2020春关爱留守儿童工作实施方案
留守儿童关爱活动实施方案范文五篇
留守儿童关爱活动实施方案范文五篇方案一：“温暖陪伴，共筑未来”留守儿童关爱活动实施方案一、活动背景随着经济的发展，越来越多的农村劳动力外出务工，导致农村留守儿童数量不断增加。
这些孩子在成长过程中面临着缺乏关爱、教育资源不足等问题，为了让留守儿童感受到社会的关爱，促进他们健康成长，特制定本活动方案。
二、活动目标1、为留守儿童提供情感支持和陪伴，让他们感受到关爱和温暖。
2、丰富留守儿童的课余生活，提高他们的综合素质。
3、加强与留守儿童监护人的沟通，共同关注孩子的成长。
三、活动时间与地点时间：具体活动时间地点：详细活动地点四、参与人员志愿者团队、留守儿童及其监护人五、活动内容1、建立关爱档案对留守儿童进行全面摸底，建立个人关爱档案，包括基本信息、家庭情况、学习情况等，以便有针对性地开展关爱活动。
2、开展心理辅导邀请专业心理咨询师为留守儿童进行心理辅导，帮助他们解决成长过程中的心理困惑，树立积极向上的心态。
3、举办兴趣班根据留守儿童的兴趣爱好，开设绘画、书法、音乐、舞蹈等兴趣班，培养他们的特长。
4、开展安全教育组织安全教育讲座，向留守儿童普及交通安全、消防安全、食品安全等方面的知识，提高他们的自我保护意识。
5、组织亲子活动定期组织留守儿童与在外务工的父母进行视频通话，增进亲子感情；在节假日组织亲子游戏等活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。
6、爱心捐赠发动社会力量，为留守儿童捐赠学习用品、书籍、衣物等物资，改善他们的学习和生活条件。
六、活动宣传1、制作宣传海报和宣传单，在学校、社区等场所张贴和发放。
2、利用微信公众号、微博等网络平台发布活动信息，吸引更多人关注。
3、邀请当地媒体对活动进行报道，扩大活动影响力。
七、活动预算1、心理辅导费用：X元2、兴趣班教师费用：X元3、安全教育讲座费用：X元4、亲子活动费用：X元5、爱心捐赠物资费用：X元6、宣传费用：X元7、其他费用：X元总预算：X元八、活动评估1、定期对留守儿童进行回访，了解他们在活动后的学习和生活情况。
2020-2021学年迎(实用版)春关爱“留守儿童”活动方案
2020-2021学年迎(实用版)春关爱“留守儿童”活动方案Activity plan of "left behind children" in spring of 2020-2021 sc hool year汇报人：JinTai College2020-2021学年迎(实用版)春关爱“留守儿童”活动方案前言：活动方案指的是为某个活动所指定的书面计划，具体行动实施办法细则、步骤等。
对具体将要进行的活动进行书面的计划，对每个步骤的详细分析研究，以确定活动的顺利，圆满进行。
便于学习和使用，本文档下载后内容可按需编辑修改及打印。
一、活动背景：新春佳节即将来临，为使全县教育系统“留守儿童”过一个快乐、平安、祥和、温暖的新春佳节，教育局发出了《关于中小学（幼儿园）寒假期间开展留守儿童遍访关爱活动的通知》（x教通【2016】x号）及《关于印发的通知》（x教通【2015】x号）。
根据教育局的《通知》精神，为使我校“留守学生”关爱活动落到实处，特制定如下方案。
二、活动主题：欢乐春节行——温暖寒冬、传递温暖。
三、活动时间：2016年1月10日至3月5日。
四、活动地点：学校、留守儿童家、县敬老院。
五、参与人员：xx中学行政领导、班主任。
六、活动内容：第一、准备阶段：20xx年1月10日至1月29日（负责人：刘xx）第二、实施阶段：20xx年1月30日至2月25日（一）走访慰问1、时间：2月1日至2月8日。
2、组织者：xx中学。
3、参加人员：xx中学学校行政领导、班主任。
4、走访慰问内容：春节前，对我校部分“留守学生”进行走访慰问，切实关心他们的节日生活，为他们送去慰问信、开展家访等活动，并填写好慰问活动记录表。
5、班主任走访活动由各级部负责人安排。
（二）集中慰问1、时间：20xx年1月31日2、组织者：xx中学3、参加人员：xx中学学校行政领导、12名留守学生代表4、集中慰问内容：（1）召开留守学生座谈会、捐赠慰问品（2）组织留守学生到县敬老院看望孤寡老人，并送去慰问品（3）一起吃“年饭”（三）新春祝福1、时间：2月8日至22日。
2020关爱留守儿童工作实施方案
关爱留守儿童工作的实施方案近年来，随着农村外出务工人员规模的扩大，农村留守儿童不断增加，其教育和监护逐渐成为农村突出的社会问题。
为深入贯彻《未成年人保护法》、《义务教育法》等相关法律法规，促进广大农村留守儿童健康成长，加快社会主义和谐社会和社会主义新农村建设步伐，特为关爱农村留守儿童工作特制定如下实施方案：一、指导思想以党的XXX精神为指导，深入贯彻落实科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实做好我区留守儿童关爱工作，确保留守儿童健康成长，为培养德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人人奠定基础。
二、工作目标通过对全区留守儿童基本情况及普遍问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，建立健全留守儿童工作档案，有针对性地提出行之有效的措施和办法，努力使教职工和留守儿童结对面均达100%，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效。
三、主要措施（一）建立健全机制，发挥学校主阵地的作用1．各校成立领导机构，明确职责分工。
区教育局成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位。
各学校结合实际情况，制定具体的实施方案，成立关爱留守儿童工作领导小组，加强管理，总结经验，树立典型，推动留守儿童教育管理工作制度化、规范化和经常化。
同时要落实好留守儿童帮教工作，各部门要结合各自分工职能，加强上下联系和沟通，做到相互配合和协作，确保关爱留守儿童工作正常、有序开展。
2．建立留守儿童档案和关爱信息网络。
各校要认真调查摸底，了解留守儿童的底数，建立每位留守儿童的专门档案和联系卡。
其基本内容包括学生基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话，家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等。
学校要安排专人对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容。
2020年春季学期留守儿童关爱计划
2020年春季学期留守儿童关爱计划一、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长，使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用。
结合本班留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案。
