六下劳动与技术教案
2022年六下劳动技术教学方案
2022年六下劳动技术教学方案一、教学目标知识与技能1. 学生能够掌握基本的劳动技术知识和技能。
2. 学生能够理解劳动技术在日常生活和工作中的应用。
过程与方法1. 学生能够通过实践活动，培养动手能力和创新能力。
2. 学生能够学会合作和团队精神，提高解决问题的能力。
情感态度与价值观1. 学生能够树立正确的劳动观念，认识到劳动的重要性和价值。
2. 学生能够培养热爱劳动、珍惜劳动成果的良好习惯。
二、教学内容1. 劳动技术基本知识1.1 劳动的意义和价值1.2 劳动技术的概念和发展1.3 劳动工具的使用和维护2. 实用技能培训2.1 家庭劳动技能2.1.1 烹饪技能2.1.2 家居清洁技能2.1.3 衣物洗涤和保养技能2.2 农业劳动技能2.2.1 农作物种植和养护2.2.2 农田水利管理2.2.3 农产品加工和储藏2.3 手工制作技能2.3.1 手工编织2.3.2 木工制作2.3.3 绘画和书法3. 劳动实践3.1 班级劳动实践3.1.1 班级卫生管理3.1.2 班级绿化和美化3.1.3 班级物品管理和维护3.2 校内外劳动实践3.2.1 参与学校公共区域卫生清洁3.2.2 参与社区志愿服务活动3.2.3 开展农业生产实践活动三、教学安排1. 教学时间根据学校教学计划，合理安排每周的劳动技术课程时间。
2. 教学场所2.1 理论教学：教室2.2 实践教学：实验室、农田、手工制作室等3. 教学方法3.1 采用讲授法、示范法、实践法、讨论法等相结合的教学方法。
3.2 鼓励学生参与实践活动，培养学生的动手能力和创新能力。
四、教学评价1. 过程性评价1.1 对学生在实践活动中的表现进行评价，包括动手能力、团队协作、问题解决等方面。
1.2 对学生在课堂上的表现进行评价，包括学习态度、知识掌握、参与讨论等方面。
2. 终结性评价2.1 期末进行劳动技术知识考试，检验学生对基本知识的掌握。
2.2 组织学生进行劳动技能展示，展示自己的学习成果。
六年级劳动与技术课教案锦集五篇
六年级劳动与技术课教案锦集五篇教案是老师为顺当而有效地开展教学活动，依据课程标准，教学大纲和教科书要求及同学的实际状况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的详细设计和支配的一种有用性教学文书。
以下是我整理的六班级劳动与技术课教案锦集五篇，仅供参考，盼望能够关心到大家。
六班级劳动与技术课教案教学目标：1、仔细阅读使用说明书，并根据说明书的要求学会正确操作彩色电视机。
2、了解彩色电视机使用过程中的留意事项，在实际使用过程中能够避开不当操作。
教学预备：1、老师预备：预备一台常用性的彩色电视机（若有条件的话）。
有条件的依据同学人数将同学分成6组，预备与小组数距相等的电视机。
每一小组预备一把之一用的皮尺。
2、同学预备：事先了解家中彩电的品牌，屏幕对角线的尺寸以及平常观观看电视时离开屏幕的距离。
教学过程：（一）、碳化激趣，导入新课。
老师可以向同学提问：是否喜爱观看电视？平常喜爱看什么节目？让学充分沟通，引发同学的爱好，然后出示本课的教学内容。
（二）、读毒、说说、了解屏幕尺寸含义引导同学自读课文，在让同学说一说，读了课文后了解到了什么学问。
让同学绽开充分的沟通，然后归纳出：（1）电视机在每个家庭中是非常重要的设备。
可以让叙述沟通观看电视增长了那些学问。
（2）了解电视机屏幕尺寸的大小及相应的观观看电视的最佳距离。
可以让同学动手量一量老师里电视机屏幕对角线的长度以增加熟悉。
然后让同学在小组中说一说家中的彩电是什么品牌，屏幕对角线的尺寸是多少，你观观看电视时离开屏幕的距离有多远。
心情水对比一下肯稳重的表格，看一看自己平常观观看电视机时，与最佳距离是否全都，便于今后调整，老师可告知同学在恰当的距离观看电视可以得到较好的视觉效果，也有利于爱护视力。
（四）做做、议议、明确做法、把握要领。
让学是以小组为单位学习操作。
指导学先阅读使用说明书，了解电视机和遥控器上各个按钮的用途及观观看电视时的操作方法。
学会操作后，要充分调动学社以往的阅历，让同学说说怎样正确使用和保养电视机。
2022年六年级下册劳动与技术教学方案
2022年六年级下册劳动与技术教学方案目标本教学方案的目标是培养学生的劳动技能和技术能力，提供实践与理论相结合的教学内容，帮助学生全面发展。
教学内容1. 劳动技能培养- 通过实践活动，培养学生的劳动技能，如剪纸、编织、手工制作等。
- 引导学生学习合理使用工具和材料，提高劳动效率。
- 培养学生的观察、分析和解决问题的能力，通过劳动实践锻炼学生的动手能力和创造力。
2. 技术能力培养- 介绍基本的科技知识，如计算机基础、网络使用、电子设备的使用等。
- 引导学生学习科技产品的使用方法和注意事项，培养正确使用技术设备的能力。
- 激发学生的创新思维，通过小组合作项目培养学生的团队合作能力和问题解决能力。
3. 实践与理论相结合- 教学内容将结合实际生活和学习情境，让学生在实践中学习和掌握相关知识和技能。
- 引导学生进行实际操作和实验，通过实践掌握相关理论知识，加深对知识的理解和记忆。
教学方法1. 问题导入法：通过提出问题引导学生思考，激发学生的学习兴趣和主动性。
2. 示范法：老师进行技能演示和操作示范，让学生观察和模仿，逐步掌握技能。
3. 合作学习法：通过小组合作项目，培养学生的团队合作和沟通能力，共同解决问题。
4. 案例分析法：通过分析实际案例，引导学生运用所学知识和技能解决问题，培养实际应用能力。
教学评价1. 观察评价：通过观察学生的实际操作和表现，评价学生的技能掌握情况。
2. 作品评价：评价学生的手工制品、编程作品等实际成果，考察学生的创造力和实践能力。
3. 小组评价：通过小组合作项目的评价，考察学生的团队合作和沟通能力。
教学资源1. 劳动工具和材料：提供剪刀、纸张、线、布料等常用劳动工具和材料。
2. 科技设备和软件：提供计算机、网络设备等科技设备，并安装相关教学软件。
教学安排根据课程表和学校教学计划，将劳动与技术教学内容分配到每周的课程中，结合实际情况进行灵活安排。
结束语通过本教学方案，我们旨在培养学生的劳动技能和技术能力，帮助他们在实践中发展全面。
2024年六下劳动与技术教育教案
