最美乡村教师事迹材料和平中小李文娟
播撒大爱的山村女教师
播撒大爱的山村女教师作者：朱俊聪来源：《师资建设》 2013年第5期文/四川省宜宾县教育局朱俊聪在川南宜宾县乡村，有这样一群女教师，她们默默地坚守在偏远乡村学校的三尺讲台，有的代课教师，一干就是18年；有的从外地调入，扎根乡村30年；有的正值风华正茂，斗志昂扬。
她们用智慧支撑起教育的半边天，她们无怨无悔，把爱的种子播撒在贫瘠山村孩子们的心田！一位代课教师18年的坚守余艳老师自1995年高中毕业到宜宾县李场镇小塔小学代课至今，默默坚守了18年。
她把自己的青春无私献给了山区教育。
“每天与天真纯朴的山村孩子朝夕相处，我过得很充实，我没有理由也没有必要离开生我养我的地方！”她多次婉言拒绝了私立学校的高薪聘请，也多次拒绝了丈夫劝她一同到沿海城市发展的想法。
她选择留下来的理由是如此朴实。
一个叫李小洁的同学在作文中写道：“老师，您用您的言行教育着我，您用母亲般的情怀关心着我，您不是我的母亲但胜似母亲……”小洁的母亲两年前去世了，她的父亲常年在外打工，生活只得由年迈的爷爷照顾。
余老师每期给她买学习用品，买新衣服，过年时还将腊肉送到她家……余艳老师用自己的一言一行感染着学生，赢得了学生由衷地敬重。
小塔小学校长严清勋说：“一个代课教师工作如此尽心尽责，大家看在眼里，记在心间。
作为她的同事，不努力工作就对不起自己的良心，我们要向余艳老师看齐！”18年的辛勤耕耘和真情付出，换来了额头上的丝丝白发，也换来了家人的理解支持，社会的认可。
每当收到学生的祝福短信，余老师心里就感到很满足。
30年如一日的执著今年53岁的凤仪乡小学宋敏老师，30年前，她带着对爱情的执着与憧憬，从自贡富顺瓦市调到宜宾县南部边陲小镇——凤仪乡，从此扎根山区教育，默默奉献着自己的青春和热血。
30年来，宋老师把一颗火热的心献给了偏远贫困山区的教育事业，她把真诚的爱献给了山里的孩子。
在30余年的教学生涯中，她不知多少次冒着严寒酷暑，踏着崎岖山路走村串户去动员失学孩子入学；不知多少次步行30余里到当时的区里参加学科教研活动。
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)
最新最美乡村教师事迹材料支月英(4篇)最美乡村教师事迹材料支月英篇一1．扇子林教学点始建于1975年位于金鼎山密林深处，涵盖3个村民组40余户人家，最少时只有8个学生，最多时也只有30多个学生，学生们到学校的两条路都有七八公里长，往返需要5个小时，大山陡峭灌木丛生，为了方便孩子们上学，当年18岁的徐德光整整用一年的时间砍出了一条5公里长的羊肠小道，后来又用黄土、竹篾夯起3间土屋，附近的孩子才开始有了读书的地方。
2．徐德光校长的家住在山下的金庄村。
为了节省来往学校的时间，10年前他和妻子卖了两头猪和一些粮食，花一千多元自费买了一匹马作为交通工具，到现在已经换了两匹，现在用的这匹马名叫“白龙”。
山里孩子上学路远，路又难走，碰上雨天徐校长便骑着马到学生家里接他们上学，学校用的教科书、教具、生活用品全靠他的这匹马驮上山。
至今那匹和他岁数差不多的老白马还陪在身边。
一次，他从马上摔下来，被摔得头昏目眩，顿时失去了知觉，幸好有群众上山干农活发现了他，将他扶回家，经医生诊断为胸肋骨折。
家人心疼地劝他放弃，他淡然一笑：为了深山里的孩子们将来有出息，就算豁出这条命也值。
3．这间只有4个年级的学校被称为“马背学校”。
2023年凝冻后的大年30，红花岗区委书记王进江走了3个小时来到这里，临别时问徐老师最迫切需要什么，徐老师只说了一个字:路。
路基修通了却再没有钱进行硬化了。
一个叫陈仁贤的村民挺身而出，自愿捐助100万元来完成后续工程。
这位40冒头的村民正是徐老师第一届学生中的一个，因为外出创业而有了积蓄。
陈仁贤说徐老师永远是他人生的老师，他为了这个地方耗费了一生，他让自己知道什么叫“我们”。
与“马背学校”遥遥相对的是一家新建的养猪场。
这也是陈仁贤刚刚投资兴建的招了近10村民务工。
其实只有陈仁贤知道，因为路远他的这个养猪场是亏的，但是工人都是高工资”为什么明知道亏的风险很大却还是要在这里建？陈仁贤这样回答：“我没有徐老师的水平可以教娃娃文化，我是想通过力所能及的事情开化开化这里的经济观念，增加增加村民的收入，为家乡做点有用的事。
有“爱”支撑的教育之路
师德师风事迹材料有“爱”支撑的教育之路鸡西市和平小学曾庆艳有“爱”支撑的教育之路鸡西市和平小学曾庆艳“小时候我以为你很神秘，让所有的难题成了乐趣。
小时候我以为你很有力，你总喜欢把我们高高举起。
长大后我就成了你,才知道那支粉笔，画出的是彩虹，洒下的是泪滴。
”这是我儿时很喜欢的一首歌---《长大后我就成了你》。
后来，当我真的成为歌词中的“你”时，才懂得这已不再是儿时的唱歌游戏、天真梦想，它是一种事业，一种以深厚的知识内涵和高尚的品味作基石的事业。
98年师范毕业的我一直担任班主任工作，人说“干一行，爱一行”。
而我认为我是爱这行才做这行，在12年的教育之路上我虽然没有惊天动地的壮举，但却用自己的爱感染滋润了几百名学生的心灵，我也在孩子们逐渐长大的喜讯中享受着快乐，可以说我的教育之路的支撑点就是“爱”。
初出茅庐的“爱”记得刚刚21岁的我就接了一个二年级的班，那时我自己还是个孩子，根本不知道怎样去对待8、9岁的孩子，但我知道我要对他们负责任，要用心对待他们，不要让他们一个人掉队，不要让他们一个人受委屈，我也是这样努力着，每天早来晚走，有学习跟不上的，我要花去大量的业余时间为他们义务补习，坚持不让他们有自卑感，同调皮的学生谈心，利用一切可以学习的机会向有经验的教师学习，在自己不断的努力下，受到了学生的喜欢，记得一次，在教师节孩子们深情的为我唱了一首《我爱米兰》并感慨的说：“老师，你就像我们的姐姐，我们很喜欢你。
