大学生讲义思想道德修养
大一思想道德修养知识点
大一思想道德修养知识点思想道德修养是大学生在校园中必须重视并发展的一个方面，对于大学生的成长和发展具有重要意义。
本文将介绍几个大一思想道德修养的知识点。
第一，尊重他人。
作为大学生应该尊重他人的人格权利和个人尊严。
在与他人的交往中应当积极倾听，尊重他人的意见和价值观，并且不能侮辱他人或通过言语和行为伤害他人。
尊重他人是培养良好人际关系的基础，也是一个人道德修养的重要体现。
第二，诚实守信。
大学生应该树立诚实守信的价值观念，遵守道德规范和法律法规。
在学习和生活中，我们要坚持实事求是的原则，不做虚假宣传和夸大行为。
同时，在与他人交往中要言行一致，遵守承诺，不背弃自己的诺言。
诚实守信是一个人道德品质的体现，也是建立良好社会形象的基础。
第三，关爱他人。
大学生应该关心身边的人，助人为乐。
我们可以主动帮助他人解决问题，关心他人的需要和感受，提供帮助和支持。
在团队合作中，我们要互相合作，相互信任，共同进步。
关爱他人是培养同理心和共情能力的重要途径，也是培养社会责任感和集体荣誉感的体现。
第四，自我约束。
大学生应该具备自我约束和自主管理的能力。
我们要懂得自律，自觉遵守校规校纪和社会公共秩序。
同时，我们要注重个人形象塑造，注意仪表和言行举止，给他人留下良好的印象。
自我约束是培养自律和自律能力的基础，也对个人道德修养具有重要作用。
第五，追求卓越。
大学生应该具备积极向上的精神风貌和追求卓越的意识。
我们要不断提高自身素质，开拓学科的广度和深度，争取在各个领域取得卓越成就。
同时，我们要树立正确的成功观念，追求内心的满足和对社会的贡献。
追求卓越是激发个人潜能和塑造道德品质的重要动力。
总之，大一思想道德修养涉及多个方面的知识点，包括尊重他人、诚实守信、关爱他人、自我约束和追求卓越等。
通过学习和实践这些知识点，大学生能够发展自己的道德品质，树立正确的价值观念，并为个人成长和社会进步做出积极贡献。
思想道德修养讲义
思想道德修养讲义整理：陈曦尹含韬目录========================================================================== ⏹第一讲大学是人生发展的新阶段 (2)⏹第二讲当代大学生的历史使命 (4)⏹第三讲学会学习，开启成功之门 (6)⏹第四讲培养优良的学风 (9)⏹第五、六讲心理健康与成才 (11)⏹第七、八讲正确处理友谊与交往 (17)⏹第九讲人生与爱情 (23)⏹第十、十一讲大学生的道德修养 (27)⏹第十二、十三讲树立正确的人生观和价值观 (29)⏹第十四讲新时期的爱国主义 (33)⏹第十五讲大学生的理想与成才 (36)=======================================================================第一讲大学是人生发展的新阶段=======================================================================主要内容一、环境的改变与适应二、大学是人生发展的重要时期三、本课程的主要内容和开设目的什么是大学？大学何为？⏹什么是大学？梅贻琦先生说：“大学者，非谓有大楼之谓也，有大师之谓也。
”⏹大学何为？蔡元培先生有一句名言，“大学者，研究高深学问也。
”⏹ 900年前意大利波洛尼亚建立第一所大学的格言：“大家来学。
”学：包括学习、研究、探讨、切磋这就需要走到一起来，互相学习、互相讨论、共同研究。
大学提供一个场所、一种环境、一套条件。
