徒手心肺复苏操作培训记录
心肺脑复苏培训记录
心肺脑复苏培训记录时间：地点：人员：主持人：内容：任何为抢救生命而采取的医疗措施均可称为“复苏”，如对心跳骤停、严重心律失常、呼吸停止、窒息、休克、高热、中毒、严重创伤等的救治均属于广义复苏的范畴。
复苏的方法包括人工呼吸、心脏按压、氧疗、电除颤、电复律、心脏起搏、体内或体外反搏、辅助循环、降温、血液透析、输血输液以及各种药物的应用等等。
复苏的对象可以是个别病人，也可以是众多的遇难者。
复苏的任务在于抢救生命，防止伤残和后遗症，争取使患者完全康复或能生活自理，因而争取时间具有重要重义。
可以看出复苏不仅是医疗问题，也是一个社会问题，需要把医疗专业力量与社会大众力量结合起来，普及一般的急救常识是非常重要的。
通常所说的“复苏”是狭义的，即心肺复苏(Cardiopulmonary resuscitation, CPR)是指病人心跳呼吸突然停止时所采取的一切抢救措施。
由于脑复苏的重要性日益为人们所重视，而且脑复苏是心肺复苏的根本目的，仅有心跳、呼吸而无脑功能的人，对社会及家庭都是十分沉重的负担。
因此，现在认为复苏的重点从一开始就应放在对脑的保护，故把心肺复苏扩大到心肺脑复苏（CPCR）。
【病因】一、心源性因心脏器质性病变所致，如冠心病（最为多见）、心肌炎、心肌病、心瓣膜病、心包填塞、某些先天性心脏病等。
二、非心源性由于其他疾病或因素影响到心脏：如触电、溺水、药物中毒、颅脑外伤、严重电解质与酸碱平衡失调、手术、治疗操作与麻醉意外等。
【诊断】一、心跳骤停诊断对心跳骤停的诊断必须迅速、果断，最好在30秒内作出。
当病人神志突然丧失和大动脉（如颈动脉和股动脉）搏动消失时就可作出心搏停止的诊断。
其诊断依据为：1、清醒病人神志突然消失；2、大动脉搏不到搏动，心音消失；3、瞳孔散大（多在心搏停止后30-60s出现，尽量不要等它发生后才确定）；4、呼吸停止或呈喘息样呼吸5、死一样外观（发绀或苍白）二、心电图表现及分类根据心脏状态和心电图表现，心搏停止分三种类型1、心搏停顿心脏完全丧失收缩活动，呈静止状态，ECG呈一平线或偶见心房P波。
心肺复苏技巧培训记录
心肺复苏技巧培训记录
日期: [日期]
参与人员: [人员姓名]
培训目的
本次培训的目的是提供心肺复苏技巧的培训，使参与人员能够掌握正确的心肺复苏步骤和技巧，以提高应对突发心脏骤停事件的能力。
培训内容
1.心肺复苏基本知识介绍
心脏骤停的原因和症状
心肺复苏的定义和重要性
2.心肺复苏步骤
判断意识和呼吸
及时求救
开展心肺复苏
使用自动体外除颤器(AED)
3.心肺复苏技巧
胸外按压
人工呼吸
4.实际操作演练
小组成员轮流进行胸外按压和人工呼吸的实际操作，以加深理解和熟练掌握技巧。
培训总结
本次培训通过系统的介绍和操作演练，使参与人员了解了心肺复苏的基本知识和步骤，掌握了正确的心肺复苏技巧。
参与人员表现出积极的研究态度和高度的专业素养。
他们在实际操作中展现出了良好的团队合作和应对突发情况的能力。
此次培训对提高参与人员对心肺复苏技巧的理解和应用能力具有重要意义，有助于他们在日常工作中快速响应和处理心脏骤停事件，保护患者的生命安全。
下一步行动
为了巩固本次培训所学知识和技巧，建议每位参与人员定期进行心肺复苏技能的训练和复。
同时，可以在日常工作中加强与其他医疗人员的配合，以提高救治效果和患者的生存率。
签字
培训负责人: [负责人姓名]
日期: [日期]。
心肺复苏操作培训记录
心肺复苏操作培训记录心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation, CPR）是指在突发心脏骤停导致心肺功能停止的情况下，通过一系列紧急抢救措施，恢复心肺功能的一种紧急救护技术。
今天，我参加了一次心肺复苏操作培训，并且在培训中记录了以下内容。
培训开始前，我们首先对心脏骤停的基本概念进行了梳理。
心脏骤停是指心脏停止跳动或者心脏跳动非常微弱而不能维持正常的心肺功能。