二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
三、主要措施1、加强对留守儿童的管理，各项工作要求全面认真落实到位。
2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作经验。
3、加强关爱行动的计划性，使关爱行动扎实有效开展。
①、明确关爱对象：父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童。
②、明确工作内容：清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等。
安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参与和指导。
与留守儿童本人，与在外打工的父母，与在家照看儿童的第二监护人保持沟通。
努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境，为在外打工的父母解决后顾之忧。
③、明确关爱行动的具体目标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容。
④、教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心。
要指导留守儿童学会生活自理，养成文明健康的生活习惯。
⑤、高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，又培养独立生活能力。
4、积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流;让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱。
5、建立谈心制度与留守儿童时常谈心，并详细填好记录表，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
最新2020留守儿童工作计划范文(通用3篇)
最新2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）时间过得飞快，乂迎来了一个全新的起点，是时候抽出时间写写工作计划了. 工作计划的开头要怎么写？想必这让大家都很苦恼吧，以下是小编整理的2020 留守儿童工作计划范文（精选3篇），希望对大家有所帮助.留守儿童工作计划1 一、指导思想根据上级有关大力开展关爱农村留守儿童的文件精神,结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥学校实践育人的功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质.1、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%；2、留守儿童入学率、巩固率均达100%；3、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的，100%给予法律援助；4、关爱留守儿童，在班级实行“一对一”结对帮扶活动.三、主要措施㈠健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化.使班级真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1、成立领导组织机构，明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组，加强对留守儿童的统一领导和管理，保证各项工作要求全面认真落实到位.组长：副组长：成员：2、建立留守儿童档案和联系卡制度要认真调查研究,摸清留守儿童的底数，建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话，监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等.学校安排负责学籍档案管理的人员对留守儿童的档案进行管理，并根据学生变动情况，及时补充或变更联系卡的有关内容.通过联系卡制度的建立,加强班级与学生家长及其他监护人的联系，共同形成以学生为中心的关爱体系•学校设立留守儿童亲情电话，电话号码：3、真情关爱，“三个优先”(1) 学习上优先辅导.班级要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师.山任课教师具体分析学生的学业情况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时间、内容和阶段性效果•每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案.(2) 生活上优先照顾.教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把，使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料.要指导寄宿学生学会生活自理，养成文明健康的生活习惯.(3) 活动上优先安排.高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活能力.4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师.配对帮扶教师和要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长.建立教师关爱留守儿童成长日记•凡寄宿在校的留守儿童，教师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童，教师要定期走访与其他监护人交流，及时反馈儿童的情况，帮助做好儿童的思想工作.让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进行补偿，使他们走出孤独和忧郁.5＞建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教.开展人文关爱活动.让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响•通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演岀等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐.6、注重对留守儿童的心理健康教育针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，学校要着重开设心理教育课，大力开展心理咨询、心理矫正活动，定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福，消除不良情感体验，树立乐观向上的生活态度，培养正确的人生观、价值观.