诸位在校，有两个问题应该问问自己，第一，到浙大来做什么？第二，将来毕业后要做什么样的人？竺可桢一、环境的改变与适应1、校园中最美丽的风景塔湖图书馆碑北大的历史2、克服新阶段带来的心理冲突自卑感与自豪感交织独立性与依赖性冲突理想与现实冲突二、大学是人生发展的重要时期1、大学是人才成长的重要时期⏹个人：生命力最旺盛、精力最充沛、最具青春活力⏹环境：知识密集、学科集中、现代科学文化的前沿⏹集体：人才成长的“共生环境”。
思想道德修养讲课稿范文
思想道德修养讲课稿范文同学们，大家好！今天我想和大家分享一些关于思想道德修养的重要性和方法，希望能够帮助大家在成长的道路上更加全面、健康地发展。
首先，什么是思想道德修养呢？思想道德修养是指培养和提高自己的思想品质和道德修养，使人具备正确的价值观念、道德观念和行为准则。
这是我们在成长过程中，必须要逐步形成的品质，它关系到我们的人格塑造和社会责任意识的养成。
在这个多元化、信息爆炸的社会中，我们面临着诱惑、纷争和迷茫，思想道德修养显得尤为重要。
只有通过不断修炼和锤炼，我们才能够更好地抵御邪恶的诱惑，保持自己的良知和人格的尊严。
那么，如何进行思想道德修养呢？首先，我们要培养正确的世界观、人生观和价值观。
这些观念构成了我们行为的基石，决定着我们对世界的看法和对自己的选择。
我们要以科学、理性的思维方式去认识世界，尊重每个人的独特性和人权，形成正确的人生目标和价值取向，追求真善美的境界。
其次，我们要注重道德修养。
道德是人与人之间相互关系的基础，是社会稳定和发展的重要保障。
我们要秉持诚实、宽容、友爱、正义的道德准则，做一个诚实守信、宽容理解的人，关心他人，关心社会，关心环境。
只有这样，我们才能够建立起良好的人际关系，构建和谐的社会。
最后，我们要修养自己的情感和意志。
情感是人与人之间联系的纽带，而意志则是我们行动的动力和决心。
我们要主动培养自己的情感，学会关爱、体谅他人，保持乐观向上的态度，培养积极的情绪和心态。
同时，我们要坚定自己的意志，学会自我约束、自我激励，坚持自己的原则和信念，不为外界的干扰所影响。
同学们，思想道德修养是一个长期而漫长的过程，需要我们不断学习和实践。
希望大家能够在日常生活中主动去培养和提高自己的思想道德修养，树立起正确的价值观念，成为有道德、有责任心的社会一员。
让我们共同努力，共同成长，在实现自己的价值的同时，也为社会的进步和发展做出积极的贡献。
谢谢大家！。
思想道德修养 第二讲(课件)
2. 要确立科学的成才观 科学的成才观 ––– 它是对唯心主义的先天成 才观和遗传决定成才观的否定。它是指对一 个人
如何成才以及成为什么样的人才的科学观点和正
确态度。认为：一个人的成才受双重因素决定， 一是要取决于先天遗传因素，二是取决于后天所 受的教育和在实践中 主观努力的程度。也就是说， 一个人的成才，要做到三个必须：
事实表明，受过大学教育的比未受过大学教育的
人，其成才率要大得多，特别是对于高级专门人
才来说，特别对于现代社会来说，更是如此。这 一点对于有幸能进入大学深造的在座的各位来说 具有特殊的意义。每个同学必须十分珍惜这个机 会，珍惜大学学习的黄金岁月，在老师的教育下，
充分发挥自己的主动性和创造性，不断充实和完
人才所作的贡献，包括两种：一种是在物质 文明建设活动中所作出的物质性贡献，另一种是 在精神文明建设活动中所作出的精神性贡献。根 据人才在物质文明和精神文明所作出的贡献的大 小，我们可以将人才分为物质文明建设人才和精 神文明建设人才这样两类。袁隆平和雷锋就分别 属于这两种人才。
由此可见，人才是其内在素质和对社会 所作出的创造性贡献的有机统一体。割裂二 者之间的相互联系，我们就不可能科学地认
诸葛亮 “
每当自比管仲、乐毅。” 周恩
改造中国与世
来 “ 为中华之崛起而读书 ” 毛泽东 “ 立志 出乡关，学不成名誓不还 ” “ 界 ” “ 不足以为学 ” 才不胜今人不足以为才，学不胜古人 “ 立大志，可成天下之大才，
为天下之大事 ”。 有幸能进入大学深造的大学生，要想人生有
