三年级作文基础(上)第二讲(2)开头

习作内容：我的课余生活 写作要点：１、语句通顺 ２、条理清晰 ３、重点突出 习作题目：自拟。例如：《看书》 《学英语》 《我的课余生活》 《有趣的课余生活》等。
月芽大总结
开门见山：直接、不拐弯 倒叙开头：开头就知道事情结果 提问开头：设悬念，吸引读者急于了解下文 景物描写：起烘托作用，渲染气氛 点明中心：开头点明作者的写作目的
只蝉也“知了——知了——”的叫着， 好像在和小青蛙比赛。 请问，他们在说什么呢？
科学思维——正确唯一、理性
文学思维——有想象力、情感、感性
生活空间：家庭、学校、社会 知识空间 想象空间：童话、神话、科幻、虚拟
开心小练笔
请问：小青蛙和知了在说什么？
儿歌学方法
快乐写作文
五种开头法
开门见山直接说 采取倒叙见结果 提问开头设悬念 景物描写作烘托 点明中心立精神 多种开头你定夺
卖火柴的小女孩
凄冷的街道上，昏黄 的路灯闪着悲凉的点点余 光，黑暗的角落里，一个 身子蜷缩在了一起。风毫 不留情的拍打着单薄的衣 服和身躯，雪毫不客气的 掩盖着仅存的一点温暖 ······
请快速的找出里面的景物？
凄冷的街道上，昏黄的 路灯闪着悲凉的点点余光， 黑暗的角落里，一个身子蜷 缩在了一起。风毫不留情的 拍打着单薄的衣服和身躯， 雪毫不客气的掩盖着仅存的 一点温暖······
练习1
豆豆赢得了月芽儿歌作文冠军，他非常开心。 请用“景物描写”的方法写一个开头。
练习2
月月期末考试没有及格，她非常难过。 请用“景物描写”的方法写一个开头。
例文1： 头顶上高高挂着火红的太阳，清爽的凉 风从我的肩上擦过，我轻快地走在回家的路 上，还有一群要赶集似的小鸟在天空相伴， 或掠过，或嬉戏，或盘旋，叽叽喳喳，清脆 悦耳，好像在祝贺我。一切都和我欢快的心 情相仿，难道这就是成功的喜悦吗？
月芽们， 下次再见啦！
倒叙——见结果
《最让我开心的一件事》
你知道世界上最开心的事情是什 么吗？那就是爸爸妈妈陪我一起去游 乐场。 这段话采取了哪种开头方法？
提问开头——设悬念
集腋成裘
我最牛！
色胆包天 久别重逢 静观其变
天长地久
风平浪静 变化莫测
快乐聊吧
夏天的中午，大家都午睡了。 池塘里，一只小青蛙坐在荷叶上，
“呱呱”的叫着，池塘边的大树上，一
个人兴趣爱好:
小书迷──买书、看书；小收集──收集邮票门券；小饲养 ──饲养观赏鱼鸟；小种植──种植花木盆景、庭院瓜果； 小演奏家──天天练习钢琴、小提琴；小球迷──踢球；钓 鱼；画画；滑滑板……
家庭家务劳动: 洗衣服、做饭、洗餐具、打扫卫生……
在口语交际课堂里，我们交流 了各自的课余生活，这次习作就来 写一些自己的课余生活。可以写课 余参加的活动，可以写课余发生的 有趣的事，高兴的事，或者你愿意 写的其他事。写好以后读给爸爸妈 妈听，让他们和我们分享习作的快 乐。
我的课余生活丰富 多彩，比如：______等， 它们让我的生活充满了 快乐。但我最喜欢的还 是______。
有一次_________
___________________ ___________________ ___________________ _______________ 在这次课余生活中， 我感受到了 ___________________ _。
课余,我们有时看动画片， 有时跟着爸爸妈妈外出旅游， 有时帮大人做家务，有时去 公园看看花，看看草，看看 蓝天白云……这一切都为我 们的课余生活增添了色 彩……
我们只要从看到的、听 到的、想到的和经历过的事 情中挑选出一件来，说清楚 它的前后经过和这件事给我 们的感受，那就能写出丰富 多彩的课余生活啦！
什么叫景物开头法？
运用景物来写的开头，就叫景物开头法。
景物描写
例1：《我们家的星期天》
太阳悄悄地从云中探出半个脑袋，
伸了个懒腰，笑眯眯地看着大家。
烘托出了作者怎样的心情？
——舒畅、快乐
例2
教室外，呼啸的北风夹着密集的雨点扑 打在墙上“唰、唰”地响，教室内，一场全能 竞赛考试进入了白热化阶段。
烘托出了作者怎样的心情？
欢迎宝贝回家！
欢迎宝贝回家！
小朋友
作业写完了吗？
五种开头法
开门见山直接说 采取倒叙见结果 提问开头设悬念 景物描写作烘托 点明中心立精神 多种开头你定夺
• 开门见山直接说：直接点明文章主题。
• 采取倒叙见结果：把事件的结局或某
个最重要、最突出的片段提到文章的前边， 然后再从事件的开头按事情原来的发展顺 序进行叙述的方法。
首尾点。要用简练而准确的语言点明中心。 3· 突出中心：在文章的主体部分，也就是你 运用事例的部分围绕文章中心来写。
习作一
什么是课余生活？
“课余生活”就是上学读书以外的时间里发生的 一些事情。 （下课 放学 周末 寒假和暑假 ) 游戏娱乐活动: 踢毽子、跳皮筋、跳绳、打沙包……
