最新整理诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案主题概述诚信是社会行为的核心之一，它是许多其他品质和价值观念的基础。
在这个主题班会教案中，我们将探讨在我们日常生活中如何表现出诚信，以及如何防止身边的不诚信行为对我们的影响。
目标•理解什么是诚信，并能识别不诚信的行为。
•在日常生活中表现出诚实和真诚。
•能够在孤立的场合下维护自己的价值观。
•了解诚信的重要性，并思考在未来如何将其体现出来。
内容时间：40 分钟1.热身活动（5 分钟）通过让学生回答以下问题来引入主题：–你认为诚信是什么？–你最近遇到过不诚信的行为吗？可以分享一下吗？2.正文（25 分钟）PPT 呈现+老师讲解1.什么是诚信？通过图片+文字的形式，让学生理解诚信的定义和基本特征。
2.为什么要诚信？通过多幅图片，引导学生思考在工作中诚信的重要性，并展示一些例子，让学生了解诚信在生活中的意义。
3.如何表现出诚信？跟据真实生活画面，通过图片+文字的形式，介绍学生几种诚信表现的方法。
4.怎样应对不诚信的行为？通过案例分析的形式，让学生理解面对不诚信行为，适当地采取措施。
3.诚信讨论（10 分钟）学生自由讨论，老师分别引领，搜集学生讨论的重点思考，如：–为什么有些人缺乏诚信？–我们应该如何应对不诚信的行为？–在职场中，诚信对工作的影响很大，你们有其他的想法吗？4.总结（5 分钟）通过总结本次主题班会的内容，再次强调诚信的重要性，并引导学生思考如何在将来的日子里更好地体现出诚信。
结语诚信是一项重要的社会行为，我们需要在日常生活中时刻考虑如何表现出真诚和诚实，并在身边的人中宣传和倡导这一价值观念。
我们希望通过这次主题班会教案，引导学生深入了解诚信的内涵和重要性，以及如何在实践中落实诚信，从而培养他们的价值观和社会责任感。
主题班会教案：诚信在我心中
主题班会教案：诚信在我心中一、教学目标1.让学生理解诚信的含义，认识到诚信在个人成长和社会发展中的重要性。
2.培养学生具备诚信品质，树立正确的价值观和道德观。
3.提高学生的自律意识，使其在学习、生活和工作中做到诚实守信。
二、教学重点与难点1.教学重点：理解诚信的含义，培养诚信品质。
2.教学难点：如何将诚信理念融入学生的日常生活和学习中。
三、教学过程1.导入（1）播放一段关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
（2）引导学生分享自己了解到的诚信故事或身边发生的诚信事例。
2.讨论与分享（1）分组讨论：诚信在生活中的体现，以及诚信的重要性。
（2）每组选代表分享讨论成果，其他同学补充发言。
3.案例分析（1）展示几个诚信案例，让学生分析案例中的人物是如何做到诚信的。
（2）引导学生从案例中汲取诚信经验，反思自己的行为。
4.活动环节（1）开展“诚信接力”活动，让学生在游戏中体验诚信的重要性。
（2）分组进行诚信演讲比赛，让学生表达自己对诚信的理解。
（2）学生反思自己在诚信方面的不足，提出改进措施。
6.课后作业（2）鼓励学生将诚信理念付诸实践，记录下自己的诚信行为。
四、教学反思1.教学效果评估通过课后作业和课堂表现，评估学生在诚信方面的认识和理解程度。
2.教学方法改进针对学生的实际情况，调整教学方法，提高学生对诚信的认识和践行能力。
3.教学内容拓展结合时事热点，引入更多关于诚信的案例，丰富教学内容。
五、教学资源1.网络资源：关于诚信的文章、视频、案例等。
2.教材资源：涉及诚信的课文、案例等。
3.校内资源：邀请诚信道德模范、举办诚信主题活动等。
六、教学评价1.学生评价：通过课堂表现、课后作业、日常行为等方面，评价学生在诚信方面的进步。
2.家长评价：了解家长对孩子诚信教育的反馈，共同关注学生的诚信成长。
3.教师评价：结合学生的综合表现，评价学生在诚信方面的成长和收获。
通过本节课的教学，旨在让学生深刻理解诚信的重要性，树立正确的价值观和道德观，将诚信理念融入日常生活和学习中，为个人成长和社会发展奠定坚实基础。
《诚信在我心中》班会活动教案
《诚信在我心中》班会活动教案一、活动主题：弘扬诚信文化，共建和谐校园二、活动目标：1. 增强学生对诚信的认识，理解诚信的重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生的人际交往能力，增进同学间的友谊；三、活动时间：45分钟四、活动对象：初中一年级学生五、活动准备：1. 收集有关诚信的资料、故事和名言；2. 准备音响设备；3. 准备奖品和证书。
教案内容：一、导入（5分钟）1. 主持人简要介绍活动主题和目的；2. 播放关于诚信的短片，引导学生思考诚信的含义。
二、诚信知识讲解（10分钟）1. 讲解诚信的定义和重要性；2. 分享诚信的故事和名言，让学生体会诚信的价值；3. 分析诚信在学习和生活中的具体表现，引导学生树立诚信意识。
三、诚信互动游戏（10分钟）1. 组织学生进行诚信知识问答，增强学生对诚信的认识；2. 开展诚信实践活动，如诚信接力、诚信签名等，让学生体验诚信的重要性。
四、诚信演讲比赛（10分钟）1. 学生分组进行演讲比赛，表达对诚信的理解和看法；2. 邀请评委对学生的演讲进行点评，给予鼓励和建议。
五、总结颁奖（5分钟）1. 主持人对本次活动进行总结，强调诚信的重要性；2. 颁发奖品和证书给演讲比赛获胜者和诚信知识问答获胜者；3. 鼓励全体学生树立诚信意识，做诚信的好榜样。
注意事项：1. 活动过程中，注意引导学生积极参与，增强互动性；2. 活动结束后，及时总结反馈，了解学生的收获和感受；3. 结合实际案例，让学生深刻理解诚信的意义，提高诚信意识。
六、活动拓展：诚信实践活动（10分钟）1. 组织学生分组讨论，每组设计一个关于诚信的实践活动，如诚信宣传、诚信监督等；2. 每组分享活动设计，讨论其可行性和意义；3. 选取几个具有代表性的活动，由学生自主实施，并在班级内进行分享和推广。
七、诚信故事分享（10分钟）1. 邀请学生分享自己了解到的诚信故事，可以是历史人物、身边榜样或媒体报道的案例；2. 引导学生从故事中汲取诚信的智慧，学会在生活中践行诚信；3. 讨论如何将诚信故事转化为自身的行动指南。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案一、教学目标1.让学生深刻理解诚信的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质。
3.引导学生将诚信理念融入日常生活和学习中。
二、教学重点1.诚信的含义和重要性。
2.诚信行为的培养和实践。
