化学实验探究题
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D.检验CO2中是否混有HCl气体，可选用AgNO3溶液，若发现溶液 变浑浊，说明混有HCl气体。
例3.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比
空气略大；它能常温下与空气中的氧气迅速反应，生成
二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的收集
方法是（ B ）
A.向上排空气法
B.排水法
C. 排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
（ ）B A．7个 B．6个 C．5个 D．4个
4．向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过 量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的 质量关系，能用下图所示曲线表示的是 （ B） A．①② B．②④ C．③④ D．④
三、实验结论及现象表述上的错误
例1，下面实验现象描述中正确的是（C ）
A.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷时，其实验现象：产生白雾。 B .打开装浓盐酸的瓶塞，实验现象：产生白烟， C.点燃镁带发出 “耀眼的白光”，铁丝在氧气中燃烧时火星四 射，生成黑色固体。
例3、下列有关归纳总结不正确的是（D ） A、汽油洗衣服上的油污是溶解现象 B、物质发生化学变化往往会伴随物理变化。 C、化学变化中常伴随着能量的变化。 D、饱和溶液降温后都会有晶体析出。
例4、下列有关溶液的说法正确的是（ D ） A、均一、稳定、透明的液体一定是溶液。 B、溶液中增加的溶质越多，其溶质质量分数就大。 C、同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大 D、增加溶质可使任何不饱和溶液转化为饱和溶液。
溶液，并不断振荡，同时 7
应
测定混合液的pH
①请你分析该实验只有pH≥7时才能证明两溶液间发
生了化学反应?
.
(2)反应的化学方程式为
。
（2）设计实验探究氢氧化钠与盐酸反应是否放热。 提供的实验仪器和药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、烧 杯、温度计、玻璃棒和胶头滴管。请你完成实验方案 的设计。
实验步骤
实验现象
七、不注意概念的应用范围
例1：下列说法中，正确的是（ B ） A、酒精、羊毛、塑料、玻璃钢都是有机高分子材料。 B、配制5%的NaCl溶液的主要步骤是计算、称量、溶 解。
C、增大气体与溶剂的接触面积，可增大气体的溶解 度。
D、含有碳元素的化合物都是有机化合物。
例2：化学反应前后能发生变化的是 ( D) A、物质的总质量 B、原子种类、数目、质量 C、元素种类、数目 D、分子种类、数目
D.硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，氢气在氧气中燃 烧生成水。
例2.下列对化学实验得出的结论正确的是（ D）
A.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，紫色石蕊变红色， 说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色。
B.在盛满CO2的软塑料瓶中，滴入少量NaOH溶液后盖上瓶盖振荡， 软塑料瓶变瘪了，只能说明CO2与NaOH发生了反应。 C.在盛有固体NH4HCO3的试管中，加入某物质有气体产生，说明 该物质一定是碱性物质。
t时2 OC。
（3）若A中含有少量B，提纯A，所用的方法是 - 。
降温结晶
（4） t3OC不能配制20%溶液 的物质可能是 C 物质
