小议小学英语阅读能力的培养
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略一、培养小学生的英语阅读兴趣要培养小学生的英语阅读理解能力，就需要从培养他们的阅读兴趣着手。
在英语教学中，老师和家长们可以通过丰富的英语读物，如故事书、漫画书、儿童文学等，吸引孩子们的兴趣，激发他们对英语阅读的热情。
还可以通过举办英语阅读比赛、举办阅读分享会等形式，为学生们提供一个展示和交流的平台，让他们能够感受到阅读的乐趣，从而树立对英语阅读的兴趣和信心。
二、创设良好的英语阅读环境除了培养小学生的阅读兴趣外，学校和家庭还应该共同创设良好的英语阅读环境，为孩子们提供良好的阅读条件。
在学校方面，可以设置英语角、图书角等专门的阅读区域，提供各种类型的英语读物，让学生们可以自由选择、自主阅读。
在家庭方面，家长们可以鼓励孩子多读英语书籍，建立一个良好的阅读氛围，让孩子们充分感受到家庭对英语阅读的重视，从而潜移默化地提高他们的阅读兴趣和能力。
三、注重英语阅读策略的引导针对小学生英语阅读理解能力的培养，我们还应该注重对英语阅读策略的引导和培养。
在教学中，老师可以通过导读、问答等方式，引导学生掌握一些阅读技巧和策略，比如快速浏览、重点标记、逻辑推理等，帮助学生更加高效地进行阅读理解。
还可以通过多媒体教学、课外阅读指导、阅读理解练习等形式，帮助学生全面提高阅读能力的整体水平。
四、提升小学生的英语词汇和语法水平英语阅读理解能力的培养离不开对学生英语词汇和语法水平的提升。
在英语阅读过程中，学生们往往会遇到很多生词和语法难点，如果他们的词汇和语法水平不够扎实，就会影响对文章的理解和把握。
我们需要加大对学生英语词汇和语法的学习力度，通过词汇和语法的系统学习和巩固，帮助学生提升词汇量和语法水平，为他们的阅读理解能力打下坚实的基础。
小学生的英语阅读理解能力的培养需要多方面的努力。
学校和家庭应共同合作，创设良好的英语阅读环境，培养学生的英语阅读兴趣；并注重对学生英语阅读策略的引导和培养，提升他们的阅读技巧和策略意识；还要加强对学生英语词汇和语法的学习，提升他们的语言基础。
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力
浅谈如何培养小学生的英语阅读能力英语阅读是培养小学生英语能力的重要组成部分。
良好的英语阅读能力可以帮助学生快速理解文章，提高词汇量，拓展知识面，增强语言表达能力。
下面我将从以下几个方面谈一下如何培养小学生的英语阅读能力。
首先，创造良好的阅读环境。
为了培养小学生的英语阅读能力，我们要为他们提供一个良好的学习环境。
可以在教室或家里设置一个阅读角落，摆放适合小学生阅读的英语读物，如绘本、故事书等。
这样的环境会激发他们的阅读兴趣，鼓励他们主动去阅读。
其次，选择适合小学生的英语读物。
在培养小学生的英语阅读能力时，我们需要选择适合他们阅读水平和兴趣的英语读物。
可以从简单的绘本和图画书开始，逐渐过渡到短文和小说。
这样能够逐步提高他们的阅读能力，同时也会激发他们的阅读兴趣。
再次，培养良好的阅读习惯。
英语阅读需要长期坚持和积累，因此我们要培养小学生良好的阅读习惯。
可以定期安排阅读时间，每天坚持一定的阅读量。
同时，鼓励他们做读书笔记，写读后感，培养总结与思考的能力。
这样能够帮助他们培养良好的阅读习惯，提高阅读效果。
另外，注重词汇的积累。
英语阅读能力的提高离不开词汇量的积累。
我们可以通过背单词、做词汇测试等方式帮助小学生积累更多的词汇。
同时，在阅读过程中遇到生词时，可以引导他们通过上下文猜测词义，提高他们的猜词能力。
最后，注重阅读理解能力的培养。
阅读理解是英语阅读的关键之一、我们可以在阅读后组织小学生进行讨论、问答、作文等形式的活动，检验他们对文章的理解和掌握程度。
通过这些活动，可以帮助他们提高阅读理解能力，并培养他们的思维逻辑和表达能力。
总而言之，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要创造良好的阅读环境，选择适合小学生的英语读物，培养良好的阅读习惯，注重词汇的积累，以及注重阅读理解能力的培养。
通过这些方法的实施，相信小学生的英语阅读能力将得到有效提升。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着全球化的不断深入，英语作为一门重要的国际交流语言，越来越受到重视。
学习英语，尤其是培养小学生的英语阅读能力，成为当今教育领域中的一个重要课题。
本文旨在探讨小学生英语阅读能力的培养方法和策略，帮助教师和学生更好地学习和教授英语。
一、培养兴趣培养学生对英语阅读的兴趣是培养他们阅读能力的第一步。
教师可以通过多种方式激发学生对英语阅读的兴趣，例如使用生动有趣的绘本、漫画和故事书，组织阅读角色扮演活动，创设轻松愉快的阅读环境等。
此外，教师还可以与学生一起探索各种主题和文化背景的书籍，开展关于书籍内容的讨论，增强学生的阅读欲望。
二、建立良好的词汇基础词汇是英语阅读的基石，只有掌握了足够的词汇量，小学生才能够更好地理解和应用所读的英语文章。
教师可以通过课堂教学、生活实践和游戏等方式，帮助学生积累词汇。
例如，教师可以设计词汇练习游戏，播放与词汇相关的英文歌曲或视频，创造多种情境来教授并复习词汇。
同时，教师还应鼓励学生进行频繁的阅读，并使用词汇表来记录生词，以便后续复习和巩固。
三、培养阅读策略培养小学生的阅读策略是提高阅读能力的关键。
阅读策略不仅包括阅读技巧，还包括理解、分析和推理等认知能力。
教师可以通过教学和训练，帮助学生掌握各种阅读策略，例如预测、推测、上下文推理、快速阅读和扫读等。
此外，教师还可以引导学生提问、总结和归纳文章内容，锻炼他们的思维能力和逻辑思维。
四、扩展阅读材料小学生的英语阅读材料应该从简单到复杂、从易到难，以逐步提高学生的阅读能力。