这可能是由于心脏病、呼吸道阻塞、溺水、窒息等多种原因引起的，而在这种情况下，如果不进行抢救，患者的生命将会面临危险。
首先，我们了解了如何判断一个患者是否处于心脏骤停状态。
主要有五个方面的判断指标：意识状态检查、无呼吸或仅有气喘或痉挛性呼吸、分离，请教旁人、开始心肺复苏。
我们在培训中进行了实际操作，模拟的患者情况非常真实，通过培训教官的指导，我们学会了如何准确判断患者是否处于心脏骤停状态。
接下来，我们学习了心肺复苏的基本操作步骤。
根据国际心肺复苏指南，心肺复苏操作主要包括：胸外按压、人工呼吸和使用自动体外去颤器。
在培训过程中，我们用实际场景和模拟器材进行了实操，学习了正确的手法和力度。
胸外按压是心肺复苏中至关重要的一步。
我们学习了正确的手法，掌握了按压的频率、深度和力度。
通过实操练习，我们对按压的要领有了更加清晰的理解。
同时，我们也学习到了合理的换人按压，确保按压的连续性和有效性。
在人工呼吸方面，我们学会了正确的口对口呼吸技巧，并根据患者的呼吸情况，采取相应的呼吸频率。
教官特别重点强调了防止气道阻塞的问题，并进行了实操练习。
最后，我们学习了使用自动体外去颤器（Automated External Defibrillator, AED）的方法和步骤。
AED是一种能够根据患者心律情况判断是否需要进行电除颤治疗的设备。
通过培训，我们掌握了如何正确使用AED，以及使用AED时需要注意的安全问题。
通过这次心肺复苏操作培训，我深刻理解到了心肺复苏的重要性和紧迫性。
心脏复苏操作培训记录
心脏复苏操作培训记录姓名：培训日期：培训地点：参与人员：1.2.3.培训目标：本次培训旨在提供心脏复苏操作的培训和训练，以增加参与人员在紧急情况下进行心肺复苏的能力和信心。
培训内容：1. 心脏复苏操作流程：参与人员将研究基本的心脏复苏操作流程，包括CPR（心肺复苏）的正确步骤和技术要点。
2. 使用 AED（自动体外除颤器）：学员将了解和熟悉AED的使用方法，包括如何正确地连接电极和操作AED来提供除颤。
培训安排：1. 理论培训：参与人员将接受一个理论培训课程，涵盖心脏复苏的基本知识、操作技巧和注意事项。
培训包括讲座、演示视频和讨论会。
2. 实践训练：参与人员将有机会进行实际的心脏复苏操作训练。
教练将模拟紧急情况，并引导参与人员进行正确的操作步骤。
每位参与人员都将有机会练CPR和使用AED。
培训评估：在培训结束时，参与人员将接受一次综合评估。
评估内容包括理论知识测试和操作操作的技能考核。
评估结果将提供给参与人员，并用于培训效果的评估和改进。
培训记录：日期参与人员培训内容培训评估结果______________ _______ _______ ________________________ _______ _______ ________________________ _______ _______ __________总结：通过本次培训，参与人员获得了关于心脏复苏操作的基本知识和技能。
我们鼓励参与人员继续保持培训内容所学，并在紧急情况下运用所学知识来挽救生命。
心肺复苏培训记录总结与反思
心肺复苏培训记录总结与反思心肺复苏（Cardiopulmonary Resuscitation，简称CPR）是一项重要的急救措施，用于在突发心脏骤停或呼吸停止的情况下，保持患者的血液循环和呼吸功能，以尽快恢复生命体征和降低生命危险。
在近期的心肺复苏培训中，我有幸接受了专业的教育和培训，此次总结与反思旨在分享培训经验，并回顾我的学习成果。
1. 培训内容回顾1.1 CPR的基本知识在培训开始时，我们被介绍了CPR的背景和重要性。
了解到CPR 的目标是通过提供胸外按压和人工呼吸来维持氧气供应，保持血液循环，并推迟心脏骤停对患者造成的伤害。
还学习了正确判断心脏停搏与呼吸停止的标准，以便能够在需要时准确识别患者的病情。
1.2 CPR的实施步骤我们接触了CPR的具体操作步骤。
首先要确保自己的安全，保护现场以避免任何进一步的伤害。
我们学习了正确的急救呼叫流程，明白如何联系急救中心，并提供必要的情况描述。
