人教版高中历史必修二第7课近代科学与文化
部编人教版历九年级史下册第7课《近代科学与文化》教学设计
部编人教版历九年级史下册第7课《近代科学与文化》教学设计一. 教材分析《近代科学与文化》是部编人教版历九年级史下册的一章内容。
这一章节主要介绍了近代科技革命以及对应的科学理论和文化成果，包括牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等，以及这些科学理论对人类社会产生的影响。
教材内容较为抽象，需要学生具备一定的科学知识储备和较强的逻辑思维能力。
二. 学情分析学生在学习本章内容前，已经掌握了部分自然科学知识，对于一些科学概念和理论有基本的了解。
但是，对于近代科学发展过程中的重要人物和事件，以及其对社会的影响，学生的了解可能较为片面。
因此，在教学过程中，需要引导学生从历史的角度去看待科学的发展，并理解科学对社会进步的重要作用。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生了解近代科技革命的主要成果，认识重要科学理论及其代表人物；2.过程与方法：培养学生从历史角度分析科学问题的能力，提高学生的逻辑思维和判断能力；3.情感态度与价值观：使学生认识到科学对社会的重要影响，培养学生的科学精神，激发学生对科学的热爱和探索欲望。
四. 教学重难点1.重点：近代科技革命的主要成果，重要科学理论及其代表人物；2.难点：科学理论对社会的影响，学生对科学发展的历史背景的理解。
五. 教学方法1.讲授法：教师讲解近代科技革命的发展过程，科学理论的主要内容及其代表人物；2.案例分析法：分析重要科学理论对社会产生的影响，让学生从具体案例中理解科学的价值；3.讨论法：分组讨论科学理论的发展过程，引导学生从多角度分析科学问题。
六. 教学准备2.相关参考资料；3.多媒体教学设备。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾已学的自然科学知识，激发学生对近代科学发展的兴趣。
2.呈现（10分钟）教师讲解近代科技革命的发展过程，让学生了解科学理论的产生背景。
3.操练（15分钟）教师分析重要科学理论及其代表人物，让学生理解科学理论的主要内容。
部编人教版九年级历史下册第7课《近代科学与文化》优质ppt课件
的大路可走。完成工作 的方法是爱惜每一分钟。
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★近代科学与文化
合作探究二 近代文学成就 国籍： 法国
被誉为“资本主义社会的
著作：百科的全书系列小说《人 间喜剧》
地位： 19世纪法国最伟大的作家之一
被称为现代法国小说之父ห้องสมุดไป่ตู้
名言：
巴尔扎克（1799—1850）
《没胡子的自画像》 1998年 7150万美元
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《鸢尾花》1988年在拍卖会上， 5300万美元。
24
相信我吧，在艺术问题上，下面 这句话是实在的：老老实实是最 好的办法，宁肯不厌其烦是钻研， 而不要投机取巧，哗众取宠。
凡高
此名言表达了艺术家怎样的品行？
不爱慕虚荣，扎实务实地探求艺术
25
科学家
15
◆ 贝多芬的其它名作有哪些?
1、《第三(英雄)交响曲
》
2、《第五(命运)交响曲
》
3、《第六(田园)交响曲
》
4、《第九(合唱)交响曲
》
16
2、梵 高
近代的绘画
艺术不断发展，
涌现出一大批
杰出的画家。
荷兰的梵高是
其中颇具代表
性的一位。
（1853-1890） 17
梵高27岁才开始画画， 在短暂的艺术生涯中， 他创作了大量的油画、 素描和版画。由于风 格独特，梵高的作品 在他生前不为人所重 视，很少能卖出去。 梵高生活十分困窘，
苦难是人生的老师。
代表作： 《人间喜剧》、《高老头》、《欧也妮·葛朗台
》
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★近代科学与文化
他的一生是短暂的，但却非常充实，他的作品比数不清的日子还要丰富。悲哉!这 位力量惊人、从不疲倦的工作者，这位哲学家，这位思想家，这位作家，这位天 才，在我们中间经历了所有伟人都不能避免的那种充满风暴和斗争的生活。今天， 他在平和宁静之中安息了。现在，他超脱了一切争吵和仇视。在同一天，他进入 了坟墓，但也进入了荣誉境界，他将继续在飘浮于我们头顶的云层上面，在我们 祖国的众星中间闪耀光芒……”
第7课 近代科学与文化
巴尔扎克（1799年—1850年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
国籍： 俄国 代表作： 三大巨著：
《战争与和平》、 《安娜·卡列尼娜》、 《复活》
托尔斯泰（1828年—1910年）
2.文学巨匠——列夫·托尔斯泰
以四大家族的相互关系为情节 线索，描绘了当时俄国从城市到乡 村的广阔社会生活画面，歌颂了俄 国人民的爱国热情和英勇抗击拿破 仑侵略的斗争精神。小说结构宏大， 人物众多，是一部具有史诗和编年 史特色的巨著。
的结果； ③ 人类也是进化来的，不是上帝创造的。
影响：
《物种起源》 的出版，打破了千 百年来“上帝创造 万物”的神创论， 是生物科学的一次 伟大革命。
神话故事中人类是怎么来的？
2.科学家：达尔文
1859年出版《物种起源》，提出“进化论”的观点
达尔文的《物种起源》非 常有意义，这本书可以用来当 做历史上的阶级斗争的自然科 学根据。——马克思
