北京市高级专业技术资格评审申报论文模板
评正高职称论文范文3篇
评正⾼职称论⽂范⽂3篇⾼校职称评审政策调整的发展趋势论⽂摘要：⽬前，各⾼校对职称评审政策进⾏了调整。
本⽂从⾼校职称评审政策调整的⾛向给⾼校带来的震荡进⾏了探讨，特别是对⾼校重科研轻教学的负⾯影响进⾏了剖析，对⾼校⼈事制度改⾰具有⼀定的指导意义。
关键词：⾼校；职称；改⾰：导向⽬前，各⾼校掀起了⼈事制度改⾰的⼀股热潮，⽽这股热潮以⾼校职称评审政策为龙头，对职称评审政策进⾏了进⼀步的调整。
纵观⾼校近期出台的有关职称评审政策调整的通知，发现有以下⼏点共同⾛向：进⼀步强化学术论⽂的数量和质量；进⼀步强化科研获奖，在评审中，获得省部级以上科研奖励者优先考虑；进⼀步强化学历要求，除体育、艺术等少数专业外，某⼀年龄以下的教师，晋升副⾼级职务和正⾼级职务，须具有博⼠学位。
近年来，各⾼校⼈事制度改⾰和各种职称评审政策纷沓⽽来，⾼校新的职称评审政策调整本不⾜为奇，但细读之余，还是不禁疑问重重。
⼀、⾼校职称评审政策调整的导向问题导向之⼀：教师的评审条件很少提教学质量，只谈科研任务和论⽂。
“科研压倒教学”是各⾼校的通病。
⾼校教师职称晋升标准⼤谈科研任务，⽽对教师的本职⼯作教学，却只字不提，这种重科研轻教学的风⽓不能不引起教育⼯作者的警觉。
众所周知，⾼等教育有三⼤职责：育⼈、科研和社会服务。
这三⼤职责中，培育⼈才位居⾸位。
况且，我们都知道“师者，传道、授业、解惑也”的古训，这“传道、授业、解惑”哪⼀项能离开教学活动的开展？为什么以教学为天职的教师，在其职称评审的政策中，却忽略教学的重要性？强调“要进⼀步强化科研获奖”，却不见得有“进⼀步强化教学获奖”的踪影。
事实上，教学获奖是教师本职⼯作优劣的⼀个评判标准。
在教师评审打分中，各种层次的教学奖可以根据其级别折合为分数，为教师职称评定增加砝码，对于教学特别突出的教师，可以实⾏破格晋升。
但现实中重科研轻教学的倾向就好⽐⼀根⽆形的指挥棒，指引⼴⼤教师把⼯作重⼼倾向科研，对于教学任务只须敷衍和应付。
教师评高级职称论文_职称评定论文
教师评高级职称论文_职称评定论文教师是辛勤的园丁，浇灌着学生这些不懂事的秧苗;下面是为大家整理的教师评高级职称论文，希望你们喜欢。
教师评高级职称论文论教师德性摘要：教师德性是教师在长期教育实践过程中形成的一种内在的精神品质，其发展是教师不断提高自身素养，不断充实自我，从而发现生活的意义，获得自我实现的过程。
因此，对教师德性的探讨对教师道德的自我实现和重构有着重要的实践及理论意义。
教师德性;教师道德;教师伦理中图分类号：G451文献标志码：A 文章编号：1002-0845(20__)05-0089-02 在我们的国家里，教师一直受着人们的尊敬和厚爱。
一提到教师，人们总是把其比喻为辛勤耕耘、无私奉献的“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”。
是什么让人们对教师如此地尊敬与厚爱呢笔者认为，除教师职业本身所具有的特性以外，教师良好的师德、师风，教师个体所具有的道德特征，毫无疑问是人们尊敬教师的主要原因。
然而，从教育的发展中我们看到，教师德性在追求形式与功利的教育中被分离出来：在追求以知识为主的智育中，被教育管理者和教师所忽视;教师德性逐渐失去了应有的位置，教师对功利和权利的追求远远超过了对“春蚕”、“蜡烛”、“园丁”等形象的内在价值的追求，这不得不引起我们的反思。
一、教师德性的内涵对教师德性内涵的理解，其关键在“德性”一词。
对“德性”内在意义的正确把握必须与“道德”、“伦理”结合起来，才能从根本上理解“德性”的内在意义。
我国是一个重“德”的国家，“德”字在我国可谓源远流长。
早在东汉之时刘熙就对“德”作了专门的解释。
刘熙认为“德者，得也，得事宜也。
”其意为“得到”，就是把事情处理恰当了，就能从中有所得。
许慎在《说文解字》中把“德”解释为“德，外得于人，内得于己也。
”就是说只要把事情处理恰当了，就可以从他人那里得其益，同时也能在处理事件时从自己的体会中有所收获。
因此，“德”是可以通过外在的学习获得，也可以通过内在的自省获得的一种心理品质。
教师高级职称论文格式要求范文
教师高级职称论文格式要求范文教师是一滴春雨，滋润学生的心田。
下面是小编精心推荐的教师高级职称论文格式要求范文，希望你能有所感触!教师高级职称论文格式要求范文篇一浅谈教师教学反思行为【摘要】理性的教学反思是解决问题的科学途径，也是实现教师专业成长的必经之路。