我们在模拟训练中学会了胸外按压和人工呼吸的正确技巧，包括压迫速度、深度和呼吸频率，以及合理的通气时间比例。
1.3 自动体外除颤器（Automated External Defibrillator，简称AED）的使用在我们的培训中，我们还了解了自动体外除颤器（AED）的使用。
AED是一种便携式设备，用于检测心脏节律，并在需要时提供电击以恢复正常心律。
通过培训，我们掌握了AED的正确操作流程，学会了如何将AED正确应用于心肺复苏中。
2. 培训经验总结2.1 专业的培训师和教学材料这次培训中，我们受到了经验丰富的培训师的指导，其教学方式易于理解和实践。
他们将复杂的急救理论知识解释得浅显易懂，并通过实践环节巩固了我们的技能。
我们还得到了一些教学材料，如操作手册和视频资料，这些提供了额外的学习资源，方便我在时间充裕时进一步加深对急救知识的理解。
2.2 实践训练的重要性通过模拟训练，我们得到了大量的实践操作机会。
在模拟训练中，我们分组进行角色扮演，模拟了不同现场和病情的情境。
心肺复苏操作流程演练记录
心肺复苏操作流程演练记录下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
文档下载后可定制随意修改，请根据实际需要进行相应的调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种各样类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，如想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by theeditor. I hope that after you download them,they can help yousolve practical problems. The document can be customized andmodified after downloading,please adjust and use it according toactual needs, thank you!In addition, our shop provides you with various types ofpractical materials,such as educational essays, diaryappreciation,sentence excerpts,ancient poems,classic articles,topic composition,work summary,word parsing,copy excerpts,other materials and so on,want to know different data formats andwriting methods,please pay attention!1. 评估环境：确保现场安全，避免危险因素对施救者和患者造成伤害。
单人徒手心肺复苏医疗培训
经验分享：分享一些成功的经验 和做法，包括如何正确操作、如 何应对突发情况等，供其他学员 参考和借鉴。
Hale Waihona Puke 添加标题添加标题添加标题
添加标题
学员反馈：收集学员对培训的反 馈意见，包括对培训内容、教学 方法、实践操作等方面的评价和 建议。
改进措施：针对学员反馈和评估 结果，提出相应的改进措施和建 议，为今后的培训工作提供参考 和改进方向。
心肺复苏的重要性：心肺复苏是紧急救援的重要手段，对于心跳骤停患者来说，及时进 行心肺复苏可以挽救生命
心肺复苏的适用范围：心肺复苏适用于各种原因导致的心跳骤停，包括但不限于心脏骤 停、窒息、中毒等
常见场景和人群
常见场景：家庭、学校、公共场所等 常见人群：儿童、青少年、老年人等 常见原因：意外事故、疾病等 重要性：提高公众急救意识和技能水平，挽救生命
注意事项和禁忌症的提醒
添加标题