① 达尔文：英国，《物种起源》， 进化论打破神创论
① 巴尔扎克：法国，《人间喜剧》 ② 托尔斯泰：俄国，《战争与和平》《安娜·卡
列尼娜》《复活》，俄国革命的镜子
音乐 美术 大师
① 贝多芬：德国，《英雄交响曲》 ② 梵高：荷兰，《夜间的咖啡馆》《向日葵》
随堂演练
1.英国著名物理学家牛顿被誉为百科全书式的
5.如下图所示，关于自然科学与社会发展的关系，表述
合理的是( A ）
A.自然科学与社会发展存在内在联系 B.自然科学发展导致一战爆发 C.自然科学成就都是政治斗争的结果 D.社会发展进程就是自然科学发展进程
地位：被后世尊称为“乐圣” “交响乐之王”
贝多芬（1770-1827）
第7课近代科学与文化 教案
导入新课神创论 PK 进化论神创论是神创造一切的理论，包括宇宙世界及生物非生物或物质非物质的所有。
神是一切未知的终结，神是所有问号的终极句号。
神终结了所有未知，神回答了一切终极问号，神是所有一切的起源，神是一切所有的结束，神无处不在，神无处不有，神是唯一的绝对真理。
人是神创，神创的智慧人类是绝对回答不了任何一个终极问号，人类的有限智慧是绝对无法终结无限的未知，人类的问号与未知是绝对的无穷无尽，神的存在是永恒，人因神而存在，神不因人而存在，神是绝对的存在，神的存在是绝对。
进化论是达尔文所创立的生物进化论，中国教科书对进化论的解释：进化论是关于生物界物种的发生和发展的理论。
进化论认为现在各种生物有共同的祖先，它们在进化过程中，通过变异、遗传和自然选择，从简单到复杂、从低级到高级、从少数类型到多数类型逐渐变化发展，人类是动物进化的产物。
讲授新课一、科学家（一）牛顿1.简介：英国科学家牛顿是近代自然科学的奠基人之一。
他在天文学、数学、力学等领域都有杰出贡献。
三、音乐美术大师（一）贝多芬1.简介：德国天才的作曲家——贝多芬。
2.作品：他创作的音乐充满了超乎常人的想象力和激情，富有感染力。
第三交响曲《英雄交响曲》是他的代表作之一。
3.意义：《英雄交响曲》完成于1804年，是贝多芬第一部明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。
它气势磅礴，感情奔放，表达出作曲者对自由、平等和博爱的渴望。
（二）梵高1.简介：荷兰的梵高是近代绘画艺术颇具代表性的一位。
2.作品：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。
3.特色意味：《向日葵》中明亮、艳丽的黄色花瓣，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的向往。
板书设计。
第7课 近代科学与文化 教案 2024-2025学年度统编版历史九年级下册
第7课《近代科学与文化》教案一、新课程标准通过了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、贝多芬等人的成就，初步理解科学和文化在近代社会发展中的作用。
二、内容分析本课主要学习三部分内容：科学家、文学巨匠、音乐美术大师。
这三部分内容相对独立，分别介绍了近代自然科学、文学和艺术领域的主要成就。
三、教学目标1.了解牛顿、达尔文、巴尔扎克、列夫·托尔斯泰、贝多芬和梵高等人在近代科学、文学和艺术领域取得的成就；（史料实证）2.分析理解欧洲近代自然科学迅速发展的原因，学会从唯物史观角度探寻科学文化与社会发展之间的关系；（唯物史观）3.通过近代科学家、文学巨匠和音乐美术大师的个人经历和奋斗过程，体会科学家勇于探索、甘于奉献的精神，树立为科学献身的人生理想。
（家国情怀）四、教学过程（一）新课导入问题导入：有人说，有三个“苹果”曾改变了世界。
你能猜到是哪三个“苹果”吗？教师引导：同学们，第二课苹果使得牛顿发现了影响世界的万有引力。
牛顿都有哪些重要的成就？牛顿所处的时代还有哪些重要的科学发展呢？（二）新课讲授1.科学家（1）牛顿：➢国籍：英国➢贡献：①三大成就：万有引力定律、光学分析和微积分学；②著作：1687年《自然哲学的数学原理》➢地位：近代自然科学的奠基人之一，“现代科学之父”。
➢影响：使人类对客观世界的探索向前迈了一大步。
【过渡】当我们探索宇宙的奥秘时，心中总不禁涌现出一个深邃而永恒的问题：人类这个独特生命体是怎样诞生的？从西方的上帝造人到东方女娲造人的故事，人类的诞生一直带有着神话色彩。
直到达尔文进化论的提出，才打破了千百年来神造论的长期束缚。
（2）达尔文：➢国籍：英国➢著作：1859年《物种起源》➢观点：①物种都处于不断变化之中，经历了由低等到高等、从简单到复杂的演变过程；②生物的发展和进化不是由神的意志或生物本身的欲望决定的，而是遗传变异、生存斗争和自然选择的结果；③人类也是进化来的，不是上帝创造的。
➢影响：打破了千百年来“上帝创造万物”的神创论，在生物科学领域掀起了一场伟大革命。
第2单元 第7课 近代科学与文化
历史
2．列夫·托尔斯泰、贝多芬等人在各自的领域都取得了巨大 的成就，令后人景仰。他们为什么能取得如此巨大的成就？ ①在近代，社会政治经济都处于激烈的变革之中，人们的思 想发生着重大的变化，这为他们的创作提供了大量的素材。 ②他们都热爱自己所从事的事业，有一种不屈不挠的精神。 ③他们都关心社会的变化，有强烈的社会责任感等。
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历史