例3.下图是A.B两种物质的溶解度曲线，根据溶解度曲 线获得的信息正确的是（ C） A. A物质的溶解度大于B物质的溶解度。 B. t1OC时A、B两物质的饱和溶液溶质质量分数相等 C.溶剂质量相等的A、B两种物质的饱和溶液由t2OC降
五、记忆不牢难，判定不准。
例1、下列选项中物质的名称、俗名、化学式不完全一 致的是( A) A.氢氧化钙、 石灰石、 Ca(OH)2 B.碳酸钠 、纯碱、 Na2CO3 C.氧化钙 、生石灰 CaO D.氢氧化钠 、烧碱 NaOH 例2、下列关于酸、碱、盐的说法正确的是 （ ）D A.碱能与所有非金属氧化物反应 B.碱和盐反应一定有沉淀生成 C.能与金属反应的一定是酸 D. 碱和酸溶液一定能发生反应
说该气体不可能是一氧化碳。 D.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可用点火
的方法。
例2。下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线
（1）t2OC时，三种物质溶解度小大顺序是（CBA）
（2） t1OC时，将30g物质放入100g水中充分溶解，根 据A物质的溶解曲线，所得溶液是 --12g0，若将其固体
全部溶解，则将温度至少升高到
例3. 下列物质的组成、结构的说法正确的是（ C ） A.二氧化碳是由碳、氧两个元素组成的。 B.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 C.稀硫酸是由硫酸和水两种物质组成的。 D.水分子是由氢、氧两种元素组成的。
例4：将氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳和一 氧化碳，依次通过①灼热的铜网 ②澄清的石 灰水 ③炽热的氧化铜 ④浓硫酸。 假设每次气体都被除尽，最后剩余的气体是＿ ＿＿N2和＿C＿O＿2 ＿＿＿＿。
六、思维混乱，未形成完整的知识体系 例一、下列化学实验中所采取的措施正确的是（A ） A.盐酸和硫酸都可以用石蕊溶液加以检验 B.若证明熟石灰中含有CaCO3可先加稀盐酸后，再加酚 酞溶液。 C.把硝酸铵与熟石灰混合使用，能改良酸性土壤。 D.经过滤、再煮沸、消毒得到的水，就是纯水。
例2.下列说法中正确的是（ D） A.NaOH溶液敞口放置在空气中变质但质量不会增加 B.除去CaO中混有的CaCO3可加水溶解、过滤。 C.除去CO2中混有的HCl气体，可用NaOH溶液。 D.NaOH、 CaO、浓硫酸溶于水都放热，NH4NO3溶于 水却吸热。
2.小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴别厨房 里的碱面(主要成分是碳酸钠)和食盐，你认为下列方 法不可行的是 ( B ) A．各取少量通过尝味道区分 B．各取少量分别倒入水中观察是否溶解 C．各取少量分别倒入食醋 D．各取少量溶于水，再分别加入石灰水
3．现有Fe、CuO、BaCl2、Na2CO3、稀H2SO4等五种 物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有
例2、下列总结归纳得出错误结论的是（ A）
A、so2、so3、co2都是形成酸雨的有害气体
B、H2、o2、co2、都可以用浓硫酸进行干燥。
C、含Cu2+、Fe3+、和Fe2+的水溶液都不是无色的。 D、任何可燃物燃烧时温度都达到了其着火点。
十二、实验操作不规范，实验叙述不准确
例1.下列实验操作和得出的结论都正确的是（ C ） A.用镊子夹着PH试纸伸入待测液中，观察颜色变化， 确定溶液的酸碱度大小。
例3：在A＋B＝C＋2D的反应中， 8gA和6gB完
全反应生成5gC，同时得到D的质量是 ( ) C
A、8g
B、6g
C、9g
D、18g
八、知识不牢固，判定分析失误
