第七章第1节力

第七章第1节力

一、教学目标

（一）知识与技能

1．知道力的概念和力的单位；

2．知道力的作用效果；

3．知道力的三要素；

4．知道物体间力的作用是相互的。

（二）过程与方法

1．通过活动和生活经验感受力的作用效果；

2．了解物体间力的作用是相互的，并能解释有关现象；

3．能用实例解释机械运动及其相对性。

（三）情感·态度·价值观

在观察体验过程中，培养学生的科学态度。

二、教学重难点

重点：力的概念和力的单位，力的三要素，用示意图表示力

难点：力的概念，认识物体间力的作用是相互的，并解释有关现象。

三、教学方法

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

四、教学用具

多媒体课件、橡皮泥、弹簧、磁体、铁块、钢球、平板、小车、旱冰鞋、斜面五、教学过程

（一）引入课题

播放攀岩的视频，展示照片，提出问题

攀岩者仅靠手脚灵活运用抓、撑、蹬等动作，用“力”实现身体的平衡。那什么是力呢？从这一章开始我们就来研究一下我们生活中无处不在的“力”。

试一试：

将一瓶矿泉水举起来，有什么感觉？如果换为一桶呢？

人们最早对力的认识，就是从肌肉的紧张感觉中得到的。

（二）讲授新课

生活中我们经常用“力”……

比如:运动员举杠铃、渔翁拉渔网、大象压跷跷板、推土机推土、同名磁极互相排斥、带电橡胶棒吸引纸屑

物理学中，通常将物体之间的推、拉、举、压、吸引、排斥等都叫做力的作用。

总结：

1.力(1)概念：力是物体对物体的作用，用符号F 表示。

(2)单位：单位牛顿，简称牛，符号N。

托起两个鸡蛋所用的力大约是1 N

只要有力的作用，就一定存在着施力物体和受力物体，施力物体是对别的物体施加力的作用的物体，受力物体是受到别的物体施加的力的作用的物体。

(3)力不能离开物体而单独存在。一个力一定同时对应着两个物体，它们分别是施力物体、受力物体。

思考：

①单独一个物体也可以产生力的作用吗？

力不能离开物体而单独存在。一个力一定同时对应着两个物体，它们分别是施力物体、受力物体。

②不接触的物体间一定没有力的作用吗？

产生力不一定要相互接触.

③相互接触的物体间一定就有力的作用吗？

总结：(4)力的产生条件：①至少要有两个物体②物体间要有相互作用

2.力的作用效果

举例：弓的形状改变、竿子的形状改变、用力将弹簧拉长、竹子形状改变

演示：（1）捏一下橡皮泥；（2）拉伸一下弹簧。

图示：投球手把静止的棒球投掷出去；棒球被接球手接住；接球手将棒球击出

（1）从静止变为运动，或从运动变为静止；

（2）运动快慢变化；

（3）运动方向变化。

总结：力可以使物体发生形变，也可以改变物体的运动状态。

当物体发生形变或运动状态改变时，可以判断受到了力的作用。

3.力的三要素

演示1：用不同大小的力拉弹簧

用的力大，弹簧被拉得越长，用的力小，弹簧被拉得越短。

说明力的作用效果跟力的大小有关

演示2：用同样大小的力拉、压弹簧

用力拉弹簧时，弹簧被拉长，用力压弹簧时，弹簧被压缩。

说明力的作用效果跟力的方向有关

演示3：推门的时候，推力作用到离门轴较远的点A，比作用到离门轴较近的点B，易于把门推开

说明力的作用点能够影响它的作用效果

总结：力的三要素：大小、方向、作用点，力的三要素可以用力的示意图统一表示出来。

4.力的示意图

用一根带箭头的线段把力的三要素都表示出来。叫做力的示意图

在受力物体上沿力的方向画一个带箭头的线段，表示物体在

这个方向上受到的力。

线段的长短表示力的大小；

箭头表示力的方向；

线段的起点或终点表示力的作用点。

画力的示意图的步骤：

一画简图二定点，三画线段四画箭，符号数据标尖边。

5.力的作用是相互的

实例：

①将质量相等的磁体和铁块分别放在两个相同的小车上，将两个小车离开一定距离放手，观察现象。

磁铁吸引铁块，铁块受力，向前运动；磁铁也向前运动，说明磁铁也受到了力。

②请一个同学穿上旱冰鞋推墙，观察发生的现象。

人推墙，墙受力但人后退，说明人受到向后的力。

总结：物体间力的作用是相互的。

（三）课堂练习

1.如下图所示的各种现象中，物体运动状态没有改变的是（）

2. 力的作用都是相互的，下列现象中没有利用这一原理的是（）

A．向前划船时，要用桨向后拨水

B．人向前跑步时，要向后下方蹬地

C．火箭起飞时，要向下方喷气

D．头球攻门时，要向球门方向用力顶球

3．下列关于力的说法中，正确的是( )

A．没有物体，也可能有力的作用

B．力是物体对物体的作用，所以彼此不接触的物体之间没有力的作用

C．发生力的作用时，必定可以找到此力的施力物体和受力物体

D．力作用在物体上，只能使物体从静止变为运动

4. 手击排球，施力物体是_______，受力物体是___________，手也感到痛，这是因为______________________。

5. 下列力的作用效果分别是什么？

守门运动员接住足球_____________________。

受压弹簧，弹簧变弯_____________________。

六、板书设计

一、力是物体对物体的作用。

力用符号F表示。单位牛顿，简称牛，符号N。

二、力的作用效果

1．力可以改变物体的形状。

2．力可以改变物体的运动状态。

(1)从静止变为运动或从静止变为运动；

(2)运动快慢变化；

(3)运动方向变化。称为运动状态变化。

三、力的三要素

力的大小、方向和作用点叫做力的三要素，它们会影响力的作用效果。

四、力的示意图

五、物体间力的作用是相互的