新科教版科学六年级下册《太阳系》精品课件

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六年级下册科学课件太阳系｜教科版 (共21张PPT)

主要由岩石构成的陨星叫做陨石
六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
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太
太阳：太阳系的中心，质量占99.86%
水、金、地、火
八大行星
类地行星
木、土
巨行星
阳
天、海、
远日
彗星：彗核、彗发、彗尾
行星
系流星体和流星
Copyright 2004-2009 版权所有盗版必究六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共21张PPT)
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地球
ห้องสมุดไป่ตู้
地球在茫茫宇宙中是个很不起眼但又得天独厚的星球。地球是太阳系中唯一适宜生命存在的天体。
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海王星
海王星是人们计算出来的行星。天王星发现后，人们发现它的预报位置和实际总不相符，1845年亚当斯和勒威耶分别计算除了天王星外还有一颗行星，并计算出了轨道和质量。
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金星
金星有浓密的大气层，为了揭开这层面纱， 20世纪60年代美国和苏联开始竞相发射探测器到金星上去，仅在1978年12月4日到25日，美苏就各有两个考察船在进行着陆。

教科版科学六下《太阳系》优质课件

教科版科学六下《太阳系》优质课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级下册《太阳系》章节，详细内容包括太阳系的基本组成、八大行星的位置及特征、太阳对地球的影响等。

二、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握太阳系的基本组成，了解八大行星的名称、位置及特征，理解太阳对地球的影响。

2. 过程与方法：通过观察、分析太阳系模型，培养学生运用科学方法解决问题的能力，提高学生的观察能力和思维能力。

3. 情感、态度与价值观：激发学生对宇宙科学的兴趣，培养学生热爱科学、探索未知的情感。

三、教学难点与重点1. 教学难点：太阳系的形成与演化、行星运动规律。

2. 教学重点：太阳系的基本组成、八大行星的名称、位置及特征。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、多媒体课件、黑板、粉笔。

2. 学具：学生用书、练习本、彩色笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，引导学生观察太阳系的基本组成，激发学生对本节课的兴趣。

2. 新课导入：讲解太阳系的基本概念，引导学生学习太阳系的形成与演化。

3. 讲解：详细讲解八大行星的名称、位置及特征，结合多媒体课件展示相关图片。

4. 实践情景引入：分组讨论，让学生根据所学知识，分析太阳对地球的影响。

5. 例题讲解：解答学生在讨论过程中遇到的问题，讲解典型例题。

6. 随堂练习：布置相关练习题，让学生巩固所学知识，及时反馈教学效果。

六、板书设计1. 太阳系基本组成1.1 太阳1.2 八大行星2. 八大行星名称、位置及特征3. 太阳对地球的影响七、作业设计1. 作业题目：（1）简述太阳系的基本组成。

（2）列举八大行星的名称、位置及特征。

（3）分析太阳对地球的影响。

2. 答案：（1）太阳系由太阳、八大行星等组成。

（2）水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

（3）太阳对地球的影响有：光照、热量、引力等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生课后查阅相关资料，深入了解太阳系的形成与演化，了解人类对宇宙的探索历程。