所作为，做出一番事业，要想成为人才，必须立 下成才之志。
德和才是人才内在素质的两个基本方面。
这两个方面缺一不可。
有德无才 ––– 德就会失去依靠和凭借， 没有才能的人就不能从事创造性劳动，为社
大学思修课件
焦虑、抑郁、自卑、拖延、失眠等。
应对策略
正视问题，积极寻求帮助；学习放松技巧，如深呼吸、冥想等；建立支持系统，与朋友、家人或专业人士 交流；制定实际可行的计划，逐步解决问题。
心理调适技巧和方法
情绪调节
学习识别和控制情绪，采取积 极的方式应对负面情绪。
自我激励
设定明确的目标和奖励机制， 激发自己的积极性和动力。
热爱自己的职业，尽职尽责，勤奋工 作，不断提高自己的职业技能和素质。
03
诚实守信
遵守职业承诺和信用，不欺诈、不虚 假宣传，维护职业声誉和形象。
奉献社会
积极履行社会责任，关注社会公益事 业，为社会做出贡献。
05
04
服务群众
以客户为中心，提供优质、高效的服 务，积极解决客户问题，满足客户需 求。
行业道德规范与职业操守
法律的作用
法律具有规范作用和社会作用。规范作用是指法律对人们行为的指引、评价、教育、预测和 强制作用；社会作用是指法律在政治、经济、文化等社会领域中所产生的影响和效果。
法律与道德的关系
法律和道德都是社会行为规范，二者相互补充、相互促进。法律是道德的底线，道德是法律 的基础。在社会主义社会中，法律和道德在内容上相互渗透，在功能上相互补充。
享乐主义人生观
追求物质享受和感官快乐。
厌世主义人生观
认为人生是痛苦和无聊的，追求解脱和超脱。
幸福主义人生观
追求幸福和快乐，强调积极面对人生。
价值观内涵及形成过程
价值观定义
对事物价值的基本看法和评价标准。
价值主体
人作为价值主体，具有自主性和创 造性。
价值观内涵及形成过程
价值客体
客观事物作为价值客体，具有多样性 和可变性。
《思想道德修养与法律基础》讲义
绪论珍惜大学生活开拓新的境界授课日期：2008、10、6/10、13 教案序号：1 课程节数：4教学目的：使学生了解课程的性质、任务、内容、意义与学习方法，了解大学生活的特点，树立新的学习理念；引导学生正确认识当代大学生的历史使命，树立正确的成才目标；使学生理解社会主义荣辱观的科学内涵和实践社会主义荣辱观的重要意义；培养学生独立学习和生活的能力，努力塑造良好的自我形象。
教学重点：1.社会主义核心价值体系的科学内涵2.学习和践行社会主义核心价值体系3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义和方法教学难点：1.树立新的学习理念把握大学学习的科学内涵，把学做人与学做事有机结合，树立自主学习的理念、全面学习的理念、创新学习的理念、终身学习的理念。
2.学习和践行社会主义核心价值体系的重要意义3.学习“思想道德修养与法律基础”课的意义教学方法：讲授法、问题讨论教学法、比较教学法和活动教学法。
教学过程：课程导入向同学问好，自我介绍。
导入：经历了长远的时间和空间的，但更主要的是心路的跋涉，终于，你们来到了茂名职业技术教学院，欢迎你们。
初识大学生活有哪些体会和感受？请哪位同学先来谈一谈？开展课堂讨论，教师点评并总结学生发言。
第一节适应人生新阶段一、认识大学生活特点“第一次”和“最后一次”——李开复（一）大学的内涵大学有大文化底蕴；大学有教书育人的良师；大学有大学生；大学的使命——培养国家良才。
引领学术风气，促进思想交流，陶冶品德操守，建设精神文明，这是大学的灵魂之所在。
（二）大学生活的显著变化学习要求的变化；生活环境的变化；社会活动的变化；心理情绪的变化。
心理情绪的变化：1、茫然感。
“大一《彷徨》，大二《呐喊》，大三《伤逝》，（大四《朝花夕拾》）”又“大一，不知道自己不知道；大二，知道自己不知道；大三，不知道自己知道；（大四，知道自己知道。
）”2、失落感。