课余辅导训练:绘画、舞蹈、写作、打篮球、跆拳道……
我的课余生活
我的课余生活有很多,比如唱歌、跳舞、写字等等。但我最 喜欢看书。 因为喜欢看书，所以书城成为我经常去的地方。 书城的书可真多啊！进入书城就像进了书的海洋，书的世 界，书的天地。在里面慢慢地遨游，真让我联想万千。大象的 鼻子为什么那么长呢？袋鼠为什么要跳着走路？草儿为什么是 绿的？地球是什么形状的等等，这些问题常常涌出，我就要在 书的海洋中去寻找答案。我更喜欢精彩的童话故事，放牛娃捡 到了金钥匙、蓝胡子、灰姑娘等让我看得津津有味。有时我看 得入神的时候，爸爸叫我回去了，我这才依依不舍的离开了书 城。 书的世界是一个知识的阶梯，它能让我们走上成功之路； 书的天地是一座幻想城市，它能让我们成为一个富有想像力的 人；书的海洋是一个五彩缤纷的海底世界，里面的小丑鱼尼莫 和大龙虾正在向我们打招呼呢！ 书籍是人类进步的阶梯。所以我喜爱看书。
例文2： 天空中乌云密布，板着脸蔑视；树木低着头 ，轻蔑地嘲笑；小鸟在地下窃窃私语，好像 故意在躲避我，一切事物冷酷无情，我第一 次尝到了失败的滋味。
五种开头法
开门见山直接说 采取倒叙见结果 提问开头设悬念 景物描写作烘托 点明中心立精神 多种开头你定夺
怎样点明文章中心？
1· 紧扣中心：明确你的文章中心是什么，然 后再写文章。所选用的素材必须为你的文章中心 服务。 2· 点明中心：有三种方法：开篇点、结尾点
• 开头设悬念：问句必不可少，必须契
合主题。
《最让我开心的一件事》
我妈妈告诉我说：“可以去奶 奶家玩了！”我开心地说：“我终 于可以去奶奶家了！”
这段话采取了哪种开头方法？
开门见山——声音开头（对话）
《最让我开心的一件事》
一说起那件事我就想笑，他把足 球传给我，我把足球踢给他，我真的是 开心极了！ 这段话采取了哪种开头方法？
学滑滑板
去年暑假，有一天我下楼玩，发现小区里的小孩子都 在滑滑板，可是我不会滑。 回到家，我就对妈妈说：“妈妈，你给我买个滑板， 行不行？”妈妈问道：“你要滑板干什么？”我说： “您没看见楼下的孩子都在滑滑板吗？”就这样，妈妈 给我买了一个蓝色的滑板。 晚上吃过饭，妈妈就带着我去楼下练滑板。到了楼 下，妈妈把滑板放在我的脚下，我用最快的速度上了滑 板之后，两腿猛地抖着，只听“咚”的一声，我双脚朝 天，摔在地上。接着，我爬起来，把脚又放在滑板上， 结果又摔在了地上。经过我的千锤百练，最后，我终于 学会了滑滑板。 从中我明白了一个道理，那就是只要肯努力，就一定 能学会。
写哪件事？
• １、写自己最熟悉，体会最深的 一件事； • ２、写让自己感到高兴、有趣， 或有启发的一件事； • ３、写自己觉得很有收获，最能 表达感情的一件事。
2
习作内容：我的课余生活 写作要点：１、语句通顺 ２、条理清晰 ３、重点突出 习作题目：自拟。例如：《看书》 《学英语》 《我的课余生活》 《有趣的课余生活》等。
——紧张
现在我们一起看看下 面几幅图，体会一下怎样 通过描写景物来烘托出你 的心情！
我考试不及格， 走在回家的小路上
突然，天空下起了 大雨。
我考试得了100分，走在回家 的小路上
渐渐地，天空飘下了 点点雨滴
怎样写景物开头？
1.找景物：3—5个 太阳、大树、知了 · · · · · 雪花、街道、窗户· 2.描写景物：◎借景抒情：开心、悲伤、紧张…… ◎在所选景物前后加上形容词或修饰 词。（比喻、拟人）
课余生活
我的课余生活丰富多彩，打羽毛球、唱歌、跳舞、下跳棋 我都喜欢，但我最喜欢的是吹泡泡。 我把洗衣粉放在塑料瓶子里面，加水和一和，用中间有缝 隙的塑料棒沾水，轻轻一吹，就可以吹出美丽的泡泡。在家里 我接连吹Hale Waihona Puke Baidu几个泡泡，它们掉在地面上连在一起变成一条大毛 毛虫，因为地面有水，毛毛虫还会向前慢慢滑动。我还能把一 个大泡泡先吹到地面，然后在它两边各吹一个小泡泡，就变成 了小老鼠米奇的头像，真是有趣极了。还记得有一次，我和弟 弟在大桥上吹泡泡，小泡泡都纷纷随风飞扬，在阳兴的照射下， 发出五彩的光芒。有的飞向远方，有的落在河里，有的落在树 叶上。我们拿着塑料棒旋转一甩，那透明的小泡泡象在围着我 们跳舞，紧接着又被风吹远。 可爱又美丽的泡泡给我带来了无穷的乐趣和欢笑。
我的课余生活丰富多彩， 尤其是______，让我的生活充 满了快乐。 有一次 _______________________ _________________________ ______ _________________________ ______ _________________________ _____ ____使我 ____________________.