初二物理 上册知识梳理(苏科版)
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初二物理上册知识点归纳苏科版一、声音的产生:1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器考里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟考钟振动发声,等等);2、振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3、发声体能够是固体、液体和气体;4、声音的振动可记录下来,并且可重新还原(唱片的制作、播放);二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都能够传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以波(声波)的形式传播;注:由声音物体一定振动,有振动不一定能听见声音;4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速的计算公式是v=s/t;声音在空气中的速度为340m/s;三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,夏天雷声轰鸣不绝,北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教师里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声重合);2、回声的利用:测量距离(车到山,海深,冰川到船的距离);四、怎样听见声音1、人耳的构成:人耳主要由外耳道、鼓膜、听小骨、耳蜗及听觉神经组成;2、声音传到耳道中,引起鼓膜振动,再经听小骨、听觉神经传给大脑,形成听觉;3、在声音传给大脑的过程中任何部位发生障碍,人都会失去听觉(鼓膜、听小骨处出现障碍是传导性耳聋;听觉神经处出障碍是神经性耳聋);4、骨传导:不借助鼓膜、靠头骨、颌骨传给听觉神经,再传给大脑形成听觉(贝多芬耳聋后听音乐,我们说话时自己听见的自己的声音);骨传导的性能比空气传声的性能好;5、双耳效应:生源到两只耳朵的距离一般不同,因而声音传到两只耳朵的时刻、强弱及步调亦不同,可由此判断声源方位的现象(听见立体声);五、声音的特性包括:音调、响度、音色;1、音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,振动物体越大音调越低;)2、响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度]越强;听者距发声者越远响度越弱;3、音色:不同的物体的音调、响度即使都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体法的声靠音色)注意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此独立;六、超声波和次声波1、人耳感受到声音的频率有一个范围:20Hz~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制1、噪声:(!)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、常见招生来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝。
初二物理-上册知识梳理(苏科版)
初二物理-上册知识梳理(苏科版)-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN初二物理上册(江苏凤凰科学技术出版社)八年级上册第一章声现象一、声音的产生和传播1.声音是由物体振动产生的。
判断标准:物体是否振动。
人听到声音的条件:声源→介质→耳朵2.声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。
一般情况下传播速度,V固体>V液体>V气体(V软木比较特殊);声音通过介质传播,传播介质有几种,就能听到几个声音。
3.一般情况下,声音在空气中传播的速度约为340m/s.4.声音是一种波,它具有能量。
5. 回声的产生:回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时,人能够把原声与回声区分开,就听到了回声,否则回声与原声混合在一起使原声加强。
二、乐音的特性乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音,它是声源做有规律振动产生的。
乐音的三要素:响度、音调、音色。
1.声音的强弱叫作响度。
响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。
例如:轻声细语,扩音器等都说的是响度。
2.声音的高低叫作音调。
音调由声源振动的频率(振动的快慢)决定,频率越高,音调越高;振动越快,音调越高。