例1：某化合物在空气中完全燃烧，得到二氧化碳和 水，则该化合物的组成元素是 （ B） A、 一定含有碳、氢两种元素 B、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C、一定含有碳、氢、氧三种元素 D、只含有碳元素
实验探究题
练习1.物质之间的反应是奥妙无穷。在一次化学探究 活动中，同学们从不同的角度对稀盐酸和氢氧化钠 溶液的反应进行了探究，请你参与填写下列空白。 如何用实验证明两种物质是否发生了化学反应。第 一小组同学设计了实验方案一
先用pH试纸测定稀盐酸的 pH逐渐变 -- 稀盐酸与氢氧化钠
pH，再逐渐滴加氢氧化钠 -，最后pH-- 溶液发生了化学反
B.可分别向盛有稀盐酸和稀硫酸的两瓶无色溶液中， 直接滴加BaCl2溶液的方法，鉴别它们。 C.证明Fe、Cu两种金属的活动性，可将两种金属丝 分别伸入盛稀盐酸的试管中，观察有无气泡产生。
D.在久置的熟石灰上，加酚酞，酚酞没有变红，则 该熟石灰全部变成了碳酸钙。
例2.下列对实验和做法的解释不正确的是（ D ） A.将镁粉、铁粉分别投入10%的稀盐酸中，镁粉反应剧 烈，这是因为镁的金属活动性比铁强。
例5、下列各组物质是按照单质、纯净物、化合物、 混合物的顺序排列的是（ ）B A.碘酒、石灰石、食盐、盐酸 B.石墨、冰水混合物、纯碱、石油 C.干冰、矿泉水、黄铜、天然气 D.煤、铁矿石、塑料、75%的酒精
二、对物质的性质考虑不周，运用不当
1．食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的 是 ( A) A、用干冰冷藏的食品 B、牛奶中添加氧化钙以补充钙质 C、用甲醛浸泡的海鲜 D、用工业用盐腌制的肉类食品
四、 概念混淆及应用范围没有把握好
例1、下列关于分子、原子的说法，正确的是( D) A、分子可以再分而原子不能再分 B、分子一定比原子大 C、在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变 D、分子能构成物质，而原子也能直接构成物质
例2、下列有关的说法中，错误的是（ C ） A、纯净物是由同种分子构成的。 B、混合物中的各物质仍能保持各自的性质。 C、单质一定由同种元素的原子直接构成 D、含氧元素的化合物不一定是氧化物
D.2KOH+CuCl2=Cu(OH)2 ↓ +2KCl
十、对物质的性质、图形运用不够准确
例1.下列实验的设计及实验得出结论正确的是（ C ） A.将点燃的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，则该
气体一定是二氧化碳。 B.区别空气、氧气和二氧化碳可用一根带火星的
小木条 C.点燃某气体后，其上方罩的干冷烧杯内有水雾，
九、化学用语不按要求书写，知识贮备不够
例1.下列符号书写中正确的是（ D ） A.氧化钙中钙元素的化合价 B.两个硫酸根离子 C.氩气的化学式 Ar2 D.两个氮气分子2N2
例2.下列化学方程式书写正确的是（ D ）
Hale Waihona Puke Baidu
A.H2O2
H2 ↑ +O2 ↑
B.H2SO4+2NaOH=NaSO4+H2O
C.NaOH+CO2=NaCO3+H2O
结论
稀盐酸和氢氧化 钠反应放热
（3）探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应。第二小组同学在做完两种溶 液反应的实验后，为探究二者是否恰好完全反应，设计了实验方案二
例4.下列说法正确的是（ C） A.Na,Na+属同种元素，所以具有相同质子数的微粒都 属于同一种元素 B.相同元素的原子原子核一定有相同的中子数 C.一种元素变成另一种元素，变化的一定是质子数 D.化学变化的过程中元素的种类不一定发生变化
到t1OC析出晶体较多的是A D. t2OC，将48gAB两种物质分别放入100g水中充分溶解，
得到饱和溶液的可能是A
十一、归纳总结不全面
