶解淀粉B 溶解叶片中的叶绿体C 溶解叶片中的叶绿素D 使淀粉变蓝答案：C解析：酒精能溶解叶绿素，所以将叶片放入酒精中隔水加热的目的是脱去叶绿素，便于观察叶片颜色的变化。
3、光合作用的原料是（）A 有机物和氧气B 二氧化碳和水C 氧气和水D 有机物和二氧化碳答案：B解析：光合作用的原料是二氧化碳和水，产物是有机物和氧气。
4、下列关于光合作用意义的叙述中，错误的是（）A 为绿色植物自身提供营养物质和能量B 为动物和人提供食物和能量C 吸收氧气，放出二氧化碳，使大气中两种气体的含量比较稳定D 吸收二氧化碳，放出氧气，为动植物和人的呼吸提供氧气答案：C解析：光合作用吸收二氧化碳，放出氧气，能维持大气中氧气和二氧化碳含量的相对稳定。
而选项 C 中说吸收氧气，放出二氧化碳是错误的，这是呼吸作用的过程。
5、若要提高大棚蔬菜的产量，可采取的下列措施中，不正确的是（）A 增加二氧化碳浓度B 延长光照时间C 提高夜间温度D 合理密植答案：C解析：增加二氧化碳浓度可以提高光合作用效率；延长光照时间能增加光合作用的时间；合理密植能充分利用光能；而提高夜间温度会增加呼吸作用消耗的有机物，不利于提高产量。
二、填空题1、光合作用的表达式是：＿___________________。
答案：二氧化碳＋水有机物（储存着能量）＋氧气2、验证绿叶在光下制造淀粉的实验中，实验前要将天竺葵放在黑暗处一昼夜的目的是____________________。
答案：将叶片内原有的淀粉运走耗尽，以免影响实验结果。
3、光合作用产生的氧气来自于____________。
生物呼吸光合试题及答案
生物呼吸光合试题及答案一、选择题1. 光合作用中，光能被转化为化学能的主要场所是：A. 细胞质B. 线粒体C. 叶绿体D. 核糖体答案：C2. 呼吸作用中，最终电子受体是：A. O₂B. CO₂C. H₂OD. NADH答案：A3. 以下哪个过程不涉及光合作用？A. 光依赖反应B. 光合磷酸化C. 光合电子传递链D. 糖酵解答案：D二、填空题4. 光合作用可以分为两个阶段，分别是________和________。
答案：光依赖反应；光合磷酸化（或暗反应）5. 在有氧呼吸过程中，能量主要储存在________分子中。
答案：ATP三、简答题6. 简述光合作用中光能如何被转化为化学能。
答案：在光合作用中，光能首先被叶绿体中的色素分子吸收，特别是叶绿素。
这些色素分子通过光依赖反应将光能转化为化学能，产生ATP和NADPH。
这些能量和还原力在光合磷酸化（暗反应）中被用来将CO₂固定并转化为有机物，如葡萄糖。
7. 描述有氧呼吸过程中电子传递链的作用。
答案：在有氧呼吸的电子传递链中，电子从NADH和FADH₂传递到一系列电子载体，最终传递给氧气（O₂），形成水。
这个过程中，电子的逐步传递伴随着质子的泵入线粒体内膜间隙，形成质子梯度。
质子通过ATP合成酶回流到线粒体基质，驱动ATP的合成。
四、计算题8. 如果一个植物细胞在光合作用中产生了100个葡萄糖分子，假设每个葡萄糖分子的合成需要6个CO₂分子和6个水分子，请计算这个过程中总共消耗了多少个CO₂分子和水分子。
答案：在这个过程中，总共消耗了600个CO₂分子和600个水分子（100个葡萄糖分子× 6个CO₂分子/葡萄糖分子 + 100个葡萄糖分子× 6个水分子/葡萄糖分子）。
五、实验题9. 设计一个实验来验证光合作用需要光。
答案：实验设计如下：- 实验材料：两盆相同种类且生长状况相似的植物，光照设备，遮光材料。