3、怀旧心理。
4、自卑心理。
5、被动心理。
二、提高独立生活能力大学生活四步曲：体验——丰富的大学生活思考——清醒的大学生活选择——自主的大学生活奋斗——踏实的大学生活（一）确立独立生活的意识（二）虚心求教、细心体察（三）大胆实践、不断积累生活的经验三、树立新的学习理念何谓学习：学习是指人类生存过程中获取经验并导致行为变化的过程。
思想道德修养精品课程讲义教案-第四章.doc
第四章学习道德理论注重道德实践【教学目标】通过阐明道德的起源、本质、功能和历史发展，揭示社会主义道德和屮华民族优良传统道德与人类道德文明的优秀成果的历史联系，帮助人学生认清社会主义道德是人类道德发展的一个合乎规律的崭新阶段，是对人类历史上道德发展的优秀成果进行批判继承的产物。
并针对大学生成长成才中的各种实际道徳困惑，在理论和实践相结合的基础上，对大学生进行较为系统的树立社会主义道德观、荣辱观教育，提高其道德修养，锤炼道德品质, 引导大学生做一个“有道德”的人。
【教学重点】1.为和么在发展社会主义市场经济中要加强社会主义道徳建设？2.为什么在社会主义市场经济条件下要坚持社会主义道德的核心——为人民服务和集体主义基本原则？3.中华民族优良道德传统的继承。
4.公民道德建设的重点——诚信及大学生的诚信道德建设问题。
【教学方法】课堂讲授、课堂讨论、案例分析、利用多媒体课件辅助教学第一节道德及其历史发展在中国古代的典籍中，“道”一般是指事物运动变化的规律，并引中为人们必须遵循的社会行为准则和规范；“德”即得，东汉吋刘熙对德的解释是“德者，得也，得事宜也。
” 意思是说,“得”就是把人与人之间的关系处理得合适，使自己和他人都有所得。
许慎对“德” 的解释是：“德，外得于人，内得于已也。
”这也就是说，“德”就是一个人在处理人和人Z 间的关系时，一方而能够“以善念存诸心屮，使身心互得英益”，这就是“内得丁已”；另一方面，乂能够“以善德施之他人，使众人各得其益”，也就是“外得于人”。
这说明，一方面“德”是一种行为活动，一种力量；另一方面，“德”是一种得益行为，使利益有所得为德，使利益冇所损为非德或缺德。
德，为力，为得，为内而行于外。
把“道德”两字连在一起用，始见于荀了《劝学》篇：“故学至于礼而止矣，夫是Z谓道徳Z 极。
”可见，道徳从它的原始规定和后来的使用来说，就包含着道徳意识、道徳规范和道德活动等广泛内容。
它既是一种善恶评价，乂是一种行为标准。
2024版年度大学生思想道德修养第一章课件
2024/2/2
31
01
树立正确的世界观、人生观和价值观有助于大学生 形成正确的思想认识和行为准则。
02
有助于大学生提高思想道德素质，促进全面发展。
03
有助于大学生更好地适应社会，为国家和人民做出 贡献。
15
04
弘扬中华民族传统美德
Chapter
2024/2/2
16
中华民族传统美德的内涵与特点
内涵
中华民族传统美德是指在中华民族历史长河中形成 的，具有广泛社会认同和深远影响的道德观念、道 德规范、道德行为等的总和。
2024/2/2
26
大学生如何培养良好的心理素质和道德品质
2024/2/2
01
积极参加心理健康教育活动，学习心理健康知识，掌握心理调适方法， 提高心理素质。
02
自觉遵守社会道德规范，树立正确的道德观念，践行社会主义核心价 值观，培养良好的道德品质。
03
注重自我修养，加强自我约束，不断反思自己的言行举止，及时纠正 不良倾向。
体全面发展的内在要求。
思想道德修养的内涵包括思想修养、道德修养、文化修养等多
03
个方面，旨在提高个体的综合素质和社会责任感。
8
思想道德修养的重要性与意义
01
思想道德修养是大学生成才的基 石，有助于培养德智体美全面发 展的社会主义建设者和接班人。
02
加强思想道德修养有助于大学生 树立正确的世界观、人生观和价 值观，增强社会责任感和使命感。