（二）明确职责，努力营造良好育人环境1、加强寄宿班级的建设与管理通过广泛宣传，在学生自愿的基础上，尽最大努力，动员留守儿童寄宿，抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作,让寄宿生能够安心、舒心,让家长放心. 让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱.同时，结合农村留守儿童日益增多的现状，转变办学理念，提高学生的综合素质.2、加强对贫困留守儿童的资助工作班级要对留守儿童在生活、学习等方面，给予特别的照顾，以确保他们完成义务教育.留守儿童工作计划2 —、指导思想认真落实我镇教育民生工程，以办人民满意的教育为宗旨，树立“以人为本” 的教育理念,营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长.发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐.二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙,让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标1、透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境.2、加强领导，构成合力，大力宣传，建立U标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质.3、建立留守儿童档案,使留守儿童建档率达100%,入学率、巩固率均达100%.4、关爱留守儿童，在学校班级实行“一对一”结对帮扶活动.5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作.四、成立组织明确职责1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作.2、做好留守儿童的教育工作.3、做好留守儿童的心理疏导工作.4、教育留守儿童养成良好的行为习惯.五、主要措施1、学习上优先辅导.学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师.山任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果.每个留守儿童山老师牵头确立一名学习帮手，教师要对结对帮扶效果进行定期检查，建立进步档案.2、生活上优先照顾.学校对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡，有益身体发育.留守儿童患病时，要及时诊治，悉心照料.要指导留守儿童学会生活自理,养成礼貌健康的生活习惯.3、活动上优先安排.学校要高度重视并认真组织留守儿童参加群众活动，或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活潜质•要透过图书阅览等形式，丰富留守儿童的文化生活，理解中华优秀传统文化的熏陶.4、开展人文关爱活动.让留守学生透过教师和群众的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响•透过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中, 找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐.5、建立健全教师与留守儿童的谈心制度学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮忙，做到有的放矢，因材施教.6、开展“八个一”活动（1）建好一个“留守儿童之家”学校建一个“留守儿童之家”，室内布置做到温馨、人性化、有文化品位，配置有档案资料柜并分班级存放,实行一人一档，有一部电话机、一台计算机，有必须数量的体艺器材，有可供阅读的图书，并利用双休日节假日组织留守学生在“家”中开展活动.（2）开通一部亲情电话学校开通一部亲情电话，设立专线，将电话号码公开，为留守儿童在课间、休息时、双休日或节假日与家长联系、沟通带给方便，增进学生与家长的感情.并及时做好相关记录.（3）开展“一帮一”活动各班对留守儿童进行一次成绩测试和身心调查，让品学兼优的留守儿童当“小老师”，给学习成绩差的留守儿童安排一名小伙伴，学习上是好帮手、生活上是知心朋友,上课时提醒、督促其遵守纪律，专心听课；课余时帮他完成作业和养成良好的行为习惯；不快乐时和他聊天，为他排忧解难.（4）落实一名爱心父母给每位留守儿童落实一名爱心父母，爱心父母每周与留守儿童谈一次心，了解他们一周的学习、生活、情绪、交友、身体等方面的状况，交流感情，培养学生良好的心态和健康的心理；定期走访与临时监护人或家长交流，及时反馈儿童的状况，帮忙做好儿童的思想工作，透过爱心的关心消除自卑感，从而增强学习自信心.（5）举办一次法制、安全、心理健康教育讲座用心实施“生态德育”工程，开展多姿多彩的人文关爱活动.学校每学期举办一次法制、安全、心理健康教育讲座,教育学生遵纪守法、了解安全常识，让学生身心都健康.（6）带给一个活动平台学校搭建阳光平台，定期举行队活动、书画展、演讲比赛等各种活动，鼓励留守儿童用心参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛圉中，体会学习的快乐、成长的快乐.（7）写一封亲情书信爱心家长监督、指导留守儿童利用传统节日、长辈生日、寒假等特殊日子给远方的•家长写一封亲情书信,培养学生的表达潜质，乂对学生进行感恩教育，培养学生尊敬师长的传统美德.（8）做一件有好处的事教师、爱心家长引导学生每学期做一件有好处的事，为家庭、为学校、为班群众争光添彩，培养学生的荣誉感和上进心.六、活动要求1、各位教师要充分认识这项活动的重要性和现实好处.务必全身心投入这项活动，扎实做好关爱留守儿童活动.2、各老师用心配合学校开展此项活动，确保活动收到实效，并按照爱心家长职责条款，认真履行，让学校所有留守学生都得到温馨的关爱，和其他孩子一样健康成长.留守儿童工作计划3 —、指导思想为了进一步加强和谐社会建设，落实科学发展观，更好地发挥学校的育人功能, 深入推进留守儿童心理健康教育，确保留守儿童在我校健康快乐的成长,使留守儿童家长放心，为社会的进步与稳定发挥应有的作用.结合我校留守儿童成长状况及实际需求，特制定本工作方案.二、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因, 有针对性地提出行之有效的措施和办法，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境.三、主要措施1、加强对留守儿童的管理,各项工作要求全面认真落实到位.2、不定期归纳有关留守儿童的学习、生活、心理等方面的问题，认真总结工作经验.3、加强关爱行动的讣划性,使关爱行动扎实有效开展.