- 实验步骤：a. 将一盆植物放置在光照充足的环境中，另一盆用遮光材料覆盖，确保完全遮光。
高一生物光合作用试题答案及解析
高一生物光合作用试题答案及解析1.某科学家用含有14C的二氧化碳来追踪光合作用中的碳原子，其转移的途径是()A．CO2→叶绿素→ADPB．CO2→三碳化合物→葡萄糖C．CO2→三碳化合物→ATPD．CO2→叶绿体→葡萄糖【答案】B【解析】空气中的CO2进入叶绿体基质中与C5经过C的固定产生C3，C3被【H】还原和多种酶的催化下生成糖类，故B正确。
【考点】本题考查光合作用的相关知识，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。
2.已知某植物光合作用和细胞呼吸最适温度分别为25 ℃和30 ℃，下图甲为植物光合作用强度随光照强度变化的坐标图，乙为叶片的光合作用强度与植物周围空气中二氧化碳含量的关系，CE段是增大了光照强度后测得的曲线，下列叙述中正确的是A．图甲中A点叶肉细胞产生ATP的细胞器只有线粒体，当植物缺镁时，B点将向左移B．图甲植物处于25℃环境中，若温度提高到30℃时，A点上移，B点左移，D点下移C．图乙植物鲜重的增加量是光合作用强度的重要指标, 出现BC段的限制因素主要是温度D．图乙C点和B点三碳化合物含量维持动态平衡，在E点后再次增大光照强度，曲线有可能为EG【答案】D【解析】由图可知A点没有光照强度只有细胞呼吸，产生ATP的场所有细胞质基质和线粒体，故A错误。
如果提高温度光合作用下降，呼吸作用上升，故A点会上移，B点光补偿点会右移，D点光饱和点会上移，故B错误。
BC段的限制因素是光照强度，故C错误。
图乙C点和B点光合作用强度相同，三碳化合物含量维持动态平衡，在E点后再次增大光照强度，有可能已经达到了光饱和点，曲线有可能为EG，故D正确。
【考点】本题考查光合作用相关知识，意在考察考生对知识点的理解掌握和对图形的分析能力。
浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是3.生长于较弱光照下的植物，当提高 CO2（）A．呼吸作用和暗反应B．光反应C．暗反应D．呼吸作用【答案】B【解析】试题分析:光合作用中，光反应为暗反应提供ATP和［H］，提高 CO2浓度时，其光合作用并未随之增强，主要限制因素是光反应较弱，为暗反应提供ATP和［H］少，所以选B。
生物必修一光合作用试题精选(附答案)
光合作用试题精选1. (Ⅰ)（4分）甲图表示光照强度对天竺葵光合作用的影响，请据图回答以下问题：甲图中L点植物制造有机物（以葡萄糖为例）的速率为 mg/h。
若将C02浓度适当提高，则L点向移动。
（II）（12分）将一长势良好的健壮植株在密闭玻璃罩内培养，并置于室外，用CO2测定仪测定玻璃罩内CO2浓度某一天的变化情况，绘成曲线如下图甲所示。
下图乙表示该植株处于光照下的一个叶肉细胞，a表示该细胞的线粒体进行细胞呼吸放出的CO2量，b表示该细胞的叶绿体进行光合作用吸收的CO2量。
请据图回答下列问题：（不考虑这一天内植株生长对细胞呼吸和光合作用的影响）（1）如图甲所示，从16时到18时，叶绿体内ATP合成速率的变化是。
若D 点和E点所对应时刻的温度相同，则D点时的光照强度（＞、=、＜）E点时的光照强度。
（2）如图乙所示，适宜光照条件下，光反应产生的并能够为碳反应所利用的能源物质是，碳反应产物三碳糖转变成蔗糖的场所是叶绿体（内、外）。
（3）假设密闭玻璃罩内植株所有进行光合作用的细胞的光合强度一致，图乙表示该植株的一个进行光合作用的细胞，那么，当在图甲中D点时，图乙中a （＞、=、＜）b。