注意事项：在心肺复苏过程中，需要注意正确的操作方法和技巧，以及在复苏过程中的安全性和 有效性
添加标题
禁忌症的提醒：对于一些特定的情况，如患者存在严重的胸壁畸形、肋骨骨折、气胸、血胸或存 在严重的肺气肿等，应该避免进行心肺复苏操作，以免造成进一步的损伤和危险
单人徒手心肺复苏
05 单 人 徒 手 心 肺 复 苏 的 实 践 操 作
06 心 肺 复 苏 的 后 续 处 理 和 注 意 事项
01
添加章节标题
02
心肺复苏的重要性
定义和目的
心肺复苏的定义：心肺复苏是一种紧急救援技术，通过人工胸外按压和人工呼吸来恢复 心跳和呼吸
心肺复苏的目的：通过心肺复苏，可以挽救心跳骤停患者的生命，提高生存率
观察呼吸情况：复苏后观察患者呼吸情况，如呼吸平稳、面色红润，可判 断复苏成功
成人单手心肺复苏实训报告
一、实训背景随着社会节奏的加快，生活压力的增大，心血管疾病的发生率逐年上升。
心搏骤停是导致猝死的主要原因之一，如何在关键时刻挽救生命，成为了一个迫切需要解决的问题。
心肺复苏术（CPR）是现场急救中的一项基本技能，能够有效提高心搏骤停患者的生存率。
为了提高自身的急救技能，我们组织了一次成人单手心肺复苏实训活动。
二、实训目的1. 掌握成人单手心肺复苏的基本操作流程；2. 了解心肺复苏术的原理和重要性；3. 增强现场急救意识，提高应对突发状况的能力。
三、实训内容1. 理论学习：首先，我们对心肺复苏术的原理、操作步骤、注意事项等相关知识进行了系统学习。
通过学习，我们了解到心肺复苏术是一种简单有效的急救措施，能够在心脏骤停的早期阶段挽救患者的生命。
2. 实操训练：在理论学习的基础上，我们进行了实操训练。
训练过程中，我们按照以下步骤进行：a. 评估现场环境：在操作前，首先要确保现场环境安全，避免发生二次伤害。
b. 判断患者意识：轻拍患者双肩，呼唤患者，观察其是否有反应。
同时，检查患者呼吸和脉搏。
c. 胸外按压：将患者置于仰卧位，双手重叠，以掌根部置于患者胸骨中下1/3交界处，垂直向下用力按压。
按压深度为5-6cm，按压频率为100-120次/分。
d. 开放气道：清除患者口腔、鼻腔内的异物，采用仰头抬颌法开放气道。
e. 人工呼吸：在胸外按压30次后，进行2次人工呼吸。
吹气时，确保患者胸廓有明显起伏。
f. 持续抢救：在抢救过程中，要不断观察患者的呼吸、脉搏、面色等变化，如患者恢复自主呼吸和心跳，应立即停止抢救。
3. 考核与总结：在实操训练结束后，我们对每位学员的操作进行了考核，并对考核结果进行了总结。
通过考核，我们发现大部分学员能够熟练掌握成人单手心肺复苏的操作技能。
四、实训心得1. 重视急救知识学习：通过本次实训，我们深刻认识到急救知识的重要性。
在日常生活中，我们可能会遇到各种突发状况，掌握急救技能能够在关键时刻挽救生命。
护理培训记录--徒手心肺复苏
护理培训记录培训课题：培训时间：培训地点：记录者：参加人员签名：主题：徒手心肺复苏【目的】以徒手操作来恢复猝死患者的自主循环、自主呼吸和意识，抢救发生突然、意外死亡的患者。
【用物准备】弯盘、纱布2块，听诊器、血压计，必要时备一木板，脚踏凳。
【操作流程及评分标准】【注意事项】1.患者仰卧，争分夺秒就地抢救。
保持头颈、躯干在一条直线上，保持颈椎稳定。
若患者不是仰卧位，翻身时要注意将头、颈、躯干保持在一条直线上，保持颈椎稳定。
2.仰头抬颏法开放气道时，手指不要深压下颌软组织，以免阻塞气道。
3.人工呼吸时送气量不宜过大，以免引起患者胃部胀气。
吹气应在放松按压的间歇进行，肺充气时不可按压胸部，以免损伤肺部，降低通气效果。
4.胸外按压部位要准确，确保足够的频率和深度，尽可能不中断胸外按压。
用力合适，以免胸骨、肋骨压折。
每次胸外按压后要让胸廓充分的回弹，以保证心脏得到充分的血液回流。
5.胸外按压时术者肩、肘、腕在一条直线上，并与患者身体长轴垂直。
按压时，手掌掌根不能离开胸壁。
6.向患者家属告知现有条件与措施和可能发生的意外，使之有思想准备。
7.向患者及家属介绍初期复苏成功后病情及应注意的事项，后期恢复后连续治疗的重要性，以取得合作。
