八年级下册音乐教案
八年级音乐教案(优秀5篇)
八年级音乐教案（优秀5篇）八年级音乐下册的教案设计篇一教学目标：1、了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
2、认识邵永强，了解他的生平及作品。
3、感受音乐形象和情绪，弘扬民族精神。
教学重难点：了解旋律、节奏、速度、力度等在音乐中的表现作用。
教学过程：一、导入1、出示图片，了解大漠。
2、简单介绍大漠的历史文化。
3、揭示欣赏曲目。
思考并回答：听一听，看一看，了解黄河的历史文化。
二、欣赏《大漠之夜》1、播放《大漠之夜》。
提问：你听过能联想到什么情景？你的心情如何？2、介绍改编的钢琴协奏曲《大漠之夜》。
出示协奏曲的概念。
每听过一段，引导学生想象当时的情景。
（1）聆听师：这歌声来自哪里呢？生：大漠上。
师：这首歌就叫《大漠之夜》。
本歌曲主要表达的是什么思想感情？生：赞美大漠之美。
3、初听歌曲，初步感受其音乐形象及情绪。
给学生听其他的关于大漠的歌曲，分析两者的异同，畅谈你更喜欢哪部作品。
八年级音乐教案：我和你篇二一、教学目标：1、学会演唱歌曲《我和你》，能准确地表现出歌曲的情绪和意境。
2、认真听赏乐曲《运动员进行曲》，熟悉其音乐主题，并能感受乐曲雄壮有力的进行曲风格。
二、教材分析：《我和你》是第29届北京奥运会主题曲，也是四年级音乐上册第六课《五环旗下》中的一首歌曲，歌曲共四句歌词，言简意赅却触动了人们心灵深处渴望温馨、友善和友情的情感，表达了21世纪人类共同的“和谐”与“和平”的奥运理念。
本课主要是让学生学会演唱歌曲《我和你》，让学生体会奥运精神，虽然这首歌简单而美丽但是张嘴不难，唱好不易，具有挑战性，所以本节课的重难点就是学生能在老师的指导下准确表现出歌曲宁静而又蕴含激情的情绪与意境。
课堂上还安排了欣赏《运动员进行曲》，这个环节的设置是为了能让同学们积极的进行小组合作，同时也对学生进行旋律流畅感的训练。
整堂课通过学唱和音乐欣赏活动，让学生潜移默化地树立锻炼身体、强健体质、报效祖国的意识。
三、教学重难点：1、指导学生唱出歌曲《我和你》宁静而又蕴涵激情的意境。
八年级下册音乐全册教案详解
八年级下册音乐全册教案详解一、教学目标1. 让学生了解并感受各种音乐风格和流派，提高音乐鉴赏能力。
2. 通过学习音乐基础知识，培养学生识谱、演奏、指挥等基本技能。
3. 引导学生参与音乐实践活动，提高学生的音乐表现力和创造力。
4. 培养学生热爱音乐、热爱生活的情感，增强团队协作精神。
二、教学内容1. 第四章：流行音乐教学重点：了解流行音乐的发展历程、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析流行音乐的旋律、节奏、和声等基本元素。
2. 第五章：民族音乐教学重点：了解我国民族音乐的历史、分类及特点。
教学难点：学会欣赏民族音乐的旋律、节奏、乐器等特色。
3. 第六章：古典音乐教学重点：了解古典音乐的发展历程、主要流派及代表作品。
教学难点：学会欣赏古典音乐的旋律、和声、形式等要素。
4. 第七章：爵士乐教学重点：了解爵士乐的起源、风格特点及代表人物。
教学难点：学会分析爵士乐的旋律、和声、节奏等基本元素。
5. 第八章：音乐欣赏与评价教学重点：学会从不同角度欣赏和评价音乐作品。
教学难点：提高音乐鉴赏能力和审美水平。
三、教学方法1. 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等多种教学方法，引导学生主动学习、积极参与。
2. 利用多媒体、音响、乐器等教学资源，增强课堂教学的趣味性和实效性。
3. 创设生动活泼的音乐情境，激发学生的学习兴趣和创造力。
4. 注重个体差异，因材施教，使学生在音乐学习中得到全面发展。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度、合作精神等。
2. 音乐作业：检查学生完成的练习、曲谱、作文等质量。
3. 音乐考试：测试学生对音乐知识、技能的掌握程度。
4. 学生自评：鼓励学生反思自己的学习过程，提出改进措施。
五、教学进度安排1. 第四章：流行音乐（2课时）2. 第五章：民族音乐（2课时）3. 第六章：古典音乐（2课时）4. 第七章：爵士乐（2课时）5. 第八章：音乐欣赏与评价（2课时）六、第九章：音乐与生活教学重点：让学生了解音乐与生活的紧密联系，感受音乐在生活中的重要作用。
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册
2024年湘艺版八年级音乐下册教案全册一、教学内容1. 第一章：音乐与生活第1节：音乐的功能与作用第2节：生活中的音乐2. 第二章：中国民族音乐第1节：汉族民歌第2节：少数民族民歌3. 第三章：西方古典音乐第1节：交响乐第2节：室内乐4. 第四章：音乐剧第1节：音乐剧的起源与发展第2节：音乐剧欣赏二、教学目标1. 让学生了解音乐的功能与作用，认识到音乐在生活中的重要性。
2. 让学生掌握中国民族音乐的特点，传承和发扬我国优秀的民族音乐文化。
3. 让学生了解西方古典音乐的发展历程，培养对古典音乐的欣赏能力。
4. 让学生了解音乐剧的起源与发展，提高音乐剧鉴赏能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：民族音乐的特点、古典音乐的发展历程、音乐剧的鉴赏。
2. 教学重点：音乐的功能与作用、民族音乐与古典音乐的欣赏、音乐剧的了解。
四、教具与学具准备1. 教具：音响设备、投影仪、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生感受音乐在生活中的重要性。
2. 新课导入：讲解教材内容，引导学生了解音乐的功能与作用。
3. 例题讲解：分析民族音乐的特点，进行古典音乐的发展历程讲解。
4. 随堂练习：让学生现场演唱民族歌曲，进行古典音乐欣赏。
6. 课堂作业：布置作业，巩固所学内容。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册教学内容2. 板书内容：第一章：音乐与生活第二章：中国民族音乐第三章：西方古典音乐第四章：音乐剧七、作业设计1. 作业题目：选择一首你喜欢的民族歌曲，分析其特点，并写一篇短文。
欣赏一首古典音乐作品，描述其音乐风格，并阐述自己的感受。
了解一部音乐剧，介绍其剧情及音乐特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：组织学生参加民族音乐活动，亲身感受民族音乐的魅力。
