高三数学一轮后复习策略(专家讲座)
高三数学第一轮复习方法和策略
高三数学第一轮复习方法和策略XXX现阶段大部分学校的数学新授课即将结束，很快就要进入高三第一轮复，有的班已经开始复，现在我根据自己近几年一直在高三教学的体验，就“五严规定新形势下，高三数学如何进行第一轮复方法和策略。
我认为高三的数学复，除大家熟知的、常规的各项要求以外，以下几个方面值得注意：一、认清形势，提前谋划，周密安排，把握细节形势：省五严规定出台以后，学生在校研究，集体辅导，集中训练的时间明显减少，与以前的高三数学复时间相比，集体辅导的时间，不足三分之二，这对曾经多次担任过高三毕业班数学指导，有高三复经验的老师来说，更要提高认识，不能仅凭过去的经验和教学节奏办事。
谋划：高三数学复的谋划，应该包括调查学情、选择基本资料、拟定复计划、选择章节主备课人等多个方面，每一项都值得同备课组同仁们认真研讨、提前谋划，才能使本校、本班的高三数学复有的放矢、事半功倍。
周密：特别是学情调查和计划研制要周密，要对前两年的教学，特别是更换过教师、调整过班级的教与学，学生的实际研究效果、实际基础，进行认真周密的调查、梳理和分析。
不了解学情，高三的数学复，就可能是盲人骑瞎马，百密必有一漏，不能实现复效果的最优化。
复的计划更是要尽可能地周密，大家都有经验，不再赘述。
细节：细节决定成败。
高中数学的每个章节、每个紧张的知识点突破，每个考点的夯实，每一节课的效率，每一种紧张题型的解题思想、办法，解题教学后的训练和巩固，都是高三数学复要特别存眷的细节，值得高三数学教师因班而异、因校而异地认真思考和谋划。
二、突出重点，注重实效，抓实课堂，巧用课外高三数学第一轮复的重点：一是基本知识，每位教师要认真研读贵州省考试说明，对三种要求的知识点目标要确保心中有数。
书本上有关的概念，定理，法则，运算性质，还有那些约定俗成的重要结论，不仅要让学生记住，还要通过将知识题化，训练学生灵活运用。
二是基本技能，高中数学中常见的一些解题方法、技巧，考试热点和比较常见的特定题型、特定解法，教师要精心备课，反复训练。
高三数学第一轮复习策略(通用7篇)
高三数学第一轮复习策略（通用7篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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【高中数学】数学一轮复习最高效的策略看这里
【高中数学】数学一轮复习最高效的策略看这里1构建知识网络，注重基础，重视预习，提高复习效率理解和掌握数学的基本知识，分析解决数学问题的基本思路和应用数学方法是第一轮复习的首要任务。
理顺知识点，形成完整的知识体系，确保基本概念和公式的掌握牢固。
我们应该脚踏实地，彻底理解每个知识点，明确它们的要求以及与其他知识的关系。
复习课容量大，内容多，时间紧。
为了提高复习效率，我们必须使我们的思维与老师的思维同步。
预览是实现这一目标的重要途径。
我们应该做“先两步，后两步”，即听前预习，做作业前复习。
为了提高听力的主动性，减少听力的盲目性。
在预习和听老师讲课后，你会在记忆中选择老师的内容，并专注于你尚未掌握的内容，以提高复习效率。
预习还可以培养他们的自学能力。
1提高课堂听课效率，勤动手，多动脑高三通常有两种形式的课程：复习课和课堂评估。
高三的所有课程都进入复习阶段。
通过复习，学生应该能够发现他们知道什么、不知道什么和不知道什么。
因此，在复习课之前，他们必须弄清楚自己知道什么和不知道什么，以提高听课的主动性。
现在，学生们手中将有一份复习材料。
在老师讲课之前，他们应该再做一遍这个例子。
提问中发现的困难是讲座的重点；弥补预习中遇到的旧知识没有很好掌握，减少听课过程中的困难；它有助于提高思维能力。
将你所理解的内容与老师的讲解进行比较和分析，可以提高你的思维水平；体验分析问题的思维和解决问题的思维方法。