期望大学生能够注重培养自己的良好品质，包括诚 实守信、尊老爱幼、热爱劳动、勤俭节约等方面的 品质，成为具有高尚品德的优秀人才。
提高综合素质
期望大学生能够全面提高自己的综合素质，包括思 想政治素质、道德素质、文化素质、身心素质等方 面的素质，成为德智体美劳全面发展的社会主义建 设者和接班人。
大学思想道德修养与法律基础知识点总结
大学思想道德修养与法律基础知识点总结大学阶段是人生发展的重要时期，在这个阶段，学习《思想道德修养与法律基础》这门课程对于大学生的成长具有重要意义。
以下是对这门课程的一些重要知识点的总结。
一、思想道德修养部分1、理想信念理想是人们在实践中形成的、有实现可能性的、对未来社会和自身发展目标的向往与追求，是人们的世界观、人生观和价值观在奋斗目标上的集中体现。
信念是认知、情感和意志的有机统一体，是人们在一定的认识基础上确立的对某种思想或事物坚信不疑并身体力行的心理态度和精神状态。
理想信念对人生具有重要的作用，它指引人生的奋斗目标，提供人生的前进动力，提高人生的精神境界。
2、爱国主义爱国主义是指个人或集体对祖国的一种积极和支持的态度，集中表现为民族自尊心和民族自信心，为保卫祖国和争取祖国的独立富强而献身的奋斗精神。
爱国主义的基本要求是爱祖国的大好河山、爱自己的骨肉同胞、爱祖国的灿烂文化、爱自己的国家。
在当代，弘扬爱国主义需要坚持爱国主义与爱社会主义相统一，维护祖国统一和民族团结，尊重和传承中华民族历史和文化，坚持立足民族又面向世界。
3、人生价值人生价值是一种特殊的价值，是人的生活实践对于社会和个人所具有的作用和意义。
人生价值包括自我价值和社会价值，自我价值是个体的人生活动对自己的生存和发展所具有的价值，社会价值是个体的人生活动对社会、他人所具有的价值。
人生价值的评价标准是坚持能力有大小与贡献须尽力相统一，坚持物质贡献与精神贡献相统一，坚持完善自身与贡献社会相统一。
4、道德的本质、功能和作用道德属于上层建筑的范畴，是一种特殊的社会意识形态。
道德的本质是由经济基础决定的，是社会经济关系的反映。
道德具有认识、规范、调节等功能。
道德的作用主要表现在道德为经济基础的形成、巩固和发展服务，是一种重要的精神力量；道德对其他社会意识形态的存在和发展有着重大的影响；道德通过调整人们之间的关系维护社会秩序和稳定；道德是提高人的精神境界、促进人的自我完善、推动人的全面发展的内在动力。
思想道德修养第四讲指导课件
第二，智力水平不同。
年 龄 10－17 18－29 30－49 50－69 70－89
知觉能力 100 95
93
76
46
记忆能力
95 100
92
83
55
比较和判断
(思维能力) 72
100 100
87
69
动作及 反应速度
88
100
97
92
71
表4－1 年龄与智力水平
思想道德修养第四讲指导课件
思想道德修养第四讲指导课件
大学学习是学校和学生的相互作用的 过程。学校的作用主要是通过老师去实现 的。在这一过程中，存在着两个主体：老 师是教的主体，学生是学的主体。老师和 学生的关系，有人形象地比喻为“ 导演 ” 和 “ 演员 ” 的关系。
思想道德修养第四讲指导课件
(二) 大学学习的条件
1. 大学学习的外在条件与中学时代不同
思想道德修养第四讲指导课 件
思想道德修养第四讲指导课件
第一讲 绪论 第二讲 确立科学的成才观
第三讲 肩负历史使命自觉进行人 才素质修养
第四讲 为社会主义现代化事业而 勤奋学习
第五讲 建立合理的知识结构与智 能结构培养优良的学风
第六讲 增进和维护心理健康
思想道德修养第四讲指导课件
第七讲 培养社会主义的道德品质
第八讲 正确处理交往、友谊和 爱情
第九讲 在奉献中实现自己应有的 人生价值
思想道德修养第四讲指导课件
思想道德修养第四讲指导课件
本讲要求掌握的内容：