①明确关爱对象:父母双方在外连续打工3个月以上的农村儿童.②明确丄作内容:清楚留守儿童基本信息、性格特征、兴趣爱好、健康状况、父母及监护人联系方式等.安全上优先教育和监护，学习上优先帮助和辅导，生活上优先关心和照顾，活动上优先参与和指导.与留守儿童本人，与在外打工的父母, 与在家照看儿童的第二监护人保持沟通.努力营造留守儿童身心健康发展的优越环境,为在外打工的父母解决后顾之忧.③明确关爱行动的具体LI标：以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以班级为关爱载体，以同学、教师为关爱的主体，以弥补留守儿童的感情缺失，提高道德修养和文化为主要内容.④教师对留守儿童要多看一眼，多问一声，多帮一把,使学生开心、家长放心. 要指导留守儿童学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.⑤高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动，既使其愉悦身心，乂培养独立生活能力.4、积极开展“留守儿童手牵手”活动，增进学生之间的相互了解和交流；让他们在老师、同学群体中成长，让他们受到更多的监督、照顾与关爱.学校设立留守儿童亲情电话及网络视频，让留守儿童定期与在外务工的父母进行亲情交流.5、建立谈心制度.与留守儿童时常谈心，并详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助,做到有的放矢，因材施教•积极开展人文关爱活动，让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响.6、注重心理辅导.针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童，要与其多谈心,着重进行心理辅导, 开展心理矫正活动.定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育，使留守儿童感到备受关爱，体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验, 树立兀观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观.【2020留守儿童工作计划范文（通用3篇）】。
2020第一学期关爱农村留守儿童工作实施方案
2020第一学期关爱农村留守儿童工作实施方案一、关爱农村留守儿童工作的意义.随着农村外出务工人员的不断增加,农村“留守儿童”的教育成了当前基础教育的一个盲点,由此所引发的一系列社会问题,不仅影响了农村人口的素质,也将影响新农村的和谐发展.我乡同其他乡镇一样,每年有大量人口在外务工,这一方面给农村家庭带来收入,一方面也造成了庞大的特殊群体――留守儿童,这些留守儿童由于长期与父母分离得不到父母的关爱,存在着亲情缺失、家庭教育缺失和监护缺失带来的各方面的问题:1、隔代教育不能满足“留守儿童”身心全面发展.我校有近半数的“留守儿童”是与祖父母或外公外婆生活在一起,由于隔代抚养,他们往往只求对孩子物质生活的满足,而缺少对孩子精神的约束.另外祖辈大都受教育程度不高,无论从体力还是智力上承担对孙辈的监护和教育都显得力不从心.2、外出务工父母对“留守儿童”的“远程”教育难以遥控.尽管大部分的外出务工父母半个月或一个月与孩子联系一次,但仍有少数的父母半年以上联系一次,这在一定程度上影响了孩子的成长,很多“留守儿童”与父母感情淡薄,很多家长对孩子缺乏正确的家庭教育观念和科学的教育指导方法.3、家庭和学校配合不够.教师对学生的了解不可能只凭课堂上的几节课,还需要向家长了解情况,但是“留守儿童”家庭教育缺位,教师没法向家长了解他们的真实情况,这使学校对“留守儿童”的管理陷入尴尬.4、缺乏监管使大部分“留守儿童”学习成绩普遍不好.一些“留守儿童”本身自立能力较差,无法抵制不良诱惑,厌学、逃学时有发生,学习成绩普遍较差.鉴于上述情况,我校立足“建立和完善留守儿童关爱机构,整合学校、家庭、社会等各方面资源,为留守儿童健康成长提供关怀和支持”的总体目标,调研了我校留守儿童现状,参观考察一些有经验的学校,精心制订实施方案和预算,努力做好我校留守儿童关爱工作.二、发展目标:通过对全校留守儿童问题的调查、分析与研究,建立健全留守儿童工作档案,找到影响留守儿童健康成长的原因,有针对性地提出行之有效的措施和办法,建立目标责任制和完善的工作考评制度,狠抓落实,为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境,同时,要加强领导,大力宣传,形成合力,不断提高广大未成年人的综合素质.不断提高关爱留守儿童工作的水平和成效.目标量化如下:1、建立留守儿童档案,（留守儿童信息汇总、留守儿童基本情况登记、留守儿童联系卡、留守儿童活动登记、班级关爱活动记录等）,全面掌握留守儿童的基本情况,详实记录留守儿童成长过程,并及时更新,确保无一遗漏,使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、留守儿童计划免疫接种率达95％；4、对涉及留守儿童的案件,符合法律援助规定的,100％给予法律援助；5、留守儿童家长家教知识普及率达95％.三、具体措施:(一)健全机制,发挥学校主阵地的作用:制订具体工作计划,实施“留守儿童”教育工作方案,加强领导,总结经验,树立典型,推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化.使学校真正成为学生学知识、学文化、不断提高思想觉悟的主阵地、主渠道.1、成立领导机构,明确职责分工.成立关爱留守儿童领导小组,加强对留守儿童的统一领导和管理,保证各项工作要求全面认真落实到位.学校政教处、教务处、总务处等部门要结合各自工作职能,加强上下联系和沟通,做到相互配合和协作,切实做好关爱农村留守儿童工作.组长:关文明副组长:李渊李坤刘均单磊成员:全体班主任2、建立留守儿童档案和联系卡制度.学校要认真调查研究,摸清留守儿童的底数,建立每个留守儿童的专门档案和联系卡.其基本内容:学生的基本情况、家长姓名、家庭详细地址、联系电话,家长务工单位详细地址、联系电话,监护人或其委托监护人的职业、详细地址、联系电话、身体状况、年龄等.学校安排负责专人对留守儿童的档案进行管理,并根据学生变动情况,及时补充或变更联系卡的有关内容.通过联系卡制度的建立,加强学校与学生家长及其他监护人的联系,共同形成以学生为中心的关爱网络.学校设立留守儿童亲情电话,电话号码:（0558）2939193.3、真情关爱,“三个优先”.(1)、学习上优先辅导.学校要从学习方面对留守儿童逐一进行分类、分组,落实到每一位任课教师.由任课教师具体分析学生的学业情况,制定学习帮扶计划,明确帮扶时间、内容和阶段性效果.每个留守儿童由老师牵头确立一名学习帮手,教师要对结对帮扶效果进行定期检查,建立进步档案.(2)、生活上优先照顾.