【相关知识】1. CAB表示: C表示胸外心脏按压，A表示开放气道，B表示人工呼吸。
2.心脏骤停的原因:①意外事件；②器质性心脏病;③神经系统病变;④手术和麻醉意外；⑤水电解质及酸碱平衡紊乱；⑥药物中毒或过敏。
3.心脏骤停的临床表现:①突然面色死灰、意识丧失；②大动脉搏动消失；③呼吸停止；④瞳孔散大;⑤皮肤苍白或发绍；⑥心尖搏动及心音消失；⑦伤口不出血。
4.心肺复苏有效指征:①能扪及大动脉搏动，血压在60mmHg以上;②口唇、面色、甲床等由发生甘转为红润；③室颤波由细小转为粗大，甚至恢复窦性心律;④瞳孔随之缩小，有时可有对光反射;⑤呼吸逐渐恢复；⑥意识逐渐恢复，昏迷变浅，出现反射或挣扎;⑦有尿液产生；⑧心电图检查，波形有改变。
心肺复苏术培训记录
心肺复苏术【适应证】因各种原因所造成的循环骤停(包括心搏骤停、心室纤颤及心搏极弱)。
【禁忌证】1、胸壁开放性损伤。
2、肋骨骨折。
3、胸廓畸形或心包填塞。
4、凡已明确心、肺、脑等重要器官功能衰竭无法逆转者，可不必进行复苏术。
如晚期癌症等。
【操作方法】心肺复苏(CPR)是一个连贯、系统的急救技术，各个环节应紧密结合不间断地进行。
现场心肺复苏术的步骤如下：1、判定患者有无意识方法：目击有人倒地，可重呼轻拍患者，可呼喊患者，轻轻摇动患者肩部，高声喊叫：“同志，你怎么啦？”。
报告：“病人无反应！”2、判断是否需要复苏（一叫二看三感觉）（1）呼吸：看胸廓无起伏现象或是否为正常呼吸节律。
（2）心跳：触摸颈A感觉有无搏动——病人喉结再滑向一侧2cm，颈动脉搏动点即在此水平面的胸锁乳突肌前缘的凹陷处。
报告：“病人无心跳呼吸！”。
3、紧急呼叫方法：大叫“来人啊！快打120！”；同时将病人去枕平卧于硬板床或地上，摆成复苏体位（俯卧病人要翻身），打开上衣、松开裤带。
3、打开气道（1）仰头抬颏/颌法：抢救者一手掌（小鱼肌）按于患者前额，使病人头后仰，另一手中指和食指抬起下颏/颌。
（2）仰面托颈法：抢救者一手掌（小鱼肌）按于患者前额，一手托起患者颈部。
对疑有头、颈部外伤者不宜使用。
（3）托颌法：头、颈部外伤者，抢救者站在病人头后，双手中指和食指轻轻托起下颌。
4、胸外按压：（1）部位：胸骨中下段或两侧乳头连线。
（2）方法：以一手的掌根放于按压部，另一手掌根重叠于下一手背上，两手手指交叉翘起（上手指紧扣下手指防止移位），使手指离开胸壁，术者的双臂与病人胸骨垂直，向下用力按压，使胸骨明显地压下5cm，小儿2～3cm。
（3）按压频率：成人：小于100次/分儿童：>100次/分（4）人工呼吸与心脏按压比例：成人：2/30；儿童：2/158、口对口呼吸吹气两次，吹1s。
术者用按于前额一手的拇指与食指捏闭患者鼻翼下端，深吸一口气，将口紧贴患者口唇，深而慢地用力吹气，直至患者胸廓抬起。
单人徒手心肺复苏操作流程培训要点
单人徒手心肺复苏操作流程培训要点下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢！本店铺为大家提供各种类型的实用资料，如教育随笔、日记赏析、句子摘抄、古诗大全、经典美文、话题作文、工作总结、词语解析、文案摘录、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注！Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you! In addition, this shop provides you with various types of practical materials, such as educational essays, diary appreciation, sentence excerpts, ancient poems, classic articles, topic composition, work summary, word parsing, copy excerpts, other materials and so on, want to know different data formats and writing methods, please pay attention!一、引言心肺复苏（CPR）是急救人员在紧急情况下对心脏骤停患者进行急救的关键技能。
