领导巡课、观课、推门听课制度

领导巡课、观课、推门听课制度

为了优化课堂监控体系，推动课堂教学改革，提高课堂教学效益，XXX制定了领导巡课、观课、推门听课制度。该制

度要求校级领导参与巡课、观课、推门听课活动，并对教师执行教学常规情况和课堂常态进行了评价和监督。

巡课是对正在进行的课堂教学进行巡查，主要评价授课教师是否提前候课、是否旷课迟到早退、是否私自换课、是否挤占“副课”、以及是否拖堂等。巡课一般由校长、支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立对全校或部分班级巡查，每日不规律进行。巡课时应认真填写巡课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。

观课是把课堂教学活动作为观察对象，通过观察与思考，去获取关于课堂教学的有关信息，以便做出相应的判断和评价。观课主要了解教师是否做到带教案、有准备上课、是否按课表上课、是否用普通话讲课、板书是否工整规范、信息技术是否恰当应用以及教与学的氛围状态是否正常等。观课一般由校长、

支部书记、副校长、工会主席等校级领导参与，单人独立进行。观课时应认真填写观课记录，并以快报或面谈的形式当日反馈。

推门听课是随机、随堂听课，听整节课，及时了解教师常态课、家常课情况以及教师落实学校有关课堂教学要求情况。听课中，主要关注教师授课内容与教案内容、教学进度是否一致、是否落实“先学后教、先做后讲、先批后评”要求、是否让学生有表达、展示、质疑、探究、合作、训练的时间和机会，以及知识与技能、过程与方法、情感态度价值观三维目标达成度等。推门听课一般两人一组（领导+教研组长或学科骨干），每周随机、随堂进行。听课领导应于上课前几分钟在听课班级门口等候授课教师，听课中仔细听认真记，无特别特殊情况不能离开教室，下课后应及时同授课老师交换意见，并依据学校课堂教学评价标准进行当堂等级性评价。

为了确保该制度的有效实施，学校要求每个校级领导每周至少巡课1次、观课1次、推门听课1节，一学期巡课、观课

分别不少于15次、推门听课不少于15节。同时，不能以行政、教师值日代替领导巡课、观课。该制度的实施将有助于提高课堂教学质量，推动学校教育教学水平的不断提升。

2.在巡课、观课、推门听课的过程中，应该认真记录现场情况，并及时作出评价。当天反馈通报巡课、观课、推门听课的结果，每周向教务处提交小结，每月由校长主持会议，及时通报学校领导巡课、观课、推门听课的工作完成情况，以及教师教学中存在的主要问题和评价结果。

3.巡课、观课、推门听课制度是一项重要的制度创新，也是转变领导干部工作作风、狠抓教学常规、提高课堂教学效益的重要举措。相关人员和全体教师应高度重视，积极配合，认真落实。

4.教务处将巡课、观课、推门听课情况纳入月报内容，每月上报教研室并进行审核评价。附：领导巡课、观课、推门听课日程安排。

巡课、观课时间表：

职务：校长、副校长、党支书、工会主席、副校长

时间：不定期，周一至周五

XXX领导巡课记录表：

时间、节次、班级、科目、科任、典型情况记录、反馈记录

XXX领导观课记录表：

观课领导、日期、节次、班级、科目、教师