三、教学难点1.诚信行为的具体表现。
2.如何在日常生活中践行诚信。
四、教学过程一、导入1.讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2.学生分享自己对诚信的理解和感悟。
二、新课讲解1.讲解诚信的含义：诚信是指诚实、守信、不作假、不欺骗他人的品质。
2.讲解诚信的重要性：诚信是做人的根本，是人际关系和谐的基础，是事业成功的保证。
三、案例分析1.列举一些发生在身边的诚信或不诚信的案例，让学生分析讨论。
2.引导学生从案例中认识到诚信的价值和意义。
四、互动环节1.分组讨论：如何培养自己的诚信品质？五、诚信行动计划1.让学生制定一个诚信行动计划，包括在学习、生活、交往等方面的具体诚信行为。
2.学生分享自己的诚信行动计划，互相监督执行。
2.学生反思自己在诚信方面的不足，表示要以诚信为荣，以欺诈为耻。
1.导入讲述一个关于诚信的小故事：一个小孩在市场上卖苹果，顾客问他苹果多少钱一斤，小孩如实回答。
顾客发现小孩的秤不平衡，故意多给了他一些钱。
小孩发现后，立刻将多出的钱退还给顾客。
顾客问他为什么不要多余的钱，小孩回答：“我妈妈告诉我，做人要诚实守信，不能欺骗别人。
”学生分享自己对诚信的理解和感悟。
2.新课讲解讲解诚信的含义：诚信是指诚实、守信、不作假、不欺骗他人的品质。
讲解诚信的重要性：诚信是做人的根本，是人际关系和谐的基础，是事业成功的保证。
3.案例分析列举一些发生在身边的诚信或不诚信的案例，如考试作弊、抄袭作业、欺骗家长等。
让学生分析讨论这些案例中诚信或不诚信行为的后果，以及如何避免类似情况发生。
4.互动环节分组讨论：如何培养自己的诚信品质？5.诚信行动计划让学生制定一个诚信行动计划，包括在学习、生活、交往等方面的具体诚信行为。
《诚信在我心中》主题班会活动方案
《诚信在我心中》主题班会活动方案一、活动目标1.让学生深刻理解诚信的含义和重要性。
2.培养学生诚实守信的良好品质。
3.提高学生的人际交往能力和团队协作精神。
二、活动主题《诚信在我心中》，以诚信为核心，贯穿整个活动。
三、活动时间2023年10月15日，下午2:00-4:00。
四、活动地点学校多功能厅。
五、活动流程1.开场导入班主任以一段富有感染力的话开场，简要介绍诚信的含义和重要性，激发学生的兴趣。
示例：“同学们，大家好！今天我们召开的主题班会，关键词是‘诚信’。
诚信，是中华民族的传统美德，是做人的根本。
那么，诚信到底有多重要呢？我们将通过一系列的活动，去探寻诚信的价值。
”2.视频观看播放一部关于诚信的短视频，让学生在视觉和听觉的冲击下，对诚信有更直观的认识。
视频内容：一个关于诚信的小故事，讲述一个孩子在面对诱惑时，如何坚守诚信，最终获得他人的尊重和信任。
3.小组讨论学生分为若干小组，就视频中的故事进行讨论，分享自己对于诚信的理解和感悟。
讨论话题：诚信在生活中的重要性、如何做到诚信、诚信与人际关系的关系等。
4.个人分享每个小组选派一名代表，分享本组的讨论成果，同时邀请其他同学补充发言。
分享内容：自己的诚信故事、身边诚信的例子、如何践行诚信等。
5.游戏环节设计一个关于诚信的小游戏，让学生在游戏中体验诚信的重要性。
游戏名称：“诚信传递”。
游戏规则：将学生分成若干小组，每组同学轮流传递一个代表诚信的物品，如一颗心形糖果。
在传递过程中，任何人都不能抢夺、私藏，否则视为作弊。
最终，诚信物品传递到哪个小组手中，哪个小组获胜。
7.结束语班主任宣布班会结束，并祝愿同学们在今后的学习和生活中，诚信相伴，一路阳光。
整个活动方案构思完毕，我长舒了一口气。
这个方案既注重理论知识的传授，又通过实践活动让学生亲身体验诚信的价值，相信会对他们的成长产生积极的影响。
注意事项一：确保活动参与度每个学生都能积极参与到活动中来，避免出现个别同学置身事外的现象。
诚信主题班会课教案6篇
诚信主题班会课教案6篇教师在制定教案时，应考虑到班级的整体氛围和个体差异，教案的撰写要经过反复修改和完善，以达到最佳的教学效果，以下是本店铺精心为您推荐的诚信主题班会课教案6篇，供大家参考。
诚信主题班会课教案篇1[活动目的]诚信是中华民族优良的传统，这种美德的核心是真诚守信。
同学之间的相处需要以诚相待，同时对待自己也要严格要求，要言行一致，做到作业考试求真务实。
班会课以让诚信与我们零距离为口号，号召同学们以诚信为做人的原则，做一个诚实守信的人。
陶行知先生说过：千教万教教人求真，千学万学学做真人，通过本次班会活动，让学生们懂得如何做人，而且是如何做真人，做一名诚信之人。
[认知目标]1.知道诚实守信的基本含义；2.懂得诚实守信是中华民族的传统美德；3.懂得现代社会更需要诚实守信。
[情感目标]1.愿意做诚实守信的人，鄙视虚假和不守信用的行为；2..对自己不诚实和不守信用的行为感到不按和歉疚。
[行为目标]1.努力做到说话做事事实在在、表里如一；2.作到学习、评比、竞赛不弄虚作假，考试不作弊；3.做到承诺时实事求是、讲原则，做出承诺后努力兑现。
[班会形式] 讨论，说故事，访谈（现场/外出）小品。
[班会准备] ：1.活动前一周，让学生阅读《中华传统美德故事精粹》；2.邀请家长代表来参加班会；3.利用几个周末组织学生组成诚信小记者团出外采访；4.从以下几个方面选择1-2项作好准备：（1）讲故事；（2）演小品；5.事先请同学们撰写好诚信书。
[活动过程] 一、谈何为诚信古语说言而无信非君子言必信，行必果，表明了自古以来就把诚信作为人与人交往的一种美德。
所谓诚信就是忠诚老实，说老实话，办老实事。
所谓守信就是尊时守约，恪守信誉。
要做到以真诚的言语待人，关心他人，乐于助人。
同时还要严格的要求自己，言行一致，作业考试求真物事，不抄袭，不作弊。
在守信方面，要守时，守信，有责任心，承诺过的事情一定要做到。
[活动目的]：使学生对诚信的定义有更深刻的理解，并且结合实际谈谈我们学习生活和将来工作需要诚信的事例，使大家从意识上进入主题，使大家发现实际上我们日常生活是离不开诚信的。
《诚信在我心中》主题班会活动方案
《诚信在我心中》主题班会活动方案《诚信在我心中》主题班会活动方案本文关键词：在我，班会，活动方案，心中，诚信《诚信在我心中》主题班会活动方案本文简介：《诚信在我心中》主题班会活动方案一、活动目的：1、使同学们对“诚信”有更加深刻的相识。
2、着重教育同学们要以“诚恳为本，守信做人”。
二、活动内容及过程支配：(一)主持人宣布“诚信在我心中”主题班会起先。
(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
(男)：诚信是真。