1. 大学学习的条件 2. 大学学习的特点 3. 大学学习的目的 4. 大学学习动力的产生、激励与保持
思想道德修养第四讲指导课件
大学生思想道德修养第一章课件
理想，就是人们从 自然人转变为文明的、 社会的、历史的人的精 神发展过程中的一个重 要标志。
2.理想的特征
(1)理想具有实现可能性 (2)理想具有时代性 (3)理想具有阶级性 (4)理想具有超前性 (5)理想具有实践性
理想的实现可能性
理想是在揭示一定的社会发展规律 和自然发展规律的基础上，形成的对未 来社会的向往和追求，是主体对客观现 实和可能发展的自觉反映，具有一定的 客观必然性和现实的可能性 。同时， 理想的实现过程也具有可操作性，这是 理想的实现可能性所在。
中国光彩事业扶贫典型案例：
优秀大学毕业生李家杰
• 要素三：理想是人们对未来社会以 及个人发展的形象化的构思，这是 理想的具体表现形态。 大浪淘沙
理想是人类特有的对自己生命活动的规划， 人的自我意识使人能从理性上把握自己的意志和 意识对象，对自我实践行为的价值取向进行选择。 所以，无论是对以社会为核心内容的社会理想， 还是对以个人生活为核心内容的个人理想的确立 和实践过程，都是具体的。
理想的阶级性
在阶级社会中，由于个人的阶级地位和 利益不同，理想也必然不同。任何理想都受到 一定的阶级地位和阶级利益的制约，各种理想 无不打上阶级的烙印。如地主阶级的理想是拼 命榨取农民的血汗，做广有田宅、腰缠万贯的 财主。而贫苦农民的理想则是希望“耕者有其 田”，求得生活上的安定和温饱；资产阶级的 理想是尽一切可能剥削工人，获得高额利润， 垄断资本，以满足挥霍无度的物质享受。而工 人阶级的理想则是消灭一切剥削和压迫、走共 同富裕的道路，实现全人类的彻底解放。
它是建立在人们对社会和自我现实及其 发展规律认识基础上的对社会和生活远 景的构思和设想，体现了主观与客观的 统一。
理想属于人类精神生活范畴，作为人们对社会存 在的反映，体现了人的主观能动性，是人类区别于其 他存在的重要标志。理想源于现实而又高于现实，是 在实践中有可能转化为现实的对于未来的想像。理想 包含三个基本要素：
《思想道德修养》理论
反思与调整
在评价自己与他人行为的过程 中，不断反思和调整自己的思
想和行为。
追求真善美，远离假恶丑
真善美的内涵
真指真实、真诚；善指善良、仁爱； 美指美好、和谐。真善美是人类社会 的崇高理想和追求。
假恶丑的危害
假指虚伪、欺诈；恶指邪恶、暴力； 丑指丑陋、低俗。假恶丑破坏社会和 谐，损害人们身心健康。
关爱他人
关注身边人的需求和感受， 给予关爱和支持，增进彼 此的情感联系和信任。
共同成长
与他人分享经验、知识和 技能，互相学习和鼓励， 共同成长和进步。
06 注重职业道德修养，规划 未来职业发展
职业道德修养内涵及要求
职业道德修养是指从业者在职业活动 中所应遵循的道德准则和行为规范， 包括爱岗敬业、诚实守信、办事公道 、服务群众、奉献社会等方面。
它包括树立正确的世界观、人生观、价值观，培养高尚的道德品质，形成良好的行 为习惯等。
思想道德修养的内涵十分丰富，既包含中华民族传统美德，又体现时代精神和社会 主义核心价值观。
当代大学生应具备品质
01
当代大学生应具备爱国 主义精神，自觉维护国 家利益和民族尊严。
02
应具备诚信品质，做到 言行一致，诚实守信。
02
如遵守交通规则，排队购物，礼让老弱病残，爱护公共设施等。
不遵守规则的负面影响
03
对个人形象造成损害，对他人造成困扰和不便，甚至可能引发
冲突和违法行为。
网络空间中言行举止规范
网络言行举止的基本要求
文明用语，尊重他人，不发布和传播不良信息，不侵犯他人隐私 和权益。
网络社交中的道德规范
诚实守信，不欺诈不造谣，维护网络秩序和公共利益。
随着时代的发展和社会的进 ，个体的人生观价值观也会不