带领学生参观音乐厅，欣赏古典音乐会。
推荐学生观看经典音乐剧，提高音乐剧鉴赏能力。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性2. 教学目标的明确性3. 教学难点与重点的区分4. 教学过程的设计与实施5. 板书设计的逻辑性6. 作业设计的有效性7. 课后反思与拓展延伸的实际操作一、教学内容的针对性教学内容应紧密结合教材，按照章节顺序进行。
仁爱版八年级下册音乐全册教案
仁爱版八年级下册音乐全册教案第一课：音乐元素-节奏教学目标1. 了解音乐元素之一的节奏，了解拍号的意义以及不同类型的节奏；2. 能够准确地分辨出音乐中的节拍，并能够完成相关练。
教学内容1. 什么是节奏2. 拍号的意义3. 不同类型的节奏4. 节拍的分辨和练教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 分组合作法第二课：音乐元素-旋律教学目标1. 了解音乐元素之一的旋律，了解不同调式的音阶；2. 能够准确地唱出简单旋律。
教学内容1. 什么是旋律2. 不同调式的音阶3. 简单旋律的唱法和练教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法第三课：元旦音乐会教学目标1. 研究唱符合元旦主题的歌曲；2. 组织学生参加元旦音乐会表演。
教学内容1. 选曲与乐曲欣赏2. 分配任务：歌唱、舞蹈、伴奏等教学方法1. 合唱法2. 分组合作法3. 手工制作道具第四课：打击乐器演奏教学目标1. 了解打击乐器的分类和演奏技巧；2. 能够掌握简单打击乐器的演奏方法。
教学内容1. 打击乐器的分类和演奏技巧2. 简单打击乐器的演奏方法3. 科学使用鼓槌和演奏姿势教学方法1. 讲解法2. 示范法3. 合奏法第五课：古典乐教学目标1. 了解古典乐的形成背景和特点；2. 能够欣赏具有典型古典乐曲风格的音乐作品。
教学内容1. 古典乐的形成背景和特点2. 具有典型古典乐曲风格的音乐作品欣赏教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法第六课：流行音乐教学目标1. 了解流行音乐的发展历程和特点；2. 能够欣赏具有典型流行音乐曲风格的音乐作品。
教学内容1. 流行音乐的发展历程和特点2. 具有典型流行音乐曲风格的音乐作品欣赏教学方法1. 讲解法2. 听辨法3. 合唱法。
最新人教版八年级音乐下册教案全册
最新人教版八年级音乐下册教案全册第一单元：音乐中的意境1. 课时一：音乐中的情感表达- 研究目标：了解音乐中的情感表达方式，通过音乐表达自己的情感- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述所感受到的情感- 作业：选择一首喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的情感变化2. 课时二：音乐与绘画的结合- 研究目标：了解音乐与绘画的关系，通过配乐绘制自己的音乐图画- 课堂活动：学生们选择一幅绘画作品，通过绘画配乐表达绘画中的意境- 作业：创作一幅自己的音乐图画，配乐并解释图画中所表达的意境3. 课时三：音乐中的色彩- 研究目标：了解音乐中的色彩概念，通过音乐创作表达不同的色彩感受- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时的感受- 作业：选择一首音乐作品，用色彩画出自己在听音乐时所感受到的色彩第二单元：音乐与思维品质1. 课时一：音乐与创新思维- 研究目标：了解音乐对创新思维的影响，通过音乐创作培养创新思维- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，与同学们讨论音乐对创新的启发作用- 作业：结合自己的创意，创作一首音乐作品2. 课时二：音乐与合作精神- 研究目标：了解音乐对培养合作精神的作用，通过合作演奏培养合作精神- 课堂活动：学生们分组演奏一首音乐作品，强调合作与相互协作的重要性- 作业：与同学们组成乐团，演奏一首自选的音乐作品3. 课时三：音乐与思维品质- 研究目标：了解音乐对思维品质的培养作用，通过音乐创作提升思维品质- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，体验音乐对思维品质的启迪作用- 作业：选择一首自己喜欢的音乐作品，解释这首音乐对你思维品质的影响第三单元：音乐与心理健康1. 课时一：音乐与放松心情- 研究目标：了解音乐对放松心情的作用，通过音乐放松自己的心情- 课堂活动：学生们尝试不同类型的音乐，选择最适合自己放松的音乐- 作业：选择一首最喜欢的音乐作品，写一篇作文描述自己在听这首音乐时的心情2. 课时二：音乐与情绪管理- 研究目标：了解音乐对情绪管理的作用，通过音乐调整自己的情绪- 课堂活动：学生们听不同音乐作品，描述音乐对自己情绪的影响和调整- 作业：选择一首让自己感到平静或愉悦的音乐作品，写一篇作文表达自己的感受3. 课时三：音乐与健康身心- 研究目标：了解音乐对身心健康的重要性，通过音乐调节自己的身心状态- 课堂活动：学生们体验不同类型的音乐，描述音乐对自己身心状态的改变- 作业：结合自己的经历，写一篇作文表达音乐对自己身心健康的影响以上是最新人教版八年级音乐下册教案全册的内容概要。
八年级下册音乐全册教案
八年级下册音乐全册教案第一章：音乐与生活1.1 教学目标了解音乐与生活的关系，感受音乐在生活中的重要性。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
1.2 教学内容音乐与日常生活的关系，例如音乐在节日、庆典活动中的应用。
音乐在情感表达中的作用，例如通过音乐传达快乐、悲伤等情感。
音乐与艺术的其他领域的关系，例如音乐与舞蹈、戏剧的结合。
1.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在实际生活中感受音乐的存在。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与生活的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第二章：音乐与情感2.1 教学目标了解音乐与情感的关系，感受音乐在表达情感方面的独特性。