六年级下册科学课件3.5太阳系教科版共23张PPT

小行星
主要分布于火星和木星轨道之间，围绕太阳旋转的为数众多的小天体。目前有永久编号的小行星已达3000多颗。照相巡天观测发现的小行星有50万颗.绝大多数小行星位于火星和木星轨道之间的小行星带内。小行星靠反射太阳光而发亮。
小行星带
位于是在扁长轨道（极少数在近圆轨道）上绕太阳运行的一种质量较小的云雾状小天体。一般彗星由彗头和彗尾组成。彗星的体形庞大，由于彗星是由冰冻着的各种杂质、尘埃组成的，在靠近太阳时，因凝固体的蒸发、气化、膨胀、喷发，它就产生了彗尾。彗尾体积极大，可长达上亿千米。且越靠近太阳彗尾就越长。宇宙中彗星的数量极大，但目前观测到的仅约有1600 颗。
5.8 10.8 15.0 22.8 77.8 142.7 287.1 449.7
拓展活动：
1、用橡皮泥或报纸做一个立体的太阳系模型。
2、查阅太阳系的其他天体资料，进一步了解太阳系。
它的质量是太阳系所有行星质量总和的745倍。所以，她有足够强大的吸引力，带领它大大小小的家族成员围着自己不停地旋转。
水星
金星
水星是八大
行星中最靠近太阳的行星，它是太阳系中运动最快的行星。
金星，在中国民间称它为 “太白金星”，也就是
我们所说的“启明星”；是八大行星中最亮的行星也是离地球最近的行星。
木星是八大行星中最大的一颗。其亮度仅次于金星，木星是太阳系中卫星数目较多的一颗行星。
土星
天王星
土星好象是一顶漂亮
的遮阳帽飘,行在茫茫宇宙中,可算是太阳系中最美丽的行星了。
王星和土星一样，
也有美丽的光环。它的光环由20条细环组成，每条环颜色各异，色彩斑斓，美丽异常。
海王星

教科版六年级下册课件【教科版_小学科学《太阳系》课件】

•
单击此处编辑母版文本样式是人类的家园
• 二级
• 三级
• 四级
是一个46亿岁的老寿星
• 五级
地球引力的作用下，大量气体聚集在地球周围，形成包层，这就是地球大气层。
单火击星此处编辑母版标题样式
它与地球有许多相同的特征。
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
都有卫星，都有移动的沙丘、大风扬起的沙尘暴
• 5、月亮和地球一样本身都不发光。（ √）
• 二、选择题
单击此处编辑母版标题样式
• 1、太阳系八大行星中，距离太阳最远的行星
是•（单击C 此）处。编辑母版文本样式
• 二级
•
A、•水三•级星四级 B、天王星 C、海王星
• 五级
• 2、按八大行星与太阳的距离，从近到期远的
顺序，第三颗是（ B ），第五颗是（），第八C 颗是（）。 D
恒太星阳大，• 五行地级星球小，
卫星
行地星球绕着恒太星阳跑；
行地星球大，卫月星球小，
卫月星球绕着行地星球跑。
太单阳击此处编辑母版标题样式
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
太阳系
单击此处编辑母版标题样式
பைடு நூலகம்• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
把•太三阳级（恒星）和其围绕着旋转的行星、卫星、彗星、• 四流级星、小行星等天体所构成的系统统称为
• 单击此处编辑母版文本样式
• 二级
• 三级
• 四级 • 五级
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• 二级
• 三级
• 四级 • 五级

六年级下册科学课件-3.5 太阳系｜教科版 (共25张PPT)

行星、卫星
行星-------------围绕恒星运行的，本身不发光的较大的天体；卫星--------------围绕行星运行的，本身也不发光的天体。
太阳系中有八颗围绕太阳运动的八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
太阳系中有八颗围绕太阳运动的八颗行星：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星和海王星。
水星
• 水星在八大行星中是最小的行星，比月球大1/3 ，它同时也是最靠近太阳的行星，太阳系中运行最快的行星。水星用望远镜很少能够仔细观察它。水星没有自然卫星。
金星
• 金星是八大行星之一，按离太阳由近及远的次序是第二颗。它是离地球最近的行星，无自然卫星。中国古代称之为太白或太白金星。它有时是晨星，黎明前出现在东方天空，被称为“启明”；有时是昏星，黄昏后出现在西方天空，被称为“
地球
• 唯一一个存在已知生命的星球。沿着自转轴自西向东不停地旋转着。地球上29%是陆地,71%是海洋.全球的陆地可以分为七大洲:亚洲,非洲,欧洲,大洋洲,南美洲,北美洲和南极洲。全球的海洋可以分为四大洋;太平洋、大西洋、印度洋和北冰洋。
火星
• 火星为距太阳第四远,也是太阳系中第七大行，火星(希腊语: 阿瑞斯)被称为战神。这或许是由于它鲜红的颜色而得来的。
到太阳的平均距离(千米) 58 000 000
2 870 000 000 228 000 000 150 000 000 1 427 000 000 778 000 000
108 000 000 4 497 000 000
八大行星与太阳的平均距离由近到远的顺序排列：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星
恒星