有《诚信在我心中》主题班会活动方案本文内容：《诚信在我心中》主题班会活动方案一、活动目的：1、使同学们对“诚信”有更加深刻的相识。
2、着重教育同学们要以“诚恳为本，守信做人”。
二、活动内容及过程支配：(一)主持人宣布“诚信在我心中”主题班会起先。
(女)：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的!一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
(男)：诚信是真。
有时候，华蜜围绕在我们四周，可我们常不自知，因为我们须要一双慧眼来把世界看得清清晰楚，真真实切，但最重要的是彼此都须要诚信，来到达彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
(女)：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华美，美丽，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
(男)：诚信是德，人们常说：艰辛奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不行缺的一种美德。
主持人(合)：生活有了诚信才更加绚丽，人生有了诚信才更加迷人。
世界因为有了诚信才更加精彩。
四年二班“诚信在我心中”主题班会此时此刻起先。
(二)解读“诚信”主持人：21世纪是信息社会，信息化浪潮汹涌而至，加速推动信息化进程已成历史势必，而社会的全面信息化又是建立在良好的社会诚信体系之上，没有诚信，信息化无从谈起。
1、什么是诚信?诚，即真诚、诚恳;信，即遵守承诺、讲信用。
诚信的根本含义是受诺、失约、无欺。
通俗表述，就是说诚实话、办诚实事、做诚实人。
人生活在社会中，总要和他人及社会发生关系。
2024年诚信在我心中主题班会教案
2024年诚信在我心中主题班会教案教学目标：1. 培养学生对诚信的认识和重视程度；2. 培养学生对诚信的理解与实践能力；3. 激发学生对诚信的自觉自愿；4. 促使学生对诚信持久追求。
教学内容：1. 诚信的定义和内涵；2. 诚信的重要性和影响；3. 提高学生对诚信的认同感；4. 培养学生进行自我反思并自觉追求诚信。
教学过程：一、导入（10分钟）1. 引入主题：让学生围绕“诚信在我心中”展开讨论，引起学生对诚信的思考和认识。
2. 观看视频：播放一个关于诚信的视频，介绍诚信的含义和重要性。
二、学习课程内容（30分钟）1. 诚信的定义和内涵：（1）教师讲解：学生对诚信的认识具有不同的层次，教师通过简洁明了的语言给学生介绍诚信的含义和内涵。
（2）学生参与：要求学生运用自己的语言解释诚信的含义，提醒他们诚实守信的重要性。
2. 诚信的重要性和影响：（1）教师讲解：教师向学生传达诚信的重要性，并与学生分享诚实守信的好处。
（2）学生参与：学生分组进行小组讨论，分享他们对诚信的理解和个人体验。
三、诚信故事分享和分析（30分钟）1. 教师讲解：教师分享一些关于诚信的真实故事，如操场上捡到钱包归还给失主，独自在家时不吃外卖等。
2. 学生参与：学生分组讨论这些故事中所展现的诚信精神，并分析学习到的道德准则和行为规范。
四、诚信实践活动（40分钟）1. 学生参与：学生小组进行诚信实践活动，如制作诚信海报、诚信之星评选或制作诚信宣传册等。
2. 学生展示：每个小组展示他们的成果，并进行评选和表彰。
五、反思与总结（10分钟）1. 学生反思：让学生进行自我反思，回答以下问题：诚信对你来说意味着什么？在未来的日子里，你会如何坚守诚信？2. 教师总结：教师总结本次班会的主要内容，并强调诚信是一种重要的品质，需要我们在日常生活和学习中不断追求。
教学资源和评估：1. 视频：诚信相关的视频资源；2. 诚信故事：真实的诚信故事；3. 诚信海报、宣传册等制作材料；4. 学生对诚信的理解和参与度；5. 学生参与诚信实践活动的表现和成果。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案第一章：理解诚信的含义1.1 导入：通过一个发生在校园里的小故事，引发学生对诚信的思考。
1.2 讲解诚信的定义：诚信是指遵循道德规范，言行一致，守信用，不欺骗他人的品质。
1.3 讨论：让学生分享对诚信的理解和感受，引导他们认识到诚信的重要性。
1.4 案例分析：分析一些诚信与不诚信的例子，让学生明确诚信的行为标准和后果。
第二章：诚信在日常生活中的体现2.1 导入：通过一个日常生活中的情境，引发学生对诚信的思考。
2.2 讲解诚信在日常生活中的体现：诚信体现在学习、人际关系、承诺履行等方面。
2.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在日常生活中的具体表现，并分享自己的经历。
2.4 角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟诚信的行为，增强对诚信的理解。
第三章：诚信在学业中的重要性3.1 导入：通过一个学业中的情境，引发学生对诚信的思考。
3.2 讲解诚信在学业中的重要性：诚信是学术成就的基础，是获得知识和成就的保证。
3.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在学业中的具体表现，并分享自己的经历。
3.4 案例分析：分析一些学业中的诚信与不诚信的例子，让学生明确诚信的行为标准和后果。
第四章：诚信在人际关系中的作用4.1 导入：通过一个人际关系中的情境，引发学生对诚信的思考。
4.2 讲解诚信在人际关系中的作用：诚信是建立信任、维护良好关系的基础。
4.3 小组讨论：让学生分组讨论诚信在人际关系中的具体表现，并分享自己的经历。
4.4 角色扮演：让学生通过角色扮演，模拟诚信的行为，增强对诚信的理解。
第五章：培养和践行诚信的方法5.1 导入：通过一个培养诚信的方法，引发学生对诚信的思考。
5.2 讲解培养诚信的方法：建立正确的价值观，养成守信用的好习惯，勇于承担责任等。
5.3 小组讨论：让学生分组讨论如何培养和践行诚信，并分享自己的计划。
5.4 行动计划：让学生制定自己的诚信行动计划，明确目标和具体行动步骤。
第六章：诚信在网络环境中的应用6.1 导入：通过一个网络环境中的情境，引发学生对诚信的思考。
六年级诚信在我们心中主题队会活动设计教案
六年级“诚信在我们心中”主题队会活动设计教案第一章：活动背景与目的一、活动背景随着社会的不断发展，诚信的重要性日益凸显。