学校对留守儿童要多看一眼,多问一声,多帮一把,使学生开心、家长放心.食堂要注意营养搭配均衡,有益身体发育.留守儿童患病时,要及时诊治,悉心照料.要指导寄宿学生学会生活自理,养成文明健康的生活习惯.(3)、活动上优先安排.学校要高度重视并认真组织留守儿童参加集体活动,或根据特点单独开展一些活动,既使其愉悦身心,又培养独立生活能力.4、实施教职工结对帮扶留守儿童制度.在留守学生中确立重点帮扶对象并配备帮扶教师和其他教职工.配对帮扶教师和其他教职工要经常与留守学生谈心,随时掌握留守学生的思想动态,引导他们健康成长.建立教职工关爱留守儿童成长日记,培养更多的优秀教师成为“代理家长”.凡寄宿在校的留守儿童,教师要不时与留守儿童互相交流、沟通,掌握留守儿童的思想、生活情况；非寄宿的儿童,教师要定期走访与临时监护人交流,及时反馈儿童的情况,帮助做好儿童的思想工作.让留守儿童在老师、同学群体中成长,对已缺失的家庭教育进行补偿,使他们走出孤独和忧郁.５、建立健全教师与留守儿童的谈心制度.学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会.要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次,详细填好记录卡,对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案,着重进行矫治和帮助,做到有的放矢,因材施教.通过定期举行主题班会、团队活动,举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动,组织留守学生积极参与,使他们生活在欢乐、和睦的氛围中,找到回家的感觉,增强学习、生活的信心,体会到学习的快乐、成长的快乐.６、建立关爱留守儿童的应急机制.建立留守儿童、学校、家长（监护人）之间完备的联系方式和突发事件的应急机制.留守儿童在校期间遇到突发事件,要30分钟内告知委托监护人,1小时内告知在外务工家长,2小时内报告上级教育主管部门和乡党委政府,以保证留守儿童的安全第一的要求,不得拖延推诿.与教职工层层签订学校安全工作责任书,明确责任,确保学生在安全的环境中成长.７、注重对留守儿童的心理健康教育.针对品德行为偏差和心理障碍的留守儿童,学校要着重开设心理教育课,大力开展心理咨询、心理矫正活动,定期开展思想教育、情感教育、独立生活教育和体谅父母教育等,使留守儿童感到备受关爱,体验到生命成长的快乐与幸福,消除不良情感体验,树立乐观向上的生活态度,培养正确的人生观、价值观.８、建立健全检查考核机制.加强对留守学生的教育和管理,要作为学校教育管理的重要组成部分,纳入到工作目标体系之中.建立和完善工作考评制度,定期对班级和教师进行考评,作为奖优罚劣的重要依据.如因工作不力和失职而造成影响的,师德和年度考核定为不合格并给予经济处罚.（二）构建全社会的教育网络,形成关爱合力:1、加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通.学校要向留守儿童的家长公布学校领导、班主任、任课教师的联系电话.增进学校和家长的沟通联系.利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧,提高教育儿童的水平.遇到重大事情,老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流,达到真诚沟通、解决问题的目的.还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系,帮助家长提高自身素质,转变教育观念和育人方式,共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况,引导鼓励学生努力学习,自爱自强.2、加强委托监护人的教育培训.学校要办好家长学校,着力提高委托监护人对自身责任的认识,加强委托监护人在受托期间,切实履行自己的职责和义务.学校要充分利用学校的育人阵地和育人功能,通过召开座谈会、汇报会等途径,加强对儿童或其监护人的教育和培训,向他们传授科学的育人观和教育方法,使之提高文化水平,转变思想观念和教育方式,提升育人水平.3、加强同家庭的合作,营造浓厚良好的育人氛围.学校要主动与当地文化、妇联等部门配合,调动一切可利用的教育资源,关爱留守儿童.重视家校合力教育,要求家长采取多种形式与儿童交流、沟通,多关心儿童的身心健康,让儿童体会到父爱母爱,努力形成政府、村委、学校、家庭四级联动的教育网络,营造浓厚关爱氛围和青少年学生健康成长的良好社会环境.（三）明确职责,努力营造良好育人环境:1、加强学校寄宿建设与管理.通过广泛宣传,在学生自愿的基础上,尽最大努力,动员留守儿童寄宿,抓好寄宿生的晚辅导、住宿、就餐等日常工作,让寄宿生能够安心、舒心,让家长放心.让农村留守儿童得到应有的教育、管理、照顾与关爱.同时,结合农村留守儿童日益增多的现状,转变办学理念,提高学生的综合素质.2、加强对贫困留守儿童的资助工作.学校要对留守儿童在生活、学习等方面,给予特别的照顾,要将家庭困难的留守儿童按政策纳入“两免一补”计划,通过免收杂费、书本费,提供生活补助等方式,确保他们完成九年义务教育.3、整治校园周边环境.集中整治学校周边环境,加大对校园周边环境的监督、管理和查处力度.引导留守儿童远离不良嗜好、不法场所、不轨人群,人格上做到自尊,生活中学会自立,独处时能够自律,成长中力求自强,防范不良行为,快乐健康成长.4、建立研讨、交流、评估制度.学校每学期进行一次“留守儿童”教育管理工作总结,定期召开研讨会、座谈会,定期举行论坛,交流经验,评定效果,探索新路,采取措施,增强实效,不断提高留守学生教育管理的水平,发挥学校在“留守儿童”教育管理中的积极作用.四、工作安排:1、2014年10月:制定学校关爱留守儿童工作实施方案并成立组织；做好留守儿童统计工作并建立留守儿童档案；筹划创建“留守儿童之家”.2、2014年11月:制定留守儿童之家建设和管理工作实施方案；创建留守儿童之家,创建留守儿童亲情专线；配备一台联网的电脑为留守儿童创造网络视频聊天的条件；为留守儿童订阅报刊.3、2014年12月:开展师生结对活动；档案信息更新；建立留守儿童档案和留守儿童成长记录袋；设置留守儿童心理咨询室；实施教职工结对帮扶留守儿童制度；完成2014年留守儿童工作总结.4、2015年1月-2月:谋划2015年留守儿童工作方案；留守儿童及家长、相关教师联谊会；为留守儿童适当添置一些学习和娱乐用品.5、2015年3月-4月:开展留守儿童给父母一封信活动；建立留守儿童qq群和留守儿童家长qq群；继续开展师生结对活动.留守儿童“五一”联欢会6、2015年5月-6月:；创建留守儿童活动室；留守儿童主题班会活动；留守儿童工作经验交流及论文撰写.7、2015年7月-8月:完成2014年度留守儿童工作总结；健全留守儿童档案整理；配备4台联网的电脑；形成留守儿童工作理论并向外推广.。
小学春季关爱留守儿童活动实施方案2篇