除了课本上的文章，教师还可以引导学生阅读丰富的英语原版故事书、报纸、杂志、网络文章等。
通过阅读各种不同类型和主题的材料，小学生可以拓展自己的词汇量、阅读理解能力和文化知识。
五、进行多元化的阅读活动仅仅依靠课堂阅读是远远不够的，教师应该组织丰富多样的阅读活动，帮助学生提高英语阅读能力。
例如，组织小组朗读比赛，举办英语剧演出或短视频拍摄比赛，鼓励学生进行配对阅读，并组织讨论交流等。
小学英语阅读理解能力的培养浅谈
小学英语阅读理解能力的培养浅谈在小学阶段，培养学生的英语阅读理解能力是非常重要的。
良好的阅读理解能力不仅有助于学生学习英语语言知识，还可以帮助他们更好地理解和运用英语。
本文将从阅读理解的重要性、培养阅读理解能力的方法和策略以及课堂实施中的注意事项等方面进行探讨。
一、阅读理解的重要性阅读对于学习英语是非常重要的。
通过阅读，学生可以接触到大量的英语语言材料，扩大词汇量，了解语法结构，提高语言运用能力。
而阅读理解则是阅读的重要组成部分，它不仅要求学生理解文章表面的意思，还需要学生能够透过文字理解文章中的信息，综合分析文章，形成自己的理解和看法。
良好的阅读理解能力不仅有助于学生学习英语，还能够提高他们的学习兴趣，培养批判性思维能力，提高学习效率。
培养小学生的英语阅读理解能力是非常必要的。
二、培养阅读理解能力的方法和策略1. 注重词汇学习词汇是阅读理解的基础，学生掌握的词汇量越丰富，阅读理解能力就越强。
教师要注重词汇教学，引导学生学习并掌握一定数量的词汇，帮助他们理解阅读材料中的单词，从而更好地理解文章。
2. 注重语法训练语法是语言的基础，良好的语法知识有助于学生更好地理解和运用英语。
在培养阅读理解能力的过程中，教师可以通过语法训练提升学生的语言能力，提高他们分析文章的能力。
3. 提高阅读速度提高阅读速度可以帮助学生更快地理解文章内容，教师可以通过阅读训练，帮助学生提高阅读速度，培养他们的快速理解能力。
也能够提高学生对文章整体结构和内容的把握能力。
4. 多维素材阅读给学生提供丰富多样的阅读材料，如故事、科普文章、新闻报道等，让学生接触不同类型的文章，有助于培养他们全面的阅读理解能力。
5. 强化阅读技巧教师可以通过针对性的阅读策略指导学生，如预测、定位、归纳、概括等，培养学生分析和解决问题的能力，提高他们的阅读理解水平。
三、课堂实施中的注意事项在教学实施过程中，教师需要注意以下几点：1. 强调阅读的目的和意义教师需要向学生强调阅读的重要性和意义，让他们认识到阅读对于学习英语的重要性，激发学生的学习动机。
小学生英语阅读能力培养
小学生英语阅读能力培养一、提供优质的阅读材料为了培养小学生的英语阅读能力，我们首先需要提供优质的阅读材料。
小学生的英语阅读材料应该根据其不同年龄段和英语水平进行选择。
对于低年级的小学生来说，可以选择一些简单的绘本或者故事书，内容生动有趣，适合他们的阅读水平。
而对于高年级的小学生，则可以选择一些适合他们年龄和英语水平的英语读物，如简单的小说或者故事集。
这样一来，小学生才能够在阅读过程中感受到乐趣，激发他们的阅读兴趣。
二、建立良好的阅读习惯培养小学生的英语阅读能力需要建立良好的阅读习惯。
家长和老师可以一起为孩子制定一个固定的阅读时间，让孩子养成每天阅读的习惯。
在家长的陪伴下，小学生可以选择合适的阅读材料，并逐渐增加阅读的时间和难度。
家长还可以充分利用家庭教育资源，如亲子阅读时间、家庭图书馆等，来帮助孩子建立阅读习惯。
通过家长的关心和引导，小学生才能够养成良好的阅读习惯，提高英语阅读能力。
三、注重阅读理解能力除了阅读量，小学生的英语阅读能力还需要注重阅读理解能力的培养。
在阅读过程中，家长和老师可以与孩子一起讨论阅读内容，引导他们理解文章的主旨和要点。
还可以通过提问的方式检测孩子的阅读理解能力，让孩子回答一些与文章内容相关的问题，以帮助他们更深入地理解并吸收文章的内容。
通过这样的方式，小学生才能够提高英语阅读理解能力，更好地应用所学知识。
四、激发阅读兴趣为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要激发他们的阅读兴趣。
阅读不仅是一种学习方式，更是一种享受，而激发孩子的阅读兴趣，则是提高他们英语阅读能力的关键。
家长和老师可以通过多种方式来激发孩子的阅读兴趣，比如带孩子去图书馆借书、组织阅读分享活动、鼓励孩子写读后感等。
通过这些方式，家长和老师可以让孩子在阅读中感受到乐趣，从而主动地去阅读，提高他们的英语阅读能力。
培养小学生的英语阅读能力需要从多个方面入手。
首先要提供优质的阅读材料，其次要建立良好的阅读习惯，再者要注重阅读理解能力的培养，最后要激发孩子的阅读兴趣。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养
英语阅读能力是小学生英语学习的基本能力之一，对于英语学习的深入和提高具有非
常重要的作用。
如何培养小学生的英语阅读能力呢？
1. 建立英语阅读习惯
习惯的养成需要时间和努力，小学生英语阅读能力的提高也需要坚持。
家长可以通过
每天给孩子定时阅读英语故事或报纸的习惯，建立小学生英语阅读的良好习惯，养成乐于
阅读的心理，加强对英语的兴趣和积极性。
2. 培养词汇量
英语词汇是阅读的基础，因此，培养小学生的英语词汇量十分必要。
家长可以通过游戏、课外阅读和联想来帮助孩子掌握更多的词汇。
3. 丰富阅读材料
选择适合小学生年龄和程度的英语阅读材料，比如适合小学生的英语绘本、英语故事、英语童话等，易于小学生理解，鼓励孩子参与英语阅读活动，提高小学生英语阅读能力。
4. 提高阅读技巧
阅读技巧的提高可以帮助小学生快速理解文章意思，掌握文章的主旨，加深对文章的
理解。
建议家长多向小学生介绍阅读技巧，如快速阅读，标注关键词语，前瞻性阅读等。
5.阅读联想
英语阅读需要理解，理解需要联想，因此，对于小学生的英语阅读能力提高，可以通
过引导小学生进行阅读联想。
比如，当小学生看到“apple”这个单词时，家长可以引导