2024年六下劳动与技术教育教案一、教学目标知识与技能学生能够理解并掌握劳动与技术教育的基本理论知识，了解劳动与技术教育在个人发展和社会进步中的重要性。
过程与方法通过实践活动，培养学生动手操作、解决问题的能力，以及创新精神和团队协作精神。
情感态度与价值观培养学生尊重劳动、热爱劳动的思想意识，增强学生社会责任感，培养学生良好的职业道德。
二、教学内容1. 理论知识- 劳动与技术教育的定义、目的和意义- 劳动与技术教育的基本原则和方法- 劳动与技术教育在不同领域的应用2. 实践活动- 日常生活技能训练- 社会服务实践活动- 创新制作实践活动三、教学过程1. 导入通过引入劳动与技术教育的定义、目的和意义，激发学生对劳动与技术教育的兴趣和热情。
2. 理论讲解讲解劳动与技术教育的基本原则和方法，结合实例进行分析，使学生能够理解和掌握相关理论知识。
3. 实践活动根据学生的年龄特点和兴趣，组织不同类型的实践活动，让学生在动手操作中培养技能，提高创新能力。
4. 总结与反思在实践活动结束后，组织学生进行总结与反思，使学生能够从实践中获取经验和教训，提高自身素质。
四、教学评价采用过程性评价与终结性评价相结合的方式，全面评估学生在劳动与技术教育过程中的表现，包括理论知识掌握程度、实践操作能力、团队协作精神、创新能力等。
五、教学资源- 劳动与技术教育教材- 实践活动所需材料和设备- 教学多媒体资源六、教学建议- 注重理论与实践相结合，让学生在动手操作中学习知识，提高能力。
- 关注学生的个体差异，因材施教，充分发挥每个学生的潜能。
- 强化团队合作，培养学生的集体荣誉感和责任感。
- 定期进行教学评价，了解学生学习情况，及时调整教学策略。
七、教学时间安排- 理论知识讲解：2课时- 实践活动：4课时八、教学注意事项- 确保实践活动安全，教师需对学生的安全情况进行关注。
- 在实践活动过程中，教师要注重引导学生，避免包办代替。
- 鼓励学生积极参与，对学生的成果给予肯定和表扬。
浙教版六下劳动与技术教学计划及教案
浙教版六下劳动与技术教学计划及教案一、教学内容本节课选自浙教版六年级下册劳动与技术教材，主要围绕第三章“身边的科技”展开，详细内容包括：第一节“科技与生活”，第二节“科技的魅力”，以及第三节“我是小创客”。
二、教学目标1. 让学生了解科技在生活中的应用，认识到科技对生活的影响。
2. 培养学生动手操作能力，激发学生科技创新的兴趣。
3. 提高学生团队协作能力，培养创新思维和解决问题的能力。
三、教学难点与重点教学难点：让学生理解科技原理，并将其应用于实际操作中。
教学重点：培养学生动手操作能力，激发科技创新兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、实验器材、科技创新作品等。
2. 学具：手工制作材料、画笔、纸张等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示生活中常见的科技产品，引导学生思考这些产品给生活带来的便利，进而引出本节课的主题。
2. 知识讲解（10分钟）讲解教材第三章内容，详细阐述科技与生活的紧密联系，以及科技创新的意义。
3. 例题讲解（15分钟）以教材中的实例为依据，讲解科技原理，引导学生学会运用科技知识解决实际问题。
4. 动手操作（15分钟）学生分组进行科技创新制作，教师巡回指导，解答学生疑问。
5. 随堂练习（10分钟）让学生结合所学知识，现场完成一道科技创新题目，巩固所学内容。
6. 成果展示与评价（5分钟）六、板书设计1. 板书身边的科技2. 板书内容：（1）科技与生活的联系（2）科技的魅力（3）我是小创客七、作业设计1. 作业题目：设计一个科技创新作品，解决生活中的实际问题。
2. 答案要求：作品需体现科技创新原理，具有实用性和创新性。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生参加科技创新竞赛，提高学生的科技创新能力。
同时，组织学生参观科技馆等场所，拓宽视野，激发创新思维。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 例题讲解的深度和广度3. 动手操作的实践性4. 成果展示与评价的公正性和指导性5. 作业设计的创新性和实用性6. 课后反思及拓展延伸的深度和广度一、教学难点与重点的设定教学难点与重点的设定是教学过程中的关键环节。
小学六年级下册劳动与技术教案 学习使用电饭锅
小学六年级下册劳动与技术教案学习使用电饭锅一、教学目标知识与技能1. 学生能够理解电饭锅的基本构造和原理。
2. 学生能够正确使用电饭锅，独立完成煮饭的基本操作。
过程与方法1. 通过观察、实践，让学生掌握电饭锅的使用方法。
2. 培养学生合作、探究的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱生活、关注日常生活的情感。
2. 培养学生珍惜粮食、节约能源的意识。
二、教学内容1. 电饭锅的基本构造和原理- 介绍电饭锅的主要部件，如内锅、加热板、开关、电源线等。
- 讲解电饭锅的工作原理。
2. 电饭锅的使用方法- 演示如何煮饭，包括清洗内锅、加入适量水和米饭、设置煮饭模式等。
- 强调使用电饭锅的安全注意事项。
3. 煮饭实践- 学生分组进行煮饭实践，教师巡回指导。
- 学生互相评价，教师总结。
三、教学步骤1. 导入新课- 通过提问方式引导学生关注日常生活中常见的电饭锅。
- 简要介绍电饭锅的作用和重要性。
2. 讲解电饭锅的基本构造和原理- 使用图片、实物等辅助教学，让学生清晰地了解电饭锅的各个部分。
- 讲解电饭锅的工作原理，如加热板如何加热内锅，开关如何控制电源等。
3. 演示电饭锅的使用方法- 在实物电饭锅上进行操作演示，讲解每个步骤的注意事项。
- 让学生跟随教师一起操作，确保他们能够熟练掌握使用方法。
4. 学生分组进行煮饭实践- 将学生分成若干小组，每组一台电饭锅。
- 学生按照教师演示的步骤进行煮饭，教师巡回指导并解答疑问。
5. 学生互相评价，教师总结- 学生之间相互评价煮饭的过程和结果。
- 教师对学生的煮饭情况进行总结，指出优点和需要改进的地方。
四、教学评价1. 学生能够正确使用电饭锅，独立完成煮饭的基本操作。