”让我足足哭了一个小时，那时我体会到我的付出得到了回报，我的学生喜欢我，我更爱我的孩子们。
逐步深入的“爱”时光疾驰而过，转眼我送走了第一个毕业班，和学生分别时那种难舍的心情我现在还记忆犹新，接着我又接了个毕业班，送走后，又接了一个一年级，这可是我第一次接触什么都听不懂的小孩子，但这时的我已经不会像以前那样手足无措了，我知道他们需要的不仅仅是老师还有妈妈的“爱”，和她们在一起我知道了，我既是老师又是妈妈，我用爱心、耐心、关爱着这些孩子们，可以说严中有爱，共同度过了三年的时光。
个人先进故事材料
个人先进故事材料个人先进故事材料1参选“赤峰最美乡村教师”个人事迹材料林西县官地寄宿制小学赵秀娟我叫赵秀娟，是林西县官地寄宿制小学的一名教师。
从教十六年来，我一直担任语文教学，并当班主任和少先队中队辅导员。
热爱工作，甘洒汗水育花朵。
我想：教学质量是教育的生命线，也是学校的生命线，更是教师的生命线。
当教师的提高不了学生的成绩，不是一个合格的教师。
20__年，我接了一个四年级班，当时这个班的班平均成绩只有70分左右，比另两个平行班少十多分。
为了提高学生的成绩，我在备课，上课和辅导上下了苦功夫。
每一篇课文初备后，我都请老教师给予指导，最后形成终结教案。
上课时，我让学生先预习课文，把自己学会的知识写在课本上，把不会的问题也写在课本上；接下来，把学生分成组，让他们互相交流，这样又能解决一部分问题；最后我再引导学生解决剩下的问题。
这种教学方法，引起了学生对语文的极大兴趣，调动了学生学习的积极性。
放假的时候，我骑着自行车去给班里的五个差生辅导功课，最远的有三十里路，每天五个学生的家都要跑一遍。
俗话说得好：功夫不负苦心人！两年后，在小升初的全县统考中，取得了好成绩，为学校争得了荣誉。
人们常把老师比做父母，我觉得这话很贴切，有时老师真的要像父母一样关心学生。
我们班的卢文鑫是一名智障生，有时生活不能自理。
每当她大小便弄脏衣服的时候，我都帮她清理、换洗。
有一次，她的母亲拉住我的手，流着泪对我说：“赵老师，把孩子交给你，我们当家长的就放心了！”执着的追求，取得了可喜的成绩：20__年，我被林西县教育局评为“县级小学语文教学能手”,20__年，被林西县人民政府评为“模范教师”。
孝敬公婆，和谐家庭传美名。
我丈夫在林西县统部镇上班，离家很远，只能周末放假才能回来，公婆现已七十多岁，俩人都有病，洗衣、做饭、收拾屋子都得我亲自去做，女儿在林西读初中，家里的事情都落在了我一个人的身上。
20__年夏天，有一次下大雨，上完晚自习，为了照顾老人，我只好冒雨摸黑往回走，路上摔了好几跤，又掉进了路边的一个水坑里，到了家，已成了一个泥人。
最美乡村教师事迹材料（精选20篇）
最美乡村教师事迹材料最美乡村教师事迹材料事迹材料特点鲜明地体现特定的时代精神。
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事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
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事迹材料的写作目的是为了引导读者认识先进，学习先进。
要达成此目的，首先要吸引读者，感染读者。
这就要求事迹材料要具有较强的触发力和感染力。
事迹材料格式要求1.标题：主标题为华文中宋小二号加粗，上下各空一行，中间空格为两字符间距，副标题字体为楷体小三号，居中对齐。
2.正文：（1）标题：正文一级标题用黑体小三号加粗，上下各空一行；二级标题用楷体小三号加粗，三级标题为仿宋小三号加粗。
（2）正文：正文字体为宋体四号，首行缩进2字符，行间距为固定值28磅。
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最美乡村教师事迹材料（精选20篇）在日常生活或是工作学习中，大家总免不了要接触或使用事迹材料吧，事迹材料以先进对象的先进事迹为主要内容，以叙事为主要表达方式。
想拟事迹材料却不知道该请教谁？下面是小编帮大家整理的最美乡村教师事迹材料（精选20篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
最美乡村教师事迹材料1侯芹英，女，汉族、1987年出生，专科学历，2011年9月参加工作至今，现任小学英语二级教师。
侯老师，她是一位外省的女孩，家在四川西昌，从小立志当老师。
2011年，她大学一毕业就参加思南县国家级英语特岗教师招聘，考得全县第二名，来到兴隆乡中心小学工作。
爱让我和队员们一起成长
爱让我和队员们一起成长——“和平区十佳辅导员”事迹材料和平中心小学麻菁菁爱是教育的基础，对于教育工作者来说，如果没有爱，任何教育技巧都会显得苍白无力。
教育不是一种技术，教育是心灵的交流，是爱的结果。
我爱我的学生，爱红领巾事业，我以满腔的热情在教书育人这片热土上书写着自己的人生日记。
回想2006年，我刚刚歇完产假回到学校，学校领导便安排我从事中心小学总校区大队辅导员工作。
面对校领导、同事的支持和鼓励，坚定了我走向了新的工作岗位的信心，以下我仅从四个方面向大家进行汇报。
一、坚持共产主义信念，把对党的忠诚做为对教育事业的不懈追求。
在工作中，我始终坚持拥护党的基本路线和各项方针政策，时刻以党员的标准严格要求自己。
工作之余认真学习党的知识、“三个代表”的重要思想和“十七大的会议精神”。
一直以来在工作中我能做到团结同事，爱岗敬业，连续两年被评为和平区新长征突击手、和平区双优青年教师，校级德业双馨教师等荣誉称号。
2008年5月，我光荣地加入了党组织。
为了干好校领导和党组织交给我的各项工作，我有时会无暇顾及自己的家庭。