培养学生的情感表达能力，提高他们对音乐情感的理解力。
引导学生通过音乐表达自己的情感，提升自我表达能力。
2.2 教学内容音乐与情感的关系，例如音乐如何传达快乐、悲伤、愤怒等情感。
不同音乐风格所表达的情感特点，例如古典音乐、流行音乐、爵士乐等。
音乐情感的表现手法，例如旋律、节奏、和声等。
2.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中体验情感的表达。
通过案例分析、小组合作等方式，引导学生深入了解音乐与情感的联系。
鼓励学生分享自己的音乐体验，提升他们的表达能力和合作能力。
第三章：音乐与大自然3.1 教学目标了解音乐与大自然的关系，感受音乐在大自然中的存在与表现。
培养学生的音乐欣赏能力，提高他们对大自然音乐的关注度。
引导学生通过音乐表达对大自然的感受，提升自我表达能力。
3.2 教学内容音乐与大自然的关系，例如音乐模仿大自然的声音、描绘自然景象等。
不同音乐作品中所表现的自然主题，例如山水、季节、动植物等。
音乐表现大自然的手法，例如旋律、和声、节奏等。
3.3 教学方法采用聆听、讨论、实践等教学方法，让学生在音乐中感受大自然的美妙。
人教版八年级音乐下册教案-玛依拉-
（1）多媒体教学：利用多媒体设备播放《玛依拉》的音频和视频，让学生在视听结合的环境中学习歌曲。
（2）音乐软件：运用音乐制作软件，让学生参与到歌曲的创作过程中，提高学生的音乐创作能力。
（3）实物演示：准备一些新疆特色乐器，如冬不拉、热瓦普等，让学生直观地了解新疆民族音乐的特点。
（4）实地考察：组织学生参观新疆民族音乐表演，让学生亲身体验新疆民族音乐的魅力，加深对民族音乐的认识。
- 在《玛依拉》基本曲调和旋律部分，可以添加一幅音符图标，增加板书的趣味性和艺术性。
- 在《玛依拉》演唱技巧和情感表达部分，可以添加一幅情感表达图标，增加板书的趣味性和艺术性。
- 在《玛依拉》与新疆民族音乐的关系部分，可以添加一幅新疆民族乐器图标，增加板书的趣味性和艺术性。
6. 板书修改：
- 在教学过程中，教师可以根据学生的学习情况，随时在板书上进行修改和补充，以保证板书的实时性和准确性。
（4）指导性：教师在评价和反馈时，应该注重指导学生，帮助学生解决学习中的问题，提高学生的学习能力。
八、板书设计
1. 板书标题：人教版八年级音乐下册教案 - 玛依拉
2. 板书内容：
- 《玛依拉》基本曲调和旋律
- 《玛依拉》演唱技巧和情感表达
- 《玛依拉》与新疆民族音乐的关系
3. 板书布局：
- 板书标题居中，字体加粗，字号最大。
（3）研究新疆民族音乐的历史背景和发展历程，了解新疆民族音乐在民族文化中的地位和影响。
（4）组织一次民族音乐主题的课外活动，如民族音乐欣赏会、民族音乐知识竞赛等，提高学生对民族音乐的兴趣和认识。
（5）参与民族音乐相关的社会实践活动，如参加民族音乐演出、志愿者服务等，让学生在实践中感受民族音乐的魅力。
2024年八年级下册音乐教案通用
2024年八年级下册音乐教案通用一、教学内容本节课选自2024年八年级下册音乐教材第四单元《民族音乐之旅》中的第11章《西北民间音乐》。
详细内容包括：了解西北地区民间音乐的特色；学唱西北民歌《花儿与少年》；欣赏并分析《黄河大合唱》选段；探索西北民间音乐中特有的节奏和音调。
二、教学目标1. 让学生了解并感受西北民间音乐的风格特点，增强对我国民族音乐的认识。
2. 学会演唱《花儿与少年》，培养学生的音乐表现力和集体合作意识。
3. 通过欣赏和分析《黄河大合唱》选段，提高学生的音乐鉴赏能力。
三、教学难点与重点教学难点：西北民间音乐特有的节奏和音调的掌握。
教学重点：学唱《花儿与少年》，了解西北民间音乐的风格特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、多媒体设备、谱架、黑板。
学具：音乐教材、笔记本、铅笔。
五、教学过程1. 导入：播放一段西北民间音乐，让学生感受其风格特点，引导学生进入课堂主题。
2. 知识讲解：介绍西北地区民间音乐的历史背景、特色乐器和音乐风格，引导学生了解民族音乐文化。
3. 学唱《花儿与少年》：教师示范演唱，学生跟唱，指导学生掌握歌曲的节奏、音调和情感表达。
4. 例题讲解：分析《黄河大合唱》选段的节奏、旋律和歌词，引导学生体会作品所表达的民族精神。
5. 随堂练习：分组练习，每组学生选择一种西北民间乐器，模仿其演奏方式，感受节奏变化。
六、板书设计1. 西北民间音乐特点节奏：复杂多变，富有动力音调：高亢激昂，韵味独特2. 《花儿与少年》歌曲结构A段：描述爱情B段：描绘生活A'段：表达愿望七、作业设计1. 作业题目：学唱《花儿与少年》，分析歌曲的节奏、音调和情感表达。
2. 答案：节奏：2/4拍，以切分节奏为主音调：G大调，高亢激昂情感表达：歌曲表达了青年男女对美好生活的向往和追求八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对西北民间音乐的兴趣浓厚，学唱《花儿与少年》的过程中，注意引导学生掌握歌曲的节奏和音调，提高学生的音乐表现力。
人教版八年级下册音乐教案全册
人教版八年级下册音乐教案全册第一章：音乐基础知识课时1：音乐的分类- 目标：了解音乐的分类，能够区分不同类型的音乐- 教学内容：介绍音乐的分类，如古典音乐、流行音乐、民族音乐等- 教学步骤：- 引入音乐的定义和作用- 介绍不同音乐类型的特点和代表作品- 听取学生对不同类型音乐的感受和喜好- 教学方法：讲授、示范、讨论课时2：音乐元素—节奏- 目标：理解音乐中的节奏元素，能够辨认和演奏不同的节奏- 教学内容：介绍音乐的节奏元素，如拍子、节拍、节奏型等- 教学步骤：- 呈现不同的节奏示范，让学生辨认并跟随拍子- 练使用不同的乐器演奏简单的节奏- 听取学生对不同节奏的反馈和理解- 教学方法：示范、实践、听辨课时3：音乐元素—旋律- 目标：理解音乐中的旋律元素，能够辨认和演奏简单旋律- 教学内容：介绍音乐的旋律元素，如音高、音程、音符等- 教学步骤：- 弹奏简单的旋律，让学生辨认并跟唱- 练使用乐器演奏简单的旋律- 听取学生对不同旋律的反馈和理解- 教学方法：示范、唱跟、合奏第二章：音乐欣赏课时4：古典音乐欣赏- 目标：了解古典音乐的特点和代表作品，能够欣赏和分析古典音乐作品- 教学内容：介绍古典音乐的发展历程、特点以及著名作曲家如贝多芬、莫扎特等- 教学步骤：- 听取学生对古典音乐的了解和印象- 