小学生联想到苹果，激发小学生的联想能力。
总之，小学生英语阅读能力的培养需要时间和耐心，需要家长的关注和引导，全面提
高小学生英语阅读能力，不仅可以帮助孩子更好地学好英语，还可以开启孩子广阔的英语
世界。
小学生如何提高英语阅读能力
小学生如何提高英语阅读能力一、培养阅读兴趣小学生如何提高英语阅读能力？这是许多家长和老师关心的问题。
在当今社会，英语已经成为一门必不可少的语言，因此提高英语阅读能力对小学生来说至关重要。
那么，如何才能帮助小学生提高英语阅读能力呢？首先，要培养小学生的阅读兴趣。
阅读兴趣是提高英语阅读能力的基础。
家长和老师可以通过给孩子提供丰富多样的英语阅读材料，如绘本、故事书、杂志等，激发他们对阅读的兴趣。
同时，可以利用互动式的阅读方式，让孩子参与到阅读中来，增强他们的阅读体验。
二、多读多练其次，要多读多练。
阅读是提高英语阅读能力的有效途径。
小学生可以通过阅读不同难度的英语书籍，逐渐提高阅读水平。
同时，可以通过朗读、默写等方式，加深对文章的理解和记忆。
此外，还可以通过参加英语阅读比赛等活动，激发学生的学习动力，提高他们的阅读能力。
三、利用科技手段另外，利用科技手段也是提高英语阅读能力的有效方法。
现在有许多优质的英语学习App和网站，可以帮助小学生提高英语阅读能力。
家长和老师可以引导孩子使用这些工具，通过听力、阅读、口语、写作等多种方式，全方位提高孩子的英语水平。
四、创造良好的学习环境最后，要创造良好的学习环境。
家长和老师可以为小学生营造一个良好的学习氛围，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。
同时，要给予孩子足够的鼓励和支持，让他们在学习英语的过程中不断进步。
总的来说，提高小学生的英语阅读能力需要家长和老师的共同努力。
通过培养阅读兴趣、多读多练、利用科技手段和创造良好的学习环境，相信小学生的英语阅读能力一定会有所提高。
让我们一起为小学生的英语学习努力吧！。
谈小学生英语阅读能力的培养
谈小学生英语阅读能力的培养随着中国的改革开放和国际化进程加速，英语已经成为了一门非常重要的语言。
在小学阶段，培养学生的英语阅读能力显得尤为重要。
英语阅读能力的培养不仅可以提高学生的英语水平，还可以拓宽学生的视野，增强学生的综合素质。
那么，如何培养小学生的英语阅读能力呢？一、激发学生学习英语的兴趣学生对英语阅读的兴趣是培养英语阅读能力的第一步。
老师和家长可以通过引导学生接触一些生活中的英文资料，如英文故事书、英文漫画、英文歌曲等，以此来激发学生的学习兴趣。
老师还可以选取一些富有趣味性的英文课文，让学生在轻松愉快的氛围中接触英文。
二、建立良好的阅读环境学生的英语阅读能力的培养需要一个良好的阅读环境。
学校可以建立英语阅读角，摆放一些适合小学生的英文书籍，鼓励学生自主选择和阅读。
家长也可以在家中为孩子打造一个良好的英语阅读环境，例如摆放英文书籍和英语学习资料，尽可能地让孩子接触到英文。
三、培养学生的英语阅读习惯培养学生的英语阅读习惯非常重要。
学校和家长应该一起合作，督促学生每天都有一定时间专门用来阅读英文书籍。
可以通过设立阅读奖励制度，给予学生一定的激励，鼓励他们坚持阅读。
老师和家长也应该定期与学生交流阅读心得，引导学生思考阅读内容，提高阅读的深度和广度。
四、注重培养学生的词汇量和语感英语阅读能力的培养离不开词汇量和语感的积累。
学校和家长可以组织学生参加一些英语词汇竞赛，激励学生扩大词汇量。
老师应该引导学生学会从上下文中猜测词义，提高学生的语感，使学生在阅读中更加游刃有余。
五、引导学生学会综合运用所学知识英语阅读能力的培养需要学生综合运用所学的语法、词汇和阅读技巧。
老师可以通过给学生布置一些阅读任务，让学生在阅读中综合运用所学知识。
学校还可以组织一些英语阅读比赛或者讲故事比赛，鼓励学生积极参与，提高他们的英语阅读能力。
英语阅读能力的培养还需要学生具备一定的阅读策略。
老师可以在课堂上教学生一些阅读技巧，引导学生掌握阅读的方法和步骤。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着全球化的发展和信息技术的快速进步，英语已成为一种国际通用语言，具备良好的英语阅读能力已经成为小学生的基本要求。
英语阅读能力的培养不仅有助于学生提高语言水平，更能够帮助他们扩大视野，增强综合素质。
本文将对小学生英语阅读能力的培养进行讨论，包括开展有效的英语阅读活动、培养阅读兴趣、选择合适的阅读材料以及合理利用辅助工具等方面。
一、开展有效的英语阅读活动1.创设良好的阅读环境学校和家庭应共同营造良好的英语阅读环境，让孩子乐于阅读。
学校可以建立英语角、图书角等特色区域，家长可以为孩子准备英语绘本、童话故事等丰富的英语阅读材料。
此外，学校和家庭要重视对英语阅读的指导和监督，鼓励孩子在阅读中体会语言乐趣，提高阅读能力。
2.引导学生积极参与阅读活动学校可以举办阅读比赛、英语演讲比赛等活动，鼓励学生积极参与。
家长可以通过与孩子一起朗读、讨论阅读内容等方式提高孩子的阅读兴趣。
有效的阅读活动能够激发学生的学习热情，促进英语阅读能力的提高。
3.制定科学的阅读计划学生每天应有一定的时间安排用于英语阅读，可以制定每天阅读一定篇章、每周阅读一本书等计划，并适当调整阅读难度和速度。
通过制定科学的阅读计划，可以帮助学生养成良好的英语阅读习惯，提高阅读效率。
二、培养阅读兴趣1.多种形式的阅读素材学校和家庭要为学生提供多样化的英语阅读素材，如图书、报纸、杂志、电子书等。
这样可以满足学生不同的兴趣和需求，激发他们的阅读兴趣。
2.激发好奇心和求知欲老师和家长应利用故事、问题等方式，激发学生的好奇心和求知欲。
通过引导学生解决疑惑、探究知识，可以培养他们主动阅读的习惯和兴趣。
3.给予积极的反馈和鼓励尊重学生的个性差异，为他们提供积极的反馈和鼓励是培养阅读兴趣的重要方式。