记得今年3月17日我校马上要进行一年一度的三好生评选工作，我突然接到幼儿园给我打来的电话，女儿在幼儿园受伤送往眼科医院。
我留着泪陪女儿做完手术，便把女儿送回了家，1分钟没有歇又赶回了单位投入到了评选准备工作中。
为了学校工作我没有请一天的假，天天早早来到学校，晚上又因为学生有心里话和我说而一再延误下班的时间。
一次我刚要下班的时候看见2个我校学生在校门外发生了争执。
我忙走上前了解情况化解问题，在我的心理疏导后学生们认识到了自己的错误和问题高兴得从我办公室走出时。
我才想起忘了接孩子，女儿在幼儿园里等了我1个多小时。
由于孩子受凉，没过几天孩子就感冒了，我疼惜的抱着女儿，非常难过。
但转天我又微笑着出现在学生面前。
我知道我不仅是女儿的妈妈，还是2600名学生的辅导员，我的爱不能仅仅给女儿，更应奉献给每一名学生。
最美乡村教师的八篇壮丽事迹
最美乡村教师的八篇壮丽事迹一、事迹篇1. 张桂梅：坚守山村，照亮孩子们的未来张桂梅，一名来自云南的乡村教师，她坚守在山村教育一线，为了让山里的孩子们有学上，她四处奔波，筹集资金。
在艰苦的条件下，她依然坚持教学，用实际行动照亮了孩子们的未来。
2. 爱心传递者：乡村教师李丽娟李丽娟，一名来自河南的乡村教师，她关爱留守儿童，用自己的工资资助贫困学生，帮助他们完成学业。
她用爱心传递着希望，让乡村的孩子们感受到社会的温暖。
二、奉献篇3. 最美的坚守：乡村教师陈广元陈广元，一名来自四川的乡村教师，他坚守在偏远的山村学校，为了让学生们接受教育，他放弃了城市的诱惑。
他用实际行动诠释了什么是奉献，什么是坚守。
4. 残疾教师朱柱：用信念和坚韧书写教育华章朱柱，一名来自湖南的乡村教师，虽然身患残疾，但他依然坚定地站在讲台上，用自己的信念和坚韧书写着教育的华章。
他身残志坚，成为了乡村教育的楷模。
三、创新篇5. 乡村教育改革者：教师王华平王华平，一名来自山东的乡村教师，他勇于创新，将传统文化与现代教育相结合，探索出一条适合乡村教育的道路。
他的创新实践为乡村教育注入了新的活力。
6. 科技助教：乡村教师刘燕刘燕，一名来自山西的乡村教师，她紧跟时代步伐，利用科技手段改善乡村教育条件。
她熟练运用互联网、多媒体等现代教育技术，让乡村孩子们享受到更优质的教育资源。
四、传承篇7. 传统文化的传承者：乡村教师赵立华赵立华，一名来自河北的乡村教师，她热爱传统文化，将传统文化融入课堂教学，引导学生传承中华优秀传统文化。
她用实际行动为乡村孩子们搭建起传统文化的桥梁。
8. 教育世家：乡村教师世家第三代陈雪梅陈雪梅，一名来自江苏的乡村教师，她来自教育世家，继承了家族的教育情怀。
她致力于乡村教育，为乡村孩子们提供优质的教育服务，传承着教育的使命和责任。
这些最美乡村教师的事迹，展现了他们对教育事业的忠诚、热爱和担当。
他们用实际行动为乡村孩子们铺就了一条通往知识的道路，让人们看到了乡村教育的希望。
优秀教师推荐材料(推荐14篇)
优秀教师推荐材料（推荐14篇）篇1：优秀教师推荐一、评审组组成组长：副组长：成员：二、评选工作程序及评选办法1、成立了以xx校长为组长的评选领导小组。
2、本着政治坚定、事迹突出、群众公认、优中选优和公开、公平、公正的原则，对我乡教师进行了量化考评，在充分发扬民主、广泛征求意见的基础上推选出优秀教师候选人名单。
3、7月13日，对候选人进行民主测评，集体讨论，投票表决。
经评议，xxx 老师完全符合市优秀教师评选条件，且无违反计划生育政策和其他社会治安之行为。
4、7月15日――7月20日，我中心校将评选结果进行公示，公示结果无异议。
三、评选结果同意推荐xx申报市级优秀教师。
篇2：优秀教师材料 x同志，是我校语文教研组的一位教师，她担任四个班的语文教学，任春招班的班主任，是语文组教学任务最重的一位教师，她在各个方面表现较出色。
在政治上，该同志积极认真地参加政治学习，积极收听收看时事新闻，时时了解国家大事，了解国家政策，认真学习和宣传了党的十七大精神，坚持四项基本原则，坚持改革开放，高举马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”理论，认真贯彻执行党的基本路线、方针、政策，有坚定的共产主义信念。
工作服从安排，任劳任怨，不计报酬;对公益活动热心积极;团结同志，顾全大局，充分发挥党员的先锋模范作用在实际工作中，该同志始终实践着“学高为师，身正为范”的信条，“求实、创新”、“严谨、扎实”地开展教学工作、认真钻研职高语文，做到了“爱校如家，爱生如子”“以情育人”、“以情感人”。
她订阅了《中学语文》《中学语文教学》、《读书杂志》等刊物，认真吸取先进教育教学经验，做到不懂就问，不耻下问。
在教学中，该同志充分利用课余时间深钻教材、大纲及教辅资料。
把握课文重点难点，精心设计教学过程、板书设计、作业，做到“一课一得”。
该同志还善于调查研究，了解学生实际，确定相应教法，做到心中有学生，胸中有教法。
教学目标明确，教学内容准确无误既注重知识的传授，又注意能力的培养，做到既教书又育人，文与道的统一。
小学教师先进事迹简介15篇
小学教师先进事迹简介15篇小学教师先进事迹简介（精选篇1）边俊梅，女，汉族、1979年出生，专科学历，2012年参加工作，现任小学语文高级教师。
边老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了14个春秋。
她14年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线，长期担任小学语文带班主任。
她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。
十四年来，边老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。