欣赏和分析古典音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价古典音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时5：流行音乐欣赏- 目标：了解流行音乐的特点和发展趋势，能够欣赏和分析流行音乐作品- 教学内容：介绍流行音乐的历史背景、特点以及流行音乐家如迈克尔·杰克逊、泰勒·斯威夫特等- 教学步骤：- 听取学生对流行音乐的了解和喜爱程度- 欣赏和分析流行音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价流行音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论课时6：民族音乐欣赏- 目标：了解民族音乐的特点和魅力，能够欣赏和分析民族音乐作品- 教学内容：介绍中国的民族音乐和其他国家的民族音乐，如古筝、蒙古马头琴等- 教学步骤：- 听取学生对民族音乐的了解和兴趣- 欣赏和分析民族音乐的代表作品- 研究如何欣赏和评价民族音乐- 教学方法：听辨、分析、讨论第三章：音乐创作与表演课时7：音乐创作- 目标：了解音乐创作的基本要素和过程，能够进行简单的音乐创作- 教学内容：介绍音乐创作的要素，如主题、节奏、旋律等- 教学步骤：- 听取学生对音乐创作的感兴趣程度和认知- 研究并实践音乐创作的基本要素- 展示和分享学生的音乐创作成果- 教学方法：听辩、创作、展示课时8：音乐表演- 目标：培养学生的音乐表演能力和舞台表现力- 教学内容：训练学生的乐器演奏和合唱技巧，提高舞台表现力- 教学步骤：- 分别指导学生在乐器演奏和合唱方面的技巧- 组织学生进行音乐表演和演唱- 提供反馈和指导，帮助学生进一步提升表演能力- 教学方法：示范、指导、演出。
人教新目标八年级下册音乐全册教案
人教新目标八年级下册音乐全册教案第一单元：音乐鉴赏- 教学目标：通过研究音乐鉴赏，培养学生的音乐欣赏能力，提高他们的审美水平。
- 教学内容：音乐的名字和创作者、乐器的名称和演奏方式、音乐的风格和特点等。
- 教学方法：听音乐、观看视频、合作研究和小组讨论。
- 教学重点：了解音乐的基本要素和风格特点。
- 教学难点：培养学生的鉴赏能力，学会用音乐语言评价音乐作品。
第二单元：音乐的表现手段- 教学目标：通过研究音乐的表现手段，培养学生的音乐表达能力，提高他们的创造力。
- 教学内容：音乐的节奏、音高、音色和表现手法等。
- 教学方法：唱歌、演奏乐器、集体合奏和创作音乐。
- 教学重点：掌握音乐的表达技巧和表现手段。
- 教学难点：培养学生的音乐表达能力，创作自己的音乐作品。
第三单元：音乐与生活- 教学目标：通过研究音乐与生活的关系，让学生更好地理解音乐的意义和作用。
- 教学内容：音乐与节日、音乐与情感、音乐与电影等方面的关系。
- 教学方法：听音乐、欣赏音乐作品、观看相关视频。
- 教学重点：理解音乐对生活的影响和作用。
- 教学难点：领会音乐所传达的情感和意义，分析音乐与生活之间的联系。
第四单元：音乐与人类- 教学目标：通过研究音乐与人类的关系，使学生认识到音乐对人类文化的重要性。
- 教学内容：不同地区和不同民族的音乐、古代音乐和现代音乐等。
- 教学方法：听音乐、欣赏音乐作品、观看相关视频、学唱民歌等。
- 教学重点：了解音乐在不同文化和社会背景中的重要作用。
- 教学难点：理解不同民族音乐的特点和风格，认识音乐对人类的意义。
第五单元：音乐制作与创新- 教学目标：通过研究音乐制作与创新，培养学生的音乐创造能力和创新精神。
- 教学内容：音乐制作软件的使用、音乐创作的基本步骤、合成音乐的方法等。
- 教学方法：研究音乐制作软件、演奏乐器创作音乐、合作创作等。
- 教学重点：掌握音乐制作的基本技巧和创新方法。
- 教学难点：培养学生的创造力，学会使用音乐制作软件进行音乐创作。
八年级音乐下册教案
八年级音乐下册教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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人教版八年级音乐下册全册教案
人教版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案涵盖了人教版八年级音乐下册全册的教学内容。
具体包括以下单元：1.第一单元：西洋音乐史初探2.第二单元：音调与节奏3.第三单元：器乐的演奏与谱写4.第四单元：交响乐与管弦乐队5.第五单元：歌曲的演唱与伴奏6.第六单元：音乐与文化二、教学目标1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元旨在让学生了解西洋音乐史的基本概念和历史发展过程，并且能够辨别出不同时期的音乐特征。
2. 第二单元：音调与节奏本单元旨在让学生认识音调和节奏的基本概念，能够理解这些元素在音乐中的作用，并且能够分辨出不同音乐作品的节奏和音调。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元旨在让学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，能够较为熟练地演奏一些简单的乐曲，并且能够为一些简单的乐曲谱写简单的乐谱。
4. 第四单元：交响乐与管弦乐队本单元旨在让学生了解交响乐和管弦乐队的构成和演奏技巧，能够听懂一些著名的交响乐作品，并且能够对一些简单的交响乐进行比较和评价。
5. 第五单元：歌曲的演唱与伴奏本单元旨在让学生了解歌曲的演唱技巧和伴奏规则，能够唱出一些简单的歌曲，并且能够为自己喜欢的歌曲编写简单的伴奏。
6. 第六单元：音乐与文化本单元旨在让学生了解音乐与文化的互动关系，能够分析一些具有文化背景的音乐作品，并且能够对不同文化背景下的音乐进行比较和评价。
三、教学内容和方法1. 第一单元：西洋音乐史初探本单元主要采用讲解、演奏、欣赏和讨论等方法，引导学生了解西洋音乐史的基本概念和发展过程，了解不同时期的音乐特征，学习不同时期的典型音乐作品，分析并评价这些作品。
2. 第二单元：音调与节奏本单元主要采用演奏、欣赏和过程性教学等方法，引导学生认识和掌握音调和节奏的基本概念，理解这些元素在音乐中的作用，鉴别不同风格和类型的音乐，学习一些简单的编曲和改编技巧。