通过及时表扬和肯定，可以增强学生的自信心，从而提高他们的阅读兴趣和自觉性。
三、选择合适的阅读材料1.根据学生兴趣和年龄选择材料学校和家长在选择英语阅读材料时，要根据学生的兴趣和年龄来选择。
培养小学生英语阅读理解能力提升语言素养
培养小学生英语阅读理解能力提升语言素养在当今全球化的时代，英语作为一门国际通用语言，其重要性不言而喻。
对于小学生来说，掌握英语不仅是学校课程的要求，更是为未来的发展打下坚实基础。
而在英语学习中，阅读理解能力是至关重要的一环，它不仅能够帮助学生获取信息、拓展知识，还对提升语言素养有着深远的影响。
一、小学生英语阅读理解能力的重要性1、拓展知识视野通过阅读英语文章，小学生可以了解到不同的文化、历史、科学等方面的知识，从而拓宽自己的视野，增长见识。
这有助于培养他们的跨文化意识和全球视野，使他们在未来的社会中更具竞争力。
2、提高语言运用能力阅读理解是一个输入的过程，学生在阅读中接触到丰富的词汇、语法和句型结构。
通过不断的阅读和理解，他们能够逐渐熟悉这些语言元素的用法，并将其运用到自己的语言输出中，如写作和口语表达，从而提高整体的语言运用能力。
3、培养思维能力阅读过程需要学生进行思考、推理、判断等思维活动。
他们需要理解文章的主旨大意、分析细节、把握作者的意图和观点。
这有助于培养小学生的逻辑思维、批判性思维和创造性思维能力，促进其智力的发展。
4、增强学习兴趣当小学生能够读懂有趣的英语故事、童话或科普文章时，会产生成就感和满足感，从而激发他们对英语学习的兴趣和积极性。
兴趣是最好的老师，有了兴趣，学生就会更主动地去学习英语，提高学习效果。
二、影响小学生英语阅读理解能力的因素1、词汇量不足词汇是阅读理解的基础，如果学生的词汇量有限，就会在阅读过程中遇到很多生词，影响对文章的理解。
2、语法知识薄弱语法知识掌握不扎实会导致学生无法正确理解句子的结构和含义，从而影响对整篇文章的理解。
3、阅读习惯不良有些小学生在阅读时缺乏耐心，不能静下心来仔细阅读；或者阅读方法不正确，如逐字逐句翻译，而不是整体理解文章的意思。
4、背景知识缺乏对于一些涉及特定文化、历史或科学知识的文章，如果学生缺乏相关的背景知识，就很难理解文章的内容。
5、缺乏阅读训练如果学生平时阅读量少，缺乏系统的阅读训练，阅读理解能力就难以得到提高。
小学英语阅读理解能力的培养
小学英语阅读理解能力的培养在当今全球化的时代，英语已成为国际交流的重要工具。
小学阶段是培养孩子英语阅读理解能力的关键时期。
掌握良好的阅读理解能力不仅对学习英语有帮助，还能增加孩子的认知能力和批判思维。
下面将从三个方面探讨如何培养小学英语阅读理解能力。
一、扩展词汇量词汇是阅读理解的基础。
要培养孩子的英语阅读理解能力，首先要扩展他们的词汇量。
可以通过多读英文儿童故事书、做课外阅读等方式来帮助孩子拓展词汇量。
在课堂上老师也可以设计各种课堂活动，如单词卡片游戏、课外单词大比拼等，让学生在游戏中记忆词汇。
此外，创建一个富有英语学习氛围的家庭环境也是很重要的。
家长可以和孩子一起看英文动画片、英文电影，培养孩子对英语的兴趣及使用词汇的能力。
二、培养阅读策略阅读策略对英语阅读理解非常重要。
小学阶段的孩子通常会遇到直接理解、推断意义、找出主旨等问题。
为了培养他们的阅读策略，教师可以教授一些常用的阅读技巧，如通过上下文猜测词义、快速浏览文章获得大意等。
同时，让孩子们自己提问并通过阅读寻找答案，能够帮助他们锻炼理解文章的能力。
教师还可以设计一些练习题目，让学生运用阅读策略解答，从而提高他们的阅读理解能力。
三、培养阅读习惯养成良好的阅读习惯是培养小学英语阅读理解能力的关键。
通过经常阅读英文儿童故事书、报纸或杂志，培养孩子的阅读习惯。
家长可以鼓励孩子每天读英文书籍，并与他们交流读后感，提高他们的阅读兴趣和理解能力。
此外，学校还可以配备一些英文原版图书，供学生借阅，提供一个良好的阅读环境。
总之，培养小学英语阅读理解能力需要从扩展词汇量、培养阅读策略以及培养阅读习惯三个方面入手。
通过多读英文儿童故事书、做课外阅读、学习阅读策略等方式，可以提高孩子的英语阅读理解能力，同时也培养孩子的批判性思维和认知能力。
在家长和教师的帮助下，相信每个小学生都能成为优秀的英语阅读者。
提高小学生英语阅读能力五法
提高小学生英语阅读能力五法提高小学生英语阅读能力是教育工作者和家长的共同关注点。
以下是五个方法，可以帮助小学生提高英语阅读能力。
方法一：培养阅读兴趣培养学生对阅读的兴趣是提高阅读能力的第一步。
老师和家长可以挑选一些适合小学生的英语绘本，让他们从小学习阅读。
可以给小学生提供丰富多样的英语阅读材料，如英语故事书、英语小说、英语报纸等，让他们有更多的机会接触英语阅读，从而培养他们的阅读兴趣。
方法二：多读英文原著英文原著是提高英语阅读能力的重要资源。
在小学阶段，虽然孩子的英语水平有限，但可以选择适合孩子水平的英文原著。
可以选择一些简单的英语经典童话故事，让孩子从中学习英语词汇和语法，提高阅读理解能力。
方法三：培养词汇量词汇是阅读的基础，对于小学生来说更是重要。
家长可以定期给孩子布置词汇任务，让他们背诵和应用新词汇。
可以使用一些互动的英语词汇游戏和学习工具，帮助孩子巩固和扩展词汇量。
方法四：进行精读和泛读精读是指深入理解和分析一篇短篇文本，包括理解细节、推断意思、品味语言和掌握文本结构等。
而泛读是指快速阅读，主要用来获取整体信息，培养阅读理解能力。
小学生可以进行精读和泛读的练习，提高阅读速度和理解能力。
方法五：阅读策略的教授教授一些阅读策略也是提高小学生阅读能力的有效方法。
教授孩子如何利用上下文理解生词的意思；教授孩子如何进行预测和推断，理解隐含的信息；教授孩子如何进行主题句和关键词的识别，推断段落的重点内容等。
通过教授这些阅读策略，可以帮助小学生更好地理解和掌握阅读材料。
提高小学生英语阅读能力需要培养阅读兴趣，多读英文原著，培养词汇量，进行精读和泛读练习，并教授一些阅读策略。