例1、下列化学知识归纳总结正确的是（ A） A、点燃可燃性气体前都必须检验其纯度。 B、关闭所有火力发电厂是大力推行低碳经济的有效 措施之一。 C、大量使用农药和化肥，从而提高农作物的产量。 D、氢氧化钙含钙量高是一种很好的补钙剂。
B、元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定 的
C、通过元素周期表可以查阅确定金属的含量。 例D、2、电下解列水生时活产中生的气做体法质可量行最的多是的（是正A ）极。 A.在家庭厨房里可以用品尝味道来区别食盐和蔗糖 B.用钢刷子擦去铝壶上的油渍，保持铝壶光洁、美观。 C.被雨淋过的自行田车圈，先用油布擦再用干布擦干。 D.发现厨房里煤气泄漏后，立即拔打110，并打开风 扇通风。
2．我们饮用的水是由原水净化所得。已知明矾能
将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。下列 有关家庭饮用水的净化过程正确的是 （ D） A. 原水→过滤→通氯气→加明矾→沉淀→净水 B. 原水→通氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C. 原水→加明矾→通氯气→过滤→沉淀→净水 D. 原水→加明矾→沉淀→过滤→通氯气→净水
B.在过氧化氢溶液中加入少量MnO2后发现产生气泡比 原来的快，这是因为MnO2能改变其化学反应速率。 C.打开啤酒瓶后，发现有大量的气泡，这是因为气体溶 解度随压强的减小而减小。
D.向鱼池上方喷水，鱼就不会缺少氧气，这是因为增 大了气体的溶解度。
十三、记忆不准确，容易遗忘
例1、下列说法不正确的是（ C ) A、含有Cu2+Fe2+Fe3+的水溶液分别是蓝、绿、黄、 三色。
例4.下列对实验过程的评价，正确的是（ C ） A．某固体中加入稀盐酸产生气体，证明该固体中一定 含有碳酸根离子. B．某溶液中滴加氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白 色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子. C．某溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，该溶 液不一定是碱溶液. D．某溶液中加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成，该溶液 中一定是澄清石灰水.
例3.一氧化氮在常温下是一种难溶于水的气体，密度比
空气略大；它能常温下与空气中的氧气迅速反应，生成
二氧化氮。现要收集一瓶一氧化氮气体，可采用的收集
方法是（ B ）
A.向上排空气法
B.排水法
C. 排水法或向上排空气法 D.排水法或向下排空气法
（ ）B A．7个 B．6个 C．5个 D．4个
4．向下表的甲物质中逐滴加入相应的乙溶液至过 量，反应过程中生成气体或沉淀的质量与加入乙的 质量关系，能用下图所示曲线表示的是 （ B） A．①② B．②④ C．③④ D．④
三、实验结论及现象表述上的错误
例1，下面实验现象描述中正确的是（C ）
A.磷在氧气中燃烧生成五氧化二磷时，其实验现象：产生白雾。 B .打开装浓盐酸的瓶塞，实验现象：产生白烟， C.点燃镁带发出 “耀眼的白光”，铁丝在氧气中燃烧时火星四 射，生成黑色固体。
例3、下列有关归纳总结不正确的是（D ） A、汽油洗衣服上的油污是溶解现象 B、物质发生化学变化往往会伴随物理变化。 C、化学变化中常伴随着能量的变化。 D、饱和溶液降温后都会有晶体析出。
例4、下列有关溶液的说法正确的是（ D ） A、均一、稳定、透明的液体一定是溶液。 B、溶液中增加的溶质越多，其溶质质量分数就大。 C、同种溶质的饱和溶液一定比其不饱和溶液浓度大 D、增加溶质可使任何不饱和溶液转化为饱和溶液。
溶液，并不断振荡，同时 7
应
测定混合液的pH
①请你分析该实验只有pH≥7时才能证明两溶液间发
生了化学反应?
.