3. 第三单元：器乐的演奏与谱写本单元主要采用演奏、欣赏和模仿等方法，引导学生了解各种乐器的演奏技巧和谱写规则，学习一些简单的乐曲，掌握简单的乐曲编写技巧。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容1. 第一章：音乐与生活1.1 音乐在我们的生活中1.2 音乐与情感2. 第二章：音乐与舞蹈2.1 舞蹈与音乐的关系2.2 舞蹈音乐的特点3. 第三章：民族音乐欣赏3.1 民族音乐概述3.2 各地民族音乐欣赏4. 第四章：流行音乐欣赏4.1 流行音乐的发展4.2 流行音乐的风格与代表作品二、教学目标1. 让学生了解音乐与生活、舞蹈、民族及流行音乐的关系，提高音乐素养。
2. 培养学生对音乐的感知、鉴赏和创造能力，激发音乐学习兴趣。
3. 增进学生对我国民族音乐的了解，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐与舞蹈的关系、民族音乐的特点。
2. 教学重点：各类音乐欣赏、音乐表现手法。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响、钢琴、吉他等。
2. 学具：笔记本、文具、乐器（如口琴、笛子等）。
五、教学过程1. 导入：通过播放生活中常见的音乐，让学生感受音乐与生活的紧密联系。
2. 新课内容：（1）讲解音乐与生活的关系，引导学生关注生活中的音乐。
（2）介绍音乐与舞蹈的关系，让学生了解舞蹈音乐的特点。
（3）带领学生欣赏各类民族音乐，了解民族音乐的风格与特点。
（4）分析流行音乐的发展及代表作品，提高学生对流行音乐的认识。
3. 实践情景引入：组织学生进行舞蹈表演，体验舞蹈与音乐的关系。
4. 例题讲解：以具体音乐作品为例，分析音乐的结构、旋律、节奏等特点。
5. 随堂练习：让学生现场创作音乐作品，培养创造能力。
六、板书设计1. 板书八年级音乐下册全册教案2. 板书内容：（1）音乐与生活的关系（2）音乐与舞蹈的关系（3）民族音乐欣赏（4）流行音乐欣赏七、作业设计1. 作业题目：（1）简述音乐与生活的关系。
（2）举例说明舞蹈音乐的特点。
（3）分析一首你喜欢的民族音乐作品，谈谈其风格与特点。
2. 答案：（1）音乐与生活关系密切，生活中处处有音乐，音乐能反映生活，表达情感。
2024年湘版八年级音乐下册全册教案
2024年湘版八年级音乐下册全册教案一、教学内容本教案依据2024年湘版八年级音乐下册全册教材内容编写。
具体章节及详细内容包括：1. 第一章：音乐与生活（第13课时）第1课时：音乐与情感表达第2课时：音乐与生活场景第3课时：音乐与时代特征2. 第二章：民族音乐（第46课时）第4课时：汉族民间音乐第5课时：少数民族音乐第6课时：民族音乐鉴赏3. 第三章：世界音乐（第79课时）第7课时：欧洲音乐第8课时：美洲音乐第9课时：亚洲音乐二、教学目标1. 让学生了解不同音乐与生活的联系，学会用音乐表达情感。
2. 培养学生对民族音乐的热爱，提高音乐鉴赏能力。
3. 拓展学生的音乐视野，了解世界各地的音乐风格。
三、教学难点与重点1. 教学难点：音乐鉴赏能力的培养，音乐表达情感的方法。
2. 教学重点：民族音乐与世界音乐的特色，音乐与生活的联系。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、音响设备、钢琴、吉他等。
2. 学具：音乐教材、笔记本、乐器（可选）。
五、教学过程1. 导入（第1课时）实践情景引入：播放一段音乐，让学生描述音乐中所表达的情感。
例题讲解：分析音乐与情感的关系，引导学生学会用音乐表达情感。
2. 新课内容学习（第19课时）第13课时：讲解音乐与生活场景、时代特征的关系，进行实践演练。
第46课时：介绍汉族和少数民族音乐特点，进行音乐鉴赏。
第79课时：介绍欧洲、美洲、亚洲音乐特点，拓展学生音乐视野。
3. 随堂练习（每课时）设计与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. 板书内容：各章节、音乐与情感、民族音乐特点、世界音乐风格等。
2. 板书形式：图表、关键词、流程图等。
七、作业设计1. 作业题目：第13课时：用音乐表达自己的情感，录制一段视频。
第46课时：选择一首民族音乐，分析其特点并写一篇鉴赏文章。
第79课时：了解一种世界音乐风格，制作一份PPT介绍。
2. 答案：第13课时：情感表达准确，音乐选择合适。
八年级下册音乐《客家之歌》教案
一、教学目标1. 让学生了解客家文化，感受客家歌曲的魅力。
2. 学会演唱《客家之歌》，培养学生的音乐审美能力。
3. 通过学习《客家之歌》，传承和弘扬客家优秀文化。
二、教学内容1. 客家文化简介2. 《客家之歌》歌曲学习3. 客家优秀传统文化的传承与弘扬三、教学重点与难点1. 教学重点：学会演唱《客家之歌》，了解客家文化。
2. 教学难点：掌握《客家之歌》的旋律和歌词，理解客家文化的内涵。
四、教学方法1. 欣赏法：让学生欣赏客家歌曲，感受客家音乐的魅力。
2. 讲解法：介绍客家文化，讲解《客家之歌》的创作背景。
3. 实践法：分组练习演唱《客家之歌》，培养学生的音乐表现力。
五、教学步骤1. 导入：播放客家歌曲，引导学生关注客家音乐。
2. 讲解：介绍客家文化，讲解《客家之歌》的创作背景。
3. 学习：教唱《客家之歌》，让学生掌握歌曲的旋律和歌词。
4. 实践：分组练习演唱《客家之歌》，培养学生的音乐表现力。
六、教学拓展1. 组织学生进行客家文化知识竞赛，增强学生对客家文化的了解。
2. 邀请客家歌手或文化专家来校讲座，让学生更深入地了解客家音乐。
3. 开展客家歌曲合唱比赛，提高学生的音乐素养和团队协作能力。
七、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、学习态度和表现。
2. 歌曲演唱：评价学生演唱《客家之歌》的准确性、流畅性和表现力。
3. 文化理解：通过提问或作业，检查学生对客家文化的了解程度。
八、教学资源1. 教材：八年级下册音乐教材。
2. 音频：客家歌曲、《客家之歌》曲谱。
3. 视频：客家文化纪录片、客家歌曲演唱视频。
4. 网络资源：客家音乐网站、相关学术资料。
九、教学进度安排1. 第一课时：介绍客家文化，学习《客家之歌》歌词。
2. 第二课时：教唱《客家之歌》，进行分组练习。
十、课后作业1. 学生需回家练习演唱《客家之歌》，加强音乐技能。
2. 调查身边的客家文化，了解客家民俗、传统技艺等，下节课分享。
人教版八年级音乐下册全教案
人教版八年级音乐下册全教案一、教学目标
- 了解音乐的基本概念和要素
- 掌握音乐的基本节奏、音高和音色
- 研究各种音乐形式和风格