- 观察学生在实践中的操作是否规范、熟练。
- 通过提问方式检查学生对电饭锅使用方法的掌握程度。
2. 学生能够理解电饭锅的基本构造和原理。
- 通过提问、讨论等方式检查学生对电饭锅构造和原理的理解。
3. 学生在实践中能够关注安全注意事项。
六年级下册《劳动与技术》教案
5.板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。
二、学习水培方法
1.自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2.指名交流。
3.如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4.学生准备材料。
5.自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
板书设计
教学反思
教学内容
水培豆芽
教学目标
1.学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重点
学习水培发豆芽的方法。
教学难点
按照一定的步骤完成水培发豆芽
教学准备
1.教师准备：花盆、浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段，绿豆芽烹饪录像等。
学生自由交流，了解菊花的种类、产地、用途、生长习性和种植方法。
三、教师指导，掌握扦插方法
教师指导学生阅读有关菊花扦插的步骤及方法，菊花扦插的录像以及上节课所写的扦插菊花的操作方案。也可以请有扦插经验的学生来说一说，教师可在学生的基础上进行补充。
选枝和留枝：秋季菊花盛开，选好种菊，花期过后剪去老干，使新芽长出，次年春天，松土除草，使新芽长成壮建的新枝。
三、实践体验，栽种吊兰
1、小组讨论，栽种吊兰需要哪些材料？
出示图片和实物，认识有关工具。
瓦片、煤渣或粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子、花盆。
剪取花茎上带根的吊兰幼苗。
2、出示图片及文字介绍栽种步骤，提出疑问，小组讨论。
疑问：盆底为什么要铺粗土粒？为什么最后要撒上一层沙？用哪种花盆比较好？要不要加肥料？什么样的肥料好？水为什么要浇透？
2024年浙教版六下劳动与技术教学计划及教案
2024年浙教版六下劳动与技术教学计划及教案一、教学内容本节课选自2024年浙教版六年级下册劳动与技术教材第三单元《身边的科技》第6课《小小发明家》。
本课内容包括了解发明创造的步骤、方法，掌握简单的发明设计原理，以及通过实践学会动手制作小发明。
二、教学目标1. 了解发明创造的基本步骤与方法，激发学生创新意识。
2. 掌握简单的发明设计原理，培养学生的动手能力。
3. 通过小组合作，培养学生的团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：发明创造的步骤、方法，简单的发明设计原理。
难点：如何引导学生运用所学知识进行创新设计，动手制作小发明。
四、教具与学具准备教具：PPT、黑板、粉笔、模型或实物展示。
学具：每组一套简单的制作工具（如剪刀、胶水、彩纸等）、画图纸、画笔。
五、教学过程1. 导入（5分钟）实践情景引入：展示生活中的一些创新发明，如懒人支架、可折叠雨伞等，让学生谈谈对这些发明的看法，进而引出发明创造的主题。
2. 教学新课（20分钟）（1）讲解发明创造的步骤与方法，让学生了解如何进行发明创造。
（2）介绍简单的发明设计原理，引导学生掌握设计原理。
（3）展示一些学生的创意设计，让学生学会欣赏和借鉴。
3. 例题讲解（15分钟）选取一个简单的发明设计案例，讲解设计原理和制作过程，让学生了解如何将理论知识运用到实践中。
4. 随堂练习（15分钟）让学生分组讨论，每组设计一个简单的发明，并画出设计草图。
六、板书设计1. 发明创造的步骤与方法2. 简单的发明设计原理3. 学生创意设计展示七、作业设计1. 作业题目：设计一个实用的生活小发明，并画出设计草图。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课的教学效果，学生在课堂上的参与度，以及学生对知识点的掌握程度。
2. 拓展延伸：鼓励学生在课后继续思考，将自己的创意发明制作成实物，并进行展示。
同时，开展相关的科技活动，如科技创新大赛等，提高学生的创新能力。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的明确；2. 教学过程中的例题讲解和随堂练习；3. 作业设计；4. 课后反思及拓展延伸。
2024六下劳动技术课程设计与教案
2024六下劳动技术课程设计与教案一、课程设计目标本课程的主要目标是培养学生的劳动技能和创造力，提高他们的动手能力和解决问题的能力。
通过实践性的任务和项目，让学生了解不同的劳动技术领域，并培养他们的职业意识和团队合作精神。
二、教学内容1. 劳动技术基础知识- 介绍不同的劳动技术领域，如木工、电工、机械等；- 研究劳动技术中常用的工具和设备；- 掌握劳动技术中的基本安全知识和操作规范。
2. 劳动技术实践任务- 设计简单的木工制作任务，如制作一个小木桌或木制盒子；- 研究使用电工工具和材料，完成简单的电路连接任务；- 组装和拆卸简单的机械装置，了解机械原理；- 进行简单的绘画和手工制作任务，培养创意和艺术表达能力。
3. 解决问题的能力培养- 提供真实场景中的问题，让学生运用所学知识和技能进行解决；- 鼓励学生思考和探索，培养他们的问题分析和解决能力；- 培养学生的团队合作精神，让他们共同解决问题。
三、教学方法与活动安排1. 探究式研究- 引导学生通过实践任务和项目来主动探索和研究；- 提供问题和挑战，激发学生的研究兴趣和动力；- 提供必要的指导和支持，帮助学生解决问题。
2. 小组合作- 安排学生进行小组合作任务，培养团队合作精神和沟通能力；- 鼓励学生互相帮助和分享经验，共同解决问题；- 每个小组完成任务后，进行展示和分享，促进研究交流。
3. 实践活动- 安排学生参观相关行业企业或工作室，了解实际工作环境；- 组织实践活动，如参与社区建设项目或社会公益活动；- 鼓励学生在实践中运用所学知识和技能，提高实际操作能力。