在现实生活中，一些不诚信的现象仍然存在。
为了加强学生的诚信意识，培养学生诚实守信的良好品质，我们决定举办一次以“诚信在我们心中”为主题的队会活动。
二、活动目的1. 提高学生对诚信的认识，使学生明白诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 引导学生将诚信融入日常生活，做一个诚实守信的人。
第二章：活动主题与内容一、活动主题“诚信在我们心中”二、活动内容1. 开场：队会主持人简要介绍活动主题和目的。
2. 诚信故事分享：邀请学生或老师讲述身边的诚信故事，引导学生感受诚信的力量。
3. 诚信知识讲解：通过PPT等形式讲解诚信的基本概念和重要性。
4. 诚信承诺书签订：学生上台签署诚信承诺书，表明自己将诚实守信的决心。
5. 诚信实践活动介绍：介绍一系列诚信实践活动，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
6. 结束语：队会主持人总结活动内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生将诚信融入生活。
第三章：活动准备1. 邀请讲诚信故事的学生或老师。
2. 准备PPT等教学材料，讲解诚信的基本概念和重要性。
3. 准备诚信承诺书模板，供学生签署。
4. 准备相关诚信实践活动资料，以便在活动中介绍。
第四章：活动过程1. 开场：队会主持人简要介绍活动主题和目的。
2. 诚信故事分享：邀请学生或老师讲述身边的诚信故事，引导学生感受诚信的力量。
3. 诚信知识讲解：通过PPT等形式讲解诚信的基本概念和重要性。
4. 诚信承诺书签订：学生上台签署诚信承诺书，表明自己将诚实守信的决心。
5. 诚信实践活动介绍：介绍一系列诚信实践活动，鼓励学生在日常生活中践行诚信。
6. 结束语：队会主持人总结活动内容，强调诚信的重要性，并鼓励学生将诚信融入生活。
第五章：活动评价与反思1. 学生对诚信的认识和理解程度。
2. 学生参与活动的情况，如是否积极参与诚信故事分享、诚信知识讲解等。
诚实守信班会教案(通用7篇)
诚实守信班会教案（通用7篇）诚实守信班会教案（精选篇1）活动的主题：有礼貌，讲诚信，从我做起，争做文明中学生活动的目的：为了帮助同学更好贯彻“文明、诚实、守信”的做人原则，作一个有优良品质的文明中学生，结合归庄中学文明与不文明的现象谈谈自已的观点，同时发出倡议：希望大家做一名值得自豪的文明中学生。
活动的准备：1、提前布置主题班会内容，叫同学们收集有关“文明”的材料。
2。
、学生准备好节目。
3、叫同学们结合校园中文明与不文明的现象做好发言准备。
4。
、选好主持人。
5、拟好一份倡议书。
6、做好一只回收箱。
活动的形式：小品、讲故事、歌谣、三句半、歌曲、讨论等。
活动的过程：1、主持人开场白：老师，同学们，大家下午好！今天我班在这里开展主题班会，希望大家相互配合，积极发言。
下面班会正式开始。
主持人甲：从踏进这个校园开始，每天我们呼吸着她馥郁的芬芳，采撷着知识的花粉。
多少个清晨，驼背的身影朦胧在乳白色的薄雾中，为校园，为我们默默辛勤地耕耘着。
我们不应只听着老师的箴言，校园需要每个人共同努力来建造，需要我们做文明的归中人，在良好的言行下为学校增添光彩。
主持人乙：我们伟大祖国素以“礼仪之邦”著称于世，我们中华民族历来十分注重文明礼貌。
在几千年的历史长河中，有多少名人志士以礼待人的故事至今还被人们广泛传诵，“融四岁，能让梨”的故事更是家喻户晓，妇孺皆知。
下面请胡瑞彦同学给我们讲这个故事。
胡瑞彦：孔融四岁的时候，常常和哥哥一块吃梨。
每次，孔融总是拿一个最小的梨子。
有一次，爸爸看见了，问道：“你为什么总是拿小的而不拿大的呢”孔融说：“我是弟弟，年龄最小，应该吃小的，大的还是让给哥哥吃吧！”孔融小小年纪就懂得兄弟姐妹相互礼让、相互帮助、团结友爱的道理，使全家人都感到惊喜。
从此，孔融让梨的故事也就流传千载，成为团结友爱的典范。
主持人甲：谢谢胡瑞彦同学为我们带来的故事。
下面我们再来听一个故事，听听这个故事讲的是什么，有请王馨宇同学王馨宇：“程门立雪”宋代有个叫杨时的人，是理学家程颐的学生，他40多岁时到洛阳去拜见程颐，当他与另一位同学来到程颐家的时候，天下起了大雪，程颐正在睡午觉，他们就站在门外静静地等候，直到程颐醒来，这时雪已经下了一尺多深，这就是流传至今的“程门立雪“的故事。
《诚信在我心中》班会活动教案
《诚信在我心中》班会活动教案一、活动主题：弘扬诚信文化，共建诚信校园二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生遵守诚信规则的意识；4. 引导学生将诚信融入日常生活和学习。
三、活动对象：初中一年级学生四、活动时间：45分钟五、活动流程：1. 开场导入（5分钟）主持人简要介绍本次活动主题和目的，引导学生们思考诚信在日常生活中的体现。
2. 诚信故事分享（10分钟）讲述一个有关诚信的寓言故事或真实案例，让学生们从中体会到诚信的价值。
3. 诚信知识问答（10分钟）设计一些关于诚信的知识问答题目，让学生们积极参与，测试他们对诚信的了解程度。
4. 诚信心得交流（10分钟）邀请几名学生分享他们在日常生活中践行诚信的经历和感悟，激发其他学生的诚信意识。
5. 诚信行动计划（5分钟）让学生们分组讨论，制定一个属于自己的诚信行动计划，并在班级内进行分享。
6. 总结发言（5分钟）主持人对本次活动进行总结，强调诚信的重要性，并鼓励学生们将诚信融入日常生活和学习中。
7. 活动结束主持人宣布活动结束，学生们合影留念。
注意事项：1. 在活动过程中，注意引导学生们积极参与，营造轻松愉快的活动氛围；2. 活动结束后，及时对学生们进行总结和反馈，确保活动效果。
六、活动准备：1. 收集有关诚信的寓言故事、真实案例和知识问答题目；2. 准备诚信行动计划的相关材料；3. 安排活动场地和音响设备。
七、活动资源：1. 诚信故事书籍；2. 互联网上的诚信知识资料；3. 班级黑板报或宣传栏。
八、活动评估：1. 观察学生在活动中的参与程度和表现；2. 收集学生们在诚信行动计划中的反馈和实践成果；3. 对学生的诚信知识问答进行评分。
九、活动后续：1. 学生们按照制定的诚信行动计划进行实践；2. 教师定期检查学生们践行诚信的情况，并提供指导和帮助；3. 班级内定期举行诚信主题的活动，持续强化诚信意识。
六年级诚信在我们心中主题队会活动设计教案
六年级诚信在我们心中主题队会活动设计教案一、活动背景二、活动目标1. 让学生理解诚信的含义，明确诚信在日常生活中的重要性。
2. 培养学生诚实守信、自觉遵守社会规范的良好品质。
