学习初中数学的心得体会
初一数学学习心得3篇
初一数学学习心得3篇初一数学学习心得一:初一数学学习心得初一学生是从小学六年学习结束过来的,思维模式还是在小学生的那个阶段。
而踏进初中的大门,学习方式也就要更加的进步。
那么如何学好数学呢？下面谈谈我的看法。
一、预习。
初一学生往往不善于预习,也不知道预习起什么作用,预习仅是流于形式,草草看一遍,看不出问题和疑点。
在预习时应做到:一粗读,先粗略浏览教材的有关内容,掌握本节知识的概貌。
二细读,对重要概念、公式、法则、定理反复阅读、体会、思考,注意知识的形成过程,对难以理解的概念作出记号,以便带着疑问去听课。
方法上可采用随课预习或单元预习。
预习前教师先布置预习提纲,使学生有的放矢。
实践证明,养成良好的预习习惯,能使学生变被动学习为主动学习,同时能逐渐培养学生的自学能力。
二、初一数学学习方法之:听课。
在听课方法的指导方面要处理好“听”、“思”、“记”的关系。
“听”是直接用感官接受知识,应在听的过程中注意:(1)听每节课的学习要求;(2)听知识引入及知识形成过程;(3)听懂重点、难点剖析(尤其是预习中的疑点);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;(5)听好课后小结。
“思”是指思维。
没有思维,就发挥不了自主学习的主体能动作用。
三、多想主要是指养成思考的习惯,学会思考的方法。
独立思考是学习数学必须具备的能力,听课方面:在听课方面要处理好“看”、“听”、“思”、“记”的关系。
“看”就是上课要注意观察,观察教师的板书的过程、内容、理解老师所讲的内容。
“听”直接用感官接受知识,在听的过程中明确:(1)听每节课的学习目的和学习要求;(2)听新知识的引入及知识的形成过程;(3)理解教师对新课的重点、难点的剖析(尤其是预习中的疑问);(4)听例题解法的思路和数学思想方法的体现;“思”是指思考问题。
没有思考,就发挥不了学生的主体作用。
古人说的好“学而不思则罔.”学生是学习的主人,在课堂上对于老师的讲解,学生不仅仅只是会做,而且要经常思考;在思考方法指导时,应使学生明确:(1)多思、勤思,随听随思;(2)深思,即追根溯源地思考,要善于大胆提出问题,如:本节课教师为什么要这样讲?这道题为什么要这样做?等等;(3)善思,由听和观察去联想、猜想、归纳;如:23*27=62138*32=1216 46*44=202473*77=5821上述这些数的计算有什么规律？应如何计算？怎样表征规律？又如何验证呢？(4)树立辩证意识,学会反思。
数学学习心得体会-学习心得体会3篇
数学学习心得体会-学习心得体会【数学学习心得体会】作为一名学生，在学习过程中，我发现数学是最基础的学科之一。
虽然有些同学感觉数学很枯燥无味，但我认为只要抓住理解的方法，数学其实很有趣。
在我学习数学的过程中，我总结了一些心得：第一，一定要重视基础。
数学的学习是一个逐层递进的过程，如果前期的基础不好，后面的学习就很难跟上。
建议同学们在学习数学时，把基础打扎实，尤其是初中阶段，一定要把代数学好，因为代数是数学的基础。
第二，要注意思维方法。
数学也是一门很注重思维方法的学科。
有些问题可能看起来很复杂，但只要用正确的思维方法，就能迎刃而解。
我通常喜欢将一些看起来不好解决的问题先放一段时间，等到脑子缓过来再去思考。
第三，勤于练习。
数学学习需要反复练习，并且需要自己总结，这样才能把一些知识点牢牢掌握。
我通常在学习一个知识点后，会做一些相关练习和题目，并将做错的题目记录下来，不断总结，直到自己弄清楚为止。
最后，我觉得学习数学也许是一件让人有成就感的事情。
因为每当自己能够独立解决一个看起来很难的问题时，会感觉到很有成就感，也会给自己加油鼓励。
所以希望同学们在学习数学时，能抱着积极的心态，摒弃“我不喜欢数学”的想法，相信自己能够学好数学。
【数学学习心得体会】在学习数学这门学科的过程中，我发现了一些学习心得和体会。
对于我来说，数学学习不仅仅是为了应付考试，更重要的是培养自己的思维能力和解决问题的能力。
首先，我认为数学学习是一个积累的过程。
而积累，需要我们勤奋地推敲练习，找到规律。
尤其是一些基础的知识点，需要不断地反复练习，才能够真正理解并熟练掌握。
同时，在解决数学问题时，我们还需要查阅各种相关书籍、参考资料、视频等等，积累知识点，才能更好地解决问题。
其次，我认为数学学习也需要我们阅读和理解数学概念。
很多数学问题看起来似乎非常的简单，但是真正思考起来却是相当困难。
因此，我们需要多去思考数学问题，这样才能更好地理解它的深层含义和内在联系。
初三数学学习心得体会【精选篇】
初三数学学习心得体会【精选篇】数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
下面就是小编给大家带来的初三数学学习心得体会【精选篇】，希望能帮助到大家!初三数学学习心得体会【精选篇】一我有机会参加了初中数学新课程培训，使我受益非浅，对新课程改革也有一些心得体会。
教育改革是科学的，应该按照科学规律办事，否则要受到规律的惩罚。
教学要体现课程改革的基本理念，在教学中充分考虑数学的学科特点，初中学生的心理特点，不同水平、不同爱好、学生的学习需求，运用多种教学方法和手段，引导学生积极主动地学习，把握数学的基础知识和基本技能以及它们所体现的思想方法，发展应用意识和创新意识，对数学教学有较为全面的熟悉，提高数学素养，形成积极的情感态度，为未来发展进一步学习打好基础。
通过学习，我体会到认识到要上好数学课，我们教师非下苦工夫不可。
为了适应数学新课程改革需要，尽快提高学生的数学水平，达到新课标的要求，我在新学期里应该努力做到以下几点：一.制定学习计法数学学习切不可盲目，一定要制定一个切实可行、周密有效的计划。
同时老师要给学生明确各阶段的学习目标，并制定相应的措施来保证目标的实施，要加大督促检查的力度，并在此基础上进行总结。