思想道德修养(第一讲)09.2第2学期
职业道德包括诚实守信、尽职尽 责、尊重他人、廉洁自律等方面。
遵守职业道德有助于提高职业水 平和服务质量，树立良好的职业
形象和社会声誉。
家庭美德
家庭美德是指人们在家庭生活中 应当遵循的基本道德规范，是维 护家庭和谐幸福的重要保障。
家庭美德包括尊老爱幼、夫妻和 睦、勤俭持家、邻里团结等方面。
培养家庭美德有助于建立和谐的 家庭关系，增强家庭凝聚力和幸
关注社会热点问题，了解社会发展的趋势和挑战，为解决社 会问题贡献自己的力量。
持续学习与提升
不断学习新知识
保持学习的热情和动力，不断吸收新知识，提升自己的综合素质。
提升道德修养
注重个人品德修养，通过学习和实践不断提高自己的道德水平。
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感谢您的观看
提升国际形象
国家在国际舞台上的形象很大程度上取决于其国民的素质和修养，因 此提高思想道德修养对于提升国家形象和国际地位具有重要意义。
03 思想道德修养的核心内容
爱国主义
爱国主义是个人或集体对祖国国主义表现为对祖国的山河、历史、文化、语言和制度的热爱，以及对祖国和人 民的责任感和奉献精神。
个人与社会相结合
总结词
关注社会问题，积极参与社会公益事业，将个人发展与 社会进步相结合。
详细描述
个人的思想道德修养不仅关系到个人的品质和行为，也 与社会的发展和进步息息相关。因此，个人应该关注社 会问题，了解国家大事和民生需求，积极参与社会公益 事业。通过为社会做出贡献，将个人发展与社会进步相 结合，实现个人价值的同时促进社会的和谐与进步。例 如，参与志愿者活动、关注弱势群体、支持环保事业等 。
促进个人发展
思想道德修养是个体全面发展的基 础，能够激发个体的潜能，提升个 人的创造力、领导力和团队协作能 力。
2024版大学生思想道德修养ppt课件
部分学生由于家庭经济困难或自身 消费观念不合理，面临经济压力， 从而产生焦虑、抑郁等情绪问题。
心理调适技巧和积极心态培养
01
情绪管理
学会识别自己的情绪，通过合理的 方式表达情绪，如运动、写日记、
与朋友交流等。
03
自我激励
设定可实现的目标，通过奖励等方 式激励自己不断前进。
02
时间管理
制定合理的学习和生活计划，避免 拖延症，提高学习和生活效率。
社会责任感
树立强烈的社会责任感，勇于承担社会责任 和义务。
自强不息，厚德载物
自强不息
不断追求进步和发展，努力提升自己的能力 和素质。
坚韧不拔
在困难和挫折面前保持坚韧不拔的毅力和决 心。
厚德载物
具备深厚的品德修养和宽广的胸怀，能够包 容和承载万物。
追求卓越
不断追求卓越和创新，勇攀高峰，实现自我 超越。
04 校园文明礼仪规 范与实践
尊敬师长，团结同学
01
02
03
尊敬师长
对老师有礼貌，主动问好， 虚心听取老师教诲，感谢 老师的辛勤付出。
团结同学
与同学友好相处，互相帮 助，共同进步，营造和谐 的班级氛围。
礼貌用语
使用文明礼貌用语，如 “请”、“谢谢”、“对 不起”等，展现良好的个 人素养。
遵守纪律，勤奋学习
• 思想道德修养与职业发展的紧密结合：随着社会对人才综合素质要求的提高，思想道德修养将与职业发展更加 紧密地结合在一起。未来，我们将更加注重培养职业道德、职业素养等方面的能力，为未来的职业发展奠定良 好基础。
Hale Waihona Puke THANKS感谢观看
孝悌之道
尊敬父母，关爱兄弟姐妹，维护家庭和睦。
《思想道德修养》教学课件
V
2、建设社会主义现代化国 家需要全面发展的人才
我国的教育方针——
教育必须为社会 主义现代化建设服 务，必须与生产劳 动相结合，培养德 智体等方面全面发 展的社会主义事业 的建设者和接班人。
案例：刘应泉的堕落
二、大学生思想道德修养的意义