小学春季关爱留守儿童活动实施方案 (2)小学春季关爱留守儿童活动实施方案 (2)精选2篇（一）一、活动目标：1. 关注留守儿童的身心健康成长，提供适当的关爱和帮助；2. 促进留守儿童与同龄人的交流和互动，培养他们的社交能力；3. 激发留守儿童学习的兴趣和动力，提高他们的学业成绩；4. 增强留守儿童的自信心和自尊心，培养他们的积极心态和良好的价值观。
二、活动内容：1. 提供心理辅导：邀请专业心理咨询师为留守儿童提供情感及心理方面的帮助和辅导，鼓励他们敞开心扉，倾诉自己的困惑和内心感受。
2. 组织亲子活动：邀请父母或亲属参与活动，通过亲子游戏、亲子讲座等形式，增进亲子之间的沟通与了解，提升亲子关系。
3. 学习辅导：组织志愿者或教师进行学习辅导，帮助留守儿童解决学习中的问题，提高学习成绩。
同时，鼓励留守儿童参加各种学科竞赛活动，激发他们的学习兴趣和竞争力。
4. 拓展活动：组织户外拓展活动、运动会、艺术培训等，丰富留守儿童的课外生活，提高他们的综合素质。
5. 阅读活动：建立小型图书馆或阅览室，为留守儿童提供丰富的图书资源，并举办阅读分享会等，培养留守儿童的阅读习惯和阅读能力。
三、活动实施步骤：1. 确定活动时间与地点，并征集志愿者和专业人士参与活动。
2. 开展心理辅导活动，帮助留守儿童调整情绪和认识自我。
3. 组织亲子活动，加强亲子关系，提升家庭支持力。
4. 定期进行学习辅导和培训活动，提高留守儿童的学习水平和竞争力。
5. 开展拓展活动，培养留守儿童的团队合作意识和自信心。
6. 建立小型图书馆或阅览室，并开展阅读活动，鼓励留守儿童广泛阅读。
7. 定期评估活动效果，根据实际情况调整和优化活动内容。
四、活动预算：1. 心理辅导费用；2. 亲子活动费用（场地、材料等）；3. 学习辅导费用（教材、教具等）；4. 拓展活动费用（场地租赁、教练费用等）；5. 阅读活动费用（图书采购、场地布置等）；6. 志愿者补贴费用；7. 活动宣传费用；8. 其他杂费。
小学春季关爱留守儿童活动实施方案
小学春季关爱留守儿童活动实施方案一、活动主题：关爱留守儿童，共筑美好未来二、活动目标1.增进留守儿童与社会的情感交流，让他们感受到关爱和温暖。
2.提高留守儿童的生活质量，关注他们的身心健康。
3.培养留守儿童的兴趣爱好，激发他们的潜能。
三、活动时间：2023年春季学期四、活动地点：各小学及社区活动中心五、活动内容1.开展关爱留守儿童主题班会（1）各班班主任组织学生开展关爱留守儿童主题班会，让同学们了解留守儿童的生活现状，培养他们的同情心。
（2）鼓励同学们为留守儿童写一封关爱信，表达自己的祝福和关心。
2.组织亲子活动（1）邀请留守儿童的父母或其他亲属参加亲子活动，增进亲子关系。
（2）开展亲子游戏、手工制作等活动，让留守儿童感受到家庭的温暖。
3.开展心理健康讲座（1）邀请专业心理讲师为留守儿童及其家长开展心理健康讲座，关注留守儿童的心理成长。
（2）为留守儿童提供心理咨询和辅导，帮助他们解决心理问题。
4.开展关爱留守儿童志愿服务活动（1）组织志愿者定期到留守儿童家庭走访，了解他们的生活状况，提供帮助。
（2）开展志愿服务活动，如打扫卫生、辅导功课等，让留守儿童感受到关爱。
5.举办留守儿童才艺展示活动（1）鼓励留守儿童参加才艺展示活动，展示自己的特长和才华。
（2）为留守儿童提供展示平台，让他们自信地面对生活。
六、活动组织及分工1.成立活动筹备小组，负责活动的策划、组织和实施。
2.各班班主任协助筹备小组开展活动，负责本班留守儿童的管理和关爱。
3.社区活动中心协助筹备小组开展活动，提供场地和设备支持。
4.志愿者团队协助筹备小组开展活动，负责志愿服务工作。
七、活动预算1.活动场地租赁费用：1000元2.活动道具及器材费用：500元3.志愿者补贴及交通费用：1000元4.心理讲座讲师费用：1500元总计：4000元八、活动效果评估1.留守儿童的情感需求是否得到满足。
2.留守儿童的生活质量是否得到提高。
3.留守儿童的心理健康是否得到关注。
小学春季关爱留守儿童实施方案策划方案
小学春季关爱留守儿童实施方案策划方案清晨的阳光透过窗户，洒在了我的书桌上，一杯热气腾腾的咖啡，一支笔，还有那空白如纸的策划案，仿佛都在等待着我。
关于“小学春季关爱留守儿童实施方案策划方案”，我想象着那些孤独的眼神，那些渴望关爱的笑脸，心中的画面一幅幅展开。
一、项目背景春天的校园里，万物复苏，但有一部分孩子，他们的春天似乎并没有那么明媚。
留守儿童，这个特殊群体，他们需要的不仅仅是物质上的帮助，更需要心灵上的关爱。
因此，我们决定开展“小学春季关爱留守儿童实施方案”。
二、项目目标1.提升留守儿童的学习兴趣，改善他们的学习环境。
2.增强留守儿童的自信心，帮助他们融入社会。
3.提高留守儿童的生活质量，让他们感受到社会的温暖。
三、实施步骤1.调查摸底：组织志愿者对留守儿童进行摸底调查，了解他们的生活状况、学习情况和心理需求。
2.制定方案：根据调查结果，制定针对性的关爱方案，包括学习辅导、心理关爱、生活照顾等方面。
3.落实措施：a.学习辅导：组织在校教师、志愿者定期为留守儿童提供学习辅导，帮助他们提高学习成绩。
b.心理关爱：邀请心理专家开展心理健康讲座，引导留守儿童正确面对生活困境，增强自信心。
c.生活照顾：发动社会各界爱心人士捐赠物资，改善留守儿童的生活条件。
d.社会实践：组织留守儿童参加社会实践活动，让他们在实践中增长见识，提高综合素质。
4.跟踪评估：定期对留守儿童进行跟踪评估，了解关爱方案的实施效果，及时调整方案。
四、具体活动1.“手拉手”互助活动：组织在校师生与留守儿童结成互助对子，共同学习、生活，让他们感受到家的温暖。
2.“快乐成长”夏令营：在暑假期间，组织留守儿童参加夏令营活动，让他们度过一个充实、快乐的假期。
3.“心灵关爱”讲座：邀请心理专家定期为留守儿童开展心理健康讲座，帮助他们树立正确的人生观、价值观。
4.“爱心捐赠”活动：发动社会各界爱心人士捐赠物资，改善留守儿童的生活条件。
五、预期效果1.留守儿童的学习成绩明显提高，自信心得到增强。
关爱留守儿童2020年工作参考计划范文
关爱留守儿童2020年工作参考计划范文一、指导思想为了树立留守儿童自强自立的精神，鼓励留守儿童不畏困难，学会自学、自理、自护、自强、自律，做生活的强者。
我校将把帮扶活动接着深化地开展下去，开展方式多样的活动，关怀协助留守儿童，架设起爱的桥梁。
二、情况分析水湖镇是一个劳务输出大镇，非常多青壮年劳力举村外出，留下庞大的“留守儿童”队伍，隔代抚养现象十分突出;监护人的文化程度明显偏低。
老人溺爱小孩，对小孩的学习根本不作要求，导致学生学习才能较差，各学科根底薄弱，在摸底考试中成绩非常差。
针对这一现状，我们特制定老师帮扶打算，并引导进展一对一互助。
三、详细措施1、摸底造册，建立留守儿童特别档案。
学校德育组成员和班主任对留守儿童的情况深化理解，随时关注留守儿童的动态。
2、任课老师要理解学生在家中学习、生活的实际情况，发觉潜在的咨询题，协助他们处理生活与学习上的困难。
主动、真诚地关怀、协助他们，让他们感遭到来自老师的暖和。
3、在班级开展“手拉手、结对子”活动，让留守儿童与班级同学成为“手拉手”小伙伴，一起学习，一起游戏，让留守儿童感遭到来自小伙伴的关怀与暖和。
组成帮扶小组。