二、文学巨匠 1．巴尔扎克：19世纪 法 国著名作家。他的经典之作，再 现了法国19世纪早期纷繁复杂的社会图景。代表作有一套名 为“ 人间喜剧 ”的小说集。 2．列夫·托尔斯泰：被列宁称为“ 俄国革命的镜子 ”，他的 作品中一方面深刻抨击了俄国的沙皇专制和地主对农民的残 酷压榨，另一方面又否定暴力革命，宣扬道德上的博爱。代 表作有《战争与和平》《 安娜·卡列尼娜》《复活》。
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历史
一、单项选择题
过关训练
( C )1.(2019莱芜)下图反映了英国科学家牛顿的一项理论成 果。对此理解正确的是(历史解释) A．发现了万有引力定律 B．创建了微积分 C．建立了完整的力学体系 D．揭示了空间与时间的辩证关系
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历史
( B )2.(2019贵阳)“由于这位科学家证明了地上的力学也能
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历史
1.知道牛顿的科学巨著《自然哲学的数学原理》及其以“三大运动定
律”为主建立的牛 顿力学体系，了解牛顿的力学理论推动了第一次工
业革命。
2．通过故事会、模拟学术交流报告会、开办科学展览馆等形式，了
课 标 解 读
解达尔文在 1859年发表的《物种起源》一书及提出的“物竞天择，适 者生存”的进化论观点，理解进化论在近代社会发展中的进步作用。
3．通过对牛顿、达尔文等科学家的科学成就的了解，树立继承和发 展人类优秀文化成果的观念，以及为科学而献身的精神。 4．了解列夫·托尔斯泰及其代表作；了解巴尔扎克及其代表作；知道
第7课 近代科学与文化 优秀课件(共23张ppt)
2.列夫·托尔斯泰 （1）列夫·托尔斯泰是哪个国家的伟大的作家
列夫·尼古拉耶维奇·托 1828年9月9日－1910 日），19世纪中期俄国 实主义作家、思想家，
（2）列夫 ▪托尔斯泰创作了哪些作品？
小说《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复
该作以1812年的拿破 为背景，反映从1805 间的重大历史事件。以 别祖霍夫、罗斯托夫和 大贵族的经历为主线， 和平的交替描写中把众 和人物串联起来。
10、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 11、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的生命才真正开始。 12、不管做什么都不要急于回报，因为播种和收获不在同一个季节，中间隔着的一段时间，我们叫它为坚持。失败。11、学会学习的人，是非常幸福的人。——米南德
7、人往往有时候为了争夺名利，有时驱车去争，有时驱马去夺，想方设法，不遗余力。压力挑战，这一切消极的东西都是我进取成功的催化剂。 8、真想干总会有办法，不想干总会有理由;面对困难，智者想尽千方百计，愚者说尽千言万语;老实人不一定可靠，但可靠的必定是老实人;时间，抓起来是黄金，抓不起来是流水。 9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更失败。1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。
2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。 3、影响我们人生的绝不仅仅是环境，其实是心态在控制个人的行动和思想。同时，心态也决定了一个人的视野和成就，甚至一生。
人教版部编历史九年级下册《第7课近代科学与文化》说课稿2
人教版部编历史九年级下册《第7课近代科学与文化》说课稿2一. 教材分析《第7课近代科学与文化》这一课主要介绍了近代科学与文化的发展。
内容涵盖了牛顿的经典力学、达尔文的进化论、爱因斯坦的相对论等重要科学理论，以及莎士比亚、歌德、巴尔扎克等伟大文化人物的作品。
通过这一课的学习，学生可以了解到近代科学和文化的重要成就，培养对科学和文化的兴趣和热爱。
二. 学情分析学生在学习这一课时，可能对科学和文化的发展有一定的了解，但可能对一些具体的人物和理论不太熟悉。
因此，在教学过程中，需要引导学生了解这些人物和理论的背景和影响，帮助他们更好地理解科学和文化的价值。
同时，学生可能对科学和文化的关系有一定的认识，但可能不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生思考科学和文化之间的关系，帮助他们建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
三. 说教学目标1.知识与技能：了解近代科学和文化的重要成就，掌握一些具体的人物和理论。
2.过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，提高学生的学习能力和思维能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对科学和文化的兴趣和热爱，引导学生思考科学和文化之间的关系，建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：近代科学和文化的重要成就，具体的人物和理论。
2.教学难点：科学和文化之间的关系，学生对科学和文化的深入理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：自主学习、合作学习和探究学习。