四、教学评估方法1. 项目评估- 根据学生完成的实践任务和项目进行评估；- 评估标准包括任务完成质量、操作规范、创意和解决问题能力。
2. 作业评估- 布置与课程内容相关的书面作业，评估学生对知识的掌握程度；- 评估标准包括作业完成情况、准确性和逻辑性。
3. 参与度评估- 评估学生在课堂活动和小组合作中的积极参与程度；- 包括学生对问题的提问、讨论和解决方案的贡献程度。
六年级下册技术教案(3篇)
第1篇一、教学目标1. 知识目标：（1）了解劳动与技术的基本概念和内涵；（2）掌握一些基本的劳动技能，如手工制作、家用电器使用等；（3）熟悉一些劳动工具的使用方法和注意事项。
2. 能力目标：（1）培养学生的动手操作能力、观察力和创新思维；（2）提高学生的团队合作意识和沟通能力；（3）增强学生的生活自理能力和环保意识。
3. 情感目标：（1）激发学生对劳动的兴趣和热爱，培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的良好品质；（2）培养学生尊重他人、团结协作的精神；（3）培养学生关爱环境、节约资源的责任感。
二、教学内容1. 工艺制作：学习简单的纸工、编织、木工等制作技能。
2. 家政：学习家用电器使用、烹饪、清洁等生活技能。
3. 电子、电工、机械、模型：了解基本的电子元器件、电路原理、机械构造等知识。
4. 种植饲养：学习植物栽培、动物饲养等基本技能。
三、教学过程1. 导入新课教师简要介绍劳动与技术课程的意义和目标，激发学生的学习兴趣。
2. 工艺制作（1）纸工：教授折纸、剪纸、贴纸等基本技能，引导学生制作简单的纸艺作品；（2）编织：教授编织的基本方法，如平针、反针等，引导学生制作小物件；（3）木工：教授锯、刨、钻等基本工具的使用方法，引导学生制作简单的木制品。
3. 家政（1）家用电器使用：讲解常用家电的使用方法和注意事项，如洗衣机、微波炉等；（2）烹饪：教授简单的烹饪技巧，如焖米饭、煮面条等，引导学生动手操作；（3）清洁：讲解家居清洁的基本方法，如拖地、擦窗户等。
4. 电子、电工、机械、模型（1）电子元器件：介绍常见的电子元器件，如电阻、电容、二极管等；（2）电路原理：讲解基本的电路知识，如串联、并联、短路等；（3）机械构造：介绍简单的机械原理，如杠杆、齿轮等；（4）模型制作：引导学生利用所学知识制作简单的模型。
5. 课堂小结教师总结本节课所学内容，强调重点和难点，布置课后作业。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的学习态度、动手操作能力、团队合作精神等。
2024六下劳动技术课程设计与教案
2024六下劳动技术课程设计与教案一、课程背景劳动技术课程旨在培养学生热爱劳动、尊重劳动、学会劳动的良好习惯，提高学生创新精神和实践能力。
本课程以我国新时代劳动教育为指导，结合学生年龄特点和认知水平，精选实用劳动技能，注重理论与实践相结合，培养学生的劳动素养和技能。
二、课程目标1. 让学生了解劳动的意义和价值，树立正确的劳动观念。
2. 培养学生具备一定的劳动技能，提高生活自理能力。
3. 增强学生的团队协作精神，培养良好的劳动习惯。
4. 激发学生的创新意识，提高实践能力。
三、课程内容1. 劳动教育理论：讲解劳动的意义、价值和相关知识。
2. 生活技能训练：包括整理内务、烹饪、洗衣、家居维护等。
3. 生产劳动技能：学习农作物种植、养殖、手工制作等。
4. 社会实践活动：参与社区服务、志愿者等活动。
四、教学方法1. 讲授法：讲解劳动教育理论，传授劳动技能。
2. 示范法：教师示范，学生跟随实践。
3. 实践法：学生动手实践，提高劳动技能。
4. 小组讨论法：分组讨论，分享劳动心得。
五、教学评价1. 过程评价：关注学生在劳动过程中的表现，如态度、技能、团队协作等。
2. 成果评价：评价学生劳动成果的质量，如烹饪菜品、手工制品等。
3. 综合评价：结合学生的劳动态度、技能水平和创新精神进行综合评价。
六、教学计划第1-2周：劳动教育理论讲解，树立正确劳动观念。
第3-4周：生活技能训练，提高生活自理能力。
第5-6周：生产劳动技能学习，了解农作物种植、养殖等。
第7-8周：社会实践活动，参与社区服务、志愿者等活动。
七、教学资源1. 教材：劳动教育教材、生活技能培训教材等。
2. 设施：教室、实验室、实践基地等。
3. 工具：劳动工具、生活用品等。
八、教学建议1. 注重理论与实践相结合，让学生在实践中学习劳动技能。
2. 鼓励学生创新，培养学生的实践能力。
3. 加强团队协作，培养学生的集体荣誉感。
4. 定期开展评价，激发学生的学习积极性。
2024年浙教版六下劳动与技术教学计划及教案
2024年浙教版六下劳动与技术教学计划及教案一、教学内容1. 第六章《家用电器的智能化》详细内容：介绍智能家居的概念、发展历程以及在家用电器中的应用；讲解智能家电的连接与操作方法。
2. 第七章《编程控制家用电器》详细内容：学习编程基础知识，通过编程控制家用电器，实现智能家居的简单应用。
二、教学目标1. 知识目标：了解智能家居的基本概念、发展历程，掌握智能家电的连接与操作方法，学会编程控制家用电器。
2. 技能目标：培养学生动手操作、团队协作的能力，提高学生的编程思维和解决问题的能力。
3. 情感目标：激发学生对智能家居技术的兴趣，培养学生的创新意识和环保意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：编程控制家用电器的操作方法，智能家居系统的搭建与调试。
2. 教学重点：智能家居的基本概念，智能家电的连接与操作，编程思维的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、投影仪、智能家居设备（如智能灯泡、智能插座等）。
2. 学具：计算机、编程软件、智能家居设备（与教师相同型号）。
五、教学过程1. 导入新课实践情景引入：展示智能家居系统在实际生活中的应用，如远程控制家电、语音等。
2. 学习智能家居基础知识1）讲解智能家居的概念、发展历程。
2）介绍智能家居在家用电器中的应用。
3. 学习智能家电的连接与操作1）教师演示智能家电的连接与操作方法。
