中考语文散文阅读

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经典散文线索回顾
以人物或事物的形象为线索 以感情的发展为线索 以时间或空间顺序为线索
鲁迅的《阿长与< 山海经>》 朱自清的《背影》 鲁迅的《从百草园到三味书屋》
以人物活动为线索
鲁迅的《藤野先生》
以事物的成长经历和发展阶段为线索
冰心的《谈生命》
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（五）、散文的语言
质朴、自然 生动、形象 深刻、隽永
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要注意抓住六种重要句子：
①首句。一个语段的首句往往有提示、概括和承转的作用。
3．从表达上说，常考查散文中富有哲理 性的句子。
பைடு நூலகம்23
某句话在文中的作用： ①文首：开篇点题；渲染气氛；埋下伏笔，设
置悬念，为下文作铺垫；总领下文；引起下文,推 动故事情节发展；
②文中：承上启下；引出下文；总结上文； ③文末：画龙点睛、点明中心；深化主题；总 结全文；首尾呼应（前后照应），使结构完整 ……
（语言）
4.五种表达方式的识别及其在文中的作用。
5.描写的各种类型及其在文中的表达效果。 （技巧）
6.表现手法的区分及其作用。
7.自选角度鉴赏文章的艺术技巧。 8.结合相关材料表达阅读的感悟和体验。（个性体验）
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三、掌握钥匙 临渊垂钓
阅读散文时，要透过“形”抓住“神”， 体会作者所要表达的思想情感，要抓住文 章的结构和线索（文脉），要注意欣赏优 美的语言。
记叙散文
《春》 《紫藤萝瀑布》
《我的信念》 《敬畏自然》
抒情性散文 议论性散文
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（四）、散文的线索
根据文章中心需要，可以以物为线， 以事为线；可以以人为线，以情为线； 也可以以时间为线，以地点为线。
双线索：明线（叙事线索） 暗线（感情线索）
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寻找散文线索的方法
①文章的标题 ②反复出现的词或事物 ③文中议论抒情的语句 ④作者的思想感情（变化） ⑤“我”的所见所闻所感
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（二）理解特点: 形散神聚
形散：
(形散神不散）
1、取材自由：写人，记事，绘景，状物
2、表现手法灵活多样：象征、衬托、对比等等
3、表达方式不拘一格：往往以抒情为主，把叙述、 描写、议论、抒情融为一炉。
神聚：主题集中鲜明
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（三）散文的分类
记叙散文 抒情散文 议论散文
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《背影》 《藤野先生》 《从百草园到三味书屋》 《阿长与<山海经>》
“镶嵌”原指把一物体嵌入另一物体内，这里写出了 老王步履维艰，身体僵直的形态 。
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•2．品评词语的表达作用，要结合语境、作品的 主题思想 、作者的思想感情、景物意境 、人物 性格 、特殊的表达效果 (即运用了某种修辞手法 的词语)或在结构上起到独特作用 。
如08年重庆中考题《别踩疼了雪》第三题：(1)揣摩下面句中加 点的词，说说它的表达效果。(4分) ① 孩子的心灵是最纯洁的一片雪地，在他们心灵上经过的时候， 一定要小心、小心，不要弄脏了孩子的世界，不要踩疼了他们的 梦想。
答案：变抽象为具体，表现出父亲对女儿梦想的呵护， 对女儿的爱。
② 爸爸，顺着我的脚印走，别踩疼了雪。
答案：运用拟人的手法赋予雪以生命，表达出 女儿对母亲的爱，展示出女儿纯洁的心灵。
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品味句子的深层含义和作用
1．从内容上说，常考查散文中表达作者 观点态度或写作意图的句子。
2．从结构上说，常考查散文中的总领句、 总结句和重要的过渡句。
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（六）、散文的表现手法
象征、对比、烘托、设置悬念、欲扬 先抑、托物言志、借物抒情、借景抒情 （寓情于景）、卒章显志、动静结合 （以动衬静、以静衬动、动静结合）、 虚实结合、正面描写、侧面烘托、联想、 想象、衬托（正衬、反衬）等手法。
（七）散文中的表达方式：
记叙、描写、议论、抒情 11
（八）、散文的主题
④枯树哟，你不厌弃新生者的柔弱，以你的坚硬支持了它，所以你也得到 了美。
⑤柔藤哟，你不厌弃那长者的衰老，以你的活力装点着它，所以你的美得 到了发挥。
⑥我看过一些枯枝傲然地挺立着，身上落满了肮脏的鸟粪，脚下卷过萧条 的风。我也看过一些牵牛花，找不到支撑，委弃在地上，被荒草吞没。
⑦望着这一棵树，我微笑着。
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实战演练
枯枝与鲜花
①那是一棵什么树呢？在这深秋，黄叶已纷纷坠落的时候，它却是繁花满 枝，显出一种青春和欢乐来。这是什么样的一棵充满了奇迹的树呢？
②清晨，走进园子，远远的，就看见一树鲜花，红的花，紫的花，在晨风 中轻轻摇曳着。
③当我一步步走近那树时，才看清了，那不过是一株秋叶落尽的枯枝，缠 绕着刚刚绽开的牵牛花。枯树，把它的身躯借给了柔弱的牵牛花的长藤，而 牵牛花，也便把鲜艳的花簪上了枯树的头顶。于是它们便复活了，和谐地美 丽地生活在一起，使你猛然间感到他们原本就是浑然一起的。
遵循词不离句、句不离段、段不离篇的 宗旨
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1．直接概括全文内容。
2．回答某一段落内容或全文的主题 以及作者的思想感情等。
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1．概括文章内容尽量利用原文语句。 2．没有原文语句可利用时，要注意概括
得全面、准确，不要漏掉答题点。
明确主题的方法：看题目、人物（事物）、事 件，进行综合、概括。 答题形式：此文记叙了（描写了）……,表现 了(赞美了、揭示了)……。
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掌握散文的知识要点
复 习 明确中考散文阅读的考点 目 标 掌握散文阅读的一般方法
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一、知识储备 有备无患
（一）明确散文概念
散文是指同诗歌、小说、戏剧并列的一种 文学体裁。是作者运用生动形象的语言描摹 社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其 中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生 的感悟的一种文体。
作者看到了什么奇异的景象？（不超过10个字）
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品味词语
1．解释词语含义。 2．品评加点词语的作用。
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1．解释词语要考虑文章或段落的主题，结合 主题来答词语含义，即结合语境答题。格式：
“××”一词原指……，这里表达了……。 如“开门看见老王直僵僵地镶嵌在门框
里。”“镶嵌”一次的含义？
散文的主题归根结底就是 作者对自然、社会或人生的感 悟，把握住了作者融会在文章 内容中的主观感受，就能挖掘 出文章的深刻意义。
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二、明确考点 百战不殆
1.整体感知文章内容，归纳主题思想，概括文意或感
情
（内容、主题）
2.指出行文思路和线索
(结构)
3.体味和推敲重要词句在具体语言环境中的意义和作
用。