教师应有较强的反思意识、良好的反思心态和持久的反思精神。
反思教学中的亮点和不足，反思自己的教学行为，反思他人的教学过程，实现从教书匠成长为研究型教师的飞跃。
【关键词】反思意识;反思内涵;反思心态;反思习惯;反思精神教学反思是指教师以研究者的探索精神和视角，有意识地对教学行为时常进行理性审视，分析和思考的行为;是对自身教学工作负责的一种态度。
教学反思应遵循“理性思考——发现问题——归因分析——总结完善——回归实践”的科学过程。
教学反思的目的是从教学中梳理提炼出那些能够提高教学效率的教学措施和策略，把平时工作中那些零散的经验经过分析整合提升到理性的高度，从而达到教师专业素质的整体提高。
一、教师应有较强的反思意识叶澜教授说：“一个教师写一辈子教案，不一定成为名师，如果一个教师写三年反思，有可能成为名师。
”现实中一些教师习惯于花更多精力常规备课，在备课、上课的简单重复中忙碌，每天在不同的班重复相同的授课，其效果是大同小异;这个班“睡倒一片”、那个班“一片睡倒”，“学生满脸茫然”的现象时有发生。
教师课后多是对自己的辛勤付出或倍感委屈，或发一通牢骚，或怪罪学生。
但一节课讲完了就算完成了任务，缺乏自觉的反思意识，没有静下来认真反思到底这节课哪个环节、细节出了问题;怎样及时调整，结果教学水平基本是原地踏步。
超越自我固然是一件难事，但有心者方可成事。
二、教师要明确反思内涵古人讲的“反而求诸己身”，是一种完善自我的重要行为。
身在教学第一线的大多数教师已意识到反思是不断完善教学行为的有效途径，但具体谈及“反思什么”往往会毫不犹豫地把其与查找自身教学中的不足划等号。
笔者认为查找自身教学中的不足无疑属于很好的教学反思，这种对自身教学经历、教学行为进行反省性和批判性的思考反映出教师对工作拥有科学、理性的态度和能够正视问题的良好心态，有助于及时发现问题、解决问题，从而改进工作。
北京市高级专业技术资格评审申报表(样表)[1]
![北京市高级专业技术资格评审申报表(样表)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/fb5c8141551810a6f52486fb.png)
九、工作单位审核意见
申报人于年月到我单位工作，其人事档案关系
在。经审查，申报人填写的在我单位的学习经历、
工作经历及工作内容属实。
经办人(签章)：单位(盖章)
年月日
十、人事档案管理单位审核意见
申报人的人事档案关系于年月由
转入我单位。经审查，申报人填写的内容与档案记载的相关情况相符。
经办人(签章)：人事档案管理单位(盖章)
年月日
十一、评审服务机构审核意见
材料齐全，符合申报条件。
经办人(签章)：评审服务机构(盖章)
年月日
十二、评审委员会评审意见
经北京市高级专业技术资格评审委员会评审，确认取得系列
专业专业技术资格。
主任委员(签章)：北京市高级专业技术资格评审委员会(盖章)
年月日
表决结果：委员人数同意人数反对人数弃权人数
(15字以内)
现职称
(10字以内)
取得时间
参加学术团体及职务
(50字以内)
学 历
学 位
毕业时间
毕业院校
所学专业
证书编号
参 评
(20字以内)
(15字以内)
(12字以内)
参 考
专业
考试
考试时间
科 目
成 绩
分
职称外语考试
考试时间
语种
级 别
成 绩
计算机应用水平(能力)考试合格证编号
(40字以内)
级
分
继续
教育
(40字以内)
(20字以内)
(20字以内)
六、发表论文/论著/译著
论文/论著/译著名称
发表
时间
刊物名称、期号、
出版单位/学术会议名称
北京市高级专业评审申报表
北京市高级专业技术资格评审申报表
（样表）
姓名王志琴
申报资格高级工程师
专业仪器仪表
填报日期2016 年 5 月21 日北京市人力资源和社会保障局制
地方加盖派遣单位和用人单位的章。
现场报材料地点：朝阳区三里屯西六街6号院内（届时有路标）,乘车及行车路线请点击联系方式。
现场报材料时间：7月13日——17日上午9:00——12:00 下午1:00——4:00
本中心收费方式为现金收费，评审费700元。
请登录人事考试网报名/bjpta/professional/wssb/
委托评审函
北京市卫生局：
按照北京市卫生系列高级专业评审委员会的评审范围，因我单位无卫生系列高级专业技术职务任职资格评审权限，特委托你局代为评审等名同志卫生系列高级专业技术职务任职资格。
名单附后。
单位盖章
医.学.全.在线.网.站.提供
年月日。