在教学过程中，应注意思想教育与知识教学互相渗透，寓思想素质教育于知识教育之中，如：向学生讲述中国经济的迅猛发展急需大量的外语人才、北京奥运会的举办更需要更多的人会讲数学等，让学生认识到学数学的重要性，鼓励学生树立远大的理想，努力学好数学二、关注学生的情感，营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
二.尊重学生学生只有对自己、对数学及其文化、对数学学习有积极的情感，才能保持数学学习的动力并取得成绩。
消极的情感不仅会影响数学学习的效果，而且会影响学生的长远发展。
因此，在数学教学中我应该自始至终关注学生的情感，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围。
为此数学教师要做到：1、尊重每个学生，积极鼓励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。
初中数学感悟与心得体会
初中数学感悟与心得体会数学是一门既抽象又现实的学科，凭借着逻辑性和准确性，在科学、工程和日常生活中扮演着重要的角色。
在初中的数学学习中，我积累了一些宝贵的感悟与心得体会。
数学不仅是一门学科，更是一种思维方式。
通过学习数学，我逐渐培养了逻辑思维、分析问题和解决问题的能力。
数学不仅仅是计算和运算，更注重培养我们的思维习惯和思考能力。
通过推理证明、解题过程，数学教会了我如何从一个复杂的问题中找到解决方案的线索，通过逻辑推理找到正确答案。
这个过程虽然有时需要耐心和努力，但是成功解决一个数学问题的喜悦感是无法言表的。
初中数学也培养了我解决实际问题的能力。
数学中的模型和实际问题联系紧密，通过建立数学模型，我们可以快速解决实际问题。
例如，在解决平面几何问题时，我们不仅仅是在纸上画图，更是在思考如何将图形与实际生活联系起来，解决实际问题。
这种能力培养了我的创新思维和实际应用能力。
数学中的公式和定理是宝贵的财富。
在初中的数学学习中，我学习了很多的公式和定理，它们不仅仅是在考试中帮我得到高分的重要工具，更是思考和解决问题的指南。
举例来说，勾股定理告诉了我们是什么情况下三条边可以构成一个直角三角形；平行线的性质告诉了我们如何判断两条线是否平行；配方法定理告诉了我们如何解一元二次方程。
这些公式和定理的掌握，不仅能够在数学中灵活运用，也能够帮助我在生活中思考和解决问题。
数学学习过程中的困难和挫折对我来说是再正常不过的。
数学是一门需要积极思考和实践的学科，它不同于其他学科，需要我们不断地进行思考和实践才能真正理解和掌握。
在学习数学的过程中，有时会遇到困难和挫折，但是这些正是我们成长的机会。
通过解决困难和挫折，我们可以锻炼我们的毅力和耐心，同时也能够更好地理解和掌握数学的知识。
总的来说，初中数学学习为我提供了宝贵的学习经验和知识。
数学培养了我的逻辑思维、解决问题的能力和实际应用能力。
同时，数学学习中的困难和挫折也让我在成长中获得了更多的收获。
初一数学学习经验总结 七年级数学学习心得体会
初一数学学习经验总结七年级数学学习心得体会初一数学学习经历总结篇一一、提升学习爱好。
首先，不要先入为主的认为自己对学习不感爱好，要留意感觉每一个可能让自己感爱好的细微环节。
作为学生，因为个体的认知构造不同，每个人都可能出现对个别课程不感爱好的状况。
但为了系统的驾驭学问，建立合理的认知构造，我们必需把心里对一些课程的排斥放下。
踊跃的参加，从心理上亲近，以一种新奇眼光对待这些课程。
而且，全部的学问都是融会贯穿的，你可以以自己感爱好的科目为启程点，将全部的学问体系化，从而造就对其他功课的爱好。
其次，谨慎是对产生爱好的重要来源。
很多埋怨对学习没有爱好的同学对没有真正谨慎的对待学习，其实，谨慎是和爱好成正比的，你的学习谨慎了，不仅会取得好成果，还能享受学问本身给你带来得成就感，成就感和好的成果就会刺激你对学习的爱好，而爱好又会促使你更加谨慎的去学习，从而取得更好的成果。
形成良性循环，相互促进，学习的爱好会越来越浓，甚至到入迷的地步。
第三，找寻踊跃的心情体验情感是滋生爱好的催化剂，踊跃的情感体验会使人将一种行为进展下去，中学生在学习过程中要调整自己的情感，不要抱着消极的或应付的看法去学习，努力在学习中获得真正的乐趣和满意，还可以找寻课本中对自己成长的种种协助和好处，这些都有利于学习爱好的提高。
第四，科学支配学习时间一般的说当一个人连续长时间的学习同一内容时，就会感到乏味和疲惫。
因此，同学们要劳逸结合。
该休息时休息，该学习时学习，而且学习时间支配要科学。
文理科穿插、难易穿插，才能效能最大化。
另外，每天在固定的时间学习也是保持学习爱好的方法，习惯在特定时间出现的兴奋性和学习亲密相关哦。
第五，勤于打算，总结，知己知彼对每一个科目内容、自己的程度有一个明确的相识，知道自己在进步可以促进成就感，知道自己离目标已经很近可以激发出兴奋和激情。
这些都是学习的的动力，假如你给自己作了明确的分析，你会发觉你的学习爱好简直是在呈几何技术增长呢。
初中数学新课标学习心得5篇
初中数学新课标学习心得初中数学新课标学习心得精选5篇（一）初中数学新课标学习心得在学习初中数学新课标的过程中，我收获了很多知识和经验。
首先，我发现新课标注重对基础知识的理解和应用能力的培养。
在每个单元的学习中，我都需要掌握一些基础概念和定理，并能够灵活运用到实际问题中。
这培养了我对数学的逻辑思维和推理能力。
其次，新课标注重数学的应用能力。
在学习数学的过程中，我经常会遇到一些实际问题，需要用数学知识来解决。
这不仅提高了我的计算能力，还培养了我解决问题的能力和创新思维。
此外，新课标还注重数学的综合运用。
在学习数学的过程中，我需要将不同的知识点和方法进行综合运用，解决复杂问题。
这培养了我灵活运用知识的能力，提高了我的解决问题的效率。
总的来说，学习初中数学新课标不仅要求我们掌握基础知识和技能，还要培养我们的逻辑思维能力、解决问题的能力和创新思维。