其主要事迹如下：一、默默耕耘、不断钻研：2014年9月，边老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。
从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。
她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。
为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。
她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。
她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。
二、爱岗敬业，无私奉献:她对待每一学生如对待自己的孩子一样，从不耽误学生一节课。
在2016年她有孕在身，那时她的身体不是太好，好感冒。
白天来给孩子们上课，晚上在诊所里输水，她每天带着病还托着笨重的身体来给孩子们上课，我们学校领导知道了她的身体状况，让她回去修养一段，当时她说了这样一句话：“我若回去了，我不放心我们班的学生，我人在家，我心也是在学校的。
”就这样她一直坚持到宝宝出生。
宝宝出生了，而她的宝宝却有四斤多重，大夫问她孕期你没吃些营养好食物吗?当时她给大夫说明了情况，大夫说她你要请假一段在家，保养好别让感冒，小孩也不至于这麽瘦，你孕期免疫力低又来回上下班受到风寒，怎麽会不感冒呢。
优秀教师事迹材料
用青春谱写奉献的诗篇——平乡镇中心小学张丽敏张丽敏，女，汉族，1978年10月出生，小学高级教师，是平乡县平乡镇中心小学一名普通的教师，她以满腔热情投身日常教学和管理工作中，业绩突出，受到了广大师生和群众的一致好评，荣获了“邢台市学科名师”、“县教学标兵”等荣誉称号，并被教研室聘为兼职教研员，2009、2010、2011、2012连续四年受县委县政府嘉奖。
一、积极投身教学改革，勇于探索实践作为一名青年教师，张老师能够虚心地向富有经验的老教师学习，同时自己也认真钻研，精益求精，因而在业务上迅速成长起来。
她始终认为：要想成为一名优秀的小学教师，只凭一些简单的技能技巧是远远不够的，要跟上教育改革的步伐，就要不断的提高自身能力，适应形势发展对小学教师的要求。
2013年9月，她接任的是一个由刚从各个村庄走出来的学生所组成的班级。
学生无集体意识、无班级观念、无良好行为习惯，面对这样的起点，张老师用爱心感染学生，例如每天早晨巡视教室，先看看学生有没有到齐，遇到天冷或天热的时候，照料同学们衣服穿得是否合适，早上是否都吃过了早餐，各种学习用具都是否带齐了。
集体活动前要安排好同学们应必备的用品等。
看起来很平常，因为这是作为一个班主任最基本的工作，其实这正是一个班主任爱心的具体体现。
在他的精心管理下，如今她们班班风正、学风浓，被学校评为优秀班集体。
二、爱心、细心加上耐心，成为学生的良师益友“爱是打开学生心灵的金钥匙，不能让一个差生掉队，没有教不好的学生，只有不会教的老师，只要对差生有爱心、耐心、恒心，就能……”她是这样说，也是这样做的。
武紫雨是她班里的一个学生，父母双亡，她跟随爷爷奶奶生活。
因为缺少双亲的关爱和教育，武紫雨性格孤僻，经常迟到、旷课，常因一点小事就和同学吵架，不做家庭作业，成为一个让带课老师头疼的学生。
看到这一切，张老师没有无休止的因为违犯纪律的训斥、挖苦她，而是以亲人般的爱心关心她、爱护她。
指导她良好生活习惯的养成，指出她违纪的言行，对她不写作业张老师每天下午陪她做完作业再送她回家，真诚的爱可以像火山，暖化冰冷的心。
最美乡村教师 用爱点燃农村教育的希望
最美乡村教师用爱点燃农村教育的希望——记柳林县李新村小学教师李锦明李新村，地处柳林县的西北面，是一个仅有八九十人居住的自然村。
山高路陡，交通不便，经济发展滞后，信息闭塞，是柳林县的边远贫困村之一。
教育成了制约当地发展的重要瓶颈。
李新村小学更是柳林县条件最艰苦的学校。
仅有砖混结构的四间平房（2间教室2间办公室），开设四个年级（含学前班），共有八名学生。
学生上学困难，教学条件艰苦，52岁的李锦明老师就是在这里工作。
李锦明，一个平凡的乡村教师，一个敬业的乡村教师，为了农村的孩子们，她33年如一日，默默耕耘于三尺讲台，为了乡村的教育事业，她无私地奉献着自己的青春和满腔热血。
她用博大的爱心和对教育事业的执着追求，写着一曲当代教师的赞歌！勤工俭学为农村孩子铺就圆梦路1979年9月，刚刚高中毕业的她带着父老乡亲的期望，踏上了教育之旅。
从那一刻起，她就暗暗对自己说：“干就要干出个样子！”这个信念伴随着她走过了33个春秋，她所任教的学生从没有一人因教不得法而厌学，也没有因贫困而辍学。
乡亲们满意地说：“把孩子交给李老师，我们放心”。
她先后到过七所农村小学任教，其中韩家峪小学一呆就是28 年。
这个偏僻的地方教学条件相当落后，有许多孩子因为家里经济条件差而放弃上学。
李老师来了后看在眼里，急在心里。
尽管她已经减免一些孩子的学费，但是还有些孩子上不起学。
她就想出了一个既不耽误学习又能省钱的好办法，那就是带领孩子们去田间地头“拾金”。
在收秋后的田间地头准能看见李老师的身影。
每每这时候李老师总不忘结合当时看到的，听到的，感觉到的，想到的给孩子们上一堂生动的作文课。
拾回来的或枣或粮食或蓖麻，卖下的钱总能帮孩子们买点橡皮，本子，或者冬天买些取暖的碳。
领导和同事们评价她说：“李锦明是个大能人，不但管理有方，而且能治差、能治穷”。
在她的带领下，韩家峪小学由一所仅有64人的学校变成了后来的122 人。
这个村有不少孩子也因为得到了及时的教育先后考上了师范、大学。
最美乡村教师师德故事