例如:这首曲子的音太高,其中音就指的是音调。
3.根据音色,人们能够分辨不同声源发出的声音(由于它们的材料不同、结构不同)。
例如:人们通常通过辨别音色,来辨别不同的发声体。
三、噪声噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音,它是声源做无规律振动产生的。
用声强级来客观的描述声音的强弱(指声音的响度),它的单位是分贝(符号为dB),声强级为0dB的声音,人耳刚刚能听到它;90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。
噪声的控制或减弱噪声的办法:1.在声源处采取措施。
例如:安装消声器,禁止鸣笛等。
2.在声音传播途中采取措施。
例如:道路旁种植的行道树、高架桥旁的隔音屏。
3.在人耳(接收)处采取措施。
例如:戴耳塞、耳罩、头盔。
苏科版八上物理知识点总结资料
苏科版八上物理知识点总结第一章声现象知识归纳1 . 声音的发生:由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2.声音的传播:声音靠介质传播。
真空不能传声。
通常我们听到的声音是靠空气传来的。
3.声速:在空气中传播速度是:340米/秒。
声音在固体传播比液体快,而在液体传播又比空气体快。
4.利用回声可测距离:5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关系。
(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅、声源与听者的距离有关系。
6.减弱噪声的途径:(1)在声源处减弱;(2)在传播过程中减弱;(3)在人耳处减弱。
7.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。
8.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
9.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知识归纳1. 温度:是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用:(1)使用前应观察它的量程和最小刻度值;(2)使用时温度计玻璃泡要全部浸入被测液体中,不要碰到容器底或容器壁;(3)待温度计示数稳定后再读数;(4)读数时玻璃泡要继续留在被测液体中,视线与温度计中液柱的上表面相平。
苏科版物理八年级上册基础知识概念汇总
第一章《声现象》1.1声音是什么1、声音是由于物体振动而产生的,振动停止发声也就停止;正在发声的物体叫做声源。
2、声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播;我们通常听到的声音是通过空气传播的;3、声音在15℃空气中传播速度是340m/s,声音在不同的介质中传播速度不同,其中在固体中最快,在液体中次之,在气体中最慢。
4、声波既能传递能量也能传递信息。
5、重点实验:证明振动发声(声音是由物体振动发出的)的实验必须用到转化法(或称为放大法)即将微小物体与声源接触(如泡沫小球悬挂在音叉旁边;鼓皮上放小纸屑);证明声音具有能量的实验必须使小物体如烛焰离开声源才能说明是由于声音的能量使烛焰跳动的。
1.2乐音的特征1、响度、音调、音色称为声音的三要素。
2、响度是指声音的强弱,振幅指声源振动的幅度;振幅越大声音的响度越大。
人们听到的声音响度的大小不仅跟振幅有关还与距声源的距离有关。
除此之外,影响响度的另两个次要因素是声音的分散程度和传声介质的性能。
3、音调是指声音的高低,音调的高低决定于声源振动的频率,声源振动频率越大,声音的音调越高。
4、声源振动的快慢常用每秒振动的次数---频率表示。
频率的单位为赫兹,简称为赫,符号为Hz。
5、弦乐器(弦振动)弦越短、越细、越紧其音调越高(即影响弦乐器音调的因素是弦的长短、粗细、松紧);管乐器(空气柱振动)中的空气柱越短越细其音调越高(即影响管乐器音调的因素是空气柱的长短和粗细)。
6、我们能分辨出不同发声体发出的声音靠的是音色。
7、使用刻度尺研究声音的响度与声源的振幅关系时要控制刻度尺伸出桌面的长度不变,改变用力的大小;研究音调与频率的关系时要控制用力大小一样,改变刻度尺伸出桌面的长度。
1.3令人厌烦的噪声1、从物理学角度看:乐音是指物体有规则振动而产生的声音,其波形是有规律的;噪声是指无规则振动而产生的声音,波形是无规律的。
2、从环保角度看,凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。
苏科版初中物理八年级上册知识点总结
苏科版初中物理八年级上册知识点总结第一章声现象1.声音的产生:由物体的振动而产生。
振动停止,发声也停止。
2.声音的传播:声音靠介质传播。
真空不能传声。
我们听到的声音通常是靠空气传来的。
3.声速:在空气中传播速度是:340m/s。
v固﹥v液﹥v气。
4.利用回声可测距离:5.乐音的三个特征:音调、响度、音色。
(1)音调:是指声音的高低,它与发声体的频率有关,频率越高,音调越高。
