教科版科学五年级上册《怎样得到更多的光和热》PPT课件

温度 后
后
后
后 钟后
24 26 27 28 29 30 24 25.6 26.2 26.8 27.4 28
24 25.4 25.8 26.2 26.6 27
24 25.8 26.6 27.4 28.2 29
24 25.2 25.4 25.6 25.8 26
我们的发现
颜色越深吸 热越快，表 面越粗糙升 温越快。
教科版 五年级上册
怎样得到更多的光和热
情境导入
获得热量的方法
烤火炉 吃食物
怎样才能得到更多的光和热？
新课探究
光源
热光源 冷光源
热光源
新课探究
太阳是一个熊熊燃烧的巨大火球，外部温度6千 多度，内部温度高达两万多度，日夜不停地把光和热 散发到宇宙空间，是地球最大的光源和热源。地球得 到的太阳能量，仅仅占太阳放射能量的二十亿分之 一，却使我们的地球充满了生机。
新课探究 （二）阳光直射、斜射与吸热
研究的问题 我们的猜测 相同条件 不同条件
实验方法
实验计划 同一颜色的物体，相对于太阳 不同角度的照射会有什么不同 垂直吸热快，与地面平行吸热慢 时间、颜色
1.和地面水平 2.和地面平行 3.和太阳垂直 把三个同样的黑色纸袋分别按和地面水平、
垂直、和太阳光垂直的方式摆放，看看哪个
升温快。
新课探究
与地面水平
与地面垂直 与太阳垂直
新课探究
实验记录
单位：℃
室外温 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分 我们的发
度
后
后
后后
钟后 现
与地面水 平
24
与地面垂 直
24
与太阳垂 直
24
25 27.5 28 29
30 物体与阳光
26
28
29.5 30.6 32 垂直比斜射
吸热快
28
29 31 33.5 35
新课探究
阳光直射、斜射与吸热的关系折线图
40 35 30 25 20 15 10
5 0
与地面水平
与地面垂直
与太阳垂直
室外温度 2分钟后 4分钟后 6分钟后 8分钟后 10分钟后
新课探究
总结： 物体受阳光照射角度与吸热有Hale Waihona Puke Baidu， 物体与阳光垂直比倾斜吸热快。
探究应用
宇航员的衣服是什么颜色？ 为什么设计成这种颜色？
受光面积、时间 纸张颜色
将五种纸分别对折成大小相同的小纸袋， 将五只温度计分别插入纸袋中，并将它们 放在同一地方受阳光照射，仔细观察温度 计的显示，并做好记录。
新课探究
黑色纸 白色纸 粉色纸 黑色蜡光纸 铝箔纸
新课探究
实验记录
单位：℃
颜色
黑色纸
粉色纸
白色纸
黑色蜡 光纸 铝箔纸
室外 2分钟 4分钟 6分钟 8分钟 10分
课后作业
板书设计
怎样获得更多的光和热
物体的颜色与吸热
阳光直射、斜射与吸热
宇航员的衣服一般都是银色 目的是为了减少辐射
探究应用
太阳能热水器为什么这样设计？
为了让照射角度与太阳垂 直，获得更多的光和热。
探究应用
太阳灶的设计原理是什么？
太阳能灶斜放是将较 大面积的阳光聚焦到锅 底，使温度升高，以满足 炊事要求。它与太阳能热 水器的设计原理相同。
资料阅读
航天服是保障航天员的 生命活动和工作能力的 个人密闭装备，可防护 空间内真空、高低温、 太阳辐射和微流星等环 境因素对人体的危害。
拓展延伸
太阳能是指太阳的热辐射 能。在现代一般用作发电或者为 热水器提供能源。
自地球上生命诞生以来，就 主要以太阳提供的热辐射能生 存，太阳能已成为人类使用能源 的重要组成部分，并不断得到发
课堂总结
1.物体颜色与吸 热
深色比浅色升温快 表面粗糙的比光滑的升温快
2.阳光直射、斜射 与吸热
阳光直射得到的光强 阳光斜射得到的光弱
新课探究
物体的颜色与吸热关系折线图
35
30
25
20
室外温度
2分钟后
15
4分钟后
10
6分钟后
5
8分钟后
0
10分钟后
新课探究
实验发现： 平整无褶皱的黑色蜡光纸因为
反光较强，吸收光的能力就弱，而 黑色无光纸相对反光较弱，吸收光 的能力就较强，所以黑色蜡光纸比 黑色无光纸升温慢。
新课探究
总结： 深色比浅色升温快，表面粗 糙的比表面光滑的升温快。
新课探究 除了凹面镜和凸透镜会聚阳光，还有什么方法可以 会聚阳光获得光和热呢？通过实验探究一下吧！
探
物体的颜色与吸热
究
方
向
阳光直射、斜射与吸热
新课探究
研究的问题 我们的猜测 准备的材料 相同的条件 不同的条件
实验方法
（一）物体的颜色与吸热
实验计划
物体的颜色与吸热本领有关系吗？
有关系 五种不同颜色的纸，五只温度计