通过学习新课标，我不仅提高了数学成绩，也培养了一些重要的能力，这对我的终身发展都有很大的帮助。
初中数学新课标学习心得精选5篇（二）初中数学是一门非常重要的学科，在我的学习过程中，我深深体会到了以下几点：第一，基础知识的重要性。
初中数学是以基础知识为基础的，只有打好基础，才能够在后续的学习中有所建树。
因此，在学习新的知识点之前，我会先复习和巩固相关的基础知识，以确保自己有足够的理解和掌握。
第二，理解与应用的平衡。
初中数学不仅仅是记住一些公式和定理，更重要的是理解其背后的原理和运用方法。
只有真正理解了知识的本质，才能够在解题时得心应手。
因此，在学习新知识时，我会注重理解，而不是仅仅死记硬背。
第三，练习与提高的关系。
数学是一门需要多练习才能够真正掌握的学科。
只有通过不断的练习，才能够将知识真正内化和应用到实际解题中。
因此，我会在学习过程中多做练习题，不仅可以提高自己的解题能力，还可以发现自己的不足和问题。
第四，探索与思考的重要性。
初中数学有很多有趣且具有一定难度的问题，解决这些问题需要我们运用所学的知识，并且进行逻辑推理和思考。
初中数学培训心得体会6篇
初中数学培训心得体会初中数学培训心得体会精选6篇（一）初中数学培训的心得体会有以下几点：1. 掌握基础知识：数学是一门基础科学，初中数学培训中首先要掌握好基础知识。
在学习新知识之前，要先牢固掌握前面的知识点，因为数学的知识是一个渐进的过程，后面的内容都是基于前面的内容进行扩展和应用的。
2. 理解概念和原理：数学很多的概念和原理需要理解，不仅要记住，更要明白其中的道理。
在初中数学培训中，要学会在解题过程中灵活运用概念和原理，培养自己的理解思维能力。
3. 多做题：数学是要靠多做题来提高的，只有通过不断的练习，才能熟练掌握各种题型的解题方法。
在初中数学培训中，要按照题目所属的知识点分类，做到有计划地进行练习，同时要注意错题的总结和复习，及时纠正错误的思维方式。
4. 注重实际应用：数学是一门应用广泛的科学，初中数学培训要注重实际应用，培养学生灵活运用数学知识解决实际问题的能力。
通过应用题的训练，可以提高学生对数学知识的兴趣和理解程度。
5. 与他人交流合作：与同学们积极交流，合作解题的过程中可以相互借鉴，相互学习，共同进步。
初中数学培训可以通过小组讨论、解题竞赛等形式，促进学生之间的交流和合作，培养团队意识。
总之，初中数学培训需要坚持，需要耐心和恒心。
通过系统的学习和大量的练习，加上合理的方法和策略，可以帮助学生提高数学学习的效果，取得好的成绩。
初中数学培训心得体会精选6篇（二）根据我多年的初中数学教学经验，我总结出以下几点心得体会：1. 激发学生的兴趣：初中生对数学往往抱有抵触情绪，认为它枯燥无味。
因此，我会在教学中注重培养学生对数学的兴趣。
可以通过引入有趣的数学问题、数学游戏和实际生活中的数学应用来激发学生的兴趣。
2. 强调概念的理解：数学是一个逻辑严谨的学科，其中的概念和定理相互联系，因此，我会在教学中着重培养学生对数学概念的理解。
这可以通过引导学生自己发现概念的定义、提供实例和反例来加深他们的理解。
省培初中数学心得体会推荐6篇
省培初中数学心得体会推荐6篇有感而发，具有针对性，这样的心得才会有生命，相信大家对于心得体会的写作都是非常熟悉了吧，作者今天就为您带来了省培初中数学心得体会推荐6篇，相信一定会对你有所帮助。
省培初中数学心得体会篇1通过上一年的数学教学，我深刻体会到教学的过程归根结底是如何教会学生学习，而要教会学生学习，教师必须先对学生进行充分了解，对症下药。
下特针对初中学生数学学习现状，探讨数学学法，以提高学生数学效率。
一、我班学生数学学习现状我班的学生在数学学习的基本方法“读、听、思、记、写”方面都存在着一定的缺陷，严重影响学生数学学习效率，主要表现在：1.阅读能力差往往沿用小学学法，死记硬背，囫囵吞枣，像浮萍溅水，一摇即落。
根本谈不上领会理解，当然更谈不上应变和应用了。
这严重制约了自学能力的发展。
2.听课方法差抓不住要点，听不入门，顾此失彼，精力分散，越听越玄，如听天书。
如此恶性循环，厌学情绪自然而生，听课效率更为低下。
3.思维品质差常常固守小学算术中的思维定势，不善于分析、转化和作进一步的深入思考，以致思路狭窄、呆滞，不利于后继学习。
4. 识记方式单调机械识记成份多，理解记忆成份少。
对数学概念、公式、法则、定理，往往满足于记住结论，而不去理解它们的真正含义，不去弄清结论的来龙去脉，更不会数形结合，纵横联系，致使知识无法形成完整的知识网络。
5.畏难情绪严重一遇难题(综合性强、灵活性大的题)便不问津，或互相抄袭，应付了事。
二、数学学法指导如何提高数学教学质量，使学生变“被动”为“主动”，提高学生学习效率，我认为应从以下几个方面入手：1.教导“读”数学教学中，教师不仅要教会学生对数学语言的翻译，更重要的是教导学生怎样读数学，这是读法的核心，教师可以从以下几个方面教会学生读书：①粗读。
即先浏览整篇内容的枝干，传到既见树木又见森林。
然后边读边勾、边划、边圈，粗略懂得教材内容，弄清重难点，将不理解的内容打上记号(以便求教老师、同学)。
初中数学学习心得
初中数学学习心得
在初中数学学习中，我有一些心得体会：
1. 培养好基本功：数学是一门循序渐进的学科，掌握好基本的四则运算、整数运算、小数运算、分数运算等基本技能非常重要。
只有打好基础，才能更好地理解和应用后面的知识。
2. 理解概念要彻底：数学中很多概念是相互联系的，理解其中一个概念时，要理解它与其他概念的关系，并且要尽可能地深入理解。
如果只停留在表面上的理解，可能在后面的学习中遇到困难。
3. 多做练习题：数学需要很多练习才能获得熟练的技巧和解题能力。
做题不仅要做课本上的习题，还可以找一些辅导书或者习题集，做更多的题目，掌握各种解题方法。
4. 注重思考和探究：数学是一门需要思考和探究的学科。
遇到问题不要急于求解，可以多思考和尝试一些方法，找出不同的解题思路。
在思考和探究中，能够培养自己的思维能力和创造力。
