智慧教育-培训云课堂系统解决方案_v1.0

智慧教育培训云课堂

解决方案

***责任公司

2018年10月

目录

1概述 (4)

1.1项目背景 (4)

1.2建设原则 (4)

2方案总体设计 (6)

2.1系统业务流程 (6)

2.2多媒体录直播教室 (7)

2.2.1多媒体录直播教室概述 (7)

2.2.2多媒体录直播教室网络拓扑图 (7)

2.2.3多媒体录直播教室建设 (8)

2.2.4多媒体录直播教室特点 (9)

2.3录直播系统云平台 (12)

2.3.1录直播云平台逻辑架构设计 (12)

2.3.2录直播云平台网络拓扑图 (13)

2.3.3录直播云平台功能设计 (14)

3用户群与收益 (18)

3.1用户群 (18)

3.2收益方式 (18)

4项目实施方案 (19)

4.1项目实施策略与运行管理机制 (19)

4.1.1项目实施策略 (19)

4.1.2项目运行管理机制 (19)

4.2项目实施和管理 (20)

4.2.1项目组织结构 (20)

4.2.2项目管理 (22)

4.2.3项目组人员配置 (23)

5技术支持和服务 (23)

6项目预算 (23)

1概述

1.1项目背景

流媒体作为一种新颖的传输技术，已经广泛的应用到了我国电子政务建设中。综合多个地区的电子政务建设工程来看，流媒体技术在电子政务建设过程中的主要应用为视频直播和视频点播。通过在线直播的流媒体传播形式，完美实现会议、日常业务培训与文件精神传达。视频直播将会议内容，日常业务培训和决策精神，可以通过内外网平台，第一时间下达到政府的各个基层。视频点播是流媒体在电子政务建设中另外一种较为常见的应用方式。将直播会议的内容、日常业务培训的视频资料以及各项公开性的音视频内容，存放在视频点播平台的服务器中，各级政府以及群众可以自由的访问，使得学习可以在联网的计算机上随时进行。增强了政务的公开的形象性和生动性。

以多媒体教室为基础，建设全自动录播系统。深化课堂教学改革，推进信息技术与课堂整合，提高课堂教学和网上教学的质量；实现优质资源共享，让优质教师的课堂建设成功和教学资源更方便地生成网络资源，为广大教师和校内外学生、企事业单、政府机关实现教学资源共享，让教学效益最大限度的延伸；实现教育均衡问题，通过多媒体全自动录播教室的建设，让每个学生享受到教育信息化带来的变革，享受优质的教学资源。

1.2建设原则

⏹先进性:博采众长，在保证方案可靠性和技术成熟性的基础上，采用先进的系

统体系结构、先进的构架方式、先进的应用软件设计思想和实现技术，确保本系统起点高、技术领先，为视频点播的实现提供最佳的技术平台支持。

⏹可靠性和可用性:本系统采用先进的系统体系结构、规范且具有容错功能的应

用平台、全面的系统监控措施、完备的安全手段，确保重要数据万无一失，提高系统的可靠性和连续可用性。

⏹基于成熟产品和技术:系统是在成熟的产品基础之上构建，此产品已经过众多

用户多年的使用，具备方案所述的特点，适合用于构建视频点播系统。

⏹实用、易用:实事求是，从用户的实际情况出发，在保证满足用户的需求的基

础上，保证整个系统操作简单实用、易学、易用和易于维护。

⏹可扩展性和灵活性:采用符合国际标准和适应国际发展潮流的信息系统集成

技术、可平滑扩展的系统硬件体系结构、开放式的系统软件平台、模块化的应用软件结构以及符合国际规范的标准接口，确保系统在处理能力和业务功能方面可灵活扩充，并可与其它系统进行无缝互连。此外，系统采用的平台具备强大、灵活的应用扩展支持。

⏹安全性:安全性包括系统安全性和业务操作安全性两大部分。系统安全性可通

过系统架构、设备/软件选型、病毒防杀等措施来实现。业务操作安全性可通过操作权限（包括系统权限、数据权限和角色权限）的授权、分配和管理机制，数据库操作的审计机制，数字签名和数字证书等身份确认机制，日志记录和事件监测机制，以及使用B/AS/DS三层结构将客户机与数据库服务器进行隔离等措施来保证。

2方案总体设计

2.1系统业务流程

通过上述分析，我们对多媒体资源应用平台的整个工作过程进行梳理如下：现场直播：工作人员可通过系统直播平台，以采集卡、摄像机、麦克风相配合在所需要的场景如：会议现场、比赛现场、授课现场、重大表演现场直接进行网络直播，供不在场人员进行观看。并可在直播的同时进行现场录制，录制完成后通过远程上传工具发布到点播平台供今后观看学习。

视频录播：系统维护人员可通过系统的自动录制功能对有线电视节目或卫星

电视节目进行定点录制，维护人员可以自由设定录制的频道；录制的开始时间和结束时间；录制的分辨率；录制的码率、节目录制的名称等信息，当参数设定完成后启动录制计划，系统便可根据参数要求自动进行节目录制。录制后的节目可自动导入点播平台自动进行发布，从而最大化的减轻维护人员的工作力度。

资源点播：系统初始化时，维护人员可将现有的资源（课件、媒体、PPT、DOC、JPG等）使用编目工具统一进行编目（资源属性）工作，编目之后的文件按照栏目结构可通过导入工具一次性导入到点播平台内。今后的需要添加节目时，维护人员可通过远程上传、远程添加、本地添加三种方式进行。用户在使用平台时，只需通过IE浏览器输入相应的IP地址或域名便可进行访问。

2.2多媒体录直播教室

2.2.1多媒体录直播教室概述

推拉黑板常态授课为主，70吋多媒体触控一体机为辅，全方位实现教育信息化多媒体授课方式；以电子讲台为多媒体教学工具，实现多媒体和录播设备的控制、存放；教学课程的录制，将整个教学过程：教师推拉黑板讲解、触控一体机多媒体课程展示、教师和学生音视频录制、教师和学生移动轨迹录制、全自动跟踪和全自动画面切换录制；实现班班通的教学资源点播和直播；实现远程教学和培训。

2.2.2多媒体录直播教室网络拓扑图

精品全自动录播系统以录播主机和跟踪主机为核心，录播主机支持教师和学生2路全景视频、2路教师和学生自动跟踪视频、1路多媒体70吋触控一体机视频和1路扩展视频（可以是摄像机信号、其它视频输出设备信号）共6路视频数据的接入，跟踪主机采集2路分析摄像机视频信号用于教师和学生的图像分析识别、跟踪处理。电脑音频和麦克风/拾音器等音频数据通过数字音频矩阵进行优化处理然后进入录播主机进行音视频同步录制。6路视频数据和所有音频数据经由录播主机内嵌的智能导播系统、图像分割及拼接处理、高清录制、直播、点播等模块进行教学过程录播，形成精品课堂的数字教学内容资源。