(2)响度:是指声音的大小,跟发声体的振幅有关,振幅越大,响度越大.响度还跟人耳到声源的距离有关系。
6.噪声:通常是指那些难听的,令人厌烦的声音.其波形是杂乱无章的.7.减弱噪声的途径:(1)在声源处;(2)在传播过程中;(3)在人耳处。
8.可听声:频率在20Hz~20000Hz之间的声波:超声波:频率高于20000Hz的声波;次声波:频率低于20Hz的声波。
9.超声波特点:方向性好、穿透能力强、声能较集中。
具体应用有:声呐、B超、超声波速度测定器、超声波清洗器、超声波焊接器等。
10.次声波的特点:可以传播很远,很容易绕过障碍物,而且无孔不入。
一定强度的次声波对人体会造成危害,甚至毁坏机械建筑等。
它主要产生于自然界中的火山爆发、海啸地震等,另外人类制造的火箭发射、飞机飞行、火车汽车的奔驰、核爆炸等也能产生次声波。
第二章物态变化知1. 温度:是指物体的冷热程度。
测量的工具是温度计, 温度计是根据液体的热胀冷缩的原理制成的。
2. 摄氏温度(℃):单位是摄氏度。
1摄氏度的规定:把冰水混合物温度规定为0度,把一标准大气压下沸水的温度规定为100度,在0度和100度之间分成100等分,每一等分为1℃。
3.常见的温度计有(1)实验室用温度计;(2)体温计;(3)寒暑表。
体温计:测量范围是35℃至42℃,每一小格是0.1℃。
4. 温度计使用:(1)使用前应了解它的量程和分度值;(2)使用时温度计玻璃泡与被测物体充分接触;(3)待温度计示数稳定后再读数;读数时,温度计应和被测物体接触,且视线与温度计中液柱的上表面相平。
完整版)苏科版八年级上物理知识点归纳(全面)
完整版)苏科版八年级上物理知识点归纳(全面)n:Physics explores the mysteries of the physical world througha scientific process consisting of the following steps:1.Identify and propose a problem.2.Make hypotheses and ns.3.Develop a plan and design experiments.4.Collect evidence through n。
n。
etc.5.Evaluate whether the evidence supports the hypotheses and ns (equal/unequal).6.Draw ns/propose new ns.municate and collaborate (n).Chapter 1: Sound PhenomenonI。
Sound n1.Sound is produced by the n of objects.Examples include humans using vocal cords to produce sound。
bees using small black dots under their wings to produce sound。
wind producing sound through air n。
wind instruments using air columns inside to produce sound。
string instruments using string n to produce sound。
drums using drumhead n to produce sound。
and clocks using clock n to produce sound.2.When n s。
苏科版八年级上册物理知识点总结汇总
第一章声音一.声音是什么1.声音是由于物体的震动产生的。
我们把正在发生的物体叫做声源。
固体、液体、气体都能发声。
都可以作为声源。
发声的物体一直在振动。
2.声音的传播需要介质,可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。
3.声音是一种波,声是以波的形式传播的,我们把它叫做声波。
声波能使人耳鼓膜振动,让人觉察到声音的存在。
它还能使其他物体振动,这表示声具有能量,这种能量叫做声能。
回声是声波遇到障碍物反射形成的。
4.声音在不同的介质中传播的速度是不同的。
声音在气体中最慢,在液体中较快,在固体中最快。
平常我们讲的声速是指,声音在空气中传播的速度,340m/s,应记住。
二.声音的特性1.响度:声音的强弱叫做响度。
振动的幅度称为振幅。
声音响度与声源振动的振幅有关,振幅越大,响度越大。
响度是人耳感觉到的声音大小,增大响度的目的是使声音更响亮,听清来更清楚。
2.音调:声音的高低叫音调。
声音音调的高低决定于声源振动的频率。
声源振动的频率越高,声音的音调越高;声源振动的频率越低,声音的音调越低。
(振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示,频率的单位为赫兹,Hz)女子的音调比男子高。
3.音色:不同的发声器,由于它们的材料、结构不同,即使发生的响度和音调相同的声音,我们还是能分辨它们,这是因为声音的另一因素,音色不同。
