综合实践活动《我爱绿色校园》方案新

“小小志愿者，绿色校园行”

综合实践活动报

告

临淄区第三中学

贾连亚

2017.5.4

“小小志愿者，绿色校园行”

综合实践活动方案

实施年级：初二年级

一、活动时间：2017年5月—2017年9月

二、活动背景及意义：新的世纪，随着新课改的不断深入，各种各样的绿色环保实践活动也走入了中学校园，如何让学生最大限度地参与、融入到自己的生活空间，体验主动参与、实践绿色环保行动的乐趣是我们一直思考的问题。我校最新整修了教学楼、新建了塑胶操场、增添了绿化带。目前正准备创建成为“绿色学校”。作为学校的主人，我们应该对校园多一些了解，为学校创办绿色校园出一份力。因此我们确定了实践活动课的主题“绿色校园”。希望通过此次“绿色校园”综合实践活动，让同学们从自身做起，还草地一片绿色，让我们的校园重回美丽温馨。

三、活动目标：

1、通过调查活动，让学生了解学校的绿色环保情况，增强学生的环保意识和社会责任心，懂得绿化给我们的生活和学习带来的好处，使学生更加热爱自己的校园。

2、每个学生都积极参与活动的全过程，培养学生主动提出问题、小组合作研究问题的能力，以及调查、访问、搜集资料等实践能力。增强学生“爱我学校，美我学校”的意识，为学校的环境问题出谋献策，培养主人翁意识。

3、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力，学会合作与分享。学会获取信息，处理信息的能力，激发学生积极参与探究身边熟悉事物的兴趣。

4、初步学会调查、测量方法，上网、收集、整理、分析信息的方法、统计归纳方法；交流询问技巧；倡议书的格式，调查报告的写作方法。

四、方案的实施

活动初步设想：首先进行绿色总动员，使学生了解学校的现状及环保情况，激发学生强烈的参与热情，引导学生进行积极的探索，要建

设绿色校园，我们从哪里入手，从而确定研究的问题。

其次，在此基础上，让学生自由选择自己感兴趣的问题，按调查对象自愿组成四小组，（垃圾处理调查组、水电调查组、校园绿化调查组、校园行为习惯调查组），进行组内分工协作，并完成活动计划。全体同学按照活动计划分工协作，开展绿色行动实践。除了查阅书籍、上网收集外，还可利用暑假假期进行社会调查、采访，积累第一手资料，完成活动报告，提出自己的建设建议。

最后，把自己的活动成果以自己喜欢的方式呈现出来，在全校展示交流，同时得到师生的宝贵建议，不断完善补充自己的成果。

一、准备阶段（制定活动计划）

时间：2017年5月

（一）教师启发，学生自定主题

教师通过对学生启发和引导使学生进入预设的情景之中：带领学生参观欣赏学校的校容校貌。从雄伟的教学大楼到美丽的绿化带。看完之后你有什么样的感受？由这个问题启发从而引导学生讨论交流，进入了预设的主题范围之内，教师先进行情感的渲染，使学生对母校的自豪和热爱之情油然而生。同时边观察边说说你还发现了什么？针对学生的发现展开讨论，由学生自己制定活动的主题。

预计学生可能提出以下问题：

1、校园垃圾问题调查

2、校园绿化调查

3、校园水电调查

4、校园行为习惯调查

（意图：教师通过适当引导，由学生自己制定活动的主题，充分地把学生放在了主体地位，这样更能激发学生的活动积极性和主动探究的热情，发挥他们的聪明才智和创造性，让他们兴趣盎然地参与到活动之中。）

（二）小组自由组合分工，组建档案

小组合作学习是进行研究性学习的重要途径，也是学生团结合作精神的重要培养方式。为了便于活动的广泛开展，我们将采用分工协

作的形式，根据学生的特长和爱好，自由组合，分为：绿化调查组、垃圾调查组、水电调查组、行为习惯调查组等。学生自由报名参加各小队活动，小队之间的信息资料可以互通共享，既分工又合作。（三）制定活动方案。

引导学生讨论制定课题研究小计划，设计出具体内容，包括活动分工（资料搜集员、小记者、摄影师等）、研究的步骤、方法和内容等方面。（教师要深入到各小组中去，倾听学生的看法、疑难，便于随时对学生进行指导。）

二、实施阶段（调查实践活动）

时间：2017年5—6月

1、引导学生除了查阅书籍、上网收集外，还可利用课余进行社会调查、采访。深入采访可在教师的带领下，也可自行组成小采访团，深入到校园附近等地进行实地调查和采访，并形成较为详细的调查、采访记录，有条件的小组还可保留录音像资料。

2、小组研究设计具体操作（设计访问表格、调查计划、调查记录等）

3、实践活动（观察、访谈、测量）

4、分析活动资料（分析自己的调查结果；用比较与分类、归纳与演绎、分析与综合、抽象与具体等方法分析整理后的资料，找出规律特点。）

5、撰写社会实践调查报告

各小组具体实施

(一)校园垃圾问题调查

1、课题研究的目的：通过对学校垃圾处理与分类的调查，发现学校的优点和不足，给学校提出建议；为学校创办绿色学校”出谋献策。

2、课题实施过程：

（1）查找、收集相关资料。（垃圾的概念、垃圾的种类、垃圾的危害、垃圾分类及回收的方法。）

（2）调查校园垃圾处理情况及特点。

（3）采访有关垃圾回收情况。

（4）完成研究报告和心得体会。

(二)校园水电调查

1、收集水电资源材料。

2、校园用水调查：

3、校园用电调查：

4、如何节约用水、用电。

(三)校园绿化调查

1、拍摄校园绿色风景线，感悟校园的绿。

2、测量校园的绿化面积，了解绿地的多。

3、辨认植物种类，了解植物的挂牌情况。

4、调查学校护绿情况。

（四）校园行为习惯调查

1、学校学生良好行为调查。

2、学校学生陋习调查。

3、良好行为习惯的好处。

4、如何制止不良行为习惯的发生。

三、总结阶段（成果总结，交流展示）

时间：2017年9月

1、各组展示出调查的资料、图片、心得体会等。

2、各组把成果进行整理后，进行展示、交流、评价。

3、大家为创建“绿色学校”出谋献策。

4、评定以鼓励为主，分学生自评、小组互评，导师评定。

2017年5月