3. 提高学生运用诚信智慧解决问题的能力。
4. 引导学生树立正确的人生观、价值观。
三、活动对象六年级学生四、活动时间40分钟五、活动过程1. 开场：队会主持人简要介绍活动主题，引导学生思考诚信在日常生活中的表现，营造浓厚的活动氛围。
2. 诚信故事分享：邀请学生分享关于诚信的故事，让学生从他人的经历中感悟诚信的价值。
3. 诚信知识问答：设计一些有关诚信的知识问题，让学生在回答问题的过程中，巩固对诚信的认识。
4. 诚信实践分享：邀请学生分享自己在日常生活中践行诚信的经历，激发其他学生践行诚信的积极性。
5. 诚信承诺：组织学生进行诚信承诺，让学生明确自己要践行诚信的决心。
6. 活动总结：队会主持人对本次活动进行总结，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。
7. 课后实践：布置一道关于诚信的实践作业，让学生在课后进一步思考诚信的意义，并将诚信理念付诸实践。
8. 活动评价：通过学生的表现、课后实践作业等方面，对本次活动进行评价，总结经验教训，为下一次活动提供参考。
六、活动准备1. 准备诚信故事素材，挑选适合六年级学生的故事。
2. 设计诚信知识问答题目，涵盖诚信的定义、重要性、实际应用等方面。
3. 准备诚信实践分享的案例，挑选具有代表性的学生实践经历。
4. 制作诚信承诺卡片，供学生在活动中填写。
5. 准备活动总结PPT，包含诚信的重要性和实践建议。
七、活动实施步骤1. 开场：主持人介绍活动主题，引导学生思考诚信在日常生活中的表现。
4. 诚信实践分享：邀请几位学生分享自己在生活中践行诚信的经历，激发其他学生的积极性。
5. 诚信承诺：学生填写诚信承诺卡片，承诺在日常生活和学习中践行诚信。
6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，强调诚信的重要性，鼓励学生在日常生活中积极践行诚信。
诚信在我心中主题班会教案
一、教案主题：诚信在我心中主题班会教案二、课时：1课时三、年级：八年级四、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生与人交往的沟通能力。
五、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的表现3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与人际关系的关系5. 培养诚信意识的方法与途径教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义，引发学生对诚信的思考。
2. 学生分享自己对诚信的理解和感受。
二、诚信的重要性（10分钟）1. 教师讲解诚信的重要性，引导学生认识到诚信对个人成长的影响。
2. 学生讨论诚信在学习和生活中的具体表现。
三、诚实守信的表现（5分钟）1. 教师举例说明诚实守信的表现，如守信承诺、坦诚待人等。
2. 学生分享自己或身边的诚实守信的事例。
四、诚信在日常生活中的应用（5分钟）1. 教师引导学生思考诚信在日常生活中的应用，如考试作弊、借钱不还等。
2. 学生讨论如何在生活中践行诚信。
五、诚信与人际关系的关系（5分钟）1. 教师讲解诚信与人际关系的关系，强调诚信对人际关系的重要性。
2. 学生分享自己关于诚信与人际关系的看法。
六、培养诚信意识的方法与途径（5分钟）1. 教师介绍培养诚信意识的方法与途径，如自我反省、互相监督等。
2. 学生讨论如何培养自己的诚信意识。
七、总结与反思（5分钟）1. 教师总结本次班会的要点，强调诚信的重要性。
2. 学生分享自己的收获和感悟，提出今后要努力的方向。
教学评价：1. 观察学生在日常生活中的诚信表现，评价其诚信意识的培养情况。
3. 学生参与班级诚信宣传活动，评价其对诚信的传播和推广作用。
六、教案主题：诚信在我心中主题班会教案七、课时：1课时八、年级：八年级九、教学目标：1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质。
3. 提高学生与人交往的沟通能力。
十、教学内容：1. 诚信的定义与重要性2. 诚实守信的表现3. 诚信在日常生活中的应用4. 诚信与人际关系的关系5. 培养诚信意识的方法与途径教学过程：六、导入（5分钟）1. 教师简要介绍诚信的含义，引发学生对诚信的思考。
《诚信在我心中》主题班会
《诚信在我心中》主题班会《诚信在我心中》主题班会教案一、教学内容本节课的主题是“诚信在我心中”，班会内容主要围绕教材中关于诚信的章节进行展开，具体包括诚信的定义、诚信的重要性、诚信在日常生活中的体现以及如何培养诚信品质等方面。
二、教学目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
3. 提高学生在生活中运用诚信的能力，增进人际关系的和谐。
三、教学难点与重点重点：诚信的定义及其在日常生活中的体现。
难点：如何培养学生树立诚信意识和养成诚实守信的良好习惯。
四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、课件等。
2. 学具：笔记本、课本等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个发生在校园里的诚信故事，引发学生对诚信的思考，引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解诚信的定义、诚信的重要性以及诚信在日常生活中的体现。
结合课本内容，用生动的例子让学生明白诚信的意义。
3. 例题讲解（10分钟）分析几个关于诚信的例题，让学生学会如何在生活中运用诚信，并体会到诚信带来的正能量。
4. 随堂练习（5分钟）设计一些关于诚信的选择题和简答题，让学生当场回答，检验他们对诚信知识的理解和掌握程度。
5. 小组讨论（5分钟）让学生分成小组，讨论如何在学校和家庭中树立诚信意识，养成诚实守信的良好习惯。
6. 分享交流（5分钟）每个小组选出一名代表，分享他们的讨论成果。
其他同学可以就分享内容进行评价和补充。
六、板书设计板书诚信在我心中板书内容：1. 诚信的定义2. 诚信的重要性3. 诚信在日常生活中的体现4. 如何培养诚信品质七、作业设计1. 作业题目：请写一篇关于诚信的短文，谈谈你对诚信的理解和体会。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸重点和难点解析在本教案中，重点和难点主要集中在“如何培养学生树立诚信意识和养成诚实守信的良好习惯”。