- 提高音乐欣赏和表演能力
- 培养学生对音乐的兴趣和理解能力
二、教学内容
单元一：音乐的基本概念和要素
1. 音乐的定义和作用
- 研究音乐的定义和不同的作用
- 通过欣赏音乐作品体验音乐的魅力
2. 音乐的基本要素
- 研究音乐的基本要素：节奏、音高、音色和音乐形式- 通过实际演奏乐器感受不同的音乐要素
单元二：音乐的基本节奏和音高
1. 节奏的基本概念和分类
- 研究节奏的基本概念和不同的分类
- 通过击打乐器和合唱练感受不同的节奏形式
2. 音高的基本概念和表现方式
- 研究音高的基本概念和不同的表现方式
- 通过唱歌和弹奏乐器练掌握不同的音高技巧
单元三：音乐的基本音色和音乐形式
1. 音色的基本概念和分类
- 研究音色的基本概念和不同的分类
- 通过听音乐作品辨别不同的音色特点
2. 音乐形式的基本概念和种类
- 研究音乐形式的基本概念和不同的种类
- 通过欣赏不同音乐作品掌握不同的音乐形式
三、教学活动
- 欣赏音乐作品，分析音乐要素和形式
- 合唱和合奏练，感受节奏和音色的变化
- 研究乐器演奏技巧，提高音乐表演能力
- 创作和演绎音乐作品，培养音乐创造力
四、教学评价
- 通过听力测试和合奏演出评价学生的音乐掌握程度- 通过研究笔记和乐器演奏评价学生的理论和实践能力- 通过创作和表演评价学生的音乐创造力和表现能力
以上是《人教版八年级音乐下册全教案》的基本内容大纲，具体的教案和教学资源可以根据实际情况进行编写和选择。
新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)
新人教版初中八年级下册音乐教案(完整版)第一课时- 主题：西方音乐简介- 研究目标：了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 西方音乐的概述- 西方古典音乐的特点- 著名的西方古典音乐作品介绍- 教学重点：学生了解西方古典音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第二课时- 主题：中国音乐简介- 研究目标：了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学内容：- 中国音乐的概述- 中国传统音乐的特点- 著名的中国传统音乐作品介绍- 教学重点：学生了解中国传统音乐的特点和代表作品- 教学方法：讲述、分组讨论- 教学工具：多媒体课件、投影仪第三课时- 主题：世界音乐简介- 研究目标：了解其他国家或地区的音乐文化- 教学内容：- 亚洲、非洲、欧洲等地的音乐文化概述- 代表性的世界音乐作品介绍- 教学重点：学生了解其他国家或地区的音乐文化- 教学方法：讲述、分组讨论、听音乐鉴赏- 教学工具：多媒体课件、投影仪、音乐播放器第四课时- 主题：研究音乐的好处- 研究目标：认识研究音乐的内在价值- 教学内容：- 研究音乐的好处- 音乐与人的关系- 教学重点：学生认识研究音乐的内在价值- 教学方法：讲述、小组讨论、填写问卷- 教学工具：多媒体课件、投影仪、问卷第五课时- 主题：编曲入门- 研究目标：初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是编曲- 编曲的基本知识- 编曲操作方法- 教学重点：学生初步掌握编曲的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：编曲软件、多媒体课件、音乐播放器第六课时- 主题：合奏入门- 研究目标：初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学内容：- 什么是合奏- 合奏的基本知识- 合奏操作方法- 教学重点：学生初步掌握合奏的基本知识和操作方法- 教学方法：讲述、示范、操作演练- 教学工具：乐器、多媒体课件、音乐播放器。
八年级音乐下册音乐教案
八年级音乐下册教案一、教学目标：1. 让学生了解和感受不同地域的音乐风格，培养学生的音乐鉴赏能力。
2. 通过学习歌曲，提高学生的歌唱技巧和音乐表现力。
3. 培养学生对民族音乐的热爱，增强民族自豪感。
二、教学内容：第一单元：神州大地1. 歌曲：《茉莉花》2. 歌曲：《康定情歌》3. 歌曲：《敖包相会》第二单元：外国音乐之旅1. 歌曲：《欢乐颂》2. 歌曲：《四小天鹅舞曲》3. 歌曲：《斗牛士之歌》三、教学重点与难点：1. 重点：学会歌曲《茉莉花》、《康定情歌》、《敖包相会》、《欢乐颂》、《四小天鹅舞曲》、《斗牛士之歌》。
2. 难点：歌曲《茉莉花》的合唱部分，《康定情歌》的高音部分，《敖包相会》的节奏部分，《欢乐颂》的音准部分，《四小天鹅舞曲》的舞蹈动作，《斗牛士之歌》的激情表现。
四、教学方法：1. 采用集体授课、分组讨论、个别指导相结合的教学方法。
2. 运用多媒体设备，播放歌曲、音乐片段，增强学生的直观感受。
3. 组织学生进行合唱、舞蹈表演，提高学生的实践能力。
五、教学评价：1. 学生能熟练地演唱本单元的歌曲。
2. 学生能分析并说出每首歌曲的特点和风格。
六、教学安排：1. 第一单元：神州大地（2课时）第一课时：学习歌曲《茉莉花》，了解其背后的故事，分析歌曲的音乐特点。
第二课时：学习歌曲《康定情歌》，感受四川民歌的魅力，探讨歌曲所表现的情感。
2. 第二单元：外国音乐之旅（2课时）第一课时：学习歌曲《欢乐颂》，了解德国古典音乐家贝多芬，欣赏其音乐才华。
第二课时：学习歌曲《四小天鹅舞曲》，感受法国浪漫主义音乐，分析歌曲的舞蹈特点。
七、教学活动：1. 组织学生进行歌曲比赛，鼓励学生积极参与，提高歌唱技巧。
2. 开展音乐知识讲座，邀请专业音乐人士授课，拓宽学生的音乐视野。
3. 举办班级音乐会，让学生展示自己的才艺，增强自信心。
八、教学反馈：1. 定期查看学生的学习进度，及时了解学生在学习过程中遇到的问题，并给予解答。
八年级下册音乐全册教案通用
八年级下册音乐全册教案通用一、教学内容1.第一章：民族音乐欣赏第一节：江南丝竹《梁祝》第二节：西藏民歌《青藏高原》2.第二章：交响乐欣赏第一节：贝多芬《第九交响曲》第二节：莫扎特《G小调第四十交响曲》3.第三章：流行音乐欣赏第一节：周杰伦《青花瓷》第二节：林俊杰《江南》二、教学目标1.让学生了解和欣赏不同类型的音乐，提高音乐素养。
2.通过学习音乐，培养学生的审美能力和情感表达。
3.引导学生了解音乐历史背景，增强文化底蕴。
三、教学难点与重点1.教学难点：音乐术语的理解和运用，音乐结构的分析。
2.教学重点：音乐情感的表达，音乐欣赏的方法。