2.教学手段：多媒体课件、教材、教案、学习单等。
六. 说教学过程1.导入：通过问题导入，引导学生思考科学和文化的关系，激发学生的学习兴趣。
2.自主学习：学生通过教材和教案，了解近代科学和文化的重要成就，掌握具体的人物和理论。
3.合作学习：学生分组讨论，分享自己的学习心得和感悟，互相学习和交流。
4.探究学习：学生通过学习单和多媒体课件，探究科学和文化之间的关系，思考科学和文化对人类社会的影响。
5.总结：教师引导学生总结课堂学习内容，帮助学生建立科学的思维方式和文化的人文关怀。
第7课 近代科学与文化 课件(31张ppt)
创下了当时世界油画价格之最。
课堂小结
随堂训练
1.中国资产阶级启蒙思想家严复主张维新改革，其 “物竞天择，适者生存”的思想来源于 A.魏源的科学理论 B.达尔文的科学理论 C.牛顿的科学理论 D.爱因斯坦的科学理论
B
2.《战争与和平》歌颂了俄国人民的爱国热情和英 勇抗击侵略斗争精神。该书的作者是 A．但丁 B．莎士比亚 C．伏尔泰 D．列夫•托尔斯泰
牛顿出版的著作《自然哲学的数学原
理》提出了哪些科学理论？“哈雷彗星” 预言的发现说明了什么？
如果说我比别人看 得远些，那是因为我站 在巨人的肩上。 ——牛顿
牛顿的主要成就
• 英国科学家是近代自然科学的奠基人之一；
• 万有引力定律、光学分析和微积分；
• 《自然哲学的数学原理》。
阅读漫画
图一漫画英国神学主教为什么要讥讽 达尔文？ 图二自然和社会法则是怎样的？
D
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1、不是井里没有水，而是你挖的不够深。不是成功来得慢，而是你努力的不够多。 2、孤单一人的时间使自己变得优秀，给来的人一个惊喜，也给自己一个好的交代。 3、命运给你一个比别人低的起点是想告诉你，让你用你的一生去奋斗出一个绝地反击的故事，所以有什么理由不努力! 4、心中没有过分的贪求，自然苦就少。口里不说多余的话，自然祸就少。腹内的食物能减少，自然病就少。思绪中没有过分欲，自然忧就少。大悲是无泪的，同样大悟无言。缘来尽量要惜，缘尽就放。人生本来就空，对人家笑笑，对自己笑笑，笑着看天下，看日出日落， 花谢花开，岂不自在，哪里来的尘埃! 5、心情就像衣服，脏了就拿去洗洗，晒晒，阳光自然就会蔓延开来。阳光那么好，何必自寻烦恼，过好每一个当下，一万个美丽的未来抵不过一个温暖的现在。 6、无论你正遭遇着什么，你都要从落魄中站起来重振旗鼓，要继续保持热忱，要继续保持微笑，就像从未受伤过一样。 7、生命的美丽，永远展现在她的进取之中;就像大树的美丽，是展现在它负势向上高耸入云的蓬勃生机中;像雄鹰的美丽，是展现在它搏风击雨如苍天之魂的翱翔中;像江河的美丽，是展现在它波涛汹涌一泻千里的奔流中。 8、有些事，不可避免地发生，阴晴圆缺皆有规律，我们只能坦然地接受;有些事，只要你愿意努力，矢志不渝地付出，就能慢慢改变它的轨迹。 9、与其埋怨世界，不如改变自己。管好自己的心，做好自己的事，比什么都强。人生无完美，曲折亦风景。别把失去看得过重，放弃是另一种拥有;不要经常艳羡他人，人做到了，心悟到了，相信属于你的风景就在下一个拐弯处。 10、有些事想开了，你就会明白，在世上，你就是你，你痛痛你自己，你累累你自己，就算有人同情你，那又怎样，最后收拾残局的还是要靠你自己。 11、花开不是为了花落，而是为了开的更加灿烂。 12、随随便便浪费的时间，再也不能赢回来。 13、不管从什么时候开始，重要的是开始以后不要停止；不管在什么时候结束，重要的是结束以后不要后悔。 14、当你决定坚持一件事情，全世界都会为你让路。 15、只有在开水里，茶叶才能展开生命浓郁的香气。 15、如果没有人为你遮风挡雨，那就学会自己披荆斩棘，面对一切，用倔强的骄傲，活出无人能及的精彩。 16、成功的秘诀在于永不改变既定的目标。若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。幸福不会遗漏任何人，迟早有一天它会找到你。 17、一个人只要强烈地坚持不懈地追求，他就能达到目的。你在希望中享受到的乐趣，比将来实际享受的乐趣要大得多。 18、无论是对事还是对人，我们只需要做好自己的本分，不与过多人建立亲密的关系，也不要因为关系亲密便掏心掏肺，切莫交浅言深，应适可而止。 19、大家常说一句话，认真你就输了，可是不认真的话，这辈子你就废了，自己的人生都不认真面对的话，那谁要认真对待你。 20、没有收拾残局的能力，就别放纵善变的情绪。 16、成功的反义词不是失败，而是从未行动。有一天你总会明白，遗憾比失败更让你难以面对。 17、没有一件事情可以一下子把你打垮，也不会有一件事情可以让你一步登天，慢慢走，慢慢看，生命是一个慢慢累积的过程。 18、努力也许不等于成功，可是那段追逐梦想的努力，会让你找到一个更好的自己，一个沉默努力充实安静的自己。 19、你相信梦想，梦想才会相信你。有一种落差是，你配不上自己的野心，也辜负了所受的苦难。 20、生活不会按你想要的方式进行，它会给你一段时间，让你孤独、迷茫又沉默忧郁。但如果靠这段时间跟自己独处，多看一本书，去做可以做的事，放下过去的人，等你度过低潮，那些独处的时光必定能照亮你的路，也是这些不堪陪你成熟。所以，现在没那么糟，看似 生活对你的亏欠，其实都是祝愿。 10、放手如拔牙。牙被拔掉的那一刻，你会觉得解脱。但舌头总会不由自主地往那个空空的牙洞里舔，一天数次。不痛了不代表你能完全无视，留下的那个空缺永远都在，偶尔甚至会异常挂念。适应是需要时间的，但牙总是要拔，因为太痛，所以终归还是要放手，随它去。 