2）学生跟随教师操作，掌握智能家电的使用。
4. 学习编程控制家用电器1）讲解编程基础知识。
2）教师示范编程控制智能家电的过程。
3）学生分组进行编程练习，互相交流、讨论。
5. 随堂练习设计一道编程控制智能家电的题目，让学生现场操作，巩固所学知识。
教师对学生的操作进行评价，指出优点与不足，引导学生进行反思。
六、板书设计1. 智能家居概念、发展历程、应用。
2. 智能家电的连接与操作方法。
3. 编程基础知识及控制家用电器的方法。
七、作业设计1. 作业题目：设计一个简单的智能家居控制系统，实现至少两个家电的智能控制。
六年级下册劳技教案
六年级《劳动与技术》教学设计(2018-2019学年第二学期)卫东区东环路小学六年级组六年级下册劳动与技术教学设计指导思想：以培养学生全面发展，实施创新教育工程为核心，以培养学生的创新意识和动手实践能力为重点，改革课堂教学，提高教育教学质量。
教材分析：本册教材编入14篇课文，在选材上从实际出发，努力贴近学生的生活空间，提供了一些实践性强、易于操作的活动科目，旨在使学生掌握技能、学会探究。
定位与反思：在劳动课的教学过程中，如何根据小学生的年龄、心理特点，组织好劳动课的实践活动，是劳动课程计划中的重要环节之一。
简单地“请你象我这样做”的教学方法，将学生完全置于消极被动的状态，使他们很少或者根本无法主动参与并认真思考，由此造成学生的操作动作机械模式化，制作出的成品雷同无生气。
整个劳动课教学，教师更多关注的是结果，忽视了学生能力的培养，不利于学生主体意识和创新意识的发展。
教学中应注意的问题：1.教师要钻研教材，全面理解教材，明确教学的目的，把握教学的重点，做到被学生备课、教材，备操作，备教具，让学生全面掌握每项劳动技能、技巧。
2.劳动课不仅要以劳动实践为主，还要以培养学生的劳动概念，养成良好劳动习惯，如进行自己动手讲好卫生的教育，勤俭节约的教育，讲科学的经验教育。
3.每项劳动都有一定的程序，教学中一定要紧密结合，做到规范化，只有这样才防止发生一些不安全的事故发生。
4.教学时，教师可采取边讲解边操作的方式进行，也可去课堂讲解课外实践的方法进行，培养学生的生活自理的能力。
5.组织实际操作活动，培养观察、想象、推理、判断、思维能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
6.因材施教，充分调动学生的学习的积极性和主动性，既争取大多数学生的积极参与，又有利于优生才能的发展。
7.组织实际操作活动，综合实践能力。
同时帮助学生明确概念，发展学生的综合能力。
教学目的、任务、要求：1.适应新时期素质教育和教育改革的需要，养成学生的劳动观念、劳动技能和劳动习惯。
小学六年级下册劳动与技术教案 学习使用吹风机
小学六年级下册劳动与技术教案学习使用吹风机小学六年级下册劳动与技术教案：学习使用吹风机一、教学目标知识与技能1. 使学生了解吹风机的工作原理及其基本使用方法。
2. 培养学生安全、正确地使用吹风机，提高学生的实际操作能力。
过程与方法1. 通过观察、实践、探究等环节，让学生掌握吹风机的使用技巧。
2. 培养学生团队协作、沟通交流的能力。
情感态度价值观1. 培养学生热爱劳动、自主学习的良好习惯。
2. 培养学生珍惜工具、爱护公物的意识。
二、教学内容1. 吹风机简介介绍吹风机的工作原理、结构及其功能。
2. 吹风机使用方法1. 正确开启和关闭吹风机。
2. 调节风速和温度。
3. 吹风机的基本操作技巧。
3. 吹风机的安全使用1. 注意事项。
2. 常见问题解答。
三、教学重点与难点重点1. 吹风机的基本使用方法。
2. 吹风机的安全使用。
难点1. 吹风机操作技巧的掌握。
2. 安全注意事项的牢记。
四、教学过程1. 导入新课通过展示吹风机的作品，激发学生的兴趣，引出本节课的主题。
2. 讲解与示范1. 讲解吹风机的工作原理、结构及功能。
2. 示范吹风机的正确使用方法。
3. 实践操作1. 学生分组进行吹风机操作练习。
2. 教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 作品展示学生展示自己使用吹风机制作的作品，互相评价、学习。
5. 安全讲解强调吹风机的安全使用注意事项，让学生牢记在心。
6. 总结与反思1. 学生总结本节课所学内容。
2. 教师对学生的表现进行评价，提出改进意见。
五、课后作业1. 复习吹风机的基本使用方法和安全注意事项。
2. 尝试在家中使用吹风机，记录操作过程和心得体会。
六、教学评价1. 学生吹风机操作的熟练程度。
2. 学生对吹风机安全注意事项的掌握情况。
3. 学生作品的美观度和创新性。
七、教学资源1. 吹风机。
2. 操作手册。
3. 安全提示牌。
八、教学建议1. 注重学生的实际操作，提高学生的动手能力。
2. 加强学生之间的互动，培养团队协作精神。
六年级下学期劳动与技术教案
六年级下学期劳动与技术教案第一课当好小小采购员一、教学目的1、通过本课的教学，使学生初步掌握购物的基本方法。
2、在采购过程中，培养学生的实践能力和创新意识。
二、教学重点、难点掌握采购的方法和应注意的问题。
三、课时安排1课时四、教学准备1、购物记录表投影片。
五．学情分析六、教学过程（一）看看说说1、观察人们怎样在超市购物，激发学生购物的兴趣。
2、你们当过采购员吗？有什么体会呢？3、揭题：当好小小采购员4、小结：当好小小采购员，可以培养自己的实践能力，也可以帮父母分担一些家务，这也是孝敬父母的具体表现。
（二）读读议议我们要当好小小采购员必须掌握基本的购物方法。
1、购物前我们要做哪些准备工作呢？（1）问清楚买什么？买多少。
（2）带好钱和盛东西的器具。
（3）根据路的远近和所买东西的轻重计划好线路。
（4）适当多跑几家商店挑选。
2、购物时应注意什么？所买东西要说清，付钱算帐要仔细，开具发票别忘记。
购买食品要新鲜，包装完好无破损。
“三无”产品决不买。
假冒伪劣可投所，合法权益要维护。
3、购物还应做什么？及时回家将剩余的钱交给父母。
4、总结评讲：学习了课文，我们懂得了采购的基本方法。
作为家庭中的一个成员，我们应该减轻家长负担，争当小小采购员，老师相信大家一定能成为能的“采购员”。
（三）学学做做1、出示购物记录，讲明白要求。