5. 拓宽数学知识：初中数学的学科内容很多，除了考试范围之外，还可以主动学习一些拓展知识，比如几何学、数列、函数等。
拓宽知识面可以帮助我们更好地理解数学知识的内涵和应用。
总而言之，数学是一门需要多练多思考的学科。
只有在日常的学习中勤奋努力，并且保持积极的学习态度，才能在初中数学学习中获得好的成绩。
个人学习数学心得体会(精选5篇)
个人学习数学心得体会(精选5篇)个人学习数学心得体会(精选5篇)现代数学要求大家用数学的眼光来观察世界，用数学的语言来阐述世界。
下面是小编给大家整理的个人学习数学心得体会大全，希望能给大家带来帮助。
个人学习数学心得体会精选篇1早上8：00准时赶到__学校，8：30准时开始了数学科的复习培训会，这是我第一次真正意义上的初中数学的培训。
上午三个多小时，下午三个多小时的培训会，让我受益匪浅。
中考是初中教学的指挥棒，它决定着我们初中教学的方向。
__老师从中考命题的角度解读了《课程标准》，通过课本题与中考题结合，就中考考什么?中考怎么考? 的问题给出了答案。
张老师以20__年中考题为例子，帮我们分析了命题的根源及命题的思路。
20__年中考题中有半数以上的题目在课本上能找到原型。
原来课本就是本源，是基础。
__老师向我们展示了中考命题的演变过程，每一次题目的设置和演变都体现着命题人的良苦用心：从单一考查到综合考查，从数据的收集、整理到采纳，从数学的应用性和实用性上，无不渗透着命题人的心血。
我们的课堂是以学生为主体，中考命体又何尝不是这样?命题老师处处想的是学生的基础知识和基本能力，以及学生的基本活动经验，中考题源自教材，以考查学生能力为主。
看来，我们教学的方向应该以教材为主，拓展变式，在培养学生能力上多下功夫。
___老师则在初三复习策略上给予了具体的指导。
从学校层面，到教研组层面，再细到教师个人。
郝老师说中考复习的根本任务是帮助学生提高。
她说，一要促成学生的课堂参与，二是功夫用在课堂之外，成于落实之中。
数学课堂教学中最需要做的就是激发学生的学习兴趣，引发学生的数学思考，养学生良好的数学习惯，让学生掌握恰当的数学学习方法。
郝老师还分别对复习课和讲评课给出了具体的教学模式。
她说复习课不是新授课，课前学生完成基础知识的梳理很有必要，老师选题要精，选题要在提出问题上下功夫。
郝老师建议当堂检测，及时反馈，以提高复习效率。
2024年初中数学培训学习心得体会（4篇）
2024年初中数学培训学习心得体会早晨8:00，我准时抵达____学校，并于8:30正式开始了针对初中数学科目的复习培训会。
此次培训，标志着我首次深入接触并理解初中数学的教学精髓。
整个培训过程，上午与下午各持续三个多小时，其内容丰富且深刻，令我收获颇丰。
中考，作为初中教学的重要导向标，其命题方向直接决定了我们教学的重点与方向。
____老师从中考命题的宏观视角出发，深入剖析了《课程标准》的内涵，通过对比课本例题与中考真题，清晰地解答了“中考考什么？如何考？”的核心问题。
张老师以____年中考题为例，细致剖析了命题的根源与思路，揭示出超过半数的中考题目均能在课本中找到其原型，强调了课本作为教学基础与本源的重要性。
进一步地，____老师展示了中考命题的历史演变过程，每一道题目的设置与变化都凝聚了命题者的智慧与心血。
从单一知识点的考查到综合能力的评估，从数据的收集、整理到应用，无一不体现出中考命题对学生数学应用能力与实用性的重视。
这一理念与我们的课堂教学理念不谋而合，即以学生为主体，注重基础知识与能力的培养。
在初三复习策略方面，____老师提供了具体而详尽的指导，从学校、教研组到教师个人层面，层层递进，强调了中考复习的核心目标是帮助学生提升能力。
她指出，激发学生的课堂参与度、注重课外功夫的积累与落实是提升复习效果的关键。
她针对复习课与讲评课提出了具体的教学模式，强调选题的精准性与问题的引导性，提倡当堂检测与及时反馈，以提高复习效率。
____老师则从核心素养的视角出发，为我们带来了关于数学教学的深刻见解。
他对比了核心素养理念与传统教学模式的差异，深入剖析了数学的六大核心素养，明确了我们的教学任务。
通过基于核心素养的教学设计实例展示，他强调了研究教材、学生及课堂的重要性，并指出数学核心素养是学生排除具体数学知识后所剩余的关键能力与素养。
____老师通过生动的实例展示了习题研究的方法与技巧。
他通过几何题目的多解探索过程与习题的变式拓展，让数学课堂变得更加生动有趣，让学生在探索中体验成功的喜悦与价值的实现。
数学心得体会初一(8篇)
数学心得体会初一(8篇)数学心得体会初一篇一初中数学是学习数学的历程中的一个重要转折点。
从小学的简单计算和初步的代数知识，到初中数学的高中代数、几何和概率论等诸多知识，这些都要求初中生们要掌握大量的数学方法和思想。
在我上初中的这几年里，我有许多关于数学的心得体会，这让我受益匪浅。
二、兴趣是学好数学的重要支撑。
如果没有兴趣，那么学习数学将会是一件十分苦恼的事情。
初中的数学是基础性的，如果在这阶段就失去了学习数学的兴趣，那么在接下来的学习中，将会越来越难，因为数学的高中部分涵盖了更多的难点和挑战。
我觉得，要保持学习数学的兴趣，有几个方法：1.防止交叉学习，避免错过基础；2.找到自己数学方面最关注的部分，然后集中精力在学习这一个部分；3.保持信心，坚信自己能够掌握这门学科，从而发掘出自己对数学的热爱。
三、数学是一门创造性的学科。
数学是一门创造性的学科，其实每张考卷上都会有很多新颖的问题。
通过思考和探究，我已经证明了很多不同数学的定理。
我们可以通过探究性学习，探索新的数学领域和定理，并学会如何应用不同的数学方法解决问题。
在我的数学学习中，我很少模仿别人思考。
相反，我会尝试私有化一些数学思想，试图使用不同的角度来研究数学领域。
这样，我能够找到一些创新的解决方案，同时也深化了对数学规律的理解。
四、策略更重要。
在学习数学时，需要掌握不同的学习策略。
首先是要深入了解数学概念。
比如，在学习杨辉三角时，对于数学概念缺乏深入理解的同学，可能会失去学习的耐性，不愿再探究下去。