11、这个世界其实很公平，你想要比别人强，你就必须去做别人不想做的事，你想要过更好的生活，你就必须去承受更多的困难，承受别人不能承受的压力。 12、逆境给人宝贵的磨炼机会。只有经得起环境考验的人，才能算是真正的强者。自古以来的伟人，大多是抱着不屈不挠的精神，从逆境中挣扎奋斗过来的。 13、不同的人生，有不同的幸福。去发现你所拥有幸运，少抱怨上苍的不公，把握属于自己的幸福。你，我，我们大家都可以经历幸福的人生。 14、给自己一份坚强，擦干眼泪；给自己一份自信，不卑不亢；给自己一份洒脱，悠然前行。轻轻品，静静藏。为了看阳光，我来到这世上；为了与阳光同行，我笑对忧伤。 15、总不能流血就喊痛，怕黑就开灯，想念就联系，疲惫就放空，被孤立就讨好，脆弱就想家，不要被现在而蒙蔽双眼，终究是要长大，最漆黑的那段路终要自己走完。 16、在路上，我们生命得到了肯定，一路上，我们有失败也有成功，有泪水也有感动，有曲折也有坦途，有机遇也有梦想。一路走来，我们熟悉了陌生的世界，我们熟悉了陌生的面孔，遇人无数，匆匆又匆匆，有些成了我们忘不掉的背影，有些成了我们一生的风景。我笑， 便面如春花，定是能感动人的，任他是谁。 17、努力是一种生活态度，与年龄无关。所以，无论什么时候，千万不可放纵自己，给自己找懒散和拖延的借口，对自己严格一点儿，时间长了，努力便成为一种心理习惯，一种生活方式！ 18、自己想要的东西，要么奋力直追，要么干脆放弃。别总是逢人就喋喋不休的表决心或者哀怨不断，做别人茶余饭后的笑点。 19、即使不能像依米花那样画上完美的感叹号，但我们可以歌咏最感人的诗篇；即使不能阻挡暴风雨的肆虐，但我们可以左右自己的心情；即使无法预料失败的打击，但我们可以把它当作成功的一个个驿站。 20、能力配不上野心，是所有烦扰的根源。这个世界是公平的，你要想得到，就得学会付出和坚持。每个人都是通过自己的努力，去决定生活的样子。
《第7课 近代科学与文化》教案 (公开课)2022年部编版历史
第7课近代科学与文化1教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：牛顿、达尔文、巴尔扎克、托尔斯泰、贝多芬、梵高等人在科学和文化上的主要成就教学难点：牛顿万有引力定律、达尔文的进化论以及梵高艺术画派特点2教学过程一、导入新课教师播放贝多芬的?英雄交响曲?，让学生通过欣赏音乐，感受贝多芬内心对自由、平等和博爱的渴望。
接着，教师可以讲述贝多芬的个人经历，让学生知道贝多芬在双耳失聪的情况下仍然坚持创作的故事，培养学生自强不息的优秀品质。
二、新课讲授目标导学一：近代科学家及其主要成就1．引导学生阅读教材和史料，了解牛顿在天文学、数学、力学等领域的杰出成就，认识万有引力定律在物理学上的重要奉献。
材料展示：1687年，牛顿出版?自然哲学的数学原理?，建立了完整的经典力学体系，提出了万有引力定律，总结了运动三大定律，高度概括了物体运动的根本规律，实现了物理学史上的第一次大飞跃。
英国天文学家哈雷运用牛顿运动定律，计算并成功预言了彗星的回归时间，这颗彗星被命名为“哈雷彗星〞。
设问：?自然哲学的数学原理?提出了哪些科学理论？“哈雷彗星〞的预言说明了什么？提示：提出了万有引力定律，总结了运动三大定律。
“哈雷彗星〞预言是证明牛顿力学和万有引力定律有效性的成功范例。
牛顿的主要成就：英国科学家，是近代自然科学的奠基人之一；万有引力定律、光学分析和微积分学；?自然哲学的数学原理?。
2．引导学生阅读教材和史料，认识达尔文提出的进化论观点及其理论奉献。
设问：图一漫画英国神学主教为什么要讥讽达尔文？图二自然和社会法那么是怎样的？提示：达尔文提出了进化论的观点，认为人类是由古猿进化而来的，不是上帝创造出来的，它向“上帝造人说〞发起了挑战。
达尔文提出自然界是在“物竞天择，适者生存，优胜劣汰〞的法那么中开展的，人类社会与自然界一样是不断开展变化的。
达尔文的理论奉献：理论著作?物种起源?；核心理论进化论。
归纳总结：进化论给千百年来教会宣扬的“上帝创造万物〞的神创论致命一击，动摇了宗教神学的根基，使人们进一步摆脱了宗教神学的束缚。
人教部编版下册第二单元第7课近代科学与文化(共33张PPT)
牛顿的科学成就
1.牛顿主要贡献： 万有引力定律、光学分析和微积分学是 他的三大成就。 他的《自然科学的数学原理》使物理学 成为一门独立的学科。 2.意义：他的科学发现，使人类对客观 世界的探索向前迈进了一大步。
牛顿
（1643—1727）
达尔文的成就： 著有《物种起源》提出“进化论” 思想 影响： 它的出版，打破了千百年来“上 帝创造万物”的神创论，是生 物科学的一次伟大革命。
我的作品就是我的肉体和 名言： 灵魂，为了它我甘愿冒失 去生命和理智的危险。
梵 高
荷兰，印象派。 他力图用色彩来揭示人类精神世界的 绚丽，用线条来勾画人内类心情感的冲动。 他的笔下一切似乎都在运动和旋转着， 充满了激情和生命力，精神和世态达到最 完美的统一。
梵高是荷兰后印象派画家。他是表现主义的先驱， 并深深影响了二十世纪艺术。
贝多芬
（1770——1827）
名言：“我要扼住命运的咽喉，它决不 能使我完全屈服”。 ——贝多芬
《英雄交响曲》献给谁的？反映了哪一个重大的社会题材？ 献给拿破仑的。这首交响曲以法国大革 命为题材，表现出贝多芬对法国资产阶级革 命的敬仰和对革命英雄的崇拜感情。
应法国大使的邀请，1804年，贝多芬为拿破 仑谱写了《英雄交响曲》。当他得知拿破仑
被后世尊称为“乐圣”
“交响乐之王”
贝 多 芬 故 居
音 乐 之 都 维 也Байду номын сангаас纳
波 恩 风 光