这一部分内容对于学生来说较为抽象，需要通过具体的实例和实践活动来引导学生理解和感悟。
诚信在我心中主题班会教案
诚信在我心中主题班会教案一、教学目标1. 让学生理解诚信的含义和重要性。
2. 培养学生诚实守信、勇于担当的良好品质。
3. 引导学生将诚信融入日常生活，形成诚实守信的良好习惯。
二、教学重点1. 诚信的含义和重要性。
2. 如何在日常生活中践行诚信。
三、教学难点1. 如何引导学生理解诚信的深层含义。
2. 如何激发学生践行诚信的内在动力。
四、教学方法1. 讨论法：通过小组讨论，让学生充分发表自己对诚信的看法，提高对诚信的认识。
2. 案例分析法：通过分析典型案例，引导学生深入理解诚信的重要性。
3. 经验分享法：邀请具有诚信事迹的同学或老师分享经验，激发学生的诚信意识。
五、教学内容1. 导入：简要介绍诚信的含义，引导学生思考诚信在生活中的重要性。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的诚信问题，分享各自的看法和经验。
3. 案例分析：选取典型的诚信案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，并从中汲取教训。
4. 经验分享：邀请具有诚信事迹的同学或老师分享经验，让学生了解诚信的实际意义。
5. 总结发言：让学生结合自己的讨论和分析，发表对诚信的认识和体会，并提出自己在今后生活中如何践行诚信的计划。
六、教学过程1. 导入：通过播放一部关于诚信的短片，引发学生对诚信的思考。
2. 小组讨论：让学生分成小组，讨论自己在生活中遇到的诚信问题，分享各自的看法和经验。
3. 案例分析：选取典型的诚信案例，引导学生分析案例中的人物如何践行诚信，并从中汲取教训。
4. 经验分享：邀请具有诚信事迹的同学或老师分享经验，让学生了解诚信的实际意义。
5. 总结发言：让学生结合自己的讨论和分析，发表对诚信的认识和体会，并提出自己在今后生活中如何践行诚信的计划。
七、教学评价1. 学生参与度：观察学生在讨论、案例分析和经验分享环节的积极参与情况。
2. 学生发言质量：评价学生在发表自己对诚信的认识和体会时的表达清晰度、逻辑性和深度。
3. 学生行动计划：检查学生在总结发言中提出的践行诚信计划的可行性和实施情况。
诚信在我心中班会 诚信在我心中主题班会
诚信在我心中班会诚信在我心中主题班会【篇一】诚信在我心中班会诚信在我心中主题班会教案诚信在我心中主题班会教案班会主题：诚信在我心中班会时间：××××年××月××日班会主持人：×××、×××班会目的：1.使学生明确“诚信”的含义，理解“诚信”对于学生自身发展和为人处世的重要意义。
2.使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
3.对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
班会准备：1.学生查找社会上有关“不诚信”现象；2.收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论；3.准备诚信智力竞赛试题；4.收集自己身边关于“诚信”的事例；5.编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；6.总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：一、话题导入，揭示活动课题主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美才是真正的美。
主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
初二××班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
二、诚信事例、故事：（一）同学们对诚信的理解主持人（男）：对于诚信，相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？A：北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
【班会教案】“诚信在我心”主题班会设计
一、教案背景班会主题：“诚信在我心”适用年级：八年级课时：1课时二、班会目标1. 让学生理解诚信的含义，认识到诚信的重要性。
2. 培养学生诚实守信的良好品质，提高学生的道德素养。
3. 引导学生在生活中践行诚信，形成诚实守信的良好风气。
三、班会内容1. 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 什么是诚信：解释诚信的含义，引导学生理解诚信的价值。
3. 诚信的重要性：通过实例分析，让学生认识到诚信对个人、家庭、社会的影响。
4. 诚信在我心：讨论如何在日常生活中践行诚信，培养学生诚实守信的良好习惯。
5. 诚信行动：制定个人诚信行动计划，鼓励学生在生活中践行诚信。
四、教学方法1. 讲授法：讲解诚信的含义、重要性和践行方法。
2. 案例分析法：通过实例分析，让学生深入理解诚信的价值。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中践行诚信，促进学生思考。
4. 行动计划法：引导学生制定个人诚信行动计划，落实诚信行动。
五、教学过程1. 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 什么是诚信：解释诚信的含义，引导学生理解诚信的价值。
3. 诚信的重要性：通过实例分析，让学生认识到诚信对个人、家庭、社会的影响。
4. 诚信在我心：讨论如何在日常生活中践行诚信，培养学生诚实守信的良好习惯。
5. 诚信行动：制定个人诚信行动计划，鼓励学生在生活中践行诚信。
6. 总结：强调诚信的重要性，提醒学生时刻保持诚信之心。
8. 跟踪落实：教师关注学生在日常生活中的诚信表现，及时给予指导和鼓励。
六、班会准备1. 准备关于诚信的案例材料，用于讲解和讨论。
2. 设计诚信行动计划表，供学生制定计划时使用。
3. 准备课后作业的评价标准，以便对学生的文章进行评价。
七、班会步骤1. 导入：讲述一个关于诚信的小故事，引发学生对诚信的思考。
2. 什么是诚信：解释诚信的含义，引导学生理解诚信的价值。
3. 诚信的重要性：通过实例分析，让学生认识到诚信对个人、家庭、社会的影响。