其次还有许多可供学习数学的策略，如利用图表、建立模型、近似法等等。
我发现，在学习代数方程等内容时，如果使用这些策略，可以更好的理解数学规律和公式。
同时，学习数学还需要构建层次性思维模型，通过思考和证明来建立自己的数学知识网络。
五、结论。
总而言之，我的数学学习之路是充满挑战和收获的。
通过自己的探究和实践，我充分认识到数学的重要性和魅力所在。
数学不仅是一门学科，而且更是一种思维方式。
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)
学习初中数学的心得体会(集锦11篇)学习初中数学的心得体会1数学知识________于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。
我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“问题情境建立模型解释应用与扩展”的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识；营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，现代教育观念迈向学习化社会，提倡终身学习使学生学会认知、学会做事让学生学会交流、学会与人共事。
新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力；尊重个体差异、面向全体学生，“人人学有价值的数学；人人都能获得必需的数学；不同的人在数学上得到不同的发展。
”这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异；要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平；数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
例如，学习“生活中的轴对称和中心对称”后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会；当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
初中数学学习心得体会总结范文(5篇)
初中数学学习心得体会总结范文（5篇）初中数学学习心得体会总结范文第一篇：初中数学学习心得体会一、课内重视听讲，课后及时复习。
新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。
课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。
特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。
首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。
认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。
在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网络，纳入自己的知识体系。
二、适当多做题，养成良好的解题习惯。
要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。
刚开始要从基础题入手，以课本的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。
对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。
在平时要养成良好的解题习惯。
让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。
实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。
如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。
三、调整心态，正确对待考试。
首先，应把主要精力放在基础知识、基本技能、基本方法这三个方面，因为每次考试占绝大部分的也是基础性的题目，而对于那些难题及综合性较强的题目作为调剂，认真思考，尽量让自己理出头绪，做完题后要总结归纳。
调整好自己的心态，使自己在任何时候镇静，思路有条不紊，克服浮躁的情绪。
数学中考心得体会(12篇)
数学中考心得体会（12篇）数学中考心得体会 19月25日，我参加了由县教研室主办的“中考备考复习研讨会”，研讨会为期两天，第一天由各中学物理教师代表分享他们各自的复习计划和策略，由县教研室杨庆龙老师做复习指导，第二天由来自西安的权老师和与会的所有老师分享他的复习策略、安排及建议。
通过这两天的学习和交流，我受益颇深，接下来我就简单回顾总结一下，谈谈参加这次研讨会的感想。
1、发现自己复习教学中的不足通过这次培训，我发现以前教学和复习中的许多弊端和不足：第一轮回归课本的复习只是对知识点的重复和讲解，老师讲的多，结合实例的讲解比较少，学生只是被动的接受，主动整理知识点，有针对性的练习比较少，缺乏对知识的整合和练习；第二轮复习中只是让学生做中考复习资料，讲解复习资料，仍然缺乏针对性，以题海战术代替复习，学生学习负担重，身心配备，处在盲目的复习题海中，效率低，复习效果差；第三轮专题复习相对来说针对性强了，但往往难度太大，不能面向全体，效果还是不好；第四轮复习是中考题测试，还是让学生一味的做题，学生面对七门课程的试卷无暇应付。
2、修改和调整复习计划通过这次培训，我便立即修改了复习计划，将许多计划中老师讲的内容让学生去整理和归纳。