2、帮助父母上街买东西，并按表上的内容做好记录。
第二课腌制萝卜干一、教学目的1、学会腌制萝卜干的方法。
2、通过亲自腌制萝卜干，培养学生的动手能力，体会劳动的乐趣。
二、教学重点难点1、学会腌制萝卜干的步骤和注意点。
2、掌握萝卜和盐的重量比。
三、课时安排1课时四、课前准备1、原料：白萝卜或红萝卜若干只。
2、调料：食盐、八角等。
3、器具：菜刀、砧板、可密封的玻璃瓶一个。
4、教师准备好一盆各种口味的萝卜干。
五．学情分析六、教学过程（一）尝尝说说1、教师请同学们品尝事先准备好的各种口味的萝卜干。
激起学生动手的兴趣。
六年级下册《劳动与技术》教学设计
1 家庭种植DIY教学目标1.认识常见的花卉品种,学习搜集资料信息,并进行交流,培养爱美情操。
2.开展家庭种植DIY项目,学习简单的土培和水培方法。
在多样的评价活动中获得真实的情感体验,提高种植技能。
3.安全使用劳动工具,规范操作,养成良好的劳动习惯。
教学重点:认识常见花卉和种植工具教学难点:学会土培吊兰的方法教学准备:教师准备:1.常见花卉图片和常见花卉种植工具。
土培吊兰准备材料:瓦片、煤渣可粗土粒、细土、沙、剪刀、水壶、小铲子和花盆。
准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗2.制作多媒体课件3.收集关于花卉的知识信息学生准备:收集关于花卉的知识信息教学过程:一、录像激发兴趣,导入新课1.每年暑假,老师就会到不少同学家去家访,让我们跟着老师的录像一起来参观两位同学的家。
2.播放录像3.虽然两位同学家的布置不同,但是他们都用各种花卉装饰着家庭,使家庭环境充满了生机。
4.揭示课题,今天,我们就来学习家庭种植的相关知识,板书课题:家庭种植DIY。
二、探究学习,认识常见的花卉1.在刚才的录像里,你看到哪些花卉?指名交流。
2.你还认识哪些常见花卉呢?让我们一起到校园走一走、看一看,了解更多常见的花卉。
3.组织校园参观,分小组介绍校园花卉。
4.活动小结,组织评价各小组搜集花卉信息的情况。
三、探究学习,认识常见种植工具和花盆1.创设情景,分小组比一比哪个小组认识的种植工具多?2.认识常见的花盆,说说各类花盆的特点和用途。
四、探究学习,学习土培吊兰1.出示种植好的一盆吊兰。
你认识这种花卉吗?2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?4.学生自学5.检查自学。
展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。
7.教师演示关键操作步骤五、实践操作,分工合作1.各小组进行种植吊兰2.教师巡视指导六、成果展示,交流评议1.学生展示土培吊兰2.开展自评和互评活动3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
劳动与技术主题教案 - 六年级下册 2024版
劳动与技术主题教案 - 六年级下册 2024版目标本教案的目标是帮助六年级学生理解劳动和技术的关系，培养他们的劳动技能和创造力，以及提高他们的问题解决能力。
通过实际的案例和活动，学生将研究如何运用技术来提高劳动效率，并探索技术对社会和环境的影响。
教学内容1. 劳动的意义和重要性- 通过讨论和小组活动，让学生了解劳动的定义和意义。
- 引导学生认识到劳动对个人、家庭和社会的重要性。
2. 技术的定义和分类- 学生将研究技术的定义和不同类型的技术，如农业技术、工业技术和信息技术。
- 通过案例和实践活动，让学生了解技术对生产和生活的影响。
3. 劳动与技术的关系- 学生将研究劳动和技术之间的相互关系，了解技术如何改变和促进劳动。
- 引导学生思考技术在不同劳动领域的应用，如农业、工业和服务业。
4. 技术和可持续发展- 学生将了解技术对环境和可持续发展的影响。
- 引导学生思考如何在使用技术的同时保护环境和资源。
5. 创造力和问题解决能力- 学生将通过小组活动和实践任务培养创造力和问题解决能力。
- 学生将研究如何运用技术解决实际问题，并提出改进和创新的建议。
教学方法- 小组讨论和合作研究- 案例分析和实践活动- 观察和实地考察- 学生报告和展示评估方法- 学生参与度和表现的观察记录- 小组讨论和合作活动的评估- 学生的作业和实践任务报告教学资源- 课本和教学材料- 多媒体设备和投影仪- 实验器材和示范模型- 实地考察和观察活动时间安排本教案将在一个学期内完成，每周安排2课时的教学时间。
具体的教学进度和活动安排将根据学生的实际情况进行调整。
结束语通过本教案的教学，我们希望能够培养学生的劳动技能和创造力，提高他们的问题解决能力，并让他们认识到技术对生产、生活和可持续发展的重要性。
希望学生能够在实践中学到知识，培养实际应用技术的能力，并为未来的发展做出贡献。
最新部编人教版六年级下册劳动与技术全册教案(最新修订)
最新部编人教版六年级下册劳动与技术全册教案(最新修订)教案概述本教案是根据最新修订的部编人教版六年级下册劳动与技术课程设计制作而成。
全册教案共包括课程目标、教学重难点、教学内容及教学方法等内容。
通过本教案的实施，旨在提高学生的劳动技能和技术实践能力。
教学目标1. 了解劳动与技术的基本概念和相关知识；2. 培养学生的实践动手能力和创新思维；3. 培养学生的合作意识和团队合作能力；4. 培养学生的安全意识和安全技能。
教学重难点1. 教学重点：培养学生的实践能力和创新思维；2. 教学难点：培养学生的安全意识和安全技能。
教学内容第一单元：劳动实践- 了解劳动的重要性和意义；- 研究劳动的基本技能和方法；- 进行实际劳动实践活动，如植物的培养和商品的交换。
第二单元：科技与生活- 了解科技的发展与应用；- 研究科技创新的基本原理和方法；- 进行科技实践活动，如小制作和简单机器的制作与应用。
第三单元：创新与设计- 了解创新和设计的概念；- 研究创新思维和设计过程；- 进行创新和设计实践活动，如手工制作和简单结构的设计与制作。
教学方法1. 实践教学法：通过劳动实践、科技实践和创新实践活动培养学生的实践能力。
2. 合作研究法：鼓励学生进行小组合作，培养其合作意识和团队合作能力。
3. 情景教学法：利用情景教学法引导学生研究劳动与技术的知识和技能。