4、优先辅导。
班级要从学习方面对留守儿童分类分组，落实到每一位任课老师。
由任课老师详细分析学生的学业情况，制定出实在可行的学习帮扶打算，明确帮扶时间、，内容和阶段性成果。
每个留守儿童由老师牵头确定一名学习帮手，老师要对结对帮扶效果进展定期检查，建立进步档案。
5、施行老师结对帮扶留守儿童制度。
在留守学生中确立重点帮扶对象并装备帮扶老师。
配对帮扶老师要经常与留守学生谈心，随时掌握留守学生的思想动态，引导他们健康成长。
寄宿在校的留守儿童，老师要不时与留守儿童互相交流、沟通，掌握留守儿童的思想、生活情况;让留守儿童在老师、同学群体中成长，对已缺失的家庭教育进展补偿，使他们走出孤单和忧郁。
学校关爱留守儿童工作计划(2020版)
编号：YB-JH-0736( 工作计划)部门：_____________________姓名：_____________________日期：_____________________WORD文档/ A4打印/ 可编辑学校关爱留守儿童工作计划(2020版)Frequently formulating work plans can make people’s life, work and study more regular, and develop good habits, which is a habit necessary for success in doing things学校关爱留守儿童工作计划(2020版)摘要：经常制订工作计划，可以使人的生活、工作和学习比较有规律性，养成良好的习惯，因为习惯了制订工作计划，于是让人变得不拖拉、不懒惰、不推诿、不依赖，养成一种做事成功必须具备的习惯。
本内容可以放心修改调整或直接使用。
【篇一】根据上级关于留守儿童之家建设的文件精神，结合我校留守儿童成长状况及实际需求，更好地发挥团组织的实践育人功能，深入推进留守儿童心理健康教育，特制定本计划。
一、工作目标通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
1、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达100％；2、留守儿童入学率、巩固率均达100％；3、对涉及留守儿童的案件，符合法律援助规定的，100％给予法律援助；4、关爱留守儿童，在各班级实行“一对一”结对帮扶活动。
5、筹建“留守儿童”之家，探索学前留守儿童的教育管理，为留守儿童创建和谐、舒适、愉快、温馨的家。
二、主要措施健全机制，发挥班级主阵地的作用制订具体工作计划，实施“留守儿童”教育工作计划，加强领导，总结经验，树立典型，推动“留守儿童”教育管理工作制度化、规范化和经常化。
2020学校关爱留守儿童的工作计划5篇
2020学校关爱留守儿童的工作计划5篇留守儿童是父母双方外出务工或一方外出务工另一方无监护能力，无法与父母正常共同生活的不满十六周岁农村户籍未成年人。
下面是整理的学校关爱留守儿童工作计划，欢迎阅读。
学校关爱留守儿童工作计划（一）一、指导思想认真落实我镇教育民生工程，以*理论、三个代表重要思想为指导，坚持科学发展观，以办人民满意的教育为宗旨，树立以人为本的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，切实为留守儿童和潜能生成长营造健康、快乐、平等、和谐的生活学习环境，促进其全面健康成长。
发挥学校、社会、少先队组织的实践育人功能，改善农村留守儿童生存发展状况，加快社会主义新农村建设步伐。
二、活动宗旨加强对我校留守儿童和潜能生的关爱、教育、管理，从思想上疏导、学习上辅导、言行上引导，并在生活上予以帮忙，让留守儿童和潜能生感到学校就象家一样温暖，让留守学生和潜能生与其它孩子一样幸福健康地成长，为构建和谐社会服务！三、工作目标1、透过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为留守儿童营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境。
2、加强领导，构成合力，大力宣传，建立目标职责制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
3、建立留守儿童档案，使留守儿童建档率达入学100%率、巩固率均达100%;4、关爱留守儿童，在学校班级实行一对一结对帮扶活动。
5、透过专题讲座，对留守儿童监护人进行再提高培训工作。
四、成立组织明确职责组长：XXX副组长：XXX成员：XXX XXX XXX职责：1、严格按照管理制度做好留守儿童的入学工作。
2、做好留守儿童的教育工作。
3、做好留守儿童的心理疏导工作。
4、教育留守儿童养成良好的行为习惯。
五、主要措施1、学习上优先辅导。
学校要从学习方应对留守儿童逐一进行分类、分组，落实到每一位任课教师。
由任课教师具体分析学生的学业状况，制定学习帮扶计划，明确帮扶时刻、资料和阶段性效果。
关爱留守儿童工作实施方案范文（通用13篇）
关爱留守儿童工作实施方案关爱留守儿童工作实施方案范文（通用13篇）运用调查研究和预测技术这两种科学方法能有效的写好工作方案。
当一项工作被提出的时候，领导会根据提交上来的工作方案整合选出最优方案，工作方案怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的关爱留守儿童工作实施方案范文（通用13篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
关爱留守儿童工作实施方案1为认真贯彻落实党的十七大精神，深入落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，帮助和服务我校留守少年儿童健康成长，进一步营造关心、重视留守少年儿童健康成长的浓厚氛围，陂头中学决定在全校范围内深入开展“关爱留守儿童行动”，具体方案如下：一、活动背景和意义“留守儿童”是城市化进程中出现的新的农村基层群体，近年来，随着外出务工人员的增多，我校留守儿童问题日益突出。
根据调查显示，截至2009年7月，我校有留守儿童86名，主要分布在各镇农村。
留守儿童由于长期得不到父母情感的呵护和思想认识的引导，在学习、生活、心理等方面存在较多问题，有的甚至走上犯罪道路。
留守青少年群体出现的问题是关系民生的热点问题，开展关爱留守儿童活动，有利于加强未成年人的思想道德教育，有利于加快农村家庭的脱贫致富，有利于维护和谐校园建设大局。
本次关爱留守儿童行动通过整合社会资源，以帮助留守儿童健康成长为宗旨，以帮扶留守儿童弥补感情缺失、提高道德素养为目标，以动员组织社会力量关爱留守儿童为重点，本着“动真情、想实招、办实事、求实效”的原则，营造良好氛围，动员全社会力量共同关心和爱护留守儿童，进一步促进我校留守儿童健康成长。
二、活动主题爱心守护希望同行三、活动内容(一)开展“大手拉小手”优秀青年牵手留守少年儿童活动，充分借助镇内杰青、劳模、青联委员、当地知名人士等资源，开展多种形式的志愿帮扶和关爱行动，从学习、生活和精神等方面关爱留守少年儿童。