我计划在第一轮复习中采取给出每一章节的考点、分值、难易程度、题型等考试信心，让学生梳理总结知识点，在整理的过程中学生可单独完成，并针对考点找两道典型的题目练习，我指导学生把握中考中的重要考点和常考考点，加强对考点的理解和记忆，如此学生对中考要考什么内容了然于心，侧面能增进学生学习的信心。
第二轮采取分层次复习，由于他们的基础和成绩不同，他们的需求也不同，对于一部分学困生，我只要求他们做比较简单的`题目，鼓励他们做一些中考热点的练习；而中等学生，则要求他们基本完成复习资料的题目，实在不会的交老师解决；而对于一部分优等生，我则要求他们独立完成复习资料，帮助其他同学复习，适当给一些有难度的题目让他们探讨和交流。
2024年初中数学心得体会
2024年初中数学心得体会> 摘要：初中数学是学生培养逻辑思维、动手能力和解决问题的基础。
通过学习初中数学，我深刻认识到数学的重要性和意义，并对数学的学习方法和技巧有了更深的理解。
本文将总结我在2024年初中数学学习中的心得体会，包括学习态度、学习方法和知识运用等方面，以期对其他初中生的数学学习有所启示。
一、学习态度在初中数学学习中，良好的学习态度是取得好成绩的基础。
首先，要树立正确的数学观念，认识到数学是一门实用的科学，它的应用范围非常广泛。
其次，要对数学抱有积极的态度，要相信自己能够掌握数学知识和解决数学问题。
最后，要保持良好的学习习惯，合理安排学习时间，做到及时复习和预习。
只有正确的学习态度，才能为学习初中数学创造良好的学习环境。
二、学习方法在初中数学学习中，学习方法的选择和运用至关重要。
首先，要注重基础知识的理解和掌握，充分理解基本概念和定理的含义和应用。
其次，要善于总结和归纳，将学过的知识进行分类和整理，形成自己的学习笔记。
另外，要多做题，通过大量的练习来巩固知识，提高解题能力。
最后，要注重思维能力的培养，学会灵活运用数学方法解决实际问题。
只有合理的学习方法，才能事半功倍地学好初中数学。
三、知识运用初中数学学习的目标是运用所学知识解决实际问题。
在运用知识时，要注重实际应用，将数学知识与实际生活相结合。
要学会分析问题，找出问题的关键点，然后选择合适的数学方法进行求解。
在解题过程中，要注重思维的灵活性和创造性，善于运用已学过的知识解决新问题。
另外，要讲究解题的方法和步骤，做到条理清晰，逻辑严谨。
只有将所学知识灵活地应用于实际问题，才能真正掌握初中数学。
四、问题解决在学习初中数学的过程中，会遇到各种各样的问题。
解决问题的关键是要善于思考和沟通。
首先，要善于提问，有问题就要及时向老师和同学请教。
其次，要勇于思考，学会独立思考问题，对问题进行细致入微的分析。
另外，要善于沟通，学会与同学一起讨论问题，共同解决难题。
初中数学心得体会（精选7篇）
初中数学心得体会（精选7篇）心中有不少心得体会时，应该马上记录下来，写一篇心得体会，这样能够让人头脑更加清醒，目标更加明确。
相信许多人会觉得心得体会很难写吧，以下是小编精心整理的初中数学心得体会（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
初中数学心得体会1一、教师善于创设情境教师在教学过程中创设的情境，目标明确，能为教学服务。
通过创设情境，让学生感觉数学是有趣的。
学生的学习是认知和情感的结合。
每一个学生都渴望挑战，渴望挑战带来的成功，这是学生的心理共性。
成功是一种巨大的情绪力量，它能使学生产生主动求知的心理冲突，因此，教师在课堂教学中，有意识地创设各种情境，为学生提供挑战的机会，不失时机地为他们走向成功。
二、教师精心设计了教学课件教学课件制作精良，充分发挥了多媒体技术在课堂教学中的重要作用，从课题材料的搜集上和视听效果上，都非常富有创意，如花似锦，引人入胜，而且都非常贴近学生生活，做到学数学用数学。
体现了数学来源于生活，运用到生活中使枯燥的数学教学变得形象直观，充分激发学生的学习兴趣更有利于学生对所学知识的牢固掌握。
三、教师的教学语言富有感染力教师的教学语言也是至关重要的，不但要有准确的数学专业用语，让学生听懂理解知识，而且教师要有及时的课堂评价，随时关注了学生的情感，多表扬来能调动学生学习的积极性。
四、师生互动环节引人入胜，氛围融洽。
在数学教学中，根据学生的心理发展特点，把枯燥、呆板的课堂教学改变了，从而也培养了学生学习数学的兴趣，激发了孩子的求知欲。
尤其是在听课过程中，我更加深刻的体会到这些数学教师教学方法的与众不同，我感受到老师和学生之间是如此的默契看到每个老师都精心的设计每一堂课，从板书、图片、内容，那种备课的态度与热情都值得我去学习，在他们的课堂上很少有见到不学习的孩子，因为他们都深深地被老师的课所吸引着。
五、教学中注重小组合作的学习方式在教学中要注重加强小组合作学习，让学生通过明确分工，协调配合，对学习内容进行充分的实践和探究，让学生自己找出答案或规律，培养了学生的合作探究能力，体现了探索性的教学过程。
学习初中数学的心得体会3篇
学习初中数学的心得体会3篇数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学实力，学好数学对以后的发展具有很大的影响。
下面是美文网为大家打算的学习初中数学的心得体会，希望大家喜爱！学习初中数学的心得体会范文1长期以来，我们始终习惯于学问本位的教学观，将学生作为一个学问的容器，忽视学生的主观能动性。
学生从书本到书本，课程内容与学生的生活阅历、社会现实联系不紧密，没有体现数学学问的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。
通过课题探讨学习深刻清晰数学教学必需从学生的生活情景和感爱好的事物中供应视察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
我遵循捕获生活素材源于生活数学内容生活化的原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发觉数学问题数学教学要创设肯定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的留意力，让学生主动开心地参加到教学活动中来。