六年级下太阳系教科版PPT课件

全班一起构建太阳系模型
2、根据相应数据，小组成员研究该星球颜色、大小，并合作完成星球模型，然后将模型固定在铁架台顶端，并用回形针把星球卡固定在铁架台柱子上
4、根据距离数据，用软尺测量后，将有星球模型的铁架台放在相应的位置上
5、完成后，回到自己座位，在实验单填写你建模后对太阳系新的看法
六年级下太阳系教科版PPT课件
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建立太阳系模型2
行星
与太阳距离（万千米）
水星
金星地球火星木星土星天王星海王星
5800
10800 15000 22800 77800 142900 287100 450400
比例尺 1厘米=10亿千
米 5.8厘米
10.8厘米
15厘米
22.8厘米 77.8厘米
•
7．依据画面提示，对学生进行热爱祖国、热爱学习、遵守纪律、团结友爱等方面的入学常规教育和良好学习习惯的养成教育。
运
火星
地球大行星
木星
土星
天王星
海王星
太阳系相关数据
行星与太阳距离赤道直径自转周公转周卫星
（万千米）（千米）期
期
个数
水星
5800
4880 58.65日 88日 0
金星地球火星木星土星天王星海王星
10800 15000 22800 77800 142900 287100 450400
•
4 、创设普通话语言环境，一日活动中利用多种鼓励手段，激发幼儿用普通话表达意愿及培养良好的倾听习惯。
•
5 、幼儿园组织丰富多彩的活动，让幼儿得到快乐体验。如，各班主题活动展示、亲子活动、庆十一、迎中秋等系列活动。

教科版科学六下《太阳系》精品课件

教科版科学六下《太阳系》精品课件一、教学内容本节课选自教科版科学六年级下册《太阳系》章节，详细内容主要包括太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响以及人类对太阳系的探索。

二、教学目标1. 了解太阳系的组成，掌握八大行星的顺序和基本特征。

2. 理解太阳对地球的重要作用，培养环保意识。

3. 了解人类对太阳系的探索历程，激发学生对宇宙科学的兴趣。

三、教学难点与重点重点：太阳系的组成、八大行星的基本特征、太阳对地球的影响。

难点：理解太阳系的形成和行星运动的规律。

四、教具与学具准备1. 教具：太阳系模型、多媒体课件、行星运行轨道图。

2. 学具：学生用书、活动记录表、彩笔。

五、教学过程1. 导入：通过展示太阳系模型，让学生观察并提出问题，引入新课。

2. 新课内容：（1）太阳系的组成：引导学生观察太阳系模型，了解太阳、八大行星及其卫星、小行星带、彗星等组成。

（2）八大行星的基本特征：讲解水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星的特点，引导学生记录在活动记录表上。

（3）太阳对地球的影响：通过多媒体课件，展示太阳对地球的温暖、光照、风力等影响。

3. 例题讲解：讲解行星运行轨道图，让学生理解行星的公转和自转。

4. 随堂练习：让学生根据所学内容，完成活动记录表，加深对太阳系的认识。

六、板书设计1. 太阳系的组成太阳八大行星卫星小行星带彗星2. 八大行星的基本特征水星：最靠近太阳的行星金星：最亮的行星地球：适宜生物居住的行星火星：红色行星木星：最大的行星土星：拥有美丽环带的行星天王星：蓝绿色的行星海王星：最远的行星3. 太阳对地球的影响温暖光照风力七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述太阳系的组成。