《诚信在我心中》班会活动教案
一、活动主题：诚信在我心中二、活动目标：1. 让学生理解诚信的含义和重要性；2. 培养学生诚实守信的良好品质；3. 提高学生遵守诺言、履行约定的自觉性。
三、活动时间：45分钟四、活动对象：初中一年级学生五、活动过程：1. 导入：教师简要介绍诚信的含义和重要性，引导学生们思考诚信在日常生活中的体现。
2. 故事分享：教师讲述一个关于诚信的感人故事，如《宋庆龄诚信故事》。
让学生们从中体会到诚信的价值。
3. 小组讨论：学生们分成小组，讨论自己在生活中遇到的诚信问题，如考试作弊、欺骗他人等。
每个小组选代表分享讨论成果。
4. 诚信测试：教师设计一道诚信测试题，让学生们现场作答。
题目可以涉及遵守诺言、履行约定等方面。
教师选取部分学生分享自己的答案和理由。
5. 诚信宣言：教师引导学生发表诚信宣言，承诺自己将诚实守信，遵守诺言，履行约定。
7. 课后作业：让学生们写一篇关于诚信的感悟文章，发表在班级群或黑板报上。
8. 跟踪评价：教师在课后关注学生们在诚信方面的表现，对表现优秀的学生给予表扬和奖励。
9. 家校沟通：教师与家长沟通，共同关注学生在家庭中的诚信表现，形成家校共育的良好氛围。
六、活动准备：1. 教师准备关于诚信的故事材料；2. 设计诚信测试题；3. 准备诚信宣言模板。
七、活动注意事项：1. 确保活动过程中学生们积极参与；2. 引导学生们正确看待诚信问题；3. 关注学生们在活动中的表现，及时给予鼓励和表扬。
八、活动评价：1. 学生们对诚信的理解和认识程度；2. 学生们在活动中的参与度和合作意识；3. 学生们在课后生活中的诚信表现。
九、活动延伸：1. 开展诚信主题的演讲比赛；2. 组织诚信主题的征文活动；3. 进行诚信问卷调查，了解学生们对诚信的认识和态度。
十、教学建议：1. 教师要以身作则，做到诚信为本；2. 结合学生的生活实际，让学生们从实践中体会到诚信的重要性；3. 定期开展诚信教育活动，形成长效机制；4. 加强与家长的沟通，共同培养学生的诚信品质。
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诚信在我心中主题班会教案活动目的：1、使学生崇尚“诚信”，远离虚伪、欺诈，把“诚信”作为同学之间、师生之间、家庭成员之间相处的基本原则。
2、对自身或他人的行为及社会现象的“诚信度”具有评判能力，懂得诚实守信必须从我做起，从现在做起，落实在日常生活实践中。
活动准备：1、学生查找社会上有关“不诚信”现象；2、收集班中社会上诚信的正反例子，对这些例子进行讨论。
3、准备诚信智力竞赛试题。
4、收集自己身边关于“诚信”的事例；5、编排有关“诚信”的小品、诗朗诵；6、总结出不诚信的后果以及诚信的意义，给我们带来哪些好处。
班会过程：（一）话题导入，揭示活动课题：主持人（女）：诚信是金。
俗话说：是金子总会发光的！一个人有了诚信，他的生命就会闪光。
主持人（男）：诚信是真。
有时候，幸福围绕在我们周围，可我们常不自知，因为我们需要一双慧眼来把世界看得清清楚楚，真真切切，但最重要的是彼此都需要诚信，来达到彼此相互了解，相互融洽，相互真诚。
主持人（女）：诚信是美，当代人都追求美，追求外表的华丽，漂亮，却忘掉了心灵美，其实心灵美。
才是真正的美。
主持人（男）：诚信是德，人们常说：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，而我却要说：诚信也是人与人交往中必不可缺的一种美德。
主持人（女）：生活有了诚信才更加灿烂，主持人（男）：人生有了诚信才更加迷人。
合：世界因为有了诚信才更加精彩。
高二（3）班《诚信在我心中》主题班会现在开始。
（二）诚信事例、故事：主持人（男）：对于诚信相信每个人都有自己的理解？那么，同学们又是怎么理解的呢？A：北山愚公不为九十高龄，为了方便出入而带子孙之力去移动太行、王屋二山，他老人家的诚心终于使天帝感动，从此他的出入不受阻碍。
这虽然是例子讲的一个故事。
但它透露出了一个颠扑不破的道理：诚信是通往成就的道路。
B：刘玄德为求卧龙而三顾茅庐的故事更为诚信创造提供了一个经典的例证。
风再大、雪再狂，也没有使求贤若渴的刘备退缩，结果他的成信打动了卧龙孔明那可高傲的心，不但忠心辅佐刘备，而且为了兴复汉室，完成托孤重任而鞠躬尽瘁。
试想假如刘备当日心浮气躁而往，卧龙还会出山，还会有流传后世的三国鼎立命吗？诚信，即是治国之道，兴邦之计。
也是每个人的立身之本，修德之道。
树无根不活，人无诚难成事。
C：所谓诚信就是诚实守信。
中华历史，屈指五千年，诚实守信的人不胜枚举。
乐羊子妻因为诚信二字而不顾丈夫劝阻杀了仅有的两只羊。
巾帼不让须眉，成为千古绝谈！苏武为了“诚信”二字，北海放牧二十个春秋，矢志不渝，终赢得“云边雁落有天月，陇上羊归塞草茵”的赞誉。
D：诚和信是相辅相成的，有诚方现信，信有则会更诚。
诚信是多种多样的，对国家的诚信，叫“忠”，对父母的诚信叫“孝”，对朋友的诚信叫“义”，对真理的成信叫“德”。
我想说：“有诚信，世界方有美丽；有诚信，世界方有真情；有诚信，世界方有明天”。
E：诚信，简而言之就是真诚有信用。
先看“诚”。
人们常说“精诚所至、金石为开”。
诚信是沟通人与人心灵的桥梁，是克服冷漠冰川的良剂。
古时有诗仙李白、诗圣杜甫那令人羡慕的天地友情。
他们之间的友情和他们那“笔落惊风雨，诗成泣鬼神”的诗句不正是以“诚”为基础吗？再看“信”，恐怕商人对此最为熟悉。
其实仔细想想，我们的生活中无论芝麻小事还是国家大事，又有哪一样离得开信呢？F：诚信是增进情感的润滑剂，在生活中，人们难免与朋友发生这样或那样的误会，那么消除误会的最好的方法即以诚信待人，诚信是开启心灵之门的钥匙，只要我们以心换心，就会消除误会，增进情感。
朋友受挫失落流泪时，你的一个真诚的微笑，一句劝慰，也许会驱散朋友心中的乌云。
朋友成功喜悦时，你报以热烈的掌声，一句祝贺的话语，更能鼓励友人在以后的日子中一路走好。
G：诚信是买东西忘记带钱时，老板仍将货物塞在你手中送你出门的轻轻一笑；诚信是在一连串失败后，朋友们主动伸出的那一双双温热的手；诚信是为徘徊在路口的陌生人指路后，看到他脸上粲然的一笑！诚信可以是从前百年老店里赊帐的帐单，也可以是今天人们手中的信用卡。
主持人（女）：听了这么多同学的发言，都说到了诚信的重要性。
中华民族自古就是一个诚信的民族，诚信之事不胜枚举。
下面就请同学再讲讲有关诚信的典故。
A：宋庆龄信守诺言。
宋庆龄要去看望幼儿园的孩子，幼儿园的小朋友听了都很高兴，都等着宋奶奶到来。
突然，原来晴朗的天空突然刮起了大风，霎时间，飞沙走石，路上的行人都睁不开眼，大家议论，宋奶奶可能不会来。