三.噪声1.噪声:难听的、令人厌烦的声音。
噪声的波形是杂乱无章的。
2.乐音:动听的、令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
3.噪声的危害4.噪声的控制减少噪声的主要途径:(1)控制噪声在声源。
(2)阻断噪声传播。
(3)在人耳处减弱噪声。
四.人耳听不到的声音人耳能听到声波的频率范围通常是20Hz-20000Hz之间,称为可听声。
频率高于20000Hz 的称为超声波。
频率低于20Hz的声波称为次声波。
超声波具有方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能、还能成像等特点。
第二章物态变化一.物质的三态温度的测量1.自然界中的物质有三种状态:固态、液态、气态,三种状态的存在与温度有密切的关系。
苏科版八年级上物理知识点归纳(全面)
苏科版八年级上物理知识点归纳(全面)XXX物理八上知识点复归纳苏科版八年级(上)物理知识点归纳引言:探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程(环节):1.发现并提出问题。
2.作出猜想和假设。
3.制定计划与设计实验。
4.通过观察、实验等途径来收集证据。
5.评价证据是否支持猜想和假设。
(相等/不相等)6.得出结论/提出新的问题7.交流与合作(评估)第1章声现象一、声音的产生1.声音是由物体的振动产生的人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声等等;2.振动停止,发生停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);3.发声体可以是固体、液体和气体;2、声音的传播1.声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;声音在固体中传播时损耗最少(在固体中传的最远,铁轨传声),一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢(软木除外);2.真空不能传声,太空中的宇航员只能通过无线电话(电磁波)交谈;3.声音以波(声波)的形式传播(注:有振动不一定能听见声音)。
4.声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,声音在空气中的速度为340m/s。
3、声音的特性(声音的三要素)音调响度音色1.音调:声音的高低叫音调,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是XXX,振植物体越大音调越低;)2.响度:声音的强弱叫响度;物体振幅越大,响度越强;听者距发声者越远响度越弱;3.音色:不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体的声音靠音色)留意:音调、响度、音色三者互不影响,彼此自力;四、噪声的危害和控制1.噪声:从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;1XXX物理八上知识点复归结从环保角度上讲,凡是妨碍人们正常研究、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2.XXX:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;5.控制噪声:(1)在声源处较弱(安消声器);(2)在传播过程中(植树;隔音墙)(3)在人耳处削弱(戴耳塞)6.以声消声:新的反噪声术。
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【苏科】八上物理知识点总结
【苏科版】八年级(上册)物理:知识点总结引言:探索物理世界的奥秘物理学家进行科学探究的过程(环节):1.发现并提出问题。
2.作出猜想和假设。
3.制定计划与设计实验。
4.通过观察、实验等途径来收集证据。
5.评价证据是否支持猜想和假设。
(相等/不相等)6.得出结论/提出新的问题7.交流与合作(评估)第一章声现象一、声音是什么一、声音的产生产生:声音是由物体振动产生的;声源:正在发声的物体;*人和其他哺乳动物是靠声带振动发声;蝉靠胸部的两片鼓膜振动发声;蟋蟀靠翅膀相互摩擦发声;蜜蜂、蚊子、苍蝇飞行时才有声音,是因为它们飞行时翅膀在振动;实验:转换法探究声音是由物体振动产生的用正在发声的音叉轻触系在悬线下的轻质小球,小球被多次弹开,用的是转换法,来证明声音是由物体振动产生的。
这种将微小振动放大的方法也称为放大法。
二、声音的传播声波:声音以波的形式传播。
介质:声音传播需要介质,声音不能在真空中传播;介质的种类:声音可以在固体、液体和气体中传播,但不能在真空中传播。
注:火车离得很远时,在空气中听不到笛声或撞击声,趴在铁轨上可以听到,是因为固体传声效果比气体好。
人耳感知声音的途径:空气传声和骨传声。
实验:理想实验法探究真空不能传声在探究真空不能传声实验中,实验现象是:随着罩内空气不断抽出,听到的铃声越来越弱,由此可推理得出真空不能传声。