（2）请列出八大行星的顺序，并描述其中两个行星的特点。

（3）请举例说明太阳对地球的影响。

2. 答案：（1）太阳系的组成：太阳、八大行星、卫星、小行星带、彗星等。

（2）八大行星顺序：水星、金星、地球、火星、木星、土星、天王星、海王星。

(新编)最新科教版科学六年级下册《太阳系》精品课件

课件制作
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教学内容
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现在请同学们思考：
1 通过前面的学习我们知道地球在不停的围绕太阳运动，那么还有哪些天体也在不停地围绕着太阳运动呢？请同学们思考一下。
2 课前同学们都进行了有关太阳系资料的收集，现在让我们来开个有关太阳系的交流会，请各组派代表进行全班交流，资料可以是文字的，也可以用图片的形式展示。说说：
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太阳系的中心天体是什么？为什么？
太阳系的中心天体是太阳。
太阳的质量占太阳系总质量的99.86％，其他天体都绕太阳公转。
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观察太阳系各成员与太阳的远近距离及表面特征
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太阳系的八大行星
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太阳是太阳系里唯一发光的恒星
海王星
天王星
土星
木星
火星
组成的天体系统。
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课后小结
1、同学们说说你通过今天学习，你有什么收获呀？ 2、老师引导学生归纳总结。
课后作业
1.从教材课后习题中选取； 2.从课时练中选取。
下课了！
—— 小朋友们再见——
下次再见！
—— 期待——
地球
金星
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水星
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水星
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水星的山脊
金星
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我们已经对太阳系有了初步的了解，为了能更好地认识太阳系，让我们用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。
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小结：
太阳系是以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（及围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等

六年级下太阳系教科版ppt (共27页)

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火星
火星是距太阳第四远，也是太阳系中第七大行星。
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木星
木星在太阳系的八大行星中体积和质量最大，按照与太阳的距离由近到远排，木星位列第五。它还是太阳系中自转最快的行星。
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金星
金星是离地球最近的行星。金星的自转很特别，是太阳系内唯一逆向自转的大行星，自转方向自东向西。金星没有天然卫星。
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地球
地球是太阳系八大行
星之一，从诞生之日起，已历46亿年。按离太阳由近及远的次序是第三颗，位于水星和金星之后；在八大行星中大小排行是第五。地球是目前唯一一个存在已知生命体的星球。
六年级下太阳系教科版ppt (共27页)
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•
1.小说写菜大爷的儿子在外地工作，多次提出想接老两口过去一块生活，这是倒叙手法，这种写作技巧的运用，避免了平铺直叙。
•
2.小说中两次写到菜大爷的菜“被一扫而光”，突出了顾客对菜大爷的信任，说明不管是否绿色环保，只要是菜大爷卖的菜，顾客都欢迎。
流星雨
六年级下太阳系教科版ppt (共27页)
小天体——彗星彗星是由一些未挥发的冰块组成的小而脆的天体，彗星的轨道是不对称的椭圆形，这使得他们可以非常接近太阳，也可以离太阳很远。

六年级下册科学课件3.5太阳系教科版共18张PPT

大行星特指太阳系八大行星，从离太阳的距离从小到大依次为水星 (mercury)、金星(venus)、地球 (earth)、火星(mars)、木星 (jupiter)、土星(saturn)、天王星 (uranus)、海王星(neptune)。
二.太阳
1.熊熊烈焰百亿年表面的温度：6000℃。寿命：100亿年。直径约：1.4106km，是地球直径的109倍。
一、太阳系概况
太阳系在银河系离中心近3万光年处
以太阳为中心受太阳引力支配的天体系统— —太阳系
太阳系的组成
(1) 由太阳和围绕它运动的天体构成的体系及其所占有的空间区域。(2) 由太阳、行星及其卫星与环系、小行星、彗星、流星体和行星际物质所构成的天体系统及其所占有的空间区域
行星
围绕太阳或其他恒星运行
金星
天亮前后，东方地平线上有时会看到一颗特别明亮的“晨星”，它不是光源，人们叫它 “启明星”；而在黄昏时分，西方余辉中有时会出现一颗非常明亮的 “昏星”，人们叫它 “长庚星”
地球
这颗有着广阔天空和蓝色海洋的行星始终给人以坚实巨大的感觉。而在宇宙中，地球给人的印象却并非如此：这个在一层薄薄而脆弱的大气笼罩下的星球并不见得有多大。在太空中，地球的特征是明显的：漆黑的太空、蓝色海洋、棕绿色的大块陆地和白色的云层。
土星
土星大气的主要成份是分子氢，随着深度的增加，氢在高压下成为液态，并进一步成为液态金属氢。氢层以下是由水、甲烷和氨组成的液态混合物。中央是一个岩石或由岩石和冰组成的核。
天王星
是距离太阳的第七颗行星，是太阳系中的第三大行星。它的赤道直径 51,800 公里，每 84.01 地球年绕太阳公转一周，和太阳之间的平均距离是 28.7 亿公里。自转一周 17 小时 14 分。天王星至少有 22 个卫星，