如果你坚持下去，你就能从一个例子中得出结论，提高你的思考和解决问题的能力。
此外，做笔记。
笔记不是记录，而是对以上讲座的要点和思维方法做简单、简洁的记录，以便复习、消化和思考。
1建好错题档案，做好查漏补缺这里的“错误”指的是收集平时做作业时的错误。
高三复习时，各种问题要做几十套，甚至更多。
如果平时答题有很多错误，只需在试卷上标出错误的问题，在旁边写下评估，然后保留试卷。
一段时间后，看看“错误的问题笔记”或标有错误问题的试卷。
检查漏洞和填补空缺的过程就是反思的过程。
2024届高考数学复习策略讲座
从高考数学命题改革看高三数学备考方略-以全国新高考数学一卷为例2024届高考数学复习专题交流的话题二轮复习进度安排2 备课组复习备考的具体第暗01二论复习进度安5月10日～6月02日 继续提高解题能力，完 成各地市质检为主的训 练，结合各地质检查缺 补漏。
训练能力为主的综合训 练 ；2月1日～4月15日完成以主干知识为主的专题复 习，巩固第一轮复习成果；第二阶段：综合演练4月15日～5月10日 完善知识体系，完成以基础知识全面深入(上课)训练要限时二轮复习错题要循环提前安排平行班复习进度安排提前班依据学情稳中求进第二学明教学进度词划02备课组复习备考的具体策路教 研 活 动1周教研集体教研日教研座位统— 随时交流研讨分享收集问题学习教研集体备课学习教研蓝皮书、新高考研讨会课件等集体资料。
每周一上年时间 一周二周三周四周五 时间 第一套 第二套 第三套第一节 第一节 第二节 第二节 第三节第三节 第四节第四节 午休第五节第五节 午休第六节 第六节 第七节 第七节 晚读第八节 晚饭第九节晚自习集体备课(一人主讲，二次教研，全体发言。
每周西19.00-20.100:00( 周周生题发言安排表沙县第一中学高 年段 学科集体备课活动提纲集体备课时间： 年 月 日 主讲人：课程章节：计划授课时间： 年 月 日至 年 月 日共 课时 授课计划：第1课时：【教学重难点】 【学生易错点分析】【教师必讲、学生必会知识归纳】【教材处理建议】结合教材教辅中的内容，提出教学建议，哪些课上讲、 哪些学生课后看、哪些内容精讲、哪些内容平行班讲、哪些内容提前班讲、哪些考试内容教辅中有缺漏需补 充、补充习题精选等. 【学生练习】如：(课后必做练习、提高练习等分层次作业、校本作业、周测等作业安排) 【作业落实策略】(如上交批改、课堂检测、小组检查等)第2课时： . …二次备课教后反思：(时间安排、难度把握、学生反馈、作业落实等总结反思)集体教研内容下周复习研讨试卷的分析工作安排2、考试安排考试周测月考质检考时间一周二周三周四周五第一节第二节第三节第四节午休第五节第六节第七节晚读晚饭晚自习18:B0-2000周个册实现精准教学讲评课四个侧重侧重错误原因分析侧重思想方法的建立侧重解题总路的优化侧重解题过程的连确性和规范性3作业选择结合每天复习进度，对应选择作业，重在巩固小题练各地模考卷试卷作业类型保分练教师自组卷培优练4、因材施教尖子生辅导学生辅导边缘生辅导以上就是我们备课组针对本学期复习备考的具体做法，有什么不足之处希望各位老师多提宝贵意见，谢家赶考，是植根于中华民族文化基因的求学之路的神圣使命。
高三数学一轮复习的策略和方法
高三数学一轮复习的策略和方法数学，不同于阶段，随着知识内容的进展，由单纯新授课转变到复习课，掌握一个高效的最关键。
回归课本，注重基础，重视预习。
数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。
回归课本，自已先对知识点进行梳理，确保基本概念、公式等牢固掌握，。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
点击查看：数学第一轮复习策略数学答题的方法提高课堂听课效率，勤动手，多动脑。