希望以上方法可以帮助小学生提高英语阅读能力，从而更好地掌握英语。
小学英语阅读理解能力的培养浅谈
小学英语阅读理解能力的培养浅谈小学阶段是孩子学习英语的关键时期，培养小学生的英语阅读理解能力对于日后的学习和发展至关重要。
在这个阶段，通过科学的教学方法和多样化的学习方式，可以有效地帮助学生提高阅读理解能力。
本文将探讨小学英语阅读理解能力的培养方法和策略，帮助学生在英语阅读方面取得更好的成绩。
培养小学生的英语阅读理解能力需要建立良好的阅读习惯。
学生应该养成每天阅读英文书籍的习惯，选择适合自己水平的书籍进行阅读。
家长和老师可以给予孩子一定的指导和建议，帮助他们选择适合自己的英文书籍。
家长和老师也要给予足够的鼓励和支持，让孩子在阅读中感受到成就感和乐趣，从而激发他们对英语阅读的兴趣和热情。
小学生的英语阅读理解能力培养也需要注重词汇积累和语法训练。
在阅读过程中，学生不可避免地会遇到一些新单词和语法结构，他们需要通过大量的阅读来积累词汇量和提高语法水平。
家长和老师可以通过词汇卡片和语法练习来帮助孩子巩固所学知识，加深对单词和句型的理解，从而提升阅读理解能力。
提高小学生的英语阅读理解能力还需要注重阅读策略的培养。
学生需要学会运用一些阅读技巧和策略，帮助他们更好地理解阅读材料。
他们可以通过预测、推测和归纳等方法来获取更多信息，提高阅读的效率和准确性。
学生还需要学会在阅读中进行思考和总结，培养自己的阅读思维能力，从而提高阅读理解的水平。
小学英语阅读理解能力的培养也需要注重实践和反馈。
学生可以通过参与阅读小组讨论、阅读比赛和阅读报告等方式来积极参与阅读活动，提高自己的英语阅读理解能力。
家长和老师也可以给予学生及时的反馈和指导，帮助他们不断完善自己的阅读技能，从而提高阅读理解能力。
小学英语阅读能力的培养方法分析
小学英语阅读能力的培养方法分析引言英语阅读能力是学生在学习英语过程中非常重要的一项能力。
通过培养小学生的英语阅读能力，可以提高学生的语言综合能力，加深他们对英语的理解，为以后的学习打下基础。
本文将探讨小学英语阅读能力的培养方法，并从词汇积累、阅读技巧和阅读习惯三个方面进行分析。
一、词汇积累词汇是英语阅读的基础，只有积累了足够的词汇量，学生才能更好地理解英语文本。
下面介绍几种提高词汇积累的方法：1. 词汇卡片法这种方法通过制作词汇卡片来帮助学生记忆单词。
学生可以在卡片的一面写下英文单词，在另一面写下中文意思，通过反复背诵和使用卡片，加深对单词的记忆。
2. 词汇互动游戏通过组织词汇互动游戏，可以激发学生学习词汇的兴趣。
例如，老师可以准备一个词汇小游戏，学生根据老师的提示说出相应的单词，或者将单词与图片进行匹配。
3. 阅读扩展在阅读的过程中，学生可以通过查阅词汇表和阅读理解题，进一步扩展词汇量。
老师可以布置一些与阅读材料相关的词汇练习，帮助学生巩固和提高词汇量。
二、阅读技巧除了词汇积累外，培养学生的阅读技巧也是提高英语阅读能力的重要方法。
以下是几种常用的阅读技巧：1. 预测在开始阅读之前，学生可以先浏览文章的标题、图表、插图等信息，然后根据这些信息预测文章的大意和内容。
通过预测，学生可以更好地理解文章，提高阅读效果。
2. 查阅词典当学生在阅读过程中遇到生词或不懂的词汇时，可以使用词典进行查阅。
通过查阅词典，学生可以了解单词的意思和用法，帮助他们更好地理解文章。
3. 理解句子结构和上下文理解句子结构和上下文是阅读的关键。
学生可以通过分析句子结构和上下文，推测出句子的含义。
同时，还可以通过理解上下文的逻辑关系，帮助他们更好地理解文章。
三、阅读习惯养成良好的阅读习惯对于提高英语阅读能力非常重要。
以下是几种培养学生阅读习惯的方法：1. 每日阅读学生可以每天安排一定的时间进行阅读。
可以选择一些适合自己水平的英语阅读材料，比如故事书、新闻文章等。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养随着全球化进程的加速，英语作为一门国际通用语言，对于小学生的教育变得越来越重要。
而阅读作为语言学习的重要环节，对小学生的英语学习和语言发展起到至关重要的作用。
因此，培养小学生的英语阅读能力成为了教育工作者和家长们的共同关注点。
在本文中，我将探讨如何有效地培养小学生的英语阅读能力，并提供一些建议。
一、阅读目标的设定首先，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要明确阅读目标。
阅读目标应该根据学生的年龄、英语水平和学习需求进行设定。
例如，对于小学一年级的学生来说，目标可以是能够识别并理解简单的英语单词，为日常生活提供支持。
而对于小学五、六年级的学生来说，目标可以是能够阅读简单的英语故事，理解故事情节和主题。
二、培养英语阅读的兴趣兴趣是学习的动力，对于培养小学生的英语阅读能力也非常重要。
为了激发他们对英语阅读的兴趣，我们可以使用一些趣味性的故事、游戏和学习材料。
例如，选取生动有趣的英语绘本，让孩子们参与其中，提高他们的阅读兴趣。
此外，我们还可以组织一些英语阅读俱乐部或阅读比赛，让小学生们在竞争中对阅读产生兴趣。
三、提供适宜的英语阅读材料为了培养小学生的英语阅读能力，提供适宜的阅读材料是必不可少的。
这些材料应该能够适应学生的年龄、英语水平和学习需求。
初级阶段，可以选择一些简单的绘本和图画书，帮助孩子们理解故事情节和识别单词。
中级阶段，可以逐渐引入一些简单的英语读物，如短篇故事、小说和杂志。
高级阶段，可以选择一些较为复杂的英语读物，如小说、报纸和杂志，以培养学生的阅读理解能力和词汇积累。
四、培养阅读策略为了提高小学生的英语阅读能力，培养他们的阅读策略至关重要。
阅读策略包括识字、联想、猜测、分析上下文等。
我们可以通过教学让学生掌握这些策略，并培养他们灵活运用。
例如，教学过程中引导学生关注关键词、上下文暗示等，帮助他们理解文章的意思。