（4）若先将该植物的叶片在同温度下暗处理1 h，暗处理后重量减少3mg，随后立即再光照1 h，光照后与暗处理前重量增加3mg。
则该植物叶片光照1小时的真正光合速率为。
1. （16分）（Ⅰ）30mg/h 右上（II）（1）逐渐减小＜（2） ATP和NADPH（只写一个不得分）外（3）＜（4） 9mg/h2.右图表示在一定的光照强度和温度下，植物光合作用增长率随CO2浓度变化的情况。
请回答下列问题。
（1）图中在▲点时光合作用速率达到最大值，此时限制光合作用速率的主要环境因素是▲，C点和D点相比，叶绿体中NADPH的含量▲（较低、相等、较高）。
（2）从生长状况、部位相同的棉花叶片上剪出大小相同的若干圆叶片，均分成若干份。
抽取叶片细胞内的气体，然后，置于不同浓度的NaHCO3溶液中，给予相同且适宜的光照等条件（如右图）。
高二生物光合作用试题答案及解析
高二生物光合作用试题答案及解析1.下列关于光合膜与光合色素的说法，正确的是A．原核生物细胞中没有光合膜，因此不能进行光合作用B．含有光合色素的生物膜有类囊体膜、质膜和液泡膜C．Mg是组成光合色素的必需元素D．叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素【答案】D【解析】原核生物也能进行光合作用，如蓝藻，A错误；液泡膜没有光合色素，B错误；类胡萝卜素也是光合色素，没有Mg元素，C错误；叶绿体中含有多种黄色、橙色和红色的色素，合称类胡萝卜素，D正确。
【考点】本题考查光合色素知识，意在考查考生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构的能力。
2.如图为水绵结构模式，恩·吉尔曼进行光合作用实验时，把载有水绵和需氧细菌的临时装片放在没有空气的黑暗环境里，然后用白光束对水绵细胞的不同部位(如a处)做点状投射，发现水中的需氧细菌明显聚集在叶绿体被光投射处；若将装片完全暴露在光下，需氧细菌则分布在叶绿体所有受光部位的周围。
此实验证明了A．氧气是由水分解来的B．叶绿体是光合作用的场所C．光合作用能产生淀粉D．光合作用需以二氧化碳作原料【答案】B【解析】由题意可知，只有被光照射到的叶绿体部位才能产生氧气。
所以B对。
【考点】本题考查光和作用相关知识，意在考查考生理解所学知识要点。
3.温室中栽培农作物，在阳光充足及其他栽培条件适宜的情况下，为提高产量可适当增加A．空气的流通速度B．空气中的O2含量C．空气中的CO2含量D．空气中的水蒸气含量【答案】C【解析】CO2是光合作用的原料，在阳光充足及其他栽培条件适宜的情况下适当增加空气中的CO2含量可提高产量。
C正确；ABD错误。
【考点】本题考查CO2含量对光合作用的影响相关知识，意在考查考生能理解所学知识的要点。
4.菜农为了增加塑料大棚内蔬菜的产量，应选用哪种颜色的塑料薄膜( )A．白色B．红色C．绿色D．蓝紫色【答案】A【解析】为了增加蔬菜的产量，即增加光合作用的产量，提高光合效率，从光质的方面则是光合色素主要吸收的红光和蓝紫光越多越好，什么颜色的薄膜透过什么样的光，而白色薄膜透过的光质种类多，既包括红光又包括蓝紫光，所以A正确。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
光合作用测试题及详解第I卷（选择题，共40分）一、选择题（本题共有20小题，每小题2分，共40分。