到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，因此在复习课之前一定要有自已的思考，听课的目的就明确了。
现在学生手中都有复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握旧知识，可进行补缺，以减少听课过程中的困难。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，思考。
选择题怎么做虽然是“选择题”，但重要的不是在“选”，不是看着选项去挑。
在练习中，应该明白选项对，为什么不对，改成什么样子就对了。
养成推导的习惯，掌握过程，要知道是“因为是怎样的，所以才怎样的”。
做选择时，不要轻易地把经验往物理题上套。
应该用物理规律往物理题上做。
选择题是做出来的，不是选出来的。
Ⅰ卷的选择题最好按顺序做。
速度不宜过快，对于没有把握的题随时标记，以后复查。
审题要细，对于选项是定还是否要有根据，充分利用单选的特点，用好排除法和推理法。
选择题做完后，对部分要进行复查。
由于开考时心理因素的影响，前三题往往错误率较高，必须复查;其他加标记要复查的题，若没有充分理由说服自己，最好尊重第一印象。
复查后及时涂卡。
Ⅰ卷总用时50至60分钟为宜。
高三数学第一轮复习策略
高三数学第一轮复习策略高三是每个学生都心情激动的一年，也是备战高考的决胜阶段。
数学作为其中一门重要的学科，对于学生来说无疑是一个重要的挑战。
在高三数学复习中，良好的复习策略是成功的关键之一。
本文将为大家介绍一些高三数学第一轮复习的策略。
一、明确复习目标在开始复习之前，首先要明确复习目标。
高三数学的复习范围广泛，根据教材进行分类，明确每个章节的重点需要掌握的知识和考察方式，制定详细的目标和计划。
二、合理安排学习时间高三学生面临大量的学习任务，合理安排学习时间是至关重要的。
统筹安排每天的课余时间，合理分配时间用于每个章节的复习，坚持每天定时进行数学复习。
三、复习方法多样化采用多种复习方法有助于提高复习效果。
可以通过做题、总结归纳、查漏补缺等方式进行复习。
做题是数学学习的重要环节，可以通过做题来查漏补缺，检验自己的掌握程度，并逐步提高解题的速度和准确性。
总结归纳是对知识进行深度消化和理解的过程，有助于记忆和应用。
查漏补缺是在复习过程中发现自己的薄弱环节，并着重对其进行补充和加强。
四、掌握解题技巧在高三数学复习中，掌握解题技巧是至关重要的。
了解不同题型的解题思路和方法，熟练掌握常用的解题技巧，对于应对考试中的各种问题有很大的帮助。
可以通过分析历年高考试题，总结归纳解题思路和技巧，并通过大量的练习来巩固和提高。
五、与同学互助学习与同学互助学习可以带来激励和帮助。
组建学习小组，相互交流和讨论问题，互相鼓励和督促。
通过共同的努力和交流，可以不断提高自己的学习水平和解题能力。
六、注重知识的细致整理在进行高三数学复习时，注重知识的细致整理十分重要。
可以将每个章节的重点知识点和公式整理在一张纸上，方便随时查阅和复习。
同时，对于常见的易混淆知识点，要进行归纳总结，澄清思路，避免在考试中犯错。
七、保持积极心态高三是压力较大的一年，保持积极的心态对于高效复习非常重要。
保持良好的生活习惯，合理安排休息和娱乐时间，能够保持充足的精力和注意力。
高三数学第一轮复习策略和学习方法
高三数学第一轮复习策略和学习方法高三数学第一轮复习策略和学习方法一、回归课本，注重根底，重视预习，高三数学第一轮复习策略和学习方法。
数学的根本概念、定义、公式，数学知识点的联络，根本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。