三、声速定义:声音传播的快慢,它的大小等于声音在每秒内传播的距离。
影响声速的因素:声速的大小跟介质的种类有关,一般情况下.....,v 固>v 液>v 气。
如:声音在空气中(15℃时)传播的速度约为340m /s ;在水传播速度约为500m /s ,在钢铁中可达5200m /s 。
声速与气温的关系:声速随温度的升高而增大;当空气中不同区域的温度有区别时,声音的传播路线是向着低温方向的。
如烈日炎炎的沙漠上,即使相距不太远的人也难以听清对方的大声叫喊,由于上方空气温度比地表温度低,声音会向上传播。
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【初中物理】2024-2025学年苏科版物理八年级上学期知识清单
第一章声现象知识清单1. 声音的产生与传播:(1)声音的产生:①声音是由物体的产生的;②正在发声的物体叫做;固体、液体、气体都能够振动发声,都可以作为。
③振动停止则停止,已经产生的声音继续向前。
(2)声音的传播:①声音可以在、、(介质)中传播,不能在中传播;②声音在固体、液体、气体(介质)中传播的速度一般为;声音在15℃空气中的速度为m/s。
(3)声音的本质:①声音是一种疏密相间的,称之为;声音在介质中以的形式传播;②声音可以传递和;声音所具有的能称之为。
2. 乐音的三要素:(1)响度(声音的):与声源的有关,振幅越大,响度。
还与传声介质、传播距离、扩散程度有关。
(2)音调(声音的):与声源振动的有关,频率越高,音调越。
频率是描述物体振动的物理量,具体指的是物体每振动的次数;声源振动频率与声源、粗细(横截面积)、材料、松紧程度有关。
(3)音色(声音的):由声源的结构、材料决定。
(4)声波图:①波的高度:反映声音的;②波的疏密:反映声音的;③波的形状:反映声音的。
3.噪声:(1)定义:物理角度,声源做振动产生;环保角度,妨碍人们正常学习、休息、工作。
(2)声强级:响度>90 dB:损伤;响度>70 dB:影响;响度>50 dB:影响;响度为0 dB:人耳能听到的声音。
(3)防控:噪声防控的三种途径是在、在、在。
4. 人耳听不到的声音:(1)超声波:①定义:频率Hz的人耳听不到的声音;②特点:在水中传播距离,方向性,穿透能力,易于获得较集中的,可以成像,使塑料薄膜发热等。
③应用:声呐、B超、速度测定仪、探伤仪、倒车雷达,清洗器、焊接器等。
(2)次声波:①定义:频率Hz的人耳听不到的声音;②产生:产生于海啸、地震、台风、火箭发射等,可用于预报地震、海啸、台风以及检测核爆炸。
③特点:传播距离,穿透能力,易于绕过障碍物且几乎无孔不入。
难点补充:1.震耳欲聋、引吭高歌、低声细语等是描述的词汇;悦耳动听、闻其声知其人等是描述的词汇。
苏科版物理八年级上册知识点_
第一章声现象科学探究的要素:⑴发现并提出问题⑵做出假设和猜想⑶制定计划与设计实验⑷通过观察等途径来收集证据⑸评价⑹得出结论或提出新的问题⑺交流与合作1、声音的传播需要介质,声音可在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。
2、声音是由于物体的振动产生的,正在发声的物体叫做声源。
固体、液体、气体都能发生,都可以称为声源。
3、声音是一种波叫声波,它具有能量(能使物体振动,能粉碎小石头)4、反映声音特征的三个物理量是响度、音调、音色,人们通常把它们称做声音的三要素。
5、声音的强弱叫做响度,响度的单位是分贝(dB),理想的生活环境是15~40振动的快慢常用每秒振动的次数——频率表示,频率的单位是赫兹,简称赫,符号为Hz 。
例如某人心跳每分钟72次,合每秒1.2次,其频率就是1.2Hz。
声音的高低决定于声源振动的频率,声源振动的频率越高,声音的音调越高,反之音调越低。
(可通过音调辨别物体的好坏)7、音色:不同物体发声具有不同的特色,或说有不同的声音品质。
这种特色叫做音色或音品。
(可通过音色辨别不同的发声物体)8、声音在空气中传播的速度是340m/s ,在水中的传播速度比空气中的快是1500m/s ,在钢铁中的更快是5200m/s 。
(V 空<V 液<V 固)9、当今世界四大污染:大气污染、水污染、固体废物污染、噪声污染。
10、乐音:动听的、令人愉快的声音。
乐音的波形是有规律的。
噪音:难听的、令人厌烦的声音。
噪音的波形是杂乱无章的。
从环保角度:影响人们正常学习,工作和休息的声音都为噪音。
11、噪声的危害:把它称为“隐形杀手”它除了影响睡眠、休息、学习和工作之外还会损坏人的听力,使人产生头痛、记忆力衰退等神经衰弱症状,它还是诱发心脏病和高血压的重要原因之一。
12、噪声的控制:1)控制噪声的声源(改变、减少或停止声源振动)如禁鸣喇叭。
2)阻断噪声的传播(隔声、吸声、消声)如摩托车上的消声器。
3)在人耳处减弱(戴护耳器,如耳塞、耳罩、头盔等)。
苏科版八年级上册重要知识点整理_