新科教版小学六年级科学下册《太阳系》精品课件

20/70
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太阳系
地球
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太阳系
月球月球——地球唯一的卫星。月球的直径3 476km，自转周期为27天7时43分11.5秒，公转周期为27天12时44分。月球的公转轨道接近圆形，轨道半径为38万km。它始终以一面朝地球。月球表面有较平坦的暗色的 “月海”，和一系列布满 “月陆”的环形山。
自转周期： 0.410地球日。
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太阳系
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木星点此播放教学视频
太阳系
木星大气呈现红、棕、蓝、白等丰富彩色和花纹。木星表面花纹的主流是平行赤道的一系列亮带（上升的热气流）和暗带（下降的冷气流）。最惹人注目的是中心在南纬20的“大红斑（GreatRed spot）”，它横跨5万km，是类似于地球上飓风的大气旋。据信这是某种形式的耗散结构。木星的赤道半径为7.15104km，是地球的11.2倍，极半径为6.69104km，其外形是扁的，是很快的自转所致。
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太阳系
木星上的大红斑，是地球直径的三倍
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太阳系
木星上的阳光辐射只有地球的4％，从热量收支平衡来计算，它的等效温度应是-149C。木星辐射的能量是它从太阳吸收的能量的1.67倍，即木星内部有一定的能源。木星的内部在强大的引力作用下缓慢地收缩，从而释放出一些热量。引力收缩还不能“点燃”核聚变反应。所以人们说木星是一颗“失败了的恒星”。
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太阳系
八大行星的分类：
（1）类地行星：水星、金星、地球、火星。
特点：密度大（内部为硅酸盐，有固体外壳）、体积小、自转慢、卫星少，有固态外壳和金属核心。

六年级下太阳系教科版实用PPT (共42张PPT)

•
5.比如我此刻想象到一个很美的夜景，其中园亭、花木、湖山、风月，件件都了然于心，可是我不能把它画出来。我何以不能把它画出来呢？因为我不能动手，不能像支配筋肉一样任意活动。
•
6.起初都要模仿。“模仿”和“学习 ”本来不是两件事。姑且拿写字做例来说。小儿学写字，最初是描红，其次是写印本，再其次是临帖。这些方法都是借旁人所写的字做榜样，逐渐养成手腕筋肉的习惯。
一哈
周雷
（最近一
彗星
，
次每
76.1
1986
回
归
是年
环
绕
年太
）阳
主要分布于火星和木星轨道之
间，围绕太阳旋转的为数众多的小
小天体。目前有永久编号的小行行
星已达3000多颗。
星
小行星带
位于火星和木星之间的小行星带
卫·星
围绕行星运转。八大行星至少有63颗卫星。
六年级下太阳系教科版实用PPT (共42张PPT)
古希腊人称金星为“阿佛洛狄忒”，是代表爱与美的女神。而罗马人把这位女神称为“维纳斯”，于是金星也被称为“维纳斯”了。
金星的自转很特别，自转方向与其它行星相反，是自东向西。因此，在金星上看，太阳是西升东落。
金星的自转周期是243地球日，公转周期是224.7地球日，所以在金星上一“天”比一 “年”还长。
天王星
天王星光环
海王星是远日行星之一，呈扁球形。海王
星是一个狂风呼啸、乱云飞渡的世界，在大气中有许多湍急紊乱的气旋在翻滚。由于海王星离太阳太远，因此它表面温度很低，通常在200℃以下。到目前为止，已经发现海王星有8 颗卫星。