最美乡村教师师德故事故事一：坚守初心，用爱点亮乡村教育在某个偏远的山区乡村，有一位名叫李老师的教育工作者。
他毕业于一所名牌大学，本可以选择进入城市的优质学校任教，但他却毅然决然地选择了回到自己的家乡，为乡村孩子们奉献自己的知识和爱心。
李老师的家乡是一个经济欠发达、交通不便的山区村庄。
由于资源匮乏，教育条件十分艰苦。
学校设施简陋，教学资源匮乏，孩子们的学习环境十分困难。
然而，这并没有让李老师灰心丧志，相反，他更加坚定了自己的初心。
每天清晨，李老师都会骑着自行车穿过崎岖的山路，来到学校。
他不仅教授学科知识，还关心孩子们的身心健康。
他会组织一些体育活动，让孩子们在快乐中学习。
他还会定期组织一些文化活动，丰富孩子们的课余生活。
在李老师的带领下，学校的教育质量得到了明显的提高。
学生们的成绩不断进步，有的甚至考上了重点中学。
李老师的爱心和奉献精神感染了整个村庄，家长们对他充满了感激和敬佩之情。
故事二：无私奉献，用智慧点亮乡村未来在另一个乡村，有一位名叫王老师的教育工作者。
他是一名年轻的教师，才刚刚步入教育事业不久，但他却展现出了超过年龄的成熟和责任感。
王老师所在的乡村学校也面临着许多困难和挑战。
学校的教学设备落后，师资力量不足，学生们的学习积极性不高。
然而，王老师并没有因此灰心丧志，相反，他用智慧和创新点亮了乡村的未来。
王老师利用自己的业余时间，积极参加各种教育培训和学习，不断提升自己的教学水平和专业能力。
他主动请缨组织了一支志愿者团队，通过募捐和捐款，为学校购买了一批先进的教学设备。
除了改善学校的硬件设施，王老师还注重培养学生的创新思维和实践能力。
他组织学生们参加各种科技创新竞赛，鼓励他们进行科学实践和研究。
他还与社会资源对接，邀请专业人士来学校进行讲座和指导，开拓学生们的视野。
在王老师的努力下，学校的教学质量得到了明显的提高。
学生们的学习兴趣和积极性大大增强，他们在各类竞赛中屡获佳绩。
王老师的教育理念和方法也得到了社会的认可和赞许。
最新乡村教师感动事迹 致敬乡村教师-用坚守点亮希望
最新乡村教师感动事迹致敬乡村教师:用坚守点亮希望乡村教师感动事迹致敬乡村教师:用坚守点亮希望篇一最美乡村教师朱敏才、孙丽娜颁奖词：他们走过半个地球，最后在小山村驻足，他们要开一扇窗，让孩子发现新的世界。
发愤忘食，乐以忘忧。
夕阳最美，晚照情浓。
信念比生命还重要的一代，请接受我们的敬礼。
朱敏才曾是一名外交官，妻子孙丽娜曾是一名高级教师，退休后奔赴贵州偏远山区支教。
最美乡村教师朱敏才、孙丽娜事迹：爱慈善支教贵州的外交官夫妇：朱敏才孙丽娜10年前，退休的外交官夫妇朱敏才、孙丽娜并没有选择在北京的安逸生活，而是来到贵州偏远山区义务支教。
他们将义务支教作为新生活的支点，也是圆了自己未圆的梦--1965年从贵州大学英语系毕业时，朱敏才填写的志愿是到贵州山区当一名英语老师，而国家的统一分配让他成了一名外交官。
本来是小学教师的孙丽娜，因为跟随丈夫常驻外国使馆而不得不放弃心爱的工作，她总觉得当老师还没当够。
把光鲜靓丽的西装和礼服留在北京，背上简单的行囊，他们来到了偏僻的尖山苗寨。
寨里有200多个孩子，在他们之前，这儿只有一名代课老师。
尽管做好了吃苦的准备，但条件之艰苦还是超出了他们的预料。
他们的卧室跟男厕所共用一面墙，夏天臭气熏天，孙丽娜晚上要戴着两层口罩才能睡觉。
高原强烈的紫外线照射让孙丽娜的右眼全部失明，左眼视力只剩下。
朱敏才患有高血糖、高血脂、呼吸暂停综合征等危险疾病，山区湿冷的气候又让他得上了风湿病。
这里缺医少药，朱敏才干脆硬扛着。
为省下钱购买教学器材和孩子的学习用品，那条大窟窿连着小窟窿的秋裤，他们都不舍得扔，缝缝补补接着穿。
这些年，夫妇俩行了上万公里，支教了5所乡村小学，不仅为学校新开设了外语、音乐、体育、美术等课程，还募集善款350多万元，为孩子们建了电脑教室和学生食堂。
偏远的山寨因为他们的出现而看到了希望，他们也因为孩子们的面貌一新而感到莫大满足，整个寨子都飘着他们朗读的读书声，那声音太美了。
20__年9月，在支教的第9年，扎根贵州山区的朱敏才第一次回到北京，他和孙丽娜一起，接受最美乡村教师的颁奖。
坚守山村教育升华平凡人生(和平中心小学吴文扬)[1]
![坚守山村教育升华平凡人生(和平中心小学吴文扬)[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/66945b7f77232f60dccca129.png)
坚守农村教育升华平凡人生（在2009年全县庆祝教师节暨表彰大会上的发言）云霄和平中心小学吴文扬尊敬的各位领导、来宾、老师们：下午好！在第25个教师节来临之际，作为一名普通的教师，能参加今天的大会，聆听领导的谆谆教导，感受社会对教师的尊重，我感到十分荣幸，又能作为教师代表在大会上发言，表达我们的心声和对美好未来的憧憬，心情倍感激动。
在此，请允许我代表全体教师向多年来关心支持教育事业的各级领导、有关部门、社会各界人士表示衷心的感谢和崇高的敬意!师范一毕业，我就到和平乡任教，乌山革命老区孩子那一双双渴望知识的眼睛深深地烙在我的心里，山区孩子们的淳朴、坚韧以及对知识的渴求，深深打动了我，让我一步步坚定了自己扎根农村教育的选择。
作为教师，我有责任和义务把这些孩子教育好、培养好。
作为一名教师，我爱我的学生。
教书15年，我当班主任15年。
我以尊重与真诚去关爱每一名学生，和平乡是革命老区，留守儿童多，我利用晚上、节假日时间进行家访，给予他们更多的关爱。
学习上，给他们营造良好的氛围；生活上，尽力为他们排忧解难；心理上，对他们进行积极引导，让爱和关怀时时处处温暖着留守儿童。
作为一名教师，我更爱我的事业。
时代的号角已经吹响，终生学习的时代已经到来，迎接新课改的挑战，就要做好各方面的准备，力争把各项工作都做得更好。
