电能的输送教案

电能的输送教案

【篇一：电能的输送教案】

第十八章：电从哪里来

第三节：电能的输送

邓州市小杨营乡一初中：刘红敏

第三节电从发电厂输送到家里

一、教学目标

【知识与技能】

1．知道采用高压输电的目的： 2.知道高压触电的种类及其防护方法： 3.培养学生有目的地观察物理现象，描述观察结果。【过程与方法】 1.采用讨论的方法，让学生知道采用高压输电的目的就是为了减小

输电导线上的电能损耗。

2.通过讲授、观看图片等方法让学生了解高压触电及其防护【情感、态度与价值观】

通过电能从电厂输送到家庭中、家庭中各种用电器能顺利工作这一

系列环节的认识，培养学生热爱物理、接受科学技术的兴趣，使他

们体会到“从生活走向物理，从物理走向生活”的真谛，树立学好本领、服务与社会的人生观。

二、教学重难点

重点：知道电能的输送升压降压过程；知道高压触电及其防护的常

识难点：高压输送电能的原因

三、教与学互动设计

（一）创设情景，导入新课

（二）合作交流，解读探究

一、电能的输送

【提问】发电站发出的电能通过怎样的途径输送到用电单位？【投影】播放“远距离输电示意图”

【讨论交流】为什么要采用高压输送电能？

【点拨】无论采用高压输电，还是低压输电，输电线上输送电能的

功率是一定的，根据p＝ui，当电压升高时，电流减小，这样输电线

上电能的损耗w损＝i2rt，可以大大的减小，提高了输电的效率。【多媒体展示】高压电能输送，让学生观察并领会高压输送电能的

原因【阅读】加油站——“变压器” 三、高压触电及其防护

【讨论交流】用电器为什么不直接使用高电压呢？

【点拨】高电压的绝缘防护要求很高，直接供给家用电器是十分不

安全的【讲解】高压触电有电弧触电和跨步电压触电两种类型【讨

论交流】电弧触电和跨步电压触电如何产生的【投影】播放电弧触

电和跨步电压触电的视频【小结】安全用电原则：必须远离高压带

电体

（三）课堂小结：

1、高压输电的环节和原因

2、高压触电及其防护：

（四）作业布置：

课后作业1、2题

四、板书设计：

一、电能的输送：

1.电能输送的途径：发电厂→升压变压器→高压线路→降压变压器

→用电单位 2.高压输送以

减小电能的损失二、高压触电：

高压触电形式：高压电弧触电、高压跨步触电

【篇二：电能的输送的教案】

1

2

3

4

【篇三：《电能的输送》教学设计】

《电能的输送》教学设计

曾永光（梅州市，兴宁市沐彬中学）

【教学目标】一、知识与技能

1．知道“便于远距离输送”是电能的优点。

2．知道电能输送过程中有功率损失和电压损失，理解降低这两种损

失的途径。

3．知道输电过程的几个环节，并能够画出示意图，根据示意图会进

行简单的计算。

4．了解电网供电的优点。5．了解输电的新技术。二、过程与方法

1．通过阅读、思考与讨论，提高学生分析解决实际问题的能力。

2．通过理论探究与演示实验验证相结合，培养学生的科学研究方法。

三、情感态度与价值观

体会物理知识在生产、生活中的巨大作用，激发学生学好知识投身

祖国建设的热情。

【教学重点】

1．理解高压输电是减少功率损失和电压损失的切实可行的措施。2．输电过程示意图中各物理量之间的关系。【教学难点】1．区别

输电线上损失的功率和输电功率；输电线上损失的电压和输电电压。2．利用输电过程示意图进行简单的计算。【教学方法】

自学、讨论、交流、演示实验。【教学过程】

一、学生自学课文，思考下列问题：1．为什么存在远距离输电问题？2．输送电能的基本要求是什么？ 3．什么是输电线上的功率损失？

4．减小输电线上的功率损失有几种途径？这几种途径如何能够实现？哪一种更有效？哪一种切实可行？

5．除功率损失以外，输电线上还有什么损失，用问题4中的减少功率损失的有效方法能有效减少这种损失吗？

6．在实际输电过程中，输电电压是不是越高越好呢？目前我国常用

的远距离输电电压有哪几种？

7．下图为远距离输电的示意图，输电过程包括哪几个部分？完成各

物理量之间关系的填空。

（1

）对于理想变压器（2）

对于理想变压器

。

，

；

；；

，；

。；

；

2

（4）由电路关系可得：i2=i线=i3；u2-=u3；p2-=p3。（5）注意

区别：

输电电压u2与输电线上损失的电压u线，二者关系为。输电功率

p2与输电线上损失的功率p线，二者关系为。 8．利用以上示意图

完成下列问题的计算。

在某次远距离输电过程中，电厂发电机输出的总功率为电压为

，输电线路的总电阻为

，输出

，

，线路上损失的功率为输送功率的

用户得到的电压为，求升压、降压变压器的原、副线圈的匝数比各是多少？

9．采用电网供电的优点有什么？

二、讨论、交流、实验验证

请同学回答《学案》上的问题，并组织同学之间讨论、交流，必要时进行实验验证。

1．在讨论问题4时给出下面这个问题以体会增大横截面积来减小电阻的不可行性：

把200 kw的电能用铝导线输送到10 km以外，使用110 v电压输电，导线上的功率损失达到10%，已知铝的电阻率为为多大？（约为35 cm）

2．问题7的部分答案为：

（5）输电电压u2与输电线上损失的电压u线的关系为u线=

，则输电线的直径约

r线

输电功率p2与输电线上损失的功率p线的关系为p线=r线

3．问题7中 u2-u线=u3；p2- p线=p3这两个关系对于学生而言较抽象，因此从理论层面上解释以后，再用演示实验验证，实验中所用器材的电路图如下：

电路正常工作后，用交流电压表分别测出uab和ucd，读出交流电流表的示

2

数i，验证uab - 2ir1 =ucd和iuab - 2ir1 =iucd是否成立。

4．问题8的答案为

；，可以利用电压之比，也可以利用电

流之比。

三、课堂总结

1．理解在输电功率一定的情况下，提高输电电压，可以减少输电线上的功率损失和电压损失。

2．输电过程示意图及各部分关系。四、作业