每小题给出的四个选项中，只有一项是最符合题目要求的）1. 下列有关光合作用的叙述正确的是（）A. 无氧条件下，光合作用是细胞内ATP的唯一来源B. 在暗反应过程中酶和C5化合物的数量因消耗而不断减少C. 在较强光照下，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强D. 在白天，叶绿体可为线粒体提供O2，用于有机物的氧化分解解析：在无氧条件下，细胞内ATP来自无氧呼吸，如果是能进行光合作用的细胞,ATP还可来自光合作用；在光合作用暗反应中，酶和C5化合物的数量不会因消耗而减少；在较强光照下，在一定范围内，光合作用强度随着CO2浓度的提高而增强；白天，光合作用能产生O2，生成有机物，可提供给细胞呼吸。
答案：D2. 下图表示植物光合作用的一个阶段F列各项叙述正确的是（）A. 该反应的场所是叶绿体的类囊体B. C3生成C6H12O6 需要］H ］、ATP和多种酶C. 提高温度一定能促进C6H12O6的生成D. 无光条件有利于暗反应进行解析：图示的光合作用阶段为光合作用暗反应，该反应发生的场所是叶绿体基质，该过程在有光、无光的条件下均会进行，该过程的物质变化为CO2的固定和C3的还原,其中C3还原需要光反应提供［H ］和ATP, 此外还需要多种酶的参与。
温度通过影响该过程中酶的活性影响QH1；O6C6H12O6的生成，因此，在最适温度以上，提高温度不能促进C6H12O6的生成。
答案：B3. 如图表示在一定范围内，不同环境因素与水稻叶片光合作用强度的关系，对其描述不正确的是（A. 如果横坐标是CO2含量贝U a为红光，b为白光B. 如果横坐标是CO2含量则a为强光，b为弱光C. 如果横坐标是光照强度，a的CO2含量较高，b 的CO2含量较低D. 如果横坐标是光照强度，a温度较适宜,b温度较低解析：如果横坐标是CO2含量，则相同的CO2含量时，植物对白光的吸收值大于红光，因此光合作用强度较大，即答案：A4. 在适宜的温度、水分和CO2条件下，分别测定强光和弱光时不同植物的净光合作用量,如下图所示。
请据此判断，下列叙述不正确的是A.该条件下，使植物吸收CO2量增加或减少的主要生态因素是光B.植物在强光下的净光合作用量一定比弱光下高小左■就口强jtC. 同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高D. 大多数农作物都是喜阳植物解析：此题研究强光和弱光对阴生植物和阳生植物光合作用的影响。
强光下，植物光合作用强，消耗的原料二氧化碳多，弱光下，植物光合作用弱，消耗的原料二氧化碳少, A是正确的。
此图所列的几种农作物小麦、玉米、高粱都是阳生植物，实际上大多数农作物都是喜阳植物,D是正确的。
植物在强光下的实际光合作用量一定比弱光下高，净光合作用量=实际光合作用量一呼吸作用消耗量，而这几种植物生理活动的环境a为白光，b为红光。
温度并不知道，温度高，光合作用强，呼吸作用也强，消耗的有机物也多。
阴生植物图中用量低于弱光下的光合作用量，所以B项不正确。
据图分析，同等光照条件下，玉米比小麦的净光合作用量高。
答案：BNaHC03溶液浓度影响光合作用速率的实验装置，下列说法错误的是A. 将整个装置放在光下，毛细管内的红色液滴会向左移动B. 将整个装置置于暗室，一段时间后检查红色液滴是否移动，可以证明光是光合作用的必要条件C. 当NaHC03溶液浓度不变时，在容器B内加入少量蠕虫，对红色液滴移动不产生明显影响D. 为使对照更具说服力，应将伊尔藻置于含蒸馏水（不含NaHC03 ）的容器中解析：当烧杯B内加入少量蠕虫后，气体产生量增加，红色液滴移动加快，因为蠕虫呼吸产生C02增加了水中的C02浓度，增加了光合作用强度。