动员青年干部、团干、少工干部、志愿者、学生，并广泛联系社会热心人士参与活动，担任“爱心志愿辅导员”并和帮扶对象签订“爱心结对卡”，通过开展“五个一” 活动(即：1、每个月了解一次留守儿童在校表现情况;2、每月与留守儿童通一次电话或写一封信谈心;3、每学期陪留守儿童过一个有意义的双休日;4、每学期资助一批学习用品;5、每年帮助留守儿童学会一项技能或新本领)，达到“一对一”长期持续的定向帮扶目的。
2020关爱留守儿童工作计划
2020 关爱留守少儿工作计划一、指导思想依照县有关关爱留守少儿的文件精神，结合我校留守少儿成长情况及本质需求，更好地发挥村两委等组织的功能，更好地睁开关爱留守少儿工作，关注留守少儿的健康成长，深入推进留守少儿心理健康教育，特拟定本计划。
二、工作目标经过对留守少儿基本情况及宽泛问题的检查、解析与研究，成立健全留守少儿工作档案，找到影响留守少儿健康成长的原因，有针对性地提出卓有见效的措施和方法，狠抓落实，为“留守少儿”创建健康、快乐、同样、友善的成长环境。
同时，要加强领导，形成合力，大力宣传， l 成立目标责任制和完满的工作考评制度，不断提高我校关爱留守少儿工作的水平和见效。
1、成立留守少儿档案，使留守少儿建档率达100%;2、留守少儿入学率、牢固率均达100%;3、关爱留守少儿，睁开结对帮扶活动，从学习、生活和心理等方面帮助留守少儿，促进留守少儿生理和心理健康成长，乐于学习。
三、主要措施第一步、成立关爱档案。
经过三个月的走访串户，我们对本校“留守少儿”情况进行摸底检查，详细认识留守少儿学习成绩、爱好、家庭情况、家长务工地点、联系电话、监护人等情况，成立留守少儿信息库。
在争取到了县、乡两级政府的大力帮助下，拟定详细帮扶方案，对“问题留守少儿”、“困难留守少儿”作为重点帮扶对象进行关爱。
第二步、成立关爱网络。
作为校长积极发挥自己示范带动作用，结合村两委、党员、以年级组为单位，结对帮扶留守少儿，初步形成以校委会为带头，班主任主体，教师与学生会主动参加的结对帮扶关爱网络。
第三步、搭建关爱平台。
一是以校级网络为平台，做一名“联系员”，开通“亲情视频”，让留守少儿与父亲母亲每周进行一次视频交流，接受亲情关爱 ; 二是以远程教育终端站点为平台，做一名“播放员”，每个月组织一次留守少儿观看励志教育专题片，引导他们成立远大的理想和正确的世界观、人生观和价值观 ; 三是以图书室为平台，做一名“管理员”，全天候为留守少儿开放，激发他们的学习兴趣和积极性 ; 四是以留守少儿活动为平台，做一名“组织员”，利用节假日，组织各种有益留守少儿身心健康和成长的文体娱乐活动。
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xxx小学关爱留守儿童工作实施方案
以社会主义核心价值观，以党的教育方针重要思想为指导，坚持科学发展观，树立“以人为本”的教育理念，营造全社会关爱农村留守儿童的良好氛围，为建设社会主义新农村培养更多的德、智、体、美、劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
一、工作目标：
通过对留守儿童问题的调查、分析与研究，找到影响留守儿童健康成长的原因，有针对性地提出行之有效的措施和办法，狠抓落实，为“留守儿童”营造健康、快乐、平等、和谐的成长环境，同时，要加强领导，形成合力，大力宣传，建立目标责任制和完善的工作考评制度，不断提高广大未成年人的综合素质。
二、主要措施：
1．成立领导小组。
组长：
组员：
2．留守儿童基本情况登记制度
（1）各班每学期初要对留守儿童家庭情况进行一次调查摸底，全面调查掌握留守儿童的动态信息。
（2）根据新学期学生变化情况，各年级、各班级的班主任、任课教师要分人头，通过上门调查、走访群众等形式，逐一做好留守儿童的个人信息统计，汇总后上报到学校。
（3）建立和完善留守儿童档案，重点记录“留守儿童”的现居住地、现监护人（或托管人）的姓名、关系及联系方式、父母工作单位及通讯方式等情况。
3．留守儿童联系制度。
（1）一般情况下每学期召开一次家长会，以班级为整体，统一思想，统一主题，形式多样地开展活动。
（2）家长会上班主任及有关任课教师均应准时参加，向家长汇报本班学生各方面的情况以及各科教学情况，并适时解答家长提出的有关教育教学方面的问题。
（3）建立家校联系簿，及时反馈孩子在校、在家的各种表现，以便共同采取更有针对性，更有效的教育手段。
（4）对来访的家长，教师应热情接待，态度诚恳，如实汇报学生在校的情况，并耐心听取家长的意见，善于接受家长提供的合理的教育教学建议。
（5）一学期，教师应对每位学生家访至少一次，并有家访记录。
（6）家校联系活动的情况及时记录，并作资料存档。
4．留守儿童结对帮扶制度
（1）建立“留守儿童”档案和联系卡。
工作组摸清“留守儿童”底数，建立每个“留守儿童”的档案和联系卡，掌握“留守儿童”的基本情况，经济来源，家长和代理监护的基本情况等。
（2）建立帮扶责任制度。
帮扶人与“留守儿童”填写结对帮扶卡，鼓励教师成为“留守儿童”的代理家长（义务委托监护人），及时了解他们的思想动态和生活情况，给予他们家庭的温暖，并给予必要的帮助和引导。
（3）建立义务辅导队伍。
立校外义务辅导员，教师每人就近负责1-2名“留守儿童”，了解“留守儿童”的校外表现情况，定期与学校沟通联系，做好“留守儿童”品行方面的教育引导工作。
（4）定期开展情况通报，思想交流活动。
学校定期召开帮扶人、“留守儿童”、监护人或委托监护人座谈会，沟通情况，有的放矢地加强教育和管理。
5．建立健全教师与留守儿童的谈心制度。
学校要定期召开帮扶教师、留守儿童、监护人或委托监护人座谈会。
要求班主任每月与“留守儿童”谈心一次，详细填好记录卡，对少数学习严重滑坡、人格发展不健全、道德发展失范、涉嫌违法的“留守儿童”要制定个别教育管理方案，着重进行矫治和帮助，做到有的放矢，因材施教。
开展人文关爱活动。
让留守学生通过教师和集体的温暖弥补亲情缺失对其人格发展的消极影响。
通过定期举行主题班会、团队活动，举办书画展、演讲比赛、文艺演出等各种活动，组织留守学生积极参与，使他们生活在欢乐、和睦的氛围中，找到回家的感觉，增强学习、生活的信心，体会到学习的快乐、成长的快乐。
6．注重生活照顾
学校将家庭困难的留守儿童按政策纳入照顾对象，提供生活补助等方式，确保他们完成义务教育。
结对帮扶人员或任课教师平时对留守儿童要“多看一眼，多问一声，多帮一把”。
留守儿童患病时，结对帮扶人员及时送诊，悉心照料。
7．加强与留守儿童父母或监护人交流与沟通。
班级要向留守儿童的家长公布学班主任、任课教师的联系电话。
增进学校和家长的沟通联系。
利用电话、家访等指导家长或临时监护人掌握与学校和儿童沟通的方法技巧，提高教育儿童的水平。
遇到重大事情，老师要及时与在外务工的留守儿童父母进行交流，达到真诚沟通、解决问题的目的。
还要通过书信、电话、网络等多种形式与家长定期联系，帮助家长提高自身素质，转变教育观念和育人方式，共同关注儿童生活、学习情况和心理、生理状况，引导鼓励儿童努力学习，自爱自强，做一名合格的社会义建设者和接班人。
xxx小学
2020年春季期。