小儿徒手心肺复苏实训报告
一、引言心肺复苏（CPR）是一项重要的急救技能，对于抢救心跳、呼吸骤停的患者至关重要。
在我国，由于急救知识的普及程度不高，很多家长和医护人员在遇到小儿心跳、呼吸骤停时，往往无法及时采取有效的急救措施。
为了提高我国小儿急救水平，本实训报告旨在通过对小儿徒手心肺复苏的实训，使学员掌握小儿心肺复苏的基本步骤、技巧和注意事项，提高急救能力。
二、实训目的1. 使学员掌握小儿心肺复苏的基本步骤和操作方法；2. 提高学员对小儿心跳、呼吸骤停的判断能力；3. 培养学员在紧急情况下冷静、果断的应变能力；4. 提高学员的急救意识和团队协作精神。
三、实训内容1. 小儿心肺复苏的理论知识（1）小儿心跳、呼吸骤停的原因及表现；（2）小儿心肺复苏的重要性；（3）小儿心肺复苏的步骤、技巧和注意事项。
2. 小儿心肺复苏的操作实训（1）评估现场：确认现场安全，避免二次伤害；（2）判断意识：轻拍患儿肩部，呼唤患儿，观察有无反应；（3）判断呼吸：观察患儿胸廓起伏，听呼吸音；（4）判断脉搏：触摸患儿颈动脉搏动；（5）摆放体位：将患儿仰卧于硬板床或地上，解开衣领，暴露胸部；（6）胸外按压：用一只手掌根部置于患儿胸骨中下1/3交界处，另一只手重叠于第一只手背上，垂直向下按压，按压深度5-6cm，按压频率100-120次/分；（7）开放气道：清理口腔异物，使下颌与耳垂连线与地面垂直；（8）人工呼吸：捏住患儿鼻孔，用口唇包住患儿口唇，进行口对口人工呼吸，每次吹气约1秒，吹气频率30-2次/按压；（9）持续抢救：在抢救过程中，密切观察患儿呼吸、脉搏变化，如出现自主呼吸或心跳，立即停止心肺复苏。
四、实训心得体会1. 通过本次实训，我深刻认识到小儿心肺复苏的重要性，掌握了基本步骤和操作方法，提高了自己的急救能力；2. 在实训过程中，我学会了如何判断患儿心跳、呼吸骤停，以及如何进行胸外按压、人工呼吸等操作；3. 实训让我认识到，在紧急情况下，冷静、果断的应变能力至关重要，要善于与团队成员协作，共同完成抢救任务；4. 本次实训让我明白了急救知识的重要性，我将把所学知识运用到实际工作中，为患者提供更好的急救服务。
徒手心肺复苏术操作步骤和最全流程培训
• （三）心肺复苏和脑复苏 • CPR是基础生命支持的主要内容，是指用人
工的办法帮助心跳呼吸骤停的病人尽快建立 呼吸与循环，从而保证心.脑心脑脏器的血 氧供应为进一步挽救病人的生命打下基础。 • 二心血管病危险因素的预防和控制 • （一）不可改变的高危因素 • 1遗传 兄弟姐妹或父母中有冠心病史者， 发生心脏病的可能性增大。
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• 按压方法 • 按压时上半身前倾，腕、肘、肩关节伸直，
以髋关节为轴，垂直向下用力，借助上半身 的体重和肩臂部肌肉的力量进行按压
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• 几个数字的变化 • 1）胸外按压频率由2005年的100次/min改为
“至少100次/min • 2）按压深度由2005年的4-5cm改为“至少
5cm” • 3）人工呼吸频率比不变，按压与呼吸比不变 • 4）强烈建议普通施救者仅做胸外按压的
CPR，弱化人工呼吸的作用，对普通目击者 要求对ABC改变为“CAB”即胸外按压、气道 和呼吸
• 3、心血管疾病：如急性心肌梗塞、心绞痛、严重 的心律 失常、各种心肌疾病等。
• 4、严重代谢紊乱：如酸中毒、高血钾症、低血钾 症、脱 水等。
• 5、严重感染和休克：如败血症、过敏性休克、出血性休 克等。
4