回归课本，自已先对知识点进展梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保根本概念、公式等结实掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，欲速那么不达。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要进步复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习那么是到达这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，会感到老师讲的都重要，抓不住老师讲的重点;而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而进步复习效率。
预习还可以培养自己的自学才能。
二、进步课堂听课效率，勤动手，多动脑。
高三的课只有两种形式：复习课和评讲课，到高三所有课都进入复习阶段，通过复习，学生要能检测出知道什么，哪些还不知道，哪些还不会，因此在复习课之前一定要有自已的考虑，听课的目的就明确了。
如今学生手中都会有一种复习资料，在老师讲课之前，要把例题做一遍，做题中发现的难点，就是听课的重点;对预习中遇到的没有掌握好的有关的旧知识，可进展补缺，以减少听课过程中的困难;有助于进步思维才能，自己理解了的东西与老师的讲解进展比较、分析^p 即可进步自己思维程度;体会分析^p 问题的思路和解决问题的思想方法，坚持下去，就一定能举一反三，进步思维和解决问题的才能。
此外还要特别注意老师讲课中的提示。
作好笔记，笔记不是记录而是将上述听课中的要点，思维方法等作出简单扼要的记录，以便复习，消化，考虑。
例习题的解答过程留在课后去完成，每记的地方留点空余的地方，以备自已的感悟。
三、以“错”纠错，查漏补缺这里说的“错”，是指把平时做作业中的错误搜集起来。
高三复习，各类试题要做几十套，甚至上百套。
假设平时做题出错较多，就只需在试卷上把错题做上标记，在旁边写上评析，然后把试卷保存好，每过一段时间，就把“错题笔记”或标记错题的试卷看一看。
高三数学一轮复习策略 PPT 课件
• 总之在高三第一轮复习中，既要注意构建巩固每 个知识板块及他们的联系，同时也应该注重处理 好“源”与“本”的联系，例、习题的安排应源于课本 并高于课本，由点串线，由线组面，形成知识网 络结构。另一方面，在复习中应紧密把基本知识 和生活背景、社会现实，特别是将理论知识和生 活实际结合起来加以运用，常用常新，提高复习 的效率和知识的运用能力。
• 2. 立足教材
• 整合知识，夯实基础，应以课本为主，同时借助资料， 要把各节知识点进行整理，各章知识点形成知识体系， 充分利用图表，填空等形式，构建知识网络，形成几条 线。
• 抓好教材仍是复习的根本，也是高考制胜的关键，实践 证明，许多学生高考失败主要败在教材上。对教材的复 习，一要狠抓基本观点、基本概念、基本原理，通过复 习让学生对基础知识真正达到胸有成竹，如数家珍；二 要狠抓重点、难点突破。通过学习，帮助学生把握重点， 理解疑点，突破难点；三要重视总结、归类、比较。通 过知识的归类、比较，理清知识的内在联系，把握知识 脉络，形成高考的知识网络；四要重视教材中典型题目 的再练习，再认识，再深化，再变式。对于教材知识的 复习，可以引导学生试行“尝试回忆法”，利用学案进 行检查、巩固、深化。
• 四、注重反思教学，逐步培养学生走向理性思维 。
• 高中毕业班的学生，解的题目并不少，但是不少 的学生实际水平的提高却较为缓慢，应变能力不 强。究其原因：一方面，部分教师的解题教学仅 仅停留在让学生知其然的地步，缺乏知其所以然 的精辟分析和画龙点睛的点拨和总结，对学生在 课堂上缺乏在方法上进行解题反思的指导；另一 方面，多数学生课后解题是为了完成作业或追求 量的积累，缺乏解题反思的习惯，因而对解题过 程的认识仍处于感性阶段，没有促成质的转变。 所以教师在课堂教学中应合理进行反思教学，把 学生的思维从感性引向理性。
高三数学第一轮复习备考策略（通用8篇）