八年级物理上册知识点整理第一章声现象一、声音的产生:1、声音是由物体的振动产生的;(人靠声带振动发声、蜜蜂靠翅膀下的小黑点振动发声,风声是空气振动发声,管制乐器靠里面的空气柱振动发声,弦乐器靠弦振动发声,鼓靠鼓面振动发声,钟靠钟振动发声,等等);2、振动停止,发声停止;但声音并没立即消失(因为原来发出的声音仍在继续传播);(注:发声的物体一定振动,有振动不一定能听见声音)3、发声体可以是固体、液体和气体;正在发声的物体叫做声源二、声音的传播1、声音的传播需要介质;固体、液体和气体都可以传播声音;一般情况下,声音在固体中传得最快,气体中最慢;2、真空不能传声,月球上(太空中)的宇航员只能通过无线电话交谈;3、声音以声波的形式传播;4、声速:物体在每秒内传播的距离叫声速,单位是m/s;声速跟介质的种类和温度有关;声速的计算公式是v=s/t;声音在15℃的空气中的速度为340m/s;三、回声:声音在传播过程中,遇到障碍物被反射回来,再传入人的耳朵里,人耳听到反射回来的声音叫回声(如:高山的回声,北京的天坛的回音壁)1、听见回声的条件:原声与回声之间的时间间隔在0.1s以上(教室里听不见老师说话的回声,狭小房间声音变大是因为原声与回声叠加重合);2、回声的利用:测量距离(车到山的距离,海的深度,冰川到船的距离);五、声音的特性包括:音调、响度、音色;1、音调:声音的高低叫音调,与发声体振动的频率有关,频率越高,音调越高(频率:物体在每秒内振动的次数,表示物体振动的快慢,单位是赫兹,物体振动越慢,音调越低;)如尺子伸出桌面的振动快慢、空气柱振动都是音调的变化2、响度:声音的强弱叫响度;与发声体的振幅、距离声源的距离有关,物体振幅越大,响度越大;听者距发声者越远响度越小;3、音色:声音的品质特征;与发声体的结构和材料有关,不同的物体的音调、响度尽管都可能相同,但音色却一定不同;(辨别是什么物体发的声靠音色)六、超声波和次声波1、可听声波:20H z~20000Hz,高于20000Hz叫超声波;低于20Hz叫次声波;2、动物的听觉范围和人不同,大象靠次声波交流,地震、火山爆发、台风、海啸都要产生次声波;七、噪声的危害和控制1、噪声:(1)从物理角度上讲物体做无规则振动时发出的声音叫噪声;(2)从环保的角度上讲,凡是妨碍人们正常学习、工作、休息的声音以及对人们要听的声音产生干扰的声音都是噪声;2、乐音:从物理角度上讲,物体做有规则振动发出的声音;3、常见噪声来源:飞机的轰鸣声、汽车的鸣笛声、鞭炮声、金属之间的摩擦声;4、噪声的等级:表示声音强弱的单位是分贝,符号为dB。
苏科版物理八年级(上)知识梳理及答案
苏科版物理八年级(上)知识梳理1.声音产生的条件:声音是由物体而产生的。
停止,发声就停止。
声音不仅传递,还传递。
声音产生条件的实验用了法显示出物体振动。
2.声音的传播条件是。
声音可以在中传播,但声音在固体中的效果好。
声音不能在中传播,这个结论的出的方法是在的基础上得出的。
3.声音在空气中以的形式向外传播,我们称作。
其中把水波和弹簧中的波以及声波作对比是一种的实验方法。
4.一般情况下,声音在空气中传播的速度为。
在不同介质中的速度不同。
在固体中传播最,在气体中传播最。
5.百米赛跑时计时员应在时计时,声音传播一百米约需秒。
6.乐音的三个特性:、、。
频率是指,频率是表示振动的物理量。
单位为符号。
卡片在4分钟内振动了2400次,它的频率为。
7.声音的响度与有关,振幅越大,响度。
用刻度尺可以演示这个实验,应控制刻度尺,用的力弹拨。
声音的响度还与有关。
8.声音的音调高低取决于声源振动的,声源振动的频率越高声音的音调就。
用刻度尺做实验,用的力,刻度尺伸出桌子外的长度,刻度尺伸出桌子越长尺就振动的。
音调就越。
钟的数量多是为了获得丰富的。
9.不见其人便闻其声、辨别不同的乐器都是根据。
10.人们以为单位表示声音的响度。
11.控制噪声的三种途径是:(1)(2)(3)。
在传播途中又可以通过、、来控制噪声。
12.人耳可听声的频率范围为;超声波频率。
次声波频率。
超声波特点,应用举例;次声波特点,应用举例。
13.比较材料的隔音性能的好坏方法是,这种方法称为法。
14.液体温度计的原理是,摄氏温标规定为0℃,为100℃。
温度计玻璃泡要与被测物体,待温度计内液面时读数,视线要与温度计内液面的上表面。
体温计量程为分度值为15.汽化指物质由变为,汽化要热。
汽化的两种方式是和。
16.蒸发指发生的的汽化现象,在温度下进行,要热。
影响蒸发快慢得因素①②③④液体的种类。
探究影响蒸发快慢的因素的科学方法叫。
17.沸腾指。
在温度下进行。
沸腾前的现象是,沸腾时的现象是。
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初二物理上册(江苏凤凰科学技术出版社)八年级上册第一章声现象一、声音的产生和传播1.声音是由物体振动产生的。
判断标准:物体是否振动。
人听到声音的条件:声源→介质→耳朵2.声音可以在固体、液体、气体中传播,但不能在真空中传播。
一般情况下传播速度,V固体>V液体>V气体(V软木比较特殊);声音通过介质传播,传播介质有几种,就能听到几个声音。
3.一般情况下,声音在空气中传播的速度约为340m/s.4.声音是一种波,它具有能量。
5.回声的产生:回声到达人耳与原声到达人耳的时间间隔在0.1s以上时,人能够把原声与回声区分开,就听到了回声,否则回声与原声混合在一起使原声加强。
二、乐音的特性乐音通常是指那些悦耳动听、令人愉快的声音,它是声源做有规律振动产生的。