• 心脏骤停时，人体各脏器耐受缺血缺氧的 时间各不相同。一般大脑组织约4~6分钟， 延髓20~25分钟，心脏和肾小管细胞约30分 钟。如果血氧灌注停止的时间超过上述时 限可对生命脏器（尤其脑.心.肾）造成不可 逆的损害。因此，“时间就是生命”，复苏必 须争分夺秒。心肺脑复苏的内容包括
• （基础生命支持，高级生命支持，延续生 命支持三部分）。
5
• 一.心肺脑复苏的相关概念
• （一）心脏性猝死 • 是指由于心脏原因所致的死亡，在瞬间发生或在
培训心肺复苏的教研记录(3篇)
第1篇一、教研背景随着社会的发展和人们生活节奏的加快，心血管疾病已成为威胁人类健康的主要疾病之一。
据统计，我国每年约有54万人因心脏骤停而死亡，而其中很大一部分人如果在发病后能够及时得到有效的急救，就有可能挽救生命。
心肺复苏（CPR）作为基本的急救技能，对于挽救心脏骤停患者的生命至关重要。
为了提高我校师生的急救意识和技能，我校决定开展心肺复苏培训的教研活动。
二、教研目标1. 提高师生对心肺复苏重要性的认识。
2. 掌握心肺复苏的基本技能，包括胸外按压和人工呼吸。
3. 培养师生在紧急情况下能够迅速、有效地进行心肺复苏的能力。
4. 丰富我校急救培训课程内容，提高培训质量。
三、教研内容1. 心肺复苏概述- 心脏骤停的定义及常见原因。
- 心肺复苏的意义和重要性。
- 心肺复苏的黄金时间。
2. 心肺复苏的基本技能- 胸外按压的步骤和技巧。
- 人工呼吸的步骤和技巧。
- 胸外按压与人工呼吸的比例。
3. 心肺复苏的注意事项- 现场评估和紧急情况的处理。
- 胸外按压的位置和力量。
- 人工呼吸的时机和深度。
4. 心肺复苏的实际操作- 使用模拟人进行胸外按压和人工呼吸的操作练习。
- 不同年龄段患者的急救技巧。
四、教研过程1. 前期准备- 组织相关人员学习心肺复苏的相关知识，确保教研活动的顺利进行。
- 准备模拟人、急救设备等教学器材。
2. 理论培训- 邀请专业医护人员进行心肺复苏的理论培训。
- 讲解心肺复苏的基本原理、步骤和注意事项。
3. 实践操作- 使用模拟人进行实践操作，让师生亲身体验胸外按压和人工呼吸的过程。
- 教师现场指导，纠正操作中的错误。
4. 考核评估- 对参与培训的师生进行考核，评估其心肺复苏技能的掌握程度。
- 对考核不合格的师生进行针对性辅导。
5. 总结反馈- 收集师生对培训的反馈意见，总结经验教训。
- 对培训内容进行调整和改进，提高培训质量。
五、教研成果1. 参与培训的师生对心肺复苏有了更深入的了解，急救意识得到提高。
心肺复苏培训
7.打开口腔判断有无分泌物，有无活动性假牙。
8.打开气道。行气道通气2次。
9.行第二次胸外心脏按压，气道通气……
10.5个循环后判断病人呼吸、大动脉搏动是否恢复，散大的瞳孔是否缩小，面色、口唇、甲床色泽是否转红。
（一）制度、流程培训记录
培训时间：
培训地点：
主讲人：秦正英
参加人员：
培训主题：2015版心肺复苏
培训内容：
1.评估环境。“现场环境安全。”
2.轻拍判断呼吸。耳朵听呼吸音，眼睛看胸廓起伏，时间为7秒。
4.判断颈动脉搏动。喉结旁两横指，时间为7秒。
5.病人无意识、无呼吸、无脉搏，启动应急反应系统。
11.心肺复苏有效，进入二期复苏。
心肺复苏步骤班会记录(2篇)
第1篇会议时间：2023年10月26日会议地点：学校多功能厅参会人员：全体师生主持人：张老师记录人：李同学一、会议背景随着生活节奏的加快，意外伤害和突发疾病的情况时有发生。
为了提高师生们的急救意识和技能，增强应对突发状况的能力，我校决定开展心肺复苏（CPR）培训活动。
本次班会旨在通过讲解和实践，让师生们了解心肺复苏的基本步骤，掌握急救技能。
二、会议议程1. 张老师讲解心肺复苏的重要性及基本原理；2. 李同学示范心肺复苏的操作步骤；3. 全体师生分组进行实际操作演练；4. 张老师点评并解答疑问；5. 总结发言。
三、会议内容1. 张老师讲解心肺复苏的重要性及基本原理张老师首先强调了心肺复苏在抢救心脏骤停患者中的重要性。