正在这个时候，宋奶奶不顾漫天风沙，满脸笑容地走下汽车，来到孩子们中间，一位老师感动地说：”天气不好，您就改天再来吧！”宋奶奶说：”不，我不能失信，应当遵守诺言。
”B：《司马光诚对买马人》；宋神宗时司马光声言闭门著书，吩咐家人将他的坐骑卖掉。
家人与一位老者谈妥五十钱，第二天成交。
司马光听了家人的汇报后说：“这马有病，我怎么忘了交待？明天你要对买主说清楚，这马有肺病。
”家人说：“做买卖，哪有全说实话了？”司马光道：“话可不能这么说，让人家用一匹好马的钱买一匹病马，这不是骗人是什么？这样的事咱不能干。
”左邻右舍知道这件事后，纷纷称赞司马光为人诚实。
（三）诚信知识问答：主持人（男）：真诚的笑容终于迎来灿烂的阳光，前进的征程铺满温馨的春风，阳光照出周围人的真诚，前途不再风雨交加，开启你的智慧，诚心知识问答现在开始：1、“一诺千金”这个成语跟哪个历史人物有关？答：据《史记》记载，秦末季布因“诚信”而扬名，有民谣唱道：“得黄金百斤，不如得季布一诺。
”这便成了“一诺千金”的由来。
2、“如果要别人诚信，首先要自己要诚信。
”是下列哪位名人所说？（）A德莱塞B富兰克林C莎士比亚D高尔基3、《庄子？盗跖》：“尾生与女子期于梁（桥）下女子不来，水至不去，抱梁柱而死。
”尾生为守信而死的故事流传千古。
“伤心桥下春波绿，曾是惊鸿照影来”这句诗描写的就是这个故事，请问这句诗的作者是谁？A李白B陆游C白居易D杜甫4、请将下列诚信名言与其作者连线民无信不立孔子诚者，天之道也；思诚者，人之道也孟子言不信者，行不果墨子5、“一国两制，五十年不动摇”体现了我们中华民族在处理港澳台问题上对全世界的’承诺。
请问，这是哪位领导人提出的？6、1）有谁知道“烽火戏诸侯”的典故？2）这个故事反映了什么道理？（四）诚信名言大比拼主持人（男）：要培养诚信的良好道德品质，就要从身边的每件小事做起，我相信同学们都有很多关于诚信的名人名言，请大家积极例举。
主持人（女）：那么请同学们讲讲还有那些有关诚信的名言：（五）诚信小品：主持人（女）：诚信是生活之花，它淡雅、朴素，又不失芬芳，盛开在我们的心中。
主持人（男）：诚信是生存之水，它纯净高尚，无处不在，流淌在我们的身边。
主持人（女）：它不是天上的彩虹，虽然美丽生动，却虚无飘渺。
它是地上的石料路，平凡但却脚踏实地。
主持人（男）：它不是草尖上的露珠，经不起阳光的灸烤，而是汪洋大海中的巨浪；日夜不息地接受着大自然的考验。
合：诚信上人生的宝藏！主持人（男）：接下来请欣赏小品《考试风波》主持人（女）：同学们看了这个小品肯定会有很多的想法，你认为应该怎样做呢？A：我认为学生不能丧失诚信。
在人的一生中，我们会得到许多，也会失去许多，但守信用却应是始终陪伴我们的。
以虚伪、不诚实的方式为人处世，也许能获得暂时的“成功”，但从长远看，他最终是个失败者。
这种人就像山上的水，刚开始的时候，是高高在上，但逐渐逐渐地它就越来越下降，再没有一个上升的机会。
B：古人说过，“知之为知之，不知为不知，是知也。
”一场考试舞弊得逞，能说明你把这个问题搞清楚了吗？不做老实人，而最终受伤的还是你自己！试想，如果在学生时代我们就随意糟蹋自己的信用，用虚假的成绩怎么能参加明日的就业竞争？考试作弊也会损坏了校园里公平公正的气氛。
C：每个人都不诚实，于是同学之间便无法处于同一起跑线，竞争也不再公平。
通过做假而得到机会，必定是以牺牲其他优秀同学为代价的，这对于未来的人才选择是极大的打击。
国家建设需要的是有真才实学的人，而不是滥竽充数的南郭先生。
因此，请每位同学都珍惜自己的信誉，守住一片纯净的心灵！D：近年来，诚信却日渐成为当今中国社会的一种正在缺失的资源。
今日的中国，随着改革开放事业的稳步发展，物质文明与精神文明建设都取得了巨大的进展。
但是，由于拜金主义的流行，社会文明发展的不平衡，人们文明素养的参差不齐，法治建设中的不足，也导致了社会上诚信危机的出现。
经济交往中的不诚信，个人交往中的不诚信，给善良的人们心中留下了阴影。
如果我们走入了诚信的沼泽，那将是怎样一种情形呢？看似平坦的草地，可能就是泥潭；看似坚实的大道，可能就有陷阱；看似美丽的鲜花，可能布满毒刺，这就是失去诚信的世界。
在没有诚信的世界里，人们互相伤害，没有人拥有安全感。
诚信对于我们的生活，如同阳光、空气、水一样重要。
诚信是市场经济的基石，市场经济本身就是信用经济，在文明的社会里，一个人在社会上的立足与发展离不开诚信，诚信是全社会的需求。
主持人（男）：作为一名中学生，我们还不必去迎接社会的风浪，那我们有没有接受着诚信的考验呢？有。
我们的诚信精神体现在哪里呢？———那就是不作假，作业不作假，说话不作假，考试更不能作假。
请同学畅谈身边的诚信同学。
A：高考是人生的转折点，许多人做了昧良心的事，找别人代x，若被发现，结果严重，失去诚信从某个意义上讲，也就失去一切。
B：我在学习中常常碰到不懂的知识点，但我却为了所为的面子，没去问老师，为此，我的成绩很难进步，我想诚信是生活中的必需品，只有时时诚信，处处诚信，把诚信放在心中，才能有所裨益。
C：在日常的学习生活中发现不少抄作业的现象，一是把别人的劳动果实占为已有，二是吃亏的还是自己。
D：拾金不昧是中华民族的美德，也是一种诚信的体现，然而我们的身边却总是发生那么令人不愉快的事情。
卡丢了去挂失但钱已被用的差不多了，或许拾卡的人可以贪图一时的便宜，但他也失去了永远无法换回的诚信。
E：我这里想说的一种不诚信，那就是对自己的不诚信。
比如，失败时你定下了许多计划来改变自己。
刚开始，你很有信，但过了不久就松下来了，虽然这种对自己的不诚信不会受到社会公德的约束，但也是一种不诚信，况且这种不诚信对自己身心发展具有很大的影响。
（六）诗朗诵：主持人（女）：人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。
失去了美貌，有健康作伴；失去了健康，有才学追随；失去了才学，有机敏相跟。
但，失去了诚信呢？失去诚信，你所拥有的一切，金钱、荣誉、才学、机敏……就不过是水中月，镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。
主持人（男）：拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃烧一片心空。
拥有诚信，一片小小的绿叶，可以倾倒一个季节。
拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋…相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。