4. 安全教育法：注重安全教育，培养学生的安全意识和安全技能。
教学评价通过课堂讨论、实践活动和作业评价等方式对学生的研究情况进行评价，包括实践能力、创新思维、合作能力和安全意识等方面。
教学参考资料- 部编人教版六年级下册劳动与技术教材；- 教师教学参考书；- 多媒体教学设备。
以上为最新部编人教版六年级下册劳动与技术全册教案的概述和部分内容。
具体教学方案还需要根据实际情况进行制定和调整。
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案
南京苏科版六年级劳动与技术下册全一册教案一. 教材分析《劳动与技术》六年级下册的内容主要围绕生活中的技术实践展开，目的是培养学生的动手能力、创新意识和团队协作精神。
本册书内容丰富，包括电子技术、家政技术、环保技术等，这些内容与学生的日常生活紧密相连，有利于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的生活经验，对周围的技术产品有一定的了解。
在学习过程中，他们善于发现问题、解决问题，具备一定的探究能力。
此外，学生对新鲜事物充满好奇，渴望通过实践活动掌握更多的技术知识，提高自己的综合素质。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握一定的技术实践知识，提高动手操作能力。
2.过程与方法：培养学生团队协作、探究学习的能力，增强创新意识。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，提高环保意识。
四. 教学重难点1.教学重点：学生掌握各项技术实践的操作方法，提高动手能力。
2.教学难点：学生在实践中学会团队合作，创新解决问题的方法。
五. 教学方法1.任务驱动法：以实际操作任务为载体，引导学生主动探究、解决问题。
2.小组合作法：分组进行实践活动，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
3.案例分析法：通过分析典型案例，使学生了解技术实践在生活中的应用，提高学生的实践能力。
六. 教学准备1.教师准备：熟练掌握教材内容，了解学生学情，设计合理的教学方案。
2.学生准备：携带学习用品，如笔记本、笔等，提前了解相关技术知识。
3.教学资源：准备相关的教学视频、图片、案例等资源，以便在课堂上进行展示。
七. 教学过程导入（5分钟）教师通过提问方式引导学生回顾上节课所学内容，激发学生的学习兴趣。
例如：“上节课我们学习了电子技术的基本知识，谁能告诉我电子技术在生活中的应用？”呈现（10分钟）教师呈现本节课的学习内容，如家政技术、环保技术等，并通过图片、视频等形式展示相关技术在生活中的应用。
同时，教师提出本节课的学习目标，让学生明确学习方向。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
教学过程
二次备课及设计理念
一、 谈话导入新课
1. 我们在上一节课学习了土培法种植吊兰，生活中还有哪些种植方法？
2. 指名交流。
3. 出示一盆发好的绿豆芽。豆芽是一种健康蔬菜，它不仅含有丰富的营养，还有预防消化道疾病和促进消化的功效。
2、学生介绍自己课外搜集的几种花卉资料。
3、说说自己喜欢哪种花卉，为什么？
三、几种防虫害方法。
家庭养花经常会出现虫害，这些害虫不但影响花木的健康生长，而且还有碍观赏。随着气候的变化，梅雨季节即将到来，虫害亦将进入高发时期。那么，如何防治一些常见的虫害呢？
1、具体措施：
（1）选择空气流通、光照充足处作栽培点及盆栽花卉放置地。 （2）清洁园地，保持盆花摆放地或栽培的环境卫生，并清除盆内或摆放地周围的杂草。
2、了解小花圃管理的基本知识，设计小花圃管理方案，让儿童的智慧在劳动实践中生成。
3、培养学生爱劳动的品质，使学生懂得美是人类劳动创造出来的，教育学生用自己的双手，通过辛勤的劳动，美化环境，美化生活。
教学重难点
通过实践学习管理小花圃，用自己的知识和技能管理学校小花圃，美化校园环境。
课型
新授课
教学方法
谈话法 实践操作法
1.分小组查资料，了解菊花种植的相关知识，写一份菊花扦插的方案。
2.自己在家或分小组栽培几盆菊花。
3．通过栽培菊花，培养学生热爱劳动的品质。
教学重难点
初步掌握扦插菊花的技术，了解养护菊花的知识。
课型
新授课
教学方法
观察法 实践体验法
教学准备
1．菊花造型图片，各种菊花的图片。
2．扦插、养护菊花的录像片。
教时数
3
总第 3课时
教学目标
1. 学习水培发豆芽的基本方法，并能通过实践体验提高种植技术。
2. 在实践活动中培养学生的观察和探究能力，进一步拓展思维，探索更多的种植技术。
教学重难点
学习水培发豆芽的方法。
课型
新授课
教学方法
实操作法
教学准备
教师准备：花盆，浸泡24小时的绿豆、小石头、纱布、水培发豆芽的录像片段、绿豆芽烹饪录像等。
二、探究互动
1、依据课前准备和教师指导，学生根据书上的“看一看，记一记”和“写一写”的要求，填写空白处。
2、小组内介绍自己最喜欢的小花圃，小组推选一名代表向全班同学介绍。
3 、课堂上学生就可以就自己所收集的资料或访问、调查后得到的知识与同学进行交流，在学生充分交流的基础上教师小结，提示管理小花圃时浇水、施肥、整枝、松土、除草、打扫等注意点。
(3)催芽；
(4)播种；
(5)定植；
(6)调整植株；
(7)授粉；
(8)管理；
(9)采收。
2、学习种植毛豆
步骤:
(1)适时播种,合理密植；
(2)肥水管理；
(3)采收
四 注意事项
1 操作实践时,要对学生进行纪律教育,做到井然有序.
2 使用劳动工具时要注意安全.
3 实验时要注意安全.
五 课后延伸
总结自己的种植体会,品尝劳动成果。
（3）对生长过密的植株适当疏枝，使之通风见光。
2、使用方法：喷洒、或用旧牙刷蘸刷、毛笔蘸涂害虫均可。
三、总结全课。
只要全身心地投入种植，你的付出必有收获。
板书设计：
家庭种植DIY
大丽花 荷花 郁金香 水仙花 兰花 芦荟 桂花
字号：小四，字体：宋体，行距固定值22磅，A4纸正反打印。
教学内容
土培吊兰
教时数
2.课后大家去了解一下,除了这种土培栽种的访求,我们还可以用什么方法进行栽种?