最新北京高级职称及中级职称评审条件范文
最新北京高级职称及中级职称评审条件范文尊敬的评委、领导：我是**，目前在**单位担任**职务。
本人对所从事的工作非常热爱，并且一直在努力提升自己的专业素质和水平。
为了更好地适应和发展我所从事的职业，我特此申请进行北京高级职称及中级职称评审，希望能够得到您的认可与支持。
作为当前时代的一名职业人士，我深知职业发展的重要性。
只有不断提升自己的能力和素质，才能保持竞争力并为社会作出更大的贡献。
在XXXXXXXX年以来，我在工作中努力培养了几个方面的能力与素质：首先，我一直注重自身专业知识的学习与积累。
在工作过程中，我不断深化对相关领域知识的理解和掌握，通过学习各种专业文献、参加专业学术活动、与同行交流等方式不断提升自己的专业素质。
同时，我也积极参与公司组织的各类培训和学习活动，不断完善自己的知识结构和技能。
其次，我还注重培养自己的领导能力和团队协作精神。
我在工作中积极担任项目组长和团队负责人，负责协调和管理各项工作，并有效地推动项目的顺利进行。
同时，我也注重与同事之间的合作与交流，在团队中始终保持良好的沟通和协作，共同完成工作任务。
此外，我也非常重视自身的创新与研发能力。
在工作中，我积极探索和应用新的技术和方法，不断寻求解决问题的新思路和途径。
我还申请了多项相关专利，并发表了若干篇论文，不仅提高了自身的学术水平，也为公司的科研与技术创新做出了贡献。
最后，我还注重自身的职业道德素养。
本人一直恪守职业操守，严格遵循职业道德规范，从工作的细节做起，保持良好的职业形象，并以身作则引导和影响他人。
我相信，一名优秀的职业人士不仅要有过硬的专业素质，还要具备高尚的道德情操，始终以党和人民的利益为重。
通过多年的工作与学习，我深刻认识到，职称评审是对自身工作和能力的一次检验和肯定。
在今后的工作中，我将继续努力完善自己，进一步提升专业素质和综合能力，为公司和社会做出更大的贡献。
最后，衷心希望能够得到领导和评委的支持和认可，给予我机会参加北京高级职称及中级职称评审。
北京高级职称论文格式要求有哪些
北京高级职称论文格式要求有哪些一、论文包括内容的顺序及要求依次是一论文题目黑体小二号居中空两行二作者姓名楷体四号居中空一行三作者所在单位楷体小四号居中空一行四作者有关信息：联系电话邮箱邮编五中文摘要摘要内容楷体五号，字数在200字以内，“摘要”两字黑体五号并用方括号括起，其前空两格六中文关键词关键词楷体五号，数量为3—5个，“关键词”三字黑体五号并用方括号括起，其前空两格，关键词之间空一格七正文具体格式要求请参见“三、论文正文格式”空两行八参考文献具体格式要求请参见“参考文献格式” 空一行二、页面及段落要求1.全文页面设置：纸型：A4，方向：纵向页边距：上：2.5厘米，下：2.5厘米，左：2.5厘米，右：2.5厘米2.全文段落：缩进：左：0字符，右：0字符，特殊格式：无间距：段前：0行，段后：0行，行距：1.5倍行距三、论文正文格式正文宋体小四号正文中标题的要求为：□□表示空二格□□一、×××××× 黑体三号□□一××××××黑体小三号，标题号用圆括号□□1.×××××× 宋体四号□□1×××××× 宋体小四号标题号用圆括号□□①×××××× 宋体小四号□□正文宋体小四号四、论文参考文献格式参考文献：黑体小四号，“参考文献”四字前空两格，其后加冒号[1]作者姓名，出版年份：《书刊名称》，出版社。
宋体五号书刊类[2]作者姓名，《论文题目》，《杂志名称》，出版年份，第×期。
杂志类[3]作者姓名，发布日期：《论文题目》，网址。
网络类摘要：教学原则具有高度的概括性，是教学过程中必须遵循的基本要求和指导原理，而学生是音乐教育中的主体，是教育、教学要研究的对象。
北京市高级专业技术资格评审申报表样表.doc
(20字以内)
(20字以内)
六、发表论文/论著/译著
论文/论著/译著名称
发表
时间
刊物名称、期号、
出版单位/学术会议名称
总章节数
或总字数
独立撰写/
合作撰写、本人排名
(30字以内)
(50字以内)
(10字以内)
(20字以内)
七、个人情况补充说明
(400字以内)
八、个人申请
本人申报
系列
专业
专业技术资格,并对此表填写内容的真实性负责。
(15字以内)
现职称
(10字以内)
取得时间
参加学术团体及职务
(50字以内)
学 历
学 位
毕业时间
毕业院校
所学专业
证书编号
参 评
(20字以内)
(15字以内)
(12字以内)
参 考
专业
考试
考试时间
科 目
成 绩
分