我坚持向同事、名校老师、专家学习，从一支粉笔、一本教科书的教学到多媒体课件辅助教学，边实践，边积累，并将心血凝聚的经验毫无保留传授给研究伙伴。
2005年，独立撰写的一篇论文获县小学教师优秀论文评选二等奖；2007年荣获“云霄县第三届小学青年教师课堂教学风采展示”二等奖；我先后带过11届毕业班，许多学生进入重点中学学习,有一个班级16名学生考上云霄将军山学校。
我深深地感到，农村条件虽然艰苦，只要我们努力，也能够实现教师的职业理想。
担任新楼小学校长期间，我因地制宜，坚持精细管理学校。
围绕教学抓管理、抓服务，深入一线剖析考情、研究教情、分析学情，尽全力为一线教师创造良好的工作条件，为学生营造健康、有序、安静的学习环境，激发教师干事创业的工作激情与学生高涨的学习热情，结合实际努力办好人民满意学校。
最美教师,“四有”好教师事迹材料【爱与责任让我成为幸福的教师】
爱与责任让我成为幸福的教师平阴县孔村小学刘庆花身为教师，我感到很幸福，虽然一路少有鲜花，少有掌声，但孩子们的笑脸足以让我充满力量。
生命之河，静水流深是幸运，波涛汹涌却是常态，我愿为摆渡人，送孩子至青春渡口，以我富足的知识来充实孩子们的头脑，以我满腔的热忱和高度的责任心来感动孩子们的心灵，让孩子们成长，也让自己不愧于人民教师的称号。
我是刘庆花，2017年参加工作，到现在已有5年的教学生涯，在这五年的时间里，我把满腔的热忱献给了我挚爱的孩子们，把勤劳和智慧融入这小小的三尺讲台，使这块儿沃土上的花儿茁壮成长，竞相绽放。
一、激情满怀，爱岗敬业我热爱自己的工作，如同热爱自己的生命。
早在孩提时代，教师的圣洁就在我的心中根深蒂固。
那时，我就在心中萌发了当一名人民教师的愿望。
大学毕业后，梦想成真，我成为一名光荣的人民教师。
站在神圣的讲台上，我不曾忘记自己的誓言，不曾动摇过这颗育人的诚挚之心。
凭着这种对教育的赤诚之心和无比热爱，我在平凡的教学工作中永远保持着一种崇高的敬业精神、忘我的牺牲精神、无私的奉献精神。
张桂梅老师的一句话一直感动着我，激励着我，她说：“如果我有追求，那就是我的事业；如果我有企盼，那就是我的学生；如果我有动力，那就是党和人民。
”刚参加工作，家住县城，到学校不方便，后来有有了孩子，生活上存在很多不方便。
我尽最大努力安排好生活和工作的关系，不论什么情况，我总是提前到校，处理好班级和教学工作。
我告诉自己要用心地做教育中的每一件小事、耐心地处理班级里的每个问题、用全部的爱呵护着每一颗幼小的心灵。
我努力播种阳光，让每一颗种子都能收获属于自己的春天。
二、爱心滋润，关注成长德国哲学家雅斯贝尔斯曾说过：教育的本质意味着，一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。
我最多的是用自己的爱与行动温暖每一个孩子。
孩子如同成长的幼苗，用爱心呵护他们健康的哼着。
对待每一个孩子，我都能够让他们感受到：老师是爱我的。
最美教师事迹简介
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李文娟事迹简介
李文娟老师，现任肇源县和平乡中心小学五年级班主任，担任语
文学科教学，同时还主抓学校的教育教学工作。
在工作中，她舍小家为大家。
在2003年，她为了把这批学生能送上初中，为了能全身心的投入到教学工作中，她和丈夫商量晚两年要孩子，那时候，她既要面对求知的学生，又要面对盼孙心切的公婆，她最后还是选择了前者。
2006年婚后五年的她终于有了自己的宝宝，医生让她卧床休息几个月，可是她为了学生放弃了休息，坚持着上班，在孩子出生五个月后，公公的得了癌症，住进了医院，她又要照顾公公，还要照顾孩子，那时的她真的很难，但是她没有耽误学生一节课，这就是她，一个忠诚于教育事业的人民教师。
在她的眼里学生都是平等的，她没有放弃一个学生，2003年她教过一个智障的男孩，大家都排斥他，可是李老师却更是关心他，冬天给这个小男孩暖手，为他擦去脸上的鼻涕，和他谈心，让这个小男孩和其他的孩子一样，受到平等的待遇。
在她的教学生涯里，她总是以“佰川纳海”的胸怀去接纳每一个学生。
这就是用爱心舞出三尺讲台的精彩的老师。
最美教师事迹材料
最美教师事迹材料（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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做永创新高的好教师————陕西省渭南市合阳县教学研究室
做永创新高的好教师————陕西省渭南市合阳县教学研究室发布时间：2021-04-12T13:51:03.480Z 来源：《中国教师》2021年第18卷1月1期作者：李娟莉李文娟[导读] 作为一名教师，在学习了习近平在北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神，回顾历史，更加自豪；展望未来壮志凌云。
李娟莉李文娟陕西省渭南市合阳县王村镇中心小学作为一名教师，在学习了习近平在北京师范大学师生代表座谈时的讲话精神，回顾历史，更加自豪；展望未来壮志凌云。
自参加工作以来，我在师德上严格要求自己，做一名合格的人民教师！认真学习党的方针政策，与时俱进，爱岗敬业，教书育人，为人师表。
一直秉承着认真踏实的作风，一如既往地热爱着教师这份神圣的工作。
在学校，从一名最年轻的同志成长为骨干，始终抱着学习的态度，勤字当先，任劳任怨，让每一个学生都能全面发展，形成良好的个性是我的最大愿望，在平凡的岗位上取得了显著的成绩，我始终坚持：一、以身作则，严于律己作为班主任的我，每天早操、课间操，与同学们一起出操、喊口号；每天值日、大扫除，与同学们一起参加劳动；每天课间、活动时间，与同学们一起交谈、游戏，真正走进学生，走进班级，经过长时间的融合，师生成为了真正的朋友。