乐音的三要素:响度、音调、音色。
1.声音的强弱叫作响度。
响度与声源的振幅有关,振幅越大,响度越大。
例如:轻声细语,扩音器等都说的是响度。
2.声音的高低叫作音调。
音调由声源振动的频率(振动的快慢)决定,频率越高,音调越高;振动越快,音调越高。
例如:这首曲子的音太高,其中音就指的是音调。
3.根据音色,人们能够分辨不同声源发出的声音(由于它们的材料不同、结构不同)。
例如:人们通常通过辨别音色,来辨别不同的发声体。
三、噪声噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音,它是声源做无规律振动产生的。
用声强级来客观的描述声音的强弱(指声音的响度),它的单位是分贝(符号为dB),声强级为0dB的声音,人耳刚刚能听到它;90dB以上的噪声会对人的听力造成损伤。
噪声的控制或减弱噪声的办法:1.在声源处采取措施。
例如:安装消声器,禁止鸣笛等。
2.在声音传播途中采取措施。
例如:道路旁种植的行道树、高架桥旁的隔音屏。
3.在人耳(接收)处采取措施。
例如:戴耳塞、耳罩、头盔。
四、超声波与次声波人耳能听到的声音叫作可听声波,它的频率范围通常为20~20000Hz.频率高于20000Hz的声音叫作超声波。
超声波的特点:方向性好、穿透能力强、易于获得较集中的声能。
超声波的应用:1)声纳----探测海洋深度、鱼群、礁石等2)B型超声仪---观察内脏器官及胎儿,帮医生诊断。
3)超声探伤仪---探查金属内部的裂纹。
4)超声波测速仪---测量物体速度。
频率低于20Hz的声音叫作次声波。
次声波的特点:来源广、传播远、能够绕过障碍物传得很远。
声波既能够传递信息,还能传递能量第二章物态变化一、温度的测量物态变化实验室常用的温度计是利用液体热胀冷缩的性质制成的。
常用的温标是摄氏温标,单位是摄氏度(℃)。
★温度计的正确使用:(1)测量前,应了解温度计的量程(测量范围)和分度值(一小格表示的温度值);(2)测量时,应使温度计的玻璃泡与被测物体充分接触;(3)待温度计的示数稳定后再读数,读数时,温度计不能离开被测物体,视线应与温度计液柱的上表面相平。
(体温计结构特殊,体温计可以离开人体后读数)☆不准确温度计的相关计算:例题:有一支温度计,刻度均匀但不准确,将它放入冰水混合物中,温度应该是0 ℃,但它示数是6℃,放入1标准大气压下的沸水中,温度应该是 100 ℃,但它的示数是96℃,若它的示数是42℃时,实际温度是℃。
设实际温度为t,则有=,求得t=40.物质通常有固态、液态和气态三种状态。
物质从一种状态转变为另一种状态叫做物态变化。
二、汽化和液化物质由液态变为气态叫作汽化。
液体汽化时会吸热。
汽化有两种方式:蒸发和沸腾。
(1)只有在液体表面发生的汽化现象叫作蒸发。
蒸发在任何温度下都可能发生。
蒸发的影响因素:①液体的温度②液体的表面积③液体表面空气的流动(2)在液体内部和表面同时发生的剧烈的汽化现象叫作沸腾。
液体沸腾时的温度叫做沸点。
沸点与气压有关:一切液体的沸点都是气压减小时降低,气压增大时升高。
物质由气态变成液态叫做液化。
气体液化时会放热。
通过降温或压缩体积(便于运输)的方法可以使气体液化。
三、熔化和凝固物质从固态变为液态叫作熔化。
固体熔化时需要吸热。
熔化的图像经常考试;熔化的特点:①达到熔点,②吸收热量但温度不变,③熔化过程中可能是固态、液态、固液混合态。
物质从液态变为固态叫作凝固。
液体凝固时会放热。
晶体物质有固定的熔化(凝固)温度,这个温度叫熔点(凝固点)。
非晶体物质没有熔点(凝固点)。
晶体物质:海波、冰、石英水晶。
非晶体物质:松香、石蜡、玻璃、沥青等。
四、升华和凝华物质由固态直接变成气态叫作升华。
固体升华时需要吸热。
易升华的物质:碘、冰、干冰、樟脑、钨物质由气态直接变成固态叫做凝华。
气体凝华时会放热。
五、地球上的水循环自然界中的水在不停地运动着、变化着,形成了一个巨大的水循环系统。
物态变化流程图第三章光现象一、光的色彩颜色1.光的色散现象说明太阳光(白光)是由多种色光混合而成的。
太阳光可以分解为红、橙、黄、绿、蓝、靛、紫七种色光。
2.例题:如图所示为色光三原色的示意图,图中1区域应标色,2区域应标色。
答案:1是蓝,2是白(三色混合合成白色)颜料的三原色:品红、黄、青3.物体的颜色是由它反射的色光决定的。
例题:2012年央视春晚上,一个戴一头蓝色假发,穿一件白色上衣的歌唱演员,在红色灯光照射下,他的假发是色,上衣是色。
答案:黑,红。
原因:蓝色假发仅反射蓝色光,当红色灯光照射到上面时被吸收掉,所以假发是黑色;白色上衣反射各种色光,红色灯光被反射,所以上衣红色。
4.透明物体的颜色由通过它的色光决定。
不透明的物体颜色由它反射的色光决定的。
5.光具有能量(光能)。
例如:太阳能热水器、太阳能汽车。
二、人眼看不见的光1.红外线:在色散光带红光外侧存在能使物体发热的不可见光,这种光称为红外线。
红外线的热效应比较显著。
例如:红外线夜视仪、红外线烤箱、浴室红外线暖灯。
红外线应用。
例如:电视、空调遥控器使用时发射的是红外线。
2.紫外线:在色散光带紫光外侧存在能使照相底片感光的不可见光,这种光称为紫外线。
紫外线的化学效应比较显著。