职称外语考试
考试时间
语种
级 别
成 绩
计算机应用水平(能力)考试合格证编号
(40字以内)
级
分
继续
教育
起/止时间
组织单位
学习内容
学习形式
学时
考试考核结果
(20字以内)
(25字以内)
(10字以内)
工作经历
起/止时间
工 作 单 位
部 门
职 务
(40字以内)
(15字以内)
(15字以内)
二、专业技术工作概述
(800-1000字)
三、论文摘要
题目
(50字以内)
撰写时间
(400-500字)
高项论文通用模板
论文模版摘要：2011年4月，我参加了“xx市医疗保险实时监控系统”的开发，担任项目经理职务。
该项目由xx市人力资源和社会保障局委托，目的是建立一个以专业性医疗服务监管与数学模型学建模理论相结合的新型医疗保险业务经办管理系统。
该项目在范围管理方面具有以下特点：专业性强、覆盖面广、干系人众多、实施复杂、周期性较长等，因而该项目的范围管理是项目成功的关键。
在充分分析了该项目特点的基础上，在收集需求方面我通过访谈、小组讨论等多种方式保证了需求的准确性、完整性。
在定义范围、创建工作分解结构方面，我使用了专家判断及分解技术详细地分析了产品范围及项目范围，为工作的顺利开展打下了基础。
在核实范围、控制范围方面我制定了严格的范围确认流程及范围变更流程，有效得防止了范围的蔓延及镀金等情况的发生。
基本上按期、按质的在规定成本下顺利完成了该项目，取得了良好的应用效果，并从中得到很多经验和体会。
（红色的地方针对论点，然后结合输入、输出、工具啥的，写的）正文：xx市人力资源和社会保障局自2001年启动医疗保险管理信息系统建设以来，经过10来年地发展和完善，目前医疗系统已覆盖了940万参保职工和城乡居民，计划实现全市1200万城乡人口及数百万外来务工人员全覆盖。
目前已联网定点医疗服务机构包括603家定点医院、108家定点药店（含连锁经营药店），联网计算机接近1.5万台，2010年联网结算支付医保基金57.8亿元，日均联网刷卡办理13万人次，年人均联网刷卡办理达到10次。
随着医疗保险以及卫生体系信息系统建设的步伐加快，参保覆盖人群和管理服务对象的急剧增长，对医疗保险基金的运行和监管提出了更高的要求，现有的审核、监管方法和监管体系已经开始阻碍业务正常发展。
以业务过程数据为基础，以人工审核监管为核心的现有管理信息系统已经难以满足当前新的需求，急需由传统的流程化、人工化向精细化、智能化发展，所以一个新的“医疗保险业务经办管理信息系统”势在必行。
高级职称评审论文格式
申报论文 （高 级）题目：年 月 日摘 要（标题1，宋体，二号字，居中，加粗） (样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距) □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
关键词： □□□，□□□□，□□□□（字体：宋体；字号：小四） （关键词要3~5个）目 录摘 要 (Ⅱ)绪 论 (1)一、□□□□（标题1+居中） (2)单 位：姓 名： 课题方向：1、□□□□□□□□（标题2） (2)2、□□□□□□ (2)(1) □□□□□□□□ (2)(2) □□□□ (2)二、□□□□ (3)三、□□□□ (3)1、□□□□ (4)结论 (4)参考文献 (5)附录 (6)绪论(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距，说明研究背景、动机、意义和目的)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
（论文主体）一、□□□□□□1、□□□□□□□□（标题2，宋体，三号字，加粗）(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距) □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
2、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
北京高级职称及中级职称评审条件范文
最新北京高级职称及中级职称评审条件最新北京高级职称及中级职称评审条件简要概括申报条件：根据京人发[2002]101号文件精神（一）基本条件：没有出过医疗事故，考核成绩合格，满足基层工作任务，获得规定的继续教育学分，职称英语和计算机成绩考试合格，最重要一点，有执业医师资格。
