第15课大萧条与罗斯福新政

同时产生
互相影响
罗 斯 福 新 政
1929——1933年大危机 标 志 wenku.baidu.com 点 危 害 原 因
罗 斯 福 新 政
背 景 措 施 特 实 影 点 质 响
资本主义经济新体制的确立
国家干预经济的新模式
一个让人深思的现象：
1973年黄金时代结束，发达国家出现经济滞涨现象， 为了走出困境，这些国家纷纷调整政策，减少国家对经济 的干预，凯恩斯主义也失去了在经济学中的主流地位， 1982年美国经济开始复苏，90年代呈现繁荣景象。 2008年9月中旬以来，随着美国证券巨头雷曼兄弟宣布 破产，汽车制造业面临倒闭，全球股市惨跌，次贷危机演 变成席卷全球的金融风暴！2009年2月17日奥巴马签署 7870亿美元经济刺激计划，标志着奥巴马“新政”正式 付诸实施。 “计划多一点还是市场多一点，不是社会主义与资 本主义的本质区别。计划经济不等于社会主义，资本主 义也有计划；市场经济不等于资本主义，社会主义也有 市场。计划和市场都是手段。”
3、主要问题
过剩与价格
减耕减产； 政府补贴与收购
减少了剩余;保证了价格 保障了农民利益
民生危机
4、主要问题
温饱、就业与保障
紧急救济；以工代赈； 建立社会保障体系；
有人对罗斯福建议说，发放救济 款要比大规模兴建工程更省钱。但罗
斯福为什么没有采纳这种意见？
1、增加了就业，缓解了失业危机；
2、刺激消费，扩大内需；
C
B
第15课 大萧条与罗斯福新政
3、罗斯福新政的措施主要“新”在 A、积极推行‘以工代赈” B 、用改良的方法克服危机 C、采用国有化的形式 D、采用国家干预经济的办法来摆脱经济危机 4、罗斯福新政对当时的美国政治最深刻的影响是 A、减轻了危机对美国经济的破坏 B、遏制了法西斯势力，维护了资产阶级民主制度 C、缓和了社会矛盾，巩固了资本主义统治 D、开创了国家干预经济发展的新模式
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作业布置
整理背诵笔记
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一、经济危机（1929—1933）
（一）、原因 1、根本原因：资本主义社会的固有矛盾——生产社会化 和生产资料私人占有之间的矛盾导致。
2、具体原因： （1）20世纪20年代资本主义国家的虚假繁荣掩盖了 生产和消费的矛盾 （2）资本家盲目扩大生产，激化了生产和消费的矛盾， 造成了生产相对过剩，人民购买力低 （3）美国政府奉行自由放任的经济政策 （4）股票投机过度
地点：英国利物浦的货运码头。
英国搬运工：看看这些从美国来的货物，这些美国佬把
他们在美国卖不出去的东西运到咱们英国了，但是，我 们现在连自己生产的商品都买不起，怎么会有钱买美国 的东西呢？不过，咱们的首相已经不顾美国总统的反对 ，把英国的关税提高了3陪，让英镑贬值了50％，我们
还想把英国的商品买到美国市场中去呢。
寒冷的北风呼啸。小女孩瑟瑟发 抖，她蜷缩在妈妈的怀里。“妈妈， 天气这么冷，你为什么不生起火炉 呢？”小女孩的妈妈叹了口气说： “因为你爸爸失业了，我们没有钱买 煤。”“爸爸为什么会失业 呢？”“因为煤太多了。”小女孩陷 入困惑…… 谁能帮助小女孩解开困惑？
产销矛盾
聚集的人们要求银行兑现
在工作介绍所外等待的失业者
2、 主要资本主义国家采取以邻为 壑的方式，转嫁危机，国际关系日益恶 化。
3、社会动荡，法西斯 主义泛滥，资产阶级民 主制度摇摇欲坠
二、罗斯福新政
民 主 党 罗 斯 福
新政
自由放任
472
59票
共 和 党 胡 佛
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直面新政
1929—1933年美国破产的银行达1万多家，占全国银行
总数的49%，有900万储户失去了自己的存款。数以千计 的人跳楼自杀。 有13万家以上的工厂倒闭。1932年美国工业生产指
一种让人感动的精神：
他是一位身残志坚的美国总统 他是唯一一位连任四届的美国 总统(1933-1945)； 他是继华盛顿、林肯后最受美国 公众欢迎的美国总统。
我们唯一所恐惧的就是恐惧本身！ 我们的国家过去经得起考验，今后还会经得起考验，复兴起来， 繁荣下去！ 这个国家需要进行大胆的、坚持不懈 的试验，如果试验失败， 就再试行一种 办法，最重要的是要进行试验 －－罗斯福就职演说
3、改善了国家的基础设施； 4、不伤救济者的自尊心，也磨练了 人的意志，有利于社会稳定。
田纳西水利工程
（二）评价 1、新政的特点？
国家大力干预经济
2、新政的实质是什么，能否从根本 上克服危机？
实质是资本主义制度的自我完善与发 展，不能从根本上解决危机 3、影响
三、凯恩斯主义
凯 恩 斯 主 义
政府必须放弃自 由放任主义， 干预经济和社会 生活
复习回顾 1、战时共产主义政策实施的时间、背景、内容、评价
2、新经济政策实施的时间、背景、内容、评价
3、新经济政策新在哪里 4、斯大林经济体制确立的时间、评价
学习目标
