幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思

幼儿园小班数学教案《找小猫》含反思

一、教学目标：

1、认得数字0—10，并能正确读、写出来。

2、把握0—10数字的大小关系，能将数字从小到大排列。

3、通过游戏的形式加深数字的概念。

4、培育幼儿的察看本领和注意力，加强幼儿的集中力和记忆力。

二、教学准备：

1、双面白板笔、彩纸、小猫卡片。

2、数字卡片0—10，大、小、相等卡片。

3、教具：平衡秤、小球、面包、石头。

三、教学内容：

1、重视阅历与活动，重视幼儿的参加性和自动性，通过形式快捷、寓教于乐的教学方法，让幼儿轻松地学好数学。

2、幼儿的察觉本领、思维本领、语言表达本领和数学应用本领是进展的紧要方面。小班幼儿要求学习比较简单、形象地，重在初步感受和理解数学概念。

3、本单元教材的内容重要是通过游戏互动的形式开展，目的是让幼儿在愉悦的氛围中渐渐认得数字0—10，并渐渐把握0—10数字的大小关系。同时，也通过游戏的形式激发幼儿的学习爱好，加强幼儿的集中力和记忆力。

四、教学过程：

1、热身活动

（1）唱儿歌，学数字。

（2）老师带领孩子们做加减法口算。

2、教学重点

（1）数字0—10的读、写、认得和大小。

（2）如何将数字从小到大排列。

（3）通过游戏的形式，让幼儿深入体验和感受数字的概念。

3、教学步骤

第一步：数字认知

（1）老师出示数字卡片，让幼儿察看、抓、摸、比较。

（2）再用大、小、相等卡片来检验幼儿的认知本领。

（3）通过幼儿的反应，了解幼儿对数字的大、小、相等的认知。

第二步：数字排列

（1）用平衡秤来比较数字大小。

（2）老师出示数字卡片，让幼儿深入感受数字的大小关系。

（3）让幼儿分组，用卡片来比较数字的大小，从小到大排列数字。

（4）通过小班组间的对比，让幼儿深入感受数字的大小和排列。

第三步：找小猫

（1）老师将小猫卡片放到教室不同的地方。

（2）让幼儿一个一个的找寻，并用数字卡片来统计找到小猫的时间。

（3）通过游戏的形式来激发幼儿的爱好，加强幼儿的记忆力和察看力。

第四步：加法运算

（1）老师拿起不同的教具（面包、石头、小球）。

（2）让幼儿一组一组的进行计算，看哪个组最快算出来。

（3）通过游戏的形式让幼儿深入体验和感受数字的运算。

五、教学反思：

通过这次数字游戏活动的实施，取得了良好的教学效果，幼儿对数字的认知和理解本领得到了提高。同时，这种形式的教学也激发了幼儿的学习爱好，加强了幼儿的集中力和记忆力。此次教学中，我重要博弈游戏的形式来提升幼儿的学习爱好，但是在教学形式多样化方面，还需要进一步加强，同时还要注意课程内容的分层次。总之，通过不断调整教学方法，提升教学品质，我们可以更好地帮忙幼儿把握数学学问，更好的提高幼儿的学习本领。