（二）报名副主任医师资格人员年限要求需要具备下列条件之一：1．临床医学博士后人员在完成博士后研究工作、出博士后流动站前；2．取得临床医学博士学位，担任主治医师职务不少于2年；3．取得临床医学硕士学位，担任主治医师职务不少于4年；4．医学大学本科毕业，担任主治医师职务不少于5年；5．医学专科毕业，在县及以下基层医疗卫生机构担任主治医师职务不少于7年或在区及以上医疗卫生机构担任主治医师职务不少于7年，期间作为第一作者在专业核心期刊发表3篇及以上专业学术论文（不含个案、摘要、综述等）；6．担任主治医师职务期间，获得自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖、省部级科技进步二等奖及以上奖项的主要完成人；按照人保部、卫生部的有关规定，晋升副主任医师，应在担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者论文（或著作），在专业期刊发表或在省及省以上学术会议的大会上报告；7．担任主治医师职务不少于3年，期间获得省部级科技进步奖三等奖的主要完成人。
（三）申报临床医学专业主任医师资格人员，应具备下列条件之一：1．医学大学本科毕业或取得学士以上学位，担任副主任医师职务不少于5年；2．担任副主任医师职务期间，获得自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖、省部级科技进步二等奖及以上奖项的主要完成人；3．担任副主任医师职务不少于3年，期间获得省部级科技进步三等奖的主要完成人；4．医学专科毕业，担任副主任医师职务不少于7年，期间作为第一作者在核心期刊发表3篇及以上专业学术论文。
按照人保部、卫生部的有关规定，晋升副主任医师，应在担任主治医师工作期间，至少有2篇第一作者论文（或著作），在专业期刊发表或在省及省以上学术会议的大会上报告；晋升主任医师，应在担任副主任医师工作期间，至少有3篇第一作者论文（或著作），在国内外专业期刊上发表或在全国性、国际性学术会议的大会上报告。
中级职称、高级职称评审材料和论文要求
在北京地区工作，与单位确立了人事、劳动关系的专业技术人员，符合下列条件，均可申报土建施工专业工程师专业技术资格：一、基本要求申报人须遵守中华人民共和国宪法和法律,具有良好的职业道德。
二、对业务能力的要求根据本人所在部门和从事工作的不同,申报人需分别具备以下条件：1、在生产、技术管理部门工作的申报人员应基本掌握现代生产管理和技术管理的方法,有独立解决比较复杂的技术问题的能力;能够灵活运用本专业的基础理论知识和专业技术知识,熟悉本专业国内外现状和发展趋势；有一定从事生产、技术管理工作的实践经验，取得有实用价值的技术成果和技术经济效益；能够指导助理工程师的工作和学习。
2、在研究、设计部门工作的申报人员应有独立承担较复杂项目的研究、设计工作能力，能解决本专业范围内比较复杂的技术问题；较系统地掌握本专业的基础理论知识和专业技术知识，熟悉本专业国内外现状和发展趋势；有一定从事工程技术研究、设计工作的实践经验，能吸收、采用国内外先进技术，在提高研究、设计水平和经济效益方面取得一定成绩；能够指导助理工程师的工作和学习。
三、对学历和资历的要求申报人须符合下列条件之一：1、博士研究生毕业；2、硕士研究生毕业后，从事所申报专业工作满2年；3、本科毕业后，从事所申报专业工作满5年；4、专科毕业后，从事所申报专业工作满7年；5、专科及以上学历毕业后，取得助师级专业技术（职务任职）资格满4年;6、1982年底前取得中专学历，并从事所申报专业工作满15年。
四、对外语的要求申报人须持有2000年及以后取得的全国职称外语B级合格证书、合格成绩或评审当年的外语成绩通知书，其中1977年底以前参加工作的人员，其2004年度及以后职称外语等级考试B级（或A级）达到45分以上可以申报。
符合下列条件之一的人员可免试：1、取得外语专业专科及以上学历;2、取得硕士及以上学位；3、具有国家认定的相应留学经历的（留学经历须由我国在该国的驻外大使馆认定并出具《留学回国人员证明》，或经国家教育部留学服务中心认证）;4、出版过外文专著、译著的（“外文专著、译著”指由本人独立撰写翻译或担任主要撰写翻译人员以外文完成的著作（含技术类著作)，且属于正式出版物）;5、在乡镇以下基层单位从事专业技术工作的(“乡镇以下基层单位"是指乡镇政府直属或直接管辖的基层单位)；6、参加《全国工商企业出国培训备选人员外语考试》(简称BFT）,通过中(Ⅰ）级；五、对计算机应用水平(能力）的要求凡1960年1月1日及以后出生的人员，应参加北京市专业技术人员计算机应用水平考试或全国专业技术人员计算机应用能力考试，取得3个模块合格证书。