高三数学第一轮复习备考策略（通用8篇）高三数学第一轮复习备考策略（通用8篇）高三数学复习的时候,因为知识点多,范围大很多学生难免会感到枯燥乏味。
那么关于第一轮复习策略怎么写呢?以下是小编准备的一些高三数学第一轮复习备考策略通用，仅供参考。
高三数学第一轮复习备考策略通用（篇1）高考命题是以《考试说明》为依据的，高三数学复习要以《说明》为指导，在内容取舍上，应以考试内容为准，不随意扩充、拓宽和加深；注意各知识点的难度控制。
这就要求对照题型示例，结合历年高考试题分类汇编仔细揣摩，弄清《说明》中各项要求的具体落脚点，把握试题改革的新趋势。
因此,为了使本届高三数学的复习工作更加有效，根据学科的特点，结合本校情况制定以下复习计划。
一、复习步骤和目标第一轮：注重基础。
（8月—1月）。
基础知识复习，以课本为依托，按照《说明》做好考点知识的梳理，夯实基础，以章节为单位，将零碎与散乱的知识点串起来，并将它们系统化，加强知识的纵向与横向联系，重点在于将各知识点的网络化及融会贯通，课本是学生获得系统的数学知识的主要来源，学生最熟悉，最亲切。
为了对中学数学教学发挥积极的导向作用，高考试题“源于课本，高于课本”，有些是课本题目经过加工改造，组合嫁接而成，有些甚至是原题。
课本是考试内容的具体化，是中、低档题目的直接来源，是解题能力的生长点。
因此，数学复习要立足于课本，而把其它资料作为辅助材料。
第二轮：专题复习（3月—4月）冲刺训练及处理信息，主要是做综合练习，题目的难度较第一轮略有上升。
先是分章节的综合训练，教师主要是评讲卷，针对卷子中学生暴露的问题一一点评；然后是针对学生应试能力的训练，主要侧重于选择题和填空题的训练。
第二轮专题安排：（1）函数、方程、不等式、导数；（2）数列；（3）三角；（4）解析几何；（5）立体几何；（6）概率与复数。
主要是提高学生分析问题、解决问题的能力，提高综合能力。
第三轮：模拟训练（5月—5月中旬）根据各地的高考信息编拟好冲刺训练的模拟试卷，通过规范训练，发现平时复习的薄弱点和思维的易错点，提高实践能力，走近高考。
分析高三数学第一轮复习策略
分析高三数学第一轮复习策略
引言
高三数学第一轮复是学生备战高考的重要阶段。
为了取得好成绩，有必要制定一份有效的复策略。
本文将分析高三数学第一轮复的策略，并提供一些建议。
分析
1. 确定重点内容
高三数学复范围较广，因此需要明确哪些内容是重点。
可以根据历年高考试题的重点和难点，及时调整复计划，将重点内容放在前面复。
2. 制定复计划
在确定了重点内容后，需要制定一份合理的复计划。
复计划应该包括每天的复时间、复内容和复方法。
合理分配时间，加强薄弱知识点的巩固。
3. 多做题，注重练
数学是一个需要大量练的学科，高三数学复也不例外。
应该多
做历年高考真题和模拟题，这样可以更好地了解考点和考题形式，
提高解题能力。
4. 做好笔记
在复过程中，及时总结并做好笔记是很重要的。
可以记录重点
知识点、解题方法和易错点，方便复时查阅，加深记忆。
5. 寻求帮助
如果遇到难题或不理解的知识点，可以积极寻求帮助。
可以向
老师请教，或参加高三数学复班，与同学们一起研究讨论。
结论
高三数学第一轮复是备战高考的重要阶段，制定合理的复策略
对取得好成绩至关重要。
通过确定重点内容、制定复计划、多做题、做好笔记并寻求帮助，可以提高数学复的效果，为高考打下坚实的
基础。
以上是对高三数学第一轮复习策略的分析与建议。
希望对您有
所帮助！。
高三数学一轮复习策略
高三数学一轮复习策略数学的基本概念、定义、公式，数学知识点的联系，基本的数学解题思路与方法，是第一轮复习的重中之重。
以下是小编为大家整理的关于高三数学一轮复习策略的文章，希望大家能够喜欢！回归课本，先对知识点进行梳理，把教材上的每一个例题、习题再做一遍，确保基本概念、公式等牢固掌握，要扎扎实实，不要盲目攀高，以免欲速则不达。
复习课的容量大、内容多、时间紧。
要提高复习效率，必须使自己的思维与老师的思维同步。