知识与能力目标： 掌握罗斯福新政的背景、内容、特点,理解罗斯福新政的影响。 过程与斱法目标： 教师提供有关统计数据，利用影视作品或图片生动再现当时情景,同时通 过对史料的分析，培养学生论从史出、史论结合的历史唯物主义思维斱式; 设计具有针对性、启发性的问题，引导学生主动探究，展开互动式讨论,培 养其合作探究能力，加深对历史和现实的理解。 情感态度价值观目标： 1. 通过对罗斯福应对危机的学习，培养学生以人为本，关注现实，迎难 而上，积极进取的人生态度。 2.通过对罗斯福新政内容和影响的讲述，引导学生辩证地看待资本主义 国家的改革和内部调整。帮助学生懂得在建设中国特色的社会主义过程中 如何借鉴资本主义的先进经验。 学习重难点 重点 难点 罗斯福新政的内容、评价 经济危机爆发的原因
农民一家人的住处
美国纽约举行的盛大游行
示威者与警察发生冲突
（二）特点
材料1：一般的经济危机持续一年最多不过
两年，而这场危机持续了4年之久。 材料2：经济危机从美国迅速波及到了所有的
资本主义国家，并影响到所有的经济部门。
材料3：资本主义世界的工业产量下降了三
分之一以上，国际贸易总额减少了三分之二。
民生危机
（一）内容
1、主要问题
信用与保障 整顿银行；统制货币； 改革体系；政府保障
恢复了银行运转； 恢复了民众信心；
金融危机
工业危机
2、主要问题
过剩与秩序
《全国工业复兴法》 公平竞争法规与蓝鹰标志 工人谈判权、工资与工时
减少了盲目竞争，消除了生产 过剩 缓和了劳资矛盾，稳定了社会 秩序
农业危机
金融危机
数比1929年下降了46.2%。
农产品批发价格下跌了54%，农民的农业净收入从61
工业危机
亿美元降到20亿美元，100多万家农场破产。
1932年有273万户人家被房东赶走；失业人数将近1700万， 约占劳动人口的四分之一；有3400万人没有任何收入， 占全国人口的28%。许多人活活饿死。
农业危机
经济体制必须 要随着时代的 发展改革创新
一段让人借鉴的经验教训：
将市场机制和政府宏观调控有机统一，防止泡沫经济，避免 盲目性； 加强金融监管，完善金融体系；
缩小贫富差距；
关注弱势群体，健全社会保障； 建设和谐社会； 加大基础设施的投入； 扩大内需，刺激消费； 加强国际协作，共同应对危机等。
第15课
1924-1929年，资本主义世界经历了短暂的经济繁荣（被称为柯立芝 繁荣，是一种虚假繁荣）。1929年，经济危机首先在美国爆发，随即 席卷整个资本主义世界，形成了前所未有的、持续最久的世界经济大 危机. 20世纪20年代，美国证券市场兴起投机狂潮，“谁想发财，就买股票” 成为一句口头禅，人们像着了魔似地买股票，梦想着一夜之间成为百 万富翁。疯狂的股票投机终于引发一场经济大灾难。1929年10月24 日，纽约证券交易所股票价格雪崩似地跌落，人们歇斯底里地甩卖股 票，整个交易所大厅里回荡着绝望的叫喊声。这一天成为可怕的“黑 色星期四”（Black Thursday），幵触发了美国经济危机。然而，这 仅仅是灾难的开始。29日，交易所股价再度狂跌。一天之内1600多 万股票被抛售，50种主要股票的平均价格下跌了近40%。一夜之间， “繁荣”景象化为乌有，全面的金融危机接踵而至：大批银行倒闭， 企业破产，市场萧条，生产锐减；失业人数激增，人民生活水平骤降； 农产品价格下跌，很多人濒临破产。一场空前规模的经济危机终于爆 发，美国历史上的“大萧条”时期到来。
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第15课 大萧条与罗斯福新政
D 5、罗斯福新政不能从根本上遏制资本主义世界的经济危
机是因为 A、新政没有顾及劳动人民的利益 B、新政没有建立国家垄断资本主义 C、新政削弱了资本主义市场经济 D、新政没有改变资本主义生产关系的本质
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6.(2009高考江苏单科)罗斯福新政时期，美国政府大 力兴办公共工程，其客观作用包括 ①扩大生产资料市场 ②增加就业机会 ③刺激消费 需求 ④抑制物价上涨 A．②③ B．①②③ C．①②④ D．①③④
以史为鉴 危机不仅仅是巨大的危害，它还是一次 空前的机会。 唯一让人恐惧的是恐惧自身，信心比黄 金更重要。 只有与时俱进，锐意改革，才能不断发 展壮大，创新是一个民族进步的灵魂
第15课 大萧条与罗斯福新政
巩固练习：
1、以下哪种矛盾直接引发了1929年的资本主义经济危机 A、工人和资本家之间的矛盾 B、大生产与私有制之间的矛盾 C、生产与销售之间的矛盾 D、大资本家与小投资者之间的矛盾 2、罗斯福新政的中心措施是 A、整顿财政金融系统 B、对工业加强计划指导 C、调整农业政策 D、推行“以工代赈”
第15课
大萧条与罗斯福新政
（三）、影响
美国 工业 下降 46.2% 70% 德国 40.6% 69.1% 英国 28.4% 50% 法国 16.5% 日本 8.4% 世界 1/3
外贸
缩减
50%
2/3
失业
人数
1700万
600万
近300 万
85万
300万
3000万
1、危机期间，整个资本主义世界损失达 2500亿美元，比第一次世界大战造成的损失 还要严重。