(2)反应的化学方程式为
。
（2）设计实验探究氢氧化钠与盐酸反应是否放热。 提供的实验仪器和药品：氢氧化钠溶液、稀盐酸、烧 杯、温度计、玻璃棒和胶头滴管。请你完成实验方案 的设计。
实验步骤
实验现象
七、不注意概念的应用范围
例1：下列说法中，正确的是（ B ） A、酒精、羊毛、塑料、玻璃钢都是有机高分子材料。 B、配制5%的NaCl溶液的主要步骤是计算、称量、溶 解。
C、增大气体与溶剂的接触面积，可增大气体的溶解 度。
D、含有碳元素的化合物都是有机化合物。
例2：化学反应前后能发生变化的是 ( D) A、物质的总质量 B、原子种类、数目、质量 C、元素种类、数目 D、分子种类、数目
D.硫在氧气中燃烧时发出明亮的蓝紫色火焰，氢气在氧气中燃 烧生成水。
例2.下列对化学实验得出的结论正确的是（ D）
A.二氧化碳通入滴有紫色石蕊试液的水中，紫色石蕊变红色， 说明二氧化碳能使紫色石蕊试液变红色。
B.在盛满CO2的软塑料瓶中，滴入少量NaOH溶液后盖上瓶盖振荡， 软塑料瓶变瘪了，只能说明CO2与NaOH发生了反应。 C.在盛有固体NH4HCO3的试管中，加入某物质有气体产生，说明 该物质一定是碱性物质。
t时2 OC。
（3）若A中含有少量B，提纯A，所用的方法是 - 。
降温结晶
（4） t3OC不能配制20%溶液 的物质可能是 C 物质
例3.下图是A.B两种物质的溶解度曲线，根据溶解度曲 线获得的信息正确的是（ C） A. A物质的溶解度大于B物质的溶解度。 B. t1OC时A、B两物质的饱和溶液溶质质量分数相等 C.溶剂质量相等的A、B两种物质的饱和溶液由t2OC降
五、记忆不牢难，判定不准。
例1、下列选项中物质的名称、俗名、化学式不完全一 致的是( A) A.氢氧化钙、 石灰石、 Ca(OH)2 B.碳酸钠 、纯碱、 Na2CO3 C.氧化钙 、生石灰 CaO D.氢氧化钠 、烧碱 NaOH 例2、下列关于酸、碱、盐的说法正确的是 （ ）D A.碱能与所有非金属氧化物反应 B.碱和盐反应一定有沉淀生成 C.能与金属反应的一定是酸 D. 碱和酸溶液一定能发生反应
说该气体不可能是一氧化碳。 D.除去二氧化碳中混有少量的一氧化碳，可用点火
的方法。
例2。下图是A、B、C三种物质的溶解度曲线
（1）t2OC时，三种物质溶解度小大顺序是（CBA）
（2） t1OC时，将30g物质放入100g水中充分溶解，根 据A物质的溶解曲线，所得溶液是 --12g0，若将其固体
全部溶解，则将温度至少升高到
例3. 下列物质的组成、结构的说法正确的是（ C ） A.二氧化碳是由碳、氧两个元素组成的。 B.水是由两个氢原子和一个氧原子构成的。 C.稀硫酸是由硫酸和水两种物质组成的。 D.水分子是由氢、氧两种元素组成的。
例4：将氮气、氧气、水蒸气、二氧化碳和一 氧化碳，依次通过①灼热的铜网 ②澄清的石 灰水 ③炽热的氧化铜 ④浓硫酸。 假设每次气体都被除尽，最后剩余的气体是＿ ＿＿N2和＿C＿O＿2 ＿＿＿＿。
六、思维混乱，未形成完整的知识体系 例一、下列化学实验中所采取的措施正确的是（A ） A.盐酸和硫酸都可以用石蕊溶液加以检验 B.若证明熟石灰中含有CaCO3可先加稀盐酸后，再加酚 酞溶液。 C.把硝酸铵与熟石灰混合使用，能改良酸性土壤。 D.经过滤、再煮沸、消毒得到的水，就是纯水。