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本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==北京正高职称,新闻出版,申报材料篇一：201X年正高职称申报评审表类号江苏省中小学正高级教师专业技术资格评审表学校名称：所在省辖市：姓名：申报学科：现任专业技术职务：填表日期：年月日江苏省教育厅制江苏省职称（职业资格）工作领导小组办公室监制填表说明1．本表供中小学（幼儿园）教师申报中小学正高级教师专业技术资格使用，评审表一式3份。
审批盖章后，本人人事档案、县（区）、市教育局各存1份。
2．本表第1至8页的内容由本人填写，学校审核；其余内容由学校有关职能部门填写。
3．按表中各栏目要求填写，要求真实、全面地反映申报人员水平、能力和实绩。
某些栏目填写不下，可另加附页，并装订入内。
4．本表用钢笔、签字笔填写，或用计算机打印。
5．本表一律A4大小，正反打印，不得放大或缩小。
本人郑重承诺：遵守教师职业道德规范，所提交各项评审材料全部真实。
申报人（签字）：一、基本情况二、学习、工作经历1. 学习经历（从初中毕业后填起）2. 工作经历三、任现职以来参加继续教育情况四、职称计算机考试（考核）情况注：限填国家人事部、省、市职称工作职能部门以及省教育厅组织的考试、考核。
单位组织人事部门对第1页至第3页填写内容的审核意见：审核人签字：年月日篇二：201X高级职称申报材料及有关要求贵州省申报评审工程、经济系列高级专业技术职务任职资格申报材料及有关要求一．申报材料目录- 1 -二．申报材料装订及包装要求（一）申报材料装订申报材料按目录序号顺序装袋。
1-3项不装订，4-15项（红色部分）经人力资源部检查合格后按目录顺序装订成册，职称计算机和外语考试合格证书用订书机装订在其复印件之上，其他原件另附。
申报材料封面详见模板。
（二）评审材料包装1.评审材料统一使用带封扣的牛皮纸质档案袋包装，档案袋封面须注明申报人姓名、单位、拟申报专业及资格和联系电话；档案袋底部和侧面加贴标签，注明申报人姓名、单位、拟申报专业及资格。
北京市高级专业技术资格评审申报论文模板
申报论文之迟辟智美创作（高级）题目：单位：姓名：课题方向：年月日摘要（题目1，宋体，二号字，居中，加粗）(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.关键词：□□□，□□□□，□□□□（字体：宋体；字号：小四）（关键词要3~5个）目录摘要 (Ⅱ)绪论 (1)一、□□□□（题目1+居中） (2)1、□□□□□□□□（题目2） (2)2、□□□□□□ (2)(1) □□□□□□□□ (2)(2)□□□□ (2)二、□□□□ (3)三、□□□□ (3)1、□□□□ (4)结论 (4)参考文献 (5)附录 (6)绪论(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距，说明研究布景、念头、意义和目的)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.（论文主体）一、□□□□□□1、□□□□□□□□（题目2，宋体，三号字，加粗）(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.2、□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.（1）□□□□□□□□□□□□（题目3，宋体，三号字，加粗）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□如图1－1所示，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.（图形居中）（5号字图下方居中）图1－1 □□□□□（2）□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，┅┅┅二、 □□□□□□□□□□□□┅┅┅┅三、□□□□□□□□□□□□1、□□□□□□□□□□□□□□□□□， []mm MPa m N T d T 28.4452.07056.02.033min =⨯⋅=≥τ（3－1）（公式居中） 公式号右侧对齐，公式号以章统一编排要点：段落右侧对齐□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□.