此外，我们还可以教授学生一些常用的阅读策略，如预测、提问和总结，以提高他们的阅读理解能力。
浅谈小学生英语阅读能力的培养
浅谈小学生英语阅读能力的培养引言英语阅读能力是学习英语的重要组成部分，对于小学生来说，培养英语阅读能力不仅有助于他们学习英语，还可以为他们打下良好的语言基础。
本文将从以下几个方面探讨小学生英语阅读能力的培养。
提供足够的阅读材料首先，为了培养小学生的英语阅读能力，我们需要为他们提供足够的阅读材料。
这些材料可以包括英语故事书、童话书、儿童杂志等。
通过阅读这些材料，小学生可以接触到丰富的英语词汇和语法结构，提高他们的阅读能力。
分级阅读材料其次，为了适应小学生的阅读水平，我们可以选择分级阅读材料。
分级阅读材料是根据学生的英语水平和阅读能力，将阅读材料分为不同的难度级别。
这样一来，小学生可以根据自己的能力选择合适的阅读材料，避免阅读过于简单或过于困难的内容。
培养阅读习惯除了提供合适的阅读材料，我们还需要培养小学生的阅读习惯。
作为家长和老师，可以通过定期阅读活动来激发小学生的阅读兴趣。
例如，每天晚上安排一段时间，让小学生阅读自己喜欢的故事书或者杂志。
此外，可以建立一个阅读日记，让小学生记录自己的阅读经历和感想，这样不仅可以提高他们的写作能力，还可以加深对所读内容的理解和记忆。
趣味化的阅读活动此外，为了增加小学生对英语阅读的兴趣，我们可以组织趣味化的阅读活动。
例如，组织英语阅读角逐，让小学生互相竞争，在阅读中提高自己的速度和准确性。
还可以通过阅读表演或角色扮演的方式，使小学生更加生动地理解和表达英语内容。
与其他技能的结合最后，为了进一步提高小学生的英语阅读能力，我们可以将英语阅读与其他技能结合起来。
例如，在阅读的过程中让学生画出故事中的场景，培养他们的绘画能力；或者让学生用英语写下自己对故事的改编，提高他们的写作能力。
通过与其他技能的结合，不仅可以提高小学生的英语阅读能力，还可以培养他们多方面的能力。
结论小学生英语阅读能力的培养是一个长期而系统的过程。
我们需要提供足够的阅读材料，选择适合小学生的分级阅读材料，培养他们的阅读习惯，组织趣味化的阅读活动，同时与其他技能结合起来。
小学英语阅读理解能力的培养浅谈
小学英语阅读理解能力的培养浅谈在学习外语的过程中，阅读理解能力是非常重要的，而小学阶段是培养这一能力的关键时期。
下面我将从四个方面浅谈小学英语阅读理解能力的培养。
培养学生对英语阅读的兴趣。
兴趣是阅读的基础，只有对阅读感兴趣，学生才会主动去读。
我们可以通过增加阅读的趣味性来激发学生的兴趣。
可以选择一些生动有趣的故事、插图丰富的图书、专门为小学生设计的英语读物等。
教师还可以通过阅读角色扮演、游戏等方式来增加学生参与的积极性，从而培养他们对英语阅读的兴趣。
注重培养学生的阅读技巧。
学生在阅读时，需要掌握一些基本的阅读技巧，比如快速浏览、判断主旨、找关键词等。
在教学中，我们可以针对不同的阅读技巧进行讲解和训练。
对于快速浏览技巧，可以通过给学生一定的时间，让他们尽量快速地浏览一篇短文，并要求他们回答一些与短文内容有关的问题。
这样可以培养学生的快速获取信息的能力。
注重培养学生的词汇量。
词汇是阅读的基础，只有拥有足够的词汇量，学生才能更好地理解文章的意思。
我们可以通过词汇学习的方式来提高学生的词汇量。
教师可以布置一些词汇任务，让学生用英语解释所学的词汇，或者让学生设计一个关于某个词汇的小故事等。
这样可以使学生在词汇学习过程中融入一些趣味性，提高学生的学习积极性。
小学英语阅读理解能力的培养需要注重培养学生对英语阅读的兴趣，培养阅读技巧，扩大词汇量并进行阅读理解的练习。
这样可以帮助学生提高英语阅读能力，更好地理解和运用英语。
希望以上的浅谈能给家长和教师一些启示，使他们在培养小学生英语阅读理解能力的过程中有所帮助。
小学生英语阅读理解能力的培养方法
小学生英语阅读理解能力的培养方法随着社会的进步，经济的发展，国与国之间的交流日益频繁，英语已经成为了国际通用语言。
为了使学生适应未来的社会，英语阅读能力的培养越来越受到重视。
然而，小学生由于年龄和心理特点，往往对阅读材料缺乏兴趣，阅读理解能力不强。
本文将从培养方法的角度探讨如何提升小学生英语阅读理解能力。
一、培养学生的阅读兴趣小学生普遍好奇心强，容易被有趣的事物吸引。
教师应根据学生的这个特点，选取有趣的阅读材料，比如英文故事、卡通、笑话等，激发学生阅读的兴趣。
当学生对阅读产生了兴趣，就会积极主动地去阅读，这是提升阅读能力的基础。
二、丰富教学方法教师在进行阅读教学时，应该避免单一的讲授法，应该尝试使用多种教学方法，如角色扮演、故事接龙、小组讨论等，使阅读过程变得更加生动有趣。
同时，教师还可以利用多媒体资源，如视频、音频、图片等，帮助学生更好地理解阅读材料。
三、增加阅读量阅读能力的培养不是一蹴而就的，需要长期的积累。
教师应鼓励学生多阅读，增加阅读量。
可以选择适合小学生阅读的英文书籍、绘本等。
在选择阅读材料时，要注意难易程度适中，生词量不宜过多。
同时，教师还可以推荐一些适合小学生阅读的英文网站、APP等，让学生随时随地地进行阅读。
四、培养良好的阅读习惯良好的阅读习惯是提升阅读能力的重要保证。
教师应教育学生在阅读时不要出声或动手指，要默读；要快速浏览，抓住文章的主旨；要善于抓住关键信息，不要纠结于细枝末节；要学会猜词悟义等。
此外，教师还应教育学生注意阅读姿势和环境，避免影响阅读效果。
五、进行系统的阅读训练小学生英语阅读能力的培养是一个系统的工程，需要系统的训练。
教师应根据学生的实际情况，制定合理的阅读训练计划，包括词汇训练、语法训练、理解能力训练等。
在训练过程中，教师要及时发现并纠正学生的错误习惯和方法，帮助学生建立正确的阅读思维。
六、重视家长的引导作用家长是孩子最好的老师，家长的引导对于小学生英语阅读能力的培养至关重要。
小学生英语阅读理解能力的培养策略
小学生英语阅读理解能力的培养策略小学生的英语阅读理解能力对于他们的英语学习非常重要。