人物名片
（二） 美术大师梵高
称谓： 荷兰杰出画家
作品：《夜间的咖啡馆》《向日葵》
评价 “用生命作画的人” ： 特色： 《向日葵》 ________表达了画家对生命
的赞美和对美好生活的向往。
高中历史第7课新文化运动ppt课件
对中国的政治、经济、文化等各个领域
资源和精神动力。
产生了深远的影响。
对后世产生深远影响
新文化运动所提倡的科学、民主、进步等价值观念在当 今社会仍然具有重要的现实意义。
新文化运动的思想和精神在后世得到了广泛的传承和发 扬，对中国社会的发展产生了深远的影响。
新文化运动的历史经验和教训对于我们今天推进中国的 现代化进程仍然具有重要的借鉴意义。
提倡女子教育
女子教育得到重视和推广， 女子学堂和女子大学等教 育机构相继成立。
科学技术发展推动
提倡科学精神
新文化运动倡导科学精神 和科学方法，反对迷信和 封建思想。
推广科学知识
科学知识的普及和传播得 到重视，科学杂志、科学 社团等相继成立。
促进科技发展
新文化运动推动了科技的 发展和进步，为中国的现 代化奠定了基础。
01
提倡白话文，反对文言文
02
主张文学改良，推动新文学发展
《文学改良刍议》等文章阐述其文学观念
03
新文化运动在各方面
03
的影响和表现
文学艺术领域变革
提倡白话文，反对文言文
推广新式标点符号
新文化运动推动了文学语言的变革， 白话文逐渐取代文言文成为文学创作 的主要语言。
新式标点符号的使用使得文学作品更 加易于阅读和理解，推动了文学的传 播和普及。
总结：回顾新文化运
06
动，并探讨其现实意
义
简要回顾本次课程内容
新文化运动的背景
20世纪初，中国面临深重的民 族危机和社会危机，新文化运 动应运而生。
新文化运动的主要内容
新文化运动的主要代表人 物
提倡民主与科学，反对专制和 迷信；提倡新道德，反对旧道 德；提倡新文学，反对旧文学。
人教部编版历史九年级下册：第7课 《近代科学与文化》 说课稿
人教部编版历史九年级下册：第7课《近代科学与文化》说课稿一. 教材分析《近代科学与文化》这一课，主要介绍了近代以来，科学技术和文化艺术的发展。
教材通过举例介绍了牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义等文化艺术流派的特点。
这一课旨在让学生了解近代科学与文化的辉煌成就，认识科学进步和文化繁荣对人类社会的影响。
二. 学情分析九年级的学生已经具有一定的科学文化知识，对历史上的重要人物和事件有所了解。
但他们对近代科学与文化的认识可能还不够深入，对科学家的成就和艺术流派的特点的理解可能还不够全面。
因此，在教学过程中，我需要引导学生深入理解近代科学与文化的内涵，联系现实生活，感受科学进步和文化繁荣对人类社会的重要作用。
三. 说教学目标1.知识与技能：通过学习，学生能够了解近代以来科学技术和文化艺术的发展，掌握几位重要科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义等艺术流派的特点。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨等方式，学生能够培养搜集和处理信息的能力，提高历史思维能力。
3.情感态度与价值观：通过学习，学生能够认识到科学进步和文化繁荣对人类社会的重要作用，培养热爱科学、尊重文化的情怀。
四. 说教学重难点1.教学重点：近代以来科学技术和文化艺术的发展，几位重要科学家的成就，以及文艺复兴、启蒙运动、浪漫主义等艺术流派的特点。
2.教学难点：科学家的成就和艺术流派的特点的联系和理解。
五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作探讨、教师讲解等方法，引导学生主动参与学习，提高历史思维能力。
2.教学手段：利用多媒体课件、历史图片、文献资料等，生动展示近代科学与文化的发展，增强学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入新课：通过展示牛顿、达尔文、爱因斯坦等科学家的图片，引导学生回顾已学的科学知识，引出本课内容。
2.自主学习：让学生阅读教材，了解近代科学与文化的发展，培养学生搜集和处理信息的能力。
(完整版)第7课近代科学与文化教案
学生阅读表格和材料，自主学习。
培养学生总结归纳能力。
步步深入，引导学生自学，培养学生的自学能力。
学生自主学习，通过展示材料，让学生参与教学过程，激发学生探究的欲望。
【练习测检】
一、选择题
1．被列宁称为“俄国革命的镜子”的作家是()
A．果戈里B．普希金C．屠格涅夫D．列夫•托尔斯泰
4．世界名画《向日葵》的作者是（）
A．米勒B．列宾
C．梵高D．莫奈
5．“我要扼住命运的咽喉，它决不能使我完全屈服。”这是谁的名言？（）
A.梵高B.贝多芬C.托尔斯泰D.施特劳斯
6．贝多芬第一部明确反映重大社会题材的交响乐作品是（）A．《英雄交响曲》B．《命运交响曲》
C．《月光曲》D．《合唱交响曲》
7．下列搭配不正确的是（）
(2)他作品的特点是什么？
学生生自主完成回答。
学生生自主完成回答。
检测当堂掌握情况。
检测当堂掌握情况。
【课堂总结】
学习总结：（记下自己成长的足迹，学到的方法和有疑惑的问题，也包括走过的弯路的反思！）
作业设计
1、主体作业：
课后书面作业：相应习题。
2、分层作业：
板书设计
类别
代表人物
国别
主要成就
教学反思
教法：情景导入法、自主学习法、问题探究法、合作讨论法、练习检测法、线索总结法。
教学过程及内容
教师活动
学生活动
设计意图
【新课导入】