在交朋友的同时，还注重钻研业务。
教学中，潜心研究教材、教法，精心备课，认真上课，注重后进生辅导。
为了强化自身的业务素质，给自己制定了“三走进，一走出”行动方案，“三走进”即:走进阅览室，多看业务指导性图书，丰富自己的教学理念和专业知识；走进教室，倾听其他教师的课，取其之长，补己之短；走进学生，了解学生的知识水平和接受能力。
“一走出”即走出学校，到身边学校参观学习，使自己在学习反思中不断发展。
二、严爱有佳，共同成长“爱满天下”是陶行知教育思想的灵魂。
他说，小孩子的体力和心理都需要适当的营养，有了这些的营养，才能发生高度的创造力，因而教育应当充满爱。
当班主任这十多年来，我总是把“爱别人的孩子就如爱自己的孩子一般”作为自己的人生信条，给予了学生无私的爱。
见证一名新兵的成长经历——彝良一中政治教师李文娟的教改
“李文娟老师，在2021年高考中，你所教一类高中文科班级综合科（政治）成绩荣获全县第一名。
特发此证，彝良县教育体育局“。
这份荣耀证书告诉我们，教学成绩的提升靠的的是“天道酬勤+科学教法”。
选择明确方向。
“五点四环节教学法”给她指明了教学的方向，让她认知了教学的本质与规律，从生源不好的班开始改变，三年后他成为“五点四环节教学法”最大的受益者和真正实践者。
事实胜于雄辩。
用事实说话，先进的教学理念又一次绽放出实践的硕果！因李文娟老师教学质量快速提升，所教的优化班成绩超过了其他优秀班，学校破例将只有两年教学实践的“菜鸟”教师直升高三的教学。
按照惯例，教学实践经验不足的年轻教师上到高二原则上自然返回高一从头再来。
李文娟打破了这一惯例，这源于她勤奋地执着地成功实践了五点四环节教学法”。
她的感言是：“因相信而看见，五点四环节教学法，可以实现更高质量的教学”。
选择改变方法。
李文娟作为只有三年教龄的年轻老师，是“五点四环节教学法”的受益者和实践者，自从学习并实践了“五点四环节教学法”，她解决了很多教学难题，自己也不像刚当老师这么累了，通过学习“五点四环节教学法”教育教学理念，她从中找到了捷径，让她在短时间内提高学生的学习成绩，通过三年的实践证明，“五点四环节教学法”中的理念、思维、教学方法是科学的，是拥有生命力的。
李文娟认为，很多老师把教学质量的高低都推到学生的生源问题上，她用她的亲身实践，生源不好的班也可以最大限度地提高学生的学习成绩。
选择决定成效。
据李文娟介绍，从高一开始，她所教的三个文科班，相比于其它班的入学成绩不是最好的，第一学期没有实践五点四环节教育教学理念之前，用传统的满堂灌教学，排名高一13个班中的末位，自从实践“五点四环节教学法”之后，学习成绩提升到７、８、９名，之后不断通过学习“五点四环节”理论加之自己的教学反思，一步步的超过了生源好的班级，第二学期排名升到３、４、５名，之后继续强化“五点四环节教学法”精准实施，她说带的三个班平均分排在全年级1、2、3名，她说，这就是实践“五点四环节教学法”提升教学成绩最好的证明，应验了晓波老师说的“五点四环节教学法能让优生更优、好生变优、差生变好”功效。
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李文娟事迹材料
--------呕心化春雨倾情撑蓝天我叫李文娟，是一名小学一级教师，1999年我毕业于大庆师范学校。
我扎根农村、默默耕耘，已经在农村教育战线上工作了17个春秋。
在工作中，我本着“忠心献给事业，爱心捧给孩子，安心送给家长，责任心留给自己”的原则进行教学。
在这17年的教学生涯中，我的岗位在变，我的学生在变，但唯一不变的是我对教育的那一份赤诚，为农村的教育事业呕心沥血。
17年来，我用爱心谱写了一曲曲教育的赞歌，17年来，我用责任书写了一部部优美的诗篇。
一、用爱心舞出三尺讲台的精彩
一根粉笔，三尺讲台，我就是用这简单演绎着完美，也用这苍白营造出自己生命中五颜六色的精彩。
三尺讲台更是我永远难以割舍的家园。
没有爱就没有教育，没有责任就办不好教育，教育的真谛在于爱，作为一名教师的我认为“爱与责任是新时期师德之魂。
我把全部的精力都倾注在学生身上，用爱心塑造了一位教师美好的心灵。
对于一个女人来说家庭和事业是并重的，2002年元旦我结婚了，在婚后的两年中，我怀孕两次，但是孩子都没有幸存下来。
2004年我在立德小学接任了四年级班主任工作，那时的我为了能把那批学生送上初中，我和老公商量晚两年要孩子，老公在我的劝说下，也无可奈何的答应了，因为没有孩子我可以无牵无挂的去为学生上课，那时作为26岁的我来说也应该为人之母了，看着公公、婆婆盼孙子的心
切，有时我的心里也酸酸的，我总是找出一些恰当的理由向公公、婆婆解释。
为了学生我常常迎着太阳出露的笑脸上路，随着夕阳的下沉我慢慢的走回家中，无论怎么累，心中总有一些幸福感，因为我有一群可爱的孩子。
记得在那一批学生中，有一个叫丛佳丽的女生，她的家境比较特殊，她是随母改嫁过来的。
有一次中心校要举行运动会，需要服装，她很想参加那次运动会，可是家里没有钱，不让她参加，当时孩子哭了，当我看到孩子哭得伤心的样子，对她说参加吧，这套服装我给你买了。
听我这么一说，孩子破涕为笑了，她终于如愿以偿的参加了运动会。
2005年由于工作的需要我没有把那批学生送上初中，而是被调到,木头小学担任英语教学，那时通往木头小学的路还是土路，每到下雨天，我们都要走七八里的泥泞小路步行上班。
2006年，婚后五年的我已经是第三次怀孕了，同事们都劝我有了前两次的流产经历，这第三次怀孕应该休假在家，医生也曾对我说要卧床休息，可是我并没有这样去做，而是想着学生一双双求知的眼神，还是选择了坚持上班。