答案：C6.1880年美国生物学家恩吉尔曼设计了一个实验研究光合作用的光谱。
他将棱镜产生的光谱投射到丝状水绵体上，并在水绵悬液中放入好氧细菌，观察细菌的聚集情况（如图）。
他得出光合作用在红光区和蓝，强光下的光合作5.下图是研究1義ta木光区最强。
这个实验的思路是700 600 500 400波长巾巾（»）A. 细菌对不同的光反应不一，细菌聚集多的地方，细菌光合作用强B. 好氧性细菌聚集多的地方，02浓度高，水绵光合作用强C. 好氧性细菌聚集多的地方，产生的有机物多，水绵光合作用强D. 好氧性细菌大量消耗02，使水绵光合作用速度快，则该种光有利于光合作用解析：好氧细菌的生活中是需要氧气的，因此在好氧细菌聚集的地方应该是氧气多的地方，也就是水绵光合作用强的地方。
答案：B7.图一是八月份某一晴天，一昼夜中棉花植株C02的吸收和释放曲线；图二表示棉花叶肉细胞两种细胞器的四种生理活动状态。
请分别指出图一中表示时间的字母与图二中（1）、（2 ）、（3）、（4）所发生的生理活动相对应的选项是（）g、feh、 a 、gGa、b、d、b 、c、f D解析：分析图二中（1 ）图可知此时植株光合作用强度大于细胞呼吸强度；分析图二中（2）图可知此时植株光合作用强度等于细胞呼吸强度；分析图二中（3）图可知此时植株细胞呼吸强度大于光合作用强度；分析图二中（4）图可知此时植株无光合作用，只进行细胞呼吸。
b~c段、g~h段植株既进行细胞呼吸又进行光合作用，但细胞呼吸强度大于光合作用强度；c时、g时植株细胞呼吸强度等于光合作用强度；c~g段植物光合作用强度大于细胞呼吸强度。
答案：B8.某研究组获得了水稻的叶黄素缺失突变体。
将其叶片进行了红光照射光吸收测定和色素层析条带分析（从上至下），与正常叶片相比，实验结果是A .光吸收差异显著，色素带缺第2条B.光吸收差异不显著，色素带缺第2条C.光吸收差异显著，色素带缺第3条 D .光吸收差异不显著，色素带缺第3条解析：胡萝卜素和叶黄素主要吸收蓝紫光, 所以缺少叶黄素时对红光的吸收差异不显著；叶绿体中色素层析后色素带从上到下依次为胡萝卜素、叶黄素、叶绿素a、叶绿素b，所以本题正确答案为B。
答案：B9. 某种铁线莲的根茎可作中药，有重要经济价值。
下表为不同遮光处理对其光合作用影响的结果，相关叙述正确的是70 4.1 [ 2.9 2.7 4.890 3.3 3.00 3.2A .适当的遮光处理，不能提高其干重B .叶绿素含量与净光合速率呈正相关C •叶绿素a/b可作为其利用弱光能力的判断指标D •遮光90%时，铁线莲不进行光合作用解析：本题考查同学们从表格中获取有效信息的能力。
遮光10%时，植株的净光合速率和干重都最大，A错误；叶绿素含量为2.3~3.0变化时，净光合速率减弱，B错误；遮光10%~90% 变化时，叶绿素a/b值降低，C正确；遮光90%时，铁线莲净光合为0,此时，光合速率等于呼吸速率，D错误。
答案：C10. 番茄幼苗在缺镁的培养液中培养一段时间后，与对照组相比，其叶片光合作用强度下降，原因是A. 光反应强度升高，暗反应迁都降低B. 光反应强度降低，暗反应迁都降低升高C. 反应强度不变，暗反应迁都降低降低D. 反应强度降低，暗反应迁都降低不变解析：本题考查叶绿素的组成和光合作用过程。