演示视频贝多芬的艺术成就简介
问题：你能说出贝多芬的哪些作品呢？
材料：我要扼住命运的咽喉，它决不能使们们屈服。
问题：当时贝多芬遇到了怎样的厄运？
他是怎样扼住命运的咽喉？
第7课 近代科学与文化 课件(25张)
·
1643年
，说一说为什么他能得到这样的待遇？
三大成就： 万有引力定律、光学分析、 微积分学
微积分
《自然哲学的数学原理》（力学）
光的微粒说
牛顿望远镜
万有引力定律
牛顿“经我典不力知道学在体别系人(牛看顿来力，我学是三什大么定样律的:惯人性；定但律在；我F自合己=看m来a;，作我用不力过与反就作象用是力一大个小
神学
“贝格尔号”军舰 (又称“小猎犬号”)
神创万物、上帝造人 人类是臣服于上帝的子民
科学
物种演变、人类进化 人类第一次与上帝平等对话
达尔文曾受“小猎犬号”船长的邀请， 随船进行了长达5年的环球航行。船长 本希望他能够找到科学证据来验证 《圣经》的记载，没想到达尔文却得 出了相反的结论。出版《物种起源》， 提出了生物进化论学说，从而摧毁了 各种唯心的神造论以及物种不变论
今天的物理学家的思想很大程度上还为牛顿的基本概念所左右。如果没
有牛顿的清晰的体系，我们将不可能取得迄今为止如此众多的成就。
病逝，英国以
--爱因斯坦
国葬规格安葬
于威斯敏斯特
牛顿为什么被称为“现代科学之父”？牛顿建立的完整的经典力
大教堂
学体系，开创了物理学的一个新时代，对自然科学的发展影响最
完成《自然哲学的
位，仅次于穆罕默德。
为纪念牛顿
用他的名字来命名力的单位,简称“牛”； 国际天文学联合会决定把662号小行星命名为牛顿小行星。
牛顿之墓
诗人亚历山大·波普(Alexander Pope）为牛顿写下了以下这段墓志铭：自然与自然的定 律，都隐藏在黑暗之中；上帝说"让牛顿来吧！"于是，一切变为光明。
2.达尔文
达尔文（1809年—1882年）
人教部编版历史 第7课 近代科学与文化 名师教学课件
当你站在他的灵柩跟前的时候,笼罩着 你的并不是志颓气丧,而是一种崇高的感 情;我们只有对他这样一个人才可以说:他 完成了伟大的事业。
——奥地利诗人格利尔巴采
梵高早年做过店员、教师和传教士。梵高27岁时才开 始作画,在短暂的艺术生涯中,他创作了大量的油画、素描 和版画。这些作品表现了他对生活的热爱和追求。
牛顿的一生
1643年出生在一个农民家庭;
1661年进入剑桥大学学习;
1665年提出著名的二项式定理;
1669年26岁的牛顿担任教授;
Байду номын сангаас
剑桥大学牛顿雕塑
1671年研制出反射望远镜;
“我不过就像是一个在海滨玩耍的小 孩,为不时发现比寻常更为光滑的一块
1672年29岁被接纳为皇家学会会员, 1701年当选英国下议院议员;
巴尔扎克（1799—1850）
列夫·托尔斯泰
（1828—1910）
列夫·托尔斯泰之墓
这里躺着一个消逝的作家,一个人类不朽的战 士。
守着天平的两端,一端是良心和道德,另一端是人 民期待的目光……
外表看起来不过是一个“长方形的土堆” …… 但他用毕生精力紧张探索、顽强劳动所铸成的不朽的 纪念碑,却高高地耸立在欧洲十九世纪文学的峰顶,并 放射着巨大的光辉!
文化成就
任务一:通过阅读教材内容,完成下列表格
领域
人物
成就
物理学 生物学
牛顿 （英国）
达尔文 （英国）
三大成就:万有引力定律、光学分析、微积分学 著作:《自然哲学的数学原理》 牛顿是近代自然科学的奠基人之一
《物种起源》,1859年出版,提出进化论,在生物学领 域掀起了一场伟大的革命
文学
巴尔扎克 （法国）
第7课 近代科学与文化
爱的渴望。
6、荷兰画家___梵__高__代表作有《夜间的咖啡馆》、 《向日葵》，表达了画家对生命的赞美和对美好生活的 向往。
一. 科学家----牛顿
合作探究一 牛顿、达尔文的科学成就
国籍： 英国 贡献： 光学分析、微积分、万有引力定律
《自然哲学的数学原理》----物理成为 独立的学科
牛顿（1643—1727）
二. 文学巨匠---列夫·托尔斯泰
列夫·托尔斯泰 （ 1828—1910 ）
国籍： 俄国
著作：
小说《战争与和平》《安娜·卡列 尼娜》《复活》
地位：
托尔斯泰是“俄国革命的镜子”,是具 有“最清醒的现实主义”的“天才艺 术家”
名言： 人生在世，有个朋友是一种福气。
小组讨论：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命 的镜子”？
4、俄国伟大的作家列夫·托尔斯泰，小说如《_战__争__与__和__平__》_、《安娜.卡列尼娜》、 《复活》等，在宏阔的 社会背景下，描绘出俄国社会各阶层的生活场景，反映了在社会转型时期俄国农民既想反抗又找不到出 路的状态。他被称为“__俄__国__革__命__的__镜__子_”。 5、德国天才作曲家------__贝__多__芬___，《__英__雄__交__响__曲__》是他的代表作之一，完成于1804年，是贝多芬第一步 明确反映重大社会题材的作品，标志着贝多芬在思想人之一
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人类也是进化来的，不是上帝创造的。
二、文学巨匠
国籍： 法国 被誉为“资本主义社会
的百科全书系列小说
著作： 《人间喜剧》、《高老头》 《欧也妮·葛朗台》
地位： 19世纪法国最伟大的作家 之一，被称为现代法国小
梵高(18531890)
国籍： 荷兰
《夜间的咖啡馆》 代表作：《向日葵》
后印象派画家，是表现主义
地位： 的先驱，并深深影响了二十
世纪艺术。