孩子出生后，为了不耽误学生上课，我的五个月的儿子断奶了，在孩子八个月的时候，我公公因肝癌住进了哈尔滨肿瘤医院，婆婆和丈夫都在医院护理，孩子无人看护，给丈夫打电话问他孩子怎么办？他的答复只能是你自己想办法吧，实在不行就请假吧。
那时的我心乱如麻，感到自己很无助，自己有时偷偷的哭。
在那段时间里，孩子总是这家放一天，那家放一天，谁有时间谁就帮忙看一天，想要顾个保姆，也不是一时就能找到的。
那时孩子的哭声和学生求知的眼神总是在我心
里打架，我必须选择，必须割舍，但是教师的责任心使我选择了学生，让自己的儿子承受委屈，每天送到别人家看护。
在那艰难的日子里，我没有因为孩子而耽误学生一节课，没有因为孩子而少给学生上一节课，少讲一个题目。
泪水和苦水只能在我的心里偷偷的流着。
那一年，我正带着三年级的语文、数学，有时候看到孩子这家轮一天，那家轮一天，孩子的嗓子都哭哑了，听着孩子的哭声，看着孩子无助的眼神，刚刚会叫妈妈的声音，我不只一次落泪了，可是哭完后，擦干眼泪，又要用笑容去面对另一群孩子。
付出就有回报，正因我的不断努力和付出，我班的学生在期末考试中取得了优异的成绩。
考完试以后，看着孩子们的成绩，我疲惫的脸上再次露出了欣慰的笑容。
如果说学校是我生命中成长的沃土，那么课堂就是我展示生命价值的绿洲。
我以火热的心、无尽的爱，埋头苦干，辛勤耕耘撑起了一片蓝天。
我经常用当好一名慈母，做好一名严师的口头禅来严格要求自己。
在教育教学岗位上，我从不放弃一个学生，无论他是可爱的，还是顽皮的，无论是聪明的，还是愚笨的我都会一视同仁，因为他们都是我的学生，甚至弱者，我会更加的关爱他们。
二、用责任营造班主任之魂
勤恳敬业，踏踏实实的教书育人，认认真真的搞好班主任工作，自觉服从工作安排。
2008年由于工作的需要，我又被调到敏字小学担任五年级班主任工作，刚刚接手这个班，我首先进行了多次的家访，了解学生，我和同学们相处的非常融洽，课上我们是师生，课下我们就像朋友一样，我成了学生们眼中很好的倾听者。
他们无论是有高兴
的事还是伤心的事都愿意让我和他们一起分享。
在学生们的眼中我成了他们的大朋友。
在即将毕业时，学生们照毕业相，孟祥婷同学没有钱和同学们合影留念，我就对她说，你就尽情的照吧，不要担心钱的问题，这些相片，等你长大了也是一段美好的回忆，她听了高兴得像一只快乐的小鸟，尽情的享受着和其他同学一样的快乐。
2009年我送走了一个毕业班，原则上我应该接一年级，可是刚升入五年级的班级处于脏、乱、差的局面，这时校长把这个艰巨的任务交给我。
我接班后了解了班级的情况，多次进行了家访，找学生谈心，因为这个班的学生单亲家庭和困难的学生的比较多，我就从精神和物质上给予帮助，我从亲戚那里找来一些衣物，分给那些家庭困难的孩子，虽然那些衣物并不起眼，但也能帮助他们减轻一些负担吧，在我不懈的努力与沟通下，短短的半年时间里，学生的成绩就突飞猛进，同时我也赢得了学生的爱戴，同事的认可，领导的赞赏，家长得好评。
在我的教学生涯里，我总是以“海纳百川”的宽广胸怀，去接纳每一个学生，以一颗慈母般的爱心滋润着每个孩子的心田。
三、热爱学生，诲人不倦
要教育好学生，首先要关心学生、热爱学生，做学生的知心人。
在我的从教经历中，我始终坚持：“多一点耐心，多一点爱心，多一点理解，多一些鼓励。
”使优秀学生变得更加优秀，点燃发展生学习的希望。
有句话说得好：“你的孩子，我的学生，你亲我更爱！”无论是优生还是后进生，我都尽自己最大的努力去栽培他们，用爱心去感化他们。
我班有一个全班有名的“打架大王”——冯立成，上课不听
讲，纪律散慢，一点儿也不学习，怎么办呢？为了这个学生真是费尽了心思，首先我试着寻找他本人身上的优点，结果发现他这个人还真有不少优点。
比如，爱劳动，每次劳动，他总是特别积极，干得起劲，于是我就给了他一个官衔——劳动委员，让他担任劳动委员，在他任职期间总是能以身作则，严格的要求自己，在班级也起到了带头的作用。
几次出色的完成任务后，同学对他另眼相看，他的学习也进步了不少。
我每接手一个新的班级都会受到学生的欢迎和爱慕。
我的工作同时也受到家长的认同和支持。
这就是爱的力量。
教师要热爱每一个学生。
记得2003年我曾经教过一个智力有些缺欠的的学生，他叫苏伟男，由于他的母亲智力不全，所以对孩子的管理也上不去。
每天这个孩子总是脏兮兮的出现在班级，他的鼻涕都会拉到两腮，小手被总是滑滑的，袖口硬邦邦的，同学们对他总是另眼相看，偶尔有的孩子还会欺负她，个别的老师也会耍戏他，但是我从来没有嫌弃过他反而更关心他。
有时候在课堂上，他就像一只小老鼠，老师一不留神，孩子就不知钻到哪去了，弄得全班同学哄堂大笑，我也被弄得哭笑不得。
他有时候很乖巧，有时候也很暴躁。
冬天天气特别的冷，可是他的妈妈也不给孩子戴上手套和帽子，孩子的小手冻得冰冰凉，小脸冻得通红，来到班级后，我都会给他捂捂小脸小手，领他到炉子旁边烤一烤。
他也会和我亲切的交谈一会儿，所以这个孩子对我也产生了一种依赖感。
记得有一次我生病了，一个星期没上班，当我来到学校时，这个小男孩却是第一个扑到我身边抱着我哭着说：“老师这几天你去哪了？我都想你了。
”听到这句话是从他的口里说
出来，让我很意外，我知道这是孩子心里的真实想法，同时也让我明白了，在我平时关心他们的同时，他们也在关心着我。
三、用付出撑起教育的一片蓝天
一分耕耘，一分收获。
我在2004、2005、2009、2010、2014和2015年被评为”县级优秀教师”；2004年还被评为“县级骨干教师；2011年被评为“市级优秀教师”；
我知道，在我工作的教室里放飞的是希望，守巢的是自己；那块黑板写下的是真理，擦去的是功利；那根粉笔，画出的是彩虹，留下的是泪滴，奉献的是自己。
我会用今朝的热血去谱写明天的辉煌；我将用自己的双手和大家一道耕耘，共同撑起教育的一片蓝天。
最美教师事迹材料
--------呕心化春雨倾情撑蓝天
和平中心小学
李文娟。