镁是叶绿素的组成成分；在缺镁的营养液中，由于叶绿素不能正常合成而导致叶片中叶绿素含量下降，光合作用光反应强度降低，光反应产物ATP和］H］减少，暗反应也减弱。
答案：B11. 取某种植物生长状态一致的新鲜叶片，用打孔器打出若干圆片，圆片平均分成甲、乙、丙三组，每组各置于一个密闭装置内，并分别给予a、b、c三种不同强度的光照，其他一致。
光照相同时间后，测得各装置内氧气的增加量如右图所示，下列叙条件述错误的是（）A •装置内增加的氧气来自于水B •光照强度为a 时，光合作用停止C •丙组装置内的 C02含量照光后比照光前低D •该图反映了光合作用强度与光照强度的关系解析：甲组中光照强度为 a 时，装置中氧气的增加量为 0，表明在该光照强度下，叶圆片的光合作用强 度与呼吸强度相等。
答案 B12. 在适宜温度下，光照强度对植物产生 02的量有一定影响。
绿藻分别培养在完全培养液（含绿藻生长需要的全部矿质元素 液中，得到如图所示的两条曲线。
下列对曲线的分析错误的是A .甲、乙的培养液分别为完全培养液和缺Mg 培养液B •在ab 段或ac 段细胞呼吸强度大于光合作用强度C .在d 点，二氧化碳浓度可能成为绿藻进一步提高放氧量的限制因素D .绿藻在bd 段对矿质离子的吸收速率小于ab 段解析：本题考查影响光合作用的因素及细胞呼吸。
从图中可以看出，甲组释放氧的量大于乙组，说明甲的光合作用强，所以甲的培养液为完全培养液； 到d 点时，若继续增加光照强度， 氧气的释放量不再增加， 这时的限制因素可能是 C02浓度；矿质元素的吸收方式为主动运输， 在一定范围内，其吸收速率与细胞呼 吸强度成正比，ab 段和bd 段在相同温度下细胞呼吸强度相等，因此矿质元素的吸收速率相等。
答案 D13. 如下图为研究光合作用的实验装置。
用打孔器在某植物的叶片上打出多个叶圆片，再用气泵抽出气体 直至叶片沉入水底，然后将等量的叶圆片转至含有不同浓度的NaHCO 3溶液中，给予一定的光照，测量每个培养皿中叶圆片上浮至液面所用的平均时间，以研究光合作用速率与 NaHCO 3溶液浓度的关系。
有关分析正确的是（）将相同数量的 ）和缺Mg 培养 （ ）A .在ab段，随着NaHCO 3溶液浓度的增加，光合作用速率逐渐减小B •在be段，单独增加适宜的光照或温度或NaHCO 3溶液浓度，都可以缩短叶圆片上浮的时间C .在e点以后，因NaHCO 3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致代谢水平下降D •因配制的NaHCO 3溶液中不含氧气，所以整个实验过程中叶片不能进行呼吸作用解析：本题考查影响光合作用的因素。
图中纵坐标是上浮至液面的时间，时间越短，说明单位时间内产生氧气越多，说明光合作用强度越大。
结合曲线分析，ab段随着NaHCO 3溶液浓度的增加，光合作用增强，产生氧气越多，叶圆片上浮时间越短，故A错误；从图中分析，be段CO2浓度已不再是制约光合作用的因素，因此单独增加NaHCO 3溶液浓度，不会提高光合作用速率，叶圆片上浮时间不变，故B错误；由于NaHCO 3溶液浓度过高，使叶肉细胞失水而导致整体代谢水平下降，叶圆片上浮时间长，故C 正确。
答案：C14. 下图甲表示A植物光合速率受光照强度影响的变化曲线。
图乙表示A植物在不同光照强度环境条件下，光合速率受CO2浓度影响的变化曲线。
a点与e点相比较，e点时叶肉细胞中C3的含量；b点与e点相比较，b点时叶肉细胞中C5的含量依次是A .咼、咼B.低、基本一致D .高、基本一致解析：考查光照强度和二氧化碳浓度对光合作用过程的影响。