3.作业:利用课余时间,用土培吊兰的方法种植其他植物,写好观察记录,参加班级种植大赛。
板书设计
土培吊兰
材料 步骤
教学反思
授课人： 授课时间：年月日（星期）
字号：小四，字体：宋体，行距固定值22磅，A4纸正反打印。
教学内容
水培发豆芽
4. 这就是用水培方法发出的豆芽。今天这节课我们就来尝试水培发豆芽。
5. 板书课题：家庭种植DIY——水培发豆芽。
二、 学习水培方法
1. 自觉课文，了解水培发豆芽需要准备哪些材料？
2. 指名交流。
3. 如果没有花盆，可以用什么材料来替代？为什么要在瓶底打孔？
4. 学生准备材料。
5. 自觉课文，了解水培发豆芽的基本步骤。
注意事项：
1、使用劳动工具时,提醒学生注意安全。
2、事先去了解下学校附近社区的小花圃情况。
四、教师总结 总结上课内容.了解中国十大名花是哪些,什么时候开花,有什么特点？
五、课后延伸
了解植物生长肥料的管理。
板书设计
做花圃管理员
看看画画
实践体验
教学反思
授课人： 授课时间：年月日（星期）
字号：小四，字体：宋体，行距固定值22磅，A4纸正反打印。
七、注意事项。
(1)操作实践时，要对学生进行纪律教育，做到井然有序。
(2)使用劳动工具时要注意安全。
板书设计
扦插菊花
菊花是我国十大名花之一 种类大约3000种
繁殖方法：扦插、嫁接、分株等
。
教学反思
授课人： 授课时间：年月日（星期）
做花圃管理员
教时数
5
总第5课时
教学目标
1、让学生在劳动与技术综合实践活动中自己动脑、动手，在实践中发现问题、分析问题、解决问题，获取第一手感性知识，获得亲身体验。
6.巧思考:在学习中,你产生了哪些问题?指名交流。
7.教师演示关键操作步骤。
二、实践操作,分工合作
1.各小组进行种植吊兰
2.教师巡视指导
三、成果展示,交流评议
1.学生展示土培吊兰
2.开展自评和互评活动
3.教师参与评价,了解土培吊兰活动中学生的真实体验,成功经验以及不足之处。
四、拓展思维,总结课文
1.通过实践,我们学习了土培吊兰的方法,生活中还有许多植物都是利用这种方法进行种植的。
教学过程
二次备课及设计理念
一、导入课题
教师：出示搜集到得各种南瓜和毛豆的图片。
学生欣赏：并描述一下他们各自的形态特征及习性。
二、查一查,议一议
1、学生根据课前所收集的信息,在小组内讨论交流。
2、讨论：怎样栽种这两种植物,明确栽培方法.
三、试一试,做一做
1、学习种植南瓜.
步骤:
(1)选种；
(2)浸泡；
（2）杜鹃花，花色艳丽，热烈却不失清逸，繁盛却不显臃肿，具有殷红、嫩紫、粉白诸色。殷红花瓣，薄如红绢，恍若茜罗裁就；粉白花朵，更显出娴静淡雅之美，仿佛西施素妆而出，玉容雪肌，朴素俏秀。
（3）桂花：姿态端庄挺秀，枝叶婆娑；枝干苍劲铁骨，斑驳古媚；花开时节，金粟万点，香气溢人。她象征着友好、和平和吉祥如意。
四、画画做做，掌握栽培方法。
学生尝试画出菊花栽培的操作流程示意图，然后用实物投影仪展示学生的示意图，评一评示意图所表示的操作流程是否正确，画得是否简洁、清楚，评出最佳示意图。
五、客观评价，总结交流。
六、课外延伸，动手尝试。
教师指导学生阅读"试一试"中的简要说明，并鼓励学生按照提示在家动手扦插教材所提到的几种植物，也可以去尝试其他植物的扦插，培养他们动手种植的兴趣，养成热爱劳动的良好品质。
教学内容
家庭种植DIY
教时数
1
总第1课时
教学目标
1、向学生介绍花卉种植的基本知识。
2、了解几种家庭常见的观赏花卉。
3、 陶冶学生的情操，培养学生的审美能力，提高他们的文化修养。
教学重难点
对几种常见的花卉的种植方法有基本的了解。
课型
新授课
教学方法
观察法 讨论法
教学准备
花卉图片
教学过程
二次备课及设计理念
6. 指名交流。
7. 板书：铺设盆底——放入绿豆——盖上湿布——压上石头——每天浇水——观察收获。
8. 提出疑问：对于水培发豆芽的实践步骤还有哪些不明白的地方？
9. 交流解答。
10. 播放录像，了解豆芽生长过程中的变化，帮助学生掌握最佳收获时机。
三、 学生实践体验
1. 按照水培发豆芽的步骤，学生进行实践活动。
给学生友情提示：“浇水干透浇透好，施肥薄肥勤施妙，整枝适宜二、三月，松土不伤花木根，除草要在草小期，打扫卫生要及时。”
三、 动手试试,完成作品 教师可以先动手制作几幅叶贴画,种子贴画,果实贴画的作品,请学生欣赏,引发学生动手制作的兴趣,然后指导他们阅读教材说明,介绍一下制作过程,让学生动手尝试制作简单的叶贴画,也可以小组合作完成较复杂的作品。
准备吊兰幼苗:剪取花茎上带根的吊兰小苗
教学过程
二次备课及设计理念
一、探究学习,学习土培吊兰
1.出示种植好的一盆吊兰。你认识这种花卉吗?
2.今天我们就来学习土培吊兰。
3.组织学生自学、思考:土培吊兰需要哪些材料和工具?土培吊兰的操作步骤是怎样的?
4.学生自学
5.检查自学。展示土培吊兰的材料和工具,交流操作步骤。
教学准备
准备花圃图片
教学过程
二次备课及设计理念
一 、导入课题 投影出示事先拍摄的小花圃照片，播放山里人家庭院的视频录像，展示傲雪的腊梅，报春的梅花，骄人的桂花，傲霜的菊花，热情的杜鹃花。看后请学生说说感受，问学生小花圃在人们的生活中有什么作用？ 美是人们劳动创造出来的，人人都爱美，人人都能创造美，爱美是人的天性，吸引眼球的花圃激起了学生的热情，引出了讨论的话题：小花圃美化了环境，又给人们的生活增添了许多乐趣，怎样使这些小花圃一直美的呢？由学生的回答导入新课的学习。
3．实物投影仪。
4．菊花扦插所需的材料及工具，如瓦盆、剪刀、水壶、基质等。