我总是全力以赴地画 名言： 画，因为我的最大愿
望是创造美的作品。
《向日葵》
夜间的咖啡馆
《加谢医生的肖像》 《没胡子的自画像》 1990年8250万美元 1998年 7150万美元
牛顿发现了（ ）
A.地圆说
B.万有引力定律
C.相对论
D.生物进化论
4.1859年，达尔文《物种起源》出版问世，书中提出 了“进化论”思想以及自然界“物竞天择、适者生存、
C 优胜劣汰”的法则，他的认识（ ）
A.完全推翻了神权统治的根基 B.推动了物理学理论的革命 C.把生物学建立在科学的基础上 D.奠定了近代自然科学的基础
名言： 说之父 苦难是人生的老师。
巴尔扎克（1799— 1850）
他的作品有：
国籍： 俄国
列夫·托尔斯泰 （ 1828— 1910 ）
著作：《娜战·卡争列与尼和娜平》》《《复安活》
托尔斯泰是“俄国革命的镜
地位： 子”,是具有“最清醒的现
实主义”的“天才艺术家”
名言：
人生在世，有个朋友是 一种福气。
思考：为什么托尔斯泰的作品被列宁称为“俄国革命 的镜子”？
因为他的作品深刻揭露了俄国19世纪后期到 20世纪初的社会矛盾。
三、音乐美术大师 国籍： 德国
代表作：《英雄交响曲》
贝多芬（17701827）
地位： “乐圣” “交响乐之王”
我要扼住命运的咽喉， 名言： 它妄想使我屈服。这
绝对办不到。
你知道贝多芬还有哪些作品吗？
小结：
牛顿
科学家 近
达尔文
代 科 文学巨匠
学
巴尔扎克 列夫·托尔斯泰
与 文 化
艺术大师
贝多芬 梵高
注：20分以下只背红色部分
第7课 近代科学与文化
一、近代科学家
1．牛顿
⑴国籍：英国
⑵地位：近代自然科学的奠基人之一。
⑶成就：万有引力定律、光学分析、微积分学。
⑷巨著：《自然哲学的数学原理》；作用：使物理学成为一门独立的学科
作品：1数6学87原年理，》《自然哲学的
地位：近代自然科学的奠基人 名言：之一
如果我比别人看得更远些，那是因为
我站在巨人的肩膀上。
1669年26岁的牛顿担任教授；
牛顿有啥“牛” 1672年29岁被接纳为皇家学会会
员。 1703年被选为皇家学会主 席24年。 1705年受封爵士。在所有自然科 学家中，牛顿是获得这一荣誉的第 一人。 1727年在伦敦去世，为纪念牛顿， 用他的名字来命名“力”的单位， 简称“牛”。 国际天文学联合会决定把662号小 行星命名为牛顿小行星。
称谓 生物学家 国籍： 英国
贡献： 著《物种起源》，提出
“进化论”的观点。
地位： 近代生物进化论的奠基人。
名言：
达尔文 （1809—1882） 在科学上面是没有平坦的大路可走。
完成工作的方法是爱惜每一分钟。
达尔文在《物种起源》中提出的主要观点是什么？
物种都处于不断变化之中，经历了由低级 到高级、从简单到复杂的演变过程；
注：20分以下只背红色部分
第6课 工业化国家的社会变化 一、三大变化 1．人口增长
①人口迅速增长 ②劳动力结构发生了巨大变化，越来越多的人放弃农业生产，从事工业 和商业。 ③妇女成为工业劳动者，为社会地位的提高创造了条件。 2．推广大众教育 影响：提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。 3．城市化进程加快 工业革命开始后，越来越多的人生活在城市里。19世纪中期以后，城 市环境开始改善，基础设施建立，人们的生活方式发生着变化。 二．两大问题：环境污染，贫富分化加剧
5.失聪并没有使他倒下，他扼住了命运的咽喉，让
后人从《命运交响曲》中感受到生命的成长，在
《英雄交响曲》中聆听到正义的力量。他是（ B ）
A.达利
B.贝多芬 C.梵高
D.毕加索
6.文学艺术是社会经济、政治的反映，是一个时
代最容易植入人们心灵的文化成果。下列文化成
果属于图中所示人物、被誉为“俄国革命的镜子”
三、近代音乐美术大师
1．贝多芬
(1)简介：德国作曲家。 (2)作品：《英雄交响曲》，表达对自由、平等和博
爱的渴望。
6．梵高
(1)简介：荷兰画家。
(2)作品：《夜间的咖啡馆》《向日葵》等。
巩固练习
1. “任何生物如果以任何方式发生微小但有利于自己的
变异，它在复杂却时常变化的生活条件下，就会获得较
好的生存机会，因而它就自然被选择。”提出这一理论
2．达尔文
⑴国籍：英国
⑵著作：《物种起源》提出进化论的观点。作用：打破了“上帝创造万物”的神创
论。
二、近代文学巨匠
1．巴尔扎克
(1)国籍：法国 (2)作品：《人间喜剧》、《欧也妮·葛朗
台》、《高老头》
2．列夫·托尔斯泰
(1)国籍：俄国
(2)作品：《战争与和平》《安娜·卡列尼娜》《复活》
(3)地位：托尔斯泰被称为“俄国革命的镜子”。
的是（ ） A．牛顿
B．爱迪生
C
C．达尔文
D．爱因斯坦
2.恩格斯: 巴尔扎克，我认为他是比过去、现在和未来的
一切左拉都要伟大得多的现实主义大师。他的代表作品
是（ ） A.《命运交响曲》
B B.《人间喜剧》
C.《物种起源》
D.《战争与和平》
3.有人说：“上帝有三个苹果，一个诱惑了夏娃，一个砸
醒了牛顿，一个被乔布斯咬了一口。”被苹果“砸醒”后，
的文化巨匠的是（
）
7.梵高是19世纪成就卓著的后期印象派
画家。下列所举，属于他的名画的是
（）
B
小导演
想一想， 假如你是一个导演，要 拍一部名叫《近代科学与文化》， 那么电影中的主角可以有哪些人 物呢？
第7课 近代科学与文化
牛顿 贝多芬
达尔文
巴尔扎克 列夫·托尔斯泰 梵高
一、科学家 国籍： 英国
三大 万有引力定律
成就：光学分析
微积分学
使物理成为一 门独立的学科。
物理学、数学、 天文学家
牛顿（1643— 1727）