教科版六年级科学下册太阳系优秀课件ppt

资料：据估测，地球上最多能容纳 100亿人口，而现在已经63亿人口……
你有什么好的方法提供给大家参考？
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
作业:
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
一般认为是气体的剧烈运动而形成的旋涡。
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
土星
土星的光环是什么组成的？
小石块和小冰块组成的。
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
水星
水星的山脊
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
金星
由东向西自转
金星上的峡谷
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
吉林1号陨石
没有明确的价值取向和人生目标，实现自我人生价值就无从谈起。人生价值就是人生目标，就是人生责任。每承担一次责任
太阳：太阳系的中心，质量占99.86%
水、金、地、火
太八大行星木、土
类地行星
巨行星
阳ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
天、海、
彗星：彗核、彗发、彗尾
远日行星

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说明
• 以太阳为中心，包括围绕它转动的八大行星（包括围绕行星转动的卫星）、矮行星、小天体（包括小行星、流星、彗星等）组成的天体系统叫做太阳系。
• 课后搜索有关资料，让我们来开个有关太阳系的交流会。
建一个太阳系的模型
• 请根据表中八大行星的有关资料，用橡皮泥捏成球表示八大行星，按照一定的顺序和比例，试着建一个太阳系的模型。
课堂反思
1.说一说本节课的收获。 2.谈谈在解决实际问题中有哪些需要注意或不太懂的地方。
【致读者】
读者朋友，您好！非常荣幸，我的作品对您有所帮助。为您提供优质作品是我最大的心愿。为了提高作品质量，今后能创作出更高质量的作品，供您参考使用。希望您能点赞或留言告诉我该文档的不足之处，改进方向、方法，以便于对该文档进行优化完善。您的支持是我创作最大的动力，愿您我携手共建，共同提高。在此深表感谢！祝您天天快乐！万分感谢！
还有一种记法，虽然有些牵强，但是记忆保存的时间很长：水晶球火烧木变成了土天涯海角
水：水星晶：“金”的谐音，指金星球：地球火烧木：“火”指火星，“木”指木星变成了土：“土”指土星天涯海角：“天”指天王星，“海”指海王星
八大行星
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• 太阳是太阳系里唯一发光的恒星。
• 还有小行星、卫星、彗星。这里还有一张大陨石坑的照片。
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• (太阳直径：1400000千米）
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离太阳最近的是_水__星__，最远的是 _海__王__星_；体积最小的是_水__星___，最大的是_木__星___；自转最快的是__木__星__，最慢的是_金__星___；公转周期最短的是 _水__星___，最长的是_海__王_星__。
按比例缩小后与太阳的平均距离
580(cm)=5.8(m) 1080(cm)=10.8(m) 1500(cm)=15(m) 2280(cm)=22.8(m)
7780(cm)=77.8(m) 14290(cm)=142.9(m) 28710(cm)=287.1(m) 45040(cm)=450.4(m)
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• 我们能在操场上完成这样的游戏吗？ • 在建造模型的过程中我们有什么体会和发
现？
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• 本课结束。谢谢！
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• 冥王星被排除在大行星之外的原因：一是由于其发现的过程是基于一个错误的理论；二是由于当初将其质量估算错了，误将其入到了大行星的行列，它被划为矮行星。
∮3-5 太阳系
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• 除了地球、月球外，我们还知道有哪些天体在围绕太阳运动？
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火星地球木星水星金星
海王星天王星
土星
八大行星 • 这些天体有什么特点？它们在排列上是怎样的？
• 八大行星记忆法
八大行星的通常记法就是将八大行星的各个名称第一个字串起来：水金地火木土天海
行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星
按比例缩小后的赤道直径（厘米）
0.0488 0.12104 0.12756 0.06792 1.43 1.205 0.5112 0.495
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• 行星与太阳的距离又是多远呢？
行星水星金星地球火星木星土星天王星海王星
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• 把表中行星与太阳的距离按相同比例缩小，将
“太阳”及“八大行星”在桌子上排开。我们所
看到的“太阳系”和我们平时看到的图片中的 “太阳系”有何不同点此？播放教学视频
• 计算一下，假如将太阳的直径缩小为14厘米，其他行星的直径该是多大？
14cm
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• 太阳的直径缩小为14厘米