而预习则是达到这一目的的重要途径。
没有预习，听老师讲课，就抓不住老师讲的重点；而预习了之后，再听老师讲课，就会在记忆上对老师讲的内容有所取舍，把重点放在自己还未掌握的内容上，从而提高复习效率。
同时预习还有利于培养自己的自学能力。
上完课的当天，必须做好当天的复习。
复习的有效方法不是一遍遍地看书或笔记，而是采取回忆式的复习：先把书，笔记合起来回忆上课老师讲的内容，例题；分析问题的思路、方法等(也可边想边在草稿本上写一写)尽量想得完整些。
然后打开笔记与书本，对照一下还有哪些没记清的，赶紧补完，这样不仅能把当天上课内容巩固下来，而且也能检查当天课堂听课的效果如何，同时也可改进听课方法及提高听课效果。
我们可以简记为“一分钟的回忆法”。
解题时应仔细阅读题目，看清数字，规范解题格式，养成良好解题习惯。
部分同学(尤其是脑子比较好的同学)自我感觉很好，平时做题只是写个答案，不注重解题过程，书写不规范。
但在正规考试中即使答案对了，由于过程不完整而扣分较多。
还有一部分同学平时学习过程中自信心不足，做作业时免不了互相对答案，也不认真找出错误原因并加以改正。
这些同学到了考场上常会出现心理性错误，导致“会而不对” ，或是为了保证正确率，反复验算，费时费力，影响整体得分。
这些问题很难在短时间得以解决，必须在平时养成良好解题习惯。
“会而不对”是高三数学学习的大忌，常见的有审题失误、计算错误等，平时都以为是粗心，其实这是一种不良的学习习惯，必须在第一轮复习中逐步克服，否则，后患无穷。
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第5章 概率
随古用机典频事概率最 视件率估佳 角与 模 计样 型 概本 率空间
随机事件的独立性
第3章 复数 2. 模型的进一步讨数论学与文化 概率论发展历史
3.1 3.3
复复数 数的/ 3几.2何复表数示的/ 四*3.则4 运复算数三的、三练角习表示
数学与文化 数系扩充简史 问题研究一：
第6章 数学建模 6.1 走进异彩纷呈的数学建模世界
中央电视台 纪录频道
播 出特点为
四大主题内容 六大主题时段
预期目标为
达到目标化的 播出效应
B.
中纪央录电频视道台节目制作方式
以央视自制 为主
其 优势为
节目品质 有保障
C . 美节国目有提线供电商视提 供节目给 有线运电营视商系统拥有并运营 有线电视系统
D.
美国国目制作后传送给
想
数学
逻辑推理 从已有的数学结论推出新的数学结论
思想
说 数学建模 用数学语言构建数学与外部的联系
创设情境 领悟意境 规范语境
数学运算 直观想象
代数 内容 几何 与
归纳 积累
数据分析 统计 方法
重阅读 四、2017年高考语文（I）试题举例（一）
7. 下列对材料相关内容的梳理，不正确的一项是（3分）
A.
二、高中数学新教材部分章节（一）
第1章 集合与逻辑 1.1 集合 1.2 常用逻辑用语 数学与文化 从德·摩根到康托尔：逻辑与集合
第2章 一元二次函数、方程与不等式 2.1 相等关系与不等关系 2.2 从函数观念看一元二次方程 2.3 一元二次不等式
第3章 函数的概念和性质 3.1 函数 3.2 函数的基本性质 数学与文化 函数概念的形成与发展
专题一 集合 不等式 函数与导数 常用逻辑用语
重分类 重转化
专题七 数学思想方法
重关键能力
重说理 重割补
专题四 立体几何
规范
解题
重阅读
专题六
重模型
概率与统计
专题五 解析几何
重数形
重定量
方法
战略性 思考
九、高考数学冲刺复习的个性设计
知识类试题
1—11
限时练
80分
13,14,15 选艺做体题
规范练
36分
估计6隧.2道数长学度建模——从自然走向理性之路
第4章 立体几何初问步题研究二： 足球6射.3门数的学最建佳模位案置例（一）：最佳视角
4.1 空间的几何体
6.4 数学建模案例（二）：曼哈顿距离
4.2 平面的基本性质