下面是一些培养小学生英语阅读理解能力的策略。
1. 创造英语阅读环境：为了提高小学生的英语阅读理解能力，可以在家中设立一个英语阅读角落。
给孩子提供一些适合他们阅读水平的英语材料，如英语故事书、漫画书等。
每天鼓励孩子阅读一些英语材料，以便提升他们的阅读能力和理解能力。
2. 选择适合的英语阅读材料：对于小学生来说，选择适合他们年龄和阅读水平的英语材料非常重要。
可以选择一些简单的英语故事书、童话书，以及带有图片和插图的杂志和报纸。
这些材料不仅能够吸引他们的兴趣，也能够帮助他们更好地理解内容。
3. 培养阅读习惯：为了提高小学生的英语阅读理解能力，需要培养他们的阅读习惯。
可以每天设立一定的时间，让孩子专门阅读英语材料。
还可以鼓励孩子在完成阅读后做一些阅读笔记或总结，以促进他们对阅读内容的理解和记忆。
4. 鼓励孩子多读多思考：培养小学生的英语阅读理解能力，需要鼓励他们多读多思考。
在阅读过程中，可以提问孩子一些与阅读材料相关的问题，引导他们思考和分析。
也可以让孩子自己提出问题，并尝试回答这些问题。
这样可以提高他们的思维能力和阅读理解能力。
5. 利用多媒体资源：在培养小学生英语阅读理解能力的过程中，可以利用多媒体资源来辅助教学。
可以选择一些适合小学生的英语电影、动画片或者学习视频，让孩子通过观看和听力训练来提高他们的阅读理解能力。
6. 组织英语阅读活动：为了激发小学生对英语阅读的兴趣，可以组织一些有趣的英语阅读活动。
可以组织阅读比赛、书展或者英语阅读俱乐部等。
通过这些活动，可以让小学生更加积极主动地参与到英语阅读中，提高他们的阅读理解能力。
培养小学生英语阅读理解能力是一个长期的过程，需要家长和老师的共同努力。
通过创造英语阅读环境、选择适合的英语阅读材料、培养阅读习惯、鼓励多读多思考、利用多媒体资源和组织英语阅读活动，可以帮助小学生更好地提高他们的英语阅读理解能力。
如何培养小学生的英语阅读能力
如何培养小学生的英语阅读能力引言英语是目前全球通用的语言之一，拥有良好的英语阅读能力对小学生的学习和未来的发展具有重要意义。
然而，由于英语与母语的差异，许多小学生在英语阅读方面遇到了困难。
本文将探讨如何培养小学生的英语阅读能力，并提供一些实用的方法和技巧。
了解阅读的重要性在教育小学生英语的过程中，应该让他们明白阅读的重要性。
阅读能够增加词汇量、提升语法和表达能力，帮助他们更好地理解课本内容。
此外，通过阅读不同类型的文本，小学生可以了解不同的文化和思维方式，培养广阔的视野和批判性思维。
提供丰富的英语阅读材料要培养小学生的英语阅读能力，必须提供丰富的阅读材料。
这些材料可以包括故事书、报纸、杂志、有趣的文章等。
这些材料应该根据学生的年龄和英语水平来选择，既能够吸引他们的兴趣，又能够适应他们的阅读能力。
鼓励独立阅读为了培养小学生的英语阅读能力，我们应该鼓励他们进行独立阅读。
可以设置一个每天的阅读时间，让学生自主选择自己喜欢的阅读材料，并进行阅读记录。
这样既能增加他们的阅读量，又能提高他们的阅读能力。
同时，老师和家长也可以与孩子分享他们的阅读经历，鼓励他们多读书，多交流。
组织阅读小组活动除了独立阅读外，组织阅读小组活动也是培养小学生英语阅读能力的有效方法。
可以组织学生阅读同一本书，并在活动中进行讨论和分享。
通过小组活动，可以增加学生的阅读动力，提高他们的阅读理解能力。
同时，还可以培养学生的合作精神和交流能力。
创造有趣的阅读环境创造一个有趣的阅读环境对培养小学生的英语阅读能力非常重要。
可以在教室里设计一个小型的阅读角落，放置各种有趣的英语阅读材料。
还可以邀请专业的故事讲解员来学校，向学生讲述有趣的英语故事。
通过这些活动，可以激发学生对英语阅读的兴趣，提高他们的参与度。
利用技术手段辅助阅读在现代科技的影响下，利用技术手段来辅助小学生的英语阅读也是一种有效的方法。
可以给学生提供一些英语阅读软件和应用程序，帮助他们进行自主阅读。
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小议小学英语阅读能力的培养
阅读是人们获取信息的重要手段，更是学习英语的主要任务之一。
小学英语教学的主要目的是培养学生学习英语的兴趣和初步的英语语感，使其形成正确的语音、语调，初步具备运用所学的英语进行交际的能力。
阅读作为语言学习的一个重要方面，既可以扩大学生的词汇量，又可以使学生在阅读过程中了解英美国家的文化背景、生活习
俗、思维习惯及英语语言的特点。
pep小学英语在高年级课本中已经出现了let’s read、story time、绕口令等阅读材料，旨在培养学生的阅读能力。
新课标中明确提出要培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神，帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，形成一定的综合语言运用能力。
但是小学英语阅读中存在的不足却导致学生对阅读感到疲劳。
一、小学英语阅读教学存在的不足
学生在阅读时普遍存在阅读速度慢、理解能力弱的现象。
导致这种现象有多方面的原因，如情感因素、方法与策略因素、智力因素。
但平时阅读教学中笔者发觉，其主要原因有：
（一）语言因素限制了学生英语阅读能力的形成
所谓的语言因素是指字母、单词、习语、短语和语法规则等。
在英语教学的初级阶段，往往侧重听说技能的培养而忽略了对词汇的认读和拼读，这导致了学生到了高年级接触一些篇章较长的阅读材料
时，一遇到单词或新句式，立即产生了畏惧感，觉得束手无策，思路混乱，无从下手。
（二）忽视对学生阅读策略的培养
教师在阅读教学中方法单一，并没有发挥应当具有的作用。
一些教师不是把阅读教学当成一般课文教学，讲解生词，补充词组，罗列搭配，逐句逐段分析，不厌其烦分析语法等，过分地重视了词汇和语法教学，忽略阅读训练，就是与其相反，把阅读教学变为课外阅读，
解释一下生词，划划生词，对对答案。