〖意向调查〗
题 目：你认为大学有无必要开设人生修养课？ 陈 述：选出答案不同的学生代表陈述各自理由 总 结：教师总结学生发言
二、大学生思想道德修养的意义
如果人类要在21世纪生存下去， 必须回首2500年以前去吸取 孔子的智慧
——世界诺贝尔奖科学家集会宣言
1、思想道德素质是现代社会对人 的素质要求
中国中医研究院研究员、博 导刘应泉，在医学界小有 名气，富有才华。然而， 他却为了追逐金钱和享受， 竟把自己的聪明才智用于 研制一种新型的毒品，并 找熟人贩卖，积累了很多 不义之财，购洋房，包情 妇，走向堕落。由于其行 为触犯了刑法，法院依法 判处其死刑。
问题思考：
大学生加强思想道德修养除了是 国家和社会发展的需要之外，对 于个人的发展有没有意义呢？
二、大学生思想道德修养的意义
小结： 1、思想道德素质是现代社会对人
的素质要求 2、建设社会主义现代化国家需要
全面发展的人才 3、良好的思想道德素质是人生发
展的必要条件
三、大学生思想道德修养的内容 和要求
1、思想道德修养的内容 ——根本内容：思想政治修养、道德
品质修养、审美修养 ——课程教学内容：
思想是人人都有的，但未必正确； 道德是人人都会的，但未必高尚； 修养是人们自我教育、自我充实、自我提高
的活动及其结果
结论：人的思想道德 。修养的过程，就是自
思想道德修养与法律基础第一章讲义
第一章人生的青春之问第一节人生观是对人生的总看法一、人生与人生观ニ、个人与社会的辩证关系第二节正确的人生观一、科学高尚的人生追求二、积极进取的人生态度三、人生价值的评价与实现第三节创造有意义的人生一、辨证对待人生矛盾二、反对错误人生观三、成就出彩人生我是谁？我从哪里来？我要到哪里去？两千多年前，古希腊数学家、哲学家毕达哥拉斯提出的这个问题困扰着无数的人。
【毕达哥拉斯小故事】毕达哥拉斯本人以发现勾股定理(西方称毕达哥拉斯定理)著称于世。
毕达哥拉斯有次应邀参加一位富有政要的餐会，这位主人豪华宫殿般的餐厅铺着是正方形美丽的大理石地砖，由于大餐迟迟不上桌，这些饥肠辘辘的贵宾颇有怨言；这位善于观察和理解的数学家却凝视脚下这些排列规则、美丽的方形磁砖，但毕达哥拉斯不只是欣赏磁砖的美丽，而是想到它们和[数]之间的关系，于是拿了画笔并且蹲在地板上，选了一块磁砖以它的对角线 AB为边画一个正方形，他发现这个正方形面积恰好等于两块磁砖的面积和。
他很好奇，于是再以两块磁砖拼成的矩形之对角线作另一个正方形，他发现这个正方形之面积等于5块磁砖的面积，也就是以两股为边作正方形面积之和。
至此毕达哥拉斯作了大胆的假设：任何直角三角形，其斜边的平方恰好等于另两边平方之和。
【弗洛伊德】人生就象弈棋，一步失误，全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。
这是,奥地利精神病学家,心理学领域的新学派——精神分析学的创始人，弗洛伊德所说。
《梦的解析》是弗洛伊德最为重要、知名的作品之一，书中弗洛伊德对“梦”进行了大量的研究与实验，分析了梦的凝缩、梦的转移和梦的二重加工，讨论了梦的隐意内容，解析了愿望满足的原理，描述了俄狄浦斯情结，阐述了幼儿生活对成人性格的影响。
都说一撇一捺写个人，一生一世学做人。
人为什么活着？该怎么活？如何活得有价值？斯芬克斯之谜是一个很多同学都知道的神话，斯芬克斯是古希腊神话中的一个怪兽，相传在众神居住的奥林匹斯山上有一块石碑上刻着一句箴言，主神宙斯想把这句箴言告诉人类：于是他派斯芬克斯来到人间，斯芬克斯把这句箴言变成了一个谜语，什么动物早晨四条腿走路，中午两条腿走路，傍晚三条腿走路？他每天坐在忒拜城附近的悬崖上，拦住过往的行人，用谜语问路人，猜不中者就会被它吃掉，这个谜语给当时的忒拜城居民带来了巨大的灾难，后来忒拜城国王的儿子俄狄浦斯从那里经过猜中了正确答案，谜底就是人。