(2)从生活事例中找寻数学原型数学的很多概念、原理在现实中都能找到其原型，假如我们能把生活中的问题变为数学探讨的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，相识到把现实中的详细问题转变成数学问题来探讨，就能更清晰地相识事物的特征，更精确地相识事物的改变规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的爱好。
如讲授平移的内容时，我供应了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维这就是说，从学生生活动身，从学生平常看得见、摸得着的四周事物起先，在详细、形象的感知中，学生才能真正相识数学学问。
如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼视察，动手操作，又让学生动脑思索，动口叙述，多种感官参与活动，在活动中发觉问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了动中有学、玩中有学的思想。
(4)让学生在实践中激活思维从实际动身让学生体会数学从生活中来，细心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样？为什么？用活生生的身边的数学事实，引导学生去发觉、驾驭生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培育了学生对现实生活中规律的关注和发觉的爱好，提高了学生的视察、分析实力和概括实力。
中考数学学习心得体会5篇
中考数学学习心得体会5篇(实用版)编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学习初中数学的心得体会——WORD文档，下载后可编辑修改——数学教学的最终目的是给学生形成一种数学素养和数学能力，学好数学对以后的发展具有很大的影响。
下面是网为大家准备的学习初中数学的心得体会，希望大家喜欢!学习初中数学的心得体会范文1 长期以来，我们一直习惯于“知识本位”的教学观，将学生作为一个知识的容器，忽视学生的主观能动性。
学生从“书本”到“书本”，课程内容与学生的生活经验、社会现实联系不紧密，没有体现数学知识的背景和应用，没有体现时代的发展和科技的进步，学生缺乏应用意识，缺乏体验性的学习。
通过课题研究学习深刻清楚数学教学必须从学生的生活情景和感兴趣的事物中提供观察和操作的机会，使他们感受到数学就在身边，感受到数学的趣味和作用，对数学产生亲切感。
”我遵循“捕捉生活素材----源于生活----数学内容生活化”的原则，设计数学教学活动。
(1)从生活情景中发现数学问题数学教学要创设一定的生活情景，把干枯的数字、数学计算放到日常生活的事例中去，引起学生对新知的共鸣，从而紧紧吸引学生的注意力，让学生积极愉快地参与到教学活动中来。
(2)从生活事例中寻找数学“原型” 数学的许多概念、原理在现实中都能找到其原型，如果我们能把生活中的问题变为数学研究的对象，学生就会在把现实问题转化为数学问题的过程中，体会到数学与生活的联系，认识到把现实中的具体问题转变成数学问题来研究，就能更清楚地认识事物的特征，更准确地认识事物的变化规律，体验数学的应用价值，从而增加对数学学习的兴趣。
如讲授平移的内容时，我提供了现代社会生活中的大量实例。
(3)让学生在体验中活跃思维这就是说，从学生生活出发，从学生平时看得见、摸得着的周围事物开始，在具体、形象的感知中，学生才能真正认识数学知识。
如在讲授几何中旋转的性质时，我既让学生动眼观察，动手操作，又让学生动脑思考，动口叙述，多种感官参加活动，在活动中发现问题，提出问题解决问题，以动促思，体现了“动中有学”、“玩中有学”的思想。
(4)让学生在实践中激活思维从实际出发让学生体会数学从生活中来，精心设计课堂的每一环节、每一道例题和练习，遵循学生的认知规律，抓住初二学生的特点，激活学生的思维，让学生感受数学，知道怎么样?为什么?用活生生的身边的数学事实，引导学生去发现、掌握生活中的数学，这样长期潜移默化地训练，培养了学生对现实生活中规律的关注和发现的兴趣，提高了学生的观察、分析能力和概括能力。
(5)用平等对话构建师生关系，要做到充分尊重学生人格，关心学生的发展，营造一个民主、平等、和谐的氛围，在认知和情感两个领域的有机结合上，促进学生的全面发展。
教师要告诉学生：“我非常愿意做同学们的朋友，我愿意帮助你们解决学习上的、生活中的任何问题和困难”。
教师和学生不只是在教和学，他们还在感受课堂中生命的涌动和成长，只有这样的课堂，学生才能获得多方面的发展，教师的劳动才会闪现出创造的光辉和人性的魅力。
通过这一个学期的努力，学生明显的对数学有很大的兴趣，从被逼学习到自觉学习，有了很大的转变。
我将继续改进我的教学方法，争取让更多的学生爱上数学。
学习初中数学的心得体会范文2 数学知识来源于生活，教师要积极的创造条件，在教学中为学生创设生动有趣的生活问题情景来帮助学生学习，鼓励学生善于去发现生活中的数学问题，养成运用数学的态度观察和分析周围的事物，并学会运用所学的数学知识解决实际问题，让学生学习有用的数学。
我作为一名数学教师对于新课程理念下的数学教学也有了自己的一些体会。
一、通过学习，掌握了新课程下数学教学的特点重视情景创设，使学生经历数学知识形成与应用的过程。
新课程理念下的数学教学，要结合具体内容，尽量采取“ 问题情境 ---- 建立模型 ---- 解释 ---- 应用与扩展” 的模式展开，教学中要创设按这种模式教学的情景，使学生在经历知识的形成与应用的过程中，更好地理解数学知识;营造动手实践、自主探究与合作交流的氛围，现代教育观念 ---- 迈向学习化社会，提倡终身学习 ---- 使学生学会认知、学会做事 ---- 让学生学会交流、学会与人共事。