四、教具与学具准备1.教具：多媒体设备、钢琴、音响设备、乐谱。
2.学具：音乐教材、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体播放一段民族音乐，让学生感受音乐的魅力，引出本节课的学习内容。
2.新课内容学习（15分钟）（1）江南丝竹《梁祝》a.介绍作品背景，分析音乐结构。
b.播放音乐，引导学生关注音乐情感。
c.讲解音乐术语，如：旋律、和声、节奏等。
（2）西藏民歌《青藏高原》a.介绍作品背景，分析音乐特点。
b.学唱歌曲，体验音乐情感。
c.进行简单的音乐创作，如：编创舞蹈动作。
3.例题讲解（10分钟）选取一首交响乐作品，如贝多芬《第九交响曲》，分析音乐结构，讲解音乐术语。
4.随堂练习（10分钟）播放一首流行音乐，让学生尝试分析音乐结构，表达音乐情感。
六、板书设计1.课题：八年级下册音乐全册教案2.板书内容：（1）民族音乐欣赏：江南丝竹《梁祝》、西藏民歌《青藏高原》（2）交响乐欣赏：贝多芬《第九交响曲》、莫扎特《G小调第四十交响曲》（3）流行音乐欣赏：周杰伦《青花瓷》、林俊杰《江南》七、作业设计1.作业题目：（1）分析《梁祝》的音乐结构，画出旋律线。
（2）学唱《青藏高原》，感受音乐情感。
2.答案：（1）略。
（2）略。
八、课后反思及拓展延伸1.课后反思：本节课教学过程中，学生的参与度较高，教学目标基本达成。
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八年级下册音乐教案Music lesson plan for the second volume of th e eighth grade八年级下册音乐教案前言：小泰温馨提醒，音乐是用各种各样的乐器和声乐技术演奏的，从唱歌到说唱 ; 仅存在器乐作品，仅存在声乐作品以及将唱歌和乐器结合在一起的作品，是用组织音构成的听觉意象，来表达人们的思想感情与社会现实生活的一种艺术形式。
本教案根据音乐课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生乐感为根本目的。
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教学目标：一、通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
二、懂得音乐能够表现自然界的美景。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
一、组织教学学生听管弦乐《九寨沟音画》进教室二、新课教学1、学习管弦乐《九寨沟音画》导语：老师带领大家去看一个地方，请欣赏九寨沟的宣传片（学生看着美丽的风景啧啧称赞）2、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》导语：再请大家欣赏音乐片段，你能想象音乐所描绘的画面（学生边听边想象）（1）学生讨论、交流音乐所描绘的情景（2）师总结：刚才欣赏的《九寨沟音画》和管弦乐《大峡谷组曲·日出》都向我们描绘了美的大自然的情景。
但我们知道，现在的环境污染越来越严重，作为新世纪的少年，我们该怎么做，请听歌曲《给未来一片绿色》。
3、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）教师范唱（独唱，演唱高声部）（2）有感情的朗诵歌词（3）听录音范唱提出问题：这首歌曲可分几部分？每一部分的情绪怎样？从歌曲中感受到、体验到什么？（4）学生交流讨论、谈感受、体验。
（5）我们能和着歌曲《给未来一片绿色》作些动作吗？（学生可站着、可坐在自己的座位上、也可走出座位，随意的表演）（6）跟着钢琴试唱歌曲《给未来一片绿色》，（解决难点，如弱起、休止符等）三、布置作业：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
八年级音乐下册教案第三周第一课时教学目标：（一）通过学习歌曲和欣赏曲，领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
（二）通过学习歌曲《给未来一片绿色》，能够自信地、有感情地演唱歌曲，表现歌曲优美、抒情的情绪。
（三）通过欣赏《九寨沟音画》和《大峡谷组曲》选曲，感受、体验乐曲的音乐艺术美感，在聆听音乐时想象音乐所表现的情景，并能够正确辨别、选择有对比性的描写景物的音乐。
（四）知道有关音画、音诗、组曲的知识。
教学重点、难点：领悟“保护环境、关爱地球、热爱大自然”这一人类共同主题，增强“热爱祖国、建设祖国、热爱自然、爱护自然”的意识。
教学过程：一、组织教学学生听歌曲《给未来一片绿色》进教室。
二、歌曲《给未来一片绿色》、管弦乐《九寨沟音画》、管弦乐《大峡谷组曲·日出》的教学1、学习歌曲《给未来一片绿色》（1）听录音范唱为歌曲《给未来一片绿色》设计演唱形式（2）学生交流讨论。
（3）根据学生设计的演唱形式，演唱歌曲《给未来一片绿色》（4）歌曲教学个别反馈（请乐意演唱这首歌的同学，上台表演《给未来一片绿色》，师生共同为之打分，并作好平时成绩记录。
）2、学习管弦乐《九寨沟音画》（1）什么是音画、音诗、交响诗？九寨沟何为九寨沟？在我国什么地方？（2）聆听《九寨沟音画》的第二乐章、第三乐章、第乐章。
处理作业题第二题（倾听管弦乐的两个片段，对照下面的图景，选择与音乐相适应的画面）3、欣赏管弦乐《大峡谷组曲·日出》（1）什么是组曲？（2）师介绍《大峡谷组曲》及科罗拉多大峡谷。
（3）感受、体验管弦乐中定音鼓、短笛、英国管的音色。
（4）演唱管弦乐《大峡谷组曲·日出》的音乐主题。
（5）完整的聆听第一乐章《日出》，感受、体验晨曦、鸟鸣、绚丽的山谷和喷薄欲出的太阳，一派阳光灿烂、生机勃勃的大峡谷景象。
（6）介绍美国作区家格罗菲三、作业反馈：你知道我国有哪些著名的地方被列入世界人类自然遗产名录？试用你熟悉的音乐和其他的艺术形式介绍给大家。