6.5 数学建模案例（三）：人数估计
三、高中数学的看 重思想
核心素养 基本
数学抽象 把外部与数学相关的东西抽象到数学内部
5.5 三角函数模型的简单应用 数学与文化 三角学的历史
第6章 统计学初步 6.1 获取数据的途径及统计概念 6.2 抽样 数学与文化 《文学摘要》的破产 6.3 统计图表 6.4 用样本估计总体 数学与文化 大数据
二、高中数学新教材部分章节（二）
重应用 第1章 平面向量及其应用
1.1 向量 / 1.2 向量的加法 / 1.3 向量的数乘
字词句
第1章
集合与逻辑
散文
解析类
第10/11/12章
统计/概率 算法与复数 排列组合二项式定理
构建
议论文
推理类
知识
第7/8章
不等式 推理与证明 立体几何
非连续型文本
数据类
体系
战术性 勤奋
八、高考数学二轮复习的专题设计
重平移
重变换 专题二 三角函数 解三角形 平面向量
专题三 数列
重运算推理与证明
重递推
生
方法类试题
能力类试题 一本
20圆锥曲线 生 21导数的应用
第4章 幂函数、指数函数和对数函数 4.1 实数指数幂和幂函数 4.2 指数函数
重函数 4.3 对数函数
数学与文化 历史上的对数 4.4 函数与方程 4.5 函数模型及其应用
第5章 三角函数 5.1 任意角与弧度制 5.2 任意角的三角函数 5.3 三角函数的图象与性质
5.4 函数 yA si n x的图象与性质
新高考下 一轮后数学复习策略
强化深度思考 落实精准讲练
一、强化深度思考
一、新高考数学新增题型
高多一选数题学
基本 数学 思想
高一逻数辑学题 数高据一分数析学题 高举一例数题学
高开一放数题学
重能力 选择答案不唯一，存在多个选项。
以日常生活语言和情景考查推理、论证、
比较、评价等逻辑思维能力。
抽象
给出一些材料背景，以及相关数据，要求
考生读懂材料，获取信息，根据材料给出的
情境、原理以及猜测等，自主分析数据，得
出结论，并解决问题。
推理
要求考生通过给出的已知结论、性质和定 理等条件，从题干中获取信息，整理信息，
写出符合题干条件的结论或具体实例。建模
问答题开放设问，答案并不唯一，要求考 生能综合运用所学知识，进行探究，分析问
题并最终解决问题。
方法的总结、提炼，呈现数学的思想性。
六、高三数学教学的整体安排
高中数学 高考数学 个性数学
一轮复习 二轮复习 模拟训练 2018高考
知识+方法(6—8个月) 方法+能力(1—3个月) 能力+状态(1—2个月)
七、高考数学一轮复习的章节设计
记叙文
函数类
第9章
解析几何
第2/3/4/5/6章
函数/导数/三角 向量/数列
五、考试中心为高考命题的最新定调
重文化
2018年高考数学将把考查逻辑推理能力作为重要
任务，以数学知识为载体，考查学生缜密思维、严格
推理能力。同时，通过多种渠道渗透数学文化，如有
的试题将通过数学史展示数学文化的民族性与世界性 ；
有的将通过揭示知识的产生背景和形成过程，体现数
学创造、发现和发展的特点；有的将通过对数学思想
数学 1.4 向量的分解与坐标表示 /1.5 向量的数量积
1.6 解三角形 / 1.7 平面向量的应用举例
4.3 直线与直线、直线与平面的位置关系 4.4 平面与平面的位置关系 4.5 几种简单几何体的表面积和体积 数学与文化 几何学的产生与发展
建模 2.1
2.2 2.3
两二简角 倍 单和 角 的与 的 三差 三 角第的 角 恒2章三 函 等角 数 变三函 换角数恒等变一二1换. 、、模问问型题题建背解立景析与求解5555....1243
电视观众
重阅读 四、2017年高考语文（I）试题举例（二）
注：观众构成反映的是收视人群的构成，回答了“谁在看该频道”的问题。集中度是 目标观众收视率与总体观众收视率的比值，表示的是目标观众相对于总体观众的收视 集中程度，能够回答“谁更喜欢收看这个频道”的问题；集中度的比值大于100%， 表示该类目标观众的收视倾向高于平均水平。