□□□□□□□□□□□□如表3-1所示.表3-1 □□□□□□□□□□□□（表的题目左对齐，5号字） □□□ □□ □□□□□ □□□□□□□□□□ □□ □□□□□□ □□□□□□□□□□□□□□□□结论□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□参考文献[]□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□[2] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□[3]□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□附录。
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申报论文（高级）
题目：
单位：
姓名：
课题方向：
年月日
摘要（标题1，宋体，二号字，居中，加粗）
(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
关键词：□□□，□□□□，□□□□（字体：宋体；字号：小四）
（关键词要3~5个）
目录
摘要 (Ⅱ)
绪论 (1)
一、□□□□（标题1+居中） (2)
1、□□□□□□□□（标题2） (2)
2、□□□□□□ (2)
(1) □□□□□□□□ (2)
(2) □□□□ (2)
二、□□□□ (3)
三、□□□□ (3)
1、□□□□ (4)
结论 (4)
参考文献 (5)
附录 (6)
绪论
(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距，说明研究背景、动机、意义和目的)□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
（论文主体）
一、□□□□□□
1、□□□□□□□□（标题2，宋体，三号字，加粗）
(样式：正文；字体：宋体；字号：小四或四号字；段落：1.5倍行距) □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
2、□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□。
（1）□□□□□□□□□□□□（标题3，宋体，三号字，加粗）
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
如图1－1所示，□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
（图形居中）
（5号字图下方居中）图1－1 □□□□□
（2）□□□□□□□□□□□□
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□，┅┅┅
二、 □□□□□□□□□□□□
┅┅┅┅
三、 □□□□□□□□□□□□
1、□□□□□
□□□□□□□□□□□□，
[]mm MPa
m
N T d T 28.4452.07056.02.033
min =⨯⋅=≥τ （3－1）
（公式居中） 公式号右侧对齐，公式号以章统一编排
要点：段落右侧对齐
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□。
□□□□□□□□□□□□如表3-1所示。
表3-1 □□□□□□□□□□□□（表的题目左对齐，5号字）
┅┅┅┅
结论
□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
参考文献
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[2] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
[3] □□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□□
附录。