（学生介绍或展示）四、小结、拓展为了给未来一片绿色，请你向自己、身边的人、世人发出你的忠告或决心（学生讨论、交流）八年级音乐教案第十四周第一课时一、教学内容1、芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲：军民团结一家亲2、舞剧《天鹅湖》选曲《场景音乐》二、教学目标1、学习舞剧、芭蕾舞剧的有关知识,，了解并感受舞剧音乐的风格特点，使学生喜爱舞剧、舞剧选曲这种艺术形式2、学会演唱舞剧选曲《军民团结一家亲》，体会革命战争时期的人民和红军的革命热情，并能够用柔和、抒情的歌声演唱歌曲3、通过课外作业锻炼学生课外收集资料的能力三、教学过程（一）组织教学：课前播放舞剧《天鹅湖》中的选曲《四小天鹅》（二）新课：1、舞剧知识及芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选曲《场景音乐》（1）导入新课：观看芭蕾舞剧《天鹅湖》中《四小天鹅》和芭蕾舞剧《红色娘子军》中《红色娘子军连歌》的录象片段，教师对这两个舞剧的剧情及音乐场景进行简洁的解说（2）师生问答：◆ 师问同学：刚才我们观看了芭蕾舞剧的录象，你认为芭蕾舞剧是以什么为主要的艺术表现手段？◆ 学生讨论：舞蹈◆ 师问：它是怎样的舞蹈形式？◆ 生答：芭蕾舞◆ 师：芭蕾的舞蹈动作有何显著的特征？◆ 学生概括（师概括：西方国家称舞剧为芭蕾，源于意大利文，即跳舞的意思，在16、17世纪时意大利和法国宫廷以民间舞蹈为基础，逐步发展起来的。
宫廷芭蕾后来进入剧场，成为剧场芭蕾，常穿插在歌剧和戏剧当中。
18世纪，芭蕾发展成一种独立的艺术，创造了足尖舞的技巧，并有一套完整的训练方法，18世纪又传入俄国，逐渐形成了不同的意大利学派、法国学派和俄罗斯学派。
）（3）师重播芭蕾舞剧《天鹅湖》片断：独舞的、双人舞的、三人舞的、群舞的各选一段，让学生体会舞剧中的舞蹈形式的多样性◆ 师问：知道这是什么舞剧剧目吗？并请同学们根据自己收集的舞剧资料来了解舞剧及柴可夫斯基的《天鹅湖》◆ 请学生根据自己收集的材料为大家讲述《天鹅湖》的剧情梗概：（略）教师给予讲解的同学充分鼓励，并播放芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选取《场景音乐》录音◆ 师问：通过这段音乐，你似乎看到怎样的场景？能否把你的想法告诉我们？（4）复听《场景音乐》录音，并鼓励大家根据音乐来描述自己的感受和想象师播放录像芭蕾舞剧《天鹅湖》中的选曲《场景音乐》并告诉大家这段音乐是贯穿整个舞剧音乐的主题――天鹅主题，并请同学概括这个主题的音乐情绪（旋律充满温柔和悲伤，它在作品中多次出现，表现了纯洁、善良、美丽的天鹅――奥杰塔的音乐形象，又象征着奥杰塔和她的女伴们的悲惨的命运，同时还体现出王子和奥杰塔对爱情和幸福的热烈追求。
）（5）师：弹奏《场景音乐》的旋律，随着琴声学生轻声哼唱并再次感受对“天鹅主题”的理解2、中国芭蕾舞剧《红色娘子军》选曲：《军民团结一家亲》（1）师导入：看完外国芭蕾舞剧片断，使大家对舞剧有了一个初步的认识，我想你们也一定希望了解中国的芭蕾舞剧的发展吧，在我国，舞剧是一门年轻的艺术。
下面我们一起来欣赏我国的芭蕾舞剧选段（2）师播放芭蕾舞剧《红色娘子军》的录像资料如《红色娘子军》第四场中的《乡亲们慰问红军》的一段，使学生对当年军民的鱼水情深有深刻的理解，对舞剧插段有完整的印象（3）师播放歌曲，聆听《军民团结一家亲》录音◆师问：从这段歌声中你们感受到了什么吗？（通过对问题的思考使学生进一步理解体会革命战争时期的军民鱼水之情）◆生讨论（4）复听歌曲《军民团结一家亲》，熟悉旋律，体会情绪让学生结合倾听过去曾学过的海南民歌《五指山歌》，起到既复习海南民歌《五指山歌》，又使学生了解到歌曲《军民团结一家亲》的音乐原始素材的来源，并达到巩固对旋律的印象（5）教师弹奏《军民团结一家亲》的旋律，学生跟琴轻声视唱（6）观看芭蕾舞剧《红色娘子军》中《军民团结一家亲》的场景音乐，使学生更为亲近、熟悉歌曲（7）学生用柔和、抒情的声音有感情的演唱作品（三）小结：对于中国来说，舞剧可以说是新的艺术门类，我国的舞剧不是全盘照搬西洋的舞剧，而是具有中国特色的舞剧，在舞剧中舞剧音乐又起到怎样的作用呢？听下节课分解。
八年级音乐下册教案第十五周第一课时一、教学内容1、西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》2、民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》二、教学目标1、洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》，从而进一步理解、感受舞剧音乐在舞剧中的作用2、聆听民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》，感受民族舞剧选曲的风格特点，能够辨认出民族舞剧的音乐三、教学过程（一）组织教学：聆听舞剧音乐《天鹅湖》片断学生进教室（二）新课：1、西洋舞剧《天鹅湖》选曲《西班牙舞曲》◆导入：学生根据自己查阅的资料提供该作品中的《西班牙舞曲》剧情梗概，了解其是舞剧《天鹅湖》第三幕中的一段音乐（1）师介绍场景并播放该片断录像资料，使学生对该剧音乐产生浓厚的兴趣）（2）让学生在倾听的过程中，结合前课的舞剧知识来感受分析音乐在舞剧当中的作用。
◆启发学生复听音乐讨论并了解：（1）舞剧音乐具有伴随剧情的变化而不断发展变化的特征（2）舞剧音乐在剧中烘托了剧情并随着舞剧的民族风格而改变（可以结合前面几部作品加以分析）2、民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》欣赏◆师：简单介绍民族舞剧《丝路花雨》剧情梗概◆师播放音乐：民族舞剧《丝路花雨》选曲《飞天仙子》◆师问：中国舞剧音乐与我们聆听过的外国舞剧音乐相比较有哪些不同呢让学生通过讨论及教师的介绍了解到《丝路花雨》音乐是采用以我国民族乐队为主的混合乐队演奏，音乐以吸收了《春江花月夜》、《月儿高》等民族古典音乐为基础，还吸收了与丝绸之路有关的回族、维吾尔族的音乐素材，具有浓郁的古典音乐风格和鲜明的民族特色，另外，音乐还将一些波斯音乐素材加以发挥，体现了剧中波斯人的风格特征回族、维吾尔族的音乐素材◆让学生观看相关录像，问同学们：中国特色的舞剧在你心目中是怎样的呢？◆学生分小组讨论,师生总结：（1）中国舞剧的舞蹈吸取了西洋芭蕾的舞蹈技巧，但也融入了中国民族民间舞的特色，既芭蕾与民间舞的结合（2）中国舞剧的舞蹈音乐是富有民族民间音乐特点的，如芭蕾舞剧《红色娘子军》中的音乐片断具有较强的海南音乐特点，民族舞剧《丝路花雨》吸收了回族、维吾尔族的音乐素材，还将一些波斯音乐素材加以发挥（3）中国舞剧的剧情是根据中国的历史及现代生活为素材，体现中国人民的生活面貌的（三）小结：这几节课，我们欣赏了中外著名的芭蕾舞剧片断，相对而言，中国的舞剧发展还是比较落后，它需要更多的人来关注以促使它进一步的发展，我们期待着中国舞剧更加灿烂的明天。