他指出，心脏骤停是一种紧急情况，如果处理不及时，患者将在短时间内失去生命。
心肺复苏是一种有效的急救措施，通过正确的操作可以维持患者的生命体征，为后续治疗争取时间。
张老师详细讲解了心肺复苏的基本原理，包括心脏骤停的判断、急救前的准备工作、胸外按压、人工呼吸等步骤。
2. 李同学示范心肺复苏的操作步骤为了让大家更直观地了解心肺复苏的操作步骤，李同学现场进行了示范。
他首先演示了如何判断患者是否意识丧失，然后讲解了如何进行胸外按压和人工呼吸。
在胸外按压环节，李同学强调了按压的部位、频率和力度。
他指出，按压部位应在患者胸骨下半部，频率为每分钟100-120次，力度要适中，以产生胸部压缩为宜。
在人工呼吸环节，李同学演示了口对口呼吸和口对鼻呼吸两种方法。
他提醒大家，在进行人工呼吸时，要保持呼吸道的畅通，避免气体进入胃部。
3. 全体师生分组进行实际操作演练为了让大家熟练掌握心肺复苏的操作技能，张老师将全体师生分成若干小组，每组由一名老师带领进行实际操作演练。
在演练过程中，老师们耐心指导，同学们认真操作。
通过反复练习，大家逐渐掌握了心肺复苏的技巧。
4. 张老师点评并解答疑问演练结束后，张老师对同学们的表现进行了点评，并解答了大家在操作过程中遇到的问题。
单人徒手心肺复苏
3.最好呈跪姿，双肘关节伸直。
4.借臂、肩和上半身体重的力量垂直向下按压。
5.按压频率100-120次/分，按压与放松比例1:1。
6.按压幅度5-6cm，而后迅速放松，反复进行，放松时手掌根部不能离开胸壁。
四、清理口、鼻腔，开放气道，人工呼吸2次后，立即胸外按压。
1.按压之后，将头偏向一侧，清理口腔、鼻腔分泌物，取下假牙。
2.开放气道（仰头抬颏法），实施人工呼吸。
仰头抬颏法要点：一手的小鱼际（手掌外侧缘）部位置于患者的前额，另一手食指、中指置于下颏将下颌骨上提，使下颌角与耳垂的连线和地面垂直。
口对口呼吸要点：抢救者以拇指和食指捏住病人鼻孔，自然吸气，将患者的口完全包被在口中，将气吹入，时间不少于1秒，吹气后松开口鼻。
科室技能训项目
单人徒手心肺复苏
培训教师
胡莉
规培学员
陈密
1.仪表端庄，服饰整洁，反应迅速、敏捷。
2.准备物品：听诊器、手电筒、纱布、弯盘等。
安全与舒适：脱离危险环境，认真查对，病人体位舒适、安全。
一、判断病人意识，确认心跳停止，立即呼救，下口头医嘱。
1.迅速判断病人意识：轻拍双肩，唤双耳：“喂！你怎么了？”。
3.人工呼吸2次，观察胸廓复原情况，立即进行胸外按压。
五、胸外按压与人工呼吸比例为30:2，共进行5个循环。
六、抢救成功，协助病人取合适卧位，整理床单位及用物，进行进一步生命支持。口述患者复苏指征： 心音、大动脉恢复。 收缩压≥60mmHg。 肤色由紫绀变红润。 自主呼吸恢复。 散大的瞳孔开始回缩，对光反射恢复。
2.判断病人颈动脉搏动、呼吸。
3.“颈动脉无搏动！”，确认病人心跳、呼吸停止，立即呼救：“快来人呀！准备抢救！”
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徒手心肺复苏操作培训记录
培训时间：2013年8月9日培训地点：会议室急诊室
授课人：高长友陈祖松组织者：陈祖松陈波
活动总结;通过此次培训焕古镇卫生院12名职工对新版型心肺复苏有了新的认识，增加了自己的急救常识。
培训内容：
一、目的：
利用人工的方法使患者迅速建立起有效的循环和呼吸，恢复全身的血氧供应，防止加重脑缺氧，促进脑功能恢复。
二、操作步骤；
1.判断病人有无意识：轻轻摇晃病人肩膀，喂喂您怎么了？没有反应时。
2.高声呼喊：来人啊、救命啊！
3.判断呼吸：病人仰卧预床或地上（松衣领、裤带），抢救者跪或站在病人左侧，耳贴近病人口鼻，脸侧向病人胸部观看胸部起伏，耳听呼气声，面颊感觉有无气流（判断3~5秒）。
4.判断心搏：喉结偏左或偏右2 cm~3 cm摸颈动脉搏动。
5.胸外心脏按压：插按压板（若是硬板床或在地面可不用按压板）→将左手掌跟部置于胸骨中下1/3的交界处→右手掌跟部压在左手背上，手指翘起脱离胸壁→抢救。