例2.下列说法中正确的是（ D） A.NaOH溶液敞口放置在空气中变质但质量不会增加 B.除去CaO中混有的CaCO3可加水溶解、过滤。 C.除去CO2中混有的HCl气体，可用NaOH溶液。 D.NaOH、 CaO、浓硫酸溶于水都放热，NH4NO3溶于 水却吸热。
2.小明学习化学后，在家里想用化学方法来鉴别厨房 里的碱面(主要成分是碳酸钠)和食盐，你认为下列方 法不可行的是 ( B ) A．各取少量通过尝味道区分 B．各取少量分别倒入水中观察是否溶解 C．各取少量分别倒入食醋 D．各取少量溶于水，再分别加入石灰水
3．现有Fe、CuO、BaCl2、Na2CO3、稀H2SO4等五种 物质，在常温下它们两两相互发生的化学反应有
例2、下列总结归纳得出错误结论的是（ A）
A、so2、so3、co2都是形成酸雨的有害气体
B、H2、o2、co2、都可以用浓硫酸进行干燥。
C、含Cu2+、Fe3+、和Fe2+的水溶液都不是无色的。 D、任何可燃物燃烧时温度都达到了其着火点。
十二、实验操作不规范，实验叙述不准确
例1.下列实验操作和得出的结论都正确的是（ C ） A.用镊子夹着PH试纸伸入待测液中，观察颜色变化， 确定溶液的酸碱度大小。
例3：在A＋B＝C＋2D的反应中， 8gA和6gB完
全反应生成5gC，同时得到D的质量是 ( ) C
A、8g
B、6g
C、9g
D、18g
八、知识不牢固，判定分析失误
例1：某化合物在空气中完全燃烧，得到二氧化碳和 水，则该化合物的组成元素是 （ B） A、 一定含有碳、氢两种元素 B、一定含有碳、氢元素，可能含有氧元素 C、一定含有碳、氢、氧三种元素 D、只含有碳元素
实验探究题
练习1.物质之间的反应是奥妙无穷。在一次化学探究 活动中，同学们从不同的角度对稀盐酸和氢氧化钠 溶液的反应进行了探究，请你参与填写下列空白。 如何用实验证明两种物质是否发生了化学反应。第 一小组同学设计了实验方案一
先用pH试纸测定稀盐酸的 pH逐渐变 -- 稀盐酸与氢氧化钠
pH，再逐渐滴加氢氧化钠 -，最后pH-- 溶液发生了化学反
B.可分别向盛有稀盐酸和稀硫酸的两瓶无色溶液中， 直接滴加BaCl2溶液的方法，鉴别它们。 C.证明Fe、Cu两种金属的活动性，可将两种金属丝 分别伸入盛稀盐酸的试管中，观察有无气泡产生。
D.在久置的熟石灰上，加酚酞，酚酞没有变红，则 该熟石灰全部变成了碳酸钙。
例2.下列对实验和做法的解释不正确的是（ D ） A.将镁粉、铁粉分别投入10%的稀盐酸中，镁粉反应剧 烈，这是因为镁的金属活动性比铁强。
例5、下列各组物质是按照单质、纯净物、化合物、 混合物的顺序排列的是（ ）B A.碘酒、石灰石、食盐、盐酸 B.石墨、冰水混合物、纯碱、石油 C.干冰、矿泉水、黄铜、天然气 D.煤、铁矿石、塑料、75%的酒精
二、对物质的性质考虑不周，运用不当
1．食用下列方法处理过的食品，不会危及人体健康的 是 ( A) A、用干冰冷藏的食品 B、牛奶中添加氧化钙以补充钙质 C、用甲醛浸泡的海鲜 D、用工业用盐腌制的肉类食品
四、 概念混淆及应用范围没有把握好
例1、下列关于分子、原子的说法，正确的是( D) A、分子可以再分而原子不能再分 B、分子一定比原子大 C、在化学变化的前后，分子和原子的种类保持不变 D、分子能构成物质，而原子也能直接构成物质
例2、下列有关的说法中，错误的是（ C ） A、纯净物是由同种分子构成的。 B、混合物中的各物质仍能保持各自的性质。 C、单质一定由同种元素的原子直接构成 D、含氧元素的化合物不一定是氧化物