如此走过场的教学非但时间上得不到保证，而且扩大阅读量、提高阅读能力也成了一句空话。
二、小学阶段英语阅读能力的培养
小学阶段英语阅读能力的培养，依赖于阅读教学的实效。
小学英语阅读教学发生在课堂内与课堂外两个场所。
课堂英语教学是整个英语阅读教学的基础，离开了课堂教学，课外阅读就寸步难行；课外阅读教学是课堂英语教学的必要补充和拓展，有了它，学生才会主动参与，英语学习才会学无止境。
（一）营造宽松的氛围，调动学生的阅读兴趣
小学生学习英语是否成功很大程度上取决于他们的学习兴趣，”知之者不如好之者，好之者不如乐之者”，乐学势必好学。
教师应创建说英语的环境，培养学生用英语去思维：借助实物与形体语言，用英语组织教学，营造出浓郁的英语氛围，让学生习惯地听英语说英语，在丰富的语言环境中轻松投入真切感受，用英语去思考问题
（thinkinginenglish），并用英语作出反应。
教师要创设丰富的语言环境，给予大量的语言素材，使学生在这样的过程中”自然领悟，有效习得”。
（二）精心设计阅读内容，培养良好的阅读习惯
对于英语学习入门阶段的小学生来说，传统的阅读教学是比较乏味枯燥的，教师应改革过去的阅读教学模式，积极探索新的方法，精心设计阅读教学。
现在的小学英语教材都开始注意学生阅读能力的培养，在牛津版的教材中，每单元都安排了两篇阅读材料，这些材料一般都是故事型的，而且图文并茂，充满童趣。
对于故事型的阅读材料，我一般采用”五步阅读教学法”，能有效地激发学生的阅读兴趣。
”五步阅读教学法”即初读自悟，获取大意--再读故事，质疑解疑--合书静听，再会其意--跟读正音，准备表演--小组合作，上台展示。
例如在指导学生阅读dog and mouse这一故事时，我先让学生看书默读，配合插图自己了解故事的大意，接着提出疑问，如： who is crying？ why？让学生带着疑问再读故事，细细品味，找出答案，同时鼓励学生找出自己不懂的地方共同解决，如：单词的读法和意思，句子的理解等。
接下来让学生合上书，静静地听录音，再会其意；最后让学生跟读，分组进行表演对话。
有时还可以引导学生根据题目或插图对阅读内容进行预测，或是根据阅读内容加上合适的题目，从而激发学生进一步阅读课文的兴趣。
有时还可以鼓励学生将阅读内容改编成对话后，进行表演。
通过编对话、表演，再回去朗读那篇文章，就更有助于对材料的理解。
在这样一
个学习过程中，不仅学生的英语阅读能力得到了锻炼，也培养了学生的思维能力、分析能力和创新能力。
（三）训练阅读技能，提高阅读速度
对小学生而言，掌握一定的阅读技能，对保持他们的阅读兴趣和提高阅读水平有很大的促进作用。
培养学生默读、成组视读的习惯。
在英语阅读过程中，不同的阅读任务运用不同的策略和技巧：（1）猜读（guessing），即阅读时，不因遇到个别生词而停顿去查字典，而是通过上下文或构词法等快速猜、判断某词的含义，不中断阅读过程，从而更快地了解文章的内容，提高阅读速度。
（2）掠读（skimming），即阅读时不要从头到尾、一字不漏地读下去，而是来用跳跃式的阅读方法。
在阅读过程中要善于抓住文章中的关键词句和主题句，不去纠缠某些细节，而影响掌握全文的大意。
（3）扫读（scanning），即在浏览全文的过程中，有意识、有目的地快速获取需要的信息或找到需要的细节，对无关紧要的内容可以一掠而过。
（4）悟读（realizing），即在阅读中领悟词、句、篇的表层意思和深层意思，重视标题、主题句、开头或结尾等段落的阅读和理解。
（四）对学生阅读给予及时、恰当的评价
小学生英语阅读能力的提高需要一种长期的动力去支持，这种动力在某种意义上来说促进了学生阅读能力的发展。
及时而有效的激励评价，能成为促进小学生阅读能力提高的动力。
通过评价，学生能够了解自己目前的学习状态，看到自己的成长和进步以及存在的
不足。
通过评价，学生还有可能得到教师、同学和家长对改进学习所提出的建议，这些都有助于促进学生阅读的发展。
此外，通过评价，教师还可以了解学生阅读能力的发展状况，从而摸清学生的强项和弱点，以便调控教学。
评价的内容可以为：阅读兴趣、阅读习惯、阅读速度、阅读量、阅读方法等，评价方式可以是学生本人的自我评价、学生相互之间评价或小组间的评价、教师评价和家长评价相结合的形式。
（五）教学方法多样，培养阅读能力
小学阶段只要求学生读懂一些简易的读物，难度不大，但作为初始阶段，方法的掌握、习惯的养成却是非常重要的。
老师必须教给学生一定的阅读方法，如：
1.在识词的基础上，通过联想记忆、对比记忆等多种方式，扩充词汇量，阅读即是学习的过程。
2.学会抓关键词，如注意事物（what），地点（where），人（who），时间（when），怎样（how），原因（why）。
3.教学生运用图片和标题等来猜测。
4.大量地范读，积极地背诵，在阅读教学中培养”语感”。
教师的范读可以为学生提供一个鲜活的榜样。
范读时教师的语气、语调、神态、动作，都会给学生留下深刻的印象。
通过听范读，反复朗读，就可以提高学生的朗读水平，达到训练语感的目的。
另外对于英语的学习，读得越多，背得越好，就越能体会到文章的思想内容并受到感染。
当背到滚瓜烂熟时，文章中的短语、句子、表达方法就会
很容易被学生消化和吸收，从而激发学生的情感，使他们对
语言有敏锐的感受力。
5.指导学生如何使用工具书，如何正确的阅读：诸如升降调、连读、失爆
等朗读技巧。
在课堂上，对学生进行一些集中的阅读技能的训练。
6.用多媒体制作的图片直观形象，通过让学生根据图片进行预测从而激发
学生的阅读兴趣促进对文章的理解并发展想象力。
总之，”冰冻三尺，非一日之寒”，培养学生的阅读能力，是一个渐进的复杂过程，切忌操之过急。
兴趣是动力，养成良好的阅读习惯是前提，必要的阅读技巧指导是关键。
我们教师应训练学生从读字母、读单词、读句子入手，过渡到读故事、读短文；从拼读、认读到朗读、阅读，循序渐进，并要与听、说有机结合，逐步提高小学生的阅读能力，从而进一步提高学生综合运用语言的能力。