紫外线应用。
例如:验钞机、防紫外线伞、紫外线灭菌灯。
三、光的直线传播光在均匀介质中沿直线传播。
典型例子:小孔成像、日食、月食、树荫下的光斑。
重点认识小孔成像,成倒立的实像,与孔的形状无关。
典型例题:晚上,人在走过一盏路灯的过程中,影子的长度变化情况是(先变短后变长)。
真空中的光速约为3×108m/s.光年是长度单位。
例题:在校运动会上,径赛计时员正确计时起点是(看到发令枪冒烟开始计时);在百米赛跑中,如果计时员听到枪声才计时,会少记的时间。
四、平面镜平面镜所成的像是虚像,像的大小与物的大小相等,像和物到平面镜的距离相等,像与物关于镜面对称。
典型题目:1.从镜子中看到的电子钟时间,问真实时间是多少?经常会有0、1、2、5等数字,解决办法:利用轴对称将电子示数反转。
2.从镜子中看到圆表盘钟表时间,问真实时间是多少?解决办法:用12:00-圆表盘时间=真实时间。
3.平面镜成像画图(作图是否正确必须遵守:①物像等大.②物距=像距.③物像关于镜面对称)。
4.球面镜的利用:凸面镜:汽车观后镜、道路拐弯处的反光镜凹面镜:太阳灶,手电筒的反光装置五、光的反射光照射到物体表面时,会发生反射(镜面反射或漫反射)镜面反射和漫反射都遵守光的反射定律。
反射定律:光反射时,反射光线、入射光线和法线在同一平面内,反射光线、入射光线分居在法线两侧,反射角等于入射角。
(作光路图必须遵守反射定律) 典型例题:雨过天晴的夜晚,为了不踩到地上的积水,正确的做法是(迎着月光走,地上亮处是水;背着月光走,地上暗处是水)。
作图:已知点光源A和两条反射光线,试画出平面镜的位置·A第四章 光的折射 透射 一、光的折射1、定义:光从一种介质斜射入另一种介质时,传播方向一般会发生变化;这种现象叫光的折射现象。
2、光的折射定律:三线同面,法线居中,空气中角大,光路可逆 ①折射光线,入射光线和法线在同一平面内。
②折射光线和入射光线分居与法线两侧。
③光从空气斜射入水或其他介质中时,折射角小于入射角,属于近法线折射。
光从水中或其他介质斜射入空气中时,折射角大于入射角,属于远法线折射。
从空气垂直射入(或其他介质射出),折射角=入射角= 0 度。
3、应用:从空气看水中的物体,或从水中看空气中的物体看到的是物体的虚像,看到的位置比实际位置 高 。
4.做题或作图时注意:必须是光线进入眼睛,而不是眼睛放出光线,切记切记! 二、透镜1、名词: 薄透镜:透镜的厚度远小于球面的半径。
主光轴:通过两个球面球心的直线。
光心:(O )即薄透镜的中心。
性质:通过光心的光线传播方向不改变。
焦点(F ):凸透镜能使跟主光轴平行的光线会聚在主光轴上的一点,这个点叫焦点。
焦距(f ):焦点到凸透镜光心的距离。
2、典型光路 3.填表三、凸透镜成像规律1、实验:实验时点燃蜡烛,使烛焰、凸透镜、光屏的中心大致在同一高度,目的是:使烛焰的像成在光屏中央。
若在实验时,无论怎样移动光屏,在光屏都得不到像,可能得原因有:①蜡烛在焦点以内;②烛焰在焦点上③烛焰、凸透镜、光屏的中心不在同一高度;④蜡烛到凸透镜的距离稍大于焦距,成像在很远的地方,光具座的光屏无法移到该位置。
2、实验结论:(凸透镜成像规律)u 为物距,f 为焦距,v 为像距(熟记并理解) 口诀:“一倍焦距分虚实,二倍焦距分大小;物近像远像变大,实像总是异侧倒,虚像总是同侧正。
” 3.对规律的进一步认识:(1)u=f是成实像和虚象,正立像和倒立像,像物同侧和异侧的分界点。
(2)u=2f是像放大和缩小的分界点。
(3)当像距大于物距时成放大的实像(或虚像),当像距小于物距时成倒立缩小的实像。
(4)实像都是倒立的(物、像异侧),虚像都是正立的(物、像同侧);没有缩小的虚像,也没有等大的虚像。
(5)成实像时,物近像远,像变大(物远像近,像变小);成虚像时,物远像远,像变大(物近像近,像变小)。
四、照相机与眼球视力的矫正眼睛的晶状体相当于凸透镜,视网膜相当于光屏。
近视眼看不清远处的物体,远处的物体所成的像在视网膜前,晶状体太厚,折光能力太强;需配戴凹透镜调节。
远视眼看不清近处的物体,近处的物体所成的像在视网膜后,晶状体太薄,折光能力太弱;需配戴凸透镜调节。
五、望远镜和显微镜1.显微镜由目镜和物镜组成,都是凸透镜。
物镜:作用相当于幻灯机的镜头,成放大的实像。
目镜的作用相当于放大镜,成放大的虚像。
显微镜把物体所成的像两次放大。
2.望远镜有反射式望远镜和折射式望远镜两种。
其中折射式望远镜,物镜的作用相当于照相机镜头,物镜使远处的物体成缩小的实像;目镜相当于放大镜,目镜成放大的虚像。
它有拉近镜头,增大视角的作用。
第五章物体的运动一、长度和时间的测量1.长度的单位:在国际单位制中,长度的基本单位是米(m),其他单位有:千米(km)、分米(dm)、厘米(cm)、毫米(mm)、微米(μm)、纳米(nm)、换算关系:1km=103m;1dm=10-1m;1mm=10-2m;1mm=10-3m;1μm=10-6m 1 nm=10-9m2.测量长度的常用工具:刻度尺的使用方法:①注意刻度标尺的零刻度线、最小分度值和量程;②测量时刻度尺的刻度线要紧贴被测物体,位置要放正,不得歪斜,零刻度线应对准所测物体的一端;③读数时视线要垂直于尺面,并且对正观测点,不能仰视或者俯视。