D.2KOH+CuCl2=Cu(OH)2 ↓ +2KCl
十、对物质的性质、图形运用不够准确
例1.下列实验的设计及实验得出结论正确的是（ C ） A.将点燃的木条伸入集气瓶中，火焰熄灭，则该
气体一定是二氧化碳。 B.区别空气、氧气和二氧化碳可用一根带火星的
小木条 C.点燃某气体后，其上方罩的干冷烧杯内有水雾，
九、化学用语不按要求书写，知识贮备不够
例1.下列符号书写中正确的是（ D ） A.氧化钙中钙元素的化合价 B.两个硫酸根离子 C.氩气的化学式 Ar2 D.两个氮气分子2N2
例2.下列化学方程式书写正确的是（ D ）
Hale Waihona Puke Baidu
A.H2O2
H2 ↑ +O2 ↑
B.H2SO4+2NaOH=NaSO4+H2O
C.NaOH+CO2=NaCO3+H2O
结论
稀盐酸和氢氧化 钠反应放热
（3）探究氢氧化钠与盐酸是否恰好完全反应。第二小组同学在做完两种溶 液反应的实验后，为探究二者是否恰好完全反应，设计了实验方案二
例4.下列说法正确的是（ C） A.Na,Na+属同种元素，所以具有相同质子数的微粒都 属于同一种元素 B.相同元素的原子原子核一定有相同的中子数 C.一种元素变成另一种元素，变化的一定是质子数 D.化学变化的过程中元素的种类不一定发生变化
到t1OC析出晶体较多的是A D. t2OC，将48gAB两种物质分别放入100g水中充分溶解，
得到饱和溶液的可能是A
十一、归纳总结不全面
例1、下列化学知识归纳总结正确的是（ A） A、点燃可燃性气体前都必须检验其纯度。 B、关闭所有火力发电厂是大力推行低碳经济的有效 措施之一。 C、大量使用农药和化肥，从而提高农作物的产量。 D、氢氧化钙含钙量高是一种很好的补钙剂。
B、元素的化学性质是由原子的最外层电子数决定 的
C、通过元素周期表可以查阅确定金属的含量。 例D、2、电下解列水生时活产中生的气做体法质可量行最的多是的（是正A ）极。 A.在家庭厨房里可以用品尝味道来区别食盐和蔗糖 B.用钢刷子擦去铝壶上的油渍，保持铝壶光洁、美观。 C.被雨淋过的自行田车圈，先用油布擦再用干布擦干。 D.发现厨房里煤气泄漏后，立即拔打110，并打开风 扇通风。
2．我们饮用的水是由原水净化所得。已知明矾能
将水中的悬浮物凝聚而沉淀，氯气可杀菌。下列 有关家庭饮用水的净化过程正确的是 （ D） A. 原水→过滤→通氯气→加明矾→沉淀→净水 B. 原水→通氯气→过滤→加明矾→沉淀→净水 C. 原水→加明矾→通氯气→过滤→沉淀→净水 D. 原水→加明矾→沉淀→过滤→通氯气→净水
B.在过氧化氢溶液中加入少量MnO2后发现产生气泡比 原来的快，这是因为MnO2能改变其化学反应速率。 C.打开啤酒瓶后，发现有大量的气泡，这是因为气体溶 解度随压强的减小而减小。
D.向鱼池上方喷水，鱼就不会缺少氧气，这是因为增 大了气体的溶解度。
十三、记忆不准确，容易遗忘
例1、下列说法不正确的是（ C ) A、含有Cu2+Fe2+Fe3+的水溶液分别是蓝、绿、黄、 三色。
例4.下列对实验过程的评价，正确的是（ C ） A．某固体中加入稀盐酸产生气体，证明该固体中一定 含有碳酸根离子. B．某溶液中滴加氯化钡溶液，生成不溶于稀硝酸的白 色沉淀，该溶液中一定含有硫酸根离子. C．某溶液中滴加无色酚酞试液，溶液变成红色，该溶 液不一定是碱溶液. D．某溶液中加入碳酸钠溶液有白色沉淀生成，该溶液 中一定是澄清石灰水.