新课程理念下的数学教学，要努力让学生做一做，从做中探索并发现规律，与同伴交流，达到学习经验共享，并培养合作的意识和交流的能力，在交流中锻炼自己，把思想表达清楚，并听懂、理解同伴的描述，从而提高表达能力和理解接受能力;尊重个体差异、面向全体学生，“ 人人学有价值的数学;人人都能获得必需的数学;不同的人在数学上得到不同的发展。
” 这是新课程标准努力倡导的目标，要求教师要及时了解并尊重学生的个体差异，承认差异;要尊重学生在解决问题过程中所表现出的不同水平;数学教学是数学活动的教学，是师生交往、互动与共同发展的过程，学生是数学学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者和合作者。
例如，学习“ 生活中的轴对称和中心对称” 后，当学生交上自己用圆规和直尺所画的精美图案时，又是对几何图形特点的感悟和对图形实用价值的领会;当学生用自己制作的七巧板拼成一幅幅图案，自取名字时，当学生知道和了解许多的数学史话、数学家的故事时，你不能不说，学生真正体会到了学习数学的乐趣。
二、通过教学，认识到新课程教学中的“ 双基” 与传统教学的“ 双基” 的区别传统教学的“ 双基” 是以知识为本的。
老师传授的是系统的基础知识，学生接受、存储的是系统的基础知识;系统知识的巩固和运用就需要进行基本技能训练。
近十几年来，尽管我们强调了培养能力、发展智力，但是这种知识为本的“ 双基” 并未改变。
过分强调系统性、科学性，内容庞杂、专业性强，而且脱离生活，就像搞专门研究似的。
在应试教育愈演愈烈的今天，学应试的知识、练应试的技能、培养应试的心态成了时尚，“ 双基” 成了升学的敲门砖。
新课程理念下“ 双基” 学习本身决不是单纯的学知识和练技能任何一个学习过程总会有学习情感、学习态度、学习价值观这些因素，任何一种学习过程中总伴随着学习方法、学习过程的监控等学习策略。
因此，离开情感态度与价值观、过程与方法的“ 双基” 学习是不存在的。
过去，我们也强调思想教育，但是往往把思想教育游离于双基的学习之外，一说到学习情感就会把它狭窄地理解为思想品德教育。
处理教学中的思想教育总是从怎么“ 渗透” 来考虑，岂不知教学本身就包含着思想教育，一个“ 渗透” 怎能包含得住?结果是学生学了数学不爱数学。
我们在新课程教学中要有意识地让学生学学习过程和方法之类的学习策略。
所以，过去的“ 双基” 把学习的内容窄化了，只剩下了单纯的知识和技能。
新课程是一种全面的学习。
总而言之，我们坚持实施新课标，树立全新的教学理念，确立“ 以人为本” 的思想，这不仅对学生有益，对我们的国家和民族都将是一件意义深远的事情。
学习初中数学的心得体会范文3 数学是一们基础学科，我们从小学就开始接触到它。
初中数学对知识的难度、深度、广度要求更高，有一部分同学由于不适应这种变化，数学成绩总是不如人意。
其实，学习是一个不断接收新知识的过程。
正是由于你在进入初中后学习方法或学习态度的影响，才会成绩不理想。
那么，究竟该如何学好初中数学呢?下面我谈谈初中数学学习心得。
一、认清学习的能力状态。
1、心理素质。
心理素质是能力状态关键因素之一，心理素质的良与差也就是是否具有面对挫折、冷静分析问题的办法。
当学生面对困难时不产生畏惧感，面对失败时不灰心丧气，而是寻找原因，作出总结。
2、学习方式、习惯的反思与认识。
(1)学习的主动性。
要求学生具有主动性，主动预习，制定学习目标与计划，主动复习。
(2)学习的条理性。
对老师所讲课的内容进行分类，分清楚哪些内容是重点，哪些内容是难点，这样有助于学习的效果和效率。
(3)打好学习的“基础”。
常有些“自我感觉良好”的同学，忽视基础知识、基本技能和基本方法，不能牢牢地抓住课本，而是偏重于对难题的攻解，好高骛远，重“量”而轻“质”，陷入题海，往往在考试中不是演算错误就是中途“卡壳”。
(4)不良习惯。
主要有对答案，卷面书写不工整，格式不规范，缺乏对问题解决的信心和决心，遇到问题不能独立思考，养成一种依赖于老师解说的心理，做作业不讲究效率，心思不集中，学习效率不高。
二、努力提高自己的学习能力。
1、抓要点提高学习效率。
(1)抓教材处理。
正所谓“万变不离其中”。
要知道，教材始终是我们学习的根本依据。
教学是活的，思维也是活的，学习能力是随着知识的积累而同时形成的。
我们要通过老师教学，理解所学内容在教材中的地位，并将前后知识联系起来，把握教材，才能掌握学习的主动性。
(2)抓问题暴露。
对于那些典型的问题，必须及时解决，而不能把问题遗留下来，而要对遗留的问题及时、有针对地起来，注重实效。
(3)抓解题指导。
要合理选择简捷的运算途径，要根据问题的条件和要求合理地选择运算过程，抓住问题的关键突破口，提高自己的学习能力。
(4)抓思维训练。
数学的特点是具有高度的抽象性、逻辑性和广泛的适用性，对能力要求较高。
我们在平时的训练中，要注重一个思维的过程，学习能力是在不断运用中才能培养出来的。
(5)抓45分钟课堂效率。
我们学习的大部分时间都在学校，如果不能很好地抓住课堂时间，而寄希望于课下去补，则会使学习效率大打折扣。
2、加强平时的训练强度。
在平时要保持一定的训练度，适量地做一些有典型代表性的题目，弄懂吃透。
3、及时的巩固、复习。
在每学完一课内容时，可抽出5-10分钟在课后回忆老师在课堂上所讲的内容，细划分类，抓住概念及其注释，串联前后知识点，形成一个完整的知识网络。
最后我对学习如何数学提出几点建议：1、数学学习能力的提高是一个循序渐进的过程，要防止急躁心理，贪多求快，囫囵吞枣。
2、学习知识是一个长期的过程。
正如华罗庚提倡的“由薄到厚”和“由厚到薄”的学习过程，就是这个道理。
我们要在以后的学习中对学习方法与能力的培养与训练进行加强，从长远出发，提高自己的学习能力。
希望同学们能从中有所收获，改进自己的学习方法，提高自己的数学成绩!。