二年级学生学习方法指导和行为习惯养成周方案设计

二年级学生学习方法指导和行为习惯养成周方案设计

二年级学生学习方法指导和行为习惯养成

彭家小学范文朝

中国伟大的教育家叶圣陶先生则说：“教育是什么？往简单方面说，只是一句话，就是要养成良好习惯。”习惯是一个人存

放在神经系统的资本，一个人养成好的习惯，一辈子都用不完它

的利息；养成一种坏习惯，一辈子都偿还不清它的债务。拥有良

好习惯的学生往往也会保持有良好的学习方法。在日常学习生活

中我们应当注重以下几点培养学生的良好习惯：

一、指导孩子制订学习计划：

如果想要成为学习的主人，就必须订立学习计划。计划的好坏直接关系到学习的成败。首先，在学习上，要有一个长期规划，长期规划是从整体上根据主客观情况确定阶段学习的目标和

重点，一般以一个学期为宜。其次，近期安排要具体到每周每日

的学习，每天晚上睡觉前要对当天所做的事情作一个简要的回顾，看是否完成了既定的目标；同时对第二天要做的事作好细致

的安排，即先做什么、后做什么、复习什么科目、看什么等。如

果每天花十分钟做这项工作，长期坚持下去，定会获益非浅。

二、指导孩子学会阅读：

小孩子以学习间接知识为主，因此，较多时间是与书本打交道。阅读是获得书本知识的基本方法，指导孩子学习，特别要

重视阅读方法的指导。平时，在语文课堂上，我们已经把教了孩

子们阅读方法。现在小孩进行阅读时，可具体能够从以下几方面

进行阅读方法指导：

1. 指导孩子制定好阅读计划，明确阅读目的、要求、范围、

时间、步骤、方法等。

2. 指导孩子根据阅读计划要求选择阅读书目。时间有限，应

帮助她们合理选择书目。古代学者提出读书有“四别”，即“目治之书（只看一遍即可），口治之书（不但看而且要背），心治之书

（不但要背而且要认真思考），手治之书（不但要看、背而且要

摘其要点写下来）”。因此，阅读应分清轻重缓急。对于小学生来说，教科书应是“手治之书”，重要的参考书是“心治之书”，消遣性读物是“目治之书”。不同的书目有不同的阅读方法。

3. 指导孩子做好阅读批注。孩子的语文书的每篇课文，都有

很多批注和笔记，这是我们在课堂上指导的，因此你也可让孩子

把这个方法运用到课外的阅读中。在书中批注是爱书的表现，并

不是糟蹋书。批注不但能够使头脑保持清醒，而且有助于思维和

记忆。批注的方法多种多样，如在主要观点和重要内容部分划

线；在关键词下圈点；在空白处写上各种评注、疑问、答案、要

点的归纳等等。在批注的基础上，能够进一步做读书笔记。

4. 帮助孩子控制阅读中的心理状态，保持必要的学习内推

力，调节自己学习的情绪。

三、指导孩子布置学习环境：

学生要善于创造有利的环境，如在墙上贴学习计划或鼓励自

己奋发学习的格言、诗句等。清除书桌上干扰注意力的东西，如

杂志、偶像照片、收音机、随身听、零食等。在一般情况下，不

要躺在床上学习。另外，在孩子学习时候，环境尽量保持安静，

有利于孩子进入学习情境之中。

另外，在习惯养成上还应该注意孩子的养成教育。

1、举止文明的习惯

（1）热爱祖国，升国旗奏国歌时自觉肃立。（2）见到老师、客人主动问好（3）自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语。（4）在接受别人的帮助时，要微笑着

向别人致谢。（5）向别人请教，态度要诚恳。（6）不打架，不骂人，公共场所不喧哗。（7）不给同学起绰号，不歧视身体有残

疾的同学。当同学答错问题时，不起哄、不嘲笑。（8）集合做到“快、静、齐”，观看比赛文明喝采。

2、诚实守信的习惯

（1）诚实守信，说了就要努力去做。（2）答应的事确实难完成的，应向对方说明原由，用诚挚的态度向对方表示歉意。

（3）借了别人的东西要按期归还，说话要算话。

3、尊重她人的习惯

（1）耐心听她人说话，不随便打断她人说话。（2）用心听对方说话，不要一边听一边考虑自己的事。（3）听到别人的批评时，不要激动，平静地听她把话说完。（4）不打扰别人的学习、